第一篇：優秀中學區級先進班集體事跡材料

優秀中學區級先進班集體事跡材料范文

高三七班是XX中學本部高三年級創新班，在人生最為寶貴的三年中，七班全體師生始終秉持著體驗教育的理念，努力創設條件通過各種活動來拓展同學的生命體驗，旨在讓最該張揚青春活力的三年不止成為高考的基奠，更是讓每一天都呈現出其應有的樣子，以此讓同學獲得更加立體豐富的人生。在這種理念下，七班全體共同見證經歷的每一件事，不僅使得其由一個個充滿個性的物理個體組合成長蛻變為一個團結進取的優質有機班集體，還讓每一位同學保有個性的同時，又打上了XX七班的共同印記，即踏實高效的執行力基礎上的領導型品格的初露，創新意識的萌芽，仁義之心的養成，這都使得７班同學在校內校外各種領域各種平臺中絢麗綻放，為一百四十歲的XX平添青春華彩！

一、新秀嶄露頭角

（一）領導新秀鋒芒初露

1、領導力大賽

2015年入校伊始，7班全體參與由全國教育協會副會長、XX中學校長張志敏老師帶來的領導力課程，學習影響領導力形成的思維理論，著力挖掘自身領導力潛質以及著力養成領導力思維。在該課程的啟發下，班集體形成了摩拳擦掌，爭相自發組織或參與組織領導力小組的熱烈氛圍。班主任也積極鼓勵更多的同學參與其中，同學們針對社會熱點難點問題作出了自己的思考，并將解決辦法變為了現實。其作品頻頻在領導力大賽上獲獎，并形成了不可小覷的社會影響。成為班級高中三年最為閃亮的特色。

張宇辰和周月泠同學自發組建起“博致Bridge”學生團隊，力圖“打造館校結合新模式，開辟館校融合新局面”。他們注意到上海已提出“館校結合”政策近十年卻未能得到有效落實的情況，在五個半月中就“館校結合”、“進館有益”這一問題展開了他們自己的嘗試。他們擔綱團隊公關工作，利用各種資源，發揮交際能力，聯系到了華師大外語學院副院長莊瑜博士、上海市中小學德育研究協會副秘書長何康老師等多位專家的指導，還與尚文中學、明珠中學等學校交流合作。在項目開展過程中他們不斷克服困難，發揮自身的領導力，并最終在有限的時間內做出了自己的嘗試，推出了微信自媒體、科普場館介紹冊，以及一整套的項目策劃書。在他們的努力下，項目取得了可觀的成果，獲得了上海中學生報的長篇報道，并在領導力展示會上得到了“文匯報”、“新民晚報”等多家報社的采訪，最終獲得大賽二等獎。并在隨后進行的“未來杯”上海市高中階段學生社會實踐比賽再次斬獲二等獎。

其他同學也在此之后聯系社會活動，自發開展了各類實踐活動展現自己的領導力才能。王海童同學參與“讓愛動起來——母嬰助力計劃”課題小組，著眼于幫助國內母嬰這一弱勢群體，使母嬰室運行得更加高效。她們設計了一款理想中的移動母嬰室的3D模型，并通過組織線上和線下的社會活動和社會宣講喚起人們對婦嬰權益的關注。著力于推廣“尊重母嬰權利，順應文明進步，換位理解關懷，讓社會多一份愛的溫情”的理念。王海童同學負責創立以及運行微博賬號“GZ我們的小幸運”和微信公眾號“點贊媽媽”中的部分宣傳工作，不定期制作并發布有母嬰有關的知識，進行廣泛的宣傳指導。

鄒思源同學則參與龍溯小隊，她們的課題是對于中國傳統建筑藝術的研究與調查并推廣其建筑特色，其主要研究對象是榫卯結構這一中國特色建筑結構方式，她們的目標是將榫卯結構建筑在地震多發地區推廣。為此，她們建立了“舊筑新究”的公眾號，向大眾科普中國古建筑背后的一些知識。

這些小組在全國中學生領導力展示會上獲得了一、二等獎，并在“未來杯”上海市高中階段實踐大賽獲得了二、三等獎

２、領導力日常

領導力不僅表現在顯性的活動中，也不僅表現在組建團隊的能力，它更表現為一種凡事以全局為思考基點的思維品質。領導力思維意識深入滲透到班集體的各個成員的各個方面：他們活躍于各個社團中，為社團的建設添磚加瓦。鄒思源同學擔任DIY大爆炸社團社長，張宇辰同學擔任模擬聯合國社團和鄧讀會社長，衛佳琳同學擔任羽毛球社團社長，馬竹瑾同學擔任原音社的主唱。他們在任社長期間，給社團帶來更多模式上的創意改變，帶給社員更好的體驗，反饋較好。同時，在班內參與模擬聯合國社團的成員中，9人次獲得包括北京大學全國中學生模擬聯合國大會在內市級和全國模擬聯合國大賽獎項。（具體見后附表）

他們在各自的舞臺上都展示了７班學生在領導力方面的才能以及班級領導力培養上的豐碩成果。

３、杰出代表 除此以外，張宇辰同學不僅是上海市最美中學生候選人還連續三年參與上海市示范性中學學生會主席論壇，并擔任第十四屆學生組委會成員、分論壇策劃，組織和帶領全市示范性中學學生會代表共議學生會然后提高活動組織效率及參與度話題。周月泠同學亦是成為第十四屆論壇的微信公眾號推文負責人。張百合、牟培靜等多位同學還負責和作為校外學生組織核心成員，帶領團隊組織和開展各類活動，張百合同學帶領的組織更是獲得上海市中學生優秀公益組織獎。（具體見后附表）

（二）創意新秀躍躍欲試

在科創才能方面，我們班通過學校的fablab這一資源，近半數的同學已經擁有了國家新型實用專利證書或是申請了國家發明專利證書（待提案審核）。并且我們班的孫文麒、牟培靜、王悅同學作為我校頭腦奧林匹克競賽小組的主要成員，角逐旨在考驗青少年的創造精神與團結精神的全國ＯＭ大賽。并且他們的小組通過我校的材料、設備，運用最新的激光雕刻技術，制作各式各樣的道具，并且進行不斷的排演、調試，最終在上海賽中獲得了第一名，在全國賽中獲得了第三名的優秀名次。這些展示了我們班同學在科創方面上的成就，也凸顯我們班在科創才能培養方面的成功。（具體見后附表）

在日常創新方面，高二的暑假，我們班在安徽大別山進行了七天的實踐活動。在進駐當地百姓家，體驗純樸農村生活，與當地同學結對，贈與禮物物資外，我們還基于當地發展現狀，從旅游建設、生活條件及衛生改廁等方面提出了建設美麗鄉村的具體可行的建議。這種基于實事求是精神的改善型創新課題正是時代需要的創新精神！

（三）公益新秀“益”往無前

志愿者服務是我們班一項長期堅持的班級活動，形式多樣，持續時間長久。

1、大型的公益新秀活動

2016年暑假是我們班公益活動的大年月。７月，全班來到了上海火車站，身著橙色志愿者的服裝做了一回引導員，來來往往乘客們的聲聲感激恐怕是對我們三天活動最好的報答。之后這次活動也被發布在XX中學微信公眾號上，被大量點贊與轉發，展現了如今高中生對于社會的關注。持此之外，部分同學還在仁濟醫院擔任導醫的工作，為人來人往的醫院分擔了一些壓力，為迷茫的病人提供幫助。8月，同學分組在圖書館擔任了圖書管理員的志愿者工作，并在館內工作人員的指導下扎書、分類。2017年3月，班級團支部與8號線大世界站結對，舉行了一次傳揚雷鋒精神的活動。全班被分為兩個小組，一組打掃衛生，貢獻自己的力量，另一組擺攤進行有獎知識競猜活動，邀請乘客答題并贈予答對者我們親手種的多肉植物，弘揚雷鋒精神。此外，班級團支部還和新橋居委會的孤老進行了結對，連續兩個暑假進行了4次探望。

對于社會的關心不僅體現在這些志愿者服務活動中，還體現在班級團支部發起并組織策劃的義賣活動中。班集體關注到上海心智發展中心的自閉癥兒童，在校內發起了我們的XX記憶主題義賣。義賣獲得校團委的支持，吸引了全校各個班級參與其中，并在2016下半學年、2017上半學年舉行了兩次活動。在學校底樓大堂聚集了各個班集體、社團設攤義賣，吸引了無數學生老師出資購買。其中有學生自己定制的明信片、書簽、水杯、T恤，有二手書籍，還有親手制作的陶藝花盆??這一件件義賣品都別出心裁，獨一無二，具有濃濃的學校印記。同時我們也將募捐到的所有資金2萬余元都捐助給了自閉癥兒童，獻出了我們的愛心。

２、個人公益新秀展示

此外，七班的個人公益新秀也在校外的各種公益活動中活躍著。張百合同學擔任上海市學生公益組織BookyGreen文案部成員及領導團隊；周月泠同學是Inverse 外聯部和策劃部、Psychobabble的核心成員，擔任Bridge博致公眾號總負責人；牟培靜同學在公眾號arpen中 負責推文宣傳部，鄒思源同學運營公眾號咯吱Babycare。這些同學都在以極大的熱情用最為時興的方式最大限度的在社會公益組織中發揮作用，傳播正能量。她們的行為不僅在社會上形成一定的正向引導力，更反過來升溫班級同學對公益的熱情

二、新秀成長的土壤

（一）特色主題班會引領精神成長

究竟是什么樣的力量催生這樣的班集體？除卻校外活動社會平臺的光鮮亮麗的我們，日常在校的我們又是在何種情境下成長起來。我們既追求體驗式成長，又必須讓每一天發光，于是我們班堅持精心設計各種主題班會，特色活動，增進班級凝聚力，增強班級人情味的同時，也促成了我們的精神成長。

2015年末舉行了第一次特色活動“新年詩會”，同學們自發創作的中英文詩歌以及對經典詩歌的誦讀燃起了包括家長在內的對詩歌的回憶與愛，以及詩歌對人情的撫慰。于2016學年初開展班會“開學第一課”，借助游戲“孤島求生”——將全班同學分為三組考察其相互合作能力，使同學們意識到有效溝通、協調矛盾、合作等能力的重要性，從而增強團隊意識與凝聚力。2016年11月，在語文書上學習到《雷雨》之后，兩組同學利用課余時間自己排練，給大家獻上了兩出精彩的雷雨課本劇。不同的人物各顯其風格，效果令人驚艷，給緊張沉悶的高二生活帶來雷雨一般的震撼力。同時，從高三開始，我們開展一月一次的18歲集體生日活動，同學們許愿，得到同學的祝福和老師的期許，從而更能在集體中找尋到歸屬感，感到溫暖。2017學年初開展班會“Now or Never”，借助課本劇反映高三學習的普遍問題，結合社會主義核心價值觀對此提出解決方案，以此緩解同學們高三階段所遇到的困惑的迷茫。我們還一起發起了XX版的《見信如面》的微課的劇本創作，共同創作修改定稿了六期劇本。高一第一學期期末的迎新詩會，大家坐在同一個屋檐下分享彼此所欣賞的詩，交流自己的見解。高二第二學期的禮物交換，大家一起回顧過去一個學期乃至兩年的高中生涯中一起經歷的點點滴滴。我們每一個屬于個人，更屬于團體。在各式各樣的班級特色活動中，集體的凝聚力逐步成型，當然也是在這樣的集體中我們才會有各種新秀的絢麗綻放。

（二）打造紅旗團支部，助力學校“一星兩環”建設

同時班集體還依托班級團支部，在開展“一學一做”、學習社會主義核心價值觀等團課學習的同時，積極聯系學習生活實際，豐富活動內容。一方面，團支部將組織生活與社會政治熱點相聯系，通過將法制與民主引入班級管理中，是使同學更好地理解社會主義核心價值觀；另一方面，團支部將組織生活放眼社會，組織全班在大世界地鐵站宣傳和踐行雷鋒精神、同延中綠地護綠志愿者開展護綠活動、參觀公安博物館、大世界等科普場館學習國防知識與非物質文化遺產、在建黨95周年之際參與“同心向黨，共繡紅旗”活動，用海派絨繡技藝為上海武警八支隊用針線獻上黨旗。同時，團支部積極開展學習先進，爭做合格團員活動，在班內評議先進團員，并通過模擬課堂等形式組織同學了解老師工作的不易，在三八婦女節、母情節、教師節等節日通過為老師做件事等形式表達對老師的感恩之情。團支部的工作獲得了校團委的肯定，連續兩年獲得校“紅旗團支部”稱號。同時，團支部還積極學校“一星兩環”建設，3名同學分別擔任校團委副書記和校學生會干事，在更大的舞臺上展現個人才華。團支部的優秀團員還曾參加團市委主辦的“上海市學生紀念一二·九活動”、區中學生共產主義學校、區學代會等活動，在市區級舞臺上展示風采。

（三）德智體美勞全面發展

班集體鼓勵學生德智體美勞的全面發展。學科類競賽有超過30%的同學獲獎；藝術類有超過30%的同學獲獎；體育類有超過20%的同學獲獎；社會實踐類有超過20%的同學獲獎；超過20%的同學獲得校級個人榮譽，張宇辰同學更是入選市最美中學生候選人。

學科競賽類方面，同學們在語文、英語、化學、生物、歷史等學科斬獲頗多。4人次獲得包括中國中學生作文競賽等在內的語文征文類競賽獎項，5人次獲得區級以上英語競賽及口譯類獎項，5人次獲得市級化學競賽獎項，1人次獲得國家生物學競賽獎項，3人次獲得市級歷史知識競賽和歷史征文獎項。藝術類方面，5人為民樂團成員，其中有2人為市級學生藝術團成員。6人次獲得區級學生藝術單項比賽乃至全國中學生藝術大賽金銀獎，1人次擔任學校原音社社團主唱。體育類方面，班級曾于2016年在校運會中獲得總分第一，并在排球、足球、籃球、乒乓球等球類運動中獲得團體冠、亞、季軍。同時，2人次獲得市級棋類比賽名次，甚至獲得上海市學生運動會國際象棋高中女子組團體第一。社會實踐類方面，4人次參與第七、第八屆全國中學生領導力大賽并獲得一、二等獎，2人次在未來杯社會實踐大賽中獲得三等獎。在個人榮譽方面，15人次獲得校級三好學生及學生干部等榮譽稱號，3人次獲得市級獎學金。

我們七班是個熱情、靈動、努力的全面發展的優秀集體。整個班級在各種活動的促動下自成發光體，散發著正向能量。班級同學富有創新型以及領導型思維品質，熱衷于參與一切活動和創造可能的活動。我們驕傲于因每雙手所帶來的集體回憶。我們對校外的世界充滿好奇和渴望，并試圖通過一切的觸角去探索。我們懷揣悲憫良善，將尊重和施與當成我們生命的常態，我們更愿意用自己的智慧去改變包裹于我們的環境，使得我們周身的所有人都能過上更舒適的生活，這，也是我們的責任。難得的是，我們并未因為這些忙碌的課外生活而影響學業成績——班級的語數外成績始終處于年級前列，各種國家級市級的學科競賽獲獎令人眼花繚亂，我們反而因為那些活動變得更知道自己的意義和價值，也更知道唯有通過眼下的路才能通向放大自己價值的平臺。因此，我們又是踏實、勤奮、精進的務實者，實在難能可貴。高中只剩最后半年了，真心希望我們七班能夠心懷遠方，步履不停，用心體驗所經驗的一切，奮力于腳下的每一寸土地，仰望星空，腳踩大地，在敲響夢想伊甸園大門的同時，也獲得更加豐富立體的人生！加油，七班！

第二篇：先進班集體主要事跡

先進班集體主要事跡

我們班是一個積極向上的班集體，班級所成員都在不斷努力。在校級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇于拼搏，已經成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，學生學習成績進步很快，用實際行動證明了我們班級的實力。回顧我們的成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。我們班的任課教師個個都肯吃苦，個個都是我們學校的骨干教師。因此，我班提出“省區先進班集體”的申請。下面介紹一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的進步成

一、班級制度完整

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個數學教育八年級一班凝聚成一個團結向上的集體。在每周一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，并深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

班委會爭取每個班級成員能了解班級的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展的勢頭。

二、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如深入學習“三個代表”、學習“科學發展觀”等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，并且積極主動要求入團。全班所有人都遞交了入團申請書，現已有20名積極分子，3名發展對象。兩年里，我們班已經有13名團員。

三、學習風氣濃厚，團支部成績優秀

我們全班成員現在都有目標地、學習，討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。

我班學習上所取得的成績，與我們師生所作出的共同努力是分不開的。在各位老師和我的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學習放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。

四、積極組織各項課外活動

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富班級成員們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班成員進行多項文體活動，在活動中，班級成員們積極性很高，反應也很熱烈。中心校舉辦的運動會上，我班級成員積極參加，并取得了良好的成績。

為了增進友誼,加強團結,我們班還組織了圣誕、元旦等活動，得到班級成員們的廣泛支持，取得了很好的效果。學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應。

當然，我們班也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們能獲得“區先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們班為“區先進班集體”。

遵化中學八年級一班

2014 年 月

日

第三篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

張家勇

經過各科老師和72名同學的共同努力，二（3））班獲得了“滁州市市級先進班集體”的榮譽稱號。這個集體已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。我們每個人都感到驕傲和自豪。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，每次測評我們都向學校和家長交出了滿意的答卷。現將這個班集體的先進事跡材料匯報如下：

一、.建立健全班級組織

俗話說“一人見識短，兩人見識長”培養班干部，單靠班主任個人力量是不夠的，要調動集體力量，才能充分發揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學同商量。干部們開展了征集活動，讓每一位同學都出謀劃策，集大家的智慧。同學們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學生創造條件，搭設舞臺，讓學生充分的接受實踐鍛煉，才使每個學生在為集體的奮斗過程中形成“我為集體出力，集體因我光彩”的良好氛圍。

二、制定班級行為規范

每位同學都努力遵守學校的一日常規和班級班規，用高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。班級實行個人負責制，各司其職，學習、衛生、紀律、體育都有不同班干部負責。

每天清晨，衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從一年級第一天上學我就教同學們如何整理自己的小課桌，并教育同學們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂

們懂得了人的生命是很脆弱的，在災難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災區的人民手拉手，共渡難關。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才

六、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們這個集體必將會走向更燦爛美好的明天。

第四篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

榜山中心小學六年一班是一個朝氣蓬勃，團結向上的集體。學生們活潑聰明，勤奮好學積極樂觀。“團結、進取、互助、和諧、競爭、向上”是我們不變的精神和信念。無論什么時候走近我們這個大家庭，你都會真切的感受到孩子們的熱情，都會被一個個溫馨的畫面感動。

一、樹立良好的班風學風

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級公約》、《班級安全制度》、《值日生制度》、《小當家制度》，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。

二、培養優秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、提高自我管理能力

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、多彩的活動伴我們成長

多姿多彩的活動豐富了我們的生活，也讓我們從中得到很大的收獲。我們的班隊活動豐富多彩：古詩詞朗誦比賽、書法比賽、“一幫一”結對子、“一對一”競爭對手、主題班隊會等。多彩的活動讓班集體更加團結，每個人都在進步，整個集體就跟著更加完善。當然，不可否認，我們班還存在著許多不成熟的缺點，但是，我相信我們班的每一位同學都會以極大的熱情、活力和信心，全身心地投入到今后的學習和生活中，勤勤懇懇，嚴格要求自己，共同創建一個優秀文明的班集體。

第五篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

在班風建設方面,最常規的做法主要是以下幾點:1,經常性的有計劃的組織各種有益于學生身心健康的集體活動,來增加班級凝聚力和向心力.2,班里出現了比較典型的問題,大都以主題班會的形式展開討論,讓學生自己剖析自己,自我評價.3,有意識,有計劃,分層次地對學生進行個別談話,及時表揚和批評那些典型事例,在班集體形成正確的集體輿論導向.作為一個班集體,最重要的任務就是抓好學風建設,給大家提供一個良好的學習氛圍.“班風正,學風濃”是我班的形象和特色.在歷次考試中嚴肅考風,取得了較好的成績.在課堂上,同學們積極向老師發問,抓緊課堂時間,保證學習效率.課后他們也會與老師進行交流,抓緊課余每一刻每一秒的時間.圍繞著學風建設,我班經過一系列的探索和努力,已形成了“勤學,好問,慎思,明辨,篤行”的優良學風.在優良的班風和學風的影響下,我班涌現出了一批成績優異,品德優秀的學生代表，在學習上,同學比謙虛,互幫互學,全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能.我經常開導大家“大事講原則,小事講風格”,塑造學生健康,和諧的人格.學會做人,將良好的品質放在首位。

我們今后工作的要求.一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!

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