第一篇：2013年公務員面試無領導小組討論題特點分析及注意事項

2013年公務員面試無領導小組討論題特點分析及注意事項

2013年湖南省公務員考試報名入口

2013年湖南省公務員考試公告將于2013年3月中上旬發布，屆時各位考生可以各地市的人事考試網進行報名，也可以隨時關注網站，我們也會在第一時間更新。請廣大考生及時查閱。

教育專家研究發現，作為一種有效的測評工具，無領導小組討論題在一些政府部門面試中嶄露頭角，應引起考生的重視。在此，教育專家向廣大考生詳盡介紹此題型本身具有的特點以及面試現場應注意到的細節問題，以期對參加公務員面試的各位考生有所幫助。

一、無領導小組討論特點分析

無領導小組討論是指采用指定身份的方式對考生進行集體面試的一種形式。通過一組考生對一個有爭議問題在一定時間的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力，以及情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體滋事、語調、語速和手勢等）方面能力、素質和個性特點是否達到擬任崗位的要求，由此進行綜合評價。無領導小組討論與結構化面試并存在公務員面試的考核方式中，都是人才測評的一種方式。人才測評最初適用于現代心理學、管理學等學科領域中，目的在于通過心理測驗、情境模擬等手段對人的能力、水平、性格特征等因素進行測量，并根據職位需求及企業組織特性對其素質狀況、發展潛力、個性特點等心理特征作出科學地評價。公務員考試中采用無領導小組討論的測評方式看重的就在于此?？脊倏梢酝ㄟ^讓考生在統一的問題情景下自由的表達個人觀點的過程中考察大家的各方面能力和素質，以更好地選拔合格的公務員。從評價這個角度講，無領導小組討論也屬于一種過程評價法。既然是過程性的評價，那么考察的內容應在于討論過程中的表現。因此，考生一定要明確其所要考察的內容。

考生在無領導小組討論中，不僅要將自己的觀點清晰、明確地提出來，而且還要對其基本思想予以理解，比如說在討論中計劃、組織、領導、控制、創新能力是否能夠體現出來，如何體現等等都要考慮在其中。無領導小組討論實際上最早適用于企業管理層的會議，在企業做出一項決策前要通過討論來決定項目的實行，在討論過程中每個參與者都要提出個人的觀點，同時聽取其他的觀點，對自我觀點做出補充，不斷完善自己的觀點，最終讓大家達成一致的建議。同理，無領導小組討論的實行也一樣，只是討論的題目有所不同，考生通過具體的情景設置對問題進行觀點的闡述，在自由討論的過程中需要達成一致意見，并最終派代表向考官進行匯報。那么，就是說考生不要單存地把無領導小組討論理解為一場辯論會，也不要把其理解為觀點的陳述。討論中，應有辯也有駁，但是這種辯和駁是有理有據地，語氣更顯親切、中性的，討論的氣氛應是和諧的、有序的。小組成員要真正將其看做是待完成的一項工作，需要大家一致努力下完成，只有堅持這樣的想法，才不至于將你視為出局。一些考生沒有得到高分的原因就在于此，這應該引起大家的重視。

二、重視無領導小組討論的細節問題

無領導小組討論所考察的目的值得大家去研究和商討，但是一旦領會了其中的內涵，在具體的應用過程中也要有所體現，這樣才能夠更加合理地認識無領導小組討論。因此，針對無領導小組討論的實施過程易出現的問題提出幾點建議供廣大考生參考：

1.個人觀點陳述時條理要清晰、有層次性、有一定的邏輯體系。盡量說出幾點，當然要點不要過多，以免顯得冗長、乏味。簡答、明了地表達出個人觀點為最佳。建議陳述與眾不同的觀點，這是你的閃光點。

2.討論內容定要與主題相關。有些考生在討論過程中，隨著問題的深入開始逐漸的向其他的問題靠攏，注意此時才是考察大家的關鍵時刻?？忌鷳谢貧w主題的意識，使自己在有限的時間內能夠增加有效發言的次數，給考官留下深刻印象。

3.適時的發言會為你爭取主動。該你說話的時候一定要說，任何時候也不要置身事外，否則會被視為沒有團隊精神。

4.訓練專業的眼神與表情。外在的表現在討論過程中也很重要，一旦大家進入討論狀態，其中定能展現考生日常中的行為習慣。語言、行為中會顯示你的本真。因此，有意識地做出規范化的延伸和表情更利于你的表現。

5.討論中適宜加入典型的案例，案例中凸顯你的關注時事政治的能力和問題的拓展能力。

6.討論的過程中，不要只顧自己記，更重要的是聽。良好的傾聽習慣能夠在討論中把握全局，還可以總結別人的觀點，對自己的觀點予以補充、更好的完善。

7.更多的是建議的口吻。如使用“我們何不”，“我們……如何”，“大家覺得……？。不要經常使用個人主義較強的詞語，如“我認為”，“在我看來”，應更多地從整體的角度來考慮問題。

8.語速還要過快，一定要注意語調的抑揚。關鍵的地方要停頓，有理有據。

對無領導小組討論的正確認知有利于考生在考試中的表現，因此，建議大家在考試前仔細地思考考試的考察目的，這樣才不至于在考試中漫無目的。相信“知己知彼，方能百戰不殆”。

第二篇：2014年安徽公務員面試：無領導小組討論題特點分析及注意事項

2014年安徽公務員面試：無領導小組討論題特點分析及注意事

項

【信息匯總】2014年安徽公務員考試筆試成績排名 資格復審 體能測試 面試名單信息匯總

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【體能測評】關于印發公安機關錄用人民警察體能測評項目和標準(暫行)的通知

【普通體檢標準】公務員錄用體檢通用標準(試行)

【特殊體檢標準】公務員錄用體檢特殊標準(試行)

【警察體檢通知】關于錄用人民警察體檢中“肝炎”項目檢測有關問題的通知

【歡迎加入】2014淮南省考面試01群：313105826

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中公教育專家研究發現，作為一種有效的測評工具，無領導小組討論題在一些政府部門面試中嶄露頭角，應引起考生的重視。在此，中公教育專家向廣大考生詳盡介紹此題型本身具有的特點以及面試現場應注意到的細節問題，以期對參加公務員面試的各位考生有所幫助。

一、無領導小組討論特點分析

無領導小組討論是指采用指定身份的方式對考生進行集體面試的一種形式。通過一組考生對一個有爭議問題在一定時間的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力，以及情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體滋事、語調、語速和手勢等）方面能力、素質和個性特點是否達到擬任崗位的要求，由此進行綜合評價。無領導小組討論與結構化面試并存在公務員面試的考核方式中，都是人才測評的一種方式。人才

測評最初適用于現代心理學、管理學等學科領域中，目的在于通過心理測驗、情境模擬等手段對人的能力、水平、性格特征等因素進行測量，并根據職位需求及企業組織特性對其素質狀況、發展潛力、個性特點等心理特征作出科學地評價。公務員考試中采用無領導小組討論的測評方式看重的就在于此?？脊倏梢酝ㄟ^讓考生在統一的問題情景下自由的表達個人觀點的過程中考察大家的各方面能力和素質，以更好地選拔合格的公務員。從評價這個角度講，無領導小組討論也屬于一種過程評價法。既然是過程性的評價，那么考察的內容應在于討論過程中的表現。因此，考生一定要明確其所要考察的內容。

考生在無領導小組討論中，不僅要將自己的觀點清晰、明確地提出來，而且還要對其基本思想予以理解，比如說在討論中計劃、組織、領導、控制、創新能力是否能夠體現出來，如何體現等等都要考慮在其中。無領導小組討論實際上最早適用于企業管理層的會議，在企業做出一項決策前要通過討論來決定項目的實行，在討論過程中每個參與者都要提出個人的觀點，同時聽取其他的觀點，對自我觀點做出補充，不斷完善自己的觀點，最終讓大家達成一致的建議。同理，無領導小組討論的實行也一樣，只是討論的題目有所不同，考生通過具體的情景設置對問題進行觀點的闡述，在自由討論的過程中需要達成一致意見，并最終派代表向考官進行匯報。那么，就是說考生不要單存地把無領導小組討論理解為一場辯論會，也不要把其理解為觀點的陳述。討論中，應有辯也有駁，但是這種辯和駁是有理有據地，語氣更顯親切、中性的，討論的氣氛應是和諧的、有序的。小組成員要真正將其看做是待完成的一項工作，需要大家一致努力下完成，只有堅持這樣的想法，才不至于將你視為出局。一些考生沒有得到高分的原因就在于此，這應該引起大家的重視。

二、重視無領導小組討論的細節問題

無領導小組討論所考察的目的值得大家去研究和商討，但是一旦領會了其中的內涵，在具體的應用過程中也要有所體現，這樣才能夠更加合理地認識無領導小組討論。因此，針對無領導小組討論的實施過程易出現的問題提出幾點建議供廣大考生參考：

1.個人觀點陳述時條理要清晰、有層次性、有一定的邏輯體系。盡量說出幾點，當然要點不要過多，以免顯得冗長、乏味。簡答、明了地表達出個人觀

點為最佳。建議陳述與眾不同的觀點，這是你的閃光點。

2.討論內容定要與主題相關。有些考生在討論過程中，隨著問題的深入開始逐漸的向其他的問題靠攏，注意此時才是考察大家的關鍵時刻。考生應有回歸主題的意識，使自己在有限的時間內能夠增加有效發言的次數，給考官留下深刻印象。

3.適時的發言會為你爭取主動。該你說話的時候一定要說，任何時候也不要置身事外，否則會被視為沒有團隊精神。

4.訓練專業的眼神與表情。外在的表現在討論過程中也很重要，一旦大家進入討論狀態，其中定能展現考生日常中的行為習慣。語言、行為中會顯示你的本真。因此，有意識地做出規范化的延伸和表情更利于你的表現。

5.討論中適宜加入典型的案例，案例中凸顯你的關注時事政治的能力和問題的拓展能力。

6.討論的過程中，不要只顧自己記，更重要的是聽。良好的傾聽習慣能夠在討論中把握全局，還可以總結別人的觀點，對自己的觀點予以補充、更好的完善。

7.更多的是建議的口吻。如使用“我們何不”，“我們??如何”，“大家覺得??？。不要經常使用個人主義較強的詞語，如“我認為”，“在我看來”，應更多地從整體的角度來考慮問題。

8.語速還要過快，一定要注意語調的抑揚。關鍵的地方要停頓，有理有據。對無領導小組討論的正確認知有利于考生在考試中的表現，因此，建議大家在考試前仔細地思考考試的考察目的，這樣才不至于在考試中漫無目的。相信“知己知彼，方能百戰不殆”。

更多信息淮南人事考試網（http://huainan.offcn.com/）

第三篇：無領導小組討論題

無領導小組討論題

近日，某市正式通過媒體曝光醉酒駕車者，首批公布的名單共有106人，都是在7月份被警方查獲并實施拘留的，交管部門介紹，曝光還將不定期發布。有人提出醉駕者拘留后還要曝光是不是過于嚴厲一說，交管部門認為，曝光可以使醉駕者得到震撼，以后不敢有類似行為，同時給其他司機以警示。

對此，支持者認為醉酒駕駛是一種高危行為，它會給公眾帶來極其嚴重的安全威脅。將這種潛在威脅告知公眾，讓大家提防著，何錯之有？同時，曝光醉駕者姓名，讓所有司機都深切感受到醉駕成本實在是太高，從而不敢越雷池一步，又有什么不可以呢？

反對者認為，從我國現行法律和規章來看，交管部門對醉駕者的行政處罰方式僅限于拘留、罰款、暫扣或吊銷機車駕駛證。而交管部門在媒體上公開曝光醉駕者，旨在通過道德譴責和乏損人格使醉駕者受到震撼，本質上已是對醉駕者實施的“法外處罰”和“二次處罰”。

你是如何看待這個問題的？你認為醉駕者該不該遭曝光？

無領導小組討論程序

1、分發白紙、筆和討論題目，讓學員準備5分鐘。

2、學員按抽簽順序圍繞討論題目陳述個人觀點。學員陳述時，其他學員要傾聽，并做記錄，以便開展討論。每人2分鐘。

3、自由討論。學員以各種方式從不同層面開展討論，可以進一步闡明自己的觀點，也可以支持或反對他人的觀點，更可以對自己或他人的觀點進行歸納，等等。目標是通過討論，最終達成對問題一致的看法。如果不能達成一致的看法，則該組討論不算很成功，整組學員的分數都低，共20分鐘。

4、推薦一位學員作討論總結發言?？偨Y的水平，反映在該組所有學員的成績里，共5分鐘。

第四篇：無領導小組討論題

商學院2011年學生組織換屆無領導小組討論題庫

多項選擇問題：

試題一：學生干部的能力和素質 試題二：酒店管理問題 試題三：沙漠求生問題 兩難問題：

試題四：方便面銷售 試題五：裁員選擇

試題六：家庭和事業沖突 開放式問題：

試題七：90后學生干部特征和解決辦法 試題八：學生組織領導者行為

試題九：如何提升學生組織負責人綜合素質 注：同一類型問題的指導與一樣。

多項選擇問題

指導語：

首先你們有5分鐘時間各自獨立對這些東西的重要性進行排序，在這一階段請注意不要互相討論；時間到后，工作人員會提醒大家進入子自由討論階段，時間為25分鐘，在這一階段，小組就這些東西的重要性進行討論和排序，最后選出一名代表向評委進行匯報，并陳述理由，其他人可以進行補充，時間為5分鐘。

如果到了規定的時間，你們還不能達成統一意見的話，那么，就在你們每一個人的成績上都要減去一定的分數。請注意，在討論開始后，評委將不再回答你們的任何提問。好，現在正式開始。試題一：學生干部的能力和素質 背景材料：

作為一名學生干部，尤其是學生組織的負責人，要想把所在學生組織的工作做好，需要具備多種能力和素質，例如：組織協調能力、善于鼓舞、處事公正、充分發揮下屬優勢、堅持原則又不乏靈活性、知人善任的能力、情緒控制能力、善于溝通、能承受壓力、言談舉止有風度、遇事冷靜、幽默感、溝通表達能力、善于處理人際關系和沖突、決斷力、親和力、集體意識、威嚴感、善于傾聽他人意見、有遠見、團隊合作能力、能掌控全局、社會交往那能力、有責任感、辦事能力強、個人影響能力??

請從上面的所列出的能力和素質中選出兩種你認為最重要的能力和兩種最不重要的能力，并說明理由。試題二：酒店管理問題 背景材料：

2010年元月14日；你被調到某旅游飯店當總經理；上任后發現2009年第四季度沒有完成上級下達的利潤指標；其原因是該旅游飯店存在著許多影響利潤指標完成的問題；它們是：

(1)食堂伙食差、職工意見大；餐飲部飲食缺乏特色；服務又不好；對外賓缺乏吸引力；造成外賓到其他飯店就餐；

(2)分管組織人事工作的黨委副書記調離一月余；人事安排無專人負責；不能調動職工積極性；(3)客房、餐廳服務人員不懂外語；接待國外旅游者靠翻譯；

(4)服務效率低；客房掛出“盡快打掃”門牌后不能及時把房間整理干凈；旅游外賓意見很大；紛紛投宿其他飯店；

(5)商品進貨不當；造成有的商品脫銷；有的商品積壓；

(6)總服務臺不能把市場信息、客房銷售信息、財務收支信息、客人需求、意見等及時地傳給總經理及客房部等有關部門；

(7)旅游旺季不敢超額訂房；生怕發生糾紛影響飯店聲譽；

(8)飯店對上級的報告有弄虛作假現象；夸大成績；掩蓋問題；而實際上確定的利潤指標根本不符合本飯店實際情況；

(9)倉庫管理混亂；吃大鍋飯；物資堆放不規則；失竊嚴重；

(10)任人惟親；有些局、公司干部的無能子女安排到重要的工作崗位上。請從上述10項因素中選出三項你認為是造成去年第四季度利潤指標不能完成的主要原因，并陳述理由。試題三：沙漠求生問題 背景材料：

在炎熱的八月，你乘坐的小型飛機在撒哈拉沙漠失事，機身嚴重撞毀，將會著火焚燒；飛機的位置不能確定，只知道最近的城鎮是附近七十公里的煤礦小城；飛機上生還人數與你的小組人數相同；你們裝束輕便，只穿著短袖T恤、牛仔褲、運動褲和運動鞋，每人都有一條手帕；全組人都希望一起共同進退；飛機燃燒前，你們只有十五分鐘時間，從飛機中搶救物品；機上所有物品性能良好；沙漠日間溫度是40度，夜間溫度隨時驟降至5度。

在飛機失事中，你們只能從十五項物品中，挑選五項。在考慮沙漠的情況后，請現場各位首先通過討論挑選出5件最重要的東西，然后進行排序，并說明理由。

十五件物品包括：

1、一支閃光信號燈（內置四個電池）；

2、一把軍刀；

3、一張該沙漠區的飛行地圖；

4、七件大號塑料雨衣；

5、一個指南針；

6、一個小型量器箱（內有溫度計、氣壓計、雨量計等）；

7、一把45口徑手槍（已有子彈）；

8、三個降落傘（有紅白相間圖案）；

9、一瓶維他命丸（100粒裝）；

10、十加侖飲用水；

11、化妝鏡；

12、七副太陽眼鏡；

13、兩加侖伏特加酒；

14、七件厚衣服；

15、一本《沙漠動物》百科全書。

兩難問題

指導語：

首先你們有5分鐘時間各自獨立對問題進行思考，在這一階段請注意不要互相討論；時間到后，工作人員會提醒大家進入子自由討論階段，時間為25分鐘，在這一階段，小組就該問題如何處理進行討論，最后選出一名代表向評委進行匯報，并陳述理由，其他人可以進行補充，時間為5分鐘。

如果到了規定的時間，你們還不能達成統一意見的話，那么，就在你們每一個人的成績上都要減去一定的分數。請注意，在討論開始后，評委將不再回答你們的任何提問。好，現在正式開始。試題四：方便面銷售 背景材料：

你是某方便面公司的業務員?，F在公司派你去偏遠地區銷毀一卡車剛過期的方便面（不會致命，無損于身體健康）。在行進的途中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因為他們堅信你所坐的卡車里有能吃的東西。這時報道難民動向的記者也剛好趕來。對于難民來說，他們肯定要解決饑餓問題；對于記者來說，他要報道事實；對于你業務員來說，你要銷毀面包。現在要求你既要解決難民的饑餓問題，讓他們吃這些過期的方便面（不會致命，無損于身體健康），以便銷毀這些方便面，又不能讓記者報到過期方便面的這一事實，請問你將如何處理？

說明：

1、面包不會致命。

2、不能賄賂記者。

3、不能損害公司形象。試題五：裁員選擇 背景材料：

假如你是A部門的正職，公司為了開源節流，要你在本部門內裁掉一名員工以節約成本。經過幾輪篩選，你有四名候選人：

趙某：做事挑肥揀瘦，愛推卸責任，但是有一定的家庭背景，是公司一把手介紹進來的。本部門人都很討厭他，甚至有好幾名員工要求請調，不與他共事。如果把他裁了，公司一把手會對你有意見，那么你的晉升將會成為問題。

錢某：自從來到本部門以來，就沒有產生過什么業績，而他本人也沒什么進取心，是不求有功但求無過，得過且過之人。你曾就此問題和他談過幾次話，但他總是避重就輕，胡攪蠻纏。事后還對外說你對他有偏見，總想開除他。但張某在同事中很有人緣，如果把他裁了，同事們會對你有看法，上級領導也會因此認為你管理能力有限，對你有看法。

孫某：做事只重數量，不重質量。經常出錯，甚至拖本部門的后腿，使得本部門的業績始終上不去，嚴重影響了你的考評。但是他掌握一門技術，如果把他裁了，那么重新投入的培訓費用將會為公司增加額外的負擔。

李某：有一定的業務經驗和客戶資源，但是私心較重，對物質待遇看的很重，據同事反映，可能還有與客戶惡意串通，降低銷售價格給自己謀求好處的問題。如果裁去他，可能造成公司的客戶流失。

面臨此種情況你將如何選擇，請做出選擇并陳述理由。試題六：家庭和事業沖突 背景材料：

你是南北國際航運集團公司的一家二級單位的負責人，今年為集團創造了非常好的經濟效益，你的工作能力也得到了集團公司的一致認可，據可靠消息，很有可能會在明年的崗位競聘中得到提升。現在是十一月三十日，按照集團公司的要求，你必須在十二月十日前報交明年的費用計劃，這份計劃你己經完成，卻在昨天報交的時候被退回，主管副總的意見是希望能夠縮減目前金額的三分之一。另外，你在上周收到集團公司的通知，明年集團公司要推行各級單位的人員競聘上崗工作，要求你在十二月十五日前提交工作計劃，報集團公司審批后執行。

你的妻子在女兒三歲時因車禍去世，四年來是你一手把女兒帶上，三天前女兒持續高燒到醫院就醫時，得到初步診斷可能患了某種血液方面的疾病，現己住院，你必須把女兒看病的事情安排好，因為她是你唯一的親人。面對這種事業和生活都受到挑戰的情況，你該怎么處理？你將如何協調各種事件之間的關系？哪件事情你會排在前面，哪件事情你會放在后面，原因是什么？

開放性問題

指導語：

首先你們有5分鐘時間各自獨立對問題進行思考，在這一階段請注意不要互相討論；時間到后，工作人員會提醒大家進入子自由討論階段，時間為25分鐘，在這一階段，小組就該問題如何處理進行討論，最后選出一名代表向評委進行匯報，并陳述理由，其他人可以進行補充，時間為5分鐘。

如果到了規定的時間，你們還不能達成統一意見的話，那么，就在你們每一個人的成績上都要減去一定的分數。請注意，在討論開始后，評委將不再回答你們的任何提問。好，現在正式開始。

試題七：90后學生干部特征和解決辦法 背景材料：

現在學生組織中90后學生干部居多，請分析并列出5項學生組織中90后學生干部的最主要特征，針對這五項特征，作為學生組織的負責人，你將分別采取哪些措施對他們進行有效的管理和引導？ 試題八：學生組織領導者行為 背景材料：

商界領導有很多類型，有的關心生產，有的關心員工，有的??關于領導者的行為，密歇根大學通過研究歸納為兩種：員工導向型和生產導向型。員工導向（employee orientation）重視人際關系，尊重他們的個體差異并特別重視他們的個體需要；生產導向（production orientation）強調工作的技術和生產效率，以任務完成為導向。那么在各大學生組織里，你認為是工作任務導向的領導好，還是以人為導向的領導好？說明理由。

試題九：如何提升學生組織負責人的綜合素質 背景材料：

在學生組織里，學生組織負責人綜合素質的高低直接影響著該組織發展的好壞，請結合商學院學生組織的實際情況談談學生組織負責人如何提升自身的綜合素質促進組織良好發展。

第五篇：無領導小組面試注意事項

一、什么是無領導小組面試？

無領導小組討論是一種集體面試的方法。通常以5-7人為一組，在指定時間內圍繞一個問題進行討論，產出小組的統一結論。面試官則在旁觀測考生的組織協調、溝通、團隊協作、領導決策等各方面的能力和素質水平，以及自信程度、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的需要，由此來綜合評價考生之間的差別及優劣。

二、無領導小組討論，測評的是應聘者的什么？針對哪類人群實施無領導小組討論比較合適？

無領導小組討論最突出特點就是具有生動的人際互動性，應聘者需要在與他人的溝通和互動中表現自己，無領導小組考察的維度有組織協調能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應變能力、團隊精神，以及相關的專業知識、社會知識和管理知識等。

因此，無領導小組討論適用于那些經常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中高層管理者、人力資源部員工和銷售人員等，以及一些專業機構的專業人士，比如咨詢公司、律師事務所等。而對于較少與人打交道的崗位，比如財務人員和研發人員的選拔，無領導并不十分合適。

三、無領導小組面試流程及要求

（一）面試流程

考生入場后，在答題過程主要有以下四個階段：個人準備階段，個人陳述階段，自由討論階段，總結發言階段。

（二）面試環節各流程要求

1.個人準備階段。5~10分鐘的準備時間，考生在這段時間內進行審題和思路整理，通過草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個人陳述和自由討論做準備。

2.個人陳述階段。3~5分鐘的回答時間，考生按照考號順序，圍繞材料發表觀點，這部門是個人風采的展示。

3.自由討論階段。40~60分鐘的討論時間，在此階段，考生進行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動發言，沒有確定發言次序進行講解，這個階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現出自己的能力。

4.總結發言階段。3~5分鐘的匯報階段，與前三個階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺選擇發言的對象，表達團體的觀點，表述觀點，也是一個人的風采展示。

四、無領導小組注意事項

（一）提前要做的功課

1.企業需要什么樣的人？是“軟”素質，這由企業文化決定。即選人是德才兼備、以德為先還是以才為先？是強調個性突出還是團隊合作？是開拓型還是穩健型？等等，這側重于考察應聘者的興趣、態度、個性等。

2.崗位需要什么樣的人？是“硬”條件，通過崗位分析明確該崗位的人需要具備的學歷、年齡、技能、體能等。這側重于考察應聘者的能力、素質等。

（二）面試過程中要注意的事項

1.雖然無領導討論,但還是要有人來充當，應試者應提前給自己一個定位，再決定是否爭取第一個發言充當領導者。

2.一定要找個人來計時，或自己擔當計時者。

3.明確分工，在做好分工工作的同時，適時提出有利于團隊建設的觀點。

4.方案的形成是團隊的結果,不要針鋒相對。

5.遇到問題要使用有效說服，最好不要投票解決。

6.準備個人總結。