第一篇：教案設計 二十二中學嚴君

《旅夜書懷》

二十二中學 嚴 君

前置作業

1．概述杜甫的人生;

2、說圖解詩；

3、以情感為著眼點，探究頸聯與尾聯。

教學目標：

1、把握《旅夜書懷》的主題；

2、初步培養把握詩歌主題的方法； 教學重點：

1、把握《旅夜書懷》的主題； 教學難點：初步培養把握詩歌主題的方法 教學方法：合作、探究 教學手段：多媒體教學 教學時數：1課時 教學設想：

我設想通過說圖解詩的形象教學的方式，使第一次接觸詩歌鑒賞的高一學生懂得什么是意象，掌握通過分析意象的方法把握詩歌主題。教學流程： 師預設，生討論，師生總結方法

一、導學

以杜甫晚年的圖象導入（多媒體展示）

配以說明：圖片上的老人看起來很消瘦，也很憔悴，他的一生坎坷，他的人生窮困潦倒，他四處漂泊。晚年甚至要靠朋友接濟生活，以船為家，但是“自古文章憎命達”，正因為如此，他才有更多的時間來關注民間，關注自己的內心，他才能寫出 “光焰萬丈長”的詩歌。今天，讓我們再次走進他的生活，感受他的內心。

二、授課過程 1．老師說的“他”是誰？是杜甫，沒錯！今天，我們將學習他的《旅夜書懷》。學詩，先要了解作者，現在，我們要走進杜甫的生活。

好的，小組解決前置作業一，完善后準備發言。（準備兩位同學發言，教師與學生共同總結。形成以四個階段為主的答案，并舉出各時期的代表作品一或兩篇，可以充實進幾個小故事，活躍課堂氣氛。以第四階段為主。時間控制在5分鐘以內）

2、交代《旅夜書懷》的創作年代。解釋詩歌題目。

3第一次讀詩：個人自讀一遍，解決字詞的讀音。提出疑問。（僅僅在于讀音、斷句）并試讀一遍。

4、小組合作解決詩歌的字面意思。

5、第二次讀詩歌：齊讀，腦海中形成關于全詩的畫面。

6解決前置作業二：合作完善畫面，要求主次分明，圖片清晰。找兩個學生展示，并用優美生動的語言描述，可以由小組中的其他人幫助。個人講解創作過程。（大約10分鐘）

教師講解：同學們，圖片上畫的景物，都是融合了作者的思想感情的，它們就是意象；由這些意象組成的畫面就是意境。

那么，這首詩歌的意境具有怎樣的特點？請用兩個雙音節詞語描述。猜想，該怎樣完整的描述詩歌的意境？（大約5分鐘）

7、意境描述到這兒，是不是缺點兒東西？是的，那是我們鑒賞詩歌必不可少的東西，是詩人的思想感情。這首詩歌最能抒懷的詩句是后兩聯。下面我們將合作完成前置作業三。

（大約5分鐘時間，討論兩分鐘，解答3分鐘）

如果時間允許，將加入：如果把頸聯進行改寫，一個字或倆個字，你將怎樣改？為何杜甫的詩句最妙？

三、第三次朗讀，選擇兩位學生，并且進行評比，并說明原因。

四、全班齊讀詩歌，并且明確詩歌主題，總結把握詩歌主題的方法：（師生共同完成）教師明確：杜甫的《旅夜書懷》，我們通過詩歌中的意象的把握，通過對杜甫的人生經歷的了解，完成了它的主題的把握。接下來，我們將進入學以致用階段：把握杜甫的《登高》的主題。

五、拓展延伸

合作討論完成《登高》的主題把握。

1、從意境入手，描繪意境;

2、把握詩歌主題。.總結：杜甫有一個命運多舛的人生，他更有那些膾炙人口的詩句；他是一個關注民生的詩人。書讀百遍不厭，是的，杜甫的詩，每讀一遍，都會有收獲。

第二篇：臨沂二十二中學開展

臨沂二十二中學開展“爭優創先”活動實施方案

為進一步鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，落實黨的教育方針，進一步加強教育系統師德規范建設，促進學校教育教學質量的再提升提供強大動力和重要思想保障，根據區教育局統一部署，結合我校教育工作實際，經研究，決定在全校深入開展爭優創先活動，特制定如下實施方案：

一、指導思想

深入開展爭優創先活動，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以“科學發展觀規范強校”為主題，立足實際，改革創新，務實求效，進一步加強師德、師能建設，進一步轉變廣大教師的工作作風，切實增強廣大教干教師恪盡職守、奮發向上、干事創業的責任感和進取精神，促進教育事業超常規、跨越式發展。

二、主要目標

在深入開展踐行科學發展觀的基礎上，鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀的成果，以“講奉獻、謀發展、促和諧、創名牌”為主題，以促進科學發展促進校園和諧，服務師生員工，加強基層組織為抓手，推動學校資源整合，創建省級規范化學校建設為主要目標，將“創先爭優”活動，扎實有效的開展起來。

三、主要內容

創先爭優活動，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為主要內容。

（一）先進基層黨組織的要求是，學習型黨組織建設成效顯著，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”，一是領導班子好。能認真執行黨和國家的教育方針、政策和法律法規，深入學習實踐科學發展觀，領導學校科學發展的能力強，組織落實學校科學發展規劃、教育教學思路和措施、團結協作、求真務實、勤政廉潔、干事創業的積極性高，有較強的凝聚力和戰斗力，在重大問題面前立場堅定，旗幟鮮明，自覺在思想上與黨中央保持高度一致。二是黨員隊伍好。有較強的黨員意識，素質優良，富有活力，先鋒模范作用發揮明顯。三是工作機制好。學校規章制度完善，教育教學措施到位，各項工作運行順暢有序。四是工作業績好。緊緊圍繞中心和大局謀劃，推進學校全面工作，能夠全面貫徹落實科學發展觀和正確政績觀，工作思路清晰，目標明確，措施有力，工作實績突出。五是群眾反映好。積極為教職工、學生和家長辦實事、辦好事，在教職工、學生和家長中有較高威信和良好形象。能夠自覺把群眾滿意不滿、高興不高興、答應不答應作為一切工作的出發點和落腳點，黨群干群關系密切。注重教育行風建設，提高教育教學質量，群眾滿意度高。

（二）優秀共產黨員的基本要求是：模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”。一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習政治理論、教育法律法規和教育教學理論知識，努力提高教書育人本領。二是帶頭改革創新。具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，埋頭苦干，開拓進取，樂于奉獻，銳意改革，勇于創新，在學校管理、教育教學崗位上做出一流成績，爭當推進教育教學改革的“領頭雁”和“排頭兵”。三是帶頭服務群眾。牢記宗旨、心系群眾、積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當利益。四是帶頭遵紀守法。模范執行黨組織的各項決議，嚴格遵守黨紀國法，自覺遵守學校各項規章制度。五是帶頭弘揚正氣。樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、教師職業道德和家庭美德，勇于同不良風氣和違法違紀行為作斗爭。

四、活動載體

我校根據區教育局“爭做沂蒙教育先鋒，努里建設教育強區”的總體要求，扎實開展創先爭優活動，“讓黨旗在校園高高飄揚，讓黨徽在課堂熠熠生輝”，讓學校黨組織成為推進學校科學發展的堅強戰斗堡壘。學校黨組織提出這次創先爭優活動的主題是“講奉獻、謀發展、促和諧，創品牌”。講奉獻就是要求廣大黨員立足本職，干事創業，帶頭服務師生、服務社會，以自己的行動影響和帶動更多的人，為樹品牌學校，創名牌初中貢獻力量。謀發展，就是要對照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和《臨沂第二十二中學五年發展規劃》，進一步解放思想，使我們能夠走進新五年，推動新發展，實現新跨越，創造新輝煌。促和諧就是要通過創先爭優活動，進一步打造優美、精致的校園環境，營造風清氣正的校園氛圍，以黨員的和諧促進全體教職工心理上的相互認同，同心同德，同甘共苦。創品牌就是要按照《山東省省級規范化學校創建標準》的要求，實現省級規范化學校的創建工作。課堂教學改革在我校“高效課堂”創建與改革工程中，實現新的推進。通過一流的設施，一流的教師，一流的管理，一流的成果辦出一流的學校。

具體開展三項活動：一是圍繞“學習型黨組織建設，推動支部在思想理論工作上創先爭優。支部要把學習貫穿于整個創先爭優活動始終，認真組織廣大教師學習《國家中長期教育改革和發展綱要（2010-2020）》，以及區教育局編印的《創先爭優活動的資料匯編》，切實把新的教育理念和先進的教育方法的學習作為學習的重要內容，迅速掀起學習型黨支部、書香型校園創建活動高潮，通過開展“書記論壇”、“名師講壇”、“先鋒論壇”等活動，引導黨員教師更好的進行學習，在推進素質教育，課堂教學改革中發揮模范帶頭作用。

二是圍繞“黨員示范崗”建設，推動支部在發揮戰斗堡壘作用上創先爭優。支部要扎實開展“黨心連民心”主題活動，實施三個“爭做”工程：即爭做教育教學管理先鋒、讀書先鋒、幫教先鋒，使每個黨員成為教育教學管理的骨干、讀書活動的模范、教學改革的標

兵。三是圍繞“師德師風”建設，推動黨員教師在發揮先鋒模范作用上創先爭優。支部要把創先爭優活動與師德建設結合起來，通過“師德標兵”、“課改先鋒”等評選，大力開展“教書育人做模范，服務發展當先鋒”活動，堅持正確的價值導向，著力提升黨員教師人格魅力和學識魅力，努力提升教師專業成長。同時，黨員干部要帶頭強化服務意識，提高管理水平和服務能力;黨員教師要帶頭承擔教科研任務，帶頭開展課程、教學方式方法的改革與創新，通過“傳幫帶”，讓青年教師盡快成長，努力造就一支師德高尚、敬業愛崗、水平一流的教師隊伍。

五、方法步驟

按照中央、省、市、區及區教育局的統一部署，創新爭優活動分兩個階段進行。第一階段自2010年5月開始，著力圍繞迎接建黨90周年開展活動，興起創先爭優的熱潮。第二階段從2011年7月開始著力圍繞黨的十八大開展活動，引導廣大黨員以昂揚向上的精神風貌更加出色的工作業績，向黨的十八大獻禮。

（一）2010年6月-7月動員部署。通過活動引導全體教師加深對創先爭優的基本理解，深刻認識創先爭優活動的重要性和必要性，明確開展活動的基本內容、目標要求和方法步驟，增強參與活動的自覺性與主動性。

（二）2010年7月至2010年底，以創建省級規范化學校為載體，促進全校教師的凝聚力與奉獻精神、拼搏精神的提升。期間通過平安和諧校園的創建以及國家文明城市建設，衛生城市建設、園林城市建設等公益活動，提高教師隊伍的思想觀念、工作責任、工作能力、工作紀律、服務態度等方面的提升。

（三）2011年1月至7月，以迎接建黨九十周年為專題。為迎接九十周年紀念活動，支部要切實履行職責，黨員立足本職崗位進一步提升個人素質、爭創一流的業績，學校將配合地方黨委在“

七、一”期間評選優秀共產黨員。

（四）2011年7月至黨的十八大召開前，以迎接黨的十八大召開為專題。圍繞黨的十八大召開開展系列創先爭優活動。支部要召開民主生活會，開展十七大精神的回顧和對十八大工作的展望。

六、組織領導

（一）加強領導，落實責任。為加強創先爭優和爭創“學習型黨組織”活動的開展，學校成立以校長任組長校委會成員任成員的活動領導小組并建立辦公室。

(二)抓好宣傳。充分發揮報刊、網站、廣播、櫥窗、板報、橫幅、標語、簡報的作用，充分調動廣大黨員、群眾的積極性，擴大創先爭優活動的知曉率和覆蓋面，大力宣傳創先爭優活動的重要意義、經驗做法和先進典型。

(三)健全制度確保實效。健全齊抓共管、協調推進的工作制度。健全支部、黨小組、與黨員的學習制度，保證集中學習不少于十二天，建立學習日、學習考勤、學習檔案，制定學習計劃。全體黨員要建立學習筆記字數每年不少于一萬字，每周一篇學習心得。

2010年6月18日

臨沂第二十二中學推進學習型黨組織建設暨創先爭優活動領導小組

組長：孫永來

副組長：呂宗吉

成員：李凱 蔣圣平郭玉霞 尹其然

呂全國 上官景明李 波孫 勇

公彥利高 艷全軍濤崔紹忠

領導小組下設辦公室

主任：呂宗吉

成員：公彥利陳培林 韓蕾

2010年6月18日

第三篇：中學教案設計

一份完整的教案設計必備的幾個項目：教學目標（三維）、教學重點難點，教學過程（導入，展開，總結，布置作業）。教學目標寫作時，一定根據各科的課程標準來寫；各個科目在寫教學過程基本一個思路。請大家時刻提醒自己，假如你是老師，你會怎么教學生學習相應知識點？下面以語文為例，簡單介紹流程。大家可參照此模板，靈活應用于不同學科。英語學科，需要全英文書寫教案。

教學目標答題模板(識字課、閱讀課)1.知識與技能：

學生……，能夠有感情地朗讀課文，掌握XX修辭手法。2.過程與方法：

通過合作學習(或閱讀、或分小組討論)等方式，學會運用XX等修辭手法進行寫話，提高XX的能力；

通過小組賽讀，感受合作學習的快樂； 通過看圖學文，培養觀察與審美能力。

3.情感態度價值觀目標：通過學習，感受(或體會到)XX道理(之美)，體會……，培養……習慣或品質。

教學目標模板(寫作課)知識與技能：能夠通過恰當的語言和具體的事例來表達內心的XX真情實感，能夠正確使用XX等標點符號。

過程與方法：在交流中學會傾聽、學會傾訴，尊重別人獨特的內心感受，提高自己的事實。通過觀察、討論和回憶等形式發現自身的真實感受，學會與生活實際相聯系的寫作方法。情感態度價值觀：樂于書面表達，愿與他人分享內心的真實感受，感受習作的快樂并增強習作的自信心，逐步養成留心觀察勤動筆的寫作習慣。教學重點、難點，1.識字、閱讀課：

重點：掌握...字、詞，掌握...寫作手法，體會語言特色。(知識與技能目標)難點：能夠運用...修辭(寫作)手法，體會...思想感情。(情感態度與價值觀目標)2.寫作課：

重點：引導學生運用實例進行寫作

難點：敞開心扉，真實說出內心的想法，表達真實情感等 教學過程(答題模板)(一)導入過程(設計導入+意圖)

教師使用(XX)等方法向學生播放視頻故事(或圖片)或游戲的方式，向學生提出XX問題，通過學生的回答，順勢引出本課課題。設計意圖：通過XX導入方式，能夠吸引學生的注意力與好奇心，從而激發學生學習XX的興趣與熱情，從而有利于下面的教學。(二)新課講授

此部分主要分三個部分進行講授，也就是三讀課文。1.初讀課文，整體感知：

(1)學生先讀課文，再教師范讀課文。學生借助拼音、字典等工具書的方式，讓學生正確認讀生字詞，了解部分生字新詞的意思。(2)根據課文篇幅的長短、生字新詞的多少適當設計組詞造句、記憶字型、指導寫字的環節(如筆順)。

(3)疏通文章大意，并向學生提出問題：

1)本文講述了...事?或作者寫了...人?或看了...景物? 2)并總結文章段落大意：...。2.精讀課文，體會手法

(1)指導學生正確、流利的朗讀課文，確定文章運用。。寫作手法。(2)運用小組討論分方式

1)將學生分為若干小組進行討論 2)確定要討論的問題： 討論事：起因、經過、結果

討論人：從...方面描寫人物形象,如：語言、動作、神態、心理等方面去刻畫人物形象，分析人物...性格特點。

討論景：通過對某景物...方面的描寫，揭示...人生哲理。

2)此問也可以引導學生自行設置問題，進行小組討論，讓學生自行回答。

如：文章分幾部分描寫(人、事、景)，每部分運用了什么...修辭手法?好在哪里? 通過學生的回答，教師加以總結，得出結論：本文運用了。。手法描寫人物性格特點(揭示。。道理。

3.研讀賞析，體驗情感

(1)學生再次有感情的朗讀課文(或者角色扮演讀課文)，讓學生體會作者所要表達的思想感情。

并提出問題：本文體現了作者怎樣的情感(揭示了怎樣的道理)?(2)通過學生討論回答問題，教師加以總結，得出。。道理。

(三)鞏固提高，拓展延伸

設置課堂小練筆，讓學生利用文中。修辭手法造句，并去練習描寫其他(同類)相關事物(也可以介紹其他相關課外知識)，以達到鞏固提高、深化理解的效果。(四)歸納小結(意圖：總結中心思想，領悟所學知識主題，揭示本質)

師生共同或(教師)總結本課內容(可以把板書重新總述)，突出本節課的重難點。(五)布置作業

主要從聽、說、讀、寫四個方面進行布置。說：根據本文內容講故事給父母或者小伙伴聽。

讀：有感情的朗讀課文相關段落;搜集相關課外材料，下節課以小組形式進行朗讀展示。寫：仿寫相關片段內容，進行練筆。禁忌：留抄寫多少遍字詞、課文等作業(六)板書設計

板書設計內容主要是課文中重點的事物、特點(重點詞語)、教學內容內在結構、內容的補充等。形式多樣，有文字板書、圖畫板書和綜合板書，這里為了吸引考官眼球，建議選用圖畫板書或者綜合板書。

設計意圖模板：板書是課堂的重要組成部分，是輔助教師進行教學的有效手段，幫助學生明確課文中心、拓展思路、鞏固知識，并培養學生寫作整潔、思路清晰的良好習慣，鞏固重難點，激發學生學習興趣，提高課堂效率，更能突出本節課的主旨，起著畫龍點睛的作用。

第四篇：伊寧市二十二中學節假日安全保衛工作方案

伊寧市第二十二中學節假日安全

保衛工作方案

為了有效預防各類安全問題的發生，保證學校教育教學工作安全、正常、有序進行，確保師生身體健康和生命安全，維護校園穩定，營造良好的育人環境，結合我校實際特制訂本方案。

一、高度重視，提高認識，加強領導，精心謀劃。

暑假期間、節假日放假前廣大師生身心放松，思想容易松懈，安全意識相對弱化，加之這一時段學校的各項工作比較繁雜，工作頭緒多，因此，要充分認識做好開學前后、節假日放假前安全工作的重要性和緊迫性，把安全工作做為學校工作的重中之重，精心組織，明確任務，細化責任目標，強化督導檢查，狠抓工作落實。為此，學校嚴格實行校園安全穩定工作“一把手”負總責，安排一名分管領導具體負責全校安全穩定工作，成立由書記任組長、分管領導任副組長、各處室負責人參與的開學前安全檢查工作領導小組，加強對校園安全工作的組織領導，早準備，早籌劃、早動手，為創建“平安校園”、“文明校園”奠定良好的安全工作基礎。

二、把握重點，務求把當前校園安全各項工作落到實處。

1、深入細致地進行安全隱患排查整改工作。每逢收假，學校安全工作領導小組帶領相關人員，對學校教室、實驗室、圖書館、學生宿舍、食堂、圍墻、廁所、板報窗、體育活動器件、排水、電路、電器開關插座、滅火設備、照明設施、樓梯等學生經常活動的場所的設備設施全方位進行一次全面細致的安全隱患排查。排查工作要細、要實、要全，不留死角，不留空擋，不走過場。檢查出的安全隱患要建立臺賬，并及時制定整改措施，由總務處負責落實整改，堅決杜絕因校內安全隱患排查整改不到位而導致安全問題的發生。

2、認真扎實做好安全教育工作。一是開學時通過宣傳版面、校園廣播以及和學生家長簽訂《學生安全教育及管理責任書》等形式，提醒家長做好對子女的安全教育監管；二是抓住開學時機，全面做好學生安全教育。利用開學報到后的集會、升旗、第一次班會、第一次團會、第一節課堂時間，采用各種教育媒介對師生集中進行一次以提高學生遵守學校管理常規，提高學生安全意識、自護自救、防災逃生能力為主要內容的安全教育活動。把交通安全、食品衛生、飲用水衛生、防溺水、傳染病防控、心理健康、自然災害防范等做為學校安全教育的重中之重，同時也要開展反邪教、禁毒、防不良網絡信息和不良書刊侵擾等教育，提高師生的防范意識和防范能力。安全教育要覆蓋到每一個年段、每一個班級、每一名學生，要注重針對性、力求廣泛性、提高實效性，通過教育，筑牢全體師生“安全第一，預防為主”的思想，防止因教育不到位而出現各類安全事故；三是深入開展“安全教育月”活動。今年9月確定為學校“安全教育月”。開學后，各班要結合本班實際，制定好“安全教育月”工作計劃，堅持教育經常、堅持全面系統、堅持能力與知識結合，確保“安全教育月”活動達到預期目的；四是每逢節假日放假前全面、系統、針對性做好學生安全教育，并與學生家長簽訂《假期學生監護責任書》。

3、高度重視“留守生”“心理疾患生”“特異體質生”“問題生”建檔監控及管制刀具收繳和學生矛盾化解工作。一是開學報到后，各班主任要認真走訪調查，全面掌握學生的基本信息，重點掌控“留守生”、“心理疾患生”、“特異體質生”、“問題生”的表現和行蹤，建立轉化過程記載檔案，進行經常性的心里健康指導、教育，優化個性心理品質，增強心理調適和適應社會生活的能力，減少和杜絕因心理疾病而產生的違法違紀行為；二是各班主任要全面排查學生之間的矛盾、糾紛，及時化解，把問題解決在萌芽狀態，配合學校學生處第一時間集中開展管制刀具和其他利器摸排收繳工作，嚴防發生校園不安全事故。

4、認真做好食堂衛生安全管理工作。一是開學前召開食堂從業人員會議，教育他們學習了解食品安全知識，掌握消毒、貯藏、房蠅、防鼠、防蚊、防毒等技能；二是查驗從業人員《健康證》，嚴格索證、索票、登記制度，嚴格從業人員持證上崗制度，嚴格食品留樣制度；三是進一步加強食品衛生安全管理，嚴格食品采購進貨渠道，嚴禁違規使用食品添加劑，嚴禁三無、過期食品進校園。

5、重點時段、重點部位嚴加管護。一是放學護送制，每晌最后一節上課、跟班教師負責組織本班學生整隊，并帶出校門，值周領導及值周員負責疏導；二是課間及活動時段學生處干事分樓層監控；三是嚴格門衛值班制度，做到全天24小時有人值班，對進入校園人員嚴查盤問、詳細登記。

6、加大“三防”建設力度，增強校園安全保衛能力。一是加強對保安人員的教育管理，切實增強門衛保安人員的工作警惕性和敏銳性；二是管好、用好安保設施；三是大力完善校園安全工作機制，建立健全校園巡查制度、應急制度、信息報送制度，嚴格落實外來人員進校盤查登記制度。

7、嚴格落實假期值班及校衛隊巡邏制。一是每逢雙休日、節假日及假期，學校安排一名帶班領導及2名教職工負責學校安全保衛工作，要求各值班人員堅守崗位，切實履行崗位職責，防盜、防汛、防人為破壞，確保學校校產設施安全；二是校巡邏隊員要提高警惕，聽從指揮，樹立大局意識，做好學校平時安全保衛工作。

伊寧市第二十二中學2014年1月1日

伊寧市第二十二中學 2014年節假日安全保衛

工

作

方

案

伊寧市第二十二中學 2014年1月

第五篇：中學交通安全教案設計

中學交通安全教案設計

1、通過對交通事故的了解提高學生的安全意識。

2、認識各種交通信號。

(一)交通事故介紹

方法：運用幻燈片展示各種交通事故圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高安全意識。”

(二)認識各種交通信號

方法：通過觀看幻燈片了解各種交通信號

(三)學習學校對接送學生及車輛的有關規定

1、未滿12周歲的學生必須乘坐學生接送車上下學。

2、車況良好，手續齊全，按時年檢。

3、未滿16周歲的學生不得駕駛電動車上下學，更不準駕駛機動車輛。

騎自行車上下學，學生自行車車況要良好，車閘靈敏，車鈴響亮;不在校內騎自行車;不騎自行車載人上下學。

4、上下學的路上要遵守交通規則，不單手、不脫把、不得扶身并行、互相追逐或曲折駕駛。

5、不乘坐農用車、三輪車、貨車等不規范機動車上下學;乘坐的二輪車車輛要合格、駕駛人要符合條件，乘坐人要戴安全頭盔并正向乘坐，不得反向、側向騎坐。

6、在校就餐者交小麥必須家長送交，不得由學生送交。

7、放學或放假后，應先回家向家人報平安，然后再作其他事情。