第一篇：倉(cāng)集小學(xué)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,行規(guī)范,做規(guī)范學(xué)生”活動(dòng)（范文模版）

倉(cāng)集小學(xué)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，行規(guī)范，做規(guī)范學(xué)生”活動(dòng) 倉(cāng)集小學(xué)本周開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，行規(guī)范，做規(guī)范學(xué)生”活動(dòng)。本次活動(dòng)重在將規(guī)范落實(shí)到行動(dòng)中去，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己哪些該做，哪些不該做有更深的認(rèn)識(shí)。要求教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)完后寫(xiě)好心得體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生對(duì)自己的行為規(guī)范有了更深的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到人人都是學(xué)規(guī)范、做規(guī)范帶頭人，師生的精神面貌將成為一道靚麗的風(fēng)景！

第二篇：學(xué)守則規(guī)范,做文明學(xué)生

學(xué)守則規(guī)范,做文明學(xué)生

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《學(xué)守則規(guī)范、做文明學(xué)生》。

《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對(duì)大家樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展起著重要作用。

身為小學(xué)生，要牢記《守則》和《規(guī)范》，充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)其重要性，應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信、有合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。要提高明辨是非、區(qū)分善惡的能力。下面，我代表學(xué)校少先大隊(duì)給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

1、少先隊(duì)員要每天穿好校服、佩戴好紅領(lǐng)巾。

2、參加升旗儀式，列隊(duì)整齊，立正肅立，行隊(duì)禮，不講話。

3、見(jiàn)到老師、來(lái)賓主動(dòng)行隊(duì)禮問(wèn)好。

4、課間活動(dòng)不追逐打鬧，參加一些有益的活動(dòng)。不亂攀爬樓梯扶手和體育器械。

5、上下樓、過(guò)樓道靠右行；出入教室、辦公室，要輕聲慢步，不影響他人。

6、參加集體活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，列隊(duì)快、靜、齊。

7、尊重同學(xué)，同學(xué)之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

8、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮紙屑等雜物，看到垃圾要主動(dòng)撿起。

9、不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫(huà)，不損壞公物，不損傷花草樹(shù)木。

10、講究個(gè)人衛(wèi)生勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲。

希望大家能夠真正做到“從我做起,從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。把《規(guī)范》和《守則》變成自己的習(xí)慣，變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，真正做到知行統(tǒng)一。

同學(xué)們，讓我們嚴(yán)格要求自己，用文明的行為規(guī)范自己，主動(dòng)向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，用榜樣的力量鼓舞自己，人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生！

謝謝大家！

第三篇：學(xué)規(guī)范做文明學(xué)生實(shí)施方案

萊蕪市吳伯簫學(xué)校

“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，是學(xué)生享用一生的法寶與財(cái)富，是奠定幸福人生、快樂(lè)人生的基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題教育，以促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、活動(dòng)主題

“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范，爭(zhēng)做文明學(xué)生”

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年5月至6月

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)出倡議

學(xué)校制定活動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃，并向全校隊(duì)員發(fā)出倡議書(shū)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。并通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等渠道讓隊(duì)員意識(shí)到開(kāi)展這次活動(dòng)的意義和內(nèi)容。5月初，全校學(xué)生舉行“守規(guī)范，做文明學(xué)生”簽名活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)規(guī)范要求

根據(jù)上級(jí)下發(fā)的《小學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，利用升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、櫥窗等陣地，扎實(shí)學(xué)習(xí)細(xì)則，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，有重點(diǎn)、有針對(duì)地背誦相關(guān)條例。在學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范細(xì)則的同時(shí)，要求全校教師了解規(guī)范要求，班主任老師熟悉其內(nèi)容。

3、檢查內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要統(tǒng)籌安排訓(xùn)練內(nèi)容。根據(jù)我校校學(xué)生實(shí)際情況，檢查訓(xùn)練內(nèi)容及要求如下：

（1）、進(jìn)校、晨讀、放學(xué)

到校要求家長(zhǎng)車(chē)輛不超過(guò)放學(xué)指定位置，進(jìn)入校門(mén)成一路縱隊(duì)，靠右側(cè)行走，不跑步進(jìn)入校園；進(jìn)入教學(xué)樓后馬上進(jìn)入教室進(jìn)行讀書(shū)；放學(xué)時(shí)各班列隊(duì)兩路整齊帶出校門(mén)，行進(jìn)過(guò)程中可以呼口號(hào)、背誦詩(shī)歌等，出校門(mén)后到指定位置等候家長(zhǎng)來(lái)接，如果家長(zhǎng)未到，自行回到校門(mén)口內(nèi)安靜等待。

（2）、按時(shí)到校，佩戴好標(biāo)志，有禮貌。

按時(shí)進(jìn)入校園，早晨不早于7：00中午，不早于2：00，不遲到，穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾、校牌等。

（3）、衛(wèi)生及時(shí)晨掃、午掃和下午打掃，不亂扔垃圾。

值日生要及時(shí)進(jìn)行每天三掃，早晨和中午不用水拖地，隨時(shí)撿拾地面垃圾，保持衛(wèi)生干凈。

（4）、兩操：做好廣播體操：課間操?gòu)V播鈴響后，迅速集隊(duì)到指定位置，做到快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范到位，班主任老師及時(shí)跟操，做操結(jié)束，各班有秩序帶回。

（5）、上課、自習(xí)秩序好，教師在班與不在班內(nèi)一樣做到安靜、有秩序。

（6）、午間有秩序地開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，課前5分鐘唱歌，課間文明活動(dòng)，不在樓道內(nèi)追逐打鬧、跑動(dòng)，及時(shí)做好上課準(zhǔn)備工作。

（7）、上下樓梯有秩序、不擁擠，不再樓梯上打鬧和玩耍。

（8）、校園內(nèi)不帶零食，不吃零食，不買(mǎi)零食。

（9）、文明入廁，不帶塑料制品進(jìn)入廁所，不亂扔垃圾。

（10）、放學(xué)后關(guān)好門(mén)窗，關(guān)閉照明設(shè)施，鎖好門(mén)。

4、監(jiān)督、考查、評(píng)比

組織學(xué)生干部、學(xué)校“值日崗”、值日教師等，對(duì)學(xué)生規(guī)范的執(zhí)行情況進(jìn)行督查和考核。

從“禮儀”“衛(wèi)生”“兩操”“路隊(duì)”“早讀午休”等方面，每日查和教師抽查相結(jié)合，調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，把考核落到實(shí)處。

四、總結(jié)表彰（六月上旬）

利用六一兒童節(jié)為有利契機(jī)，對(duì)于本次活動(dòng)中所涌現(xiàn)出來(lái)的各類(lèi)先進(jìn)（優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)員）予以表彰，通過(guò)表彰，樹(shù)立行為規(guī)范教育的典型，從而達(dá)到榜樣示范、鞭策后進(jìn)的作用。活動(dòng)結(jié)束，班主任要寫(xiě)好反思和總結(jié)，深入反思學(xué)生規(guī)范教育的得與失、成與敗，及時(shí)調(diào)整思路、優(yōu)化策略，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為規(guī)范教育的最大化效益。

萊蕪市吳伯簫學(xué)校小學(xué)部

2011年5月9日星期一

第四篇：《學(xué)守則規(guī)范,做文明學(xué)生》

《學(xué)守則規(guī)范，做文明學(xué)生》主題班會(huì)

白桑完小五年級(jí)二班 崔擴(kuò)勝

一、活動(dòng)目的：

1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置組長(zhǎng)組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。

2、各小組編成三小隊(duì)，并確定具體編號(hào)。活動(dòng)形式： 班會(huì)形式

活動(dòng)內(nèi)容： 小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、揭示主題：

班主任講話：同學(xué)們，中國(guó)有句古話，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)，下面請(qǐng)主持人上臺(tái)為我們主持活動(dòng)。

（二）、展開(kāi)主題

1、知識(shí)竟答

老師們，同學(xué)們，大家好！行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志，講文明是做人的基本準(zhǔn)則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。

文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始。

親愛(ài)的同學(xué)們，你對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢？歡迎你參加“規(guī)范知多少”競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)張老師為我們抽出參加竟答活動(dòng)的同學(xué)。各小組抽二名。

同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服的五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，值得我學(xué)習(xí)啊。

2、小品

緊張刺激的知識(shí)競(jìng)答之后，讓我們來(lái)輕松一下，看一個(gè)小品《大姐姐》 小品《大姐姐》情節(jié)：幾個(gè)小朋友正在開(kāi)心地玩耍，有個(gè)小妹妹摔倒了，一位姐姐走過(guò)來(lái)，將小妹妹扶起來(lái)，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

主持人：同學(xué)們，愛(ài)護(hù)小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規(guī)范》對(duì)我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習(xí)。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求我們，自己的事自己做，可是有的同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)。你們瞧，這兒就有這么一位——

小品《明明的早上》情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學(xué)路上還要媽媽給他背書(shū)包。

主持人：同學(xué)們們，看了《大姐姐》和《明明的早上》這兩個(gè)小品，你想說(shuō)些什么？

3、童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》

主持人：是啊，要做規(guī)范學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言

行，從一點(diǎn)一滴做起。瞧，同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

小學(xué)生守規(guī)范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛(ài)生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級(jí)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！

4、游戲《沿著紅軍的足跡》

主持人：是啊，讓我們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團(tuán)結(jié)的集體。讓五

（二）班成為是一個(gè)讓大家都喜歡的大家庭。

下面我們一起來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲《長(zhǎng)征路上》，讓我們?cè)谟螒蛑斜纫槐饶膫€(gè)小隊(duì)最有合作默契和團(tuán)隊(duì)精神。

主持人采訪：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認(rèn)為取得勝利的關(guān)鍵是什么？（在游戲中大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利。）

主持人：是啊，茫茫人海，我們能相聚在一個(gè)班，一同學(xué)習(xí)，一同游戲，一同成長(zhǎng)，是多么不容易啊！可是，最近一段時(shí)間，同學(xué)們經(jīng)常打架，欺負(fù)弱小，不尊重老師，上課不專(zhuān)心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是欺負(fù)楊杰同學(xué)的行為，深深地傷透了老師的心。讓我們對(duì)過(guò)去的不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)聽(tīng)《謙讓歌》。

5、《謙讓歌》

好兒童，要謙讓?zhuān)锰幏奖阄也粨專(zhuān)粚W(xué)小羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！

滴滴噠噠響，公共汽車(chē)到，探親訪友的，登山游湖的，誰(shuí)都希望上，誰(shuí)都不擁擠，前門(mén)上車(chē)去，后門(mén)下車(chē)來(lái)，心中都有讓。

上課鈴聲響，碰翻我的書(shū)，畫(huà)畫(huà)不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留意，打到我的手，想想真生氣，你說(shuō)怎么辦??讓?zhuān)∽專(zhuān)∽專(zhuān)?/p>

上學(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專(zhuān)心致志說(shuō)學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器。！成大器！

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)了《謙讓歌》，此時(shí)此刻，你想對(duì)楊杰說(shuō)點(diǎn)什么？ 聽(tīng)了大家的發(fā)言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)同學(xué)。

6、表彰先進(jìn)

主持人：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。二個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題班會(huì)上，要對(duì)在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。

四、班主任講話

主持人：請(qǐng)黃老師講話《種下一個(gè)好習(xí)慣》。

世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！你做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事——這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。你一有空閑就看課外書(shū)——這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。媽媽給你的零花錢(qián)你都攢起來(lái)——這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。課堂上你能?chē)?yán)格要求自己——這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)。中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。

讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年！

五、宣布活動(dòng)結(jié)束

第五篇：學(xué)規(guī)范

“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。一、一個(gè)人正確了，他的世界也就正確了。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。這一特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德正是教師最重要的素質(zhì)。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。我在于丹的《〈論語(yǔ)〉感悟》里曾經(jīng)讀到過(guò)這樣幾段文字：

“有一個(gè)小故事說(shuō)得好：有一個(gè)哲學(xué)家，他每天都在思考人跟世界之間的關(guān)系。有一次，他要做一個(gè)主題演講，他很困擾，不知道怎么來(lái)把這個(gè)關(guān)系理順。他準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候，他幾歲的小兒子在旁邊不停的搗亂。

他沒(méi)法安撫這個(gè)孩子，煩得不行，就隨手翻雜志。忽然翻到雜志的封底是一個(gè)花花綠綠的世界地圖，就順手把這一頁(yè)撕下來(lái)，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子說(shuō)，你現(xiàn)在把這張圖給拼上，能拼好就給你獎(jiǎng)賞。他給孩子一卷塑料膠條。他想，這么大點(diǎn)的一個(gè)小孩，這個(gè)圖夠你拼倆鐘頭的，這回可以安靜了。

結(jié)果，嘿！沒(méi)有半個(gè)小時(shí)，那小孩就拎著用膠條拼好的地圖來(lái)了，說(shuō)，爸爸，我把它拼好了。他一看，大吃一驚，果然是拼對(duì)了。這個(gè)孩子根本沒(méi)有地理概念，他就問(wèn)孩子是怎么完成的。那個(gè)孩子笑嘻嘻的把地圖翻過(guò)來(lái)給他看，說(shuō)：?爸爸，我發(fā)現(xiàn)這面是一個(gè)人的頭像，我是按照這個(gè)頭拼的。我想，這個(gè)人如果正確了，那么那個(gè)世界大概也就正確了。?這個(gè)哲學(xué)家恍然大悟，他馬上知道了第二天要演講的主題：一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了。”是啊，一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了，這個(gè)故事對(duì)我們做教師的太有啟迪意義了，一個(gè)教師的世界里，是一個(gè)花的世界，應(yīng)該有湛藍(lán)的天空，明媚的陽(yáng)光，清澈的泉水……教師必須有高尚的品德，高尚的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，在學(xué)生心目中是智慧的代表，是高尚人格的化身，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、受益終生的。教師的世界正確了，那么孩子們的世界也就正確了。

二、不要開(kāi)錯(cuò)了窗戶。

曾經(jīng)讀到了這樣一個(gè)小故事。

一個(gè)小女孩，打開(kāi)一扇窗戶望外看，她看到了一個(gè)小男孩在花園里挖坑，身邊放著一只很漂亮的小狗，它已經(jīng)死了，她知道，那個(gè)小男孩是在為他心愛(ài)的狗下葬。小女孩非常傷心。爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)情景之后，就打開(kāi)另外一個(gè)窗戶的一扇窗，讓小女孩來(lái)看，小女孩看到的是：一個(gè)小男孩正依偎在媽媽的懷里，好像在聽(tīng)媽媽講故事，周?chē)絮r花和陽(yáng)光陪伴，小女孩變得高興起來(lái)了。

在“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”的背景下，這個(gè)小故事讓我思考了很長(zhǎng)一段時(shí)間。生活中，我們都在不斷地給自己打開(kāi)一扇又一扇的窗戶，我們一次又一次的看到外面的世界。有的人透過(guò)他打開(kāi)的那扇窗，看到的是陽(yáng)光、清泉、鮮花、綠葉……他們?cè)陉?yáng)光下感動(dòng)，在清泉中寧?kù)o，在鮮花旁陶醉，在綠葉里祝福，他們看到了世間的一切美麗，他們的心也變得美麗起來(lái)，他們快樂(lè)著別人的快樂(lè)，幸福著自己的幸福。可有的人透過(guò)他給自己打開(kāi)的那扇窗，看到的確是骯臟和罪惡，他的世界于是也變得灰暗起來(lái)。

我們是園丁，我們要呵護(hù)的是一顆顆美好的心靈，我們每天除了打開(kāi)自己的那扇窗，還要給孩子們打開(kāi)著窗子，所以，我們千萬(wàn)要慎重。在很多時(shí)候，我們也會(huì)給自己開(kāi)錯(cuò)窗戶，我們眼中也會(huì)有枯枝敗葉，殘花衰草，若我們讓學(xué)生透過(guò)我們給自己打開(kāi)的窗子去看外面的世界，那么我們身邊的孩子會(huì)和我們一樣的憂郁，也會(huì)和我們一樣厭世，這樣一來(lái)，我們所做的就不在是教育，而是在毀滅。所以，一個(gè)教育者，首先要給自己打開(kāi)一扇正確的窗子，然后才能培養(yǎng)成積極、樂(lè)觀、向上的孩子。

三、路在自己腳下

有了自己的思考，也就有了自己腳下的路：讓陽(yáng)光灑滿自己的世界，讓孩子們的世界姹紫嫣紅。

教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而成為一個(gè)有公民意識(shí)的人，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)真善美的人。“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性；而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色”。子曰：“其身正，不令而從。”既要言教，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。

在日常的生活中，我要求自己多讀書(shū)，特別是要多讀名人傳記，多接觸故事中的英雄人物，多與快樂(lè)的心靈對(duì)話，培養(yǎng)自己積極的人生觀，價(jià)值觀，讓自己的每一天都充滿陽(yáng)光。在日常工作中，我要求自己多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)高尚情懷，學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己要依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信，只要腳踏實(shí)地的一步一步走下去，我的天空一定是一片蔚藍(lán)，學(xué)生們的世界一定會(huì)鮮花滿園。

您可以訪問(wèn)本網(wǎng)（www.tmdps.cn）查看更多與本文《“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”學(xué)習(xí)心得體會(huì)》相關(guān)的文章。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”是啊。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

所以作為一名人民教師，就必須“倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象、鑄師魂”。作為一名人民教師，僅僅做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。教師的內(nèi)在修養(yǎng)比教學(xué)水平還要重要。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，才能樹(shù)立良好的教師形；才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，提高教師思想素質(zhì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊(duì)伍。而教師素質(zhì)的提高必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。首先，要學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論的能力與水平。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念。同時(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，為其創(chuàng)立機(jī)會(huì)和時(shí)間，學(xué)校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來(lái)為每人訂閱一份教育雜志。因?yàn)樵凇爸R(shí)爆炸”的時(shí)代，教師要提高學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性。瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)時(shí)代，特別是信息技術(shù)時(shí)代。教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。陶行知說(shuō)：“不懂科學(xué)的人便不能做老師了”，不求進(jìn)取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻(xiàn)自己的知識(shí)，另一方面又像海綿一樣，從群眾中，生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的有用知識(shí)，然后再把這些知識(shí)貢獻(xiàn)給學(xué)生。所以教師應(yīng)天天學(xué)習(xí)。天天進(jìn)行再教育，時(shí)時(shí)不忘完善自己的能力。

2． 自我完善。注重教師的人格魅力。教師的道德情操是甘為人梯。培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證。漢代著名學(xué)者董仲舒說(shuō)：“善為師者，既美其道，又慎其行。。此之謂圣化，吾敢之 ”。我校經(jīng)常開(kāi)展群眾與個(gè)體相結(jié)合的教育活動(dòng)。如一年一度的教改課大賽，組織公開(kāi)課，骨干教師示范課等來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。還開(kāi)展系統(tǒng)與時(shí)限相結(jié)合的活動(dòng)。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動(dòng)，“外出學(xué)習(xí)交流會(huì)”“每周教師師德導(dǎo)訓(xùn)會(huì)”等等，還經(jīng)常利用學(xué)校及社會(huì)上一些富有教育意義的事件，開(kāi)展時(shí)限性教育活動(dòng)。如利用2000年 支教活動(dòng)，在教師中開(kāi)展“當(dāng)事業(yè)需要的時(shí)候”的討論，通過(guò)討論，教師們積極報(bào)名，踴躍參加。我校還開(kāi)展樹(shù)立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動(dòng)。樹(shù)立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的“道德境界”，如果教師對(duì)教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心，必能為 我們民族創(chuàng)造出一個(gè)偉大的新生命。

總之，經(jīng)常而持久地加強(qiáng)師德教育，就會(huì)在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操，犧牲精神，奉獻(xiàn)精神。就會(huì)表現(xiàn)出大公無(wú)私，先人后己，全心全意為人民服

務(wù)等高尚品質(zhì)

教育是人類(lèi)崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，而且要育好人。各個(gè)方面都要為人師表。”面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。

建立有效的激勵(lì)機(jī)制，為推動(dòng)師德建設(shè)提供有利保障。

1建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制是師德教育的初級(jí)階段。建章立制為教師樹(shù)立了師德活動(dòng)準(zhǔn)則和處理問(wèn)題的規(guī)范，學(xué)校的這種機(jī)制不但制約了我們教師的師德行為，也對(duì)我們教師起到了激勵(lì)的作用。

建立健全師德制約機(jī)制，完善師德建設(shè)考核制度。每年年初我們校長(zhǎng)與我們簽定責(zé)任狀，做到層層包干，落實(shí)到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對(duì)考核情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校設(shè)立了師德單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)，對(duì)師德考核成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)年給予內(nèi)外出學(xué)習(xí)考察一次的獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組制定出臺(tái)了《師德建設(shè)考核評(píng)定方案》《師德獎(jiǎng)懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專(zhuān)人管理。對(duì)教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀(jì)行為做好記載，這一做法充分體現(xiàn)了考核與平時(shí)考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵(lì)的作用。

2細(xì)劃師德建設(shè)內(nèi)容，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度。我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求，結(jié)合平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)際，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進(jìn)行細(xì)化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開(kāi)師德行為規(guī)范的訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)教師的自覺(jué)習(xí)慣，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及當(dāng)前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，一些教師產(chǎn)生了拜金主義，享樂(lè)主義，個(gè)人主義的思想，世界觀，人生觀，價(jià)值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風(fēng)。如：向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)務(wù)；搞有償家教；體罰或變相體罰學(xué)生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉；也損害了教師的形象，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境，玷污了學(xué)生心靈；扭曲了純潔的師生關(guān)系，造成了惡劣的社會(huì)影響，群眾反映極為強(qiáng)烈。面對(duì)社會(huì)上這些存在于教師隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣，針對(duì)我校教師中存在一些問(wèn)題的苗頭，為防患于未然，我們學(xué)校又制定了“十做到”，“十不準(zhǔn)”，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對(duì)新時(shí)期師德的認(rèn)識(shí)，幫助教師明辨是非，建立起新型的師德觀念。我校還設(shè)立了家長(zhǎng)舉報(bào)電話，家長(zhǎng)信箱，校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的家長(zhǎng)評(píng)師德活動(dòng)，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足，立言立行，邊整邊改，促進(jìn)了師德水平的顯著提高。

3堅(jiān)持用正確的輿論激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。我們努力通過(guò)各種途徑形成正確輿論，在各項(xiàng)大型活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)總結(jié)好人好事，然后利用職工大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還充分利用每年元旦慶祝活動(dòng)，將、每一個(gè)教師的名字及意念的一年的業(yè)績(jī)用抒情散文或散文詩(shī)的形式匯集起來(lái)。作為一份新年禮物送給大家。讓大家在笑聲中回味過(guò)去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標(biāo)。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了多年，形成了我們學(xué)校一道獨(dú)特文化風(fēng)景線。