第一篇：2010-2011年度仁風中學教學工作總結 2011.9

2010-2011年度第二學期

教學工作總結

濟陽縣仁風鎮中學

2011.7

本學期,根據學校教學計劃,全校師生團結奮進,以課堂教學質量為切入點,以促進學生能力的發展為主攻方向,為提高課堂教學效率及教育教學質量作出了不懈努力。現對本學期的工作總結如下：

一、加強教學常規過程管理,有效提高教學質量。

教學質量是學校生存發展的生命線。緊抓“教學質量”這個中心，是我們學校領導老師的共識。為全面推進素質教育，優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。同時，為了將教學常規過程管理抓實在，下發了“仁風中學教學常規工作要求”，對教學的各個環節明確了職責：

A、備課。

1、備課是教學工作中的重要環節，教師必須認真進行備課，沒有備課不允許進行課堂教學，要求教師超前一周備好課。每學期的教案數應與全學期的課時數相符。教師同時需備好作業輔導課、試卷評講課（作文指導課）。初三教師本期以復習備課為主。

2、教案要完整規范，詳簡得當，要寫好教學反思。

3、年級及學科備課組每周進行一次集體備課。其主要內容見集體備課冊中的要求。

B、教學。

1、嚴格按課表上課，調課由各年級組統一安排。因故需要調課或不能上課時，應提前向年級主任報告，以便安排調課或代課。教師不得私自調課、代課或停課。

2、教師必須嚴格執行課堂紀律，上課不遲到（上課鈴響前三分鐘到位），中途不離開課堂，下課不拖堂（超時三分鐘以上為拖堂），更不得提前下課。

3、教師上課首先要檢查學生出勤情況，并做好記錄簽上姓名，對缺課的學生要與班主任聯系，查明原因并進行補課，做到齊抓共管，既教書又育人。

4、認真組織課堂教學，嚴格課堂紀律。教師應對課堂秩序負責，嚴格要求學生，保證課堂教學順利進行。

5、教學語言做到精要、明白、好懂，一律使用普通話教學。板書要精心設計，條理清楚，書寫規范，字跡工整。

6、注意收集和分析教學反饋信息，不斷改進教學。鼓勵教師充分利用現代教育技術，提高教學效率和教學效果。教師每期需制作一個典型案例的課件。

C、作業。對學生的作業布置、批改和指導，是教學工作的一個重要組成部分，其作用是及時鞏固課堂教學效果，使學生加深對知識理解，提高運用知識的能力；同時也是反饋教學效果的重要途徑，使教師迅速了解學生對新授知識的接受程度，并可據此采取有針對性的矯正措施。學生作業有課內作業和課外作業兩種。學生課外作業是課堂教學的延續，教師必須做好布置、批改與指導工作。批改須及時，仔細認真，有錯必糾。同時，須注明批改時間。

D、輔導。

1、課外輔導：課前課后輔導，不僅要解決學生的知識疑難，更要教會學生學習方法。對于學有困難的學生特別要注意增強其學習信心。

2、學科培優輔導：要有計劃、有記錄。

本學期,教導處繼續加強對教學工作隨機抽查的力度,采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合,每月月底定期檢查備課和學生作業情況,以了解教育教學中突出的問題,調整策略。教導處在開學初及期中進行了兩次教師備課及作業批改檢查情況反饋：七年級比九年級強，八年級次之；歷史科、英語科比數學科、語文科強，物理科、政治科次之。

亮點：王玉芳、郭興倫、孫延紅等老師備課認真扎實。不足：

1、音、體、美、地方、校本、綜合、微機等科目備課還有待提高。有少數教師備課缺少應有的環節。部分備課缺板書。部分聽課記錄有作假現象。課后反思中，部分教師只寫了這節課的做法，把課后反思寫成了課堂內容小結。反思應當寫出收獲、不足及改進措施。有的反思比較籠統，空洞、對任何一節課都適用，缺乏針對性。

2、部分教案作業設計較簡單，沒能精選。部分班級練習冊批改沒有注時間，太簡單，一個大題目就只有一個勾，有的沒有糾正。作業批改少鼓勵性評語。

3、不少教師培優補差計劃、教學質量分析、教學案例撰寫不夠認真。

教導處排除困難，揚長鞭短、激濁揚清，促進教學向好的方向，有序發展。

二、以提高教師素質為目標,繼續做好校本培訓工作。

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵,本學期我們在上學期的基礎上, 繼續開展“聽評課”評比活動，加強了學校的師資管理，提升了教師的業務能力和水平。倡導教師積極參與校本課程的開發。

三、深入開展教科研工作,提升教師科研能力。

扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重,是提升教師教學水平深入推進課改,全面提高學生素質的主改方向。我們以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學實踐研討活動。我們有計劃地開展優秀教學論文、優秀教學案例、優秀教學設計、優秀教研成果評比，教學基本功比賽等活動，調動教師教研熱情。王玉芳、李繼民、馬湘云等老師的論文、案例在正規的省市刊物上發表并獲獎。

四、豐富校園文化建設,不斷發展學生素質。

學校經常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、弄清原因，對癥下藥。

2、課上與課下相結合。

3、教師輔導與學生輔導相結合。

五、畢業班工作緊張有序

畢業班工作“緊張、有序、科學、高效”。根據濟南市中考改革的形勢及時調整備考策略,優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優化課堂教學,向45分鐘要效益。所有初三老師有質量意識,責任意識,危機意識,憂患意識,認真研究中考形勢,認真研究考試策略,千方百計提高初三畢業班的教學質量。本期，教導處敦促并指導初三召開了畢業班教師會、畢業生家長會及全體畢業生會議,通過這些會議的召開,有效地溝通了學校與教師、學校與家長、學校與學生、教師與家長、教師與學生之間思想及聯系,為本期畢業生的畢業升學工作打下了良好基礎。初三年級在陳校長的指導下，王冬梅組長的帶領下,制定了年級管理方案、結合實際調整課程,針對不利形勢，及時出臺補充方案，落實獎懲。中考取得了可喜的成績，圓滿完成了上級的指標任務。

六、不足之處。

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、求真務實,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。教學工作和教務工作,千頭萬緒,常加班加點,在資料收發過程中,在課程調整過程中,在準備考務過程中,在準備迎檢過程中,在上傳下達過程中，我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為老師們服務,讓學校滿意就是我們工作的出發點和歸宿。

第二篇：2010-2011仁風中學教學工作總結 2011.9

仁風中學教學工作總結

濟陽縣仁風鎮中學

一年來,根據學校教學計劃,全校師生團結奮進,以課堂教學質量為切入點,以促進學生能力的發展為主攻方向,為提高課堂教學效率及教育教學質量作出了不懈努力。現對本的工作總結如下：

一、加強教學常規過程管理,有效提高教學質量。

教學質量是學校生存發展的生命線。緊抓“教學質量”這個中心，是我們學校領導老師的共識。為全面推進素質教育，優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。同時，教導處為了將教學常規過程管理抓實在，下發了“仁風中學教學常規工作要求”，對教學的各個環節明確了職責，從備課、上課、作業、輔導都做了明確的要求，老師們按照要求，都圓滿的完成了自己的教育教學任務。值得表揚的是：在和兄弟單位的期末考試中，七年級的數學、英語、歷史、生物。八年級的語文、英語、物理、歷史。九年級的語文、英語、政治、物理等學科榮獲四鄉鎮的第一名，這是這些年級科目老師共同努力的結果，在此，向以上學科的老師表示由衷的感謝和熱烈的祝賀。同時，七年級的李繼民老師、楊科老師、張秀艷老師、趙慧老師、劉玉朋老師、尹勝太老師、史敏老師、王玉芳老師、郭興倫老師、李吉環老師、劉萬亮老師、孟軍老師、王玉芳老師、薄錦波老師。八年級的的年級的陳晶老師、亓恒娜老師、王冬梅老師、孫艷紅老師、顏新老師、孫傳信老師、劉吉超老師、潘美霞老師、許友峰老師。九年級的陳蕾蕾老師、何欣老師、王道麗老師、竇秀霞老師、、劉曉琴老師、趙樂鳳老師、張倩老師、劉玲娣老師、江美老師、趙玉民老師、裴彩霞老師。以上這些老師通過自己的努力，獲得自己所教學科的鄉鎮第一名，在此，向以上取得優異成績的老師表示祝賀。上學期，學校的各方面教學活動也全面開花：在學生抽考中，七年級七班 榮獲全縣鄉鎮中學第名，在教師十項全能大賽中，我校榮獲全縣鄉鎮中學第二名，在學生智育展示中，抽取的九年級榮獲全縣鄉鎮中學第一名，體育五大聯賽中，馬湘云老師帶的長跑隊、郭云陽老師帶的足球隊均獲得全縣第四名的好成績。這些都與年級的年級主任、團委的組織、各位老師的工作努力分不開的，在此，向以上老師的努力付出表示感謝。

二、深入開展教科研工作,提升教師科研能力。

扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重,是提升教師教學水平深入推進課改,全面提高學生素質的主改方向。學校教導處以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學實踐研討活動。我們有計劃地開展優秀教學論文、優秀教學案例、優秀教學設計、優秀教研成果評比，教學基本功比賽等活動，調動教師教研熱情。王玉芳、李繼民、馬湘云等老師的論文、案例在正規的省市刊物上發表并獲獎。

三、畢業班工作緊張有序

畢業班工作“緊張、有序、科學、高效”。根據濟南市中考改革的形勢及時調整備考策略,優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優化課堂教學,向45分鐘要效益。所有初三老師有質量意識,責任意識,危機意識,憂患意識,認真研究中考形勢,認真研究考試策略,千方百計提高初三畢業班的教學質量。學校及時召開了畢業班教師會、畢業生家長會及全體畢業生會議,通過這些會議的召開,有效地溝通了學校與教師、學校與家長、學校與學生、教師與家長、教師與學生之間思想及聯系,為畢業生的畢業升學工作打下了良好基礎。初三年級在李繼民老師的帶領下、全體九年級班主任及任課老師的共同努力下,中考取得了可喜的成績，上線人數

人，500分以上20 人，是其他鄉鎮中學500分以上人數的總和，職專人數

人，超額完成了上級的指標任務。

四、不足之處。

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、求真務實,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

第三篇：2010-2011仁風中學教學工作總結22011.9

2011-2012仁風中學教學工作總結

濟陽縣仁風鎮中學

2012.7

本學期,根據學校教學計劃,全校師生團結奮進,以課堂教學質量為切入點,以促進學生能力的發展為主攻方向,為提高課堂教學效率及教育教學質量作出了不懈努力。現對本學期的工作總結如下：

一、加強教學常規過程管理,有效提高教學質量。

教學質量是學校生存發展的生命線。緊抓“教學質量”這個中心，是我們學校領導老師的共識。為全面推進素質教育，優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。

本學期,教導處繼續加強了對教學工作隨機抽查的力度,采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合,每月月底定期檢查備課和學生作業情況,以了解教育教學中突出的問題,調整策略。真正把教學常規落實到實處。

不足：

1、地方、校本、綜合、微機等科目備課還有待提高。有少數教師備課缺少應有的環節。部分備課缺板書。部分聽課記錄有作假現象。課后反思中，部分教師只寫了這節課的做法，把課后反思寫成了課堂內容小結。反思應當寫出收獲、不足及改進措施。有的反思比較籠統，空洞、對任何一節課都適用，缺乏針對性。

2、部分教案作業設計較簡單，沒能精選。部分班級練習冊批改沒有注時間，太簡單，一個大題目就只有一個勾，有的沒有糾正。作業批改少鼓勵性評語。

教導處排除困難，揚長鞭短、激濁揚清，促進教學向好的方向，有序發展。

二、畢業班工作緊張有序

畢業班工作“緊張、有序、科學、高效”。根據濟南市中考改革的形勢及時調整備考策略,優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優化課堂教學,向45分鐘要效益。所有初三老師有質量意識,責任意識,危機意識,憂患意識,認真研究中考形勢,認真研究考試策略,千方百計提高初三畢業班的教學質量。本期，教導處敦促并指導初三召開了畢業班教師會、畢業生家長會及全體畢業生會議,通過這些會議的召開,有效地溝通了學校與教師、學校與家長、學校與學生、教師與家長、教師與學生之間思想及聯系,為本期畢業生的畢業升學工作打下了良好基礎。初三年級在年級主任及全體教師的共同努力下，中考取得了全縣第一名的好成績，職專工作也超額完成任務。

三、不足之處。

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、求真務實,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

第四篇：仁風中學2011-2012學第一學期教學工作計劃

仁風中學2013—2014學

第一學期總結及第二學期工作計劃

一年來,根據學校教學計劃,全校師生團結奮進,以課堂教學質量為切入點,以促進學生能力的發展為主攻方向,為提高課堂教學效率及教育教學質量作出了不懈努力。現對本的工作總結如下：

一、加強教學常規過程管理,有效提高教學質量。

教學質量是學校生存發展的生命線。緊抓“教學質量”這個中心，是我們學校領導老師的共識。為全面推進素質教育，優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。同時，教導處為了將教學常規過程管理抓實在，下發了“仁風中學教學常規工作要求”，對教學的各個環節明確了職責，從備課、上課、作業、輔導都做了明確的要求，老師們按照要求，都圓滿的完成了自己的教育教學任務。值得表揚的是：在和兄弟單位的期末考試中，七年級的數學、英語、歷史、生物。八年級的語文、英語、物理、歷史。九年級的語文、英語、政治、物理等學科榮獲四鄉鎮的第一名，這是這些年級科目老師共同努力的結果，在此，向以上學科的老師表示由衷的感謝和熱烈的祝賀。同時，七年級的李繼民老師、楊科老師、張秀艷老師、趙慧老師、劉玉朋老師、尹勝太老師、史敏老師、王玉芳老師、郭興倫老師、李吉環老師、劉萬亮老師、孟軍老師、王玉芳老師、薄錦波老師。八年級的的年級的陳晶老師、亓恒娜老師、王冬梅老師、孫艷紅老師、顏新老師、孫傳信老師、劉吉超老師、潘美霞老師、許友峰老師。九年級的陳蕾蕾老師、何欣老師、王道麗老師、竇秀霞老師、、劉曉琴老師、趙樂鳳老師、張倩老師、劉玲娣老師、江美老師、趙玉民老師、裴彩霞老師。以上這些老師通過自己的努力，獲得自己所教學科的鄉鎮第一名，在此，向以上取得優異成績的老師表示祝賀。

上學期，學校的各方面教學活動也全面開花：在學生抽考中，七年級七班 榮獲全縣鄉鎮中學第三名，在教師十項全能大賽中，我校榮獲全縣鄉鎮中學第二名，在學生智育展示中，抽取的九年級榮獲全縣鄉鎮中學第一名，體育五大聯賽中，馬湘云老師帶的長跑隊、郭云陽老師帶的足球隊均獲得全縣第 1

四名的好成績。這些都與年級的年級主任、團委的組織、各位老師的工作努力分不開的，在此，向以上老師的努力付出表示感謝。

二、深入開展教科研工作,提升教師科研能力。

扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重,是提升教師教學水平深入推進課改,全面提高學生素質的主改方向。學校教導處以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學實踐研討活動。我們有計劃地開展優秀教學論文、優秀教學案例、優秀教學設計、優秀教研成果評比，教學基本功比賽等活動，調動教師教研熱情。李麗英老師、楊科老師榮獲國家論文一等獎，王玉芳老師、江美老師、劉吉超老師榮獲縣優質課一等獎，肖美玲老師、高嵩老師、裴彩霞老師、張鳳老師榮獲縣優質課二等獎。

三、畢業班工作緊張有序

畢業班工作“緊張、有序、科學、高效”。根據濟南市中考改革的形勢及時調整備考策略,優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優化課堂教學,向45分鐘要效益。所有初三老師有質量意識,責任意識,危機意識,憂患意識,認真研究中考形勢,認真研究考試策略,千方百計提高初三畢業班的教學質量。學校及時召開了畢業班教師會、畢業生家長會及全體畢業生會議,通過這些會議的召開,有效地溝通了學校與教師、學校與家長、學校與學生、教師與家長、教師與學生之間思想及聯系,為畢業生的畢業升學工作打下了良好基礎。初三年級在李繼民老師的帶領下、全體九年級班主任及任課老師的共同努力下,中考取得了可喜的成績，高中錄取人數 159人，500分以上20 人，是其他鄉鎮中學500分以上人數的總和，職專人數 115人，超額完成了上級的指標任務。

四、不足之處。

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、求真務實,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

五、新學期的工作計劃

1、以“向課堂求質量”為載體，圍繞提高課堂教學有效性，優化教學設計，改變教法學法，提高課堂教學效率。同時增強課堂教學目標意識，圍繞“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”，優化教學設計，既要突出集體智慧，又要體現個性化教學。全面提高教師課堂教學設計能力。在課堂的教學方面重點把握重難點的落實和課堂教學的目標達成。

2、強化理論學習，更新教學觀念。根據課改要求使每位教師成為學習型教師，要多讀有關課改書籍，并寫出心得體會，特別是對于教材的創新處理上，本學期將學習的重點放在課標的解決和教材的處理上，相互學習、探討，提高并用以指導教學實踐。積極準備教師抽考，爭取取得好的成績。

3、加強教研組活動，教研組要有工作計劃，堅持集體研討，做到“先學后教，當堂訓練”，并及時組織聽、說、評課。

4、實行教案周檢查制度，每周五交年級組，年級主任負責檢查，雙周交教導處，學校統一檢查。作業隔周檢查，并將每周檢查結果作為教師的工作考核記入教師個人業務檔案，同時作為教師崗位目標考核的依據。

5、牢固樹立質量第一的意識，扎扎實實的實施課堂質量工程。要通過示范課、引路課、實踐課來提高全體教師的授課水平，規范教師的課堂教學行為，課堂上要以調動學生思維活動為關鍵，以實現“三維”目標為核心，牢牢夯實“雙基”，防止課堂進入“為活動而活動”、“滿堂問”隨意表揚，同時加強對學生的學法指導，培養學生良好的學習習慣、學習方法和學習品質。

6、充分發揮現代化教學手段的效益，本學期將以多媒體教育為切入點，要求全員參與，在課堂教學中力爭使用現代化教學設備，提高教師運用現代化教學的技能技巧，促進教學質量不斷提高。

7、認真做好期中、期末考試工作，狠抓考風，促教風、促學風、促校風，要公平、公正的評價學生的成績，分層次進行質量分析，查找教學中不足，同時要結合考試成績要扶優幫困使優等生更優，學困生的成績有更大的提高。

8、強化師能訓練，立足新課程，以校本培訓為重點，開展教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓大力開展課堂教學基本功大練兵活動，規范語言文字，提升教育教學質量。

9、加強青年教師的培訓提高工作，深入開展觀摩課、優質課、引路課、演示課的賽教活動，并做好評估，向四十五分鐘要質量，把時間還給學生，把主動交給學生，加強中青年教師的教法指導，培養學生的學法，做到輕負高效，確保各項教學工作保質保量的完成。

10、制定切實可行的教學崗位目標任務，使每一位教師在教學上有擔子、有壓力，同時認真進行考核記載，并納入教師崗位目標評價之中。

11、繼續加大九年級中考力度，年級組要做好計劃，定期做好月考、周考工作，保證中考成績的再創輝煌。同時，各班主任也要做好職專工作，保證圓滿完成任務。

總之，新的學期已經來臨，相信，于校長的領導下，全體老師的共同努力，我們今年的成績會更加出色。

第五篇：仁風鎮中學優秀班主任、班集體

仁風鎮中學

市級優秀班主任、優秀班集體評選辦法

根據市縣評選市級優秀班主任、優秀班集體的評選辦法，結合本校實際，向九年級傾斜的原則，制定本校細則。

根據班級考試成績、班級量化考核、班級平時活動表現等幾個方面綜合評價，按具備市縣評選條件的人員，根據成績排名本著先九年級，再八年級，最后七年級的原則，推舉出本校的市級優秀班主任、優秀班集體。

注：如果本兩項評選沒有分下名額，有關獲得資格的人員推遲到下一年評選，原則同上。

仁風中學

2013.3