第一篇：表演本科班畢業(yè)大戲走入政治理論課堂

表演專業(yè)原創(chuàng)畢業(yè)大戲《妞妞》首演成功

5月16日晚，廣告學(xué)院表演系09級(jí)表演本科班在昌平校區(qū)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)進(jìn)行了畢業(yè)大戲《妞妞》的首演?，F(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，氣氛熱烈。出席此次首演活動(dòng)的有副院長(zhǎng)張龍、表演系榮譽(yù)主任王領(lǐng)教授、社科部和表演系的教師們。

此次畢業(yè)大戲由表演系榮譽(yù)主任王領(lǐng)教授指導(dǎo)09表演本科班全體學(xué)生共同完成?！舵ゆぁ肥俏以旱谝徊吭瓌?chuàng)話劇，編劇系我院張龍副院長(zhǎng)。該劇圍繞各種人物對(duì)拆遷款的爭(zhēng)奪，戲劇性的展現(xiàn)了尊嚴(yán)與金錢的搏斗，巧妙地反映了當(dāng)代大學(xué)生自強(qiáng)、自立的時(shí)代精神，展現(xiàn)了現(xiàn)代人的優(yōu)秀品格。

從劇本的挑選、任務(wù)的安排、排練到畢業(yè)大戲的籌備，演出準(zhǔn)備歷時(shí)數(shù)月，表演系師生們付出了很多的心血與努力。整場(chǎng)演出，演員表現(xiàn)精彩到位，人物塑造成功，劇情環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

首場(chǎng)演出取得十分轟動(dòng)的效果！演出結(jié)束后，院系領(lǐng)導(dǎo)共同表示這臺(tái)大戲相當(dāng)成功，展現(xiàn)了表演專業(yè)的教學(xué)水平。

第二篇：小學(xué)生課堂表演

學(xué)生課堂表演方式：

小學(xué)生流行玩一種處罰游戲牌：54張牌，每張牌寫(xiě)著不同的懲罰方式，小學(xué)生們抽到哪一張，就甘愿接受相應(yīng)懲罰。

1.跳騎馬舞。

2.學(xué)動(dòng)物叫（指定的動(dòng)物）

3.學(xué)廣告，大家都看過(guò)腦白金的廣告吧，就讓他學(xué)里面的動(dòng)畫(huà)人物的動(dòng)作，哈哈。當(dāng)然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。

4.唱歌（可唱半段）

5.說(shuō)出自己經(jīng)歷中最快樂(lè)或最丟人的一件事

6.給大家講或讀一個(gè)笑話

7.用肢體語(yǔ)言表演成語(yǔ)，直到觀眾猜出為止。

8.表演(例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”)

9.吻桌子（柱子）被罰者要親吻指定的一個(gè)桌子5下，這時(shí)最好有照相機(jī)伺候，出來(lái)的照片肯定很精彩！

10.表演動(dòng)作：

把自己的口頭禪變?yōu)?啊呀，討厭，人家是“淑男”

雙手在胸前抱拳，以左腳為中心，右腳抬起，原地轉(zhuǎn)圈。

11.真心話大冒險(xiǎn)

12.成語(yǔ)表演：

掩耳盜鈴虎頭蛇尾虎背熊腰盲人摸象金雞獨(dú)立汗流浹背張牙舞爪抓耳撓腮手舞足蹈手忙腳亂濫竽充數(shù)花枝招展鼠目寸光不言而喻碎石萬(wàn)段坐立不安輾轉(zhuǎn)反側(cè)舉案齊眉鞠躬盡瘁昂首挺胸

13.叫號(hào)接龍

把游戲者等分成４隊(duì)，各隊(duì)依次報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)碼。準(zhǔn)備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開(kāi)始，主持人叫號(hào)發(fā)令，比如：：“３號(hào)，寫(xiě)５個(gè)字！”各隊(duì)的３號(hào)上來(lái)寫(xiě)５個(gè)字。接著主持人又喊號(hào)發(fā)出寫(xiě)×字的口令，如此進(jìn)行若干次，最后再請(qǐng)各隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員上來(lái)，字?jǐn)?shù)不限，把句子寫(xiě)完整，看哪隊(duì)的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊(duì)規(guī)定“龍頭（即第一個(gè)字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規(guī)定龍頭和龍尾的字，如１隊(duì)的頭是“雛鷹”，尾是“飛起”；２隊(duì)的頭是“手拉手”，尾是“共同進(jìn)步”；３隊(duì)的頭是“學(xué)”，尾是“玩”，４隊(duì)的頭是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四輪，除了規(guī)定龍頭、龍尾外，還可規(guī)定龍身某二個(gè)位置是什么字，如１隊(duì)的第１４、２０個(gè)字為“作、文”；２隊(duì)的第６、１３個(gè)字為“游、戲”；３隊(duì)的第１３、１９個(gè)字為“其、樂(lè)”；４隊(duì)的第９、１５個(gè)字為“無(wú)、窮”。讓各隊(duì)在歡樂(lè)中、積極思維和共同合作努力下，把句子寫(xiě)出水平。

14.做啞劇

做這個(gè)游戲，始終不準(zhǔn)發(fā)出聲音。

主持人先板書(shū)“做??？”，示意舉手填空，有填“巴、語(yǔ)”等，都不對(duì)，當(dāng)填入“劇”時(shí)，伸出大姆指表示贊嘆。接著板書(shū)“各小隊(duì)走出教室，到操場(chǎng)，手拉手，圍成圈。”之后，請(qǐng)出兩人假裝搖長(zhǎng)繩，大家依次跳??。再各隊(duì)對(duì)分兩組玩抱腰拔河、摸瞎子等游戲，結(jié)束后返回教室，主持人板書(shū)“作文：做啞劇”，將想說(shuō)不能說(shuō)，憋得難受的觀感，寫(xiě)進(jìn)作文中。

15.編童話

在每張卡片上，寫(xiě)一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游

戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫(xiě)的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽(tīng)，講得精彩者為優(yōu)勝。

16.故事接力棒

準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫(xiě)《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。

17.寫(xiě)到做到

方法:每個(gè)人發(fā)三張紙條,第一張寫(xiě)自己的名字,第二張寫(xiě)在什么地方,第三張寫(xiě)干什么事.然后收上來(lái),由三個(gè)人來(lái)分別收三張紙條.接著打亂順序.收第一張紙條的人念第一張紙條,第二個(gè)人??這樣肯定會(huì)很搞笑

比如說(shuō)：第一個(gè)人的第一張紙上寫(xiě)著某某，第二個(gè)的寫(xiě)著在廁所，第三個(gè)寫(xiě)著吃飯。這樣會(huì)出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當(dāng)念到和邏輯的語(yǔ)句，就讓念到的那個(gè)人上來(lái)表演節(jié)目。

18.集體造句

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員??直到組成一個(gè)句子。

要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

19.正話反說(shuō)

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

20.七個(gè)嗆嗆

“七個(gè)七個(gè)嗆嗆”，手勢(shì)為手心向下往上提抓：“八個(gè)八個(gè)嗆嗆”，手勢(shì)為手心向上往揪抓：“七個(gè)八個(gè)嗆嗆”，手勢(shì)為手心向下再向上抓：“八個(gè)七個(gè)嗆嗆”，手勢(shì)為手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，“捧他拉他沖啊沖啊”雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。

大腦體操

A：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對(duì)換??

B：一槍打四個(gè)： 左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀，左 右手對(duì)換??

C：左三右三： 左手伸出中、無(wú)名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手對(duì)換??D：東風(fēng)吹西風(fēng)吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手對(duì)換??E：一個(gè)雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后兩手同時(shí)拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。??

怪異造句，考你的智商 ~`

大家來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎? 蠻有意思的!

規(guī)則如下：

例如：

網(wǎng)絡(luò)：我經(jīng)常上網(wǎng)，絡(luò)繹不決的碰到了好多朋友。

心情：請(qǐng)首長(zhǎng)放心，情況沒(méi)有變化。

戀愛(ài)：如果當(dāng)初不是對(duì)你有深深的依戀，愛(ài)情的失去又怎會(huì)讓我痛苦。

結(jié)婚：如果這件事情不了結(jié)，婚后是不會(huì)有幸福的。

愿望：對(duì)著廣闊的大海許下心愿,望你能健康永遠(yuǎn)

20.交頭接耳：

組織者準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于12人）派一 名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽(tīng)到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公 布原話。

第三篇：植物保護(hù)2009級(jí)本科班畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)院植物科學(xué)學(xué)院專業(yè)植物保護(hù)學(xué)生姓名強(qiáng)巴班級(jí)2009級(jí)植物保護(hù)本科班學(xué)號(hào)2009171126指導(dǎo)教師旺姆實(shí)習(xí)地點(diǎn)西藏自治區(qū)農(nóng)科院實(shí)習(xí)時(shí)間2012年7月2日至7月22日

2012年7月2日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的畢業(yè)實(shí)習(xí)之路，對(duì)于任何一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一個(gè)很好的自我鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，平常學(xué)到的都是書(shū)面的知識(shí)，而畢業(yè)實(shí)習(xí)正好就給了我們一個(gè)在投身社會(huì)工作之前把理論知識(shí)與實(shí)際設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)的機(jī)會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)作為學(xué)校為我們安排的在校期間最后一次全面性、總結(jié)性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它既讓我們看到實(shí)際中的設(shè)計(jì)產(chǎn)生狀況，也我們?cè)诰蜆I(yè)之前“實(shí)戰(zhàn)預(yù)演”，我們小組實(shí)習(xí)期間主要了解病蟲(chóng)害對(duì)作物生長(zhǎng)因素影響及防治方法等田間調(diào)查,同時(shí)在實(shí)習(xí)科室參與了青稞田間記載、青稞雜交等工作。我們可以從中看到的不僅僅是一個(gè)作物間生產(chǎn)運(yùn)作過(guò)程，還有大量實(shí)際設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，以及我們還十分缺乏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)都包含在每個(gè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)習(xí)能夠使我們更好的完善自己。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，使對(duì)我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個(gè)科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

實(shí)習(xí)收獲主要有2個(gè)方面：

1、通過(guò)參加這次實(shí)習(xí)本人學(xué)到了實(shí)踐操作知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有提高。

2、提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)20天實(shí)習(xí)生活，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的工作中有了一個(gè)新的開(kāi)始處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名植保專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好植保專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)；在專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解專業(yè)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：淺談戲曲走入中小學(xué)音樂(lè)課堂的必要性

淺談加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)的必要性

摘要：

中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，弘揚(yáng)民族文化，匹夫有責(zé)，振興戲曲藝術(shù)，學(xué)校音樂(lè)教育應(yīng)該說(shuō)是責(zé)無(wú)旁貸。

戲曲是一門(mén)綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它包含了文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、雜技、武術(shù)和演員表演等各種因素的藝術(shù)，通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)，可以大大提高學(xué)生對(duì)戲曲的綜合鑒賞能力和審美觀，從而從整體上提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和高雅的藝術(shù)情趣。

而今，戲曲雖然走入了中小學(xué)音樂(lè)課堂，但是由于各種主客觀原因，戲曲的學(xué)習(xí)都是過(guò)眼云煙，蜻蜓點(diǎn)水，一晃而過(guò)，別說(shuō)學(xué)生不會(huì)，就連許多教師都知之甚少。因此，加強(qiáng)戲曲學(xué)習(xí)，不僅能讓師生受益匪淺，而且在當(dāng)今時(shí)代，他是傳承和振興戲曲文化的關(guān)鍵性的一步。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化和愛(ài)國(guó)情操具有不可估量的意義，在中小學(xué)推廣普及藝術(shù)是營(yíng)造青少年成長(zhǎng)的一大需要，而且只有這樣，戲曲這朵藝術(shù)奇葩才能在孩子們的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花，成為校園一支健康的主旋律，同時(shí)，學(xué)校戲曲藝術(shù)得到普及之時(shí)，就是戲曲藝術(shù)振興時(shí)代的到來(lái)之時(shí)。因此，加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)有其相當(dāng)大的必要性。正文：中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，他與古希臘的悲劇和喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇，而戲曲作為人民的一大文化食糧和精神財(cái)富，是我們民族精神的化身，而京劇更是被國(guó)人稱為國(guó)粹。然而當(dāng)前的戲曲有著“戲院門(mén)前車馬少，場(chǎng)座位空席多”的不景氣的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的劇團(tuán)每年至少消失一個(gè)，劇種也在急劇的減少，港臺(tái)的流行歌曲、搖滾樂(lè)等快餐文化正以強(qiáng)大之勢(shì)，沖擊著我們傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，而恰恰青少年就成了他們的鐵桿歌迷，喜歡戲曲的人士少之對(duì)于他的又少，教化娛樂(lè)功能正逐漸被一些新興文化淡化。但據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)和了解中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化和知識(shí)，其中，認(rèn)為“十分必要”的占41％，位居第一；認(rèn)為“有必要”的占39％，位居第二。然而藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在中小學(xué)音樂(lè)教育中發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，陶冶學(xué)生情操，振奮民族精神，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。作為學(xué)校，作為課堂這個(gè)傳承文化的重要場(chǎng)所，有必要將這門(mén)豐富多彩的、具有深厚中華文化底蘊(yùn) 的戲曲藝術(shù)帶入中小學(xué)音樂(lè)課堂，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)將之傳承并發(fā)揚(yáng)光大。以下是我對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)必要性的幾點(diǎn)淺見(jiàn)：

一、能使師生相長(zhǎng)。

1、對(duì)于教師而言，要想把戲曲藝術(shù)在教學(xué)中真正落到實(shí)處，教出自己的水平，讓課堂活起來(lái)，首先就應(yīng)該提升自己的戲曲水平，教師應(yīng)該從戲曲的形成、發(fā)展、歷史的沿革出發(fā)，從經(jīng)典劇目、劇中人物、著名表演藝術(shù)家的生平等一般性知識(shí)入手，將學(xué)生逐漸引入戲曲藝術(shù)的欣賞之中。由欣賞著名藝術(shù)家，如梅蘭芳、馬連良、尚長(zhǎng)榮、葉少蘭等有代表性的演唱與表演，進(jìn)而發(fā)展到對(duì)戲曲藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)形式、內(nèi)容主題及典型人物的分析與鑒賞，把賞析與學(xué)唱、學(xué)做結(jié)合起來(lái)。然而這些要求教師自己先必須胸有成竹。

但據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在我們的中小學(xué)音樂(lè)教師對(duì)戲曲藝術(shù)真正了解的是寥寥無(wú)幾，能操琴拉幾段或唱幾段，如那些膾炙人口、久唱不衰的著名曲目和唱段，如《花木蘭》、《表花名》、《小放?！贰ⅰ缎」觅t》、《小女婿》等的實(shí)屬鳳毛麟角，許多教師尤其是年輕教師對(duì)戲曲根本就不感興趣，甚至就連書(shū)本上戲曲的教學(xué)內(nèi)容都一筆帶過(guò)，或者非常淺顯的、呆板的照本宣科，連自己的興趣都調(diào)動(dòng)不起來(lái)，更別談學(xué)生了，沒(méi)興趣就談不上有這個(gè)雅致去欣賞去研究了。因此，加強(qiáng)戲曲在音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)，就必然要求教師先當(dāng)學(xué)生再當(dāng)先生，自己先迷上戲曲，多聽(tīng)多唱多學(xué)多研究。俗話說(shuō)“藝高人膽大”，只有這樣，教師才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)，再也不會(huì)用那些蒼白空洞的語(yǔ)言來(lái)描繪戲曲了，從教師隊(duì)伍抓起，讓他們真正做到厚積薄發(fā)、應(yīng)用自如，這樣才能激起學(xué)生的興趣，這樣的課堂才富有 生命力。

2、對(duì)于學(xué)生而言,戲曲文化的發(fā)展史體現(xiàn)了中華民族音樂(lè)文化發(fā)展過(guò)程，所以，戲曲走進(jìn)課堂，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解民族民間的發(fā)展，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，使更多學(xué)生知道我國(guó)這個(gè)擁有豐富文化遺產(chǎn)的文明古國(guó)中，戲曲的獨(dú)特風(fēng)貌，她中間的那些令人拍案叫絕的表演，那些長(zhǎng)久傳唱不衰的樂(lè)曲，那些傳播范圍極廣的民間傳說(shuō)，只要教學(xué)方式有創(chuàng)意，這些必將激起中小學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲文化的追求與興趣，激發(fā)他們的民族自信心和自豪感。

然而，在這個(gè)速食面的年代，有81%的學(xué)生對(duì)戲曲不感興趣，非常喜歡和非常討厭的人都不多，分別占4%和5%，學(xué)生們更愿意接受《無(wú)間道》的撲朔迷離、《黑客帝國(guó)》的變幻莫測(cè)、《戀愛(ài)中的寶貝》的唯美纏綿，根本就無(wú)法品味到傳統(tǒng)戲曲語(yǔ)言的魅力、沖突的力量、戲劇高潮的震撼力，他們根本就不知道什么是徽班進(jìn)京，什么是四大名旦，四大須生，對(duì)千百年傳唱不衰的劇作如《西廂記》、《竇娥冤》等以及創(chuàng)作大師如關(guān)漢卿、湯顯祖等都知之甚少。但在廣西南寧市國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)、第七屆中國(guó)戲劇節(jié)記者采訪發(fā)現(xiàn)，青少年并不是不喜歡古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，而是我們?cè)诮逃椒ㄉ?，還缺乏靈活多樣、生動(dòng)活潑、易被青少年接受的方式。由南寧市８０００名中小學(xué)生參加的“戲曲臉譜風(fēng)箏扎制和放飛比賽”，活動(dòng)很受孩子們的歡迎，制作得也非常好，出人意料。這就說(shuō)明只要在教育方法上創(chuàng)新，青少年是不會(huì)拒絕古老的藝術(shù)的。我們要嘗試舉辦中小學(xué)生戲曲知識(shí)競(jìng)賽和中小學(xué)生京、評(píng)劇票友比賽，在更多中小學(xué)生中逐漸營(yíng)造熱愛(ài)戲曲，愛(ài)唱戲曲的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)青少年對(duì)戲曲的學(xué)習(xí)，采用多樣的教學(xué)方式，相信很快就能打破目前這一僵局。

戲曲藝術(shù)蘊(yùn)涵著中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，而今的戲曲正在急劇的走下坡路，加強(qiáng)音樂(lè)課堂的戲曲學(xué)習(xí)：

二、能傳承戲曲文化。

當(dāng)今的中國(guó)處于一個(gè)前所未有的開(kāi)放狀態(tài)，人們面對(duì)的新事物新選擇也越來(lái)越多，特別是在青少年中，很少有人去關(guān)注戲曲、了解戲曲，認(rèn)為那些只是老頭老太太們喜歡的東西。他們崇拜西方文化，穿的是牛仔褲，聽(tīng)的是搖滾樂(lè)，過(guò)的是圣誕節(jié)、情人節(jié)，與西方人沒(méi)什么兩樣，這是他們的自由，這也無(wú)可厚非。但是有些人卻輕視甚至看不起本民族的文化現(xiàn)象，嘲弄我國(guó)民族文化中的東西老土，把中國(guó)傳統(tǒng)文化的美德如謙遜、忠厚、尊重師長(zhǎng)被解讀為無(wú)能、軟弱、保守，而把傳統(tǒng)文化打壓的傲慢、自吹自擂則美化為自信自強(qiáng)，那么在這種情況下，我們就更有必要把與民族審美理想有著內(nèi)在聯(lián)系的戲曲好好傳承下去，如著名的現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段《要學(xué)那泰山頂上一青松》，從人民戰(zhàn)士的頑強(qiáng)斗志和無(wú)所畏懼的精神中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。又如滬劇《蘆蕩火種》中《蘆葦療養(yǎng)院》唱段，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可從新四軍身上學(xué)習(xí)他們那種不怕困難、具有頑強(qiáng)斗志和遠(yuǎn)大理想，擁有革命的樂(lè)觀主義精神等優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然我們必須是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行傳承。

然而，要搞好戲曲文化的傳承，必須從青少年抓起。應(yīng)該說(shuō)，中小學(xué)生對(duì)戲曲的愛(ài)好是相對(duì)容易引導(dǎo)培養(yǎng)的，而對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小所形成的愛(ài)好、習(xí)性常常是最穩(wěn)固、深刻、持久的，往往影響他一生。例如，香港浸會(huì)大學(xué)朱立教授，說(shuō)他至今仍然喜歡京劇，就是因?yàn)樾r(shí)候父親帶他去劇院看過(guò)幾次戲。

中小學(xué)生在學(xué)期間，是一個(gè)人、一代人價(jià)值觀念、審美觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，而且這時(shí)期的他們，模仿能力、接受能力極強(qiáng)，許多人一學(xué)即會(huì)。因此，作為賦有文化傳承使命的學(xué)校，有義務(wù)將戲曲藝術(shù)帶入課堂，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而作為我們這些從事藝術(shù)教育的工作者來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該盡自己的一份力量，把往日在教育中忽略中國(guó)傳統(tǒng)文化中的戲曲知識(shí)的傳播、戲曲音樂(lè)、戲曲臉譜、舞臺(tái)美術(shù)等方面的知識(shí)，采用多元的教學(xué)方式，滲透到學(xué)生的心里，讓他們明白“越是民族的，越是世界的”這句話的真正含義。

三、能再創(chuàng)戲曲輝煌。

在這里，我說(shuō)的再創(chuàng)，并不是說(shuō)通過(guò)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)戲曲課，來(lái)培養(yǎng)多少專業(yè)戲曲人才。面對(duì)著當(dāng)今世界多元文化藝術(shù)的沖擊，戲曲藝術(shù)是越來(lái)越不景氣，振興戲曲、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的口號(hào)提出來(lái)已經(jīng)十幾年了，十幾年來(lái)，無(wú)論是政府的相關(guān)部門(mén)，還是劇團(tuán)的廣大演職人員、票友、媒介等都為振興她而使出渾身解術(shù)，然而戲曲的衰退現(xiàn)象并沒(méi)有得到根本的改觀，究其原因，有戲曲本身的原因，也有社會(huì)其他文化沖擊的原因，但在振興的十幾年中，論其成敗，我認(rèn)為其中一步極為關(guān)鍵的失算，就是沒(méi)有把振興的重點(diǎn)放在培養(yǎng)新一代的欣賞者上，造成觀眾年齡日趨老化，觀眾面出現(xiàn)斷層，因此，如果再不從這一方面去挽救，可想而知，博大精深的戲曲將面臨何種處境。

江澤民總書(shū)記特別指出“京劇和其它民族藝術(shù)，是長(zhǎng)期積累和發(fā)展起來(lái)的精神產(chǎn)品，具有教育人、陶冶人、愉悅?cè)说淖饔?，而不是一般意義上的以盈利為目的的商品，這要求我們的藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作和演出的時(shí)候，一定要想到觀眾??”。長(zhǎng)期以來(lái)，我們只注意培養(yǎng)少數(shù)人才，如開(kāi)辦戲曲學(xué)校等，可是，戲曲的傳承、振興，不能僅僅依靠少數(shù)專業(yè)傳承者，更重要的是培養(yǎng)為數(shù)眾多的戲曲愛(ài)好者，前者和后者的關(guān)系是植物和土壤、魚(yú)和水的關(guān)系，沒(méi)有為數(shù)眾多的戲曲愛(ài)好者作后盾，專業(yè)傳承者就會(huì)成為失去土壤的植物，離開(kāi)水的魚(yú)。因?yàn)樵诋?dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只要觀眾有了，資金有了，生存和發(fā)展的問(wèn)題就不難解決了。

戲曲理論家洛地說(shuō)“我國(guó)的戲劇是以觀眾是戲劇的上帝為最高標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)戲劇的‘傳統(tǒng)’和‘繼承’、‘發(fā)展’和‘改革’與其說(shuō)是戲劇本身的事，倒不如說(shuō)是決定于你的觀眾”。因此，只有在我們的中小學(xué)校園內(nèi)營(yíng)造起學(xué)戲曲、欣賞戲曲的氛圍，戲曲的振興才會(huì)有真正的希望，戲曲缺乏青少年觀眾的勢(shì)頭才會(huì)真正被扼止，戲曲才能有輝煌的未來(lái)。像青春版的《牡丹亭》的演出，有相當(dāng)多都是在學(xué)校進(jìn)行的演出，現(xiàn)場(chǎng)大多都是座無(wú)虛席的，每天看三個(gè)小時(shí)古裝戲曲，還自始至終、很少有人中途退場(chǎng)，這無(wú)論如何都反應(yīng)了湯顯祖原著與改編者白先勇，以及眾多舞臺(tái)藝術(shù)家通力合作所再創(chuàng)的魅力。從這上面我們可以看到再創(chuàng)在戲曲中的作用和地位，再創(chuàng)可以為戲曲注入新的生命力和活力，再創(chuàng)可以吸引一大批年輕的觀眾，從而再創(chuàng)戲曲輝煌的未來(lái)。

四、能提高學(xué)生的審美情趣。

從戲曲本身來(lái)講，她是一門(mén)綜合藝術(shù)。她高度綜合，眾美皆備，她不像歌劇那樣基本上是只歌不舞，又不像芭蕾那樣只舞不歌，也不像話劇那樣只說(shuō)不唱，中國(guó)的戲曲是載歌載舞，有情節(jié)有故事，以歌舞演故事，溶歌、舞、說(shuō)、表、音、美于一體的名副其實(shí)的綜合藝術(shù)。在表演上，以唱、念、做、打?yàn)橹行牡膽騽⌒问剑喜煌囆g(shù)特色，如華麗的戲服及布景就是視覺(jué)藝術(shù)的一部分，劇本和曲文是文學(xué)藝術(shù)也是戲劇藝術(shù)，演奏和唱腔是音樂(lè)藝術(shù)，造型和程式是舞蹈藝術(shù)和形體藝術(shù)等，是集中國(guó)各民族音樂(lè)、文化之大成，經(jīng)無(wú)數(shù)藝術(shù)家繼往開(kāi)來(lái)不斷創(chuàng)新積累的結(jié)晶，是一個(gè)絢麗多姿的藝術(shù)體系。如在現(xiàn)代京劇《智取威虎山》第五場(chǎng)“打虎上山”中，楊子榮騎馬上山的場(chǎng)景采用了傳統(tǒng)的虛擬手法，用一馬鞭子來(lái)表演騎馬，演員運(yùn)用劈叉等高難度的形體動(dòng)作，加上陣陣的馬嘶聲，仍能給人以楊子榮騎馬上山與虎周旋的光輝形象和強(qiáng)烈的戲劇性氣氛，真的把一匹馬牽上臺(tái)去表演還是極少見(jiàn)的，這種虛擬性賦予藝術(shù)性的表演是戲曲表演的特長(zhǎng)，是戲曲魅力的重要特點(diǎn)之一。又如京劇的臉譜，有一些常用的顏色，其中紅代表忠義，粉表示秉正、年邁，紫表示持重、穩(wěn)練，黑表示剛毅、耿直，白表示狡詐、多謀，黃表示干練、兇狠，藍(lán)表示勇猛、驕橫，綠表示倔強(qiáng)、殘暴，等等。京劇中臉譜是關(guān)鍵一步，人物性格與身份往往在唱詞尚未脫口時(shí)，可以從臉譜中看出，如關(guān)公的紅臉、項(xiàng)羽的白臉、張飛的黑臉，曹操粉白臉細(xì)眉長(zhǎng)目，晃蓋是黃老三塊瓦臉，等等，這都是最基本的區(qū)分了。各種臉譜，配以適當(dāng)?shù)姆b和道具，任 何一個(gè)角色都是一個(gè)美的造型。音樂(lè)課是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，戲曲是集眾美于一身，因此加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)的必要性就顯而易見(jiàn)了。

綜上所述，讓?xiě)蚯呷胫行W(xué)音樂(lè)課堂，不僅對(duì)于師生戲曲素質(zhì)的提高、戲曲的傳承以及戲曲的未來(lái)，還是對(duì)提高學(xué)生審美情趣，都具有十分重要的意義，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)有其相當(dāng)大的必要性，我們應(yīng)該好好的把握她！

參考書(shū)目: 《音樂(lè)與戲劇》

明天出版社

:《戲劇藝術(shù)十五講》北京大學(xué)出版社《世界藝術(shù)史戲劇卷》東方出版社

《演員自我修養(yǎng)》中國(guó)戲劇出版社

第五篇：畢業(yè)晚會(huì)表演初步稿

最后一次班會(huì)

主要人物：全體同學(xué)（由于各種限制可能數(shù)量要削減）

場(chǎng)景：一張講臺(tái)桌，座位若干（根據(jù)實(shí)際需要）{此處席地而坐也許會(huì)好一些} 全班陸陸續(xù)續(xù)趕到（臉上表情復(fù)雜，沉重而略帶不舍和驚喜）

班長(zhǎng):都來(lái)了吧(示意下面的同學(xué)，聲音低沉)女生1：嗯（點(diǎn)頭）班長(zhǎng)：那我們開(kāi)始吧。（長(zhǎng)噓一口氣，斬釘截鐵地說(shuō)）同學(xué)們，你們好，歡迎參加我們（停頓一下）最后一次班會(huì)，（全場(chǎng)沉默，也就五六秒）

（堅(jiān)定地講）四年了，我們?cè)谝黄鹚哪炅?，還記得四年前的那個(gè)夏天嗎，（頭望遠(yuǎn)方，做回想狀）那是個(gè)梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)（梔子花花開(kāi)的背景樂(lè)想起），（全體同學(xué)做沉思狀）

我們懷揣著理想來(lái)到了我們共同的班集體，我們一起共享了人生最有激情的四年。四年后的今天，梔子花又開(kāi)了，可這也是我們?cè)撜f(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，（強(qiáng)忍住淚水，哽咽著說(shuō)）雖然有一些不舍和失落，但我還是祝福大家。

男生1：（他是唯一一個(gè)面帶微笑，（其實(shí)是苦笑）故作堅(jiān)強(qiáng)的）：哎呀（背景音樂(lè)停）！大家開(kāi)心一點(diǎn)嘛，這又不是2012，世界末日還沒(méi)來(lái),相信地球是圓的，今天在這兒分別，明天會(huì)在那兒聚首的（地球之所以是圓的，是因?yàn)樯系巯胱屇切┳呤Щ蛘呙月返娜四軌蛑匦孪嘤??）（動(dòng)作示意）

班長(zhǎng)：剛上大學(xué)，我們懷著憧憬看了《奮斗》，當(dāng)我們踟躇的時(shí)候，我們看了《我的青春誰(shuí)做主》，就當(dāng)我們即將豁然開(kāi)朗的時(shí)候，一部《蝸居》把我們?nèi)乃懒恕＝^望中，我們看了《2012》，頓時(shí)淡定了。買什么房子啊，早晚要塌的！今天我們不要那么悲觀，說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的，大家暢所欲言哈（示意大家上臺(tái)）

男生1：（心情激動(dòng)狀，跑上臺(tái)裝了酷）四年了，感覺(jué)咋過(guò)的這么快了！彈指揮手間就過(guò)去了，（大聲說(shuō)道）西科大一直是個(gè)狼多肉少的地方，盡管我愛(ài)上了西科大所有的女生，可四年了就沒(méi)有一個(gè)人看上我（憤憤不平狀）。我還沒(méi)來(lái)得及談戀愛(ài)，這就完了，其實(shí)都怨我（帶有一些傻笑），我把大量的時(shí)間花在了球場(chǎng)上，卻沒(méi)找個(gè)女生去看電影了，遺憾??！

男生2：別這樣，你是個(gè)純爺們，人那么好，那么多好姑娘還在等著你了，再說(shuō)全班不是還有一半的女生都喜歡你（說(shuō)笑狀）

班長(zhǎng)：呵呵，你們這是還開(kāi)玩笑，（打斷他的話）我們班就倆女生，還一半呢？不是我就是她咯

女生1：你們盡說(shuō)笑，其實(shí)我我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，女生大一時(shí)急著找男朋友是因?yàn)閯偨夥乓獓L新鮮！女生大二時(shí)急著找男朋友是因?yàn)榻K于發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生活是多么的空虛和無(wú)聊。大三時(shí)急著找男朋友常常是出于攀比，因?yàn)樯磉叺呐孟蠖加心信笥蚜?，大四時(shí)時(shí)急著找男朋友的往往是在尋找長(zhǎng)期飯票或者跳板。

男生3：（有點(diǎn)委屈）你們知道嗎？你們說(shuō)的都深深地刺痛我幼小的心靈，我比你們誰(shuí)都慘（裝小孩子哭）

男生1：你咋了？（有點(diǎn)好奇）

男生3：我被耍了，被我們寢室的耍了，枉我一世英名，卻糊涂一時(shí)啊（他寢室的人在笑）班長(zhǎng)：到底怎么回事嘛？

男生2：我們幾個(gè)無(wú)聊，就冒充女生找他QQ聊天，后來(lái)還叫他在北二樓下來(lái)見(jiàn)面（壞笑），成就了Q郎與Q姑的浪漫故事 女生1：（推了推男生3）你去了嗎？ 男生3：（不好意思的）去了，那時(shí)的我就像干柴，我一連去了三天，最后還是樓管阿姨把我攆走的，還說(shuō)我是變態(tài)偷窺狂。（苦笑）男生1、2.（齊）：哈哈（如果可以，可以夸張的笑），女生1：你們不要這樣了，感情的事不能著急的?？次遥ㄖ钢约海急既娜肆?，我都還沒(méi)急的，你們急啥？這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是什么時(shí)候，不管你是在什么地方，反正你要知道，總有這樣一個(gè)人。

男生4：你們都還好，我打了四年的游戲，也糊涂了四年（邊說(shuō)邊捶胸頓足），年年掛科，你們畢業(yè)了，各自成就事業(yè)，而我連畢業(yè)證都還沒(méi)著落了（哭訴的樣子）（大家齊上，作安慰狀）

男生1：（有些責(zé)怪）我得說(shuō)你兩句，叫你不要打游戲跟我去圖書(shū)館，每次都是喝酒的時(shí)候說(shuō)得好好的，可第二天你又忘了，現(xiàn)在你這樣，真是活該（快哭了）男生4：甭說(shuō)了，我都后悔死了（回頭抱住男生甲）

男生2：其實(shí)我也挺后悔的，大學(xué)四年，我把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，圖書(shū)館是我的第二個(gè)家，我忘記時(shí)間、習(xí)慣了孤獨(dú)寂寞?？晌乙矝](méi)來(lái)得及體會(huì)大學(xué)的絢麗多彩，如果再讓我選擇一次，我會(huì)過(guò)得更瀟灑，可是沒(méi)有如果、、、、（惋惜和幻想狀）

男生4：你被保送中科大了，你的努力得到回報(bào)啦，你應(yīng)該高興才是?。猩?欣慰點(diǎn)頭卻依舊眉頭深鎖）其實(shí)我運(yùn)氣也不錯(cuò)。我成績(jī)不行，但還比較穩(wěn)定，基本都是殿后，有我在大家都有了安全感；人長(zhǎng)得不帥，卻談了一次短暫的戀愛(ài)，短的我還沒(méi)看清對(duì)方是誰(shuí)；人不咋的，找的工作還是可以的。（一臉壞笑）

班長(zhǎng)：就你得意吧。既然大家都說(shuō)了，我也來(lái)談?wù)劇＃ê艽蠓健㈤_(kāi)朗）說(shuō)句實(shí)話，我驕傲啊，全班就兩位女生，每一個(gè)都是班花；

我幸福啊，全班男生都圍著我轉(zhuǎn)；我也遺憾啊，我沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，為了維護(hù)班集體了內(nèi)部團(tuán)結(jié)和政治穩(wěn)定，不過(guò)我的犧牲是值得的，我舍棄了一棵歪脖子樹(shù)去換來(lái)了一片森林（很得意的樣子）（男生們點(diǎn)頭微笑）

女生1：嗯（點(diǎn)頭）,生活在我們這個(gè)班集體，我真的很開(kāi)心，我要感謝大家，女生都喜歡美，我也喜歡，上帝太眷顧我啦，給了我美貌還給了我智慧，我有了這種優(yōu)越感就更加的高傲，四年了，我發(fā)現(xiàn)你們有些誤解我啦，我一直讓自己強(qiáng)勢(shì)起來(lái)，看起來(lái)是那么的完美，以致你們很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不敢接近我，其實(shí)我很脆弱，還記得那次那次和高中的男朋友分手后，讓我卸下了一切的偽裝，我是那么的脆弱、那么的不堪一擊，讓我對(duì)生活都快失去信心了，要不是你們，我早就跳樓了，謝謝你們，真的

男聲4：高中時(shí)代，愛(ài)情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛(ài)情是日常用品，沒(méi)有很寒酸。大學(xué)校園是個(gè)舞臺(tái)。每個(gè)大學(xué)生是觀眾也是演員。卻往往在別人的故事里清醒，在自己的故事里盲目。幫助你，也是我們看得更清楚才可以的

班長(zhǎng)：嗯，愛(ài)情不是生命的全部，我們要將強(qiáng)。至少你還有彼此，我們都是兄弟姐妹嘛（所有人贊同的點(diǎn)頭），互相幫助是應(yīng)該的。其實(shí)我也要謝謝你們，謝謝你們給我?guī)ьI(lǐng)大家的機(jī)會(huì)，在這四年里我學(xué)到了很多東西，是你們的支持，才有堅(jiān)強(qiáng)的我。記得大二的時(shí)候我不會(huì)游泳，是你們每天下午花費(fèi)大量的時(shí)間輪流教我我才學(xué)會(huì)了的。還有大三的時(shí)候，扭了腳，兩周沒(méi)去上課，是你們給我補(bǔ)課，我才沒(méi)掛掉

男生1：你是我們的班花，我們不照顧你，照顧誰(shuí)呢

女生1：嗯，你說(shuō)的我好得意，我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。朋友是一輩子的，今天我送大家一句話“只要我們堅(jiān)強(qiáng)，一切都可過(guò)去”，大家要記得，二十年之后，我們一定要齊聚這兒，一起暢談人生（欲哭，說(shuō)不下去了）（全部轉(zhuǎn)過(guò)頭去，抹眼淚）

（背景樂(lè)~~~那時(shí)的你，那時(shí)的我~~）《二十年后再相會(huì)》伴著音樂(lè)大家一起哼（手拉著手）

來(lái)不及等待 來(lái)不及沉醉 噢 來(lái)不及沉醉 年輕的心迎著太陽(yáng)

一同把那希望去追

我們和心愿心愿再一次約會(huì) 讓光陰見(jiàn)證 讓歲月體會(huì) 我們是否無(wú)怨無(wú)悔 再過(guò)二十年 我們來(lái)相會(huì) 那時(shí)的山噢那時(shí)的水 那時(shí)祖國(guó)一定很美 但愿到那時(shí) 我們?cè)傧鄷?huì) 那時(shí)的春噢那時(shí)的秋 那時(shí)碩果令人心醉

來(lái)不及感慨 來(lái)不及回味 噢來(lái)不及回味

多彩的夢(mèng)滿載理想

一同向著未來(lái)放飛

我們把藍(lán)圖藍(lán)圖再一次描繪 讓時(shí)代檢閱 讓時(shí)光評(píng)說(shuō) 我們是否問(wèn)心無(wú)愧 再過(guò)二十年 我們來(lái)相會(huì) 那時(shí)的天噢那時(shí)的地 那時(shí)祖國(guó)一定更美

但愿到那時(shí) 我們?cè)傧鄷?huì) 那時(shí)的你噢那時(shí)的我 那時(shí)成就令人欣慰 那時(shí)的你噢那時(shí)的我 那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì) 跨世紀(jì)的新一輩 那時(shí)我們?cè)?相 會(huì)