第一篇：仁風鎮(zhèn)中學優(yōu)秀班主任、班集體

仁風鎮(zhèn)中學

市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體評選辦法

根據(jù)市縣評選市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的評選辦法，結(jié)合本校實際，向九年級傾斜的原則，制定本校細則。

根據(jù)班級考試成績、班級量化考核、班級平時活動表現(xiàn)等幾個方面綜合評價，按具備市縣評選條件的人員，根據(jù)成績排名本著先九年級，再八年級，最后七年級的原則，推舉出本校的市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體。

注：如果本年度兩項評選沒有分下名額，有關(guān)獲得資格的人員推遲到下一年評選，原則同上。

仁風中學

2013.3

第二篇：仁風鎮(zhèn)中學六五普法自查報告

仁風鎮(zhèn)中學六五普法自查報告

一年來，我校在辦學過程中，始終堅持“依法治校，文明建校、科研興校”的辦學思路，全面貫徹黨的教育方針。認真開展學法、知法、守法活動，大力提高師生的法制觀念和法律素質(zhì)。學校成立了以校長為組長的依法治校領(lǐng)導小組，制定了《“六五”普法規(guī)劃》和法制工作計劃，聘請了法制副校長，以維護廣大師生和學校的合法權(quán)益，增強了師生的法制觀念，提高了學校依法決策、依法管理的水平。

一、主要做法及成效

(一)進一步強化了組織領(lǐng)導

為了加強“六五”普法工作的領(lǐng)導，校委會將這項工作作為一項長期性工作來抓。自“五五”普法以來就建立了以校長為組長，分管領(lǐng)導為副組長，學校相關(guān)科室領(lǐng)導為成員的普法領(lǐng)導小組，設(shè)立了普法辦公室將辦公室，并指定專人具體負責日常工作。“六五”普法規(guī)劃實施以來，安排了普法依法治理工作聯(lián)絡(luò)員，負責普法工作信息的及時溝通，基本實現(xiàn)了普法工作的“歸口管理”，保障了全校上下普法工作的順利、有序、有效銜接，形成了主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓的領(lǐng)導機制。做到機構(gòu)常設(shè)，隊伍常在，工作常抓，思想到位，認識到位，措施到位，為普法工作奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。

(二)更新和改進了方式方法

針對學校涉及的法律法規(guī)較多的特點，為確保廣大師生學好、運用好這些法律法規(guī)，學校普法領(lǐng)導小組，在總結(jié)和吸取“五五”普法工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用科學發(fā)展觀分析并解決普法工作中的困難，建立并完善了行之有效的普法方式，法制宣傳教育工作得到有效開展。

一是抓規(guī)劃，確保普法工作的正確方向

普法規(guī)劃是五年普法工作的總綱領(lǐng)，它為五年內(nèi)的普法工作確定了工作目標、工作思想和工作任務(wù)，有了好的規(guī)劃可以使工作有序、有效開展，能夠避免工作的盲目性。我們在制定普法規(guī)劃時提前了解了新出臺和即將出臺的法律、法規(guī)實施情況，將需要溫故知新的法規(guī)和新法規(guī)相結(jié)合，排出有針對性的學習規(guī)劃，同時結(jié)合每年工作實際情況，再進行相應的調(diào)整，制定詳細普法計劃，基本上每年做到“溫習二部，學習二部”，每季度均有學習主題，同時針對不同的人群制定不同的學習內(nèi)容，并相應制定了專門活動方案。通過普法規(guī)劃、計劃的制定，使普法工作在實際開展過程中有了明確的方向，避免重復學、突擊學、應付學，全年普法工作有序進行。

二、是抓制度建設(shè)，法制宣傳教育工作逐步制度化

為了調(diào)動大家參與學習的積極性，我們采取“抓住時機、名師指導、形式靈活”的普法模式，堅持并完善各種學習制度，盡力化解工學矛盾，努力提高領(lǐng)導干部和執(zhí)法人員的法制意識，增強依法行政能力。

1、堅持并完善領(lǐng)導干部學法制度。為了使領(lǐng)導干部學法落到實處，我們進一步完善了校委會中心組學法制度，在每季度安排一次領(lǐng)導干部學法基礎(chǔ)上，更加注重 “以案講法”，增加學法的次數(shù)，提高學法的質(zhì)量。通過一段時間的學習和研究，全體師生都有了一定的法律意識。

2、采取互動式學習。，采取“請進來”的方式，利用名師效應，組織大家課堂式學習，同時，創(chuàng)新宣傳形式，充分發(fā)掘各種宣傳教育途徑，積極利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播方式，加強法制宣傳。

3、除了集中培訓學習外，我們結(jié)合實際加大了自學內(nèi)容的安排，并通過普法考試檢驗了學習的效果;增強了對法律法規(guī)的正確理解和實際運用能力，取得了很好的學習效果。

三、是抓督導,實現(xiàn)了普法工作的規(guī)范化管理

為了使普法具有更強的指導意義，我們重點抓普法督導，抓依法行政，建立了“三項機制”，促進法律知識從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變。

1、建立并完善了考核機制。我們在2012年就建立了普法工作考核制度，“六五”普法工作開展以來，我們又按照普法規(guī)劃的法制宣傳教育工作要點要求，對普法組織的建設(shè)、計劃落實、普法培訓、普法宣傳等內(nèi)容進行量化打分，將普法工作列為重點工作目標，納入目標責任制管理內(nèi)容，與目標考核、文明單位評選掛鉤，進一步加大考核力度，以考核促學習，以考核求進步，同時及時表彰涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人，推動普法工作的全面發(fā)展。

2、建立并完善了常效機制。針對普法工作缺少有力抓手的問題，我們創(chuàng)新了普法工作日常管理模式，設(shè)立了普法工作專檔，對各班的規(guī)劃、計劃、普法材料上報情況、普法活動開展情況等資料進行備案，及時、全面了解和掌握各班普法工作開展情況，年底將各班活動的開展情況予以整理，作為考核依據(jù)之一。

3、建立并完善了普法考試與普法工作效果評價相結(jié)合的跟蹤管理機制。為了檢驗教師對法制知識的掌握程度和運用情況，我校將普法考試與全校目標管理的內(nèi)容相結(jié)合、與專項法制宣傳相結(jié)合、與人員工作崗位特點相結(jié)合，除了統(tǒng)一參加上級普法機關(guān)組織的普法考試和各類法制知識競賽外，每年還學校內(nèi)部根據(jù)工作崗位性質(zhì)，按比例抽取人員進行法制知識理論考試。把普法考試作為單位和工作人員學習法律的實際行動和檢驗普法效果的一項重要活動來抓，通過對《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》相關(guān)法律知識考試及考前的學法、普法工作，促進人員學法、用法、普法的積極性和主動性;通過考試成績和答題情況分析人員對有關(guān)法律知識掌握程度，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制定學習重點，選擇性的進行有關(guān)法律法規(guī)的宣傳與學習。

四、存在的問題

雖然我們在普法工作中取得了一定的成績和經(jīng)驗，但在工作中還存在一些問題和不足。

(一)普法工作的發(fā)展形勢不平衡

(二)法制宣傳方式還比較單一

在工作開展中還是以傳統(tǒng)的宣傳方式如通過“上大課”、黑板報、櫥窗等方式進行法制宣傳為主，沒有建立大型的宣傳長廊，學生喜愛的高質(zhì)量的法制節(jié)目或?qū)谝膊欢啵F(xiàn)代化的法制類網(wǎng)站也有待于進一步挖掘和開發(fā)。

(三)缺少經(jīng)驗交流

“六五”普法實施以來還沒有到其他單位和部門進行學習和交流，缺少工作經(jīng)驗借鑒，工作信息閉鎖，在工作方式、方法上存在局限性，限制了法制宣傳教育工作多方位開展。

五、整改措施 針對以上存在的問題，在下一步的工作中我們準備加強以下幾方面的工作：

(一)進一步提高師生對普法工作重要性的認識，特別是要提高領(lǐng)導干部對普法工作的認知意識。加強對領(lǐng)導干部的法治理念和知識培訓，切實提高領(lǐng)導干部對法制宣傳教育工作重要性的認識，確保普法工作軟、硬件到位，督促他們以身作則，發(fā)揮表率帶頭作用，保障“六五”普法規(guī)劃深入開展。

(二)進一步創(chuàng)新法制教育工作的理念和方法。要適應形勢任務(wù)的新變化和干部職工法律需要的新要求，積極推進法制宣傳教育工作，積極創(chuàng)新工作方式方法。一是拓展法制宣傳平臺。要開辟法制專欄、專題節(jié)目，開展法制宣傳教育。二是加強典型宣傳和經(jīng)驗交流。要通過大力宣傳干部職工中遵紀守法以及遵守社會公德、職業(yè)道德的先進事跡，宣傳普法工作的典型經(jīng)驗和先進單位、人員，進一步促進單位、人員工作積極性，在全校積極營造學法、用法、守法的良好氛圍。

總之，普法教育宣傳工作是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，我們要在認真總結(jié)前期普法工作的經(jīng)驗的同時，通過這次檢查督導，發(fā)掘問題和不足，學習先進，取長補短，進一步加大學法、用法的力度，促進“六五”普法工作深入開展，確保依法治校取得實效。

第三篇：仁風鎮(zhèn)高度重視校舍改造

仁風鎮(zhèn)高度重視校舍改造

9月19日上午，在仁風鎮(zhèn)教育辦相關(guān)同志的陪同下，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導對鎮(zhèn)中心幼兒園、許家守志小學及北陳完小的校舍改造進行實地查看，對項目進展情況比較贊同。

今年以來，仁風鎮(zhèn)黨委、政府高度重視校舍改造這項惠及民生、保證師生安全、改善師生學習辦公的民生工程。在去年的基礎(chǔ)上，仁風鎮(zhèn)按照“鎮(zhèn)不漏校，校不漏舍”的原則，對校舍改造計劃投入資金429萬元，(總投資1073萬)，新增建筑面積7509平方米，其中新建王圈小學教學樓、仁風中心小學幼兒園教學樓兩處，總投資895萬元，建筑面積5112平方米，擴建北陳、許家2處小學及王圈小學的董家、張辛、王讓3個教學點及幼兒園的校舍規(guī)模，總投資178萬元，建筑面積2397平方米。截至目前，項目學校的平房建設(shè)已全部竣工并已交付使用，兩處教學樓正抓緊施工，預計年前全部完工。

校舍改造工作的穩(wěn)步推進，有效地提高了資金的使用效率及中小學校舍綜合防災能力，為中小學師生的生命財產(chǎn)安全提供了重要保障，同時，校舍安全工程有效落實,擴大了辦學規(guī)模,提高了教學質(zhì)量,為師生提供了安全、優(yōu)雅、舒適的工作學習環(huán)境,促進仁風教育均衡、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展。

（溫建坤）

第四篇：班主任與優(yōu)秀班集體-優(yōu)秀班主任

班主任與優(yōu)秀班集體

有好長一段時間不當班主任了。看見現(xiàn)在班主任，努力讓自己的班級成為最好的班級體而辛勤的工作，他們那么勞累，那么的操心。讓我想起我當班主任時的種種。怎么才可以成就一個先進的班集體呢？說說我自己在任班主任時的一些看法和做法。

班主任是學校班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是黨在學校對學生基層集體進行思想政治教育的主要依靠力量，擔負著把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任。

首先，要從愛出發(fā)。愛是班主任做好工作的前提、動力源泉。也只有從愛心出發(fā)，才能把工作做得更好更出色。

尊重學生、體貼學生。對學生一視同仁，建立新型的師生關(guān)系。要求教師不僅愛學生。而且要愛那些潛能生。這一點經(jīng)常有老師提，但真正做到的并不多。潛能生學習差、思想差。許多表現(xiàn)很難讓班主任滿意。而評價學生是統(tǒng)一尺度的。這兩方面發(fā)的矛盾就造成潛能生在老師的印象中留下很壞的結(jié)果。導致教師處理時往往是嚴厲抵制的態(tài)度，很難做得尊重。這就要求班主任在發(fā)怒前要善于克制自己。靜下心以后，做到位的思想工作，以理服人，以誠相待。這樣堅持下去就會受到較好的成效。如我做班主任的班級有個學生叫祝君的，經(jīng)常欺負別的同學、打架斗毆、喝酒、抽煙。有一次課間，在班級抽煙，造的滿教室烏煙瘴氣，滿地煙頭。我看到這種情景非常生氣，真想打他幾下，但穩(wěn)住一想，班主任不就是做學生思想工作的嗎？他也是學生啊，與其他學生一樣也有可愛的一面。這么一想氣就消了。我把他叫到辦公室，問他家有幾口人，收入情況怎么樣等。他感到很驚訝。開始時不答，后來看到我挺多很好，真的沒生氣，就和我嘮了起來。像是把以前的事情都忘了似的。我們談了很久也很投機。（班主任工作計劃）最后我問他你今天做的對嗎？對班級和自己有多大的危害呀？他非常主動非常誠懇的承認了錯誤。并說，老師你沒打我、沒罵我，我很感激你。如果以后我還這樣就不是你的學生。從這以后，我和他加了朋友，經(jīng)常談心，經(jīng)常關(guān)心他，幫助他。有一次教師節(jié)為我親手做了一個小禮物。教師付出愛，最終得到的必然是愛。

熱愛學生，嚴格要求。熱愛學生還表現(xiàn)在對學生耐心教育和嚴格要求上。說明愛學生和嚴格要求不僅不是矛盾的，而是想統(tǒng)一的。古人云：教不嚴，師之惰。俗話說：嚴師出高徒。松是害，嚴是愛，不管不嚴要變壞。這說明教師嚴格要求學生是十分必要的。嚴是以愛為基礎(chǔ)的。嚴愛使與嚴格要求分不開的。馬卡連柯也曾說：“我的基礎(chǔ)原則，就是盡可能多的要求一個人，也就盡可能地尊重一的人，這兩者是一個東西。”如先前與祝君同學建立感情之后。我逐步的對他進行嚴格要求。首先是紀律方面，要求他克服大的方面問題，之后是小問題，最后是和其他學生統(tǒng)一要求。然后是學習上加以要求，最后使他得到了徹底的轉(zhuǎn)變。

其次，是淵博的知識。今天要做一名嚴格的老師。為了培養(yǎng)跨世紀人才的需要都要求老師有淵博的知識。教育學家們都主張，一個人的知識面要寬一些，興趣要廣一些，知識更加豐富一些。那么老師需要哪些方面的知識呢？

1、馬列主義理論修養(yǎng)。

2、較深的專業(yè)知識修養(yǎng)。

3、學習教育理論，掌握教育規(guī)律。

4、文學知識和邏輯常識。

5、必要的人才學、管理學。

6、歷史和倫理學。

7、教育法及其它有關(guān)的法律常識。只有這樣，學生提出的問題，班級出現(xiàn)的各種問題班主任才可能靈活有效的加以處理，才能使學生信任和尊重。工作才能更加有效率。才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化新人。

第三，是較強的工作能力。教師的工作能力是直接影響教育效率的重要因素，關(guān)系到能否順利完成教育教學任務(wù)。所以，教師尤其是班主任要有較強的工作能力。

班主任要有敏銳的觀察力。班主任要善于從學生的外部表現(xiàn)了解學生的個性和心理狀態(tài)。從學生的眼神、表情、動作、姿態(tài)及一些細微末節(jié)中觀察學生的思想道德，學習和智力狀況。經(jīng)過分析研究，找出其產(chǎn)生原因及發(fā)展規(guī)律，探求其特點與規(guī)律，做好教育工作。如我班級有個學生叫孫麗麗，平時好曠課。有一次連續(xù)幾天請假去打針，經(jīng)觀察我發(fā)現(xiàn)她并沒有病的癥狀和表現(xiàn)。經(jīng)深入了解才知道是去玩電子游戲。之后與家長及時溝通，杜絕了一個好學生學習成績下滑。保住了一個優(yōu)等生最終考上了重點高中。

班主任要有較強的組織和管理能力。班主任的組織與管理能力是在組織班集體過程中一種強大凝聚力。班主任要知人善任，了解其所長，用其所長。了解其所短，從分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點和作用。使每個人味爭取集體榮譽二齊心合力。我經(jīng)常組織活動，如文體活動、課外興趣小組等。在活動中出從分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點和特長。建立民主、開放的班集體活動氛圍。把學生培養(yǎng)成為班級的好主人。

第四，是科學的工作方法。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著塑造人的重任。班主任尤為重要。科學的工作方法是提高培養(yǎng)效率和培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

了解和研究學生育人先知人，這是做好班主任工作的前提。從分了解學生靈魂深處的奧秘。因勢利導，因材施教。是許多教育家，模范班主任的共同特點。我在工作中從分利用班主任手冊。把每個學生的思想品德表現(xiàn)、學習成績、興趣愛好、特長、性格、個人成長經(jīng)歷和家庭情況記清楚。大大方便了工作。提高了工作效率，并把與學生談話、調(diào)查訪問、研究筆記作業(yè)，形成規(guī)律性的工作內(nèi)容。使工作更加完善細致。最終受到了極好的效果。

培養(yǎng)學生自學的能力。學生的主要任務(wù)是學習。如何提高學生的學習成績是班主任的主要任務(wù)之一。我主要是培養(yǎng)了學生正確的學習動機，良好的學習方法和養(yǎng)成自學的習慣。經(jīng)常組織學生經(jīng)驗交流。我每學期都適當?shù)倪M行三次學法講座。并開辟了第二課堂。使學生對學習有濃厚的興趣。科學的學習方法。主動自學的良好習慣。因此，我所帶的班級學習成績名列前茅。

總之，我在那些年的教育工作中，總結(jié)出了自己做好班主任的一些方法。那就是愛+知識+能力+方法=優(yōu)秀班主任和先進班集體

第五篇：仁風鎮(zhèn)中心小學冬季安全知識講座

仁風鎮(zhèn)中心小學冬季安全知識講座

五年級一班康艷華

隨著冬季的到來，天氣寒冷。安全事故隱患隨之增多，為確保學生安全，黃營中心小

學推出了一系列的小學生冬季安全教育舉措。

一是防寒保暖教育。學校要求學生適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣，要求班主任及時提醒學生添減衣服，防止學生感冒。

二是交通安全教育。冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大霧天氣。學校要求不滿十二

周歲的學生必須由家長接送，途中騎車、行走要當心。

三是防火教育。冬季氣候較干燥，嚴禁任何學生玩火，嚴防火災事故發(fā)生。根據(jù)學校地處農(nóng)村的實際，要求班主任嚴防學生帶打火機等用火工具，防止學生在上下學途中放干草

玩火。

四是用電安全教育。學校要求各班主任利用班隊會對學生進行安全用電的常識教育，學會常用家用電器的使用方法，確保在使用電器過程中不出事故。

五是飲食衛(wèi)生教育。學校利用集會、主題班會等形式對學生進行飲食衛(wèi)生教育，教育

學生不吃零食，不喝生水，嚴防食物中毒事故發(fā)生。

六是加強家校聯(lián)系。通過“小手拉大手”和家訪、家長會等方式，提醒家長注意學生的校外安全，為學生提供一個安全、健康成長的家庭環(huán)境。

從點滴做起，從小事抓起，從細微處宣傳，把小學生冬季安全工作充分落到實處，是黃營中心小學長年堅持的安全工作原則。為了加強上述系列教育，學校通過紅領(lǐng)巾陣地——班隊課、國旗下講話、黑板報、中隊角、紅領(lǐng)巾宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、漫畫等形式教育學生自覺增強交通安全意識、消防安全意識、自我保健意識。另外，組建文明監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全監(jiān)督員督促同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣，提高學生的自我保護意識和安全意識。發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地和少先隊小干部的優(yōu)勢作用，做到及時發(fā)現(xiàn)隱患，及時上報，及時解決