第一篇：2014屆音樂表演班畢業匯報演出心得體會張浩

畢業演出心得

重師涉外商貿學院 表演藝術學院 2010級音樂表演1班 張皓

中文摘要

朋友我永遠祝福你，不要問不要說，一切盡在不言中，這一刻偎著燭光，讓我們靜靜地度過，莫揮手莫回頭，當我唱起這首歌，怕只怕淚水輕輕地滑落，愿心中永遠留著我的笑容，伴你走過每一個春夏秋冬......伴隨著悠揚歌聲，我們大學四年的學習與生活片段歷歷在目，經過一個又一個學期的勤學苦練，這期間的成長與收獲不言而喻。2013年11月11日，重慶師范大學涉外商貿學院2010級音樂表演一班的同學，要向大家展示我們這四年來在學校學到的知識與技能，于是一場別開生面的畢業匯報演出在我們學校的小會堂拉開序幕。為了這次匯報演出，每位同學都作了充分的準備，要把我們最好的一面留給我們的母校。感謝重師涉外給我們的機會，感謝重師涉外老師對我們辛勤的培養，感謝重師涉外的叔叔阿姨為我們這一次匯報演出的辛勤付出！我跟著溫贊揚老師學習聲樂已經近四個春秋，始終感覺在重師涉外學習是一種享受，跟老師學習是一種福氣，我在聲樂學習中感悟藝術的真諦，積淀做人的底蘊。我在匯報演出中的節目1.大合唱；2.MAD WORLD鋼琴伴奏。以下是我對本次畢業演出的總結。

關鍵詞:聲樂 合唱 技巧 鋼琴伴奏

第一章 大合唱

1.1 大合唱情境

一首完美的合唱歌曲，是以合唱者對歌曲內涵有了深刻了解為前提的。而這種感觸需要通過音樂的旋律來表達。本次我們畢業演出選擇的大合唱歌曲《朋友，我永遠祝福你》，正好迎合了我們畢業在即，即將分離，又依依不舍的畢業情結。在排練過程中，我們通過內心對音樂的感悟，通過旋律將情感外化，結合自身的情感，在演唱時大家的情緒走進了一種畢業離別的情景，觸摸在該種情景下的感覺，所有同學在演唱時都熱淚盈眶，臺下的觀眾也無不為之動容。“合唱”這種相互配合的群體音樂活動，還是一種以音樂為紐帶進行的人際交流，它有助于我們養成共同參與的群體意識和相互尊重的團隊合作精神。

1.2 大合唱技巧

合唱是包含著同聲的、混聲的齊聲、輪聲、領唱、重唱以及和聲的、支聲的、復調的、有伴奏或無伴奏的一種集體歌唱藝術。常見的合唱有同聲合唱（男聲、女聲、童聲），混聲合唱（男聲與女聲、童聲與男女聲），演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無伴奏合唱。

1.2.1合唱的呼吸

(1)整體性的呼吸即全體合唱隊員同時呼、同時吸、同時換氣，數十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。(2)聲部性的呼吸即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復調作品中。(3)循環性的呼吸即每個人根據自己的深淺長短作不

同時的呼、吸、換氣。整體聲音延連不斷，從而做出各種力度、速度、色彩的技巧變化。

1.2.2合唱的發聲

要求合唱音響起聲的統一是很重要的，發聲開始的一剎那叫做“起聲”。鑒別一個合唱隊的好壞，起聲是一個最容易鑒別的方法。（1）激起，合唱的主要起聲法。聲帶是非常緊迫靠攏。發聲前準備好氣息的支持，聲帶的閉合，共鳴腔的打開，意識中想好所要發聲的音高、音量、音色并作好相應的器官狀態的準備，以橫膈膜的突然向內擠壓，以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發聲。發聲干凈、整齊而有彈性并帶有音頭的聲音。（2）舒起，聲帶并不靠得太攏，發聲前先出氣再發聲，無音頭，音質較暗而沙，發聲時有聲母“h”的聲音。為了對合唱隊音量的統一，輕聲、半聲、抑制聲的歌唱方法是合唱隊員必須具備的技巧。這種音量小的弱聲不等于松弛的輕聲，相反要求更集中，更有力。（3）半聲，指演唱設較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節制而富于流動感地控制聲音。這種聲色的穿透力很強，凝聚并有良好的共鳴。（4）輕聲，正常唱法減少音量的技巧，屬于色調處理中的力度對比，優美的含蓄。（5）抑制聲，更惻于表情意義，用有力的氣息支持著每個唱詞的始終，顯得多用本嗓而不過于強調共鳴，往往表現悲傷，憤怒，痛苦這類感情。（6）直聲，發聲后不讓聲音波動。現代偏向靈活。但以少波動為好。

1.2.3四種基本唱法

連音唱法，跳音唱法，重音唱法，保持音唱法。

1.2.4 合唱的音準和諧基本法

(1)一、四、五、八度音程要純；(2)大調的三、六、七級音在旋律中要“揚”。在和弦中要“和而偏揚”；(3)小調主、屬音要“托”；(4)大音程單面擴展；減音程單面收縮。

第二章 鋼琴演奏

我從小學習鋼琴，至今已有十幾年的時間了，在這么多年的鋼琴學習中，可謂是酸甜苦辣的味道都嘗過了，每個星期要風雨無阻地去老師家上一次課，每天晚上要雷打不動地堅持練琴。但經過長期堅持不懈的努力，我也有了不少收獲，所以這次我選擇鋼琴伴奏的節目也是想對自己多年來學習的一個考驗.2.1平時練習

練琴的過程要專注。我在彈奏每一首曲子之前，都要認真、仔細地讀譜，就像我們閱讀一篇文章一樣，首先要抓住它的中心和重點。接下來就是慢慢地彈，并且還要彈得準確。天長日久，也就讓我養成了做事情“細致、仔細”的習慣。練琴確定好所練的每一首曲目要達到的什么程度和效果。練琴目標明確了，才能更好地去進行練習。在練習彈奏一首曲子時，最好先分開手練，再合奏。尤其是遇到難點處，要把曲子分段、分小節來反復練，直到熟練為止，盡可能化整為零，這樣才能比較容易地達到練習目標。

學習鋼琴的過程確實比較苦，但我們盡量努力去做到既要苦練，又要巧練，這樣才能事半功倍，提高練琴效率，取得更大的進步。

2.2鋼琴伴奏技巧

學習即興伴奏之前，要先大量學習優秀的伴奏手法。鋼琴伴奏的原理，其實也就是彈奏和聲的問題，即興伴奏是一系列基礎知識技能應用于此的具體體現。

它反映了一個人的知識，技能，水平和綜合應用能力，這就需要在不斷學習，反復實踐中逐步掌握和提高。即興伴奏的構成有以下要素：鋼琴技巧；和聲基礎；伴奏音型；歌曲分析；綜合應用能力。

2.2.1鋼琴技巧

鋼琴即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧，不會彈鋼琴的人是不會在鋼琴上彈伴奏的。但要明確一點，鋼琴技巧絕不等于伴奏技巧，二者有本質的區別：前者是以機械練習為主來再現樂譜內容的，而后者是以創造性的勞動完成歌曲伴奏的任務，使之成為與歌曲相輔相成的整體。

2.2.2和聲基礎

即興伴奏屬多聲部范疇，當然需要和聲基礎。而和聲水平的高低又直接關系到伴奏的音響效果和表現力。和聲選擇要根據具體的作品需要來考慮，處理好排列法，連接法，省略音，功能性，色彩性，節奏感，表現力及和弦的結構與和弦外音，和聲風格等等。這在和聲練習中有固定的規則，而在實際應用當中又是很靈活的。還有的問題在練習中找不到，而在實際應用當中又是必須處理好的。因此和聲基礎是十分重要的。

2.2.3伴奏類型

掌握了一定的鋼琴基礎，和聲基礎，就要用一定的形式進行陳述。伴奏音型就是和聲基礎應用到具體作品中有規律的陳述形式，而這個形式是否恰當，怎樣才能恰當，應當有一定的根據。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點與表現力，演奏方法，以及伴奏者現有鋼琴技巧的水平，應用能力的水平等等，伴奏效果的好壞，除了和聲效果以外就是伴奏音型的應用了。因此，創造性的選擇好，設計好伴奏音型是彈好即興伴奏所必不可少的重要內容。

2.2.4歌曲分析

對歌曲體裁，形式，曲式，內容的分析，是能否恰當選擇和聲，伴奏音型的根據，就和聲而言，調性的明確，半終止，終止的確定及和弦結構，和聲效果，風格是否與歌曲內容相統一，都是通過對歌曲的分析來確定的。伴奏音型的選擇也是要依據對歌曲的分析，一首優美的抒情歌曲和一首堅定有力的進行曲，二者的伴奏音型肯定是不同的，就是同一首歌曲在每一樂段之間以及從呈示發展到高潮再現的處理也是不可能一成不變的。因此，從伴奏的需要出發，對歌曲進行分析是非常必要的，特別是對伴奏音型的選擇與應用更是不能缺少的一個主要環節。

2.2.5綜合應用能力

綜合應用能力是指鋼琴技巧，和聲基礎，伴奏音型，歌曲分析四個方面的綜合以及即興的編配，與演唱者的合作，藝術實踐經驗等內容。這個能力的培養和鍛煉是能否彈好即興伴奏的關鍵。即興伴奏是一個復雜的，多方面的，熔各種要素于一爐的綜合課。只要通過不斷的學習，終將會得到提高。

第三章 總結

今天的匯報演出，凝聚著全體同學平日刻苦練習的汗水，凝聚著老師和家長們辛勤培養的汗水！在我音樂學習的道路上，雖然取得了一點成績，但我懂得“學無止境”的道理，因此，在今后的學習中，我會以更高的標準來要求自己，以實際行動來提高自己。時光悄悄流淌，美妙的音符還在指尖跳躍；時光停駐，優美的曲調還在耳邊飛揚！時間在時時刻刻的改變著，周圍的人和事也在不斷變化著，但是我要將聲樂一學到底的決心卻始終沒有改變。最后要特別感謝溫老師，是您讓我觸摸到了聲樂，是您讓我找到了人生的目標，是您讓我明白自己應該是為什么而活著，是您讓我的生活變得比以前更加豐富多彩。

第二篇：音樂表演班畢業匯報演出心得體會陳成

2014屆音樂表演班畢業匯報演出心得體會

2010級音樂表演1班 陳宸

前言

2013年9月6日金潤吉和非非在《中國好聲音》的舞臺上深情演繹了一曲《秋意濃》,在片片黃葉凋零的背景下,一對即將分手的戀人無語凝噎。這一刻我的心被深深的打動了,做為一名音樂表演專業通俗唱法男中音的本科學生,此時我決定要用我在學校這四年中學到的演唱知識,用自己的方式去詮釋這首歌曲。我知道這對我是一個不小的考驗，但是我有信心!2013年11月15日，這個心愿終于在我的畢業匯報演出的時候實現了，我與同班的一位學通俗唱法的女同學合作演唱了《秋意濃》這首歌曲。演唱結束，臺下掌聲響起的那一刻，我知道我成功了！摘要

《秋意濃》在不同的時代背景下表達的感情是不同的，而我是把它做為情歌來演繹的。情歌對唱就是演唱者用歌曲進行的一場感情對白，讓聽眾感覺猶如在音律中靜聽戀人們內心獨白的傾訴，無異于傾聽了一次關于愛情的對白。每一種情緒被揉入到歌曲里都是一種宣泄，都是在情到深處時于無聲處無言的吶喊。俗話說臺上幾分鐘，臺下十年功，為了在演出時與聽眾引起共鳴，我做了大量的準備工作，包括我對這首歌曲的理解以及對自己在演唱技巧和現場發揮方面所做的努力。

關鍵詞：《秋意濃》，理解，情感，技巧 第一章 歌曲簡析

1.1 歌曲創作的時代背景

李香蘭，19世紀初的一個歌手，她是在中國長大的日本人，在大陸她一直被認為是漢奸，還坐過牢，后來90年代平反，最后回到日本，投身于中日友好事業。為了紀念這個人, 1991年，中日合拍的電視連續劇《別了，李香蘭！》（又名《再見李香蘭》）正式播映。主題曲為玉置浩二創作的《不要走》。該片主題曲后來被改編，成為香港歌手張學友主唱的粵語流行曲《李香蘭》。本歌曲又名為《秋意濃》。1.2 歌曲的意義

所謂的“秋意濃”，是一種與時代產生隔閡，與社會產生疏離后人的悲苦與感嘆。在“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的同時，也帶有淡淡的愁煩。離人心上秋意濃，分開之后的兩個人，或是離開家鄉的游子，或是往生之人的感覺，可能都如同秋一般地蕭瑟，如同秋一般地凄涼，在一起的日子、在家鄉的日子、健康的日子，往往是普通的、無感覺的，因為，它未曾有過一絲一毫，可以引起心顫的變化，然而當內心被不經意喚醒的時候，不只心，連大地都感到震撼。1.3 歌曲表達的感情

大多數演唱者演繹這首歌曲時都想表達出一種在內心深處仿佛逝去已久，但又難以釋懷的思念之情。濃濃的秋意，往往是代表著憂

郁，象徵著愁煩。男女的離別，所產生的秋意，往往會產生心碎的感覺，歌聲響起時，那些被愛情埋沒的難言的感觸散落在跌落的音符中，在心海里蕩起一絲絲惹人追思的波瀾，或許曾經牽手的戀人早已經不知所蹤，只留下一段一段難以磨滅的記憶，還隱匿在心底，牽扯著未被時間治愈的傷口隱隱作痛。無論是情傷的痛還是思念的憂都會被華麗的音符刻畫的很美，哪怕是一種我們從未曾經歷過的感情，在音律的渲染里，情緒也會隨之而動，時而歡喜時而憂。一起牽手走過的路還有記憶可以重溫，而心底的刺痛卻如影隨行。生命中不能承受之痛只是一種感覺，刻意去在意，卻愈發難抑。第二章 演出技巧 1.1 演唱技巧 1.1.1 呼吸方式

演唱技巧中最理想的呼吸方式是“腹式呼吸”。它就是我國民族歌唱方法中所常提到的“丹田之氣”。做到腹式呼吸就是要求歌唱時胸部一定要自然、飽滿（切勿僵緊）的站定、挺起，絕不可塌陷下去。唱歌時要有氣息支持點，支持點也就是聲音要有一個立足的地方，這個立足點也就是以橫膈膜及下肋兩側做支持點。1.1.2“打開喉嚨”

在歌唱訓練中“打開喉嚨”是十分重要的中心環節，它直接影響到聲音的好壞。“打開喉嚨”也就是將喉頭穩定在正確的位置上，口蓋積極向上收縮成拱形，舌根放松，平放在下牙齒后，牙關打開，下

巴放松自然放下而稍后拉，這時候的喉嚨是打開的。1.1.3 泣聲

在這首歌曲里特別要提的是我使用了“泣聲”，就是在歌聲中摻入一些抽泣、哽咽的成分，張學友的很多歌曲里這種唱法就很常見。1.2 現場表現

1.2.1 歌手的情緒

一上臺就緊張，這是我們很多同學都普遍存在的一個問題，很多人在琴房練習的時候做得非常的好，但上臺后由于緊張就自亂了陣腳，忘詞，跑調，發抖，等等狀況百出。所以我們首先要克服的是在舞臺上的緊張情緒，反復的現場采排顯得尤為重要。我把每一次彩排都當作正式的演出，全身心投入，結果自然事半功倍。其次就是對演出情緒方面的要求，憑借我對歌曲的理解，融入我的個人感情，再以歌曲的旋律走向、和聲框架、情緒發展對歌曲進行全方面的演繹就可以了。1.2.2 配合

聲音的配合，情歌的對唱講究男聲與女聲相融時的合協，需要兩種聲音都具有一定的包容性。表情和肢體的配合，是根據歌曲中所要表達的意境，演唱者的情緒，眼神，互動，舞臺走位都要有非常高的默契。這些都可以通過演出前的同學們的相互溝通和彩排做的更好。1.2.3 情感的共鳴

唱完一首歌，不光是要聲音上的相互配合和舉止幽雅，更要優美地“唱完”坎坷多變的人生，講究的是歌者情緒的調節以及與聽眾之

間情緒的調動，也就是我們所說的情感的共鳴。想要達到以上所說的藝術效果則要求歌手在掌握了全面的歌唱技能的同時，還要求歌手要有一定的戲劇表演的才能，這就是為什么我們學聲樂的同學還要學戲劇表演的原因了。集合了多種因素為依據，讓歌手在處于高度激情狀態中的一種下意識的出色發揮，而產生的舞臺整體效果，才能與聽眾產生共鳴。第三章 小結

十分感謝大學四年里學校對我的培養，老師的栽培，以及同學們無微不至的關懷，你們是我人生中最大的財富。演出結束的那一刻，臺下掌聲響起的那一刻，我知道我的大學生涯即將結束，一曲《秋意濃》，道出我心中萬千的離愁，盡管《明天》就要分離，盡管我們都《害怕》《距離》，但是我們一定要相信《明天更美好》。

第三篇：2014屆音樂表演班畢業匯報演出心得體會何輝

音樂表演專業畢業匯報演出心得體會

重師涉外商貿學院 表演藝術學院 2010級音樂表演專業1班 何俊輝

中文摘要

即將畢業之際，我們也迎來了我們期待已久的音樂表演專業畢業匯報演出。2013年11月11日，2010級音樂表演專業的同學們懷著對母校、對老師辛勤培育的感謝之情，憑借扎實的音樂功底、飽滿的演出熱情向現場觀眾展示了他們四年來有代表性的教學成果，通過本臺晚會，反映了表演藝術學院這幾年來教學、創作、科研、表演等方面的穩步提高。雖然我只是這次匯演中的一名參與者，但我仍然帶著無比激動的心情準備、參加這次專業匯報演出。一個人的幸福再大也是微小的，許多人的幸福再小也是巨大的。，有個詞叫“痛并快樂”。之所以“痛”是因為活動的開展需要費時費心思，之所以快樂是因為能有一群人陪著你共同參與。通過這次演出，豐富了我們的藝術實踐經驗，也檢驗了四年來專業知識學習的成果。所以作為這次專業匯報演出的小小參與者也是幸福的。關鍵詞：音樂 準備 演出 結果 第一章 前期準備

從進校的那一天起，我們就知道大四上學期會有畢業匯報演出。但因為一直覺得畢業離我們還很遙遠，大家也覺得離畢業匯報演出非常遙遠。時間一晃三年過去了，畢業匯報演出悄悄接近，大四剛開學的時候，我們對于排練還處于非常懈怠的狀態，很多節目都處于停滯的萌芽狀態，直到開始進入專場倒計時的那一刻，我們才開始有意識準備匯報演出的節目。但是效果并不明顯，第一次選節目的時候，許多節目僅處于成型的狀態，并沒有成熟合適的加工。節目質量更是不可言說。節目初選過后，我們接受老師的批評與建議，并得知幾天后會再次進行第二次選節目。這個時候我們才感覺到時間的壓力，班長對每個節目負責人進行監督，各個節目負責人加緊排練，節目進入嚴謹有序的排練狀態。也是在這個時候，我們才感覺到集體的存在。在排練過程中，同學們之間發生過各種各樣的矛盾，從主觀上說，很多矛盾都具有不可避免性，從客觀上說，這些矛盾都具有可解決性。這些矛盾小到服裝，布景，一個舞蹈的動作，一曲調一個詞，大到班級同學的民主權利，知情權力。這些因素的任何一個都可能引起一次爭吵，一場硝煙，但最終都被我們以最恰當的方式解決了。因為我們的根本目的是相同的，就是在各自的共同進步中辦好10級音樂表演專業畢業匯報演出。節目的質量是每個同學在自身藝術素質上提高的直接表現，同學們在演出中學會了一些專業之外的東西，人與人之間的相處，溝通協作的能力，團結與合作，與個人能力相比，這些更加重要。一個班級的演出是整個班級的事情，是任何一個人不可能獨立完成的工作。在為了演出準備過程中，我們會遇到各種突發問題與矛盾問題，如個別同學鬧個人情緒等。這些都考驗著我們應對突發事件能力和與人協調合作的能力。我們在各種矛盾的解決中相互之間加深了了解和寬容！第二章 現場演出

伴著“歌舞青春”歡快的旋律，同學們分別從舞臺的兩邊踏著舞步一一進場亮相，做為本場演出的第一個集體舞蹈節目，大家在演出時都非常的賣力。接下來是我們班的六位同學用琵琶和揚琴合奏的兩首歌曲<<步步高>>，<<送你一支玫瑰花>>。按音色分，琵琶和揚琴都屬于彈撥樂器，但是按演奏方法來揚琴則屬于打擊樂器，揚琴的音色在高音區和低音區差別比較大，高音區的音色接近柳琴，音量也較小，低音區的音色厚實音量充沛余音很長，揚琴和弦由于突破了手指距離的限制可以進行大跳，帶來的效果就是低音厚實的伴奏襯托著高音明亮的旋律。琵琶的音色則講究顆粒感很強，主要是一種陽剛的音色，與阮的豐潤相比琵琶的音色更加的干燥明亮。琵琶的音色特點用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，來描述一點也不夸張。琵琶和揚琴這兩種樂器合奏，增加了樂曲的活潑感，使樂曲聽起來的更加柔和流暢。高潮一波接著一波，精彩一刻不容錯過，我們的班的情歌王子陳宸同學，集智慧與美貌于一身的張婷同學共同牽手演繹了一曲“秋意濃”。正值秋天時節，涼涼的秋意把我們帶入了畢業分別的季節，做為本首曲目的鋼琴伴奏，我演奏時的心情也十分的沉重，畢業時節，離別在即，同學們即將各奔東西，四年在重師涉外的學習與生活還歷歷在目，我此刻的心情正如“秋意濃“的歌詞一般，“離人心上秋意濃，一杯酒，情緒萬種，葉落的季節離別多，聚散都不由我??”。本場演出爆出了很多的淚點，最讓奔淚的還是我們最后一個節目大合唱“朋友，我永遠祝福你”，同學們用扎實的唱功，深情的演出、真誠的感恩之情演繹了這首歌曲，打動了在場的每一位觀眾，臺上臺下頓時哭聲一片。“不要問不要說，一切盡在不言中，這一刻讓我們靜靜的渡過，”雖然今朝一別各西東，但我們期待明天重逢在燦爛的季節。第三章 小結

這次我們的畢業匯演取得圓滿成功，臺下觀眾爆滿，取得如此成績是對我們各位同學的重大鼓勵，讓我們看到了付出的回報，通過此次匯演，我們得到了最好的鍛煉，也鼓舞著我們今后的學習工作。我們缺乏的就是這些經驗，缺乏的就是這些點點滴滴。當我第一次走進劇場時，心中既有排練時的激動，又有著好奇的心情，總而言之，這次演出帶給大家的，雖然有辛苦，老師的辛苦，我們的辛苦，但收獲最大的，還是我們辛勤勞動換來的結果。不管結果怎樣，我認為都是值得的。天賦，只能給予先天，后天的努力是有辦法彌補的，每個人都不是完美的，只有努力才能證明你是不是付出過。這次演出，真的是老師和同學們用心努力換來的結果。不管結果如何，這都是我們共同努力換來的，因為我們努力過，奮斗過，爭取過。今天，畢業匯報演出結束了。辛苦努力了兩個多月，一個多小時就結束了。大家很緊張，但結果還是很不過錯的，演出很成功，大家的努力和老師的付出都沒有白費。這場演出帶給大家的，不僅僅是這兩年來我們的努力，也包含著我們對藝術追求的毅力。我相信，在大家的共同努力下，我們已經讓同學和學校領導們記住了我們表演藝術學院音樂表演專業。

總結此次演出最大的心得，是我們10級音樂表演專業的全體同學第一次在集體的共同努力下，共同配合中完成了這次演出，我們共同為演出付出的態度上都是足以讓人感動落淚的。也許別人感受不到，但相信處在10級音樂表演專業的每一分子都是有這種感情的觸動的。隨著匯報演出”的落下帷幕，我們的音樂夢想也將從新起航，揚帆遠航。

第四篇：畢業匯報演出心得體會

12人力資源管理專業匯報演出心得體會

12人力資源管理專業 戴振偉

即將畢業之際，我們迎來了我們期待已久的專業畢業匯報演出。2014年10月15日，同學們懷著對母校、對老師辛勤培育的感激之情，憑借扎實的專業知識、飽滿的演出熱情向現場觀眾展示了他們三年來有代表性的教學成果。雖然我只是這次匯演中的一名參與者，但我仍然帶著無比激動的心情準備、參加這次專業匯報演出。一個人的幸福再大也是微小的，許多人的幸福再小也是巨大的。，有個詞叫“痛并快樂”。之所以“痛”是因為活動的開展需要費時費心思，之所以快樂是因為能有一群人陪著你共同參與。通過這次演出，檢驗了三年來專業知識學習的成果。

第一章 前期準備

剛進大學的時候，我們就知道大三上學期會有畢業匯報演出。但因為一直覺得畢業離我們還很遙遠，大家也覺得離畢業匯報演出非常遙遠。時間一晃兩年過去了，畢業匯報演出悄悄接近，剛開始的時候，我們對于排練還處于非常懈怠的狀態，很多節目都處于停滯的萌芽狀態。.第一次選節目的時候，許多節目僅處于成型的狀態，并沒有成熟的加工。節目質量更是不可言說。節目初選過后，我們接受老師的批評與建議，并得知幾天后會再次進行第二次選節目。這個時候我們才感覺到時間的壓力，班長對每個節目負責人進行監督，各個節目負責人加緊排練，節目進入嚴謹有序的排練狀態。也是在這個時候，我們才感覺到集體的存在。在排練過程中，同學們之間發生過各種各樣的矛盾，從主觀上說，很多矛盾都具有不可避免性，從客觀上說，這些矛盾都具有可解決性。這些矛盾小到服

裝，布景，一個舞蹈的動作，大到班級同學的民主權利，知情權力。這些因素的任何一個都可能引起一次爭吵，一場硝煙，但最終都被我們以最恰當的方式解決了。因為我們的根本目的是相同的，就是在各自的共同進步中辦好專業畢業匯報演出。節目的質量是每個同學在自身藝術素質上提高的直接表現，同學們在演出中學會了一些專業之外的東西，人與人之間的相處，溝通協作的能力，團結與合作，與個人能力相比，這些更加重要。一個班級的演出是整個班級的事情，是任何一個人不可能獨立完成的工作。在為了演出準備過程中，我們會遇到各種突發問題與矛盾問題，如個別同學鬧個人情緒等。這些都考驗著我們應對突發事件能力和與人協調合作的能力。我們在各種矛盾的解決中相互之間加深了了解和寬容！

第二章 現場演出

伴著“青蘋果樂園”歡快的旋律，同學們分別從舞臺的兩邊踏著舞步一一進場亮相，做為本場演出的第一個集體舞蹈節目，大家在演出時都非常的賣力。模塊一包括兩部分，職業禮儀展示和古箏獨奏。接下來是我們班的八位同學進行了職業禮儀展示，場面真心震撼，我們將大學所學的禮儀在臺上進行了很好地展示。然后進行了古箏獨奏《戰臺風》，正值秋天時節，涼涼的秋意把我們帶入了畢業分別的季節。接下來是第二模塊:年輕的戰場——專業知識問答競賽。由我們班的20位選手進行了專業知識展示。同學們穿著職業裝，以飽滿的狀態將三年所學的專業知識進行了反饋。緊接著第二模塊以一個相聲《改名字》結束，相聲由我們班兩位男生表演。笑點很多，現場達到了預料的效果。接著表演了舞臺劇《一輩子的朋友》，我在里面演了一個父親的角色，很不錯。最后是篇章三——再見，我的大學。模塊一：大學生活（VCR），模塊二：朗誦（我的大學）模塊三：畢業寄語（VCR）寄語者：任課教師，13級、14級學生。本場演出爆出了很多的淚點，最讓奔淚的還是我們最后一個節目大合唱“明天會更好”，同學們用真誠的感恩之情演繹了這首歌曲，打動了在場的每一位觀眾，臺上臺下頓時哭聲一片。“不要問不要說，一切盡在不言中，這一刻讓我們靜靜的渡過，”雖然今朝一別

各西東，但我們期待明天重逢在燦爛的季節。我相信，明天會更美好。

第三章 小結

這次我們的畢業匯演取得圓滿成功，取得如此成績是對我們各位同學的重大鼓勵，讓我們看到了付出的回報。通過此次匯演，我們得到了最好的鍛煉，也鼓舞著我們今后的學習工作。我們缺乏的就是這些經驗，缺乏的就是這些點點滴滴。當我第一次走進劇場時，心中既有排練時的激動，又有著好奇的心情，總而言之，這次演出帶給大家的，雖然有辛苦，老師的辛苦，我們的辛苦，但收獲最大的，還是我們辛勤勞動換來的結果。不管結果怎樣，我認為都是值得的。天賦，只能給予先天，后天的努力是有辦法彌補的，每個人都不是完美的，只有努力才能證明你是不是付出過。這次演出，真的是老師和同學們用心努力換來的結果。不管結果如何，這都是我們共同努力換來的，因為我們努力過，奮斗過，爭取過。今天，畢業匯報演出結束了。辛苦努力了一個月，一個半小時就結束了。大家很緊張，但結果還是很不過錯的，演出很成功，大家的努力和老師的付出都沒有白費。我相信，在大家的共同努力下，老師和學校領導們記住了我們人力資源管理這個專業

總結此次演出最大的心得，是我們12人力資源管理專業的全體同學第一次在集體的共同努力下，共同配合中完成了這次演出，我們共同為演出付出的態度上都是足以讓人感動落淚的。也許別人感受不到，但相信處在12人力資源管理專業的每一分子都是有這種感情的觸動的。隨著匯報演出的落下帷幕，我們的夢想也將從新起航，揚帆遠航。

第五篇：音樂表演班畢業晚會主持詞

音樂表演班畢業晚會主持詞

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：晚上好！

男：時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，三年的大學生活，已被我們寫成了一個段落！

女：春華秋實，季節走過，回首時，兩年的大好青春，讓我們在幸福地校園求學！

男：期待夢想，上下求索，彩云間，放飛了成長誓言，讓我們在迷惘時向往星河！

女：不怕困難，奮進開拓，待收獲，展望那金秋時候，讓我們在秋天里起舞踏歌！

男：敬愛的老師！兩年來，我們的成長，離不開您的心血和汗水！

女：敬愛的老師！兩年來，我們的進步，每一個腳印都有您陪伴我們踏實走過！

男：我們把愛寫在春風里，好讓您在花開的時候，和我們訴說！

女：我們把愛寫在星星上，好讓您在沒有月亮的夜晚，看萬家燈火！

男：我們把愛染成太陽的顏色，好讓你美麗的心靈，在歲月的長河里，沒有寂寞！

女：我們把愛放在您的目光中，好讓您照亮我們長長的前路，再沒有坎坷！

男：親愛的同學們！我們在同一片土地上學習和生活，此時此刻，沒有太多的表白，千言萬語，只有一句祝福，祝福你們好好學習，天天進取，報答親情，報效祖國！希望你們珍惜青春，珍惜知識，幸福學習，幸福生活！

女：尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們！

感謝你們在百忙之中找到空閑，光臨2011級音樂表演班畢業晚會現場！

在這里，我僅代表2011級音樂表演班班主任老師及全班同學，對各位的到來，表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！同時，祝福你們工作順利，學習進步！家庭幸福，事業有成！

《多情的土地》

我第一眼看到你，就把情留在你寫滿疼痛的目光里！

我第一次親吻你，走在你畫意詩情的小路崎嶇！

我第一次擁抱你，是兒時村口那一棵大榕樹的記憶！

我千萬次的問自己，原來，我一生的付出和努力，只為了這一片“多情的土地”！

《秀色》

看遠山近水，炊煙幾何！

品良辰美景，沉醉心河！

在夢的天空中，我的裙裾飄蕩！

在年輕的舞蹈里，惹得扇魂飛歌！

《民歌聯唱》

云南，少數民族聚居的地方，民族眾多，文化多元。

一個動植物王國，自然的生命綻放著花朵！

一部文明大集成，多彩多姿的民族文化，燦爛山河！

一部云的大集成，炫人間彩云婀娜！

一個魅力的經典，如織的歌聲，讓夜鶯起舞！

一個漂亮的融合，繽紛絢麗的服飾，像羽衣霓裳從九天飄落！

《鄉音鄉情》

在地球的東方，生長著一種文明--中華文明，這種文明，包含了這個民族的歷史、現在和未來，這種文明，鮮活著千年的人文，甚至也包含了一草一木，一山一水！戈壁的沙海，雪山的青稞，洞庭的清波，草原的牧歌，這里的江河，滋潤著我；這片多情的土地，愛我呵護我，生我養育我，所以，眷戀情濃，鄉愁執著。

《歡天喜地》

我用心唱響大地飛歌，我用愛溫暖人間江河，這個有夢的時代，我用熱血陪你走過！

再歌一曲歡樂中國，歡天喜地載歌載舞！

好讓驚天動地的豪情感染你和我！

《海戀》

海是藍色的，天是藍色的，我的夢也是藍色的！

情是深重的，愛是博大的，我的心也是廣闊的，因為海，因為天，因為夢，因為熱愛。用世間愛的力量，把這顆柔軟的心，濃情包裹。

《KISS ME》

跳起來，舞起來，炫起來，燃燒起來，像一片七彩云霞靚麗瀟灑，為你托起壯麗年華！送給你青春正能量，讓你的美麗，燦爛如花！

《我愛你中國》

春天的秧苗茁壯蓬勃，壯麗著美麗的中國江山如火！

青松的氣質紅梅花朵，襯托著驕傲的中國豪邁壯闊！

魂里夢里的依戀，情里愛里的尋找，還是那句平淡的表白--我愛你，中國！

《流行歌曲聯唱》

飄動的云，是我律動的心，盛開的花，是我綻放的情，年輕的同學啊，渴望理想，渴望成長，追逐流行！

就讓我們走吧，引領時尚，不懼陰霾，不怕艱辛！

就讓我們飛吧，播種希望，一路行走，風雨兼程！

《現代舞》

我們歡呼，為我們的熱情！

我們狂歌，為我們的真誠！

舞的天空給我力量，讓我宇宙星球；

歌的海洋讓我遨游，讓我徜徉在成長的幸福中，快樂幾多。

《琵琶語》

誰的纖手美麗動人，撫弄著絲樣的琴弦，傳來天籟之音！

誰的面容花樣艷麗，好一襲夜色朦朧！

是那樣的柔情似水，是那樣的楚楚憐人；是那樣的百聽不厭，是那樣的千古長存；是那樣的委婉低語，是那樣的琵琶情深！

《跳弦》

讓月夜著色，用太陽燃情，織成彝家的紅與黑，讓月琴弄弦，讓索瑪歡歌，這就是傳說中的彝山，美酒成河，幸福如歌！

《革囊渡的故事》

金沙江生生不息，日夜流淌著，唱著古老的頌歌，玉龍山圣潔巍峨，千年不變，守候著無言的承諾，山河告訴我，昨天曾經留下了草原上牧馬人的夢，長風告訴我，那是天之驕子成吉思汗的傳說！

尾聲：

男：各位領導，老師、同學！

2011級音樂表演班的演出已接近尾聲，男：今晚喜氣洋洋，其樂融融！

女：今晚載歌載舞，沉醉在幸福中！

男：美好的時光，一直伴隨著我們，讓我們沐浴月光，溫馨如夢！

女：熱情的掌聲，一直支持著我們，讓我們信心百倍，勇作先鋒！

男：濃濃的親情，一直感染著我們，讓我們蟄伏力量，等待收獲！

男：各位領導，老師，同學！

男：因為有了你們，以后的學習生活，將有百倍信心！

女：因為有了你們，以后的美好時光，將幸福溫馨！

合：因為有了你們，遨游知識的海洋里，我們將激情如飛！

合：晚會結束，讓我們共同期待，期待更成熟的我們，期待一年后的精彩！期待精彩的我們！