第一篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試主要類型及例題

“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法”面試主要類型及例題

一、開(kāi)放式問(wèn)題

開(kāi)放式問(wèn)題其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考查考生們思考問(wèn)題是否全面、是否有針對(duì)性，思路是否清晰、是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。例如：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？關(guān)于此類問(wèn)題，考生可以從很多方面，如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才能、領(lǐng)導(dǎo)的親和取向、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等來(lái)回答，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)。對(duì)考官來(lái)講，這種題容易出，但不容易對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟悊?wèn)題不太容易引起考生之間的爭(zhēng)辯，所測(cè)查考生的能力范圍較為有限。

例如：怎樣看待“美”

B1.我認(rèn)為，外表美與心靈美相比，心靈美更重要。

B2.外表美當(dāng)然是美，但單純的外表美只能存在于畫面或照片上，在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法獨(dú)立存在的，他必須，也只有依附于心靈美，才能真正顯得“光彩照人”。

B3.外表美是階段性的，會(huì)衰變；心靈美是永久性的，永遠(yuǎn)光彩熠熠。

B4.單純的外表美只有欣賞價(jià)值，內(nèi)在的心靈才有“使用價(jià)值”，它是通過(guò)言行來(lái)體現(xiàn)的，可以劃歸“能力范疇”。

B5.外表美是先天的，它只能屬于一部分人，甚至是一小部分人，而心靈美則是后天的，如同一個(gè)人的能力一樣，是可以教育培養(yǎng)的，人人都可以通過(guò)努力擁有。

B6.外表美相當(dāng)于一個(gè)物品的精美包裝，它的價(jià)值是使擁有者置身于同類群體中能較早引起外界注意，但如果沒(méi)有內(nèi)在美在其中，也就好像“偽劣商品”華美包裝，打開(kāi)后，“敗絮其中”一暴露，金玉其表無(wú)法存在，而且容易適得其反。

例如：如何理解幸福感（幸福指數(shù)）

幸福感是人們超越了物質(zhì)享受的更廣泛的正向主觀感受。幸福指數(shù)是衡量這種感受具體程度的客觀指標(biāo)數(shù)值，是社會(huì)良性、健康運(yùn)行的指標(biāo)，也是社會(huì)心理的綜合指標(biāo)以及衡量社會(huì)效益的重要尺度?？茖W(xué)地監(jiān)測(cè)幸福指數(shù),有助于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

觀點(diǎn)一：發(fā)展經(jīng)濟(jì)并非終極目的，而是一種手段?？匆粋€(gè)社會(huì)發(fā)展和諧與否，不能僅僅看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)總體主觀幸福感的增長(zhǎng)狀況。

觀點(diǎn)二：經(jīng)濟(jì)總量因素是提升幸福感的基礎(chǔ)；

觀點(diǎn)三：居民收入因素是提升幸福感的關(guān)鍵；

觀點(diǎn)四：政府公共服務(wù)能力是提升幸福感的動(dòng)力；

觀點(diǎn)五：社會(huì)保障是提升幸福感的重點(diǎn)；

觀點(diǎn)六：政治民主是提升幸福感的條件。

觀點(diǎn)七：而個(gè)人的健康狀況、財(cái)富、社會(huì)關(guān)系、婚姻狀況等則是影響幸福感的微觀因素。

例如：2008年，在幾起重大事故之后，中央對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的“問(wèn)責(zé)霹靂”，彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體嚴(yán)肅查處追究失職官員責(zé)任的果斷決心。問(wèn)責(zé)制是官員權(quán)責(zé)理念再造的重要一環(huán)。請(qǐng)就問(wèn)責(zé)制使傳統(tǒng)的為官理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變展開(kāi)討論。

這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在如下四個(gè)方面：一是從“官本位”到“民本位”的轉(zhuǎn)變；二是從“官多大權(quán)多大”到“官多大責(zé)多大”的轉(zhuǎn)變；三是從“能上不能下”到“能上也能下”的轉(zhuǎn)變；四是從“對(duì)上不對(duì)下”到“對(duì)上也對(duì)下”的轉(zhuǎn)變。

例如：2008年8月，北京以令世界震撼的成功舉辦了一屆無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)，踐行了“人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的三大理念，為世界和奧林匹克運(yùn)動(dòng)留下了一份獨(dú)一無(wú)二的奧林匹克遺產(chǎn)。你認(rèn)為北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦有那些深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。

觀點(diǎn)一：北京奧運(yùn)會(huì)，場(chǎng)館設(shè)施現(xiàn)代化程度之高、志愿者服務(wù)之熱情、賽事組織之科學(xué)嚴(yán)密、各項(xiàng)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)效能之高，令世人矚目。

觀點(diǎn)二：奧運(yùn)會(huì)上的震撼與恢弘、中華民族的自強(qiáng)與和諧、中國(guó)社會(huì)的尊嚴(yán)與包容、北京城市面貌的莊嚴(yán)與優(yōu)美，令世人嘆服。北京奧運(yùn)會(huì)以16天的時(shí)間向世界展現(xiàn)了一個(gè)嶄新而強(qiáng)大的現(xiàn)代中國(guó)。奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)、奧運(yùn)機(jī)制、奧運(yùn)經(jīng)驗(yàn)等奧運(yùn)話題成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。

觀點(diǎn)三：2008年奧運(yùn)會(huì)是對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治體制、政府效能、社會(huì)治安、社會(huì)管理、民眾素質(zhì)、技術(shù)水平、環(huán)境衛(wèi)生以及體育競(jìng)爭(zhēng)力的一次綜合檢閱，為進(jìn)一步提高我國(guó)的國(guó)際地位和形象創(chuàng)造了有利條件。

觀點(diǎn)四：北京奧運(yùn)會(huì)以巨大“和”字向世界昭示了中國(guó)文化價(jià)值觀與世界文明相互融匯的理想境界, 樹(shù)起了中國(guó)三十年改革開(kāi)放的新界標(biāo)。促使國(guó)際社會(huì)從世界未來(lái)發(fā)展的高度和更加寬廣的視野來(lái)觀察中國(guó)、全面了解中國(guó)、客觀認(rèn)識(shí)中國(guó)。

觀點(diǎn)五：開(kāi)放的理念不能僅限于奧運(yùn)，實(shí)行開(kāi)放的政策與措施固定并延續(xù)下去。借奧運(yùn)會(huì)之機(jī)推動(dòng)中國(guó)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提升全民整體的人文素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)健康文明持續(xù)發(fā)展，成為全國(guó)人民的共同期待。

觀點(diǎn)六：在奧運(yùn)會(huì)舉辦之前，某些別有用心的勢(shì)力制造麻煩和事端，肆意阻撓奧運(yùn)圣火傳遞?！?·14”拉薩暴力事件發(fā)生后，為反擊“藏獨(dú)”破壞奧運(yùn)，抗議西方一些媒體歪曲和污蔑中國(guó)的報(bào)道，海內(nèi)外華人空前廣泛地團(tuán)結(jié)起來(lái)，空前快速地行動(dòng)起來(lái)，譴責(zé)“分裂”，揭露謊言，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)利益和尊嚴(yán)，表達(dá)支持祖國(guó)發(fā)展繁榮富強(qiáng)的心聲，掀起了一場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)掀起的這場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是建立在民族自信、自尊和自豪的基礎(chǔ)上的愛(ài)國(guó)主義，是海內(nèi)外華人精神面貌的新展現(xiàn)。這種“新愛(ài)國(guó)主義”是中華民族偉大的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)和

愛(ài)國(guó)精神的大發(fā)揚(yáng)，得益于中國(guó)30年來(lái)的改革開(kāi)放、得益于世界潮流的激蕩，為中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系增添了新的精神資源。

觀點(diǎn)七：中國(guó)舉辦出了一屆“高水平”、“有特色”的奧運(yùn)會(huì)，極大振奮了中華民族精神，提升了中國(guó)的國(guó)際形象，贏得了世界人民的高度關(guān)注和贊嘆。在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格盛贊北京奧運(yùn)會(huì)是一屆“無(wú)與倫比”的奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)舉辦這屆奧運(yùn)會(huì)留下的寶貴精神財(cái)富，體現(xiàn)了中國(guó)學(xué)者的責(zé)任意識(shí)。

二、兩難問(wèn)題

兩難問(wèn)題是讓考生在兩種各有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考查考生的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。例如，你認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？此類問(wèn)題對(duì)考生而言，既通俗易懂，又能夠引起充分的辯論。對(duì)于考官而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評(píng)價(jià)考生方面也比較有效。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案都具有同等程度的利弊，不存在其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有明顯的選擇性優(yōu)勢(shì)。

例如：怎樣認(rèn)識(shí)人民幣升值的利弊

從總體上看，人民幣升值是中國(guó)生產(chǎn)力水平提升的結(jié)果。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系之中。隨著我國(guó)科技實(shí)力的不斷增強(qiáng)，創(chuàng)新能力的不斷提高，開(kāi)始躋身高端產(chǎn)品生產(chǎn)行列，同時(shí)也開(kāi)始分享發(fā)達(dá)國(guó)家的部分高額利潤(rùn)。以人民幣計(jì)價(jià)的這些產(chǎn)品在國(guó)際上取得了明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如同任何事物一樣，人民幣升值有利也有弊。

人民幣升值有以下幾方面好處：

一是使得進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格下跌，從國(guó)外大量進(jìn)口貨物的中國(guó)公司將降低成本。同時(shí)，以外幣計(jì)算的外債將變少，可以減輕中國(guó)政府的外債負(fù)擔(dān)。

二是以美元計(jì)算的外國(guó)資產(chǎn)變相貶值，有利于中國(guó)企業(yè)擴(kuò)充海外業(yè)務(wù)。同時(shí)，中國(guó)人到國(guó)外旅游可以降低支付。

三是可以使一些落后的企業(yè)，特別是那些在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)的企業(yè)意識(shí)中，只有改革創(chuàng)新才能生存下去，它將推動(dòng)我國(guó)新一輪創(chuàng)新高潮的到來(lái)。同時(shí)，它也是我們利用國(guó)際市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”，推動(dòng)中國(guó)企業(yè)由產(chǎn)業(yè)鏈下游向上游攀登的重要手段。

人民幣升值也給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)一些負(fù)面影響：

一是抑制出口增長(zhǎng)。人民幣升值將直接引起我國(guó)出口產(chǎn)品價(jià)格的上揚(yáng)，降低我國(guó)出口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，特別是對(duì)那些低水平的加工業(yè)影響較大。

二是影響外商直接投資。由于人民幣升值，外商投資中國(guó)成本增加，為了降低成本，他們將會(huì)把資金投向成本較低的國(guó)家。

三是將增加就業(yè)壓力。人民幣升值，進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格變相下跌，國(guó)內(nèi)一些企業(yè)因無(wú)力競(jìng)爭(zhēng)

而倒閉，從而減少工作崗位。

四是增加了國(guó)家調(diào)控貨幣供應(yīng)的難度。人民幣升值，使人民幣與外幣形成匯率差，它為投機(jī)資本套匯提供了空間，也使國(guó)家調(diào)控貨幣供應(yīng)的難度加大。

例如：就我國(guó)政府防止通貨緊縮、刺激內(nèi)需政策發(fā)表意見(jiàn)

觀點(diǎn)一：我國(guó)居民儲(chǔ)蓄余額不斷創(chuàng)下歷史新高，因而應(yīng)采取降低利息的方法來(lái)刺激消費(fèi)。

觀點(diǎn)二：影響內(nèi)需的主要因素不是儲(chǔ)蓄總量而是儲(chǔ)蓄結(jié)構(gòu)，如果脫離收入分配格局來(lái)擴(kuò)大內(nèi)需，國(guó)內(nèi)龐大的內(nèi)需市場(chǎng)就只能存在于想象之中。

觀點(diǎn)三：面臨外部沖擊產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)擴(kuò)大政府基礎(chǔ)投資的反周期性調(diào)節(jié)來(lái)扭轉(zhuǎn)。

觀點(diǎn)四：政府投資盡管能緩解內(nèi)需不足的矛盾，但需要注重投資質(zhì)量，防范重復(fù)投資和盲目投資。

觀點(diǎn)五：擴(kuò)大內(nèi)需知易行難，要剪斷臍帶，改變對(duì)出口貿(mào)易與投資這兩駕“馬車”的路徑依賴，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)而痛苦的轉(zhuǎn)型過(guò)程，當(dāng)務(wù)之急是要扶植內(nèi)需企業(yè)和完善分配機(jī)制。

觀點(diǎn)六：內(nèi)需不足的主要根源在于收入分配問(wèn)題，只有采取更加公平的社會(huì)分配，切實(shí)減輕中低收入者的負(fù)擔(dān)，才能拉動(dòng)消費(fèi)和擴(kuò)大內(nèi)需，防止通貨緊縮的惡化。

觀點(diǎn)七：擴(kuò)大內(nèi)需要注重投資結(jié)構(gòu)，在投資方向上應(yīng)更關(guān)注與民生相關(guān)的保障性項(xiàng)目，而不能將大部分用于基本建設(shè)。

觀點(diǎn)八：通過(guò)漲工資或發(fā)放消費(fèi)代金券的辦法刺激消費(fèi)需求。

觀點(diǎn)九：刺激內(nèi)需要解決就業(yè)問(wèn)題，首先要保住企業(yè)，支持企業(yè)發(fā)展，因而就業(yè)政策應(yīng)優(yōu)先于“提高工人工資”的勞動(dòng)者權(quán)益維護(hù)，并鼓勵(lì)更多企業(yè)吸納就業(yè)。

觀點(diǎn)十：中國(guó)企業(yè)之所以在危機(jī)沖擊下出現(xiàn)倒閉和開(kāi)工不足，就是因?yàn)閲?guó)內(nèi)市場(chǎng)萎縮，根源則是工人工資太低和缺乏社保保障。

觀點(diǎn)十一：處理不好內(nèi)需和就業(yè)的關(guān)系，將會(huì)帶來(lái)失業(yè)與內(nèi)需不足的惡性循環(huán)，當(dāng)務(wù)之急是擴(kuò)大內(nèi)需帶動(dòng)就業(yè)。解決就業(yè)需要與加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型同步進(jìn)行，政府需要扶持吸納勞動(dòng)力較多的行業(yè)的發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，可通過(guò)研究生擴(kuò)招、向各院校畢業(yè)生征兵、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)方向，鼓勵(lì)大學(xué)生到西部去等解決。

例如：08年6月，貴州省甕安縣部分群眾因不滿該縣公安局對(duì)一名女學(xué)生死因的鑒定結(jié)果，聚集到縣政府和縣公安局，引發(fā)甕安事件。請(qǐng)分析甕安事件發(fā)生的原因及教訓(xùn)。

觀點(diǎn)一：甕安事件具有典型意義，一些社會(huì)矛盾長(zhǎng)期積累，多種糾紛相互交織，有的沒(méi)

有得到重視，有的沒(méi)有及時(shí)解決，導(dǎo)致有的基層政府公信力降低、干群關(guān)系緊張，由此暴露出的問(wèn)題值得深刻反思。

觀點(diǎn)二：一些地方政府片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視了應(yīng)有的服務(wù)職能、社會(huì)管理職能，這是導(dǎo)致一些基層矛盾積聚長(zhǎng)期得不到化解的重要原因。政府應(yīng)該早日退出對(duì)市場(chǎng)資源的配置，降低政府一些官員的尋租空間。

觀點(diǎn)三：群體性事件發(fā)生的根本原因在于個(gè)人無(wú)法找到平等的協(xié)商機(jī)制和有效的利益維護(hù)機(jī)制。通過(guò)今年以來(lái)發(fā)生的出租車罷運(yùn)等群體性事件，有關(guān)方面也在試圖建立這樣的協(xié)商機(jī)制。應(yīng)對(duì)群體性事件關(guān)鍵是建立暢通的利益訴求渠道、有效的談判協(xié)商機(jī)制，在平等、法制的軌道內(nèi)解決利益沖突；要把基層政府應(yīng)急能力的建設(shè)更多地轉(zhuǎn)化為日常管理能力的加強(qiáng)。通過(guò)這些群體性事件，地方政府開(kāi)始意識(shí)到，公共利益就是大眾的利益，大多數(shù)矛盾是在時(shí)間的遲滯當(dāng)中發(fā)酵的，及時(shí)化解矛盾本身就意味著主動(dòng)。因此，在處理群體性事件中，信息公開(kāi)成為必須。

觀點(diǎn)四：是由群眾的利益訴求長(zhǎng)期得不到有效解決、一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾的感情冷淡麻木和濫用警力激化矛盾等造成的，因此要加強(qiáng)民眾的政治認(rèn)同、建立科學(xué)的司法制衡制度和改進(jìn)管治技術(shù)等。

觀點(diǎn)五：社會(huì)心理、心態(tài)失常是生成群體性事件的一個(gè)重要因素。在“無(wú)直接利益沖突”事件中蘊(yùn)涵的社會(huì)心態(tài)主要有：失落的社會(huì)心態(tài)、逆反的社會(huì)心態(tài)和盲從的社會(huì)心態(tài)三種。社會(huì)心態(tài)的調(diào)控是解決“無(wú)直接利益沖突”的根本途徑。

觀點(diǎn)六：在轉(zhuǎn)型期社會(huì)中,為了有效控制群體性突發(fā)事件發(fā)生，一要保持暢通的公力救濟(jì)渠道，當(dāng)權(quán)利人的權(quán)利受到侵害或者有被侵害之可能時(shí)，國(guó)家機(jī)關(guān)要及時(shí)運(yùn)用公權(quán)力對(duì)被侵害者實(shí)施救濟(jì)；二要堅(jiān)持社會(huì)公平的制度取向,防止貧富差別日益擴(kuò)大;三要轉(zhuǎn)變政府職能,規(guī)范政府行為,切實(shí)維護(hù)群眾利益;四要建立起相應(yīng)的利益表達(dá)機(jī)制。

三、多項(xiàng)選擇問(wèn)題

多項(xiàng)選擇問(wèn)題是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序。主要考查考生分析問(wèn)題、抓住問(wèn)題的本質(zhì)等各方面的能力。

例如：某市 政 府 為民工辦 實(shí) 事 工 程 , 某市政府采取以下幾個(gè)措施，請(qǐng)選擇你覺(jué)得比較重要的，說(shuō)明理由

A.解決農(nóng)村30萬(wàn)村民飲水問(wèn).B.一個(gè)是廉租房.C.一個(gè)是外來(lái)務(wù)工人員就業(yè)培訓(xùn)D.增加11.2萬(wàn)就業(yè)崗位，其中5000多公益性崗位E.取消取消民工子女義務(wù)教育的課本費(fèi)

例如：政府自主創(chuàng)業(yè)的措施，請(qǐng)選擇你覺(jué)得比較重要的，說(shuō)明理由

Ａ．稅收、人事等等優(yōu)惠政策

Ｂ．放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入

Ｃ．拓寬融資渠道

Ｄ．加強(qiáng)教育培訓(xùn)

Ｅ.中介服務(wù)

四、資源爭(zhēng)奪問(wèn)題

此類問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的考生就有限的資源進(jìn)行分配，從而考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。如讓考生擔(dān)當(dāng)各個(gè)分部門的經(jīng)理并就一定數(shù)量的資金進(jìn)行分配。要想獲得更多的資源，自己必須有理有據(jù)，必須能說(shuō)服他人，所以此類問(wèn)題能引起考生的充分辯論，也有利于考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，只是對(duì)試題的要求較高。

例如：如果今天有六件任務(wù)要你去完成，你準(zhǔn)備如何處理？

第一件，今天有個(gè)會(huì)議，需要把通知發(fā)出去。

第二件，有個(gè)文件，需要你將它送到幾個(gè)下屬部門去。

第三件，單位一個(gè)處長(zhǎng)生病了，你準(zhǔn)備去看他

第四件，有個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備從北京乘飛機(jī)去美國(guó)，今天到北京，希望能和你見(jiàn)上一面，并要你送他去飛機(jī)場(chǎng)。

第五件，你媽媽覺(jué)得身體不舒服，需要你陪她去醫(yī)院檢查一下。

第六件，領(lǐng)導(dǎo)交給你一個(gè)任務(wù)，寫一個(gè)發(fā)言稿，今天必須完成。

第二篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試注意事項(xiàng)

一、什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試？

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體面試的方法。通常以5-7人為一組，在指定時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，產(chǎn)出小組的統(tǒng)一結(jié)論。面試官則在旁觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)決策等各方面的能力和素質(zhì)水平，以及自信程度、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的需要，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別及優(yōu)劣。

二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，測(cè)評(píng)的是應(yīng)聘者的什么？針對(duì)哪類人群實(shí)施無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論比較合適？

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論最突出特點(diǎn)就是具有生動(dòng)的人際互動(dòng)性，應(yīng)聘者需要在與他人的溝通和互動(dòng)中表現(xiàn)自己，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組考察的維度有組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)精神，以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和管理知識(shí)等。

因此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論適用于那些經(jīng)常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中高層管理者、人力資源部員工和銷售人員等，以及一些專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士，比如咨詢公司、律師事務(wù)所等。而對(duì)于較少與人打交道的崗位，比如財(cái)務(wù)人員和研發(fā)人員的選拔，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)并不十分合適。

三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試流程及要求

（一）面試流程

考生入場(chǎng)后，在答題過(guò)程主要有以下四個(gè)階段：個(gè)人準(zhǔn)備階段，個(gè)人陳述階段，自由討論階段，總結(jié)發(fā)言階段。

（二）面試環(huán)節(jié)各流程要求

1.個(gè)人準(zhǔn)備階段。5~10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，考生在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行審題和思路整理，通過(guò)草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個(gè)人陳述和自由討論做準(zhǔn)備。

2.個(gè)人陳述階段。3~5分鐘的回答時(shí)間，考生按照考號(hào)順序，圍繞材料發(fā)表觀點(diǎn)，這部門是個(gè)人風(fēng)采的展示。

3.自由討論階段。40~60分鐘的討論時(shí)間，在此階段，考生進(jìn)行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動(dòng)發(fā)言，沒(méi)有確定發(fā)言次序進(jìn)行講解，這個(gè)階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現(xiàn)出自己的能力。

4.總結(jié)發(fā)言階段。3~5分鐘的匯報(bào)階段，與前三個(gè)階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺(jué)選擇發(fā)言的對(duì)象，表達(dá)團(tuán)體的觀點(diǎn)，表述觀點(diǎn)，也是一個(gè)人的風(fēng)采展示。

四、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組注意事項(xiàng)

（一）提前要做的功課

1.企業(yè)需要什么樣的人？是“軟”素質(zhì)，這由企業(yè)文化決定。即選人是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄冗€是以才為先？是強(qiáng)調(diào)個(gè)性突出還是團(tuán)隊(duì)合作？是開(kāi)拓型還是穩(wěn)健型？等等，這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的興趣、態(tài)度、個(gè)性等。

2.崗位需要什么樣的人？是“硬”條件，通過(guò)崗位分析明確該崗位的人需要具備的學(xué)歷、年齡、技能、體能等。這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的能力、素質(zhì)等。

（二）面試過(guò)程中要注意的事項(xiàng)

1.雖然無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論,但還是要有人來(lái)充當(dāng)，應(yīng)試者應(yīng)提前給自己一個(gè)定位，再?zèng)Q定是否爭(zhēng)取第一個(gè)發(fā)言充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

2.一定要找個(gè)人來(lái)計(jì)時(shí)，或自己擔(dān)當(dāng)計(jì)時(shí)者。

3.明確分工，在做好分工工作的同時(shí)，適時(shí)提出有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的觀點(diǎn)。

4.方案的形成是團(tuán)隊(duì)的結(jié)果,不要針?shù)h相對(duì)。

5.遇到問(wèn)題要使用有效說(shuō)服，最好不要投票解決。

6.準(zhǔn)備個(gè)人總結(jié)。

第三篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

幫你寫簡(jiǎn)歷，教你過(guò)面試，推薦好工作

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

——新職教育

一、準(zhǔn)備階段考場(chǎng)布局

我們一組6人進(jìn)入考場(chǎng)后，看到座位是圍成弧度很小的半圓，考官座位為直線一排，正對(duì)半圓弧。所以大家基本上都是面對(duì)考官的，無(wú)論1號(hào)還是6號(hào)。與考官的距離大概2米左右。坐在中間的對(duì)著中間的主考官，坐在旁邊的對(duì)著主考官旁邊的其他考官，所以每個(gè)考官都可以全面的觀察到所有的組員。

題目：每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。

內(nèi)容：大意是電視臺(tái)進(jìn)行愛(ài)心模范評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)有6位候選人。小組任務(wù)是：

一、首先提出不少于三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并依次排序。

二、選出三位候選人。

要求：讀題15分鐘后，從1號(hào)到6號(hào)依次進(jìn)行3分鐘個(gè)人陳述。陳述完畢后，40分鐘自由討論，最后推薦一位組員進(jìn)行5分鐘總結(jié)陳述。

三、個(gè)人陳述階段

通過(guò)模擬和實(shí)戰(zhàn)，我有一種體會(huì)：最初的3分鐘發(fā)言在很大程度上決定了整盤的輸贏!個(gè)人陳述時(shí)，我的心得是：

第一：說(shuō)話一定要簡(jiǎn)練，第二，發(fā)言最開(kāi)始要有個(gè)大帽子

第一點(diǎn)，為什么說(shuō)話要簡(jiǎn)練，打個(gè)比方，在短短的3分鐘內(nèi)，如果不停重復(fù)某位候選人的事例怎么怎么感人，他的貢獻(xiàn)怎么大……如此，每個(gè)人都說(shuō)一遍，實(shí)際就是在重復(fù)題目已有的內(nèi)容，不要說(shuō)考官了，自己都會(huì)覺(jué)得倦怠了。試想這樣的情況下，又怎么能抓住考官的眼球呢?

第二點(diǎn)，帽子問(wèn)題。就像大家初試寫申論的題目一樣，要和國(guó)家的大政方針比如科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會(huì)，民生問(wèn)題等相契合。在做陳述時(shí)，也可以思考一下題目的背景。以我們討論的題目為例，為什么會(huì)出現(xiàn)評(píng)選愛(ài)心模范呢?大家可以聯(lián)系一下感動(dòng)中國(guó)之類的評(píng)選活動(dòng)不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上是迎合國(guó)家提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，中國(guó)社會(huì)主義特色文化建設(shè)，加強(qiáng)軟實(shí)力建設(shè)的方針。想到這一層面，就可以在發(fā)言的開(kāi)始兩句提出：我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平……但是……然后提出了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)和國(guó)家的軟實(shí)力……這樣就你就比別人看的高了一個(gè)層次了，亮點(diǎn)!再以我們模擬的腐敗問(wèn)題為例，可以先說(shuō)了一下國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展迅速的同時(shí)也出現(xiàn)了一些腐敗現(xiàn)象，雖然絕不是普遍現(xiàn)象，但是應(yīng)該引起重視……

說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)速

平時(shí)我說(shuō)話比較快，這點(diǎn)不好，因?yàn)樵谟懻摃r(shí)會(huì)給人一種辯論的感覺(jué)。模擬的時(shí)候，就有組員給我提出這點(diǎn)了，所以那天考試的時(shí)候，有改進(jìn)了，比較慢條斯理一些。我自己的感覺(jué)也是，慢一點(diǎn)，有條理一點(diǎn)，往往更能抓住人，更有說(shuō)服力。

另外一點(diǎn)重要的是，說(shuō)話要有起伏，說(shuō)白了就是帶點(diǎn)感情的那種，比較抓人。

眼神交流

不要一味的埋頭說(shuō)，要有眼神的交流。你不看考官，考官也不重視。

如果抽到前面的號(hào)怎么辦?

做個(gè)人陳述的時(shí)候，每個(gè)人準(zhǔn)備的時(shí)間如：一號(hào)即為15分鐘，2號(hào)就是15+1號(hào)發(fā)言時(shí)間，3號(hào)是15分鐘+1號(hào)+2號(hào)發(fā)言時(shí)間，以此類推，所以一般來(lái)說(shuō)，1號(hào)比較吃虧，如果讀題時(shí)間短的話，往往會(huì)比較倉(cāng)促。

但是這次考試，我又有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)體會(huì)：在我發(fā)言完后，我后面的組員以幾句中國(guó)的古訓(xùn)諺語(yǔ)之類的開(kāi)頭，簡(jiǎn)短而有力度，接著，她又提到了：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。我感覺(jué)比我說(shuō)的更貼切一點(diǎn)(我說(shuō)的是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，國(guó)家軟實(shí)力)。所以我個(gè)人認(rèn)為后面這位組員的個(gè)人陳述是最好的。但是由于我在她前面已經(jīng)將類似的內(nèi)容提出了，就不容易有亮點(diǎn)。所以如果有心理素質(zhì)不太好的朋友抽到1號(hào)，2號(hào)也別難過(guò)緊張，在前面發(fā)言，亮點(diǎn)更明顯!

四、自由討論階段

剛才說(shuō)的是個(gè)人陳述發(fā)言時(shí)候的心得。下面說(shuō)說(shuō)小組討論：

在這種冗長(zhǎng)的考試過(guò)程中，對(duì)于考官也是一種考驗(yàn)，疲倦在所難免。有的朋友說(shuō)：我口才不好，思維又慢，本來(lái)能說(shuō)的就不多，想到的還被其他組員搶說(shuō)了怎么辦?這時(shí)候，我的一點(diǎn)建議是：但求無(wú)過(guò)!

要記住，說(shuō)的少，不代表分?jǐn)?shù)一定低。盡量做到精，等那些搶著發(fā)言的人說(shuō)的差不多了，你心里應(yīng)該形成一些自己的思路了，這時(shí)候，考官也會(huì)注意到你老長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話了，你再拋出自己相對(duì)比較成熟的想法，說(shuō)的精煉點(diǎn)，ok，你也拿分!所以，如果平時(shí)就比較不善言辭，就不要搶著說(shuō)，說(shuō)出來(lái)很容易有紕漏或者干脆卡殼說(shuō)不下去!這就是但求無(wú)過(guò)。

眼神的交流

與哪個(gè)組員說(shuō)話，就盡量看著哪個(gè)組員，多用眼神的交流。當(dāng)你對(duì)著大家說(shuō)話，可以隨意一點(diǎn)，不經(jīng)意的掃過(guò)每個(gè)組員，不要對(duì)著考官說(shuō)。

結(jié)果的正確性重要嗎?

像我們面試的題目，6選3后再排序。大家不用擔(dān)心你選的和最后的結(jié)果是不是一致。首先，這種題目本身就是沒(méi)有所謂的正確答案的。再比如我們討論的最后結(jié)果，是一個(gè)沒(méi)有任何人提出的候選人組合。因?yàn)楦鶕?jù)我的觀察是：最開(kāi)始個(gè)人發(fā)言時(shí)，考官并不記錄誰(shuí)具體說(shuō)了什么。這點(diǎn)很重要，為什么這么說(shuō)，主要是給抽號(hào)比較靠前的朋友有個(gè)提示：如果你的審題時(shí)間不夠，你覺(jué)得太匆忙了，把所有的選項(xiàng)都一一分析，不如抓住幾條重點(diǎn)的看，或者說(shuō)，抓住你覺(jué)得自己有話說(shuō)的條目看。只要言之有理就可以。不要怕自己的答案不對(duì)。

一定不要搶話

面試的時(shí)候，我有一個(gè)硬傷：出現(xiàn)了幾次搶話。主要是受了大氛圍的影響，我們那組的氣氛一直比較友好輕松，說(shuō)話也比較隨意，所以大家都出現(xiàn)了不同程度的打斷別人說(shuō)話的現(xiàn)象，考完以后想想，真是不應(yīng)該!給大家的建議是：無(wú)論什么時(shí)候，都不要打斷別人的說(shuō)話，如果不湊巧打斷的話，可以說(shuō)一聲：對(duì)不起，打斷你的說(shuō)話。然后加以手勢(shì)示意他繼續(xù)。

時(shí)間控制

最好在小組討論開(kāi)始時(shí)，小組內(nèi)部推薦一位戴表的組員控制一下時(shí)間，這次考試我們小組就吃了虧。因?yàn)樵谀M考試的時(shí)候，我們的小組組員都是有備而來(lái)，分工比較明確，每次討論一開(kāi)始，就會(huì)有組員自告奮勇進(jìn)行時(shí)間控制，所以造成了我的麻痹大意!考試的時(shí)候，理想當(dāng)然的認(rèn)為會(huì)有組員自動(dòng)提示時(shí)間，可是事實(shí)證明我錯(cuò)了!我們小組沒(méi)有人注意到時(shí)間問(wèn)題，這直接造成了后面整個(gè)討論的節(jié)奏有點(diǎn)亂。后悔!

五、總結(jié)陳述

最后陳述發(fā)言時(shí)間不包括在小組討論時(shí)間內(nèi)，但是考官不會(huì)提醒小組討論時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)做陳述發(fā)言，而是需要組員自己把握時(shí)間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間主動(dòng)做陳述發(fā)言。

這一點(diǎn)，我們模擬的時(shí)候做錯(cuò)了，都由模擬考官來(lái)提示請(qǐng)一位組員做陳述發(fā)言，所以我一直以為考試的時(shí)候考官也會(huì)提醒!但是我看著時(shí)間到了，考官也沒(méi)有提醒，心里著急但是不知道怎么辦，差點(diǎn)出現(xiàn)冷場(chǎng)，后來(lái)可能是考官看不下去了，終于說(shuō)了：“提醒一下，注意一下時(shí)間!”我才知道可能是不單獨(dú)提醒做總結(jié)了，有點(diǎn)著急，做的陳述非常簡(jiǎn)略，可能就1分鐘，要知道規(guī)定可是5分鐘。郁悶啊……所以一定要在一開(kāi)始就推薦一個(gè)人專門記錄一下時(shí)間!

六、關(guān)于著裝

每個(gè)人都有自己適合的風(fēng)格，關(guān)于穿不穿西裝的問(wèn)題，我的建議是：男生一定要穿，女生可以不穿。但是原則是，衣服一定要穿在身上自然，要不然很影響狀態(tài)。我考試前還下血本買了件g2000的西服，最后還是放棄了!因?yàn)槲移綍r(shí)穿衣服非常休閑，正裝穿上自己覺(jué)得別扭，在這種情況下，我怕注意力都被衣服給轉(zhuǎn)移了，影響發(fā)揮。所以最后選擇穿了一件韓國(guó)風(fēng)格的灰色羊毛簡(jiǎn)潔短外套+黑色直筒褲+黑色低跟皮鞋。但是如果平時(shí)習(xí)慣穿正裝的，就穿正裝肯定沒(méi)錯(cuò)。還是那句話，但求無(wú)過(guò)!

以上就是我參加無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的一點(diǎn)心得，寫的比較匆忙，有什么新的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充修改。希望自己順利通過(guò)面試，也祝愿各位戰(zhàn)友們都凱旋歸來(lái)!

經(jīng)歷了一場(chǎng)失敗的面試，也給了我很多的經(jīng)驗(yàn)。

1、面試完，一位考官如是說(shuō)，整個(gè)考場(chǎng)就是個(gè)舞臺(tái)，你要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。他問(wèn)我們，有幾個(gè)考生在最后撤場(chǎng)的時(shí)候注意把椅子放到原位。的確，在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，你的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被考官看在眼里，這不同于結(jié)構(gòu)化面試，從進(jìn)到出不超過(guò)15分鐘，這就要求我們有更強(qiáng)的“表演能力”。

2、千萬(wàn)不要提前給自己定角色。在無(wú)結(jié)構(gòu)面試這個(gè)大舞臺(tái)上，每個(gè)人沒(méi)有固定的角色，你也不要提前給自己定位為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)檫@事個(gè)互動(dòng)的組織，你無(wú)法料到別人會(huì)怎么表現(xiàn)，要根據(jù)情勢(shì)的發(fā)展隨時(shí)改變自己的角色。我們有個(gè)隊(duì)友就是很強(qiáng)勢(shì)，以領(lǐng)導(dǎo)者自居，接過(guò)她得到的分?jǐn)?shù)最低。

3、千萬(wàn)不要受他人的影響。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和借鑒是不可避免的，不要刻意追求創(chuàng)新。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的題目都很簡(jiǎn)單，考官關(guān)注的不是你說(shuō)了什么，而是在意你怎么說(shuō)出來(lái)，你所要做的就是條理清晰的陳述你的觀點(diǎn)。有個(gè)隊(duì)友就是他的排序和最后形成的結(jié)果差別很大，但是并不影響他得高分。

4、但求無(wú)過(guò)。你無(wú)法預(yù)料你自我創(chuàng)造的閃光點(diǎn)是不是合乎所有考官的口味兒，因?yàn)槊恳粋€(gè)考官的品味都不一樣，所以不要刻意追求特別。但是，你的任何錯(cuò)誤所有考官都在時(shí)刻關(guān)注著。

第四篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試題目

第二輪

題目

一、假設(shè)你是可口可樂(lè)公司的業(yè)務(wù)員。現(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷毀一卡車的過(guò)期面包（不會(huì)致命的，無(wú)損于身體健康）。在行進(jìn)的圖中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐的卡車?yán)镉心艹缘臇|西。這時(shí)報(bào)到難民動(dòng)向的記者也剛好趕來(lái)。對(duì)于難民來(lái)說(shuō)，他們肯定要解決饑餓問(wèn)題；對(duì)于記者來(lái)說(shuō)，他是要報(bào)道事實(shí)的；對(duì)于你業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，你是要銷毀面包的。現(xiàn)在要求你既要解決難民的饑餓問(wèn)題，讓他們吃這些過(guò)期的面包（不會(huì)致命的，無(wú)損于身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報(bào)到過(guò)期面包的這一事實(shí)？請(qǐng)問(wèn)你將如何處理？

提示：

1、面包不會(huì)致命。

2、不能賄賂記者。

3、不能損害公司形象。

題目二、一艘在大海上航行的豪華游輪不慎觸礁，有四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出。艇上有一罐汽油、一箱金子、指南針、一桶淡水和面包。四名乘客分別為：（1）孕婦，身上帶有巧克力；（2）富商，帶有重要文件；（3）寡婦，帶有稀世珍寶；（4）兒童，帶有地圖。

問(wèn)題一：由于救生艇承載力不夠，只能承載3個(gè)人，富商與寡婦狼狽為奸,堅(jiān)決不肯離開(kāi)小艇。請(qǐng)您決定：孕婦和兒童誰(shuí)最應(yīng)放棄逃生機(jī)會(huì)？

問(wèn)題二：若必需丟棄艇上的物品以減輕重量，請(qǐng)列出放棄的先后順序，并簡(jiǎn)述您的理由。

根據(jù)情境，請(qǐng)你們完成以下任務(wù)：

1、整個(gè)小組自由討論，并在討論時(shí)形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。（10min）

2、小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。（3min）

題目三、一天上午，你們乘坐的一架小型客機(jī)，由我國(guó)西北邊疆飛向東部的一個(gè)城市。就在飛臨北疆某嚴(yán)寒地區(qū)的一個(gè)沒(méi)有人煙的雪野時(shí)，飛機(jī)遇到大風(fēng)雪不幸失事，跌到山里。此時(shí)正是一月，氣溫低達(dá)-15℃。飛機(jī)可乘坐10人，是雙引擎機(jī)，機(jī)身已撞毀并起火。飛機(jī)駕駛員及1名乘客死亡，其它人則沒(méi)有受到嚴(yán)重傷害。

駕駛員還沒(méi)來(lái)得及告訴大家飛機(jī)的具體位置就死去了。就在失事之前，你曾注意到飛機(jī)的高度顯示：飛機(jī)是在3000米左右出現(xiàn)故障的。失事地點(diǎn)正好在雪線下面不遠(yuǎn)，地面崎嶇不平，樹(shù)林茂密。乘客們穿著秋裝，并且每個(gè)人都有一件外套。

問(wèn)題：在飛機(jī)爆炸以前，乘客們從機(jī)艙中搶救出15件物品?，F(xiàn)在請(qǐng)你們將這15件物品按照對(duì)生存的重要性從1-15的順序列出來(lái)。請(qǐng)?jiān)谝韵挛锲分羞x出你認(rèn)為的最重要以及最不重要的物品（各5個(gè)）

該地區(qū)的航空地圖、大型手電筒、四條羊毛毯、一支手槍及10發(fā)子彈、一支雪撬、二小瓶白酒、一面化妝用小鏡子、一把小刀、四副太陽(yáng)鏡、三盒火柴、一個(gè)軍用水壺、急救箱、十二小包花生米、一張塑料防水布、一只大蠟燭 要求：

根據(jù)情境，請(qǐng)你們完成以下任務(wù)：

1、整個(gè)小組自由討論，并在討論時(shí)形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。（10min）

2、小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。（3min）

題目

四、能力和機(jī)遇是成功路上的兩個(gè)非常重要的因素。有人認(rèn)為成功路上能力重要，但也有人認(rèn)為成功路上機(jī)遇更重要。若只能傾向性地選擇其中一項(xiàng)，您會(huì)選擇哪一項(xiàng)？并至少列舉5個(gè)支持您這一選擇的理由。要求：

1、整個(gè)小組自由討論，并在討論時(shí)形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。（10min）

2、小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。（3min）

題目五：

做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者,可能取決于很多的因素,比如: 善于鼓舞人 能充分發(fā)揮下屬優(yōu)勢(shì)

處事公正 能堅(jiān)持原則又不失靈活性

辦事能力強(qiáng) 幽默

獨(dú)立有主見(jiàn) 言談舉止有風(fēng)度

有親和力 有威嚴(yán)感

善于溝通 熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)

善于化解人際沖突 有明確的目標(biāo)

能通觀全局 有決斷力

請(qǐng)你分別從上面所列的因素中選出5個(gè)你認(rèn)為最重要的因素并選出三個(gè)最不重要的因素.并說(shuō)明理由。

要求：

1、整個(gè)小組自由討論，并在討論時(shí)形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。（10min）

2、小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。（3min）

題目六:

現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情況： 1.將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；

2.外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；

3.大學(xué)生，男，19歲，家境貧寒，參加國(guó)際奧數(shù)獲獎(jiǎng)； 4.大學(xué)教授，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究； 5.運(yùn)動(dòng)員，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；

6.經(jīng)理人，35歲，擅長(zhǎng)管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈； 7.小學(xué)校長(zhǎng)，53歲，男，勞動(dòng)模范，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者； 8.中學(xué)教師，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。請(qǐng)將這八名游客按照營(yíng)救的先后順序排序。要求：

1、整個(gè)小組自由討論，并在討論時(shí)形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。（10min）

2、小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。（3min）

題目七：

假如你要負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng)的策劃，需要從以下的幾個(gè)人中選擇一人與你一起合作，就是西游記的師徒四人：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。你選擇誰(shuí)做，理由是什么？ 要求：

1、整個(gè)小組自由討論，并在討論時(shí)形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。（10min）

2、小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。（3min）

問(wèn)題八：

中秋晚上，我們部門將于學(xué)術(shù)部進(jìn)行聯(lián)誼，討論后寫下一份大致的策劃書。要求：六個(gè)人為一組，進(jìn)行討論，最后以一個(gè)人為代表，進(jìn)行陳述 時(shí)間：15min

問(wèn)題九

一群孩子在鐵軌上玩，鐵軌有兩條，一條A道正在使用中，另一條B道廢棄停用。A道上面有9個(gè)孩子在玩耍，B道上面有2個(gè)孩子在玩耍。這個(gè)時(shí)候一列火車行使過(guò)來(lái)了，作為扳道工的你，你會(huì)怎么做呢？是讓火車按原軌道行駛，還是讓火車改道而行呢？

問(wèn)題十 某單位金飛緊張，現(xiàn)只有20萬(wàn)元，要辦的事情有下列幾項(xiàng)：（1）解決辦公打電話難的問(wèn)題。

（2）裝修會(huì)議室大廳的以迎接上級(jí)單位委托承辦的大型會(huì)議。（3）支付職工的高額醫(yī)療費(fèi)用。（4）五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。

很顯然20萬(wàn)元無(wú)法教這四件事都辦圓滿，如果你們是這個(gè)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，將如何使用這筆錢。流程：

1）5分鐘的審題、思考時(shí)間 2）1分鐘的觀點(diǎn)陳述時(shí)間 3）15分鐘的小組討論時(shí)間 4）5分鐘總結(jié)

問(wèn)題十一

一架私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6個(gè)人存活：

1、孕婦：懷胎八月

2、發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無(wú)污染）汽車

3、醫(yī)學(xué)家：今年研究艾滋病的治療方案，已經(jīng)取得突破性進(jìn)展

4、宇航員：即將遠(yuǎn)征太空，尋找適合人類居住的新星球

5、生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組

6、流浪漢

這時(shí)，逃生工具只有一個(gè)能夠容納一人的橡皮氣球吊籃，沒(méi)有水和食物。那么，應(yīng)該由誰(shuí)乘坐氣球離島呢？

問(wèn)題十二

我們現(xiàn)在看到的是一個(gè)星級(jí)飯店所出現(xiàn)的問(wèn)題，如果你是經(jīng)理的話，你認(rèn)為最需要解決的問(wèn)題是什么？給下面的選項(xiàng)一個(gè)你認(rèn)為適當(dāng)?shù)呐判?，然后給出你的理由。并且將你的意見(jiàn)在整個(gè)小組中進(jìn)行討論，最終需要你們小組得出一個(gè)統(tǒng)一的答案。先闡述自己的觀點(diǎn)，然后說(shuō)出理由，之后和小組人員討論并統(tǒng)一結(jié)果。A.酒店大堂的鐘表除了北京時(shí)間，其他各國(guó)時(shí)間均不準(zhǔn)確，并有較大出入。B.大堂服務(wù)人員不熱情，上班時(shí)間打私人電話。

C.酒店客房服務(wù)人員不到位，有問(wèn)題無(wú)法及時(shí)反饋。D.酒店衛(wèi)生不徹底，有蟑螂。

E.酒店水溫不穩(wěn)定，毛巾消毒不徹底。

F.酒店餐廳的飯菜水平較低，自助餐分量不夠。G.酒店娛樂(lè)休閑設(shè)施檔次不夠，有宰客行為。

每個(gè)人先給出自己的排序并陳述理由，時(shí)間兩分鐘。然后小組討論30分鐘，最后達(dá)成一致意見(jiàn)，并給出理由。

問(wèn)題十三

改革開(kāi)放以來(lái)，我省“掃黃”“打非”工作從未間斷過(guò)，但文化市場(chǎng)中“販黃”“制黃”“盜版”“盜印”等違法犯罪活動(dòng)也從未停止，并時(shí)有回潮。有人將“掃黃”“打非”屢打不絕的原因歸納為以下六個(gè)方面： 1.有關(guān)法律法規(guī)不完善。

2.存在有法不依、違法不究、執(zhí)法不嚴(yán)、以言代法等現(xiàn)象。

3.一些地方政府及管理部門認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，甚至成為違法犯罪活動(dòng)的保護(hù)傘。4.監(jiān)管機(jī)構(gòu)編制和經(jīng)費(fèi)不足，裝備落后。

5.盜版音像制品價(jià)格低廉，仍有較大市場(chǎng)。不法分子為利益驅(qū)動(dòng)鋌而走險(xiǎn)。6.“制黃”“販黃”和“盜版”“盜印”有著復(fù)雜的國(guó)內(nèi)、國(guó)際原因。

要求：請(qǐng)你們通過(guò)討論，確定上述原因?qū)Α?掃黃打非?屢打不絕”現(xiàn)象的影響程度，力求達(dá)成共識(shí)。

問(wèn)題十四

一架飛機(jī)載乘客由北京飛往昆明。突然，機(jī)長(zhǎng)通知你，飛機(jī)可能出行故障，讓你做好應(yīng)急準(zhǔn)備。同時(shí)，飛機(jī)也已經(jīng)出現(xiàn)劇烈搖晃，乘客有些驚慌。面對(duì)這種情況，如果你是機(jī)組人員，會(huì)如何處理？

1、立即召集機(jī)組人員召開(kāi)緊急會(huì)議。

2、播放輕音樂(lè)緩解緊張氣氛。

3、告知乘客緊急情況。

4、通知工作人員檢查維修故障。

5、組織乘客系好安全帶。

6、通知空姐安撫乘客，防止騷動(dòng)。

7、通知地面工作人員做好緊急救援工作。

8、通知地面飛機(jī)準(zhǔn)備返航。討論流程：

1.請(qǐng)按重要性給上述8個(gè)措施進(jìn)行排序，10分鐘。2.個(gè)人陳述自己排序結(jié)果，表明觀點(diǎn)，每人2分鐘。

3.自由討論，最終形成一致意見(jiàn)（不得以投票形式達(dá)成一致），15分鐘。4.推薦一人陳述最終決議，3分鐘。

問(wèn)題十五

學(xué)期末了，院學(xué)生會(huì)由于工作出色，獲得了學(xué)校一筆獎(jiǎng)勵(lì)金，對(duì)于怎么分配這些獎(jiǎng)金，學(xué)生會(huì)專門從全院學(xué)生中邀請(qǐng)了6名同學(xué)組成獎(jiǎng)金分配決策小組，專門討論獎(jiǎng)金的分配問(wèn)題，你有幸成為其中的一員。

學(xué)生會(huì)下面有四個(gè)部門，分別是：學(xué)習(xí)部、文藝部、體育部和公關(guān)部，由于獎(jiǎng)金的數(shù)額是固定的，某個(gè)部門的獎(jiǎng)金多了，就意味著其他部門的獎(jiǎng)金要少，每個(gè)部門的部長(zhǎng)都能說(shuō)出一大堆理由，希望能多分一些獎(jiǎng)金。

（1）學(xué)術(shù)部：今年舉辦了很多活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、征文比賽、辯論賽等，給同學(xué)創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受到了同學(xué)的一致好評(píng)。

（2）文藝部：今年市政府舉辦慶典活動(dòng)，文藝部參加了慶典活動(dòng)中的文藝匯演節(jié)目，由于文藝部同學(xué)的共同努力，最后囊括了整個(gè)文藝節(jié)目的冠亞軍。

（3）體育部：體育部今年不但為同學(xué)提供了很多體育比賽活動(dòng)，還有一名同學(xué)進(jìn)了國(guó)家體育隊(duì)，為國(guó)家又輸入了一名準(zhǔn)冠軍。

（4）公關(guān)部：為了幫助畢業(yè)班的同學(xué)更好的明確自己的職業(yè)規(guī)劃，找到一分理想的工作，公關(guān)部的同學(xué)經(jīng)過(guò)多方面的努力，最好終于拿到了兩個(gè)企業(yè)的贊助，為同學(xué)舉辦了一次別開(kāi)生面的職業(yè)規(guī)劃大賽，同學(xué)們都獲益不淺，而且產(chǎn)生了非常良好的社會(huì)影響。

問(wèn)題：作為決策小組的一員，請(qǐng)您決定獎(jiǎng)金應(yīng)如何分配？ 要求：

請(qǐng)您首先用5鐘的時(shí)間，提出您認(rèn)為合理的獎(jiǎng)金分配方案和主要理由，寫在答題紙上。內(nèi)容包括：四個(gè)部門獎(jiǎng)金額的排序（由高至低）；并說(shuō)出哪些部門應(yīng)高于平均水平，哪些部門應(yīng)拿平均水平，哪些部門低于平均水平,并分別說(shuō)明您的理由。

1.個(gè)人陳述3分鐘 2.自由討論30分鐘 3.總結(jié)發(fā)言5分鐘

問(wèn)題十六

國(guó)內(nèi)多所大學(xué)設(shè)立“心理宣泄室”引發(fā)爭(zhēng)議

一間全封閉的房子里，平時(shí)文質(zhì)彬彬的學(xué)生一邊對(duì)著橡膠模擬人拳打腳踢，一邊口中念念有詞地發(fā)泄著憤怒，以此平息自己的情緒??

這種出現(xiàn)在各地大學(xué)校園內(nèi)的心理宣泄室，自大學(xué)生對(duì)著模擬人揮出的第一拳開(kāi)始，便引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

心理宣泄室，到底在疏導(dǎo)學(xué)生憤怒情緒，還是在助長(zhǎng)他們的暴力傾向？

近年，隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的驟增，由于學(xué)生間人際關(guān)系的復(fù)雜化以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的迷茫等諸多因素，導(dǎo)致大學(xué)生心理問(wèn)題比較突出。如何幫助大學(xué)生舒緩壓力、調(diào)試心理，確保其健康成長(zhǎng)，成為各高校共同面臨的一個(gè)新的課題。不知從何時(shí)起，大學(xué)生心理宣泄室開(kāi)始出現(xiàn)在全國(guó)一些大學(xué)校園。

據(jù)媒體報(bào)道，哈爾濱商業(yè)大學(xué)心理咨詢中心建立的心理宣泄室，成為這個(gè)學(xué)校學(xué)生緩解壓力、釋放心情的好地方。如果心里有壓力無(wú)處釋放，可以到心理宣泄室大喊一會(huì)，或者把自己無(wú)法宣泄的內(nèi)容在宣泄板上統(tǒng)統(tǒng)寫出來(lái)；如果不解氣，還可以對(duì)著沙袋拳打腳踢打上十分鐘。每天都有學(xué)生到這里用各自喜歡的方式宣泄、減壓。宣泄室設(shè)立近半年，就有近百人次學(xué)生來(lái)這里自我調(diào)節(jié)、減壓。

要求：

一、陳述觀點(diǎn)：對(duì)國(guó)內(nèi)多所大學(xué)設(shè)立“心理宣泄室”引發(fā)爭(zhēng)議，請(qǐng)發(fā)表你的觀念和看法，發(fā)言時(shí)間，不超過(guò)五分鐘

二、自由討論發(fā)言

三、推薦或自薦組織人，歸納總結(jié)呈述討論結(jié)果，爭(zhēng)取統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

第五篇：2018年國(guó)家公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試

2018年國(guó)家公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試

（參考2017年，多方面收集，會(huì)有誤差，僅供參考）

第十篇 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試

一、基本情況介紹

2017年涉及采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的部門招錄職位234個(gè)，占總招錄職位的1.38%，招錄人數(shù)368人，占總招錄人數(shù)的1.38%。中央黨群機(jī)關(guān)、中央行政機(jī)關(guān)、參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的部門招錄人數(shù)為70、135、163人。從近三年的招錄情況來(lái)看，無(wú)論從職位數(shù)、招錄人數(shù)都有所增加。

2017年國(guó)考面試中，中國(guó)氣象局、中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部、中國(guó)民用航空華東地區(qū)管理局、中國(guó)民用航空華北地區(qū)管理局、農(nóng)業(yè)部、中國(guó)致公黨中央委員會(huì)、國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)、國(guó)家稅務(wù)總局、全國(guó)政協(xié)辦公廳、國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室、國(guó)土資源部、中國(guó)科協(xié)、國(guó)家安全部、國(guó)家林業(yè)局、中華人民共和國(guó)國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)、國(guó)家機(jī)關(guān)工委、吉林氣象局、對(duì)外友協(xié)、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部、新聞出版廣電總局、中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)務(wù)院研究室、九三學(xué)社、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳等15個(gè)部門的面試涉及到無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式。

面試形式以無(wú)領(lǐng)導(dǎo)為主，也有一些部門采取結(jié)構(gòu)化+無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的形式。2015年、2016年每天一套題，每套二或三道題目(有材料，以兩道題目為主)。面試時(shí)間包干制，一般為70-90分鐘，也有部分部門為50或60分鐘?？紙?chǎng)內(nèi)安排有草稿紙和筆，一般在場(chǎng)內(nèi)看材料，部分是場(chǎng)外以規(guī)定時(shí)間內(nèi)看材料。

二、面試特點(diǎn)綜述

(一)考查能力要素比較固定，重點(diǎn)突出

國(guó)家公務(wù)員面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，主要考查的測(cè)評(píng)要素是綜合分析能力及計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，幾乎每套題目都會(huì)涉及。

測(cè)查綜合分析能力的題目，2014年以直接考查的方式設(shè)問(wèn)，2015年及2016年主要通過(guò)間接考查的方式設(shè)問(wèn)。

測(cè)查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目在近三年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試題中，類似于結(jié)構(gòu)化面試中考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題型雖然相對(duì)較少，但在2015年與2016年均出現(xiàn)了要求策劃活動(dòng)方案的問(wèn)題，通過(guò)不同題型及設(shè)問(wèn)從側(cè)面考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。

(二)面試題型綜合考查的趨勢(shì)凸顯

近三年來(lái)的國(guó)家公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，采用的題型有開(kāi)放式問(wèn)題、多項(xiàng)選擇式問(wèn)題、多項(xiàng)選擇式問(wèn)題+資源爭(zhēng)奪式問(wèn)題、多項(xiàng)選擇式問(wèn)題+開(kāi)放式問(wèn)題四種。2015年及2016年的考試題目中，面試題型多以多項(xiàng)選擇式問(wèn)題+資源爭(zhēng)奪式問(wèn)題、多項(xiàng)選擇式問(wèn)題+開(kāi)放式問(wèn)題呈現(xiàn)。國(guó)家公務(wù)員面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題型考查呈現(xiàn)交融糅雜的趨勢(shì)，即一道題目中考查多種題型。