第一篇：學(xué)生記敘文出彩四招式

學(xué)生記敘文出彩四招式

胡佑民 2008-1-3 17:56:00

記敘文是學(xué)生作文常練文體之一，寫一篇處處出彩的記敘文，才能打動讀者，贏得閱卷老師的心。那么怎么才能使記敘文出彩呢？我以為可以從這幾個方面著手：立意新穎，主旨出奇；選材典型，詳略得當(dāng)；描寫生動，細節(jié)突出；語言流暢，個性鮮明。

（一）立意新穎，主旨出奇

寫一篇記敘文，首先應(yīng)想好自己寫作的主題，立意要有獨到之處，要寫人之未寫，寫人之難寫，寫人之不屑寫。社會生活極其復(fù)雜，每個人自己的生活及生活體驗都不一樣，世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，世界上的人也沒有完全一樣的經(jīng)歷和體驗，我們在寫作記敘文時，如果將自己個人的生活經(jīng)歷和體驗敘說出來，那就更有吸引力和感染力。閱卷老師看過的作文很多，但有立意新穎的作文卻少，我們能以新穎的立意引起老師的注意，作文就成功了一半。同樣，有時候很多學(xué)生害怕寫的話題或者不屑寫的話題，我們?nèi)舾矣谌懰?，也往往能收到出奇制勝的效果?005年話題作文“痛并快樂著”，一位山西考生立意時用一篇母鷹推子鷹下巢穴從而迫使其鼓起翅膀勇敢飛翔的寓言故事，向閱卷老師生動地展示了“痛并快樂著”的深刻哲理。寫作記敘文時，在主旨上下功夫是有必要的，而這就需要逆向思維和發(fā)散思維，逆向思維就是反其意而為之，發(fā)散思維就是要由一點而引發(fā)開去，由此及彼，由表及里。牛頓置疑蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力學(xué)說，醫(yī)學(xué)家由得過天花的人不再生天花而研制了由天花病毒制成了天花疫苗，這都是反常思維獲得的智慧。我們寫作文時，能拋棄定勢思維，主旨上能屏棄世俗成見，往往也能出奇制勝?！盎鹗湓谀_背上”這個俗語往往用于指做錯事要倒霉的，但我們可以提出這樣的看法，火石落在了腳背上未必是壞事，因為如果是落在自己腳背上那就可以提醒自己“吃一塹長一智”，而落在了別人的腳背上那才是壞事，因為那樣一來此人沒有親身體驗到火石落在腳背上的痛楚，他可能還會做錯事。然后由此引發(fā)開去，論說當(dāng)今社會為什么很多人知道“火石落在腳背上”是要倒霉的，卻偏偏還要做錯事，那是因為他們只看到了火石落在別人的腳背上。我們將這個道理放在記敘文中，用一件事來表現(xiàn)，在立意上就自然收到獨特的效果。

（二）選材典型，詳略得當(dāng)

我們說選材要典型，即是說選取的材料能很好地展現(xiàn)時代特點，突出中心思想。如果是寫人的文章，還要能很好地表現(xiàn)人物思想性格。選材典型不一定就必須是別人沒用過的材料，或者是獨一無二材料，關(guān)鍵是自己的材料能不能對表達主旨其作用。去年高考一考生寫了一篇《人生從四十歲開始》的作文，該文選取母親生活中的幾個片段，抓住母親的異常表現(xiàn)，突出母親的時代化轉(zhuǎn)變，從而表現(xiàn)出一個普通人是如何與時俱進的。其材料也就是一個很平常的母親所做的事，也許其他的中學(xué)生家長也都這樣做了，但那些材料放在文中由于對主題有突出的表現(xiàn)作用，所以顯得就不一般了。此外，在敘說材料時要注意詳略問題，能突出表現(xiàn)主題的材料固然要詳寫，但能輔助立體地展示人物或時代個性的材料也要有一些，只是在敘說的時候要盡量做到略寫。祝福的主人公是祥林嫂，但小說中沒有描寫祥林嫂的地方，作者也有相當(dāng)?shù)奈淖?，比如寫“我”與四叔的寒暄和魯四老爺?shù)臅康?，雖然那不是小說的重點，但寫了也能起間接的陪襯，有了陪襯，人物才顯得有血有肉，主要事件也不孤立了。當(dāng)然，次要材料敘說過多，就會喧賓奪主，影響主題思想的表現(xiàn)。

（三）描寫生動，細節(jié)突出

記敘和描寫是密不可分的，記敘文不能缺少描寫，生動傳神的細節(jié)描寫往往更能打動人。歸有光的《項脊軒志》只所以感人是因為其中有幾處精彩的細節(jié)描寫。一是寫母親來書房探望自己的情形，一是寫自己的妻子跟自己學(xué)寫字的情形。后人見之無不為其對親人懷念之情所打動。學(xué)生作文中如果能有兩三處精彩的細節(jié)描繪，就很容易打動閱卷老師。2000年高考作文一考生學(xué)的《記憶移植以后》就用了生動的細節(jié)描寫，該文寫一位母親的三個兒子在母親去世以后，為了分家產(chǎn)鬧得不可開交，最后只好采用記憶移植的辦法，看看母親到底要將遺產(chǎn)留給誰，結(jié)果記憶的移植使三人看到了母親生活的艱辛。在表現(xiàn)母親的艱辛?xí)r，細節(jié)描寫起到關(guān)鍵的作用，真是這些細節(jié)打動了三個兒子，三人慚愧地平息了對財產(chǎn)的爭奪。而這篇作文

也因此獲得了滿分。作文要傳神，就關(guān)鍵看有沒有生動細致的描寫，從一定程度上說，描寫正是展現(xiàn)考生才氣的地方，一篇記敘文能有精彩的描寫，說明考生本身的寫作素質(zhì)本來就高。

（四）語言流暢，個性鮮明

很多學(xué)生都覺得魯迅的雜文讀來夠味道，其原因在于，魯迅的雜文語言上采用了幽默諷刺的詞句，而這些對人事的冷嘲熱諷就和魯迅跟當(dāng)時社會的不可調(diào)和的性格有關(guān)，這種獨特的語言風(fēng)格就形成了魯迅雜文的個性特征。一般而言，批判性文章是很需要幽默諷刺的語言的，如果在記敘文中有一兩處或幽默或諷刺的語句，就會影響整個文章的語言質(zhì)量，給閱讀者以良好的語言印象。魯迅在《紀(jì)念劉和珍君》中對軍閥軍隊和反動文人的那幾句諷刺性的語言，讀了那篇文章的的人都叫絕，原因在于魯迅在敘說中通過這樣的語言鮮明地表明了自己的愛憎，也展示了自己個性的語言風(fēng)格。沈從文的《邊城》所以擁有眾多的讀者，還不是因為他用自己個性的清麗的語言給我們展示出了一幅湘西民俗風(fēng)情畫。個性的語言往往還能彌補立意構(gòu)思中缺陷，使整個文章的質(zhì)量提升。慣寫散文的學(xué)生在寫作記敘文時可以發(fā)揮自己語言美的特長，在敘事中將語言美化，從而使閱讀者感到賞心悅目，產(chǎn)生對文章的好感。

第二篇：記敘文出彩四招式

記敘文出彩四招式

記敘文是學(xué)生作文常練文體之一，寫一篇處處出彩的記敘文，才能打動讀者，贏得閱卷老師的心。那么怎么才能使記敘文出彩呢？我以為可以從這幾個方面著手：立意新穎，主旨出奇；選材典型，詳略得當(dāng)；描寫生動，細節(jié)突出；語言流暢，個性鮮明。

（一）立意新穎，主旨出奇

寫一篇記敘文，首先應(yīng)想好自己寫作的主題，立意要有獨到之處，要寫人之未寫，寫人之難寫，寫人之不屑寫。社會生活極其復(fù)雜，每個人自己的生活及生活體驗都不一樣，世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，世界上的人也沒有完全一樣的經(jīng)歷和體驗，我們在寫作記敘文時，如果將自己個人的生活經(jīng)歷和體驗敘說出來，那就更有吸引力和感染力。閱卷老師看過的作文很多，但有立意新穎的作文卻少，我們能以新穎的立意引起老師的注意，作文就成功了一半。同樣，有時候很多學(xué)生害怕寫的話題或者不屑寫的話題，我們?nèi)舾矣谌懰餐苁盏匠銎嬷苿俚男Ч?005年話題作文“痛并快樂著”，一位山西考生立意時用一篇母鷹推子鷹下巢穴從而迫使其鼓起翅膀勇敢飛翔的寓言故事，向閱卷老師生動地展示了“痛并快樂著”的深刻哲理。寫作記敘文時，在主旨上下功夫是有必要的，而這就需要逆向思維和發(fā)散思維，逆向思維就是反其意而為之，發(fā)散思維就是要由一點而引發(fā)開去，由此及彼，由表及里。牛頓置疑蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力學(xué)說，醫(yī)學(xué)家由得過天花的人不再生天花而研制了由天花病毒制成了天花疫苗，這都是反常思維獲得的智慧。我們寫作文時，能拋棄定勢思維，主旨上能屏棄世俗成見，往往也能出奇制勝?！盎鹗湓谀_背上”這個俗語往往用于指做錯事要倒霉的，但我們可以提出這樣的看法，火石落在了腳背上未必是壞事，因為如果是落在自己腳背上那就可以提醒自己“吃一塹長一智”，而落在了別人的腳背上那才是壞事，因為那樣一來此人沒有親身體驗到火石落在腳背上的痛楚，他可能還會做錯事。然后由此引發(fā)開去，論說當(dāng)今社會為什么很多人知道“火石落在腳背上”是要倒霉的，卻偏偏還要做錯事，那是因為他們只看到了火石落在別人的腳背上。我們將這個道理放在記敘文中，用一件事來表現(xiàn)，在立意上就自然收到獨特的效果。

（二）選材典型，詳略得當(dāng)

我們說選材要典型，即是說選取的材料能很好地展現(xiàn)時代特點，突出中心思想。如果是寫人的文章，還要能很好地表現(xiàn)人物思想性格。選材典型不一定就必須是別人沒用過的材料，或者是獨一無二材料，關(guān)鍵是自己的材料能不能對表達主旨其作用。去年高考一考生寫了一篇《人生從四十歲開始》的作文，該文選取母親生活中的幾個片段，抓住母親的異常表現(xiàn)，突出母親的時代化轉(zhuǎn)變，從而表現(xiàn)出一個普通人是如何與時俱進的。其材料也就是一個很平常的母親所做的事，也許其他的中學(xué)生家長也都這樣做了，但那些材料放在文中由于對主題有突出的表現(xiàn)作用，所以顯得就不一般了。此外，在敘說材料時要注意詳略問題，能突出表現(xiàn)主題的材料固然要詳寫，但能輔助立體地展示人物或時代個性的材料也要有一些，只是在敘說的時候要盡量做到略寫。祝福的主人公是祥林嫂，但小說中沒有描寫祥林嫂的地方，作者也有相當(dāng)?shù)奈淖?，比如寫“我”與四叔的寒暄和魯四老爺?shù)臅康龋m然那不是小說的重點，但寫了也能起間接的陪襯，有了陪襯，人物才顯得有血有肉，主要事件也不孤立了。當(dāng)然，次要材料敘說過多，就會喧賓奪主，影響主題思想的表現(xiàn)。

（三）描寫生動，細節(jié)突出

記敘和描寫是密不可分的，記敘文不能缺少描寫，生動傳神的細節(jié)描寫往往更能打動人。歸有光的《項脊軒志》只所以感人是因為其中有幾處精彩的細節(jié)描寫。一是寫母親來書房探望自己的情形，一是寫自己的妻子跟自己學(xué)寫字的情形。后人見之無不為其對親人懷念之情所打動。學(xué)生作文中如果能有兩三處精彩的細節(jié)描繪，就很容易打動閱卷老師。2000年高考作文一考生學(xué)的《記憶移植以后》就用了生動的細節(jié)描寫，該文寫一位母親的三個兒子在母親去世以后，為了分家產(chǎn)鬧得不可開交，最后只好采用記憶移植的辦法，看看母親到底要將遺產(chǎn)留給誰，結(jié)果記憶的移植使三人看到了母親生活的艱辛。在表現(xiàn)母親的艱辛?xí)r，細節(jié)描寫起到關(guān)鍵的作用，真是這些細節(jié)打動了三個兒子，三人慚愧地平息了對財產(chǎn)的爭奪。而這篇作文也因此獲得了滿分。作文要傳神，就關(guān)鍵看有沒有生動細致的描寫，從一定程度上說，描寫正是展現(xiàn)考生才氣的地方，一篇記敘文能有精彩的描寫，說明考生本身的寫作素質(zhì)本來就高。

（四）語言流暢，個性鮮明

很多學(xué)生都覺得魯迅的雜文讀來夠味道，其原因在于，魯迅的雜文語言上采用了幽默諷刺的詞句，而這些對人事的冷嘲熱諷就和魯迅跟當(dāng)時社會的不可調(diào)和的性格有關(guān)，這種獨特的語言風(fēng)格就形成了魯迅雜文的個性特征。一般而言，批判性文章是很需要幽默諷刺的語言的，如果在記敘文中有一兩處或幽默或諷刺的語句，就會影響整個文章的語言質(zhì)量，給閱讀者以良好的語言印象。魯迅在《紀(jì)念劉和珍君》中對軍閥軍隊和反動文人的那幾句諷刺性的語言，讀了那篇文章的的人都叫絕，原因在于魯迅在敘說中通過這樣的語言鮮明地表明了自己的愛憎，也展示了自己個性的語言風(fēng)格。沈從文的《邊城》所以擁有眾多的讀者，還不是因為他用自己個性的清麗的語言給我們展示出了一幅湘西民俗風(fēng)情畫。個性的語言往往還能彌補立意構(gòu)思中缺陷，使整個文章的質(zhì)量提升。慣寫散文的學(xué)生在寫作記敘文時可以發(fā)揮自己語言美的特長，在敘事中將語言美化，從而使閱讀者感到賞心悅目，產(chǎn)生對文章的好感。

人物描寫要彰顯個性

記敘文是學(xué)生從小學(xué)三年級起步學(xué)寫作文時就開始練習(xí)的文體，特別是寫人的記敘文，學(xué)生練習(xí)的已經(jīng)非常多了，應(yīng)該是一般學(xué)生最能得心應(yīng)手的文體。然而，很多學(xué)生的記敘類作文，記事不知事件經(jīng)過，難懂來龍去脈；寫人讓人難見其人，更別說凸現(xiàn)人物形象。其實，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我們細細觀察，藝術(shù)再現(xiàn)，作文就可以寫得極具個性神韻。下邊我們來談?wù)勅宋锩鑼懲癸@個性的一些基本技巧，以期對學(xué)生寫作記敘文有實際的幫助。

一、特別的就是成功的。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更沒有兩個完全相同的人。我們在進行外貌觀察的時候一定要抓住其區(qū)別于他人的特征。如《最后一課》中的韓麥爾先生：“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。”這里作者主要抓住了韓麥爾先生的穿著，把特別環(huán)境下特別的人物的不同于平時的特別衣著進行細致地描寫，彰顯人物的個性：莊重、嚴(yán)肅、認真、負責(zé)、愛國的深情等等。再如《音樂巨人貝多芬》對貝多芬的描寫：“一個身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子?！边@段人物描寫，著眼于人物的總體輪廓，抓住“兩肩極寬闊”這一特征，正如文中所說“仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子”。

二、個性的就是最好的。

很多學(xué)生寫人物對話過于單調(diào)，胡子眉毛一把抓，不能夠準(zhǔn)確捕捉人物的思想活動，個性難以顯現(xiàn)。人物的語言，是塑造人物形象的重要手段，古人說“言為心聲”，可見語言是表達人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的贊譽，也是語言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。那么如何進行語言描寫呢？

1、要符合人物身份。什么人說什么話，這是最基本的常識，由于年齡、文化、職業(yè)、經(jīng)歷等因素的制約，人物的語言有其明顯的身份特征。有的老師常常批評學(xué)生的語言是“學(xué)生腔”，就是一些學(xué)生把自己的語言特征放在了其他人的身上的緣故。所以，在設(shè)計語言對話的時候一定要注意人物的身份特征。像《鄧稼先》中的鄧稼先在核武器實驗現(xiàn)場非常危及的關(guān)口，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！彪m然只有四個字，卻具有千斤的力量，勇于承擔(dān)責(zé)任的精神盡顯無遺。

2、要符合人物性格?！罢Z言是心靈的窗戶”，通過語言讓讀者感受的是人物的個性魅力。如《社戲》中雙喜的語言：“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”寥寥數(shù)語就把雙喜的熱情、聰慧、干練的個性描繪得淋漓盡致。

3、表述要用多種方式。很多學(xué)生只會用一種方法，就是“某某說”，過于死板。應(yīng)該在描寫中與其他描寫配合運用，輔以說話人的語調(diào)、神態(tài)、肖像等，讓人如聞其聲，如見其人。對話方式也有以下三種，舉例說明：?王峰說：“這樣不行，我還要寫作業(yè)呢。”?“這樣不行。”王峰說，“我還要寫作業(yè)呢。”?“這樣不行，我還要寫作業(yè)呢?！蓖醴逭f。

三、精確的就是經(jīng)典的。

動作是人物的外部行為，是表象，但對于表現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界，也起到非常重要的作用。像韓麥爾先生“拿起一支粉筆，使出全身的力量寫 了兩個大字”這是什么樣的內(nèi)心世界的展現(xiàn)，韓麥爾先生的愛國情緒瞬間爆發(fā)，痛快淋漓?！渡鐟颉分小安涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道”，六一公公的熱情好客，淳厚樸實的個性讓讀者喜歡不已。

四、細致的就是非凡的。

什么是細節(jié)描寫呢？簡潔地說，就是情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面的描寫。就像電影電視中的特寫鏡頭一樣，對某個環(huán)節(jié)或特定的東西給予特別的關(guān)注。某個特定的表情、眼神、動作或一些很不起眼的東西，對他們進行細致地放大鏡式地描繪，對人物的性格品質(zhì)的刻畫往往能起到奇效。如《最后一課》里對那些字帖的描寫“就好像許多面小國旗在教室里飄揚”；韓麥爾“哽住了，他說不下去了”。愛國的情緒被推向高潮，具有極其感人的力量。當(dāng)然，要把人物描繪的栩栩如生，生動感人，還要在很多方面下功夫。就人物描寫也還有許多的技巧和方法，只有在平時的訓(xùn)練中，善于觀察，積極總結(jié)，才能盡快提高寫人記敘文的寫作水平。

第三篇：廉潔自律“保健操”四招式 [鐘立功]

廉潔自律“保健操”四招式 [鐘立功]

背景資料

之前我們談?wù)撨^，所謂的廉潔自律“保健操”，就是以自我心靈對話的方式去練習(xí)和“消化”在關(guān)鍵的時候必定要面臨的“激烈的思想斗爭”。具體的招式就是自己想象出在關(guān)鍵的時候自己一定要面對的具體情景，以及必然會思考到的問題。例如：

招式一：“追求”兩問——明確自己的真實追求及目標(biāo)達成的現(xiàn)狀

一問自己這一輩子到底在追求什么；或者說，如果能夠怎樣過你就覺得是可以了？對這個問題的回答，是自己對自己回答，所以必須真實，具體。（或許你平常真的沒有認真和具體地考慮過這個問題）比如在家庭的完整和成員的健康上；在經(jīng)濟上、在住房上、在子女教育上、在社會地位的追求上、在精神、信念和自我價值實現(xiàn)的追求上，乃至在社交和文化生活上等等。在自問自答的同時，你不妨用筆和紙把它寫下來。那怕寫下來后你又把它撕了，也都非常有用。因為借助著文字的表達，你的大腦必須進入十分具體的思考而不能有所回避或模糊。

二問自己已經(jīng)擁有了些什么。對以上問題回答完以后，你進而再問一下自己：對于你所追求的，你現(xiàn)在已經(jīng)擁有了多少？這時候你可能會發(fā)現(xiàn)，你真正想要追求的，你已經(jīng)擁有了很多，甚至都擁有了。由此你會產(chǎn)生知足和珍惜的心態(tài)。（人有時候真的很奇怪，很盲目，會用自己擁有的一切作賭注去博弈自己已經(jīng)擁有的東西，結(jié)果也可能落得個“兩手空空”）

對一般人而言，對以上的問題的清醒并能熟練地回答，意義好象并不大。然而對那些有機會要面對巨額的賄款而冒險的領(lǐng)導(dǎo)干部而言，卻是非常有用的。因為其中的“知足”和“感恩”能夠幫助他們在誘惑面前作出正確的選擇。

珍惜自己擁有的，能夠幫你抵御誘惑

招式二：“誘惑” 兩想——明確自己在廉潔安全上面臨的風(fēng)險

一想以自己的地位和所掌握的權(quán)力，別人會以多大的數(shù)額，以什么方式來賄賂自己。在現(xiàn)實生活中，只要你手中有權(quán)，就會有人要“租用”你的權(quán)力以謀取私利。這個道理似乎誰都懂，然而僅僅懂這個道理只能讓我們產(chǎn)生警惕，并不足以讓我們有所準(zhǔn)備，更不足以讓我們產(chǎn)生應(yīng)對的能力。很多領(lǐng)導(dǎo)干部出問題，并不在于他們沒有警惕，而往往在于沒有準(zhǔn)備和沒有臨場應(yīng)對的能力。在這一招式里，你的想象必須是具體的，尤其是賄賂的數(shù)額。只要有足夠的社會經(jīng)驗是完

全可以想象出來的（因為我們的對手一般不會做“虧本”生意）。此外賄賂的方

式也是各有奇招、防不勝防，也需要我們有所預(yù)見。有了這些想象作為準(zhǔn)備，對方的賄賂來到的時候，我們才會有“果不其然”的自信。

二想當(dāng)這種賄賂情景果真的發(fā)生的時候，我應(yīng)該如何面對。由于我們對賄賂的數(shù)額和方式的想象都是具體的。于是在這個想象的環(huán)節(jié)中我們完全可以面對著具體的數(shù)額和方式進入模擬的“思想斗爭”。也就是說可以進入具體的思辨、權(quán)衡和抉擇。由于這種“思想斗爭”是模擬的，所以這個過程中的思辨、權(quán)衡都會十分的清醒和理智，很有利于作出正確的抉擇。雖然這個抉擇結(jié)果不是“真”的。然而，這個模擬的抉擇結(jié)果對你將來在現(xiàn)實生活中進行“激烈的思想斗爭”時將會產(chǎn)生的結(jié)果有很好的引導(dǎo)和暗示作用。

面對賄款，進行激烈的“思想斗爭”

招式三：“后果兩思”

我們常用“不想后果”來指出人做錯事的根本原因。可見，如果能在做決定之前很周到地想一想后果，必定能讓我們在做決定的時候謹(jǐn)慎得多。一思家庭。在絕大部分中國人的心目中，最牽掛、最關(guān)愛、最維護的莫過于“家庭”了。這是幾乎每個人在清醒和理智的時候都會是如此的（當(dāng)然也包括那些有機會讓他們變得十分不理智的領(lǐng)導(dǎo)干部）。回想在革命斗爭年代，多少志士

被敵人抓起來以后，為了革命的目標(biāo)可以忍受嚴(yán)刑拷打，甚至不怕掉腦袋。但是拿家人的性命去做威脅，卻往往是敵人最有效的一招。我到過不少的監(jiān)獄去聽因犯案被判刑的領(lǐng)導(dǎo)干部談自己的悔悟。多數(shù)人首先覺得對不起的并不是籠統(tǒng)的“黨和人民”而是自己的“家人”。是家人讓他們“悔不當(dāng)初”。

所以，我十分有信心地建議我們那些有機會變得十分不理智的領(lǐng)導(dǎo)干部在平常就要多體會家庭和親情在自己心目中的分量。在模擬的“激烈的思想斗爭”中，就要敢于多設(shè)想萬一“出事”，家庭以及每一位成員的狀況將會如何。這種“狀況”設(shè)想得越具體越好。有了這樣的自我訓(xùn)練，在真有了狀況的時候就會謹(jǐn)慎得多。

二思人生自由。大凡人在失去了以后才覺得可貴的東西有兩樣，其中一樣就是“自由”。在一次“特殊的同學(xué)”聚會上，大家互致良好的祝福：身體健康、家庭幸福、升官發(fā)財?shù)炔唤^于耳，惟獨有一位官居正廳的同學(xué)鄭重而感慨地說：我祝福大家一直走到最后的一天都擁有“自由”。他在一次重大案件的查處中曾被審查過，險些沒坐牢。在那以后他堅信世間沒有什么東西比“自由”更寶貴。在“高?！睄徫簧瞎ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)干部們在思維自我訓(xùn)練中不妨多體會“人生自由”的珍貴；不妨多設(shè)想失去“自由”的情景，好讓自己在關(guān)鍵的時候能夠想到自由，珍惜自由，別拿“坐牢”不當(dāng)回事。

失去人生自由，你有再多的金錢也不幸福

招式四 “ 僥幸兩害”

在貪污受賄的人里面，確實有一部分是既貪了錢又沒被查處的。正是因為這一點使不少的人覺得值得去“一博”。其實，先不說這“一博”能夠成功的機會到底有多大，就算是“僥幸”得手了，在實際上又是個什么結(jié)果呢？生活就“幸福美滿”了嗎？不，一點也不。它會產(chǎn)生兩大不可避免的害處。這一點是我們在試圖冒險之前就要想到的，而且想得越具體越好。

我不是在唱高調(diào)，為了做此研究，我問過不少被判了刑的人，問他們在得手之后到被查處的這段時間里（那怕是五年、十年甚至更長）過得怎么樣？他們中的大部分都說，是自己連同家人都“提心吊膽”的日子。有些甚至說，現(xiàn)在被查處了，雖說是坐牢但心里也比過去踏實了?？梢韵胂?，那些受了賄直到現(xiàn)在還沒有被查處的人所過的生活何嘗不在一定程度上也是這樣呢。因為和幾乎沒有人是沒有“私心”一樣，幾乎也沒有人是完全沒有“良知”的。他們無法回避的“兩害”是什么呢？

一害家人子孫：我們一個人自己有可能會在巨大的誘惑面前一時的失去良知而使自己會在日后悔恨，但有沒有想過你的家人日后用著、甚至依賴著你的那些“不義之財”的時候也會有蒙羞之感呢。（你肯定不希望他們也會成為沒有良知、沒有正義感的人吧）蒙羞的他們在人生的旅途中能坦蕩、能理直氣壯嗎。離開了精神上的滿足，金錢不能買來真正的幸福，這是誰都懂的道理。在這個意義上說，你的過失使你的家人子孫一輩子蒙羞而難以解脫。在模擬的“思想斗爭”中，當(dāng)我們要設(shè)想最壞的打算的時候，是不是應(yīng)該想到這一點呢。

二害自己：不少在牢獄中患有高血壓和心臟病的人都說，他們的病就是在犯事之后、被查之前患上的。何以？他們說，犯事僥幸得手之后，雖說沒被查處，但總是惶惶不可終日。天天在擔(dān)心：賄賂我的人真的可靠嗎？相關(guān)的人都不會出事嗎？某某領(lǐng)導(dǎo)會一直保我嗎？越想你會覺得越可怕。精神高度緊張、免疫力下降，寢食不安。只要你還是一個有生命、有血壓、有理智有警惕的人，你就必定是這樣。試問這就是我們冒著坐牢殺頭的風(fēng)險而追求的生活嗎。如果在之前能想到這一點，會冒險的人我想會大大減少。

貪污腐敗，害己害家庭

第四篇：學(xué)生記敘文

學(xué)生記敘文1

人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，彼時你我正當(dāng)年少。——題記

如今我已然與她共度兩年的光陰，在我鎖住心房的時刻，她姍姍而來，叩響我的心門。

紅葉，知秋，云悠閑。我初入校園，一身青澀將自己蜷縮起來，不曾露面。她高挑的身影在此時格外顯眼，像一顆驕陽，溫暖著我。

她梳著利落的高馬尾，鼻子上不經(jīng)意地架著一副金絲眼鏡，在人群中總是侃侃而談，十分引人注目。許是我的目光太過炙熱，她注意到了我，主動和我搭話：“同學(xué)你好，我叫初，分到一個班真的太幸運了!做個朋友吧!”我訝異于她的落落大方，下一秒初將我牽起，把我介紹給了同學(xué)，我驚覺，原來近朱者真的會赤紅。相處一周，我內(nèi)心的“躁動分子”徹底被這個太陽燎起來了，也逐漸健談起來。而初一向是對同學(xué)滿腔熱忱的人，

第一次月考前一天下午，放學(xué)了，我大包小包提著許多東西，腰和背都不堪重負彎了下去，好像七八十歲佝僂的老太太。我累得滿頭大汗，汗水濡濕了額頭的發(fā)絲，我放下手中的東西，手支著腰喘著粗氣。旁邊力氣大的男生互相比較著誰跑的更快，對我這“老弱”熟視無睹。初將所有東西塞到一個包里，重，但方便。見我這副“蝸牛散步”的狼狽模樣，她大步流星走到我面前，搶走了我手中的兩袋書：“你說你啊，提不動就來找我啊，我又不是擺設(shè)…”我被她仗義的舉止感動，如初春第一縷暖風(fēng)，溫柔地撫摸著我。在我心中，她宛如漆黑夜空中皎潔的星辰，熠熠生輝。

入秋有兩個月了，那紅日仍勤懇地作著，炙熱里還夾著幾絲涼意，我生性怕熱，此時已經(jīng)脫得只剩一件單薄的衛(wèi)衣了，剛跑完步一身臭汗，哪里架得住秋風(fēng)的“洗禮”，于是我光速地感冒了。其他的人都躲得遠遠的，但初例外。她本是一個大大咧咧的女孩，卻在此時無微不至地照顧我。在我喉嚨冒煙的時候遞上“燃眉之水”，在我鼻涕“飛流直下三千尺”時，遞上紙巾。她責(zé)怪我貪涼而感冒，語重心長地說：“你啊你，這么大的人也不知道保重身體，還好我在身邊照顧你?！蔽覔蠐项^不好意思地笑了笑，被她言語間的擔(dān)憂感動，可謂是患難見真情啊!

我與她并肩在長椅上，抬起頭——人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，彼時你我正年少。我身邊的紅日永不落!年少的我們，也有很多經(jīng)歷，但遇見你是我最特殊的經(jīng)歷。

學(xué)生記敘文2

說起咱班的“巾幗”，那可是一大堆，有“大家閨秀”，也有“小家碧玉”；有“讀書高手”，也有“功夫之士”；有“大智若愚”，也有“大言不慚”……咱班的“巾幗”那是五花八門，只可用一個詞形容“巾幗不讓須眉”。

我有一個好朋友，她可是咱班的“一等巾幗”。就像個野小子似的，真可謂稱的上“功夫曾”。

“功夫曾”是從四年級轉(zhuǎn)來的，我聽她說，她在原來那學(xué)校，是個讀書高手，成績門門優(yōu)秀，畫畫尤其出眾，那手指在紙上“嚓嚓”一畫，一個可愛的小人兒便躍然紙上。她的體育也不賴，有些“須眉”都比不過她。另外，她還有一個特點，愛打抱不平，看見朋友有困難，總是“拔刀相助”，使出渾身解數(shù)。有些時候，她也耍耍小威風(fēng)給那些“須眉”們一點顏色看看。因為她學(xué)習(xí)跆拳道，出手十分利索。所以，“功夫曾”自然非她莫屬了。

現(xiàn)在，“功夫曾”到了咱班，斯文多了。經(jīng)常做到“君子動口不動手”。但她樂于助人、打抱不平的特點并沒有改變。有一回，我遇到了“麻煩”，被咱班的一個“須眉”欺負了。她聽了，咬了咬牙，“蹬蹬蹬”地找到了那個“須眉”。“功夫曾”對他冷笑了一聲，可他還自不量力，不知天高地厚。這可把“功夫曾”激怒了，揮起了自己的拳頭，一下就把那個家伙擊倒在地?！肮Ψ蛟币娏诉€不解氣，又來了一招“葵花點穴”，讓那家伙嚇的“甘拜下風(fēng)”，也讓我佩服地拜她為師。

這就是我的好朋友“功夫曾”，是不是名不虛傳呢？咋樣，咱班的“巾幗”是不是不讓“須眉”呢？

學(xué)生記敘文3

我喜歡不打傘在雨中漫步，讓細雨滋潤我的心田。我也喜歡觀察雨，雨的變化是隨著四季的變化而變化的。

春雨，是溫柔含羞的。春雨瀟瀟，春雨沙沙，春雨總是柔情似水，它不象夏雨那么豪邁和奔放，也不象秋雨那么淅淅歷歷，更不象冬雨那么透徹冰涼。春雨也是春天到來的一個標(biāo)志，如果沒有春雨那么大地會復(fù)蘇，會變成一派碧綠，燕子會從南方飛會來嗎？不會的，大地正是有了春雨的滋潤才變的這么惹人喜愛。我愛春天，但是我最愛這春雨。

夏雨，是豪邁和奔放的。每年夏天，在最酷熱難耐的時候，下上一場雨小草和花朵吮吸著甜美的甘露。正是因為有了夏雨才使一切的植物釋放出新鮮的氧氣。有時夏雨過后，還會出顯五彩斑斕的彩虹呢！赤橙黃綠青藍紫，這七種顏色架起一座七色橋。牛郎和織女仿佛在橋上約會呢！這是多么美妙啊！

秋雨是淅淅歷歷的。秋天，秋高氣爽，月清風(fēng)高，但是空氣干燥，只要下上一場秋雨，濕潤的空氣就會撲鼻而來，使人神清氣爽。大家都知道秋天是個豐收的季節(jié)，玉米，橘子都接二連三的上了市。也許是秋雨的原因，把大地變的豐收了。這秋雨的功勞可真不小！

冬雨是透徹冰涼的。冬雨總是與雪從天而降，也許雪是雨的伴侶吧！冬雨落在地上，不一會就成了冰，冰的液體狀態(tài)是水呀！我從水一凍變成冰這個狀態(tài)，得到這個道理。這就是自然，原來，自然就在我們身邊。

我愛四季的雨！

學(xué)生記敘文4

這幾個月來，達慧舉辦了一個積分活動。我們班也有很多同學(xué)在達慧學(xué)習(xí)。

這次班級開班會。我要講的是我發(fā)明的游戲。但是我的稿子太長，所以我又找了幾個人和我一起說。我找的人第一個就是張譯丹，她在班級學(xué)習(xí)還可以，我讓她說很放心。然后和張譯丹一桌的王曼麗也自告奮勇的來找我。多一個人當(dāng)然好，但她有的時候說話不算數(shù)，這令我很擔(dān)心。

最后一個人我打算選白鴿。她雖然學(xué)習(xí)好，但她是大隊長，每天都很忙，而且不時又要去開會。這讓我也很擔(dān)心。

于是我想到了達慧的積分卡。正好王曼麗和白鴿都在達慧學(xué)習(xí)。一開始我打算給她們每人150分。因為積分很不好得。但后來我一想：萬一她們嫌少，再不給我干好活怎么辦？于是我打算給王曼麗200分，白鴿600分。可我又一想：白鴿每天都要管學(xué)校的事，萬一她不干了把分退回來呢？于是我又給她漲了200分，變成了800分。看電影前我把積分給了她們兩個。

于是我安安心心地看了一場電影。誰想到一看完電影白鴿就去開會了。由于她走的很匆忙所以稿子還在她身上。她一走不要緊，但她剛出門老師就開始檢查隊會。輪到我的時候我只能站著發(fā)呆。于是老師利用二課堂的時間把我們留了下來。

一到下課我就生氣地跑到張譯丹的座位旁讓她幫我把白鴿“揪”回來。不久，她們回來了。我向白鴿把稿子要了回來，并且把她“開除”掉了。

哎！早知道不給她800分好了。不過我在王曼麗身上還有一點希望。

第二天，上午第三節(jié)課。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都精神飽滿，在等待隊會的開始。隊會開始了！一個個節(jié)目過后，該輪到我們了。一開始我和張譯丹說的還算順利，但輪到王曼麗的時候她卻只說了一句話。往后她竟然忘詞了！

她在講臺上當(dāng)場哭了起來，不過還好，張譯丹上來救場了。她流利地說起了結(jié)尾的臺詞。

回到了座位上，我看了一眼王曼麗，她哭的很傷心，臉都紅了。但我卻比她更傷心，我辛辛苦苦得來的1000分，就這樣打水漂了。

啊，我可憐的1000分啊！

學(xué)生記敘文5

淅淅瀝瀝的春雨斜織著田埂，新生的麥苗朝氣蓬勃，它們化了一冬冰冷的死氣，青翠欲滴地迎風(fēng)而擺。

教室中的小遠也似乎被這第一場春雨從頭淋到尾，精力節(jié)節(jié)升。他勾著脖子向窗外投去目光，聚焦處是學(xué)校試驗田里種著的小麥，它們此刻正順著風(fēng)的節(jié)奏畫著波浪，也似乎恭敬地俯身邀請與人同歡。小遠出了神，黑板上數(shù)學(xué)老師激情的講解也似化成唰唰的雨點聲。

“能拋開課本在這麥田里打個盹，頭頂上是一碧如洗的天，背脊下是潮濕松軟的麥，再深吸一口清新的空氣中新鮮的泥土味兒……或者干脆伸手隨意捻下幾穗麥穗，嚼上兩口，涼涼的，面面的，滿嘴清甜……”

“小遠！發(fā)什么呆！知道我講哪兒了嗎？起立把神給我喚回來！”三角尺敲擊黑板的咄咄聲猶如雨中驚雷，于是剛到嘴邊的麥穗化成了泡影，“啪”地一聲化滅在小遠耳邊。他瞬間打了個激靈，在同學(xué)的哄笑聲中紅著臉站了起來，并手撐在桌子兩邊，小心翼翼低著頭，不敢看一眼老師眼中燃著的小火苗。“哼，真是不學(xué)好啦，知道現(xiàn)在時間多緊嗎？”老師聲音嚴(yán)肅而憤怒，小遠唯一能做的就是將頭近乎塞進外套里，羞愧地將他整個人都裹了起來。

小小的插曲很快過去，老師清清嗓子繼續(xù)進行教學(xué)，小遠也再沒了看向窗外的絲毫勇氣。脖子開始酸了，腳也開始麻了，黑板上密密麻麻的公式也跟小螞蟻似的看不清了……小遠難受極了，但最讓他難過的還是自己的錯誤，作為一個學(xué)生，無論成績好壞，都會重視老師心中對自己的看法，“老師會不會對我失望透頂啊？會不會因為這事兒上課對我有意見……”太陽出來了，窗外大樹上的積雪砸向了玻璃，慢慢消化，看著流淌下來成股的水滴小遠心也化涼了大半。

一分一秒地熬到下課，鈴聲剛打全班都小小的嘈雜起來。小遠晃了晃酸疼的脖子，避開了那雙他覺得會帶著責(zé)備的眼睛。老師忽然用冰冷的三角尺敲敲講臺，想喚回一顆顆早已躁動的心，“安靜！同學(xué)們再稍等一分鐘！”班級又回到了鴉雀無聲的狀態(tài)。小遠也有些奇怪的微微抬頭，只聽老師洪亮的聲音響起，“大家都知道春天到了，雪也化得差不多了，這麥田，可真是漂亮啊。”同學(xué)們不明所以，只有小遠被戳穿心事而猛然抬頭，竟對上了一道溫暖的視線，“但是，上課專注的心，絕不能化啊。”老師微笑，小遠瞪大了眼睛，猜疑頓時化得一干二凈。

原來，老師對每一位學(xué)生的關(guān)心，是永遠不會化的。

學(xué)生記敘文6

有趣的小實驗

我是一個很愛探索新鮮事的小女孩。我曾經(jīng)聽別人說過，把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！我很好奇，就做了一個有趣的小實驗。

同學(xué)們都說雨后能找到蚯蚓，一天下雨后，我真的在花壇邊找到了一條蚯蚓?；丶液?，我把蚯蚓非常小心地切成了兩半，仔細一看，咦？怎么像死了一樣，一動也不動呢？我拿來我的《十萬個為什么》動物篇，終于找到了答案。

原來，蚯蚓被切以后，傷口旁邊的肌肉就會收縮，就像原來開著的門立刻關(guān)上了，但是不能馬上活過來。過了兩天后，當(dāng)我再去看我的蚯蚓時，我真是興奮極了，我看見盒子里真的有兩只蚯蚓在爬來爬去呢，真是太神奇了，小蚯蚓的生命力可真強?。?/p>

怎么樣，這個小實驗，很有趣吧！

學(xué)生記敘文7

“咔嚓”“咔嚓”，咦？這是在干什么呢？原來是我正在“阿拉丁兒童攝影”拍照呢！今年我已經(jīng)十周歲了，所以媽媽答應(yīng)我?guī)艺帐軞q留影照！

來到照相館后，一個大姐姐親切的對我說：“小妹妹我來幫你畫一下妝，好嗎？”我開心的回答：“好耶、好耶”！

畫完漂亮而又美麗的妝后，媽媽對我說：“語暄，衣服已經(jīng)幫你選好了，快去換好隨攝影阿姨進棚?！笨赡苁羌影桑瑡寢屨f我今天的換衣速度那個叫快呀！

一進攝影棚，我就看了許多顆閃閃發(fā)亮的星星，我不由自主地叨咕著：“好美呀！”阿姨對我說：“小朋友，你照地時候可要笑開心，不然可就不好看了哦！”“嗯”！阿姨照相時，我也隨著音樂不由自主的擺了一個個pose，阿姨還不時地給我指點，所以照相進行的很順利。

不知不覺，已經(jīng)到下午一點了，照相也接近尾聲?？赡苁切那楹玫脑虬?，午飯沒顧得上吃也不知道餓。這就驗證了快樂的時光總是短暫的！結(jié)束之后我們一家三口依依不舍的離開了照相館。

學(xué)生記敘文8

暖，人與人之間相處需要暖，家庭之中需要暖，朋友與朋友之間也需要暖。

友情是暖。當(dāng)你失落時，他可以拉你一把;當(dāng)你失敗時，他可以與你攜手共進;當(dāng)你無聊時，他可以與你暢所欲言;當(dāng)你一無所有時，他不但不會離開你，而是會與你共同承擔(dān)。他是與你形影不離的好伙伴。

記得，那是一個傍晚，一個下著蒙蒙細雨的傍晚。

放學(xué)了，同學(xué)們個個撐起他們的小雨傘，排好了隊伍，喊著鏗鏘有力的口號，踏著堅定的步子，走出了校門?？晌í氈挥形乙粋€人被這毛毛細雨給堵在了校門口。突然，一個黑色的身影，從校門口跑進了進來，那，那是我的好朋友，他過來了。近了，近了，越來越近了，只見他把傘遞給我，臨走時對我說道：“好哥們兒，看你沒傘就把傘就給你了，哦!對了，你下次把傘帶到學(xué)校里來就可以哦!”我拿著這把傘，孤零零地站在雨中，望著他遠去的背影，我有一種說不出的感動，那感覺就是暖。出了校門，我想把傘還給他，又想自己留下，內(nèi)心可是無比糾結(jié)。結(jié)果，在第二天上學(xué)時，我卻沒看見我好朋友的身影，難道他感冒了嗎?有點兒擔(dān)憂，有點兒焦急，這時一股暖流涌入心田，這就是暖。

看著手里的那一把傘，暖暖的。

學(xué)生記敘文9

“我回來了?！?/p>

小奇一回家就大喊，把鞋迅速地脫掉，書包往沙發(fā)上一扔，翹起二郎腿，手里的遙控器不停的轉(zhuǎn)換著臺。

這時，老媽從廚房里探出頭。

“小奇回來啦，快別看電視了，你媽我今天做了你最愛吃的紅燒肉和糖醋排骨?！?/p>

小奇仍無動于衷，繼續(xù)興致勃勃地看著電視。

坐在一旁的老爸放下報紙。

“別看了，你媽喊你吃飯去，吃完飯再看?！?/p>

”行了，行了，馬上去。”

小奇極不情愿的從沙發(fā)上起來，拖著“沉重”地步伐走進廚房。

“來，嘗嘗這排骨，今天的排骨特別新鮮，市場上買的，還有這個。”

“媽，”小奇打斷老媽的`話。

“怎么了？”

“我想買過一部手機，那手機太爛了，上網(wǎng)又慢。“

老媽突然沉默不說話了，靜靜的聽完小奇數(shù)落手機的“不足”。

還沒等老媽發(fā)話，老爸突然一拍桌子，大吼一聲：

“夠了，想買手機可以，可是前提的你成績提上去了嗎？學(xué)習(xí)有沒有努力，再看看你這頭發(fā)，亂蓬蓬的，想什么樣子？”

“不就買個手機嗎？又扯到學(xué)習(xí)上去了！”

小奇把筷子一摔，心里滿是不悅。

“學(xué)習(xí)不好，跟我談什么條件，下午你就去吧頭發(fā)理了，不許留這么長的頭發(fā)！”

“憑什么？”

“就憑我是你爸！”

小奇一時氣的說不出話來，把門一關(guān)，怒氣沖沖的走了出去，留下一臉憤怒的老爸，和不知所措的老媽。

深夜十點，身上帶著酒氣的小奇回到家，剛一進門，就發(fā)現(xiàn)坐在沙發(fā)上的老媽已經(jīng)等她多時了。

“小奇。”

“干嘛？”小奇不耐煩的回答道。

“你去哪了，害我和你爸擔(dān)心了一天?！?/p>

“同學(xué)家?！?/p>

“你喝酒了？”老媽湊上前去。

“一點點?！?/p>

“小奇，你怎么越來越不學(xué)好了，你?！崩蠇屢荒樖?。

“好了好了，你好煩吶，我去睡覺了?！?/p>

小奇把房間門重重的關(guān)上，只剩下老媽一個人在客廳里默默的落淚。

那晚，小奇失眠了，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)都睡不著，總覺得自己已經(jīng)不是以前的自己了，以前的自己，沒有那么長遮住耳朵的頭發(fā)，也不會喝酒，晚上從不出門，更不會和爸媽吵架?，F(xiàn)在的自己是怎么了，當(dāng)初的那個自己到哪去了？

第二天早上，小奇從枕邊醒來，正打算去和爸媽道個歉時，意外的發(fā)現(xiàn)床邊多了一部新手機。

頓時，小奇淚流滿面。

學(xué)生記敘文10

我爸爸十分愛抽煙，屢戒不掉，弄得我們家一屋子都是煙味。

這一次，面對一個人自顧自坐在沙發(fā)上“放毒”的爸爸，媽媽再也忍不住了，說：“你要抽煙去外面抽，不要在家里抽！自己不顧惜身體，也會害了我和孩子！”

可爸爸不聽，剛丟煙頭沒幾分鐘，他又從煙盒中抽出一根煙，“啪”，點燃了。

見爸爸這樣，媽媽更生氣了。她黑著臉走過去，奪過煙，一腳就踩滅了。媽媽還覺得不解氣，又把一包煙從窗戶里扔了出去。這下，爸爸心疼了，他憋著一肚子火說：“你知道嗎？這煙幾十元錢一包，很貴的！你還扔出去，多可惜啊?！?/p>

媽媽氣極了，大聲說道：“那我問你，錢重要還是身體重要，就算你錢再多，身體不好有什么用？你看你的那位姓吳的同事，這么年輕就去世了！就是因為跟你一樣愛抽煙，害了自己也害了老婆孩子！”

“那又怎么樣？我抽了快半輩子煙了，身體好好的！還有，我的事，不需要你來管！”爸爸蠻不講理地說。

正在寫作業(yè)的我在書房里再也聽不下去了。我跑到爸媽的中間，大聲說：“不要吵了！”壓住了陣腳，我加入了老媽一方，對爸爸說：“老媽說得有道理，不要抽煙了，爸爸，這樣對我們都沒有好處，你難道就眼睜睜地看著我們得病嗎？如果你去世了，我和媽媽會很傷心的?！?/p>

爸爸聽了我的話，沉默了半晌，舉手宣布：“好，我聽話。我保證再也不抽煙了。”

我聽了，高興地笑了。媽媽臉上的烏云也漸漸散去了。

真好，我家的這場**平息了，煙味兒散了，濃濃的火藥味兒也散了！

學(xué)生記敘文11

今天，我在姥姥家，媽媽帶我到大棚那去玩。

我看見大棚北面像一座土山，我就想讓媽媽帶我爬上去。爬到半山腰，我的腿有點發(fā)軟，不敢再往上爬了，媽媽就帶我下來了。

趁媽媽不在的時候，我又偷偷地向“土山”爬上去。爬到半路，我沒有踩住泥巴，就嘰里咕嚕地滾了下來。

我想，我能不能從南面的茅草梯子上爬上去，到大棚上走一走，玩一玩呢？于是，我就去了南面的茅草梯子。但是來到南面茅草梯子下，我覺得它非常陡，不敢爬。我讓媽媽陪著我一起上去，媽媽說：“不行，我穿著高跟鞋，會把塑料皮子踩破的。”在媽媽的鼓勵下，我終于鼓起勇氣向上爬去。爬上去后我并不敢站起來。一位阿姨說：“看，我都可以在上面蹦一蹦?！痹诎⒁虃兊墓膭钕?，我終于站了起來，我看到了許多大棚，好壯觀呀！后來在上面走來走去，蹦來蹦去，我感覺我好像在天上飛。

我又重新挑戰(zhàn)泥巴路，我想我這次一定能爬上去。果然我真的爬了上去。我想這一定是勇氣戰(zhàn)勝困難的結(jié)果。以后做什么事情都要自信，不怕困難，勇往直前。

學(xué)生記敘文12

周末，媽媽做了一桌子好吃的，看得我口水直流。哈哈，我一眼就看到了我最喜歡的糖醋排骨。我拿起筷子，伸手就挑了最大的排骨放進我的小嘴里。我用力一咬，嗯，味道還不錯，咬著咬著，“嘎嘣”一聲，牙齒疼得要命。

我著急地喊媽媽：“媽媽，我的一顆牙好疼呀！” 媽媽瞄了我一眼，一揮手：“沒事，要換牙嘛，有什么了不得呀！”這下，我放心多了。心里暗暗地想，如果這顆牙不下崗，那新牙會迷路的，我一定要干掉你。我想了好久，終于有了一個好主意。

白天，我一有時間就對著鏡子，張大嘴巴找準(zhǔn)目標(biāo)，伸出手指開始搖晃，上下?lián)u，左右搖，還有三百六十度大旋轉(zhuǎn)。晚上再接再勵用大招舌頭功。伸出舌頭，頂住壞牙，使勁、使勁、再使勁～～沒過幾小時，這顆牙越來越松了，我心里特別歡喜。最后媽媽上場了，媽媽先洗了一下手，然后用力一拔，呀！牙掉了，我可開心啦。

今天，總算把牙給拔下來了，就等著新牙上崗，陪我吃好吃的。

學(xué)生記敘文13

成長，雖然給我?guī)砹藷o窮的歡樂，但也不時給我?guī)聿簧俚臒?，對于成長，我?guī)е环N渴望與期盼的心情，但偶爾也有點傷心的心情。

在上二年級的時候，因為和班里的李嘉旭同學(xué)在課堂上互扔紙團，被老師發(fā)現(xiàn)后叫到了辦公室，可是李嘉旭卻撒謊說不是他的錯，他跟個沒事人一樣回到了教室，但是我卻被罰站了一節(jié)課。可是我知道這跟我沒關(guān)系，我心里很委屈，到了下午我給老師說明了真相，李嘉旭得到了懲罰，在老師的主持下他也給我道歉了，之后我們也和好了，而且通過這個小插曲我們的關(guān)系更好了。

當(dāng)我還是小孩子時，生活得無憂無慮自由自在的，可現(xiàn)在，身為小學(xué)高年級學(xué)生的我已經(jīng)開始逐漸長大，不再是小孩了，做起事來要小心翼翼，思考再三，畢竟我已經(jīng)長大了，做什么事前要考慮后果，要為自己的所作所為負責(zé)任。

由于成長的原因，上學(xué)的時間越來越早，學(xué)習(xí)的科目和回家的作業(yè)越來越多，玩耍的時間越來越少，學(xué)生的生活真不簡單啊。

成長雖然給我?guī)砹瞬簧贌?，但是也為我?guī)砹嗽S多快樂，因為只有煩惱消失的時候，才能體會到快樂的珍貴。這就是成長的味道，讓人難以忘懷!

學(xué)生記敘文14

故鄉(xiāng)的小路

“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的歌聲在飛揚·······”這是一首多磨簡潔樸素的歌曲啊。描寫著故鄉(xiāng)的小路。

我的故鄉(xiāng)沒什么風(fēng)景名勝，但是這個默默無聞的故鄉(xiāng)，在我眼里卻有一個永恒的記憶，那條泥濘，彎曲的羊腸小道。我知道這條小路與城市中寬闊去，平整的柏油馬路永遠無法相比，但是，在我心中她永遠視為慈祥的老人，為什麼這么說呢？因為他有著我無法抹掉的童年回憶。

曾經(jīng)有多少風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，盡情的摧殘著他？他卻從不認輸，依舊保持原貌，他不怕別人踐踏，依然堅持躺臥著，他從不會抱怨什么，無私奉獻著。

兒時的回憶一時涌入腦海里，記得那時我四歲那年，世界·未來對于那是的我們都是茫然的。我們曾在這條小路上蹦啊，跳啊！那時的我們這的好高興，好高興，兒時的歡樂與樂趣都是那條小路帶來的，現(xiàn)在想起來還只想好好感謝他呢!

雖然他沒有繁華的面容與身段,但是他卻凝聚著孩子的笑聲與童年的回憶!

學(xué)生記敘文15

第一，通過幾件事寫一個人的記敘文，要注意以下幾點：

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。這是小學(xué)語文記敘文寫作中的注意事項。

1、幾件事不能相互矛盾也是小學(xué)寫人記敘文的寫作注意點，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、小學(xué)語文記敘文寫作中要注意，概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

第二，通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這種寫人記敘文要注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫記敘文。這是小學(xué)語文記敘文寫作中要特別注意的。

2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。小學(xué)語文記敘文寫作中要用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，記敘文的開頭可以對人物作簡要的介紹。

第五篇：學(xué)生記敘文

學(xué)生記敘文

學(xué)生記敘文1

秋風(fēng)像巴掌，狠狠的抽打著消瘦的樹，落葉的地毯像個時光機，踏在上面似乎回到了從前，讓我再一次的想起了那如歌的往事……

那是一個下午，學(xué)校大掃除。我看著在認真拖地的張桂萍，不禁想做一個惡作劇，我將她叫了過來，然后用拖把桿對準(zhǔn)她的鼻子一松手，本想看她捂著鼻子大叫，可誰知鼻血一下子就流出來了，我的心咯噔一聲跳到了嗓子眼，定了定神才給她借紙，張桂萍的淚像斷了線的珍珠一滴一滴的落了下來跟血混在一起，同學(xué)們問是誰弄的，我結(jié)結(jié)巴巴的回答：“雖然是我弄得，但是……”“別狡辯了！明明是故意的！”一句話讓我啞然失聲，周圍響起了陣陣責(zé)罵，我第一次這么丟臉，恨不得躲在地下永遠都不出來。再看看張桂萍，她依然在哭，哼！多年的好朋友竟不為我解釋！我白了張桂萍一眼，然后轉(zhuǎn)頭走了。

放學(xué)鈴聲像小鳥婉轉(zhuǎn)的曲子，同學(xué)們背上書包一個接一個的跑出了教室，安靜的教室只剩下我和張桂萍，她向我走來，輕輕地問：“盧欣冉，我們還是好朋友嗎？”我愣住了，本以為她會罵我一頓，明明是我故意弄的。忽然間我覺得自己好自私，每次都用我倔強的方式盡情放肆，而她總是容納我，我漸漸知道了是與非，這都是寬容的力量！一下子我泣不成聲……

自私是一支利箭，卻被寬容擋??；生活是一壺酒，卻為寬容醞釀；青春是一朵花，卻因?qū)捜菝利悾?/p>

學(xué)生記敘文2

清晨醒來，就聽見窗外傳來一陣陣雨水敲擊玻璃的聲音。那聲音清脆，卻又各不相同?！芭距距?、“滴滴答答”許多千奇百怪的聲音交匯在一起，好像是雨花在表示慶祝時的“歡樂圓舞曲”。

剛才的朦朧睡意立刻煙消云散，涌上心頭的是對外面的好奇。我急忙穿上衣服，拉開窗簾。啊!一顆一顆豌豆大的雨滴從空中落下來，似乎是上天派下來的小天使，它們千姿百態(tài)，飛箭一般射入了樹叢中、花園里。

地上的積水越來越多，像在“疊羅漢”一般，一層一層緩緩的增加，最后成了一大片水洼。

“快點，要去上學(xué)了!”聽到爸爸的指責(zé)聲，我只好依依不舍地跑向了學(xué)校。

算了，反正哪兒都能觀賞到這美麗的雨景，何必在乎地點呢?

我慢慢地走在去學(xué)校的路上，雨仍未停，仿佛還有變大的趨勢。踏著一路雨水，我有些興致勃勃，一種莫名的感覺在心中蕩漾。

終于放學(xué)了!我懷著希望和疑惑的心情走向外邊。雨，還是停了。我的心情失落不已，這時，幾片翠綠引起了我的注意，讓我眼前不由得一亮。

幾棵青翠嫩綠的小芽兒從地里冒了出來，好奇地張望著四周，像新生的嬰兒一樣天真可愛。草叢里延伸出幾根枝干，雖然現(xiàn)在還沒開花，但明顯有了些小花苞。樹上，葉子已是綠油油的一片，卻還沒長滿，就那么努力地向上躥。

春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫!它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了!

看到這樣一番情形，我默默的想：這場雨，是不是春姐姐送給世間萬物的一份見面禮呢?

想到這，我情不自禁的唱起了幼時的一首兒歌：“春天在哪里呀，春天在哪里……”伴隨著春天，那里還有一段我快樂的童年回憶。

學(xué)生記敘文3

寒假里的一天，媽媽告訴我了一個好消息，我與媽媽受到邀請去參加明天晚上在鏡湖園三樓大廳舉行的“迎新春聯(lián)誼”活動，聽到這個消息后，我高興極了。

第二天下午，我與媽媽乘車向鏡湖園賓館進發(fā)。還沒到門口，我就感到一陣喜慶的氣氛迎面而來。我和媽媽作為特約嘉賓，不但受到了熱烈的歡迎，還將我們安置在了一個特殊包間里，各種飲料、小吃應(yīng)有盡有。

說來也湊巧，我們正好與活動的幾位主持人在同一個包間里，我便趁著他們練習(xí)節(jié)目的時候，悄悄拿起節(jié)目單看了起來，翻來翻去，終于在一個小小的、不起眼的小紙片上發(fā)現(xiàn)了智力問答的答案。我如獲珍寶，拿著它就往外跑，四處搜尋，好不容易才找到了一個隱蔽的地方。我拿起紙片，把上面的內(nèi)容一字不漏地抄了下來，等著到了智力問答的時候，我就把它拿出來，偷偷看幾眼……

想著想著，我回到了包間，發(fā)見媽媽手里拿著兩張寫著號碼的小紙片，一張寫著“91”一張寫著“108”，“這是什么？”我跑過去問道，“傻小子，你看看那里不就知道了！”媽媽邊說邊把手指向了身邊的一個大紅盒子，上面寫著兩個大字“抽獎”，“噢……”我恍然大悟，原來，這是為抽獎準(zhǔn)備的。突然，一個念頭在我的腦海里閃過，我不如……我迅速拿起獎箱中的一大堆號碼，好不容易才找到了媽媽的“108”號，我毫不猶豫地把它擺在了最上層。

在主持人親切的話語中，迎新春聯(lián)誼會正式開始了，在《朋友啊，舉杯吧！》的樂曲聲中，寫著“汪汪20xx”的生日蛋糕被切開了，甜甜的味道如流水般涌進了在坐的每一個人的心里。緊接著，幾位叔叔動聽的歌聲又奪得了大家的掌聲，我的情緒也如同潮水一樣一升再升?！敖酉聛砦覀円鲆粋€小游戲‘妙筆生花’請參賽人員入場！”話音剛落，舞臺上就出現(xiàn)了四個阿姨與四個叔叔，只聽主持人一聲令下，幾位阿姨蒙著眼睛，拿起早已預(yù)備好的胭脂與口紅在叔叔的臉上畫了起來，人群中爆發(fā)出一陣笑聲，兩分鐘過去了，叔叔們“著妝”完畢，主持人讓他們繞場一圈，只見他們有的被畫出了兩個紅臉蛋，有的被畫得這一塊紅那一塊紅，好像被誰打了一樣……繞場完畢以后，主持人將禮品發(fā)給了叔叔們，卻沒有發(fā)給作品的作者阿姨，這在觀眾席中引起了一陣爭議。

在抽獎和智力問答中，不知是我放錯了，還是故意不抽我，我連一個禮物都沒有得到，看來先前的準(zhǔn)備是白費了……

這真是一個難忘的夜晚，它既讓我捧腹大笑，又讓我回味無窮。

學(xué)生記敘文4

剛開始接觸《當(dāng)代小學(xué)生》是小學(xué)三年級的，當(dāng)它第一次躺在我手上時，它就給我?guī)砹藷o窮的快樂，它是真正的一種為我們小學(xué)生量身定做的學(xué)習(xí)刊物。老師每發(fā)放一本《當(dāng)代小學(xué)生》我都如獲至寶。從這種刊物里，我不僅學(xué)會了一些文化知識，還學(xué)會了很多做人的道理。“小小說”部分中有一個感人的故事一直激勵著我，在此和大家分享一下：

故事的名字叫《笨男孩》，主人公叫介利，別人都認為他很愚笨。有一次上數(shù)學(xué)課，老師問他：“三分之一大和二分之一哪個數(shù)大？”十五歲放入介利想了半天說：“三分之一大”。結(jié)果引得同學(xué)們哄堂大笑。老師氣得給介利的父母打電話，讓他們把介利接回去。無奈的父母把他接回了家，但他們并沒有責(zé)怪介利。沒書讀了，介利只好整天在家里閑著，沒事可做。介利的父母只好把他送到私人裁縫學(xué)校去學(xué)手藝。父母擔(dān)心如此笨的介利在那兒學(xué)得怎么樣呢？

一天，介利的父母接到了校長的電話：“這孩子一定會成為有名的裁縫。因為這孩子誠實、用功、做事認真...... ”聽了校長的一番話，介利的父母又驚又喜，他們還第一次聽到別人這樣夸自己的兒子。有了校長的鼓勵，介利有了信心、學(xué)習(xí)更用功了。幾年過去了，介利不僅會釘出世界上最結(jié)實的紐扣，還會想出世界上最好的點子，他曾為裁縫學(xué)校改造大批的壓庫服裝，拿到市場上去買，很受消費者的歡迎，

為學(xué)校創(chuàng)造幾十萬的收入，還為學(xué)校開辟了服裝設(shè)計的新思路。畢業(yè)后，他自己開了一個小服裝店，由于自己的誠信和高超的手藝成立了全市的最大的服裝公司——“笨男孩”服裝公司。

看完這個故事，我的心久久不能平靜。感嘆介利的勤奮，反思自己的惰性；感謝裁縫校長的慧眼，惋惜數(shù)學(xué)老師的武斷。每一個人都不會隨隨便便成功的，成功的背后是更多的付出。每個人都有自己的.閃光點，每個人的花期不同。希望老師和家長不能只盯著孩子的缺點，還要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，您的一句鼓勵的話就有可能成就我們的一生。

《當(dāng)代小學(xué)生》是我童年的良師益友。

學(xué)生記敘文5

今年暑假，舅舅新買了一輛拖拉機?？粗司碎_著拖拉機的神氣勁兒，我羨慕得不得了，手也開始癢了起來，整天纏著舅舅，讓他教我開拖拉機。

今天舅舅實在拗不過我，終于答應(yīng)教我了。一開始，舅舅耐心地給我講解離合器、剎車、油門的位置和用法，可他還沒講完，我就不耐煩地說：這些我都知道，我又不是小孩子。我會了，我會了！說完，我便蹬上拖拉機，一扭鑰匙，把它發(fā)動了起來。不一會兒，我小心翼翼地把拖拉機開動了，開得還算平穩(wěn)。不過舅舅還是不放心，一直在后面跟著我。我想這有什么難的，于是一換擋位，踩下油門，拖拉機一下子躥了出去。我慌極了，使勁踩剎車，可越踩拖拉機越發(fā)瘋似的跑，像只沒頭的蒼蠅四處亂撞。我開著拖拉機沖過籬笆，撞倒了姥姥去年種的棗樹，又徑直向稻田里沖去。我慌了，一個勁地踩剎車，可是拖拉機卻越跑越快，眼看就要沖進水溝了。

突然，舅舅跳上了拖拉機，還沒等我反應(yīng)過來，拖拉機嘎的一聲就停了下來。真懸??！只差兩米就到水溝，我的心都提到嗓子眼了。舅舅把拖拉機開回來，生氣地說：怎么搞的，你怎么不踩剎車？我搖著頭說：我踩了，可不知怎的越踩拖拉機越快。舅舅一聽大笑起來，一邊笑一邊說：傻孩子，你踩的那是油門！接著舅舅又說：以后做任何事情都要認真，記住了嗎？我不好意思地點了點頭。今天雖說是有驚無險，但也讓我受到了教訓(xùn)。

我以后做事再也不敢這么冒失了。舅舅說的對，做任何事情都要認真！

學(xué)生記敘文6

成長是一個音樂盒，里面載滿娓娓動聽的歌;成長是一篇引人入勝的文章，里面有我“酸甜苦辣”的故事;成長是一幅惟妙惟肖的話，里面的生活更加多姿多彩……

記得有一次，我放學(xué)回到家，只顧埋頭做作業(yè)，當(dāng)我做完作業(yè)時，向窗外望了望，天空織滿烏云，已經(jīng)陷入黑暗中，我連忙看了看手表，驚訝地大叫：“已經(jīng)六點了，媽媽也快下班?！碧爝@么黑，我就像半天云里踩鋼絲——提心吊膽，心里忐忑不安地想：會不會下雨呢?媽媽有沒有帶傘呢?

剛想完，天空像孫猴子的臉——說變就變，立刻下起黃豆般的雨，雨像斷了線的珍珠從天而降，同時響起震耳欲聾的聲音，狂風(fēng)大作，我聳了聳肩，披上一件衣服，又從媽媽房間拿起一件大衣與雨傘，迅速到媽媽工作的地方，只見里面的人寥寥無幾，我尋找不到媽媽的身影，心中非常失望。這時，一位阿姨走過來，和藹可親地說：“你媽媽不是回家了嗎?”這聲音猶如一根鋒利的針刺在我心中。我走出店門，按原路返回家。我從一家店鋪中看見媽媽在那避雨，趕緊走了過去，媽媽也看見我了!她望了望我手中的傘和大衣，溫和地說：“女兒，你長大了，懂事了!”聽了媽媽的話，我的心像喝了蜜糖一樣甜。

然后，我們母女哼著小歌邁向回家的路上……

成長，真好!不僅得到父母的贊揚，而且讓我懂得了孝順父母是兒女的責(zé)任，父母也為我們的成長而感到無比的欣慰!

學(xué)生記敘文7

路，有兩種。一種是平坦大道，另一種是崎嶇泥濘的小路。

成功的人，會從崎嶇泥濘的小路上邁入平坦的大道。享受成功的喜悅、沐浴成功的光芒。昂首挺胸，迎接人們的掌聲。而失敗的人，沒有上進心的人，他們會永遠走在崎嶇而又泥濘的小路上，忍受失敗的痛苦、淋浴失敗的黑暗。垂頭喪氣，聽著人們譏諷的嘲笑。落寞的自甘墮落。

可是，就像競爭與合作之間的聯(lián)系，沒有合作，競爭顯得殘酷，沒有競爭，合作覺著乏味。平坦大道與泥濘崎嶇的小路也是一樣。有崎嶇泥濘的小路，人們才會有上進的心，催人意志，分發(fā)向平坦光明的大道上邁步，然而只有平坦光明的大道，沒有崎嶇泥濘小路的殘酷，事事都順順當(dāng)當(dāng)，人們面臨的就不是進一步的提高，而是快一步的后退。所以，事事不能只想好的。

而崎嶇泥濘的小路的真正含義又是什么？是努力向上，拼搏進取，不向困難低頭。在成功的激勵下向平坦大道邁進的動力。

這兩種路是互相激勵、互相鼓舞的。所以，要想成功，就必須經(jīng)歷失敗，想要在光明的大道上享受人們的贊美，沐浴成功的光芒，就一定要經(jīng)過痛苦的磨礪，就要忍受失敗的殘酷。這才是人生路上真正的含義。

學(xué)生記敘文8

有位偉人曾說過：“天才是靠百分之一的天賦，和百分之九十九的汗水組成的?！毙r候，我曾疑惑過，汗水是指努力，勤奮地去學(xué)習(xí)嗎？后來發(fā)現(xiàn)，汗水還包含著不止一次的嘗試。

那年我四年級，不知為什么我對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科不敏感 ，那時我仍清晰地記得，當(dāng)一年級時，在同班同學(xué)因參加各種數(shù)學(xué)數(shù)字加減而獲獎時，我仍在家中苦練一到一百的加減法。當(dāng)二年級時，在同班同學(xué)將乘法口訣倒背如流時，我仍因一個算式想半天算不出來時被媽媽批評。

當(dāng)時，正是數(shù)學(xué)老師發(fā)提高題讓我們做的時候?？粗碜由仙洗蟠笮⌒〉臄?shù)字，頭腦有些發(fā)昏。我定了定神，下定了決心，目光堅定地看著題目?？晌以娇丛綍灐２恢^了多久，當(dāng)我還在咬著筆頭，眉頭皺成一個倒“八”字冥思苦想時，耳邊傳來了同學(xué)們拿筆在紙上寫字的刷刷聲，那聲音就像催命符一般在我耳邊來回穿梭，使想不出答案的我更是心急如焚。

又過了一會，刷刷聲終于停止了，正當(dāng)我松了一口氣時，坐在我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來，看了幾眼我純潔如雪的紙，嘲笑地對我說：“天??！這么簡單的題目都不會！”說完后又轉(zhuǎn)了回去，雖然他的聲音不大，但周圍的人都轉(zhuǎn)過來看著我。我連忙低下頭，不甘的看著沒寫一個字的題目?！拔医棠惆??！?只聽同桌輕聲的對我說道，我頓了頓后又搖了搖頭，心想：我一定要靠自己的實力做出來！

過了七，八分鐘后，下課鈴響了。當(dāng)同學(xué)們一窩蜂地跑出去玩時，我仍坐在座位上想。我看著題目 嘗試著不同的方法去解題，可次次都不行。不一會兒，草稿紙上寫滿我嘗試失敗的方法。我看著那些失敗的方法，繼續(xù)的低頭嘗試另一種方法，沒有因為那些失敗的次數(shù)而影響，因為我明白每失敗一次也是成功了一次，因為從失敗中我知道了哪些方法是行不通的，就如愛迪生發(fā)明電燈泡一樣。

時光流逝著，不知在嘗試第幾次時，答案竟在我紙上飛舞著的鉛筆下誕生了！“求出來了！”我拿著卷子激動地喊著，有些同學(xué)驚奇地看著我大喊，可沒人能體會我的心情，如在沙漠中喝到甘甜的清水一般的感覺。

因為那次我不止一次的努力嘗試，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，數(shù)學(xué)成績突飛猛進。也是因為我的努力嘗試，我明白了成長更是靠堅持不懈地嘗試，腳踏實地地嘗試換來的。

學(xué)生記敘文9

成長，雖然給我?guī)砹藷o窮的歡樂，但也不時給我?guī)聿簧俚臒?，對于成長，我?guī)е环N渴望與期盼的心情，但偶爾也有點傷心的心情。

在上二年級的時候，因為和班里的李嘉旭同學(xué)在課堂上互扔紙團，被老師發(fā)現(xiàn)后叫到了辦公室，可是李嘉旭卻撒謊說不是他的錯，他跟個沒事人一樣回到了教室，但是我卻被罰站了一節(jié)課。可是我知道這跟我沒關(guān)系，我心里很委屈，到了下午我給老師說明了真相，李嘉旭得到了懲罰，在老師的主持下他也給我道歉了，之后我們也和好了，而且通過這個小插曲我們的關(guān)系更好了。

當(dāng)我還是小孩子時，生活得無憂無慮自由自在的，可現(xiàn)在，身為小學(xué)高年級學(xué)生的我已經(jīng)開始逐漸長大，不再是小孩了，做起事來要小心翼翼，思考再三，畢竟我已經(jīng)長大了，做什么事前要考慮后果，要為自己的所作所為負責(zé)任。

由于成長的原因，上學(xué)的時間越來越早，學(xué)習(xí)的科目和回家的作業(yè)越來越多，玩耍的時間越來越少，學(xué)生的生活真不簡單啊。

成長雖然給我?guī)砹瞬簧贌?，但是也為我?guī)砹嗽S多快樂，因為只有煩惱消失的時候，才能體會到快樂的珍貴。這就是成長的味道，讓人難以忘懷!

學(xué)生記敘文10

今天下午，陸老師帶我們到操場上參加學(xué)校組織的三人負重跑。三人負重跑就是兩個人手搭在一起組成一張“凳子”，等另一個人坐上去后，抬著他跑。

經(jīng)過一番精挑細選，大力士沈柯橦和沈嘉暉，加上全班最輕的我，組成了“黃金搭檔”。

一到操場，沈柯橦與沈嘉暉就手搭著手準(zhǔn)備好，我便像坐馬車一樣，往他們手上一坐?？赡苁俏姨p了，也可能是他們的力氣太大，他倆竟不費吹灰之力便將我高高地抬了起來。

比賽正在激烈地進行著，我們前面一組的同學(xué)剛想接住傳來的接力棒，可不小心手一滑，接力棒落地了，大家一陣驚呼。幸好實習(xí)老師眼疾手快，馬上撿起接力棒，遞給了他，看得我汗都出來了。啊，輪到我們了，我上身向前傾，伸出雙手，緊緊接住接力棒，生怕也像前面那個同學(xué)一樣滑掉接力棒，掉了接力棒可是要浪費很多時間的呀!

沈嘉暉和沈柯橦力氣又大，跑得又快，飛速繞了回來，我的耳邊呼呼生風(fēng)。我單手抓緊接力棒，傳給了后面的同學(xué)，還好，接力棒沒有掉下來。最后，沈嘉暉和沈柯橦一松手，我便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹说厣稀?/p>

再看別班的同學(xué)，哈哈，三班那組可真夠慢的，竟在地上連滾帶爬，又拉又扯，最終只好跑了回去。

我們班只剩一組了。只見他們飛快地繞過桿子，又迅速跑了過來。

啊，贏了!同學(xué)們歡呼雀躍!

學(xué)生記敘文11

我喜歡不打傘在雨中漫步，讓細雨滋潤我的心田。我也喜歡觀察雨，雨的變化是隨著四季的變化而變化的。

春雨，是溫柔含羞的。春雨瀟瀟，春雨沙沙，春雨總是柔情似水，它不象夏雨那么豪邁和奔放，也不象秋雨那么淅淅歷歷，更不象冬雨那么透徹冰涼。春雨也是春天到來的一個標(biāo)志，如果沒有春雨那么大地會復(fù)蘇，會變成一派碧綠，燕子會從南方飛會來嗎？不會的，大地正是有了春雨的滋潤才變的這么惹人喜愛。我愛春天，但是我最愛這春雨。

夏雨，是豪邁和奔放的。每年夏天，在最酷熱難耐的時候，下上一場雨小草和花朵吮吸著甜美的甘露。正是因為有了夏雨才使一切的植物釋放出新鮮的氧氣。有時夏雨過后，還會出顯五彩斑斕的彩虹呢！赤橙黃綠青藍紫，這七種顏色架起一座七色橋。牛郎和織女仿佛在橋上約會呢！這是多么美妙??！

秋雨是淅淅歷歷的。秋天，秋高氣爽，月清風(fēng)高，但是空氣干燥，只要下上一場秋雨，濕潤的空氣就會撲鼻而來，使人神清氣爽。大家都知道秋天是個豐收的季節(jié)，玉米，橘子都接二連三的上了市。也許是秋雨的原因，把大地變的豐收了。這秋雨的功勞可真不??！

冬雨是透徹冰涼的。冬雨總是與雪從天而降，也許雪是雨的伴侶吧！冬雨落在地上，不一會就成了冰，冰的液體狀態(tài)是水呀！我從水一凍變成冰這個狀態(tài)，得到這個道理。這就是自然，原來，自然就在我們身邊。

我愛四季的雨！

學(xué)生記敘文12

突然想起一件事情，很久以前的了。

小學(xué)暑假里，一個人在家做作業(yè)，那是門口還是有著左一堆、右一叢的野菊花，高高的桑樹旁有一棵怎么也長不高的櫻桃，在后院的無花果成熟的季節(jié)，每天都可滿載而歸兩三趟。

“嘿，小姑娘！”他探進頭看見了我的背影，帶上的門被拉開時發(fā)出吱地一聲。身為一個保安，私闖民宅是不好的。小區(qū)的保安，年齡大多都是偏大的。回過頭去的我，看到一個老頭倚在門邊，捧著一捧東西，絲毫沒有想要進來的意思。

“你好?！蔽易哌M，看清了在他手里的是七八顆熟了的無花果，柄上漾出的白色汁液清楚地告訴這它們剛剛被從枝頭摘下。

他示意我將手?jǐn)傞_，手中的無花果便一個不落地全部滾入我的手心。黝黑的指縫中的污泥在反轉(zhuǎn)時也脫落了一些，掉在我的手上。

那是怎樣的一雙手啊？！

雖然事情過了很久，可我還是記得很清楚。整雙手都僵硬了，像在泥里浸過似的，窸蔌地落下了幾片干硬的泥土。指關(guān)節(jié)寬大，手背和手指上的裂紋構(gòu)成了一個怪異的圖案。他尷尬地搓著手，門口便落滿了成條的土灰。

“小姑娘，剛剛有兩個孩子來采你們的果子，我?guī)湍銈兡没貋砹耍T口還有一個摔壞了的沒撿——你看，還好不？”

“謝謝……”我和他嘮了嘮家常，像熟人一樣告了別，心中百感交集。遠遠聽到有人向他發(fā)出邀請：“老張，進來坐坐？”

老人也吼回去：“不必了，事兒多——”說完便笑著加快了腳步。

這時，妹妹回來了，臉被氣得紅撲撲的。“剛剛有個老公公，在我和承京摘果子的時候搶走了果子，還說了一大堆道理，都沒時間插話——咦，這是哪兒來的？”

我捧著那堆無花果，笑得開心，說：“我就是那個老頭啊……”

從此，我卻再沒見過那所謂的老張。只記得他的手，他的笑。

學(xué)生記敘文13

今天楊老師要我和小劉給讀書卡蓋章子，小劉還搞了一個惡作劇。他把手在印泥里按，然后讓我看看門外有什么，我剛到門口，他就大叫一聲，把手往我的水杯上一拍，“啪”！我的水杯上就是一個大印子！我暈死了，說：“好啊，你還搞惡作??！”。他還往我手臂上印。

那你也可以往他手上印啊

印了，他要我印的。

那你還可以往他臉上印撒（我心里壞壞地笑）

印了！他要我在這邊印一下，再往這邊印一下。（邊說邊在臉上比劃）

哈哈哈，后來呢

后來他就跑到洗手那里呼啦呼啦洗干凈了。（好可愛?。?/p>

小劉的頭很大，小李的頭也很大。

是的，這里面裝的都是知識?。ㄒ槐菊?jīng)的樣子，笑死我了）

大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭！

學(xué)生記敘文14

有人說，要么讀書，要么旅行，身體和靈魂必須有一個走在路上?？墒锹犝f，有一城市會讓你的身體與靈魂結(jié)伴上路，而這城市就叫廈門。

陽光充分的清晨，我來到了這個神秘而美麗的小城市。街道旁古老的洋房，郁郁蔥蔥的龍眼樹，生了銹的老鐵門，凹凸不平的小路，屋頂上趴著的懶貓，都透著悠閑的氣息。聽說這里，不只有小清新，還有……炎熱午后的午餐，告訴了我答案。

在這些彎彎曲曲的小巷中，有一家特別的素餃子館。里面擺滿了各種漂亮的，從各國帶回來的小盤子、小碗。原來是老板珠珠收集的。當(dāng)我們正在享受美味可口的素餃子時，一位老婆婆推門而入，據(jù)說她就是傳說中的“老板娘”。一開始我還奇怪，經(jīng)過大家的解釋我漸漸明白了，他們口中的“老板娘”是什么意思，原來是老板的娘呀?！袄习迥铩边€有一個非常喜慶的名字叫喜洋洋吶。這家素餃子館里的人十分好客，也十分熱情，餃子店也十分隨便，錢放在一個竹編的小籃子里，讓顧客在那里交錢。這里的氣氛十分和諧，十分溫馨，十分溫暖，就像是回家了一般，原來在這座小城市里還有家的味道。

吃飽喝足，又該上路了。涼爽的下午，再合適不過去沙灘漫步了。吹吹海風(fēng)，撿一只特別的貝殼，讓冰涼的海水輕拂過腳面。第一次看到大海，第一次走過沙灘，第一次......謝謝這個奇妙的城市，還隱藏著這么多的第一次。

在沙灘上，繪上我的最愛。告訴大海，我來過這里。

當(dāng)粉紅的晚霞來臨時，街邊清新的小店，敞開門，歡迎我們的到來。淘一淘小物，真是再合適不過了。一條項鏈，背后還有更深沉的故事。一只可愛的小兔香皂，散發(fā)著迷人的馨香。一些漂亮的小杯子，小盤子，融化了多少汗水......永遠走不完的小路，永遠逛不完的小店，還悄悄藏著，一些秘密……

咖啡館臺階上趴著的小貓咪，有一對獨特的大眼睛。肉嘟嘟的小爪子，搭在臺階上。似乎永遠都有睡不完覺，在夢中，登上了屬于貓的小島。

給自己一點時間，聽一朵花開的聲音，聽一片葉落的聲音。清早起來，觀一觀日月同輝。站在海邊朝著太陽的方向，吹吹海風(fēng)，感受悠閑的慢生活。在老鐵門兒下，拍一張時光的照片?？粗w機劃過天空，像一把剪刀剪開了蔚藍的圖紙，廈門，這個令我戀戀不舍的城市，再見!期待下回再次相見!

學(xué)生記敘文15

“小菲，過來喝點奶吧，香香甜甜的奶可好喝了！”帶著滿臉笑意的媽媽對正在玩耍的小菲說道。天真的小菲一聽有奶喝，想也不想，伸手就接過奶瓶往嘴里放去。站在一旁的我一看可是感覺有點不大對勁：平時奶的顏色應(yīng)該是乳白色的，今天的奶怎么變顏色了，看起來有點灰白色的。我扭頭去看媽媽，而媽媽臉上的表情十分的正常，沒有一點異樣。咦，今天小菲喝的奶里加了什么？

過了一會兒，小菲喝完奶跑到里屋去玩了。趁著這個空隙，我拿起她的奶瓶，將里面剩余的奶滴了幾滴到我的嘴里。媽呀，這奶甜里帶苦，真不好喝。這苦味我好象有印象呀！對，就是昨天小菲喝的藥味。媽媽是把小菲的藥加入奶里讓她喝了。

前天小菲有點發(fā)燒，到醫(yī)院一看說是嗓子發(fā)炎，需要吃藥。而據(jù)叔叔所說，喂小菲喝藥那是十分艱難的一件事，往往需要兩三個人來協(xié)助完成。就在昨天，我就親眼見識了小菲喝藥的場景：媽媽抱著小菲，叔叔拿著勺子喂，嬸嬸在一邊按住小菲的手和腳，而我在一邊也是忙個不停，要給叔叔遞水拿紙。而小菲呢，則是哭的驚天動地，小臉憋得通紅，眼淚刷刷直流。這樣強制喂藥的結(jié)果是有一少半藥都撒了出來，而且還容易讓小菲嗆著。

后來，只要是家里的任何一個人手里拿著勺子和小碗，小菲一看見，都會哇哇的哭起來。最后，叔叔就說把藥摻在小菲平時喝的奶粉里，趁她不備，哄騙她喝下去。這不，就上演了剛才的那一幕“騙局”。

而在這個“騙局”里，我也是承擔(dān)和扮演有一定的角色的。

這不，又到了小菲吃藥的時間了，媽媽又拿著摻了藥的奶過來讓小菲喝了。而這次小菲拿起奶瓶喝了一口后，就把奶瓶扔到了地上不喝了。估計是媽媽這次奶和藥的比例沒有調(diào)和好，讓小菲嘗到了藥味。于是，我就撿起地上的奶瓶對小菲說：“小菲，姐姐去把這里的奶倒了，再給你換新的?！?/p>

過了一會兒，我把又加了一勺奶粉的奶遞給小菲，并用甜的發(fā)膩的聲音對小菲說：“小菲，來，來喝甜甜的奶了?！边@次，小菲嘗了一口后，咕咚咕咚，不一會兒就把一瓶奶給喝完了。

我的話：今天晚上是我和媽媽呆在西寧的最后一個晚上了，明天晚上我們就要坐上火車回家了。和妹妹小菲相處了二十天的時間，讓我有點舍不得了。這一分別，估計我們會有很長的時間又見不到面了。不知小菲妹妹的印象里會不會留下我的樣子？