第一篇：大班美術《豐收的果實》活動教案

大班美術活動：豐收的果實

教學活動設計思路：

秋姑娘來了，樹上的葉子也慢慢變黃了，微風拂過，葉子就隨風飄落。她也是一個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節。她給大自然帶來了豐碩的果實，各式各樣的水果也都成熟了，豐富而多彩。我結合秋季水果豐收的情景和孩子的興趣設計了這一個活動。首先播放果園豐收的視頻，讓幼兒看到了果子成熟的情景，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。我根據大班幼兒的年齡特點、發展需要和興趣所致設計了這樣一個活動。

在設計活動的過程中，根據《綱要》《指南》的美術領域大班繪畫的指導意見“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”我設計了第一個目標。根據發展目標實施指導“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

教學活動目標：

⒈ 大膽表現秋天果實的外形特征，能夠注意到遮擋關系。⒉ 加深對同類色的認識，學會協調使用同類色。

⒊ 增加對色彩的興趣，能用簡單的語言就作品的用色進行評價。

教學活動重點和難點：

活動重點：感知各種各樣果實的外形特征 活動難點：協調使用同類色。

教學活動形式與方法：

活動形式：集體活動

活動方法：直觀法

教學活動準備：

第3頁，共3頁

畢業設計

知識經驗：果園豐收的視頻、故事《愛吃水果的牛》 物質材料：繪畫紙，水粉顏料，油畫棒等； 香蕉，蘋果等秋季的水果圖片。環境創設:師幼共同創設“豐收的果實”環境。教學活動過程：

一、故事導入

1.歌曲《水果歌》引入。

引導語:小朋友們剛才你們聽到的歌曲內容是唱什么的?你們喜歡吃水果嗎?可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事,你們想聽嗎? 2.講故事《愛吃水果的牛》

在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。主人每天喂它各種好吃的水果，有紅紅的西瓜，有甜甜的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然刮起了一陣大風，天氣變得很冷很冷。主人著涼了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。

愛吃水果的牛吃了草莓，擠出了草莓牛奶給主人：“主人，請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……

主人的感冒漸漸好了。鄰居們吃了水果，病也好了。大家都變成愛吃水果的人了。引導語：小朋友聽完了故事。可不可以告訴老師天氣變得很冷很冷，其他人都生病了，為什么只有牛沒有生病？

小結：水果中含有豐富的維生素，對我們的身體有很大幫助。可以增強小朋友的身體素質，就不容易感冒了，像愛吃水果的牛一樣強壯。

引導語：小朋友們，秋天是個什么樣的季節？每個季節都有不同的水果成熟，秋季都有什么水果呢？

3.播放果園豐收的視頻，讓幼兒看到了果子成熟的情景，幫助幼兒理解什么是“豐收”引入主題。

小結：豐收的意思就是很多很多。水果獲得大豐收，意思就是說收獲了很多很多的水果。水果娃娃都想見見我們的小朋友，你們愿不愿意和它們打招呼呢？

二、引導幼兒觀察圖片

⒈出示水果圖片，引導幼兒觀察。

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畢業設計

教師提問：圖片上都是什么水果？共有幾種水果？ 介紹水果娃娃。

引導語：水果娃娃不會開口介紹自己。孩子們，你們愿意介紹你認為最可愛的水果娃娃給大家認識嗎？

⒊鼓勵幼兒大膽表達出自己的想法,并引導他們給水果娃娃做個簡單的介紹。小結：每個小朋友的心中都有一個“最可愛水果娃娃”。現在,你們的畫紙就是它們的水果王國,我們一起動手把它們畫到圖紙上來,好嗎?

三、教師講解示范，提出要求

1.在圖畫紙上畫出一個大的水果盤，要畫大，畫面突出，顏色鮮艷。這樣才能畫許多的水果，則要注畫面布局，水果之間的顏色搭配要美觀，讓人一目了然。教師提問：我們可以填一些遮擋的水果，就顯得果盤里面的水果很滿了，我們應該怎么畫啊？

2.教師示范繪畫水果的遮擋的范畫。

2.1.出示果盤圖片，引導幼兒觀察被遮擋的水果。

教師提問：坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎?為什么不一樣?我們怎么樣畫這些水果?先畫什么后畫什么? 教師小結：每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮住的部分也會不一樣。

2.2.我們先畫距離我們最近的東西，然后一個一個順著向后畫，這樣后面被遮擋的水果就特別容易畫。

3.裝飾背景：給背景畫上各種花紋。4.幼兒自主選擇顏色涂色。

⑴用蠟筆給果實涂上自己喜歡的顏色。⑵接著用較深的顏色畫上各種花紋。

四、幼兒作畫，教師巡回指導

1.鼓勵幼兒大膽作畫，把果盤勾得大一些，果實多一些。2.幫助能力差的幼兒表現水果的遮擋關系。3.提醒幼兒裝飾花紋畫小一些。4.涂色時，按一定的順序均勻涂色。

五、評價

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畢業設計

引導語:孩子們,你能給大家說說你的果盤里都有哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢? 1.自我性評價師:我的畫——畫了些什么果實？怎么畫的？ 1.1.由幼兒向大家介紹自己的作品。

2.2.其他小朋友一定要認真聽,等會發表自己的看法。

⒉討論性評價：誰的畫面擺布豐滿，果實畫的好？誰的水果遮擋畫的真實？ ⒊為什么同樣畫一件事，畫出來的效果各不相同？是誰的作用？（顏色）4.教師拍照留念。

教學活動延伸：

在美工區投放各種水果樣圖，繪畫材料等，鼓勵幼兒多動手操作，享受成功的快樂，提高小肌肉的協調性和靈活性。

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第二篇：(特色課教案)豐收的果實

奧爾夫音樂《豐收的果實》教案

【活動目標】

1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節拍與旋律。

2、念讀秋天的水果蔬菜名訓練節奏，并嘗試用各種樂器進行合奏。

3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。

【活動準備】

音樂、樂器、蔬菜水果。

【活動過程】

一、出示繪本，情境導入。

二、語言與歌唱。

1、引導幼兒用語言來形容繪本的內容，提問：

——你看到了什么？

——什么樣的季節果實成熟了？農民伯伯都要去勞動了？

2、幼兒學念“嘿呦嘿呦嗬”。

3、師幼演唱。

教師領唱每樂句前兩小節，幼兒合唱后兩小節。

三、隊形與律動。

師幼跟著歌曲做摘果子的動作。

重點：引導幼兒利用上下左右的空間意識進行律動。

四、蔬果語詞練習。

教師出示水果。

重點：引導幼兒配合語詞節奏念讀水果名稱。

五、樂器演奏。

教師出示蔬菜，分發樂器。

師幼配合語詞節奏念讀蔬菜名稱。

引導幼兒拿樂器按照語詞節奏進行合奏。

第三篇：幼兒園科學上《豐收的果實》教案

豐收的果實

中

（一）班

預設目標

觀察秋天人們的服飾變化，感知秋季氣候特征。知道秋季是果實豐收的季節。

了解一些秋天的保健常識，知道要照顧自己。準備活動

豐收的果實照片。

《教學大書》“豐收的果實”。幼兒畫冊《科學》上P.16-17。活動過程

一.我眼中的秋天

1.導入：引導幼兒比較夏季、秋季幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。幼兒說說自己穿的衣服，感知秋天到了

2.師：秋天的時候，你發現植物有哪些變化？

出示《教學大書》“豐收的果實”引導幼兒觀看畫面。啟發幼兒結合平時的觀察，說出植物的變化。

師：大樹有什么變化？什么花開了？有哪些果子成熟了？ 引導幼兒根據自己的原有經驗討論交流。（觀看圖片）

師幼總結：秋天到了，天氣變涼了，有些樹的葉子變黃了，有些樹的葉子變紅了，樹葉一片一片飄落下來了，許多果子成熟了。二．發現秋天的特征

1.師：請你和同伴說一說自己觀察到的天氣。幼兒自由回答。

師：你們知道秋天天氣有什么變化嗎？

當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？ 當天上下雨的時候，你們又會感覺怎么樣呢？

教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受。

2.師：秋天還會有什么樣的天氣，當秋風吹過來時，我們身上會有什么感覺？ 鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解。

師幼小結：秋天的天氣漸漸變的涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨；太陽出來的時候也沒有像夏天那么熱；有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。

師幼總結：秋季要注意飲食、多運動、預防疾病，秋天天氣干燥要多喝水，給身體補充水分；根據天氣變化及時增減衣服，懂得照顧自己。活動延伸

請家長帶孩子一起去郊游，感受秋季金黃的顏色，以及豐碩的果實等美麗的景色。和爸爸媽媽一起拾落葉，進行制作活動，如樹葉粘貼畫，用樹葉作書簽等，帶到幼兒園和小朋友共同欣賞。

第四篇：體育教案：摘果實(大班)

體育教案：摘果實（大班）

活動目標：

練習單腳連續向前跳，發展身體的平衡能力。

練習縱跳高處觸物。

鍛煉耐力，有堅持運動的意志品質。

活動準備：

自制小水溝教具、小柵欄

2果實圖卡，小籃子每組一個。

活動過程：

一、集體活動，共同學做有趣熱身操

隨師入場

聽“一二一”口令跟隨教師入場。

2熱身運動

師：孩子們，趕快站好隊！我們一起來熱熱身吧！今天我們來做一套有趣的熱身操（上肢運動、腹背運動、下蹲運動、跳躍運動、整理運動）

二、師幼談論，幫助小袋鼠解決難題

創設情境

師：今天小袋鼠去放風箏，可是它遇到了一個麻煩，因為周圍有小樹，小袋鼠的風箏不小心掛到了樹枝上，這時，小袋鼠非常難過。

2互相討論

師：怎樣才能把風箏拿下來呢？誰來想辦法幫幫小袋鼠？（個幼回答）

三、觀看示范，學習縱跳觸物的要領

提出問題

師：剛才大家說了很多種辦法，如果沒有梯子、木桿這些工具怎么辦呢？（跳起來拿樹上的風箏）

師：對，在沒有任何工具時，小袋鼠可以跳起來拿樹上的風箏。

2講解要領

師：接下來我給大家示范一下，要注意看啊！剛才我示范的動作有一個名字，它叫縱跳高處觸物，注意，在做這個動作時是有要領的，要不然容易受傷，跳前要蹲下一點，蹲的時候就像坐在小椅子上一樣，雙腳一起用力向上跳，跳起后手臂要向上伸。

3幼兒練習

師：好啦，現在聽口令，在原地練習縱跳高處觸物動作。（口令：準備蹲跳，教師巡視，指導幼兒）

四、趣味游戲，練習單腳連續向前跳

講解玩法

師：現在我們來玩一個游戲，游戲叫做《摘果實》，三個小朋友為一組進行《摘果實》比賽，在果園的前面有一些小小的障礙，一會兒要背著小籃子單腳連續跳過小水溝、跳過小柵欄到達果園，到果園后摘一個果子放到小籃子里返回，回來后第二個小朋友出發，以此類推。

2幼兒游戲

師：大家都準備好了嗎？在游戲時注意安全，注意動作要領。

五、放松活動，收拾整理使用的器械

師：好玩的游戲結束了，請大家將活動的器械整理好吧！（活動自然結束）

設計思路：

可設置A至B一段路程，B為終點，路間設置障礙，到B點時原地雙腳垂直跳摘下果實返回算作一輪。

注：不可采用競賽形式。減少幼兒等待時間。

指南目標第三條：能單腳連續向前跳8米左右。盡量在活動中設置出該場景。

第五篇：大班美術活動教案

大班美術活動教案大全

大班美術教案對大班美術教師是非常重要的，它能夠幫助美術教師順利進行教育工作，并對他們提升教學質量有許多的幫助。快來寫一篇大班美術活動教案大全吧。下面是我為大家收集有關于大班美術活動教案大全，希望你喜歡。

#91513大班美術活動教案大全1

活動目標：

1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

3.激發幼兒對水墨畫的興趣。

活動重難點：

重點：掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

活動準備：

1.經驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3.ppt課件、示范畫。

活動過程：

一、回憶導入

師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學習勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2.出示范例，討論繪畫方法

(1)師：你看我們應該先畫什么呢?(引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖)

(2)師：水仙花球莖像什么?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)

教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)

(3)師：球莖上慢慢長出什么?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

三、學習為水仙花上色

1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。

2.師：誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂)

教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導

1.要求：

(1)根據水仙花的生長規律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。

(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

(4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫教師巡回指導

五、作品展示、點評

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點放在用水用墨上。)

#91514大班美術活動教案大全2

教學目標：

1、初步知道海洋中常見的幾種形態、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。

2、能用線條和色彩表現出不同魚的基本特征。

3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。

教學重點：學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學難點：了解魚的外形特征的基礎上，發揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養幼兒豐富的想象力和創作的能力。

教學準備：

1、海底世界魚類視頻

2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒

3、教室布置成海底世界

4、教師示范畫“海底世界里的魚”

5、音樂《水族館》

教學課時：一課時

教育理論依據：

本節課的選取，因為魚兒是我們人類的朋友。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養幼兒豐富的想象力和創作的能力。

教學過程：

一、觀看視頻，激發幼兒認識海底世界的興趣。

今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢?(想)

視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢?

(幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見的魚。

海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)

今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?

咦，我們來到了哪里?(海底世界)

海底世界里漂亮嗎?(漂亮)

你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?

誰來說一說，你看到了哪些魚兒?

(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)

魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

2、幼兒自由討論，引導幼兒發現每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)

誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。

小結：海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

#91515大班美術活動教案大全3

災魔把成千上萬無辜百姓埋進廢墟。

廢墟底下黑洞洞的、陰森森的、冷冰冰的，好可怕啊!

幾天幾夜滴水未進的人們痛苦地在死亡線上掙扎著、掙扎著……

死神可高興了!它要去收獲死難者的靈魂。

人們聽說死神來了，有的奮力抗爭，齊心高唱《團結就是力量》，死神望而怯步，躲進了陰暗角落，等待時機。

有人聽說死神來了，嚇得渾身哆嗦，絕望地閉上了雙眼。死神樂了，忙不迭地將那些脆弱的靈魂收入囊中。

貪得無厭的死神見廢墟下壓著一個幼稚園的小孩，雙腿被死死卡住，下半身沾滿鮮血。

她掙扎了幾天幾夜，還是不肯放棄。

死神靠近小女孩，大聲命令：“快給我閉上眼睛!”

“干嗎兇巴巴的，你是誰呀?”小女孩生氣了。

“我是死神!懂嗎?”

“不懂，死神是什么東西?可以吃嗎?”

“不可以吃，活活餓死你!”

“我餓了好多天啦，餓不死的。我只想下一場雨，涼快些。你知道嗎，我的名字就叫思雨。”小女孩興奮起來。

死神見小女孩的生命力如此旺盛，便悄悄化作兩只老虎接近小女孩，小女孩用手一摸，高興得驚叫起來：“哇，幾天不見，我家兩只大花貓長這么大了!”

“不，我們是老虎，嚇死你!”

“老虎可好玩啦，阿姨帶我們去看馬戲團，老虎鉆圈圈、走鋼絲，可聽話啦!”

因為小女孩的腳被卡住了，只能原地伸手撫摸老虎，一只手摸到老虎的頭頸，摸不到耳朵，另一只手摸到老虎的屁股，沒摸到尾巴。小女孩“咯咯咯”笑出聲來。

“死到臨頭了，還笑什么?”老虎生氣了。

“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，”小女孩唱起歌來便忘了疼痛，“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪……”

“什么怪老虎，怎么會沒有耳朵和尾巴呢?”死神變化的老虎納悶了。

這時，救援隊聽到了廢墟底下飛出的歌聲，七手八腳挖出通道，將唱歌的小女孩救走了。

死神無可奈何地退怯了：這個不怕死的小丫頭，真拿她沒辦法啊!

#91516大班美術活動教案大全4

有一種鳥叫不死鳥，它不管寒冬臘月、冰天雪日，每天都要在天空上飛翔。

有一種草叫不死草，它不論烈日炎炎、嚴寒霜雪，無時無望都呈現出一派翠綠。

有一天，一只不死鳥飛到一株不死草面前問道：“朋友，你難道真的不會死亡嗎?”

不死草回答道：“生死是自然的規律，我有生有死，生命衰老時也會死亡。”

不死鳥問道：“人們為何叫你不死草呢?”

不死草回答道：“我生時，無時無刻都呈現出一派翠綠，死時也表現出翠綠的形象，我的子子孫孫都永遠保持著翠綠的形象，所以人們叫我不死草。”

不死鳥贊嘆道：“原來你總是永葆著翠綠的美好形象，不死的是美好的形象呀!你真不愧為一株美麗的不死草呀!”

隨后不死草對不死鳥問道：“朋友，你難道真的不會死亡嗎?”

不死鳥回答道：“生列旨必然的規律，我也有生有死，生命衰老時也會死亡。”

不死草問道：“人們為何叫你不死草呢?”

不死鳥回答道：“我生時，無論何時何處，無論怎樣的惡劣環境，每天都要向著天空飛翔，快要死時也在天空上飛翔，我的子子孫孫都永遠保持著飛翔的精神，所以人們叫我不死鳥。”

不死草贊美道：“原來你總是永荷著飛翔的美好精神，不死的是美好的精神呀!你真愧為一只可愛的不死鳥呀!”

不死的常常是形象，不配的往往是精神!

#91517大班美術活動教案大全5

小刺猬家是森林里最后安裝電話的，因為刺猬爸爸和刺猬媽媽工作非常的忙。

小刺猬總是一個人在家，小刺猬做了很多美味的點心，可是點心太多了，小刺猬一個人孤孤單單的根本吃不完。

這時候電話響了，“鈴鈴鈴——鈴鈴鈴——!”

小刺猬接起電話：“喂?是誰啊?”

電話里傳來了小猴的聲音：“小刺猬是我。”小猴說。

小刺猬熱情的邀請小猴來家里一起吃點心，小猴很快來到了小刺猬家。

小刺猬做的點心實在是太好吃了，應該分享給伙伴們，小刺猬說：“可是如果我們去找它們，恐怕天黑了也沒辦法把大家都叫來。”

小猴子笑著說：“不是有電話嘛!”

小刺猬這才想起來，高興的撥通每一個朋友的電話，邀請大家來吃點心。

不一會，好朋友就都到了，小刺猬開心的跑進廚房又做了很多的點心。

大家都夸小刺猬做的點心好吃，小刺猬再也不孤單了。

小朋友們，現在是高科技時代，有了電話，是不是覺得特別方便呢?想要找小伙伴再也不用跑很遠去了，只要一個電話就可以找到了，故事中的小刺猬總是一個人，可是有了電話，它可以叫來很多朋友，它再也不會孤單了。

美術活動教學案例