第一篇：2013高考建議 讓閱卷老師愛上你的作文

2013高考建議 讓閱卷老師愛上你的作文任何事情都是有技巧的，語文也不例外。語文在考前完全可以來個大提分，其中提分最快的就是作文。“技巧”其實就是一種規律，通俗的說就是一套公式，相信憑借著張老師的這套公式一定能讓閱卷老師對你的文章愛不釋手。

一、閱卷老師最愛議論文不管是材料作文還是話題作文考生都應該盡量寫成議論文體裁，除非題目要求寫成其他體裁。從閱卷經驗來看，議論文相比其他文體來說其寫作有一個便捷的套路，就是古人常說“起承轉合”。所謂起，就是開門見山端出論點;所謂承，就是分析論點，指出如此會怎樣，不如此又會怎樣;所謂轉，就是轉而說開去，用舉例的方式證明論點，因而也是全文的主體部分;所謂合，就是全文結尾，與開頭部分遙相呼應，再次肯定論點。運用這樣一種便捷的套路，它的好處是顯而易見的：一是輕車熟路地行文可以節省寶貴的時間;二來邏輯思維清晰，極富條理性;三來不會引起閱讀歧義，因此考試中閱卷老師通常更青睞議論文。

二、鳳頭豹尾作文高分勝券穩

出彩的題目能給閱卷老師留下好印象，考生應該盡量運用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語、成語或者其轉化形式使標題新鮮動人，比如《給點陽光就燦爛》、《星期八的故事》等等，這個還要靠大家平時做生活的有心人，多琢磨多體會就能發現其中的精妙之處。

我們常說：“作文最講究的就是“鳳頭豹尾”，結尾的好壞可以影響一篇文章的好壞，一個精彩的結尾，可以使文章燦然增輝；一個低劣的結尾，可以讓全文黯然失色”。好的結尾不外乎就是歸納總結、呼應開頭、重申論點、發人深省這幾種。而且結尾在句式上以短句為主，整散結合。另外考生的字跡一定工整，常言道字如其人，閱卷老師通常不會給寫字漂亮的考生太低分。

三、哲理思考明確“十忌”做文章

近些年的高考作文大多為提供材料寫議論文，考生只能在材料提供的范圍選題論述。首先考生應明確議論文是獎善懲惡的，是對人們進行規勸疏導的，因此必須有說服力，并要有正確的價值取向。另外想要寫好議論文還要注意以下十忌。

一忌審題片面，要把握主旨。二忌論題貪大，要準確簡明新穎。三忌下筆拉扯太遠，要小巧俊美。四忌立意雷同，要獨僻蹊徑。五忌用例不當，要擴大幅射面。六忌“油水分離”，要深入論證。七忌以敘代議，要敘得簡明。八忌說理雜亂無章，要條理分明。九忌遠離生活，要貼近時代。十忌結尾草率，要發人深思。

第二篇：讓閱卷老師愛上你的作文

讓閱卷老師愛上你的作文

距離高考越來越近，同學們對高考作文也就越來越關心、越來越擔心。很多同學會想，這么短的時間，還能為高考作文做什么準備昵？考前學習任務很重，對于寫作顧及得較少，練筆的機會和時間幾乎沒有。如今，大考臨頭，要想短時間內在高考作文中有所突破，讓閱卷老師愛上你的作文，確實需要動一番腦筋，當然，更需要老師的專業指導。本報采訪高考專家后，總結幾點“應急”建議，供大家參考。

作文想要得高分基本概念先搞清

任何事情都是有技巧的，語文也不例外。語文在考前完全可以來個大提分，其中提分最快的就是作文！當然，想在考前提高作文分數，必須先掌握作文寫作的“技巧”，掌握好了作文寫作技巧，相信一定能讓閱卷老師對你的文章愛不釋手。

同學們首先要問問自己，經過幾次月考，在寫作上，有沒有自己還搞不清的基本概念，是否有一直困擾自己的問題，比如，給材料作文中的“材料”在文章中到底怎么應用？比如到底“記敘”和“議論”有什么區別？又如議論文中，記敘這種表達方式該如何擺位……如果有類似問題，一定要想方設法弄明白，這樣做是為了避免在考場作文中出現無法挽救的“硬傷”。寫作要學會一些技巧，要穩中求新。大家知道，寫作不是詞語的堆砌，更不是湊字，所以記敘類文章的流水賬、無病呻吟，議論類文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔癢早已被“鄙視”。那么我們就應該有行文的技巧，這個技巧恐怕可以包括形式上的和內容上的。建議同學們要讀一些優秀的考場作文，其實學技巧就是一個重要的目的。

往年高考有經驗老師最愛議論文

不管是材料作文還是話題作文，考生都應該盡量寫成議論文體裁，除非題目要求寫成其他體裁。

議論文相比其他文體來說有一個便捷的套路，就是古人常說“起承轉合”。所謂起，就是開門見山端出論點；所謂承，就是分析論點，指出如此會怎樣，不如此又會怎樣；所謂轉，就是轉而說開去，用舉例的方式證明論點，因而也是全文的主體部分；所謂合，就是全文結尾，與開頭部分遙相呼應，再次肯定論點。這種套路的好處是顯而易見的：一是輕車熟路地行文可以節省寶貴的時間；二來邏輯思維清晰，極富條理性；三來不會引起閱讀歧義，因此閱卷老師通常青睞議論文。

在寫作語言上，一要追求凝練、準確和清晰，要在字里行間表現出自己的思維品質，注重形象化說理，不要過分“煽情”，也不要把政治理論生硬地搬到作文中來。

鳳頭豹尾得出彩作文高分勝券穩

出彩的題目能給閱卷老師留下好印象，考生應該盡量運用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語、成語或者其轉化形式使標題新鮮動人，比如《給點陽光就燦爛》、《星期八的故事》等等，這個還要靠大家平時做生活的有心人，多琢磨多體會就能發現其審的精妙之處。好的開始就是成功的一半，作文的開篇須大氣磅礴才是，起筆就寫排比句，三句排比后再加兩句概述性的話做小結。第一段的字數大約占作文紙的四行半，這樣的長度好似黃金分割一般最讓人“賞心悅目”。閱試卷的老師一拿到你的卷子開篇一讀便能感到一股氣勢并被深深吸引住。

作文最講究的就是“鳳頭豹尾”，結尾的好壞可以影響一篇文章的好壞，一個精彩的結尾，可以使文章燦然增輝；一個低劣的結尾，可以讓全文黯然失色。好的結尾不外乎就是歸納總結、呼應開頭、言簡意豐、發出號召、重申論點、發人深省這幾種。而且結尾在句式上以短

句為主，整散結合。另外考生的字跡一定工整，常言道字如其人，閱卷老師通常不會給寫字漂亮的考生太低分。

哲理思考不可少寫作避開這十忌

近些年的高考作文大多為提供材料寫議論文，考生只能在材料提供的范圍選題論述。首先考生應明確議論文是獎善懲惡的，是對人們進行規勸疏導的，因此必須有說服力，并要有正確的價值取向。

另外想要寫好議論文還要注意以下十忌。一忌審題片面，要把握主旨。二忌論題貪大，要準確簡明新穎。三忌下筆拉扯太遠，要小巧俊美。四忌立意雷同，要獨辟蹊徑。五忌用例不當，要擴大幅射面。六忌“油水分離”，要深入論證。七忌以敘代議，要敘得簡明。八忌說理雜亂無章，要條理分明。九忌遠離生活，要貼近時代。十忌結尾草率，要發人深思。

第三篇：葛老師談高考閱卷

葛老師談“江蘇高考數學網上閱卷”

高考大綱決定了我們平時學習的內容，高考閱卷要求就決定了我們平時訓練的規則，卷面是否整潔？是否缺少關鍵步驟？等等。今天我們就來談一談高考閱卷的要求，以下便是參加2013年江蘇高考數學閱卷工作的葛老師的心得，希望同學們在平時的訓練中引起重視，分數勿小視，習慣在平時。

1．準確踩點多得分，規范答題少丟分。作為閱卷老師，想批閱的快，什么樣的試卷最好批？空白！什么樣的試卷批得痛苦呢？寫滿了，看了半天又沒有幾個得分點！因為每個題目的評分標準都制定得非常細則，評閱是分步驟踩點給分的，部分學生由于沒有解答的關鍵點、表述混亂等原因會導致不必要的失分。因此，要對有效得分點作嚴格訓練，哪些步驟可省，哪些步驟不可省，哪些是可要的，哪些是不可要的，切忌拖沓冗長，模糊不清，老師要讓學生清楚，高考閱卷是按步驟按得分點給分的。在平時做題訓練時可對學生提出明確要求，盡量按得分點按步驟書寫，題目再難，題中的某個條件總可推導出結論，只要導出一個結論，就可能是得分點，就會得分，實在不行，寫出題中應該用到的公式，也是可以得分的。今年高考試題中的函數的大題，結果正確的話，評分細則給3分，如果過程成沒有寫出函數的在某個范圍內的增減性，評分細則就要扣3分。

2．不求巧妙用通法，抓住常規保成績。在短短七八天的閱卷時間內，要批閱四十萬份左右的試卷，工作量是很大的，不可能每一道都細細研究，何況還有不少碩士、博士研究生評卷，如果考生用評分細則之外其他方法作答，過程又繁瑣，思維混亂，得分就難，深深體會學生使用通解通法即常規方法答題在網上評分中是具有較大的優勢。因此，中下游學生高考中用基礎的常規方法作答明顯沾光，可確保取得不錯成績，當然，優秀學生解題時可穩中求變，靈活創新。

3．卷面干凈整潔，書寫簡明扼要。網上閱卷對卷面書寫要求高，但并不是字寫得好就得分一定高，字寫得差的學生也不要過分擔心，只要書寫清楚就可以了，一定不會吃虧，但如果寫得太潦草太亂就可能因為看不清而得不全分，就會吃虧，因此要盡量保證卷面干凈整潔。另外，并不是做題時寫得越多越好，這樣會浪費寶貴的考試時間，有時還因為寫得太多找不到得分點而丟分，因此只要抓住知識點把主要過程表達出來就可以了，盡量做到書寫過程簡明扼要。

4．網上閱卷公平準確，評分細則以人為本。網上閱卷不僅工作量少得多，評卷得出考生的分數也是十分的公平準確。網上閱卷試評分數是不能作為考生成績的，最多要經過五道程序，自動統計。因此，網上閱卷非常公平公正準確，根本沒有查分的必要。評分細則一旦確定是要嚴格遵守和執行的，但制定時卻是體現了對考生的人文關懷的。在一道難題中，有人會認為越難的步驟分值會越高，但實際上有可能是最易的步驟分值會較高；有人會認為做完一題后要作答，沒有作答會扣分，但實際上有可能是不扣分；有人會認為結果沒有化簡會扣分，但實際上有可能也是不扣分；有人會認為結果計算錯誤會無分，但實際上有可能給一半分；有人會認為解答題的答案寫錯位置會記0分，但實際上照樣會評分，等等這些都體現了高考評卷對考生的關懷。

當我們得知閱卷的要求時，同學們在平時的訓練是不是要嚴格要求？游戲規則是紅線，不可逾越！“會做不會錯，做完得全分”是我們的原則！祝福我們的孩子！

第四篇：想到高考老師竟然如此閱卷!!!

引導語：歷經9年，終有出頭之日。萬萬學子就等這一天，沒想到高考老師竟然如此閱卷！！一位老師冒死揭開內幕。簡直草率的讓人心疼。

我要公平！

我是一名中學教師，今年參加了高考閱卷，才真正明白高考閱卷才可以真正地叫一個不公平呀！為了趕進度，大組長不停地要求大家抓緊，很多人就管不了那么多，一個勁的不管對錯.本來規定每一道題，都要求有一個人復查，大約從第二天開始，復查的人就只顧前、中、后三個分數是否一樣，根本不會管改對改錯的問題。到了最后一天，我們物理組改完了，大組長要求大家支援生物組的。

反正我的水平是不是行的，看不懂生物試卷（我看了一下身邊的老師也如此），也只是對照分數是不是加對了而已。由于我也改理科綜合25題，我本能是看了一下別人改的25題，不看不知道，一看可真的是嚇一跳，一個8分的給分點，被一個女研究生給了一個0分！我轉頭對那女生說：“小妹，人家的前途差點被你給毀了。”此女生很不好意思，說：“可能是看錯了。” 我也沒有在意，接著復查生物，我又神戳戳的又看了一下另一張試卷的25題，我拷，同一袋試卷中，又是一個6分沒有給，我又轉過頭對那個女生說：“小妹，你真的太馬虎了！”我也看得出來，此人很是不好意思，但此事關系到考生終生前途問題，怎么可以如此馬虎？我悄悄的對身邊一個有著20多年教齡的老師說起這事，他說：“前天我在復查時，就給她說過。她旁邊那個女生改得也有問題，不信你隨便找來查查。”

我真的找了一袋他說的那個女生的來看，天呀，我真的不敢相信，居然找到一個20分的，給成了0分的，她跟本沒有看懂學生是如何做的，參考答案是用動能定理（能量守恒）給出的，而學生用沖量定理做的，給了一個虛參數時間t，她就搞不懂了。不光如此，也在同一袋試卷中找到一個6分沒有給的。我把那兩個女研究生改的，正放在我身邊的試卷全找出來，袋中有兩份試券有6分沒給，還不用說應給2分而沒有給的（按給分點給分）。

我要上大學

我本想把她們所有的試卷給找出來（每天50～70袋*6天*2人*35份試券/每袋）身邊老師給我說，這樣要得罪很多人的。我確實感覺到身邊的小組長和那兩個女人都很不好意思，而大組長也在催進度，也只好算了。高考閱卷的人倒底是哪些人呢？我給你說說吧：

一、中學來的教師（我認為是最好的人選）

二、師大的教師（我認為差勁得不行了的老師）

三、其它高校的老師（也還過得去）

四、師大和其它高校的研究生（只為混錢的學生）由于改試卷相對來說，6、7天可以有1千多元的報酬，是一個比較高的收入。師大老師全軍出動，研究生，特別師大研究生，也是全軍出動（本人是在閱券教師不夠的情況下支援的，不是沖著錢去的，這些與中學教學跟本沒有多大關系的人，卻成為改試卷的主力。同時，更難讓人想到的是，我一個同學，在中學教物理，被叫去改數學。師大老師，有一部份是本科留校工作的人，沒什么中學教學經驗，卻成為試券的把關者（我那個小組長就是，教計算機的，師大本科畢業）。還有一部分是師大的年級輔導員，搞學生工作的，沒有一天和教學有關系的人，也是教試卷的。

心在哭泣

編后語：看了如此的高考閱卷，你想說寫什么教育的腐敗、人性的懶惰。真心祝愿高考的學子不會遇到這類閱卷老師，祝你們考出讓學校、家長滿意的試卷。

第五篇：如何讓一個人愛上你

如何讓一個人愛上你

1。主動出現在他/她的生活中，但是要刻意的表現出是巧合與不在意，次數越多越好。2。引導她在網上跟你聊，越深入越好。但是不要表露你對他的愛意。甚至要刻意拒絕他幾次，比如說你很忙，沒有時間。

3。找機會幫助她，但不接受她的感謝。再就是，要假裝失意一次，讓她懷著感激的心去安慰你，這時你要欣然接受她的好意，并且要說出一些秘密。

4。你們有了感覺很好的談話和接觸之后，要馬上冷落她。看她的反映，如果沒反映(一般不可能，但是要看是快熱還是慢熱型)就故技重施，如果有反映就等她主動跟你說。到時候機會就差不多了

5。如果她主動，表示她對你已經有了依賴，這時候讓她保持主動，但是他問你態度的時候一定要積極回答，雖然答案要模糊。記住不要馬上說出喜歡她，要讓他知道你在掙扎，然后最后她都受不了的時候，告訴他，你喜歡他，你確定!