第一篇：讓政治課成為使學(xué)生聰敏的課程

一）用“矛盾的觀點(diǎn)和方法”分析問題“矛盾的觀點(diǎn)”即對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)，在教學(xué)中可以運(yùn)用的地方很多。如在初三“精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)相輔相成”的教學(xué)中，有的學(xué)生提出：“兩個(gè)文明建設(shè)在不同歷史時(shí)期是否可以有所側(cè)重？”為了講清“兩手抓”、“兩手都要硬”的道理，就必須引導(dǎo)學(xué)生用矛盾的觀點(diǎn)分析兩個(gè)文明建設(shè)“誰(shuí)也代替不了誰(shuí)”和“誰(shuí)也離不開誰(shuí)”。

1．社會(huì)的進(jìn)步、生產(chǎn)的發(fā)展是兩個(gè)文明建設(shè)共同作用的結(jié)果；

2．物質(zhì)文明是精神文明的基礎(chǔ)，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持；

3．二者相輔相成，不可分割，任何時(shí)候都不可偏廢一方，在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，必須建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。又如在基本國(guó)情的三個(gè)主要方面之間，一個(gè)中心與兩個(gè)基本點(diǎn)之間以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、民主與專政、人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、社會(huì)主義法制要求的四個(gè)方面、公民的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系等等。初二教材中，各階級(jí)社會(huì)形態(tài)中的剝削階級(jí)與被剝削階級(jí)之間，生產(chǎn)力氣生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系等。初一教材中的自由與紀(jì)律、民主與集中以及個(gè)人與集體、社會(huì)之間的關(guān)系等。這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行矛盾觀點(diǎn)和辯證方法教育的合適材料。

（二）用“聯(lián)系的觀點(diǎn)”分析問題“聯(lián)系的觀點(diǎn)”即認(rèn)為一切事物都處于相互聯(lián)系之中，世界上根本沒有不依賴于周圍其它事物而孤立存在的事物的觀點(diǎn)，是我們正確認(rèn)識(shí)和分析事物的重要方法。在初三講述“對(duì)外開放是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件”時(shí)，為了幫助學(xué)生理解“對(duì)外開放是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策”的道理，就需要引導(dǎo)學(xué)生用“聯(lián)系的觀點(diǎn)”，認(rèn)識(shí)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系廣泛發(fā)展的今天，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)不能孤立地進(jìn)行，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國(guó)的發(fā)展離不開世界。此外，在講“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，“一個(gè)中心”與“兩個(gè)基本點(diǎn)”以及教育學(xué)生爭(zhēng)取德、智、體全面發(fā)展時(shí)等都需要運(yùn)用“聯(lián)系的觀點(diǎn)”，只有這樣才能講清它們之間存在著的相互影響，相關(guān)制約的關(guān)系，才能講清它們相輔相成、緊密聯(lián)系、缺一不可的道理。通過教學(xué)幫助學(xué)生逐步掌握用“聯(lián)系的觀點(diǎn)”分析問題的方法。

（三）用“發(fā)展的觀點(diǎn)”分析問題“發(fā)展的觀點(diǎn)”即認(rèn)為世界上的任何事物都有其產(chǎn)生和發(fā)展的過程。絕對(duì)不變化，根本不發(fā)展的事物是不存在的。發(fā)展都有一個(gè)由小到大，由弱到強(qiáng)，由不完善到完善的過程。在初三“發(fā)展人民民主”教學(xué)時(shí)，教師講社會(huì)主義民主是人民享有的“最廣泛的民主”、“真正的民主”，但學(xué)生卻常見“上面說了算”和“權(quán)錢交易”等一些腐敗現(xiàn)象，對(duì)完善社會(huì)主義民主缺乏信息。要使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義民主，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“發(fā)展的觀點(diǎn)”分析問題，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義民主制度還不完善和不成熟，但這只是暫時(shí)的。隨著改革開放的深入發(fā)展，隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高，隨著教育的發(fā)展和人的思想文化素質(zhì)的提高，隨著傳統(tǒng)習(xí)慣的被克服，我國(guó)社會(huì)主義民主建設(shè)一定會(huì)不斷完善成熟。因此，急于求成或無所作為都是沒有道理的。此外，對(duì)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革中不完善或某些曲折等，都可以引導(dǎo)學(xué)生用“發(fā)展的觀點(diǎn)”加以分析。幫助學(xué)生堅(jiān)信“曲折”只是前進(jìn)中的曲折，“不完善”也只是發(fā)展中的不完善，作為新生事物的前途總是光明美好的。

第二篇：讓學(xué)生成為德育主體

讓學(xué)生成為德育主體

【摘要】教育不應(yīng)止于知識(shí)與技能的傳授，而應(yīng)以形成完整的人格為最終目的。讓學(xué)生成為德育主體，提高學(xué)生的道德判斷能力和明辯是非能力，力求學(xué)生在接受教育的同時(shí)懂得進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生道德教育的自我享用功能，并尊重德育主體的“個(gè)性”，因人施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，達(dá)到“教是為了不教”的德育最高境界。

【

關(guān)鍵詞】德育;自我教育;個(gè)性教育;主體

前言：在德育教學(xué)過程中，教師是關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個(gè)能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵是教師。”在德育教學(xué)過程中，教師教育的關(guān)鍵是要將學(xué)生成為德育主體。

學(xué)生不是被動(dòng)的德育對(duì)象，教育的任何作用必須通過學(xué)生的理性選擇才能實(shí)現(xiàn)，教師是學(xué)生靈魂的塑造者，學(xué)生處于一種被動(dòng)的地位，許多道德知識(shí)學(xué)生雖能理解，但并未真正進(jìn)行內(nèi)化，得到認(rèn)同，不能成為學(xué)生在生活中真正奉行的行為準(zhǔn)則，更不能體會(huì)到一種精神的愉悅。有鑒于此，必須讓學(xué)生成為德育的主體。

一、發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。

德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對(duì)某種觀念或行為。學(xué)生生活環(huán)境除學(xué)校還有社會(huì)和家庭。在很多時(shí)候，學(xué)生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學(xué)校的教育不可能完全預(yù)想和控制，支配學(xué)生行為的是其道德的判斷能力。道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。因此，德育要把發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務(wù)。

但是，在德育教育的過程中，教師往往會(huì)走入另外一個(gè)誤區(qū)，就是沒有將學(xué)生當(dāng)成德育教育的主體，用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式德育教育，讓學(xué)生以這些人物事例為標(biāo)本，按照這種模式來規(guī)范自己的道德行為，檢驗(yàn)自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學(xué)生產(chǎn)生距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。尤其對(duì)小學(xué)生而言，那些革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡太遙遠(yuǎn)，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無法學(xué)習(xí)、無法體驗(yàn)，自然就起不到教育效果。所以我在這方面的教學(xué)過程中，采用小學(xué)生自己身邊發(fā)生的個(gè)案，將他們作為主體，讓他們自己去討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)，使學(xué)生能多方位、多角度思考，能夠明辨是非，作出道德判斷，去發(fā)展他們的理性思維，從中受到德育教育。

比如，我利用每周一節(jié)的班隊(duì)活動(dòng)課，創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生提出解決難題的辦法，并展開討論，各抒已見。如我在一節(jié)班會(huì)課提出：“你看見自己的好朋友拿了別人的鉛筆，你會(huì)怎么辦？”“你看到別的同學(xué)在吵架或打架，你該怎么去做？”“操場(chǎng)前的水龍頭沒有關(guān)，你會(huì)怎么做？”等問題，讓學(xué)生發(fā)言、爭(zhēng)論，達(dá)到共識(shí)。因?yàn)檫@些事情確確實(shí)實(shí)會(huì)每天都在他們身邊發(fā)生，結(jié)果學(xué)生們反映很強(qiáng)烈，踴躍發(fā)言，作出是非判斷。他們從而得到教育，這樣就達(dá)到了德育的預(yù)定目的。

二、要重視受教育者的自主性，力求教育和自我教育相結(jié)合。

德育是教育者和受教育者共同參與的教育活動(dòng)，是教育者的活動(dòng)和受教育者的自我活動(dòng)相統(tǒng)一的過程，任何外在的教育都必須經(jīng)過受教育者的內(nèi)化才能發(fā)生作用。蘇霍姆林斯基指出：只有“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。”學(xué)生對(duì)班主任所提出的德育要求，并不是機(jī)械地、全部予以接受，而是根據(jù)自己已有的思想水平、知識(shí)水平以及各種需要有選擇地接受，接受的部分會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為品德意識(shí)，并指導(dǎo)自己的道德判斷。這個(gè)過程實(shí)際上是學(xué)生的自我教育過程。教育與自我教育相結(jié)合，就是要發(fā)展受教育者的自主意識(shí)，激發(fā)其自我教育的要求。如果沒有做好這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)我們通常說的“左耳進(jìn)，右耳出”，根本沒有得到真正的教育，沒有達(dá)到教育的目的。

如此看來，如何激發(fā)學(xué)生自我教育是德育教育的關(guān)鍵所在。

我認(rèn)為，要激發(fā)學(xué)生自我教育，首先要讓學(xué)生成為德育教育的主體，要使他們?cè)诘掠逃倪^程中獲得一種愉快的精神體驗(yàn)。

在德育過程中，如果學(xué)生通過道德行為而得到贊許、表?yè)P(yáng)和肯定，產(chǎn)生積極快樂的情緒，他今后會(huì)主動(dòng)重復(fù)這些行為。在學(xué)生履行道德的行為后，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生思想行為的積極方面，抑制消極方面。

很多老師都會(huì)在學(xué)生履行道德的行為后對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，但他們往往會(huì)忽視將學(xué)生作為德育主體進(jìn)行教育，沒有讓其他學(xué)生參與討論受表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生為什么會(huì)受到表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，包括受表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生自己也沒有更深一步的得到自我教育。

例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一件好人好事時(shí)，我往往不急于給他表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，甚至不判斷他的行為得失，而是先集中所有的同學(xué)，將事件告訴他們，讓他們?nèi)ヅ袛唷⒃u(píng)價(jià)，也讓這個(gè)道德行為的主體學(xué)生自我評(píng)價(jià)，這樣不僅讓所有的學(xué)生都同時(shí)接受教育，也會(huì)使受表?yè)P(yáng)的同學(xué)更有榮譽(yù)感，獲得一種愉快的精神體驗(yàn)，更能使他在今后的學(xué)習(xí)中規(guī)范

自己的道德行為。

這時(shí)作為老師所要做的只是從提高認(rèn)識(shí)入手，講明為什么要表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)受表?yè)P(yáng)者的榮譽(yù)感、上進(jìn)心，促使其他學(xué)生學(xué)有榜樣，使之產(chǎn)生帶動(dòng)他人的作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生道德教育的自我享用功能。

在傳統(tǒng)的觀念中，道德教育是使做好事的學(xué)生得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這固然是德育教育的重要一環(huán)，但僅僅是這樣，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)

生功利觀念，就好像有學(xué)生將自己的錢當(dāng)成撿到的錢交給警察一樣，目的是為了得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這就有悖德育教育的目的。

因此我覺得要培養(yǎng)學(xué)生道德教育的自我享用功能。要使學(xué)生從道德理想、道德信念的現(xiàn)實(shí)中獲得一種崇高感，體驗(yàn)到一種幸福，感受到一種享受，才能使學(xué)生對(duì)各種道德規(guī)范的遵從逐漸從他律變成自律，使他們不是把各種道德規(guī)范視為約束與限制，而是作為自我肯定、自我發(fā)展的需要，成為自身的主動(dòng)要求，只有這樣，道德教育才能成為一種人們樂于接受的教育。如果學(xué)生不斷深化提高對(duì)道德享用價(jià)值的內(nèi)心體驗(yàn)，在接受教育時(shí)就會(huì)更具主動(dòng)性。

比如，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)幫助了另外一位同學(xué)，我并沒有大張旗鼓去表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，而是私下找受幫助的同學(xué)和其他同學(xué)，要他們以各種形式去肯定這位幫助人的同學(xué)的行為，要他們?nèi)ジ屑ど踔潦腔貓?bào)那位同學(xué)，讓那位同學(xué)從中獲得一種崇高感、幸福感、享受感。

在我進(jìn)行的德育教育過程中，我常常會(huì)讓學(xué)生自己去列舉、總結(jié)哪些是應(yīng)該去做、值得去做的事，加以引導(dǎo)，使他們明白哪些才算是好人好事，再讓他們?nèi)プ觯⒁笏麄冏鐾旰笕ンw會(huì)感受。這樣，學(xué)生就會(huì)樂于去做自己認(rèn)為該去做的事，才會(huì)從中獲得一種享受感。

四、要注重德育主體的“個(gè)性”。

堅(jiān)持“個(gè)性”就是指在德育工作中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為德育工作中一個(gè)重要的、與老師同等地位的特殊的主體。

當(dāng)今學(xué)生的越來越有個(gè)性，尊重他們的個(gè)性也就越來越重要。前不久有報(bào)道稱，某大學(xué)為了資助貧困學(xué)生，特地購(gòu)置了大批軍大衣免費(fèi)發(fā)放給貧困學(xué)生，但幾乎沒有貧困學(xué)生去領(lǐng)、穿這種軍大衣，原因是穿上了軍大衣就等于你時(shí)時(shí)刻刻向其他同學(xué)暗示你是貧困生，這就是當(dāng)今學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。

在我們傳統(tǒng)的德育教育中，過分強(qiáng)調(diào)了課本的重要性、老師的重要性而忽視了學(xué)生的個(gè)性，其實(shí)堅(jiān)持個(gè)性是主體與客體相互轉(zhuǎn)化的正確關(guān)系的體現(xiàn)。堅(jiān)持德育工作的個(gè)性又是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的邏輯起點(diǎn)與內(nèi)在要求。堅(jiān)持德育工作的個(gè)性，要求發(fā)揮人的主動(dòng)性，給思想上“松綁”，正是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的起點(diǎn)。

所以我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個(gè)性的同時(shí)又使他們能得到教育。

總而言之，將學(xué)生成為德育主體就是要教給學(xué)生自我教育的方法，這就是自我認(rèn)識(shí)、自我約束、自我激勵(lì)、自我監(jiān)督、自我控制、自我評(píng)價(jià)、自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化，有了缺點(diǎn)要自尊、自重，遇到困難要自信、自強(qiáng)，犯了錯(cuò)誤要自督、自制，日常生活要自立、自理。不能光憑規(guī)章制度和抽象的政治說教，必須有生動(dòng)活潑、豐富多樣適合少年特點(diǎn)的活動(dòng)，使學(xué)生樂于接受教育而收到實(shí)效；另一方面，從學(xué)生來看，也只有在多種活動(dòng)中才能提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才干，陶冶情感、磨練意志、錘煉性格，實(shí)行在教育者指導(dǎo)下的自我管理。讓學(xué)生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。只有提高學(xué)生的自我教育能力，教育才能在學(xué)生的成長(zhǎng)中最大限度地發(fā)揮作用。

教是為了不教，教是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，這才是德育的最高境界。

【參考文獻(xiàn)】

[1]盧秀安.《現(xiàn)代心理學(xué)綱要》廣州出版社1994/7

[2]李方,葉瑞祥.《教學(xué)與班主任技能訓(xùn)練》廣東高等教育出版社1994/9

[3]華南師大教育系.《現(xiàn)代教育學(xué)》廣東高等教育出版社1993/6

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第三篇：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣 使生命充滿陽(yáng)光

讓藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)走進(jìn)校園

使快樂和健康伴我終生

——長(zhǎng)慶涇渭小學(xué)陽(yáng)光體育暨藝術(shù)活動(dòng)交流材料

我校成立于二零零九年，是一所完全小學(xué)。建校以來，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育精神，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以創(chuàng)建?愛心園?藝術(shù)特色學(xué)校為基礎(chǔ)，堅(jiān)持?尊重個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，面向全體，全面發(fā)展，向?qū)W生終生負(fù)責(zé)?的辦學(xué)理念，始終把提高學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)水平，強(qiáng)化藝術(shù)教育能力作為學(xué)校的主要工作來抓。我們積極創(chuàng)造條件，大力推進(jìn)?大課間陽(yáng)光體育?活動(dòng)，組建藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生藝術(shù)教育水平。使我校體育、藝術(shù)教育工作開展得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)，并且走上了快速、健康發(fā)展軌道，我們的主要做法是：

一、強(qiáng)化機(jī)制，確保工作常態(tài)化。

體育與藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要的重要組成部分，沒有這兩者的教育是不完整的教育。我校為了把工作落到實(shí)處，確保活動(dòng)正常開展，成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的體育、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由各年級(jí)組長(zhǎng)和有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)校情，制定了詳細(xì)的體育與藝術(shù)教育活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、明確分工、有序推進(jìn)，從而保證活動(dòng)向常態(tài)化方向發(fā)展。

二、更新理念，確保活動(dòng)特色化。

眾所周知，理念產(chǎn)生思想，思想導(dǎo)致行動(dòng)、行動(dòng)決定結(jié)果。以前油田教育辦了多年，為國(guó)家培養(yǎng)的大批人才，這已成為我們和油

活動(dòng)有序，?百人鼓號(hào)隊(duì)?和?百人樂團(tuán)?在我們周一升旗時(shí)，鼓號(hào)齊鳴，管樂齊奏，場(chǎng)面宏大，氣氛熱烈、壯觀感人；腰鼓隊(duì)在活動(dòng)時(shí)鑼鼓喧天、彩帶飛揚(yáng)、生龍活虎、令人震撼。腰鼓隊(duì)每天的活動(dòng)，已成為涇河園區(qū)的壯麗景觀和亮麗的風(fēng)景線。

三、培養(yǎng)骨干，教師做到專業(yè)化。

體育與藝術(shù)活動(dòng)的高質(zhì)量開展，需要專業(yè)教師的指導(dǎo)，而我校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)的不合理給我們工作的展開帶來了很大的困難。我校組建的體藝團(tuán)隊(duì)，除有一部分輔導(dǎo)教師有專業(yè)化特長(zhǎng)外，還有相當(dāng)一部分教師沒有經(jīng)過正規(guī)化的專業(yè)訓(xùn)練，有的隊(duì)（安塞腰鼓隊(duì)）甚至沒有輔導(dǎo)教師。面對(duì)困難的現(xiàn)實(shí)，我們從領(lǐng)導(dǎo)到教師不但沒有退縮，而且依靠自己的力量，破解了各個(gè)難題，還學(xué)會(huì)用多條腿走路。其主要做法是：一是采用走出去、?拿回來?的方法做外出培訓(xùn)；二是辦專業(yè)班，讓專業(yè)化程度高的老師來做專業(yè)引領(lǐng)、做到同伴互助；三是拜網(wǎng)絡(luò)、媒體、電視為師，活學(xué)活用；四是學(xué)會(huì)借力，利用社會(huì)資源、采用請(qǐng)進(jìn)來的方式，對(duì)教師專業(yè)化程度進(jìn)行提升；五是教師間互相商量、相互探討、共同提高，演繹出?三個(gè)臭皮匠，變成一個(gè)諸葛亮?精彩片段。由于我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗝鳌⒖偨Y(jié)，又在摸索和總結(jié)中不斷工作，我們不僅解決了輔導(dǎo)教師不足的難題，還培養(yǎng)了一批專業(yè)化很強(qiáng)的輔導(dǎo)教師，摸索出了一套具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的師資管理培訓(xùn)方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我們?nèi)蘸蟪B(tài)化的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有著特殊的意義，更為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、搭建平臺(tái)，做到培養(yǎng)目標(biāo)化。

學(xué)校的任何活動(dòng)，無論設(shè)計(jì)多么精心、過程多么精彩，它工作

讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣 使生命充滿陽(yáng)光

——長(zhǎng)慶二中陽(yáng)光體育活動(dòng)交流材料

長(zhǎng)慶二中始終堅(jiān)持?以人為本，全面發(fā)展?的辦學(xué)理念，全面貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》及石油普教管理中心《關(guān)于開展陽(yáng)光體育五個(gè)?1+1?活動(dòng)》等有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，使全校師生牢固樹立起?每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子?的健康理念。隨著我校陽(yáng)光體育活動(dòng)廣泛、深入開展，全體師生走出教室（辦公室）、走向操場(chǎng)，親近自然，享受陽(yáng)光，積極參加體育鍛煉，掀起了全校健身運(yùn)動(dòng)的高潮。?讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，使生命充滿陽(yáng)光?已成為全體師生共同追求的目標(biāo)，陽(yáng)光體育推動(dòng)著我校的各項(xiàng)工作朝著更高水平發(fā)展。

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，回歸了學(xué)校體育工作本來應(yīng)有的地位。在以往的學(xué)校教育教學(xué)工作中，重智育、輕德育、擠體育的現(xiàn)象非常普遍，人為地把多維教育元素分設(shè)主次，制約著學(xué)生的全面發(fā)展。陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，有效地把多維教育元素人為分設(shè)的主次關(guān)系還原成平行關(guān)系，還學(xué)校體育教學(xué)的本來位臵與功能，讓我們今天的教育為學(xué)生明天的幸福服務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。在開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的過程中，我們重樹了三種理念，即健康第一的理念，體育工作是素質(zhì)教育重要組成部分的理念，體育與智育、美育、德育相互促進(jìn)的理念。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們把體育作為新課程教學(xué)的一項(xiàng)重要工作來做。陽(yáng)光體育活動(dòng)開展以來，我們切切實(shí)實(shí)受益匪淺，師生體質(zhì)好了，請(qǐng)病假的人少了，抵御疾病的能力強(qiáng)了，出滿勤、干滿點(diǎn)的人多了，智、創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，科學(xué)合理地開發(fā)課外活動(dòng)的內(nèi)容。我校課外活動(dòng)內(nèi)容分為四個(gè)部分，第一部分為廣播體操，第二部分為球類運(yùn)動(dòng)，第三部分為趣味體育項(xiàng)目，第四部分為體質(zhì)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽。其中，第二、第三兩部分的內(nèi)容由體育教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際不斷創(chuàng)新與選擇。

根據(jù)我校實(shí)際，我們?cè)趯?shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)中充分發(fā)揮班級(jí)功能和體育教師的作用。根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，精心制定學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活動(dòng)注重實(shí)效，真正起到強(qiáng)身健體、促德輔智的目的，并將學(xué)生參與活動(dòng)的結(jié)果列入學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。我們學(xué)校共有五位體育教師，他們工作踏實(shí)，努力上進(jìn)，有強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。他們利用每天早6：00--7：20和下午4：30分--5：30點(diǎn)，進(jìn)行?一師一隊(duì)?體育項(xiàng)目訓(xùn)練。楊永超老師負(fù)責(zé)籃球項(xiàng)目訓(xùn)練，劉為卿老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練高中田徑隊(duì)，田建國(guó)老師負(fù)責(zé)乒乓球隊(duì)訓(xùn)練，張曉勇老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練初中田徑隊(duì)，何光榮老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練排球隊(duì)。

通過每天一小時(shí)的體育活動(dòng)使全體師生認(rèn)識(shí)到鍛練的重要性，并激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體，掌握正確的鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生牢固樹立?讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，使生命充滿陽(yáng)光?的思想，積極主動(dòng)地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中去，努力掌握好體育鍛煉技能。

三、深入開展“陽(yáng)光體育五個(gè)‘1+1’活動(dòng)”，努力發(fā)展學(xué)校體育特色項(xiàng)目。

根據(jù)中心?陽(yáng)光體育五個(gè)‘1+1’活動(dòng)?的要求，結(jié)合我校實(shí)際，我們把籃球作為我校的品牌項(xiàng)目，把每周三作為展示日，每學(xué)期的第十一周作為展示周，每年的10月15日到11月15日作為測(cè)試月。

光體育的順利實(shí)施。學(xué)校每學(xué)期對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展情況進(jìn)行定期的總結(jié)評(píng)比，并對(duì)成績(jī)突出的班級(jí)、學(xué)生個(gè)人及指導(dǎo)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、取得的主要成績(jī)

陽(yáng)光體育活動(dòng)，使我們嘗到了豐收的喜悅，2008年我校參加未央?yún)^(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲?體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)?；2009年參加未央?yún)^(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲初中組團(tuán)體總分第六名；；2010年參加中心首屆乒乓球比賽獲初中女子組團(tuán)體第二名、初中男子組團(tuán)體第三名；2011年參加未央?yún)^(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲初中組團(tuán)體總分第五名、高中組團(tuán)體總分第六名。

總之，近年來的陽(yáng)光體育活動(dòng)，已成為我校體育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，全體師生踴躍參加陽(yáng)光體育活動(dòng)已成為了學(xué)校一道亮麗風(fēng)景線。通過這一活動(dòng)的開展，一是學(xué)生的身體形態(tài)，身體機(jī)能，身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到了有效改善和提高，有促學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，二是學(xué)生在和諧平等、友愛互助的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中，感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，養(yǎng)成了積極向上的豁達(dá)樂觀的健康生活方式，學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到了全面提升。三是給師生之間，教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間提供了相互了解與合作的機(jī)會(huì)，建立了和諧的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。四是進(jìn)一步了樹立?讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，使生命充滿陽(yáng)光?的思想，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將繼往開來，求索進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)新局面，譜寫學(xué)校素質(zhì)教育新篇章。

與各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不斷增加。

三、遵循課程綱要，靈活組織教學(xué)

一是體育課根據(jù)課程與學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性組織選修課教學(xué)。針對(duì)學(xué)生不同愛好與特長(zhǎng)，一節(jié)課組織2—3個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)際情況，將班級(jí)分為若干個(gè)小組進(jìn)行分組教學(xué)，任命有專項(xiàng)特長(zhǎng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，協(xié)助教師組織教學(xué)，既克服了師資不足的實(shí)際，又遵循了課程要求，滿足了學(xué)生愛好，明顯提高了課堂教學(xué)的效率與效果。

二是音樂課對(duì)教材進(jìn)行適度的調(diào)整和取舍，增加了一些富有地方特色的藝術(shù)和平時(shí)喜聞樂見的形式，如秦腔、陜北民歌、流行音樂介紹和影視藝術(shù)等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，逐步鋪墊和過渡到諸如歌劇、交響樂、并逐步歸納到較高的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次。

三是美術(shù)課把泥雕、木刻、簡(jiǎn)單的創(chuàng)意制作等教學(xué)內(nèi)容引入到美術(shù)課堂，通過專業(yè)教師引導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)們自己對(duì)課堂作業(yè)的理解，著手制作自己的?藝術(shù)品?，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力、創(chuàng)造力。依據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，把攝影課引入課堂，短短一節(jié)課的講解，從取景、對(duì)焦到畫面的組合，使同學(xué)們不僅了解了簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，更提高了一門生活技巧。

四、組建各種社團(tuán)，活動(dòng)豐富多彩

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽(yáng)光體育活動(dòng)，牢固樹立?健康第一?的理念，制定陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，安排主管領(lǐng)導(dǎo)，職能部門和教研組分工負(fù)責(zé)，確保?五個(gè)1+1?落到實(shí)處。

加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練管理。我校作為西安市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，在田徑方面具有較強(qiáng)的實(shí)力，表現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢(shì)。為進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，學(xué)校完善田徑隊(duì)管理制度，體育老師分工具體負(fù)責(zé)，在全校范圍內(nèi)選拔體育特長(zhǎng)學(xué)生，調(diào)整教學(xué)時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練，代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽均獲佳績(jī)。

堅(jiān)持每天下午一小時(shí)的課外活動(dòng)。有老師組織班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)

1蹈類節(jié)目。通過對(duì)學(xué)生聲樂、器樂、舞蹈的展現(xiàn)，檢閱了我們一學(xué)年來的藝術(shù)教學(xué)效果。

迎春書畫展共分12個(gè)版面，展出學(xué)生素描、水粉、水彩、油畫、書法等美術(shù)類作品200余幅，在校園形成了一道靚麗的藝術(shù)風(fēng)景線。

?五.四?校園愛國(guó)主義歌曲合唱比賽，高

一、高二全體學(xué)生參加，同學(xué)們就表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。音樂老師也緊跟所負(fù)責(zé)班級(jí)，精心彩排，賽場(chǎng)上同學(xué)們歡聲雷動(dòng)，精彩紛呈。使演出獲得極大的成功，對(duì)校園文化和學(xué)生健康成長(zhǎng)十分有益。

多種類豐富多彩的體育、藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校的開展，使我校學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)間有著充分的選擇空間，極大的提高了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，使教育質(zhì)量得到有效提升。

五、加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)，質(zhì)量提升突出

我校始終明確體育、藝術(shù)教育活動(dòng)的發(fā)展思路，即大眾活動(dòng)培養(yǎng)興趣愛好，興趣愛好發(fā)展為特長(zhǎng)，特長(zhǎng)生走專業(yè)發(fā)展之路。

在學(xué)生社團(tuán)開展的初期，我們?cè)谄占昂吞岣邊⒓由鐖F(tuán)學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)出色的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)策劃，進(jìn)入高二第一學(xué)期后，安排組織專業(yè)培訓(xùn)，通過一年的專業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練，使培養(yǎng)目標(biāo)由提高學(xué)生的綜合素質(zhì)到成就他們上大學(xué)的夢(mèng)想。體育、藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)社團(tuán)，制定三年輔導(dǎo)培養(yǎng)規(guī)劃，教務(wù)處對(duì)輔導(dǎo)工作課程化管理，定計(jì)劃、定指標(biāo)、定課時(shí)，每學(xué)期組織專業(yè)測(cè)評(píng)、模考和研討，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展提供方向和依據(jù)。聲樂與美術(shù)已成為我校教育教學(xué)的一個(gè)鮮明特色，體育方面作為市級(jí)田徑傳統(tǒng)校，不僅在各級(jí)比賽中取得多項(xiàng)好成績(jī)，部分學(xué)生發(fā)展成為專門人才。

高考體育生5人被體育院校錄取；藝術(shù)高考再創(chuàng)新高，有43名同學(xué)被各類藝術(shù)高校錄取，其中10名學(xué)生進(jìn)入一本院校。

競(jìng)技體育水平不斷提高。2010年學(xué)校參加陜西省中小學(xué)生健美操比賽，獲得團(tuán)體第六名；2011年5月參加石油普教中心健美操比

讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)唱響校園生活

——長(zhǎng)慶八中陽(yáng)光體育暨藝術(shù)教育活動(dòng)交流材料

為了持續(xù)貫徹并落實(shí)《陜西石油普通教育管理移交中心關(guān)于開展中小學(xué)陽(yáng)光體育群體性系列活動(dòng)的通知》精神以及移交中心2010年教育教學(xué)工作要點(diǎn)中關(guān)于《加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育，保證學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)》的工作要求，長(zhǎng)慶八中在2010年～2011年開展陽(yáng)光體育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生掌握一或兩項(xiàng)體育、藝術(shù)技能的基礎(chǔ)之上，從學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求出發(fā)，逐步完善和實(shí)施各項(xiàng)體育、藝術(shù)教育教學(xué)工作，不斷加強(qiáng)體育、藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，依次開展豐富多彩的體育、藝術(shù)學(xué)科活動(dòng)，從而提高了學(xué)生的體育素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)，并促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使得長(zhǎng)慶八中體育、藝術(shù)教育教學(xué)工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)教育活動(dòng)的具體做法及經(jīng)驗(yàn) 1.讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)唱響校園生活是長(zhǎng)慶八中五年規(guī)劃的重點(diǎn)工作項(xiàng)目。開設(shè)體育和藝術(shù)類專項(xiàng)課程、開展課外活動(dòng)、組建多個(gè)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生體育、藝術(shù)專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終身素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)是體育、音樂、美術(shù)三大學(xué)科組的工作目標(biāo)。

2010年～2011年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)體育組的師資優(yōu)勢(shì)，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，決定在小學(xué)六年級(jí)和七年級(jí)開設(shè)羽毛球課和籃球課，每班每周1節(jié)。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，使學(xué)生通過較長(zhǎng)時(shí)期的專項(xiàng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，能夠比較熟練的掌握一或兩項(xiàng)體育項(xiàng)目基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)和興趣，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，取得了比較明顯的效果。兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生分別掌

5生?一天一小時(shí)?的體育鍛煉。每學(xué)期學(xué)校體育組按照各年級(jí)?陽(yáng)光?體育活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容制定訓(xùn)練方案，落實(shí)具體時(shí)間，并保證?一周多個(gè)展示日?。此外，體育組還利用每學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)開展?一期一個(gè)展示周?活動(dòng)。學(xué)校的?陽(yáng)光?體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，既有趣味體育游戲，又有緊張激烈的籃球賽；既有展示個(gè)人風(fēng)采的單項(xiàng)比賽，又有發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的團(tuán)體項(xiàng)目。從班級(jí)迎面接力賽、廣播操比賽到滾鐵環(huán)、跳長(zhǎng)繩；從籃球賽、足球賽、乒乓球賽到陽(yáng)光伙伴、托球接力無不展示著學(xué)生積極向上的青春活力。2011年3月長(zhǎng)慶八中體育教師參加了國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)班，學(xué)校投巨資引入了該項(xiàng)目，豐富了學(xué)校的體育課堂，深受學(xué)生喜愛。為了使?陽(yáng)光?體育活動(dòng)取得良好效果、擴(kuò)大影響，體育教師在?展示日?拍照攝像，利用展板、網(wǎng)站等形式展示出學(xué)生的風(fēng)采，激勵(lì)更多的學(xué)生參與到?陽(yáng)光?體育活動(dòng)中來，同時(shí)，學(xué)校要求每位負(fù)責(zé)教師要對(duì)所承擔(dān)的活動(dòng)寫出總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高活動(dòng)的質(zhì)量。經(jīng)過體育教師的辛勤工作，通過?陽(yáng)光?體育活動(dòng)的不斷展開，我校學(xué)生逐步養(yǎng)成了自覺鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，身體素質(zhì)得到明顯提高。2011年初中畢業(yè)體育考試，我校九年級(jí)體育優(yōu)秀率排名未央?yún)^(qū)第二，學(xué)校籃球隊(duì)繼去年獲得未央?yún)^(qū)中學(xué)生?三人籃球賽?初中組亞軍后今年更上一層樓，勇奪冠軍，書寫了我校體育競(jìng)賽的新篇章，學(xué)校田徑隊(duì)在未央?yún)^(qū)?中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?中取得了3個(gè)第一名、1個(gè)第二名、4個(gè)第四名以及初中組團(tuán)體總分第四名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得充分展示了我校?陽(yáng)光?體育活動(dòng)的實(shí)際水平，為長(zhǎng)慶八中贏得了榮譽(yù)。

長(zhǎng)慶八中的藝術(shù)教育活動(dòng)始終是提供學(xué)生參與和實(shí)踐的大?舞臺(tái)?，只有通過藝術(shù)教育活動(dòng)，才能不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體

7版畫作品欣賞?展覽。2010年10月開展了第四屆?校園文化藝術(shù)節(jié)?美術(shù)類系列活動(dòng)。此活動(dòng)主要有小學(xué)低段?環(huán)保 家園?主題繪畫展、小學(xué)高段?養(yǎng)成教育?主題繪畫展、中學(xué)?平面設(shè)計(jì)?作品展、學(xué)生手工制作作品展、教師書畫及攝影作品展、教師手工制作作品展。本屆校園?文化藝術(shù)節(jié)?以豐富多彩的美術(shù)、文化活動(dòng)為載體，全方位、立體式地展示了學(xué)校師生的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)系列活動(dòng)中，美術(shù)組教師充分準(zhǔn)備，分工明確，相互幫助，密切配合，以忘我的精神和高度的責(zé)任感參與到策劃、宣傳和組織中來。第四屆?校園文化藝術(shù)節(jié)?美術(shù)系列展示活動(dòng)從籌備到結(jié)束歷時(shí)一個(gè)多月，美術(shù)組教師經(jīng)過輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、挑選裝裱參展作品、布臵展覽、公正評(píng)價(jià)，為整體活動(dòng)的順利進(jìn)行奉獻(xiàn)各自的?智慧?。2010年11月組織了三、五、七年級(jí)?迎新年?優(yōu)秀設(shè)計(jì)習(xí)作展，共展出花瓶設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多種設(shè)計(jì)形式。本次習(xí)作展讓全體師生共同分享和感受了視覺藝術(shù)這種特有的表現(xiàn)形式所賦予的特殊魅力，使得他們對(duì)美的感受和理解得到了再一次的?洗禮?及?升華?。2010年～2011年，為創(chuàng)建學(xué)校美術(shù)教育特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力，培育一批高素質(zhì)的藝術(shù)人才，美術(shù)組教師積極開展課外興趣小組活動(dòng)。開學(xué)第三周，開展了國(guó)畫班、兒童畫班、素描班、陶藝班、版畫班等興趣班，通過課外興趣小組活動(dòng)的積極開展，既培養(yǎng)了一批美術(shù)特長(zhǎng)生，同時(shí)也?以點(diǎn)帶面?地帶動(dòng)了其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的水平和認(rèn)識(shí)，從而全面提高學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量。2011年3月～6月，組織舉辦了版畫興趣班?迎春? 主題優(yōu)秀版畫作品展，并舉行了各年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀課堂作業(yè)展。2011年4月，學(xué)校組織參加陜西省第九屆?春芽杯?中小學(xué)生藝術(shù)比賽。參賽的126名中小學(xué)生經(jīng)過激烈的角逐，分獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、13個(gè)三等獎(jiǎng)、9

鎖定目標(biāo) 尋求突破

促進(jìn)學(xué)校體藝活動(dòng)的蓬勃開展

——涇河工業(yè)區(qū)中心學(xué)校陽(yáng)光體育暨藝術(shù)活動(dòng)交流材料

2011年，涇河中心學(xué)校在石油普教中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以特色學(xué)校建設(shè)為目標(biāo)，把陽(yáng)光體育和藝術(shù)教育作為校園文化建設(shè)的核心工作來抓，在具體的工作上我們以《質(zhì)量提升工程實(shí)施細(xì)則》確定的目標(biāo)為方向，按照?項(xiàng)目化管理??課程化設(shè)臵??常態(tài)化運(yùn)作??群體化參與?的工作要求，體現(xiàn)?課內(nèi)與課外結(jié)合、活動(dòng)與課程互動(dòng)、普及與提高并重?的原則，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，扎實(shí)廣泛的開展體育、藝術(shù)教育教學(xué)工作，通過幾個(gè)月的努力，初步形成了?書聲回蕩學(xué)校，活動(dòng)充滿課間，歌聲響徹校園，笑容綻放臉上?的校園文化氛圍。體育藝術(shù)工作取得了令人滿意的成績(jī)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。以下是我們的一些做法，供大家一起交流討論。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確陽(yáng)光體育和藝術(shù)教育工作的目標(biāo)任務(wù) 《質(zhì)量提升工程實(shí)施細(xì)則》是我校各項(xiàng)工作的方向，體育藝術(shù)工作是其中重要組成部分。為了制定好體育藝術(shù)工作目標(biāo)，學(xué)校多次召開體育、音樂、美術(shù)老師會(huì)議，解讀?質(zhì)量?內(nèi)涵，廣泛聽取專業(yè)教師的意見和建議，最后確定了體育、藝術(shù)工作目標(biāo)。為了落實(shí)好體育藝術(shù)工作目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工做了相應(yīng)調(diào)整，由校長(zhǎng)張布倫親自抓體育、藝術(shù)工作。重點(diǎn)轉(zhuǎn)變教師觀念，牢固樹立?健康第一?的思想和?大體育?理念，按照?群眾性、易開展、保健康、促成長(zhǎng)?的思路開展體藝教學(xué)工作，促使學(xué)校體藝教學(xué)從

1健身操；七年級(jí)開設(shè)了民樂；此外，學(xué)校還面向不同年齡層次，不同興趣愛好的學(xué)生，開設(shè)了各類藝術(shù)教育興趣活動(dòng)小組，成立了以舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、管樂隊(duì)、民樂隊(duì)、工藝美術(shù)隊(duì)等為主的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，建立了20多個(gè)以藝術(shù)教育為主要內(nèi)容的課外興趣小組，學(xué)生參與率達(dá)90％以上。我們積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育載體，除組織開展常規(guī)性藝術(shù)教育和綜合性藝術(shù)教育活動(dòng)外，每天40分鐘的課外文體活動(dòng)，升旗儀式、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校陽(yáng)光體育和藝術(shù)天地中找到自己的位臵，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受藝術(shù)的熏陶。

四、讓活動(dòng)充滿課間 努力打造活力校園 具體表現(xiàn)為：

一是常規(guī)課間體育活動(dòng)得到固化。

跑步成為習(xí)慣。每天早上7：30，全校三到九年級(jí)按照指定區(qū)域，踏著音樂節(jié)拍一起跑操，他們服裝統(tǒng)一，步伐整齊，節(jié)奏一致，口號(hào)洪亮，充分展示了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。為了加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣，我們?cè)谏蠈W(xué)期期末和下半年開學(xué)初，組織初中學(xué)生軍訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)生跑操的動(dòng)作更加規(guī)范整齊，每天早上的跑操成為賞心悅目的風(fēng)景。

?三操?人人會(huì)做。除了第三套中小學(xué)生廣播體操以外，我們?cè)谏蠈W(xué)期由體育老師王博、王亞妮編排了?團(tuán)體健身操?在全校推廣，今年下半年我們又推廣了 ?全民健身?第九套廣播體操。利用上午課間操和下午大課間活動(dòng)組織做操，確保每天鍛煉一小時(shí)。

二是堅(jiān)持重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)。

今年陽(yáng)光體育工作重點(diǎn)項(xiàng)目按照?項(xiàng)目化管理?、?課程化設(shè)臵?、?常態(tài)化運(yùn)作?，推進(jìn)力度大，效果好。

32.在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)興趣小組，開展常年持久的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，注重隊(duì)的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才，年年出成果。

3.重點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)推進(jìn)。音樂方面排舞、豎笛、合唱，美術(shù)的版畫、面具制作按照課程設(shè)臵，逐步推進(jìn)。

4.每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)書法和繪畫專題比賽，以提高學(xué)生對(duì)其的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生書畫技能的提高，并以此為主要內(nèi)容，每學(xué)年至少出好（六?

一、國(guó)慶、元旦）三期宣傳櫥窗，適時(shí)更換校園走廊學(xué)生書畫作品。

5.創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，每學(xué)年都要開展一次大型的?藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)，開展集文藝、美術(shù)、書法、攝影等綜合性藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

6.在每年的重大節(jié)日期間（六.一、十.一、元旦、寒暑假等），學(xué)校組織少先隊(duì)經(jīng)常與社區(qū)聯(lián)合開展樂器、舞蹈、合唱、演講、繪畫、書法等能力展示活動(dòng)，受到社會(huì)的好評(píng)。

7.積極組織師生參加各級(jí)各類的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（代表中心參加陜西省中小學(xué)生健美操比賽成績(jī)非常好等等）。

藝術(shù)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展，極大的豐富了我校的校園文化，較好的展示了我校學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果，推動(dòng)藝術(shù)教育健康發(fā)展。活動(dòng)中，同學(xué)們用美妙的歌聲，優(yōu)雅的舞姿和精美的繪畫，充分展現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童的幸福生活，展示了自課程改革以來我校藝術(shù)教育的豐碩成果。一年來，學(xué)校、老師以及學(xué)生在各級(jí)各類藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽中取得了累累碩果。

六、加大投入，加強(qiáng)考核，為學(xué)校陽(yáng)光體育和藝術(shù)教育順利開展保駕護(hù)航

藝術(shù)教育學(xué)科需要有一定的物質(zhì)條件作保障。近幾年，普教中

5探索與實(shí)踐也取得了豐碩的成果，一長(zhǎng)串的成果凝聚了我們的汗水和喜悅。

一年來，學(xué)校體藝工作取得優(yōu)異成績(jī)：

1.2011年2月在?第五屆中國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生藝術(shù)節(jié)?全國(guó)總評(píng)中4名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中2名獲舞蹈類銀獎(jiǎng)；1名獲聲樂類銀獎(jiǎng)；1名獲揚(yáng)琴類銅獎(jiǎng)。

2.2011年2月在陜西省第二屆文明禮儀優(yōu)秀特長(zhǎng)生選拔賽中25名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中10名同學(xué)分別獲得特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)；15名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，6名教師獲最佳組織獎(jiǎng)。

3.2011年陜西省?春芽杯?比賽中30多名同學(xué)報(bào)名，有22名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

4.今年4月份，在未央?yún)^(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校24名運(yùn)動(dòng)員有22人獲獎(jiǎng)，小學(xué)團(tuán)體榮獲第四名，初中團(tuán)體榮獲第六名，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

5.5月份參加中心組織的健美操比賽，我校獲5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，具體為基礎(chǔ)套路第一第二名，小學(xué)單人操第二名，中學(xué)第二第三名。8月份代表中心參加陜西省健美操比賽，獲得3個(gè)第一名，2項(xiàng)第二名，為中心爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

幾年來我校的陽(yáng)光體育和藝術(shù)教育活動(dòng)取得了顯著的成效，也有力的推動(dòng)了學(xué)校整體辦學(xué)水平的不斷提高。我們將以本次交流活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步完善體育和藝術(shù)教育工作制度，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)陽(yáng)光體育和藝術(shù)教育工作的健康發(fā)展，為不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，為辦好人民滿意的教育做出新的努力。

7成立了學(xué)校音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)音、體、美活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，研究與策劃，部署與安排，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政人員及專職音樂、體育、美術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，增強(qiáng)了學(xué)校體藝活動(dòng)的組織保障，以確保學(xué)校音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)的順利開展。另外，學(xué)校還 成立了音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)小組，制定完善了音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)辦法，并制訂了相關(guān)崗位的工作職責(zé)與管理制度，考核組成員依據(jù)崗位職責(zé)及管理制度，對(duì)全校音樂、體育、美術(shù)三科教師的工作情況及所帶班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面考核與評(píng)價(jià)，考評(píng)結(jié)果納入教職工學(xué)期工作考核評(píng)價(jià)結(jié)果之中，確保了音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)的正常開展。

三、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩

本學(xué)，我們秉著小型多樣、快樂健康、寓教于樂、強(qiáng)身健體、促德輔智、創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，科學(xué)合理地開發(fā)音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，組織開展了形式多樣的音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)。

1.積極做好?小百靈?合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作。由于我校學(xué)生少，而各個(gè)特色項(xiàng)目的訓(xùn)練又基本集中于課外活動(dòng)時(shí)間，為避免與其它訓(xùn)練的學(xué)生發(fā)生交叉現(xiàn)象，切實(shí)落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，因此合唱教學(xué)的基本功訓(xùn)練主要集中在音樂課教學(xué)時(shí)間，在課上要完成發(fā)聲方法講解練習(xí)、氣息練習(xí)、音準(zhǔn)訓(xùn)練、咬字訓(xùn)練以及聲音的高位臵感受，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別；然后每周利用兩個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行合唱隊(duì)合唱曲目的各聲部合唱訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生掌握合唱技巧，使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達(dá)到口型的統(tǒng)一，進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一，按要求共同完成合唱曲目的演唱，同時(shí)利用合唱隊(duì)這個(gè)平臺(tái)，9辦了?暢想未來?、?飛揚(yáng)理想?的主題畫展。全校同學(xué)踴躍參展，繪畫形式多樣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，為兒童們的節(jié)日增添了喜慶氣氛。

6.順利召開?月季杯?跳繩專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，活躍校園文化生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)校的特長(zhǎng)項(xiàng)目，使陽(yáng)光體育活動(dòng)在我校蓬勃開展，在五一勞動(dòng)節(jié)來臨之時(shí)，學(xué)校召開了跳繩專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，既鍛煉了同學(xué)們的身體，活躍了校園氣氛，又發(fā)現(xiàn)了一些好的體育苗子，為各級(jí)各類體育比賽儲(chǔ)備人才。

7.大課間活動(dòng)組織有序。人人有項(xiàng)目，班班有活動(dòng)，學(xué)校有評(píng)比。以實(shí)施中心提出的五個(gè)?1+1?（即：一校一品、一師一隊(duì)、一天一小時(shí)、一周一個(gè)展示日、一期一個(gè)展示周）活動(dòng)為主要內(nèi)容，并充分體現(xiàn)我校提出的?基礎(chǔ)+特長(zhǎng)?的教學(xué)特色。尤其是課間操?百人跳繩隊(duì)?跳繩的活動(dòng)，把大課間活動(dòng)推向了高潮。

四、打造亮點(diǎn)突出特色

為了進(jìn)一步打造音樂、體育、美術(shù)活動(dòng)亮點(diǎn)，突出學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)校努力打造合唱和紙雕特色項(xiàng)目，力爭(zhēng)使跳繩成為學(xué)校的品牌活動(dòng)。

五、遇到的困難及問題

體藝活動(dòng)的實(shí)施與堅(jiān)持，任務(wù)是十分艱巨的，實(shí)施過程中也有遇到的困難，主要有以下幾點(diǎn)：

1.我們學(xué)校由于秦漢大道的拓寬和城中村改造，學(xué)校操場(chǎng)幾乎無法使用，如何利用有限的場(chǎng)地和器材，精心指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生使他們都能發(fā)展體育特長(zhǎng)，是我們目前遇到的最大的困難。

2.我們的創(chuàng)新能力，對(duì)于我校特色活動(dòng)的研究和開發(fā)，是否能

讓孩子們享受健康與快樂

——咸陽(yáng)長(zhǎng)慶子弟學(xué)校陽(yáng)光體育暨藝術(shù)活動(dòng)交流材料

為貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央?關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定?精神和落實(shí)教育部?體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目?，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，吸引我校中小學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校近年來，掀起了校園課內(nèi)外體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)的熱潮，開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

一、重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，完善領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制

為有效引導(dǎo)師生樹立正確的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與健康觀念，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實(shí)處，我們高度重視校園體育、藝術(shù)活動(dòng)的組織實(shí)施。成立了由校長(zhǎng)魏春煦為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)黨憲政、楊曉琴為副組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了由音體美教研組長(zhǎng)和任課教師具體落實(shí)的指導(dǎo)小組。根據(jù)我校現(xiàn)有體育器材、場(chǎng)地、設(shè)備情況以及全體學(xué)生的實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，制定了?咸陽(yáng)長(zhǎng)慶子弟學(xué)校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案?和?藝術(shù)工作實(shí)施方案?。在學(xué)校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與班主任、教務(wù)處和德育處等聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保活動(dòng)開展得有序、有效、安全。全校師生以開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以?達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄?為目標(biāo)，堅(jiān)持體育課教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，通過開展體育、藝術(shù)活動(dòng)，切實(shí)提高了學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、抓宣傳，傳播健康理念

3入到對(duì)班主任和體育教師的考核當(dāng)中。全校除一年兩次的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)外，我們還開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生享受到體育、藝術(shù)帶來的成功和愉悅。

四、抓載體，推動(dòng)體育、藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)展

為保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校成立了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等校級(jí)體育興趣小組，有專職體育教師任輔導(dǎo)教師。學(xué)校每個(gè)興趣小組、每個(gè)班都有組織、有特色的開展體育活動(dòng)，為保證活動(dòng)的實(shí)效性、有序性和常規(guī)性，每天活動(dòng)學(xué)校都有專人進(jìn)行檢查，期末學(xué)校對(duì)各活動(dòng)組進(jìn)行活動(dòng)目標(biāo)達(dá)標(biāo)檢查，各項(xiàng)檢查結(jié)果納入對(duì)班級(jí)和輔導(dǎo)教師的量化考核中。由于措施得力，學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)特色鮮明，其中，我校的趣味游戲比賽、籃球競(jìng)技比賽已成為每學(xué)期一次的大型展演活動(dòng)，并收到了很好的效果。我校的中學(xué)生青春健美操、花樣跳繩等展演活動(dòng)被中心指定進(jìn)入了渭城區(qū)電視臺(tái)播放的節(jié)目，取得了較好社會(huì)反響，促進(jìn)和鼓舞了我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)開展。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性、推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施起到了促進(jìn)作用。

2009年開始，學(xué)校每年定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)（下半年）和體育節(jié)（上半年），學(xué)生參與率為100%，給學(xué)生和老師搭設(shè)展示才華的舞臺(tái)。可以說通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，我校無論是學(xué)生還是教師都是受益匪淺的；體育節(jié)期間，要求體育組制定出切實(shí)可行、內(nèi)容豐富、形式新穎的活動(dòng)方案上報(bào)學(xué)校，而且要求體現(xiàn)中小學(xué)生生理特點(diǎn)，符合年齡特征，要體現(xiàn)學(xué)校特色、有創(chuàng)新，人人參與；校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，包括：書法、繪畫、手抄報(bào)、板報(bào)設(shè)計(jì)、朗誦、歌詠、合唱、聲樂等。

近年來學(xué)校利用課堂教學(xué)、第二課堂活動(dòng)、課余輔導(dǎo)等形式培養(yǎng)了一批藝術(shù)特長(zhǎng)生，在藝術(shù)教育方面取得了不少的成績(jī)。

2006年12月我校參演的器樂合奏節(jié)目《校園之聲》在陜西省第二屆中小學(xué)展演活動(dòng)中榮獲藝術(shù)表演類節(jié)目三等獎(jiǎng)；

5步活動(dòng)。在體育課上，要求體育老師教給學(xué)生長(zhǎng)跑的基本常識(shí)，利用有限的時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行千米長(zhǎng)跑。學(xué)校體育組設(shè)計(jì)了學(xué)生鍛煉記載表格，一天一記，一月一評(píng)。通過活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神，贏得了家長(zhǎng)的高度關(guān)注和贊譽(yù)，又為形成良好校風(fēng)、全面育人奠定了基礎(chǔ)。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有機(jī)結(jié)合。學(xué)校按規(guī)定有效地組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，建立和完善了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄表，讓學(xué)生至少掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能。

學(xué)校評(píng)選出了陽(yáng)光體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀體育教師、?體育鍛煉小明星?（小學(xué)）、?體育鍛煉陽(yáng)光少年?（初中），充分展示了現(xiàn)代青少年兒童的陽(yáng)光氣魄。

六、體育、藝術(shù)活動(dòng)設(shè)想

1.抓住中心舉辦的?第一屆中小學(xué)生健美操比賽?的契機(jī)，學(xué)校組建了健美操隊(duì)，對(duì)一些有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培養(yǎng)。

2.充分利用現(xiàn)有教師的特長(zhǎng)，計(jì)劃在以后再組建武術(shù)、跆拳道隊(duì)。

3.?2+1?活動(dòng)的主要實(shí)施都是音體美老師，如何在學(xué)科課堂上滲透?2+1項(xiàng)目?內(nèi)容，也是我們十分關(guān)注的話題。學(xué)校要求音體美教研組在平時(shí)的教研活動(dòng)中以此為切入點(diǎn)，結(jié)合課程常規(guī)，有機(jī)滲透。經(jīng)常性的開展討論交流活動(dòng)，診斷課堂教學(xué)，實(shí)施有效地項(xiàng)目教學(xué)。

今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持?為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)體育、藝術(shù)活動(dòng)的管理與指導(dǎo)，廣泛開展校園多種多樣的群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、立足實(shí)際，豐富內(nèi)容，積極開展活動(dòng)

為了達(dá)到圍繞主題，通過推廣、普及和開展陽(yáng)光體育系列活動(dòng)，使中小學(xué)生積極參與鍛煉，熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧，學(xué)習(xí)和掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)的目的，2011年我校陽(yáng)光體育及藝術(shù)活動(dòng)主要內(nèi)容如下：（1）繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)測(cè)試；（2）第三套廣播體操比賽，及全校性的班級(jí)體操展示活動(dòng)；（3）學(xué)校少兒健美操課程開發(fā)及展示；（4）陽(yáng)光1小時(shí)活動(dòng)；（5）咸陽(yáng)市運(yùn)動(dòng)會(huì)、中心健美操比賽的訓(xùn)練及參賽工作。（6）每年一度田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織及籌備工作（7）拔河、越野比賽的組織及開展工作。（8）美術(shù)及音樂根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的開展興趣小組，并有效組織藝術(shù)節(jié)及合唱比賽、卡拉OK比賽等活動(dòng)。

三、多項(xiàng)措施，面向全體，學(xué)校體育藝術(shù)工作保障有序 1.明確分工，提高認(rèn)識(shí)。為了確保陽(yáng)光體育群體性活動(dòng)的實(shí)施，保證活動(dòng)的效果，學(xué)校在陽(yáng)光體育工作組的基礎(chǔ)上對(duì)人員進(jìn)行充分調(diào)配。所有行政人員及全體教職工都投入到本次工作中去，并對(duì)人員的職責(zé)，分工都做了詳細(xì)的要求。

2.認(rèn)真組織、積極參與。按照中心要求，結(jié)合我校實(shí)際，利用升旗儀式、班會(huì)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，繼續(xù)進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)宣傳，廣泛傳播健康理念，使廣大師生和家長(zhǎng)深入了解陽(yáng)光體育的重要意義。體育教師專職專責(zé)，各個(gè)項(xiàng)目落實(shí)到人，確保此次比賽展示活動(dòng)的落實(shí)和開展，爭(zhēng)取好的成績(jī)。

3.合理安排、確保學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)制定陽(yáng)光體育群體性活動(dòng)實(shí)施方案，合理安排學(xué)科學(xué)習(xí)和體育鍛煉時(shí)間，保證學(xué)科教學(xué)圓滿完成，陽(yáng)光體育有效開展。

（1）學(xué)校由體育組牽頭，按照中心文件安排，成立第三套廣播體操、健美操等兩個(gè)展示小組。積極訓(xùn)練，保質(zhì)保量的完成中心的9操在學(xué)校的各種大型活動(dòng)都有展示，既提高了學(xué)生能力，也得到了廣大師生的認(rèn)可。

3.一天一小時(shí)：

做好早操、課間操及課外活動(dòng)的組織工作，體育、德育、教務(wù)及全體班主任行動(dòng)起來，確保一小時(shí)鍛煉的時(shí)效性。在各種活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，都能看到學(xué)生和教師愉快的在運(yùn)動(dòng)。

4.一周一個(gè)展示日：

充分利用課間操時(shí)段，讓每個(gè)班級(jí)輪流領(lǐng)操，在激勵(lì)學(xué)生做好課間操的同時(shí)也給每個(gè)班級(jí)充分的展示機(jī)會(huì)。利用周二、四全校的課外活動(dòng)時(shí)間讓健美操隊(duì)進(jìn)行展示訓(xùn)練，讓大家對(duì)全民參與的陽(yáng)光體育精神有更加深刻的理解。

5.一期一個(gè)展示周：

除了正常的各類運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育集會(huì)活動(dòng)之外、每學(xué)期都組織一次全校性的健美操展示及比賽周活動(dòng)。把健美操作為我校的體育重點(diǎn)及亮點(diǎn)工作，真抓實(shí)干，突出我校的體育教學(xué)及教育特色。及時(shí)組織了廣播操比賽，及我校第十九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6.藝術(shù)節(jié)及合唱比賽：

2011年，結(jié)合建黨九十周年，積極開展以紅歌為主題的合唱節(jié)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校每學(xué)年組織一次藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)的工作要求，充分利用學(xué)校平臺(tái)，讓各班級(jí)展示本班的藝術(shù)教育成果并擇優(yōu)參加各種比賽，利用合唱比賽展示班級(jí)風(fēng)貌，唱紅揚(yáng)正。

五、今后工作的規(guī)劃

1.利用體育載體功能，傳播健康文化及理念，引領(lǐng)陽(yáng)光體育活動(dòng)。

學(xué)校充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生報(bào)、校園網(wǎng)等各種宣傳工具及手段，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，樹立?健康第一?思想。讓?每142結(jié)協(xié)作的項(xiàng)目；五六年級(jí)開展了健美操、陜北秧歌等展現(xiàn)少年兒童活力與美，富有鄉(xiāng)土風(fēng)味等項(xiàng)目。

藝術(shù)方面：一二年級(jí)開展了生動(dòng)活潑的少兒舞蹈等活動(dòng)；三四年級(jí)開展了合唱、集體舞等活動(dòng)；五六年級(jí)開展了合唱、音樂欣賞等活動(dòng)。同時(shí)各年級(jí)還有書法繪畫興趣小組活動(dòng)。

三、積極組織 全面啟動(dòng)

2011年3月14日，陽(yáng)光明媚，彩旗飄揚(yáng)。在活動(dòng)開始前五分鐘，全體師生和著音樂的節(jié)奏，邁著矯健的步伐，開心的來到操場(chǎng)。校長(zhǎng)張吉高作了動(dòng)員發(fā)言，要求全體師生人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，營(yíng)造生龍活虎、生機(jī)勃勃的校園體育藝術(shù)氛圍，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、終身發(fā)展。讓?健康第一?，?每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)，幸福生活。?深入到每個(gè)人心中，用實(shí)際行動(dòng)踴躍參加豐富多彩的體育藝術(shù)活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育藝術(shù)的魅力，感受體育藝術(shù)活動(dòng)的美，體會(huì)浸在其中的快樂。宣傳完畢后，全體學(xué)生在優(yōu)美的旋律中一起做了廣播體操《七彩陽(yáng)光》，他們用整齊利索的動(dòng)作向人們?cè)忈屃梭w育活動(dòng)的紀(jì)律性、規(guī)范性。接下來按照事先劃分好的活動(dòng)小組和區(qū)域，各活動(dòng)小組在輔導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下長(zhǎng)慶七中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)暨藝術(shù)教育活動(dòng)正式開始。活動(dòng)期間，學(xué)生的活力展現(xiàn)于眼前，快樂的笑聲不絕于耳。在體育活動(dòng)結(jié)束后，全體學(xué)生稍事休息又來到校園進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，優(yōu)美的歌聲，動(dòng)人的舞姿，盡情展現(xiàn)著孩子們的天真快樂。

四、關(guān)注過程 長(zhǎng)期開展

在此后，長(zhǎng)慶七中本著?全員參與，不走過場(chǎng)，力求效果?的主導(dǎo)思想積極組織，按年級(jí)、分項(xiàng)目落實(shí)到每個(gè)人，校領(lǐng)導(dǎo)、主任、班主任、科任教師各司其責(zé)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)教育活動(dòng)在七中校園蓬勃開展。課前每間教室傳來學(xué)生嘹亮的歌聲，課間隨處可見-44

第四篇：讓讀書成為習(xí)慣 使書香充滿校園

讓讀書成為習(xí)慣 使書香充滿校園 ——丹江口市太山廟小學(xué)啟動(dòng)讀書月活動(dòng)

通訊員 高由國(guó) 報(bào)道：鶯歌燕舞陽(yáng)春月，濃濃書香滿校園。為深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，推進(jìn)全民閱讀，4月3日上午，丹江口市太山廟小學(xué)舉行儀式，正式啟動(dòng)主題為“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式上，該校教務(wù)主任王玲發(fā)表了熱情洋溢的講話，向全體師生發(fā)出倡議，走進(jìn)書本，擁抱書本，熱愛讀書。要求師生們崇尚讀書，品讀經(jīng)典，博覽群書，讀以致用，樹立終身讀書的理念。潛心閱讀，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，分享讀書的濃濃樂趣。

副校長(zhǎng)趙波宣讀了讀書月活動(dòng)方案。本次讀書節(jié)活動(dòng)將持續(xù)一半月，分宣傳發(fā)動(dòng)、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié)評(píng)比三個(gè)階段。讀書節(jié)期間，將開展朗誦會(huì)、經(jīng)典背誦競(jìng)賽、讀書征文大賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)報(bào)等一系列讀書活動(dòng)，并通過“書香少年”、“書香班級(jí)”的評(píng)比，激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

（丹江口市太山廟小學(xué) 高由國(guó) ***）

第五篇：讓課堂成為旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)(政治課教學(xué)體會(huì))

讓課堂成為旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)(政治課教學(xué)體會(huì))

用舞臺(tái)來形容課堂，本身有很大的局限性。因?yàn)槲枧_(tái)的演出帶有較多的藝術(shù)變形，向觀眾傳達(dá)的是一種經(jīng)過藝術(shù)處理的作了夸張、修飾的東西，這與本色的、實(shí)實(shí)在在的、傳授貨真價(jià)實(shí)的知、能、情的課堂教學(xué)有本質(zhì)區(qū)別。舞臺(tái)上，演員的全部?jī)?nèi)涵是演，而課堂教學(xué)決不局限于“演”，它更多的表現(xiàn)為一種誘導(dǎo)、演

示和啟發(fā)。借用于此，是指課堂教學(xué)中教師和學(xué)生角色地位的旋轉(zhuǎn)式的交互更替，是一種“演員”與“觀眾”交相輝映的“活”的課堂教學(xué)。那么怎樣讓課堂“旋轉(zhuǎn)”起來呢？

一、創(chuàng)鼓動(dòng)點(diǎn)

課堂教學(xué)要“轉(zhuǎn)”起來，關(guān)鍵是看學(xué)生，看他們的思維是否活躍，學(xué)生是否積極參與，是否能積極“登臺(tái)亮相”，變“觀眾”為“演員”，交流學(xué)習(xí)所得、所感、所惑。而要形成這種“交替”“旋轉(zhuǎn)”式的課堂，達(dá)到“完美運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓動(dòng)是不可缺少的動(dòng)力源。政治教師應(yīng)善于在教學(xué)內(nèi)容中挖掘，“創(chuàng)設(shè)鼓動(dòng)點(diǎn)”以達(dá)到“煽情”的目的。為此，可以創(chuàng)設(shè)一些情景：謎語(yǔ)、故事、名人軼事、新聞等，以吸引學(xué)生在物我同一的境界中加深對(duì)教材的理解、體會(huì)，形成相對(duì)穩(wěn)定的情感，集中指向教學(xué)內(nèi)容；也可挖掘教材，以一個(gè)“演員”的形象，用情“煽”情，以求共振。

有位政治老師在教初三思想政治“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”這一內(nèi)容時(shí)，講了這樣一段話：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火到甲午海戰(zhàn)的硝煙；從譚嗣同的“有心殺賊，無力回天”的哀嘆到孫中山的“革命尚未成功，同志尚需努力”的教導(dǎo)；從第一面五星紅旗的冉冉升起到我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長(zhǎng)，東方雄獅的仰天長(zhǎng)嘯；從近代中國(guó)的一次次喪權(quán)辱國(guó)的割地賠款的屈辱到香港、澳門的勝利回歸……所有這一切都向世人昭示了一條真理：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)！一番激情昂揚(yáng)的慷慨陳詞，悲壯有力，聽者無不為之動(dòng)容。可想而知，經(jīng)過渲染的氣氛極大地鼓動(dòng)了學(xué)生，保證了教與學(xué)雙邊活動(dòng)的旋轉(zhuǎn)、交互展開。

二、找爆發(fā)點(diǎn)

所謂爆發(fā)點(diǎn)，一般是指教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)中的困惑點(diǎn)。著名教育家葉圣陶先生曾指出：教師為之教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。這個(gè)“機(jī)”就是教學(xué)中的“爆發(fā)點(diǎn)”。有位詩(shī)人說得好：每個(gè)人身上都隱藏著原子能，但許多人沒有點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦都有一個(gè)金礦，但許多人沒有開采它；每個(gè)人身后都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人，但很少有人喚醒他。可以想象，沒有“點(diǎn)燃”、“開采”、“喚醒”是多么令人遺憾。其原因就在于沒有找到“爆發(fā)點(diǎn)”。在教學(xué)中，我總是想方設(shè)法尋找拔動(dòng)學(xué)生心弦的“爆發(fā)點(diǎn)”，努力追求“大球小球落玉盤”的效果。正如蘇格拉底所說的每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光。

例如在教學(xué)“我國(guó)的宗教信仰自由政策”這一內(nèi)容時(shí)，我提出了如下問題，“引爆”學(xué)生的思維：既然宗教是一種唯心主義的世界觀，為什么我國(guó)還允許宗教的存在？在社會(huì)主義條件下，如何看待宗教的存在？尊重保護(hù)宗教活動(dòng)是否就是保護(hù)一切宗教活動(dòng)？既然宗教信仰自由是公民個(gè)人的事，那么共產(chǎn)黨、共青團(tuán)員是否能信教？社會(huì)主義條件下，有無可能引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)？一連串的“怪問”象一顆顆引爆的炸彈，投向?qū)W生的思維大海，“炸”起了無窮的波瀾，學(xué)生在此情況下，紛紛“粉墨登場(chǎng)”，發(fā)表見解，起到了較好的效果。

三、讓演出點(diǎn)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一般是師問生答，師講生聽，這與單一的舞臺(tái)演出并無多大區(qū)別，學(xué)生只是被動(dòng)地跟著教師這個(gè)特殊的“演員”轉(zhuǎn)，“吃”到的都是教師精選“細(xì)嚼”過的“細(xì)糧”，而富含多種營(yíng)養(yǎng)的“粗糧”則被篩選了，且在“細(xì)嚼”中，大多數(shù)的“維生素”也被“嚼”掉了。這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子有如溫室里的花朵，經(jīng)不住嚴(yán)寒的考驗(yàn)，風(fēng)霜的洗禮。為此，要培養(yǎng)全面的合格的人才，必需讓學(xué)生“動(dòng)”起來（動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴），讓課堂“轉(zhuǎn)”起來，師生輪流“登場(chǎng)”，使學(xué)生在“演”中找“食”“吃”，得“營(yíng)養(yǎng)”，使講臺(tái)不再是教師的專利！使學(xué)生體會(huì)到“我問故我在”（楊瀾語(yǔ)）的內(nèi)涵！

在學(xué)完權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系后，學(xué)生了解了權(quán)利、義務(wù)的一致性、平等性，似乎對(duì)這一問題已徹底理解了。這時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)燃“引爆點(diǎn)”：既然只享有權(quán)利，不履行義務(wù)或只履行義務(wù)，不享受權(quán)利在法律上都是不允許的，那為什么在選舉或通過決議時(shí)，還有棄權(quán)？一石激起千層浪，學(xué)生頓時(shí)竊竊私語(yǔ)，既而公開發(fā)表觀點(diǎn)。有的說：棄權(quán)這一做法有待改善，應(yīng)予禁止，既然讓你行使權(quán)利，為何還要棄權(quán)？有的說：從權(quán)利本質(zhì)特征上看，它是具有自愿性，故可以放棄；有的說：棄權(quán)不是不放棄權(quán)利，正因?yàn)橄碛辛藱?quán)利才可以棄權(quán)……心聲的流露，心靈的撞擊，“演員”與“觀眾”的互換，極好地加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，鍛煉了思維能力。

四、抓閃光點(diǎn)

一臺(tái)好戲之所以給人留下深刻的印象，就在于它有閃光點(diǎn)；一個(gè)人之所以值得他人稱道、學(xué)習(xí)，就在于他有閃光點(diǎn)。同樣，一堂課要給學(xué)生留下點(diǎn)什么，也應(yīng)抓閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)就是

學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，創(chuàng)新的閃光點(diǎn)。

曾看到這樣一個(gè)例子：美國(guó)華盛頓市12歲的若奈達(dá)和9歲的妹妹莎拉，對(duì)于醫(yī)學(xué)家告誡的公共場(chǎng)所扶手上有許多種類的細(xì)菌，接觸過的需洗手、消毒，以免交叉感染的常識(shí)表示懷疑。進(jìn)而自己去采樣研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有任何可能傳播疾病的有害細(xì)菌。對(duì)此，他們分析認(rèn)為是由于環(huán)境不利于細(xì)菌生長(zhǎng)。這一研究成果發(fā)表在權(quán)威的《

流行病學(xué)》雜志上并受到專家的關(guān)注和肯定。

這再一次啟發(fā)我們對(duì)因看法不同而產(chǎn)生的思想交峰甚至撞擊應(yīng)予關(guān)愛和呵護(hù)，不應(yīng)被學(xué)生問住而難堪、惱火，更不應(yīng)為維護(hù)教師的尊嚴(yán)，既使再怎么牽強(qiáng)附會(huì)也要應(yīng)付，以使學(xué)生感到教師無所不能。如學(xué)習(xí)社會(huì)主義必將代替資本主義這一內(nèi)容時(shí)，有學(xué)生提出一系列問題：為什么資本主義“垂”而不“死”？社會(huì)主義優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？為什么世界上極大多數(shù)國(guó)家選擇了資本主義道路（包括地球上第一個(gè)建立社會(huì)主義制度的蘇聯(lián)經(jīng)歷了解體后，仍回到資本主義懷抱）？為什么目前，我國(guó)仍存在腐敗現(xiàn)象并大有愈演愈烈之勢(shì)？雖然有些問題略顯偏激，但教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的獨(dú)到思維而欣慰，并應(yīng)緊緊抓住這些閃光的火花，與他們一起討論、學(xué)習(xí)、交流，以求達(dá)成共識(shí)。

總之，要讓政治課教學(xué)有效地“旋轉(zhuǎn)”起來，成為“快樂大轉(zhuǎn)盤”，需要師生的耳、眼、口、手、腦“全頻道”轉(zhuǎn)播，“多功能”協(xié)調(diào)、接收。當(dāng)然，追求“活”的課堂教學(xué)，方法還很多，古人云：入山問樵，入水問漁。在此，籍于求教于廣大同仁。