第一篇：品位豐收的果實(shí),分享成功的喜悅

品位豐收的果實(shí)，收獲成功的喜悅

“知了-知了-”夏天來(lái)了，我啃著甘甜的西瓜。殊不知，這西瓜是瓜農(nóng)們?cè)诹胰障麓蠛沽芾斓慕Y(jié)果。而我—一個(gè)好奇心極強(qiáng)的小孩，決定自己種西瓜，品位收獲的喜悅！

我首先在一個(gè)渺無(wú)人煙的地方找了一塊地，這兒就是我“薛瓜農(nóng)”的地了！但是，通往成功的路是艱難的！我把這塊地大大小小不下十塊磚頭一一清出我的瓜田。

現(xiàn)在我要挖坑了！我拿起鐵锨笨拙得一小堆一小堆得往外挖。過了十幾分鐘我又挖出了幾塊石頭，放眼望去這幾個(gè)坑有大有小，有深有淺。

最后，該播種了！我拿出口袋里那早已被汗水浸透的幾顆種子，小心翼翼的塞在坑中。將好不容易提來(lái)的一桶水澆濕。

當(dāng)然！等待是漫長(zhǎng)的！

這天，他冒出了嫩芽，我興奮的跑回家向父母報(bào)告著一大喜事！媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“哎呦喂！還要吃到自家的瓜了呀！”

不久，他邁出了自己的第一步——他長(zhǎng)出了第一根藤，并長(zhǎng)出了幾片葉。我再次手舞足蹈的拉著媽媽看，媽媽又說(shuō)：“還早嘍！”

十幾天后，他的藤已經(jīng)爬滿了瓜地。已經(jīng)開了好幾朵花。有的花竟然還有一個(gè)小綠球！——西瓜！我高興的蹦了起來(lái)！媽媽又破了一盆冷水：“等著吧！這小瓜，啥事后長(zhǎng)大！

又過了幾個(gè)星期，這瓜已經(jīng)長(zhǎng)得和碗一樣大了！但是他的藤已經(jīng)開始苦枯爛了我只得將瓜摘下，生怕和藤一起枯爛。回家以后，我迫

不及待的將瓜切開。

但是—瓜還未成熟！

雖然你的果實(shí)是不完美的，但是如果他是你用汗水澆筑的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是如此完美！

作者：薛世圓學(xué)校：青島開發(fā)區(qū)育才初中指導(dǎo)老師：王晨曦

第二篇：喜悅中豐收——工作總結(jié)

[喜悅中豐收——工作總結(jié)]在九月我們紫嘟嘟班的孩子又相聚在這個(gè)美麗的地方，在報(bào)名當(dāng)天很多寶貝都來(lái)到了幼兒園，因?yàn)樵谒麄兊淖掷镄虚g老師們能夠感受到在假期中孩子們對(duì)老師的那種思念，有的寶貝說(shuō)：“肖媽媽我好想你呀！”有的寶寶說(shuō)：“老師我在電視上看見你了”、、、、、、這學(xué)期我們已經(jīng)成功升級(jí)到二樓啦！現(xiàn)在我們的班名就是藍(lán)貝貝班了，在九月我們又迎來(lái)了八名新小朋友，他們分別是賈棲睿、賈程好、賈豐銘、唐銘堃、鄭光凱、蒲冠呈、王梓霖、馬晨迪，班上的孩子都很喜歡新來(lái)的幾個(gè)寶寶，也愿意和他們一起玩耍、一起做游戲，這幾個(gè)寶寶情況各不相同，有的上過幼兒園，有的從沒有上過幼兒園，有的是從外省過來(lái)的，有的行為習(xí)慣不是很好等等，但是總的來(lái)說(shuō)這幾個(gè)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力還是很強(qiáng)的，現(xiàn)在基本上已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的一日生活學(xué)習(xí)，在老師的幫助下也找到了自己的好朋友哦！

一;教育教學(xué)工作：

二;家長(zhǎng)工作：

在九月十六號(hào)我們召開了本期的“家長(zhǎng)會(huì)”，參會(huì)人員共33人，總的看來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)還是很重視的。在會(huì)上老師們對(duì)上期的方方面面的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，便于家長(zhǎng)了解，在討論環(huán)節(jié)家長(zhǎng)朋友們積極的參與，針對(duì)“非愛與真愛”這一主題都暢所欲言，闡明了自己的一些觀點(diǎn)，讓智慧發(fā)生了碰撞，在聽取專家的分析后又明白了以后的關(guān)注方向。同時(shí)對(duì)新來(lái)的寶寶進(jìn)行了“家訪形式的調(diào)查”，其中有的家長(zhǎng)朋友希望老師上門家訪，有的家長(zhǎng)又希望老師進(jìn)行留園訪談，我們也將對(duì)家長(zhǎng)的不同需求開展此項(xiàng)工作。

三;需家長(zhǎng)配合方面：

1、家長(zhǎng)多教孩子安全方面的知識(shí)，如不單獨(dú)離開集體，不吃陌生人的東西，不去傷害小朋友，不單獨(dú)爬高等；

2、家長(zhǎng)在與老師交流后要配合老師做好孩子的教育工作，讓孩子盡快的改正不良行為。;

3、積極的配合老師準(zhǔn)備主題墻的所需材料，如：照片、圖片等，為創(chuàng)設(shè)完整的主題墻內(nèi)容而努力。

九月看似平常的一個(gè)月，但是在我們老師的眼里，卻看到的是一片豐收的景象，因?yàn)槲覀兣c孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)著、進(jìn)步著，在這里我們感覺的是幸福和快樂，寶貝們讓你給我們共同努力，爭(zhēng)取十月的精彩吧！

第三篇：小學(xué)作文：豐收的喜悅

豐收的喜悅

今年暑假，我回了老家，我的故鄉(xiāng)還是那么美，那么靜，那么爽。

我看到家人在稻田里忙碌的情景，就像快要下雨時(shí)的螞蟻。忽然，我心中有一股巨大的力量讓我去感受人們的忙碌。我也拿起鏞刀和哥哥們一起到田里割稻。

我剛一下去，太陽(yáng)就好像盯住了我，正在頭頂上照闐，我開始動(dòng)手了“咔嚓”，“咔嚓”，才割了一會(huì)兒，汗珠就從頭上滾下來(lái)了，實(shí)在太熱了。可看看旁邊，哥哥們已經(jīng)跟我拉開了距離，他們也快呀!我也不甘示弱，也行動(dòng)起來(lái)，慢慢地也要趕上他們了，可我已經(jīng)口甘舌燥，腰酸背痛了，看來(lái)，割稻子也不是一件簡(jiǎn)單的事。我心想：農(nóng)民伯伯為了生存，這么勞累，以后我也要節(jié)約糧食，不再挑食了。正想著，就聽到哥哥說(shuō)：“燕子，快點(diǎn)，我們快割完了，你要加油哦”。我也拼命地干了起來(lái)，終于干完了，我坐在田埂上，看著自己割的稻谷，心中甜絲絲的，這就是豐收的喜悅。

第四篇：五年級(jí)作文：豐收+喜悅+自豪

五年級(jí)作文：豐收+喜悅+自豪

“唐睿琪，給”，馬睿君的叫聲驚嚇著正在畫畫的我，抬頭一看，只見他手中拿著三個(gè)信封，我以為第一封是我的，就拿了最上面的一封，沒想到馬睿君又說(shuō)：“剩下的兩封也是你的。”我一聽好高興呀，這么多信，是誰(shuí)寄來(lái)的呢？拿著三封信，我按信封上的地址看去，原來(lái)是《快樂日記》、《快樂作文與閱讀》和《趣味作文》三家雜志社寄來(lái)的，打開原來(lái)都是有我的文章，都給我寄來(lái)的樣刊。就在我要打開時(shí)，閻雨晨過來(lái)了：“唐唐，高興什么呢？”我抱著她說(shuō)：“同時(shí)收到三本雜志，真的好高興呀！”她讓我給她看看，說(shuō)著我兩一起拆信，我一下就找見自己發(fā)表的文章，閻雨晨坐在我前面津津有味地讀，看了又看，羨慕又感慨地對(duì)我說(shuō)：“要是我也能發(fā)表多好呀！”我說(shuō)：“那你快寫吧！”她又說(shuō)：“那你教教我怎么寫，怎么寫才能寫好？”我說(shuō)：“只要你多讀書，多多積累好詞好句，把生活中的一點(diǎn)一滴記載下來(lái)，天長(zhǎng)日久，你也會(huì)寫好作文。”她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著我倆又看其他人的文章。真的很高興，可以說(shuō)是：豐收+喜悅+自豪！

第五篇：成功的喜悅

成功的喜悅

從一年級(jí)開始，我的心里一直有一個(gè)愿望：當(dāng)上大隊(duì)委，為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

四年級(jí)的時(shí)候，我去演講。結(jié)果失望而歸。我并沒有喪氣，我堅(jiān)信，我可以。

五年級(jí)，我精心準(zhǔn)備了演講稿，可是??還是失敗。

從來(lái)沒有泄氣，從來(lái)沒有哭泣，我相信，是金子總會(huì)發(fā)光。

今天，我成功了。演講時(shí)我沒有像四、五年級(jí)的青澀，反而表現(xiàn)了六年級(jí)應(yīng)有的成熟與穩(wěn)重。

在講臺(tái)上，我意氣風(fēng)發(fā)，不怕不怕，心里一直有一個(gè)聲音，安慰著我。在老師念出票數(shù)時(shí)，我?guī)缀跻^望了，誰(shuí)知，老師念道：“陳妍瀅，25票！”

什么？什么？我沒聽錯(cuò)吧？

是的，我分明聽見了。是的，我，選上了。

如做夢(mèng)般，一股叫做激動(dòng)的滋味涌上心頭。

原來(lái)，當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，你會(huì)覺得，一切的努力都是值得的。我，成功了。

華新小學(xué) 六年（2）班六年級(jí):陳妍瀅