第一篇：早教計劃

早教計劃說明

1、此“早教計劃”內容只是一種提示，一種參考。早期教育的內容可以因時期、因地域、因家庭、因父母、因祖輩、因親朋、因孩子的特點等眾多不同而隨時擷取的，可豐富一些，也可突出一些，終因條件而定，生活中“教”，游戲中“學”，內容可增可減，不必太拘泥。

2、早期教育實操內容沒有嚴密的系統性，你孩子發展好一點，某些內容可超越年齡段誘導；你的孩子起步晚一點，可補補前些年齡段的“誘導”內容。還是那句話：早期教育不分學科，不講系統，不顧深淺，不求甚解，唯一特別講究的是孩子的活動興趣，求知快樂，親情融洽，激發自信。

3、千萬不要因為有“計劃”提示而放松對《早教革命》理論篇和方法篇的閱讀和研究，最佳的操作來自于理論和方法論的指導；只要精通了“馮式早教”的理論和方法，計劃內容在日常生活中俯拾皆是，并且能創新實施，不受束縛，培養出更加出類拔萃的好孩子。

4－5歲兒童

早期教育計劃

第二篇：早教計劃

第34－36個月計劃

能力培養 這個月的寶寶，家長要創造條件，讓他多參加復雜的運動。家長還要通過提問的方式來提高寶寶思考能力、語言組織能力等。另外，家長要經常和老師溝通，了解寶寶在幼兒園的表現，發現寶寶有行為、不良語言、個性等方面的問題，家長要及時配合老師對寶寶正確的教育。

玩、教具

1、家長要給寶寶準備兒童用的鈍刀。

2、家長還要準備構成斜面的小板、小尺及積木。

3、家長要教寶寶學習套圓輪。

4、家長可以準備燉頭剪刀及漿糊，做剪貼用。

5、家長可以準備木頭人或其他拼插玩具，如插片、拼插塑料玩具等都可以用。

6、家長可以給寶寶購買醫療玩具，如聽診器、注射器等。

7、家長要給寶寶準備過家家用具及小餐具。

8、家長還要準備方形白紙或彩紙做折紙用。

9、家長還可以準備手印作畫的顏色及用具。

1家長為寶寶創造條件，讓他進行復雜的運動。

2家長仍要教寶寶識字、數字、英語。

3家長要注意寶寶個性、性格方面的發展。

4如果沒入托，家長要幫助他做好心理準備。如果入托了，家長要經常和老師溝通，了解寶寶的情況，針對寶寶出現的問題及時配合老師對寶寶進行教育。

具體做法

1、家長要為寶寶創造條件，讓寶寶多參加較復雜的運動游戲，如親子單腳蹦、親子拍球賽、親子“保齡球賽”、踢球入門、越障礙、走S線等。

2、教寶寶學用剪刀，按劃線剪，但家長要注意看護，以免寶寶剪到手。還要教寶寶畫簡單的人臉。

3、家長要指導寶寶復述經歷、學習較復雜用語表達，鼓勵他多提問，激發他回答問題的能力。

4、教寶寶交往用語、交往技巧，讓他了解一些行為規則。

5、加強寶寶自理生活能力的培養，切忌過度保護，包辦代替。

6、3歲寶寶會表現明顯的個性和興趣，要因勢利導。

7、如果寶寶還沒上幼兒園，家長要及時幫助寶寶做好入幼兒園前的心理準備，以免入托后寶寶不適應。如果入托了，家長要經常和老師溝通，了解寶寶的情況，針對寶寶出現的問題及時配合老師對寶寶進行教育。

5651.1千焦左右，普遍已經能夠獨立進餐，但會有邊吃邊玩的現象，父母要有

耐心，讓寶寶慢慢用餐，以保證寶寶真正吃飽，避免出現進食不當，出現營養不良。

飲食安排：

上午8：00葡萄干蛋糕80克，牛奶150毫升，果醬10克

12：00小盤新鮮蔬菜饅頭60克，燉排骨100克（肉、湯各半）

下午15：00豆奶250毫升，加適量白糖，面包片2片，水果100克

18：30白菜肉餡餅100克，荷葉粥1碗

晚上21：00牛奶或配方奶250毫升（牛奶要加適量白糖）

語言能力可達水平：

1教寶寶復述故事。

2指導寶寶講述自己的印象。

3家長要豐富寶寶的詞匯量。

4增加寶寶的語言表達能力。

5家長仍要堅持教寶寶背誦古詩、兒歌的能力。

6教寶寶學說英語。

具體做法

1、指導寶寶復述故事。家長可以教寶寶看圖說話。開始最好由媽媽講圖片內容給他聽，讓他聽并模仿媽媽講的話，逐步過渡到提問題讓他回答，再讓寶寶按照問題的順序練習講述。

2、指導寶寶講述自己的印象。家長可以用回答的形式，引導寶寶說出他自己的見聞。向寶寶提出的問題要具體，最好是能激發寶寶興趣的問題。盡量讓他講自己經歷的事情。

3、家長與寶寶面對面坐下講故事或講動物畫片，不斷提問并引導寶寶回答“如果”后面的話。例如：“龜兔賽跑時，如果小兔不睡覺就會怎樣？”“小兔子乖乖如果以為是媽媽回來把門打開就會怎么樣？”通過這樣的訓練使寶寶學會初步的推理。

4、家長要盡量豐富寶寶的詞匯量。當寶寶自言自語或與人交談時，要注意豐富其詞匯量，可以用進一步提問的方式使寶寶詞匯豐富。

5、培養寶寶的表達能力。繼續訓練表達能力，如帶寶寶去公園玩，邊欣賞景色邊講大自然中的植物、鳥、獸、魚、蟲、四季變化、夜晚星空等。然后，讓他用自己的話講述去新地方的經歷，以提高語言表達水平。

6、教寶寶學會反義詞配對。家長與寶寶一起看畫片或實物，教大小、冷熱、高低、胖瘦等反義詞，鼓勵他結合日常生活中遇到的事物，反復練習。

7、教寶寶背誦古詩。繼續教寶寶古詩，一首首背誦，鼓勵他自己能背誦2~4首古詩和4首兒歌。

8、教寶寶說英語。繼續教寶寶英語單詞、英語歌，主要是名詞、動詞和禮貌用語，反復練習。教唱英語歌是幼兒學英語的好方法。

9、猜謎語。家長與寶寶玩猜謎語的游戲，注意用物品的特征編謎語，先讓寶寶熟悉物品及特征，然后再讓他猜謎。

2培養寶寶講禮貌的良好行為習慣。

3培養寶寶幫助家長做家務的良好品德。

4培養寶寶做事有理有條。

具體做法

1、家長要讓寶寶同大家一起唱歌，要求跟隨指揮，同時起止、大聲、小聲、暫停等，享受群體一起唱歌的快樂。

2培養寶寶做事有條理。訓練寶寶在睡前將脫下的衣服褲子疊好，按脫下的順序擺在椅子上，起床時就可按擺放順序重新穿上，并提醒孩子，如“衣服疊好了嗎”、“衣服應該這樣擺放”等。訓練他怎樣按順序放自己的東西。培養他生活條理有序，不亂扔亂放的好習慣。

2、培養寶寶講禮貌。家長帶寶寶去朋友家作客時，事先要求寶寶講禮貌，如進門見人問聲好，接受食品或玩具時要說聲謝謝，不能亂翻亂動別人家的東西等。養成作客有禮貌，行為有分寸。

3、培養寶寶的交往能力。家長在與他人交往中，訓練寶寶做完整的自我介紹，并且能傾聽小伙伴的自我介紹，增進交往能力。

4、培養寶寶做家務勞動。家長教寶寶做一些簡單的、力所能及的勞動，鼓勵孩子幫大人做事，如擇菜、拿報紙、倒果皮，拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包；開始學做家里的整潔、衛生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊晾干的衣服等，能準確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學會使用電視機、CD機。3歲學會自己洗臉、刷牙、洗腳，培養愛勞動、愛清潔的習慣。

2培養寶寶講究衛生的習慣。

3培養寶寶自己穿脫衣服等自理能力。

4培養寶寶自己刷牙洗臉的能力。

具體做法

1、家長要培養寶寶的管理能力。日常生活中家長要注意培養訓練寶寶的管理能力。如幫媽媽把洗曬干凈的衣服疊好，并把爸爸、媽媽、寶寶的衣服區分開，并且學會放到固定的地方。

2、培養寶寶講究衛生的良好的生活習慣。教會他自己用肥皂洗手，練習洗手絹、襪子、玩具、娃娃衣物等小物品，從而養成良好的衛生生活習慣。

3、繼續堅持讓寶寶自己穿脫單衣。

4、培養寶寶自理能力。培養寶寶各種自理能力。如會在清潔臺上洗手、洗臉，刷牙。大便后學習自己擦屁股，必要時家長再幫忙。

1教寶寶認識職業。

2教寶寶玩石頭剪子布。

3教寶寶分類。

4教寶寶記住家庭住址。

5教寶寶數字的先后順序，加強對數的認知能力。

具體做法

1家長要教寶寶認識職業。家長繼續教寶寶識別工人、農民、解放軍、學生、警察等不同職業，并理解他們是干什么工作的。復習家庭照片，看看親友們是從事什么職業的，在什么地方工作，有什么特殊的業績等。

2、家長要教寶寶玩石頭剪子布的游戲。

3、家長要教寶寶按外觀分類。可以讓寶寶把玩具按顏色、大小、或形狀逐步學習分類。

4、家長要教寶寶記住家庭住址。家長要教寶寶記住自己家的樓號、單元門號、樓層和門牌號，鞏固寶寶記數據的本領。還可以讓寶寶記住電話號碼，學習同家人打電話。

5、教寶寶介紹自己和家庭成員。

6、教寶寶一些常識。讓他懂得冬天冷，穿棉衣，夏天熱應穿單衣，能準確辨認4~6種顏色及3~4種幾何圖形。

7、家長還要教寶寶分類。能按吃、穿、用、玩等用途將日常物品分類。

8、繼續教寶寶點數。家長可以繼續結合實物練習數數，寶寶能手口一致的點數1~3后，繼續訓練按數拿取，反復練習，如確實無誤再練習點數拿取4塊糖、5塊積木等。

2家長要讓寶寶常去蕩秋千,玩蹺蹺板等游戲。

3家長仍要讓寶寶玩跳高跳遠的游戲。

4每天最好有一定的時間，讓寶寶騎車去戶外活動。

具體做法

1、家長仍要繼續讓寶寶多玩球。繼續玩球的游戲，讓寶寶學拋接球，家長站在寶寶的對面，把球直接拋到他預備好的雙手當中，反復練習后，增加拋球距離，鍛煉寶寶手臂抬高或略彎腰動作，并比賽看誰投得遠。

2、家長要讓寶寶玩蕩秋千。家長可以帶寶寶到兒童游樂園蕩秋千，跳蹦蹦床，扶寶寶從蹺蹺板的這一邊走到那一邊，或坐在蹺板的一頭，家長壓另一頭，訓練平衡能力及控制能力。

2、家長仍要讓寶寶玩跳高的游戲，練習跳躍運動。可以把10厘米高的小紙盒放在地上，讓寶寶跑到近前雙足跳過去。反復練習，要注意保護寶寶。

3、讓寶寶玩跳遠。家長可以示范雙足立定跳遠，鼓勵他學跳，與小朋友一同練習，邊跳邊說：“看誰跳得遠？

4、讓寶寶玩跳格子。在單足站穩的基礎上，訓練單足跳，也可以教寶寶從一個地板塊跳到相鄰的地板塊，熟練后玩跳格子游戲。

5、教寶寶踢小球。家長與寶寶一起玩球，拿小方凳當做球門，在距球門一米處示范踢球入門，鼓勵寶寶學踢球入門，成功了，家長要給獎勵。

6、讓寶寶騎三輪車。寶寶在會騎三輪車的基礎上，熟練掌握騎三輪車的技能，如會騎車走直線，會拐彎，遇到障礙物會停車等，以鍛煉平衡及協調能力。

1通過餐具等加強手部精細動作的熟練性。

2折紙、用筷子夾花生米等練習手部的動作。

3通過撿豆子練習精細動作。

4玩橡皮泥、油石灰等練習寶寶動手能力。

具體做法

1、家長要注重寶寶日常生活中手部的訓練。教寶寶學習用鈍餐刀將饅頭片切開，寶寶用勺吃飯不灑在外面，用手拿小杯子喝水或把一個水杯中的水倒入另一個杯子時不灑不溢。還要教寶寶學拿兒童剪刀剪紙條，和小朋友進行穿珠子比賽等。

2、家長可以示范用正方形的紙對折成長方形或三角形，鼓勵寶寶自己動手模仿.3練習讓寶寶用筷子夾花生米并放到盤中。

4、撿豆粒。將三種不同的豆子混裝在一個盤里，讓寶寶分類挑揀出來。開始訓練時，家長用手幫助寶寶撿一種豆，以后熟練了，應讓寶寶獨立挑揀。

5、學習圓形中切割開的許多碎片把它拼成圓形，教會寶寶拼中國大地圖。

6、教寶寶學捏像皮泥、油石灰、面團做幾種喜歡的物品，會折紙做飛機、風車等。

學習。另外，家長要注意寶寶性格、行為、心理方面的變化，發現問題要及時給予正確的指引。

第三篇：早教計劃、總結

幼兒園早教工作計劃

一、指導思想：

隨著人類社會的飛速發展，科技進步日新月異，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經深入人心。因此我們堅持以服務于家長的主導思想，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導能力。

二、現狀分析：

1、上學期參加的人數還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數也在逐步增加，因此本學期設計游戲時對月齡段的考慮應該再仔細些。

2、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容、指導方法。

3、由于我園的新教師占多數，因此在活動中的指導能力還不夠，本學期有必要繼續組織新教師學習《0—3歲嬰幼兒教養方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進行指導。

三、具體工作及措施：

1、繼續做好親子活動的宣傳工作。利用發邀請涵、到相應街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時間帶孩子來參加。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

3、繼續完善0-3歲的嬰幼兒動態發展檔案的建立。

4、繼續豐富游戲內容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創設機會讓家長的互動游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進一步感受幼兒園的游戲活動。

5、繼續加強對教師的培訓，學習嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。

6、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒

園六一節活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。

四、每月工作安排：

三月份：

1、幼兒園早教指導站的工作計劃。

2、開展早教指導活動。

四月份：

1、開展早教指導活動。

2、組織教師學習《0-3歲嬰幼兒教養方案》

五月份：

1、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術節活動”的展示作品。

2、向家長發放科學育兒知識。

六月份：

1、向家長發放科學育兒知識。

2、早教指導工作小結。

第四篇：上傳早教計劃

早教工作計劃

（2011—2012學第一學期）

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，做好周末親子班日常工作，開展豐富多彩、形式各樣的早教活動，為家長提供有效的育兒指導。加強早教教研的研究，培養優秀的早教教師，使我園的早教工作向深度發展。

一、本學期早教工作目標

1、規范早教社區活動站，開展豐富多彩的游戲小組活動，幫助社區家長掌握科學的教養方式，提高家長的科學育兒經驗。

2、積極參與片區小組的親子小組活動共建合作，加強聯絡，促進我園的早教工作向深度發展。

二、具體任務及措施

（一）結合教師發展需求，加強早教教育理論的學習，引導教師運用科學理念指導早教活動。

1、規范早教社區活動站，開展豐富多彩的游戲小組活動。

積極與周邊居委會溝通聯系，為社區早教活動站掛牌，利用小區宣傳欄公布游戲小組活動內容、時間，使社區適齡兒童的家長及時了解最新的教育理論和方法。利用社區廣場、早教活動站，為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢等。提高家長科學育兒方法。

2、積極參與片區早教小組活動，為我園親子教師搭建展示平臺，培養親子骨干教師。

（二）積極落實“五個一”精神，提高早教工作的實效性。

1、早教活動站：

繼續與兩個居委會加強聯系，取得他們的支持，共同開展免費親子活動、保健咨詢、育兒經驗交流、個別咨詢等活動，提高社區0—3歲幼兒家長的教養水平。

2、熱線電話：

繼續保持我園親子熱線的暢通，保證每一次電話都由早教老師、保教主任以及園長，及時接聽、認真回復。

3、早教游戲小組：

根據散居兒童家長的需求開辦游戲場所，繼續開展每學期活動兩次游戲小組活動，發揮幼兒園玩具的最大教育作用，豐富社區散居兒童的生活。

4、社區早教聯絡員：我園胡老師和王老師共同負責隨時與社區溝通。

5、社區志愿者：本學期根據家長的情況即使調換一些志愿者，鼓勵志愿者不僅僅要參與我園的早教活動，引導志愿者積極為我園的早教工作獻計獻策，共同做好社區早教工作。

（三）繼續開展多形式的親子活動

1、根據需要開辦周末親子班，強化對親子教師的指導和管理，細化親子課備課過程，規范備課格式要求，分解游戲環節，豐富家長指導內容，定期開展觀摩活動，通過培養早教名師來推動早教工作。

2、針對早期教育的服務范圍問題，結合集團辦公平臺，大力開發網絡服務，按要求定期開展社區早教游戲小組活動，更好的發揮社區早教服務功能。

3、在開設親子圖書閱覽室，家長可以在這里看到關于幼兒教育、親子活動等方面的宣傳材料，建立借閱、流動分享等形式。

4、學期初發放“幼兒園活動卡”，定期向社區的散居兒童免費開放園內大型玩具，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

5、新年送賀卡活動：幼兒園的小朋友每人制作一張賀卡，賀卡里面有早教指導的兒歌例如：穿衣服、刷牙等內容。既為社區小朋友慶賀新年，又為家長提供育兒指導，幫助家長培養嬰幼兒良好的生活習慣和衛生習慣。

三、逐月工作安排

九月：

1、完成親子班幼兒的收費工作

2、中旬親子班開班

3、與社區居委會聯系，協商早教活動站掛牌活動

4、更換社區早教宣傳欄

十月：

1、輸入集團網站早教信息。

2、參加親子觀摩活動。

十一月：

1、開放社區活動小組。

十二月：

1、收集整理早教活動的材料。

2、完成早教總結工作

第五篇：家庭早教計劃

早期教育效率最高的年齡段如下：

出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。

2～3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。

4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。4-5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。

5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。5～6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期。0－6個月家庭早教計劃

訓練感官靈敏，發展運動能力，提高認知水平（讓寶寶做些什么？）

1、多聽優美音樂、兒童歌曲、古典樂曲；聽 風聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫等和諧音響;訓練音準與節奏感，為學習語言打好基礎（見零點方案音樂語言主題課件及閃卡）。

2、看20厘米遠（距離逐步拉遠）的黑白輪廓，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等。可選擇使用零點方案數理主題課件。

3、看紅、黃、藍（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色，開發視覺能力，操作可選用色卡訓練。

4、看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲的玩具，逗他 視力跟蹤，逗他伸手抓握，開發視、聽、觸覺和抓握能力。

5、常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的、粗糙的等物品接觸身體，特別是手和腳，開發觸覺能力。

6、常常輕捏嬰兒的10個手指和指尖，捏時告訴他手指名稱（對牛彈琴）；常用系鈴 的繩子套住一只手（或腳）讓他注意手腳 動作與鈴聲的關系；常讓寶寶握住玩具小 棒、鈴鼓，讓他能丟掉一物再取一物或兩手相傳等。

7、用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調料的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都讓孩子嘗到，開發味覺能力。

8、滿月前后訓練俯臥時能抬頭看物，找玩具，數月后能用雙手撐胸；三四個月開始訓練仰臥抬腿，仰臥轉身側臥，仰臥左翻身和右翻身到俯臥位；仰臥時訓練拉住大人手指坐起。

9、二三個月開始做被動嬰兒操：寶寶仰臥，抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下等，然后分別一條腿一條腿做下肢操。

培養行為習慣，誘導語言發展（讓寶寶做些什么？）

1、愛而外露，微笑親熱，經常體膚接觸，擁 抱親吻，逗他快樂而有安全感。

2、用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應性地微笑，到笑出聲。

3、對著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；抱寶寶照鏡子，逗他”嗯，嗯”說話，用手去摸，用頭去碰。

4、讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶，培養主 動性。

5、表情豐富地經常逗寶寶看、聽、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他快樂。

6、寶寶醒來就對他講話，輕言細語地做著什么說什么，看見什么講什么，孩子注視的 事物都要講。逐步培養定時吃、喝、睡、玩、聽音樂、看世界、換尿布的習慣,定時、定地、定人使用零點方案課件。

7、孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂，輕輕放入搖籃睡覺，孩子哭鬧不要抱起來，可用玩具玩逗，或經輕搖搖籃，培養獨立睡覺。

8、從孩子的表情和身體抖動狀況中摸索孩子快要尿尿和拉屎時，輕輕地把屎把尿；把尿時媽媽嘴里發出”噓－－”或”嗯”的 聲音，培養寶寶不尿褲子和床單。

9、寶寶哭了，仔細聽他的哭聲，是餓了，是 渴了，是要抱、要玩、要看什么，還是病了，揣摩他的需要給予滿足。3個月以后可以豎抱看墻上的書畫、裝飾品、大字塊等，滿足他的精神需要。

10、把常說、常見事物的字寫成大字塊貼上墻，5-6個月給他看，讀給他聽，培養認物和認字敏感。如”媽”、”爸”，發展視覺語言。6－12個月早教

訓練感官靈敏，發展運動能力，提高認知水平（讓寶寶做些什么？）

6-7個月：多看較遠處的事物，如樹、花、云、樓房、氣車和各種小動物，并不厭其煩地告訴他事物名稱；指認寶寶和媽媽的眼、鼻、口、耳、手。

8—9個月：近一歲要看圓形、正方形、三角形圖并告訴名稱，讓嬰兒撕紙玩（紙質要干凈的），看、聽、觸、動，體驗事物的變化，做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來了。媽媽躲到寶寶身后，讓孩子找媽媽等。

10—11個月：抓住嬰兒食指按按扭，開CD機播放音樂，每天數分鐘兒童節目、動物世界、天氣預告等，訓練獨坐、睡下、翻滾、坐起、學爬、學扶物站立、學走、學手足爬上臺階、獨站片刻，玩水、學游泳等。

12個月：讓寶寶兩手敲碰鈴，發出悅耳的聲音；逐步訓練按節奏碰打，培養節奏感。父母也可握其小手有節奏碰鈴，讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，聲音悅耳的玩具，換手玩，摔打玩，拋開又抓回；常玩觸摸球等。

掌控親子愛態，培養行為習慣，誘導語言發展（讓寶寶做些什么？）

6-7個月：抱著寶寶室內室外看世界，多看各種小動物和會動的東西，”對牛彈琴”地與寶寶說話，指認事物（抱時多用一手托寶寶屁股，一手扶胸，孩子臉朝外便于看世界。

8—9個月：父母態度要”愛而少露”，不要擁抱親吻沒完。孩子哭鬧時仍然要平靜，不嬌慣。寶寶要吃要喝，急不可耐而大哭大叫時，應表現出很不在意，讓他平靜地等待,八九個月示范教他給娃娃蓋被，會拍娃娃睡覺，會給娃娃洗澡等。10—11個月：家里的墻上增加大字塊，又增加英語短詞匯，常讀讀、指指、認認，每天兩次，每次每字一秒鐘左右；讓他喜歡看識字圖片，養成看圖后翻過來看反面的字的習慣，培養讀出聲來。

12個月：逐步減少吮吸母乳，（不要在孩子毫無準備時突然斷奶，經受身心的傷害）；會坐并添加輔食以后，學會捧杯子喝水，不許抱來抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐固定的位置上，用小勺自己吃飯。

豐富孩子生活，培養廣泛興趣，發展個性特長（讓寶寶做些什么？）

音樂：天天聽音樂及輕柔的歌聲，經常看大裝飾畫、書畫作品，窗玻璃上貼不同顏色的玻璃紙，刺激寶寶色感的發育。

語言：半歲起多看大字寶寶，看小動物、汽車，聽念兒歌、誦古詩，抱他靜靜地看大人做事，抱到大街或公園、野外去玩，認萬物，到室外去玩時看到醒目的廣告、標語、招牌、車號等大字都要指一指、認一認，讀一讀。

美術：訓練用蠟筆空中涂畫，到紙上涂畫（訓練右手）可選用零點方案視覺藝術課件。

動作：訓練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓練取物開蓋、裝物蓋蓋； 能識別大小瓶蓋的正確搭配，九個月學會稱呼家人，會做“你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親 親、蟲蟲飛、點頭同意、搖頭不要”等動作，別人叫自己名字他會轉頭看，會爬過來，或積極應答。

情商：寶寶學走路以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應當平平靜靜、鼓勵他自已爬起來；孩子哭了你也表現毫不經意 六七個月開始鼓勵寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼；父母及長輩不要在寶寶面前爭吵謾罵，講話語氣要平和，友好。初生嬰兒純如一張白紙，無是非判斷力，大人的行為舉止將會被他們全盤吸收并模仿，身教勝于言傳，為寶寶營造一個友好和詣的家庭環境，增強寶寶的幸福感，研究發現，在父母恩愛的和睦家庭中成長的孩子普遍具有自信樂觀開朗大方的優良品格。更容易在社會上取得成功，此點至關重要，將影響終身。12－24個月早教

訓練感官靈敏，發展運動能力，提高認知水平（讓寶寶做些什么？）

1、不斷提高寶寶各感覺器官的靈敏，音樂的敏感，顏色的敏感，動作的靈活，又培養他獨坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認物的快樂情緒。

2、逐步增加認多種顏色，如灰色，淺籃、深藍、粉紅等；增加認多種圖形，如長方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應形狀的孔內，將牌整齊擺放進盒內。

3、逐步增加認識周圍事物，如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識字寶寶結合起來）配合零點方案情景識字課件

4、帶孩子到室外、到超市玩，認事物、認商品，孩子注意什么認什么，不斷啟發孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用等。

5、讓寶寶指路：例如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等。

6、給孩子洗澡時指問他＂眼 睛干什么的？＂＂耳朵干 什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，啟發他動腦子想

掌控親子愛態，培養行為習慣，誘導語言發展（讓寶寶做些什么？）

1、要親切、耐心、沉著，多鼓勵寶寶，表揚良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時轉移注意，多加安慰；大人情緒要不急不躁，行動要不緊不慢。

2、家中一面墻上要設一個“某某（小名）好孩子第一”的 記載表揚欄，凡是孩子第一次學會做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學會幫媽媽做事，某月某日，會講故事），建立良好的自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”。

3、多鼓勵、多表揚寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話多選擇寶寶有益的 話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫在餐桌旁的小白板上，每個人都高興地讀一讀、認一認。成年人要說每一種菜都好吃，不許說不愛吃什么。

4、茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來串 門。對寶寶要親切，但不宜過份關注，不強迫孩子叫人，表演節目，寶寶不愿意時不強迫抱他，還要嚴禁把孩子當寵物、玩具、笑料。讓孩子順其自然，逐步適應人際 交往，增長勇氣膽量。

5、習慣于把尿，又在積極鼓勵下逐步學會坐便盆，白天晚 上都不濕褲子。一歲半以后學會自己擤鼻涕、擦鼻涕。

6、一歲半左右會回答＂這是誰的杯子？＂等問題，他能回答說寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過渡。逐步會說清楚家人姓名，家庭 地址，門牌號碼，電話號碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺等）打電話。豐富孩子生活，培養廣泛興趣，發展個性特長（讓寶寶做些什么？）

動作：愛爬行、愛運動、愛玩水、游泳； 愛畫畫涂鴉，發展手指握筆小肌肉動作，玩米玩沙、多玩推動、拉動、搖動的玩具，看媽媽吹肥皂泡，學踢球、投球，學習翻書、翻頁、合上，搭積木高樓和火車，會串珠子，大口瓶來回倒水。音樂：愛聽音樂、模仿哼歌，模仿跳舞。

語言：堅持培養認物問物，認字問字，常到公園玩認樹、認花、認動物,常到超市認商品，愛說話也聽說英語，愛聽故事、念兒歌、背古詩，喜歡回答大人的各種提問。

交往：看各種照片認人，看各種圖片認物、認風景，讀圖片反面的詞和句 配合零點方案視覺語言課件，認字認物效率極高 美術：給鳥畫眼睛，給人畫頭發，畫太陽, 月亮、氣球、窗戶、雞蛋等。

情感：1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人***，吸收大量信息，激發游戲興趣，提高語言交流能力，也培養孩子在***體活動中的表現力和膽量。2－3歲早教

訓練感官靈敏，發展運動能力，提高認知水平（讓寶寶做些什么？）方法一：增加顏色、形體的認識，積木、插塑越做造型越好，能想象并說出建設什么（不是盲目搭建），能準確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、***鉗等，學會使用電視機、CD機。學雙足、單足跳、騎搖馬、學童車、鉆矮洞、滑滑梯，學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋。

方法二：認識上下、左右、前后、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北，要在實際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐（投的距離逐步拉長）。

方法三：盡量多指認萬事萬物，培養提問能力，開始學習問＂為什么？＂家里的識字環境逐步豐富起來，轉變為閱讀 環境。最好孩子自己的房間張貼名詩詞，名言；墻上要張貼中國、世界地圖；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜。

掌控親子愛態，培養行為習慣，誘導語言發展（讓寶寶做些什么？）

方法一：愛態要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有說有笑，有商有量，又學又玩，有問有答。繼續鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營養保健話題。繼續將談話與識字結合，寫上小白板，幼兒都高興地認讀。

方法二：家里有客人來，孩子大方地談話，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環境讓他想方設法躲藏或尋找。喜歡做＂石頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發言答題，喜歡與父母一起唱歌。

方法三：會認路牌、門牌，記家住地址及門牌號碼，能到隔壁小商店買購小物品；帶孩子外出問路問事時鼓勵孩子去問警察或路人，為說英語而高興，很自豪的基礎上每天看電腦學英語15分鐘，開始父母陪著學，配合零點方案高清閃卡電子版（中英）。

豐富孩子生活，培養廣泛興趣，發展個性特長（讓寶寶做些什么？）音樂：繼續聽音樂、學唱歌、看樂隊演奏.語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩，愛認英語單詞 學會看圖說一二句話，學習給圖畫出題目。美術：喜歡看畫、美術工藝品，喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙，學捏像皮泥、油石灰、面團，會折紙做飛機、風車等，學習沿線條剪下簡單圖片，學習圓形中切開的碎片把它拼成圓形，拼中國地圖。

交往：喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩 數學：喜歡數東西，喜歡背數字，喜歡拿糖果算簡單加減法，喜歡問時間、認鐘，注意培養自我閱讀習慣。情商：鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘；學擺餐桌上餐具，疊晾干的衣服等，3歲學會自己吃飯、洗臉、刷牙、洗腳。3-6歲寶寶家庭早教

訓練感官靈敏，發展運動能力，提高認知水平（讓寶寶做些什么？）

方法一：大致認識中國地圖上的首 都、省份、省會、江河、大 海，認識世界地圖主要國家、首都、認識地圖上的東南西北。會拼世界地圖拼板。

方法二：通過玩鐘表認識秒、分、時，知道一秒有多長，大約一小時有多長；學會分快慢、掂輕重、分老幼、度明暗（光線哪亮哪暗）。

方法三：知道人體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個手指名稱、膝蓋等。

方法四：認識萬物的范圍更廣，觀 察、提問和討論已養成習慣，帶孩子開始查辭海、查資料、查網絡、上門問老師、求專家。

方法五：在30度斜坡上行走，單腳跳過20×20厘米的方格。

方法六：學習聽口令做操：集合、立隊、看齊、立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉、齊步走、雙手前平舉、雙手側平舉。

掌控親子愛態，培養行為習慣，誘導語言發展（讓寶寶做些什么？）

方法一：建立起自由、愛、快樂、有序的生活氛圍，要有規律的 作息時間表，每天早上至少應有一位家長帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養成良好習慣，只須家人提醒，完全不用催促。

方法二：進行快樂的家務分工，玩過的玩具，用過的用品能放歸 原處，逐步學會布置自己的 房間，打掃自己的房間，4歲時應學會鋪床疊被。

方法三：學會穿、脫衣服，學會洗澡。上廁所會自理：會用手紙，沖洗便池，便后洗手。

方法四：常帶孩子外出散步，最好到大自然環境中去認識花草樹 木，根莖葉果，鳥獸蟲魚，雨露雪霜，認識莊稼，到農村去看農民耕作，不斷地觀察、提問和討論。方法五：讓孩子把外出散步的見聞回家講給爺爺奶奶聽，精采處 爸爸媽媽可作記錄念出來，誘導孩子寫日記的興趣。

方法六：鼓勵孩子關愛父母和老人，如給爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶吃營養，給爺爺捶捶背等等。

豐富孩子生活，培養廣泛興趣，發展個性（讓寶寶做些什么？）

音樂：繼續聽音樂、學唱歌、看小樂隊演奏；愛打拍子，可選擇奧爾夫音樂課件。數學：喜歡數各種東西，喜歡背數字、認數字、認車牌號碼和讀出各種號碼；在理解加減法基礎上對乘、除概念感興趣； 喜歡想數學，應用題喜歡背乘法口訣。語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩，喜歡閱讀并愛大聲朗讀，愛講故事和見聞；愛課堂發言；喜歡看東西 說相應的英語單詞、讀 英語單詞、愛問某某事物英語怎么說。

認知：會認不同的商店 會辨不同的天氣；開始認地圖找地名，喜歡到室外玩，繼續問物問字；問人體各部位、外部各器官 分辨制服和職業，認識交通標志，認識各種公共標記符號，認識一些國家國旗，認識多種動植物和礦物。配合零點方案百科主題課件。

美術：喜歡看畫、美術工藝品，喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙、愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木，愛參觀美術館。