第一篇：都市精靈[范文]

《都市精靈》檢測題

作者:加入日期：06-10-

31檢測題

基礎題

1．給下列加粗字注音。（6分）

碩（）大 老鴰（）行（）宮

棲（）息 嬉（）戲喧（）鬧

圍剿（）羨（）慕優劣（）

2．解釋下列詞語。（10分）

（1）司空見慣：

（2）無所事事：

（3）車水馬龍：

（4）流連忘返：

（5）肆無忌憚：

3．給下列形似字組詞。（6分）

雅（）型（）蹲（）

鴉（）形（）遵（）

慕（）驕（）漫（）

幕（）嬌（）慢（）

4．讀兩遍課文，然后憑記憶填空。（8分）參（）天驚訝（）荒誕（）違（）諱（）博（）搏（）

（1）我工作的地方以前是清朝太后的行宮，里面有一個古樹________的大院子，________得很。

（2）現在，在北京，連烏鴉都________了。

（3）其實，每座城市都應該有每座城市________的小動物，而且形成傳統，是它的一種________和________。

（4）如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經司空見慣，________了，倒是“與狼共舞”這個漂亮而________的詞組更具有現代意識。

5．反映矛盾而又統一的事物，可以并列地使用兩個相互矛盾的詞語來表現事物的復雜性。模仿例句，按要求造句。（5分）

（1）倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞語更具有現代意識。

（2）那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅而慈愛交織著的撫摩似的。

請用“渺小”與“高尚”形容蜜蜂。

6．從句式的角度看，填入橫線上的句子最恰當的一項是（4分）

①老師非常嚴厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了，________”

②他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，________”

（）

A．①難道你不知道糧食來之不易嗎？②我們的球隊被他們打敗了。

B．①難道你不知道糧食來之不易嗎？②他們打敗了我們的球隊。

C．①你知道糧食是來之不易的。②我們的球隊被他們打敗了。

D．①你知道糧食是來之不易的。②他們打敗了我們的球隊。

7．李老師即將光榮退休，初二（5）班為他召開了歡送會。下面一段文字是一位同學的發言摘要，畫線的詞語中不得體的一項是（4分）

??今天，我懷著十分激動①的心情，參加這個規模盛大的②歡送會。幾年來，我們與李老

師朝夕相處，結下了深厚的情誼③?，F在，李老師就要離我們而去了④。但是，他的音容笑貌將永遠活在我們心中⑤。我們要牢記李老師的教誨，奮發向上，為把自己培養成“四有”新人而努力。

（）

A．①②③B．②④⑤C．②③④D．①④⑤

8．閱讀下面語段，完成文后題目。（17分）

其實，每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征。

以鳥來說，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥類，多少年來，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經很稀有了，麻雀經過大圍剿也元氣大傷，都構不成北京的景致了，實在是非常的可惜。

我很羨慕春城昆明，近年來那里每年春節前后都有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報道。

①他們開始在城市廣場上放養鴿子，②小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，③綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，④多可愛?、菸遗宸虾Ｈ?。

世界上許多著名的現代大都市都有自己的都市動物，從這個意義上說，美國的許多城市可以稱得上是小松鼠王國，或者野鴨子王國，或者鹿的王國。舊金山是最有代表性的，簡直是個海獸海鳥城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數游人駐足觀賞，海濱飯館都把臨海的座位當成一等雅座來招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺，可以登高檢閱?？拷痖T大橋則有一處觀海鳥的勝地，太平洋海灣中有三個小巖石孤島，棲息著上萬只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗，只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個地方每逢節假日，能引來成千上萬的孩子和他們的家長，他們一看就是好幾個鐘頭?？春＋F，看海鳥，便成了舊金山人的傳統節目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。

（1）文中第1節的“鐘愛”是________________意思，“標志和象征”在這里有________________的作用。（4分）

（2）“實在是非常的可惜”，作者“可惜”的是________________。（3分）

（3）第4節的句序已被打亂，把它重新排列，寫在下面方格內。（4分）

（4）第5節中的加粗詞“居然”，在文中的作用是________________。（3分）

（5）“和上博物館有著差不多同等的崇高地位”一句把“看海獸、看海鳥”與“上博物館”

作比較，突出了________________。（3分）

綜合題

1．課文聯想豐富，知識性強，趣味性強，請聯系課文內容，談一談你對這一點的理解。

2．課文著重運用描寫和議論等表達方式。展現人與其他生靈共處的景象，揭示其中深義。請找出課文中運用描寫和議論的部分語句，說一說你的理解。

3．本文有感于某些現代都市連鳥雀也不見的現實狀況，提出都市中人應當與鳥、獸共處的觀點，表達了優化生活環境質量的愿望。你認為應該怎樣去優化生活環境質量呢？請聯系現實生活說一說你的看法。

參考答案

基礎題

1．shuòguāxíngcānqīxīxuānyàjiǎoxiànlièdàn2．（1）表示看慣了就不覺得奇怪。（2）閑著什么事也不干。（3）車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。（4）留戀不止，舍不得離去。（5）任意妄為，沒有一點兒顧忌。3．優雅、烏鴉羨慕、帷幕模型、形狀驕傲、嬌嫩蹲下、遵守漫溢、散慢違反、忌諱淵博、搏斗4．（1）參天幽雅（2）久違（3）鐘愛標志象征（4）習以為?；恼Q5．示例：蜜蜂的身體是渺小，而蜜蜂的精神卻又多么高尚啊！6．A（B②句中陳述的對象不對；C①句中語氣不夠強烈；D兩句都不對。）7．B（②處用詞過大，修辭不當。④⑤語氣不對，一般用于對已故人物的懷念。）8．（1）“鐘愛”是特別喜愛的意思，“標志和象征”在這里有突出小動物在每座城市的重要地位的作用。（2）作者“可惜”的是北京的鳥等小動物越來越少。（3）正確順序是：⑤①③②④（4）“居然”是意想不到的意思，在這里突出了海獅等海獸、海鳥在舊金山的重要地位，人們能友好地和它們和平共處。（5）“看海獸、看海鳥”在舊金山人的心目中的崇高地位。

綜合題

1．文章從現代文學館的“一景”談起，反向聯想今日之北京“連烏鴉都久違了”的現狀，又從時間角度聯想到幾十年前的景象。為了論說“每座城市都應該有鐘愛的小動物”，文章進一步擴大聯想空間，由北京想到昆明、上海，還從國內聯想到國外。由于聯想豐富，文章顯示了強烈的知識性和趣味性，激發了讀者的閱讀興趣。能聯系課文內容，談出其中幾點聯

想，且表述準確的，等第是優；能聯系課文內容，談出其中幾點聯想，但表述一般的，等第是良；能聯系課文內容，但沒有扣住“聯想”去談，且表述一般的，等第是中；不能聯系課文內容，且表述不清楚的，等第是下。

2．描寫句：上海的“綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食”。舊金山“最繁華的漁人碼頭旁居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數游人駐足觀賞”。這些描寫句寫出動物的生動、可愛，富于韻味，耐人品味。議論句：“換句話說，城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。”這樣的議論新穎、獨到，使人深受啟迪，讀后不忘。正確地找出了描寫和議論的部分語句，且理解正確，表述清楚的，等第是優；正確地找出了描寫和議論的部分語句，但理解不夠正確，表述一般的，等第是良；找出的描寫和議論的部分語句不夠準確，且理解一般，且表述不清楚的，等第是中；找不出正確的描寫和議論的語句，語言表述不夠清楚的，等第是下。

3．能聯系現實生活，具體談出自己優化生活環境質量的構想，表述清楚的，等第是優；能聯系現實生活，具體談出自己優化生活環境質量的構想，但表述一般的，等第是良；能聯系現實生活，但不能具體談出優化生活環境質量的構想，且表述一般的，等第是中；不能聯系現實生活，不能談出優化生活環境質量的構想的，等第是下。

第二篇：《都市精靈》讀后感

～-7-3　字數：86

5今天，我讀了《都市精靈》這篇文章，發現這篇文章寫得很好，很有內涵。作者在文中運用描寫和議論等表達方式，展現人與其他生靈共處的景象，一次表達出作者提出的自然界的其他生靈也應該得到尊重和保護，人類應與之友好相處的思想。給我很多啟發。

文中有幾段話讓我深有感觸。＂現在，在北京連烏鴉都久違了。＂要是＂連烏鴉都久違了＂那就更不要說其他名貴的鳥了，什么鳥都沒有了。怎能不讓人深深的悲哀。這讓我想起以前老師跟我們說竹鵝溪曾是一條美麗的小溪，常有小鳥在溪邊嬉戲，小魚在溪中＂溪水＂。而如今，那里卻成為了＂遠近聞名＂的臭水溝，在那里面，生活污水、日常垃圾，隨處可見。如果人人都有一顆想要保護大自然的心，如果人人都更加自覺一些。我想，這里還是一條美麗的、清澈的小溪。

＂我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛！＂這段文字展現了一幅形象的畫面。地點：上海城市廣場；主要形象：綠草地、白白胖胖的大鴿子，小孩子們的小胖手；畫面傳達的意思：人鳥共存，優美的環境，和諧地發展，一種理想的境界。是的，如果在城市中，人們常常能見到＂野生＂的小動物穿梭于城市間，那將會給＂乏味的道路＂增加一絲有趣。這無疑給城市人的生活增添了許多光彩。在我們柳州的公園里，也有許多放養的鴿群。每當我到公園看到它們的時候，就覺得大自然里我很近，我真正的融入了大自然中。

＂換句話說，城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。＂城市的＂一個不錯衡量標準＂，指的是以＂城市有沒有鳥、魚、獸＂來衡量＂人類意識的自覺程度＂和＂生活環境質量的優劣程度＂。不以經濟產值和人均收入作為城市衡量標準，而以有無其他生靈來衡量，可見城市里擁有某種值得鐘愛的小動物是多么難得而又重要。

這片課文給我很多啟發，我在這是知道了人與自然應該更加和諧，在人類破壞大自然的同時，大自然也會給予我們相應的＂回報＂。

第三篇：《都市精靈》練習

響水縣運河中學初二語文組20201

2《都市精靈》作業設計

1．給下列加粗字注音。

碩（）大 老鴰（）行（）宮 參（）天

棲（）息 嬉（）戲 喧（）鬧 驚訝（）

圍剿（）羨（）慕 優劣（）荒誕（）

2．讀兩遍課文，然后憑記憶填空。

（1）我工作的地方以前是清朝太后的行宮，里面有一個古樹________的大院子，________得很。

（2）現在，在北京，連烏鴉都________了。

（3）其實，每座城市都應該有每座城市________的小動物，而且形成傳統，是它的一種________和________。

（4）如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經司空見慣，________了，倒是“與狼共舞”這個漂亮而________的詞組更具有現代意識。

3．反映矛盾而又統一的事物，可以并列地使用兩個相互矛盾的詞語來表現事物的復雜性。模仿例句，按要求造句。

（1）倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞語更具有現代意識。

（2）那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅而慈愛交織著的撫摩似的。

請用“渺小”與“高尚”形容蜜蜂。

4．從句式的角度看，填入橫線上的句子最恰當的一項是

①老師非常嚴厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了，________” ②他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，________”

（）

A．①難道你不知道糧食來之不易嗎？②我們的球隊被他們打敗了。

B．①難道你不知道糧食來之不易嗎？②他們打敗了我們的球隊。

C．①你知道糧食是來之不易的。②我們的球隊被他們打敗了。

D．①你知道糧食是來之不易的。②他們打敗了我們的球隊。

5．李老師即將光榮退休，初二（5）班為他召開了歡送會。下面一段文字是一位同學的發言摘要，畫線的詞語中不得體的一項是 ??今天，我懷著十分激動①的心情，參加這個規模盛大的②歡送會。幾年來，我們與李老師朝夕相處，結下了深厚的情誼③?，F在，李老師就要離我們而去了④。但是，他的音容笑貌將永遠活在我們心中⑤。我們要牢記李老師的教誨，奮發向上，為把自己培養成“四有”新人而努力。

（）

A．①②③B．②④⑤C．②③④D．①④⑤

6．閱讀下面語段，完成文后題目。

其實，每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征。

以鳥來說，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥類，多少年來，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經很稀有了，麻雀經過大圍剿也元氣大傷，都構不成北京的景致了，實在是非常的可惜。

我很羨慕春城昆明，近年來那里每年春節前后都有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報道。

①他們開始在城市廣場上放養鴿子，②小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，③綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，④多可愛?、菸遗宸虾Ｈ恕?/p>

世界上許多著名的現代大都市都有自己的都市動物，從這個意義上說，美國的許多城市可以稱得上是小松鼠王國，或者野鴨子王國，或者鹿的王國。舊金山是最有代表性的，簡直是個海獸海鳥城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數游人駐足觀賞，海濱飯館都把臨海的座位當成一等雅座來招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺，可以登高檢閱。靠近金門大橋則有一處觀海鳥的勝地，太平洋海灣中有三個小巖石孤島，棲息著上萬只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗，只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發百中，鉆出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個地方每逢節假日，能引來成千上萬的孩子和他們的家長，他們一看就是好幾個鐘頭。看海獸，看海鳥，便成了舊金山人的傳統節目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。

（1）文中第1節的“鐘愛”是________________意思，“標志和象征”在這里有________________的作用。

（2）“實在是非常的可惜”，作者“可惜”的是_______________。

（3）第4節的句序已被打亂，把它重新排列，寫在下面橫線上。

（4）第5節中的加粗詞“居然”，在文中的作用是________________。

（5）“和上博物館有著差不多同等的崇高地位”一句把“看海獸、看海鳥”與“上博物館”作比較，突出了________________。

1．shuòguāxíngcānqīxīxuānyàjiǎoxiànlièdàn2．（1）參天幽雅（2）久違（3）鐘愛標志象征（4）習以為常荒誕5．示例：蜜蜂的身體是渺小，而蜜蜂的精神卻又多么高尚啊！6．A（B②句中陳述的對象不對；C①句中語氣不夠強烈；D兩句都不對。）7．B（②處用詞過大，修辭不當。④⑤語氣不對，一般用于對已故人物的懷念。）8．（1）“鐘愛”是特別喜愛的意思，“標志和象征”在這里有突出小動物在每座城市的重要地位的作用。（2）作者“可惜”的是北京的鳥等小動物越來越少。（3）正確順序是：⑤①③②④（4）“居然”是意想不到的意思，在這里突出了海獅等海獸、海鳥在舊金山的重要地位，人們能友好地和它們和平共處。

獸、看海鳥”在舊金山人的心目中的崇高地位。

5）“看海（

第四篇：《都市精靈》教案

《都市精靈》教案

1、能理解并說出以“都市精靈”為題的含義。

2、能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點和態度。

3、能就中的抒情議論句發表自己的看法。

3、能結合內容和自己的積累談談人類如何與自然界和諧相處。

教學重點和難點：

1、重點：正確理解人與自然的關系。

2、難點：敘述議論中作者觀點表達和思想感情的流露。

教學設計：

《都市精靈》是舒乙寫的一篇隨筆，這篇文揭示了現代都市不見鳥雀的現實，表明現代文明的發展要考慮到與自然的和諧，要對自然界的生靈給予保護和尊重，以優化人類的生活環境。學生對本文主題的理解不是很難，因為類似本文所提出的問題，在現實生活中也已經越來越引起人們的重視。但作者是如何表達這一主題的？在材料的選擇、組織以及語言表達上有怎樣的特點？人類究竟應該如何善待動物，保護環境？對這些問題，學生未必都能理解。因此，設計這篇的教學時，我們應該首先讓學生反復誦讀文，從文本提供的詳實豐富的材料中，去揣摩作者鮮明的觀點，感受作者的情懷，體味語言平常中蘊含的感情和道理。其次，要引導學生聯系社會實際和自己的體驗來正確認識文本所提出的問題，真正從思想上建立起與自然和諧相處的意識。另外，要借助有關資料，拓展學生的視野，讓學生懂得尊重動物，保護動物就是尊重生命，就是尊重人類自己。

時安排：一時

教學過程：

一、情境導入：

設置情境，播放falsh動畫《我是一只小小鳥》，?

請保護我們共同的家園，同學們，這是對人類破壞環境的聲討，這是對人類愛心回歸的呼喚。人與自然本應是和諧共存，人對動物本應是尊重和善待，可現在，一只小鳥想尋覓一個溫暖的懷抱，想要在天空中自由地飛翔，這樣的要求，你們說，算不算太高？（生齊答）

好，現在讓我們一起走進舒乙先生的《都市精靈》，來感受都市精靈們的處境和思考人和自然如何相處這個大主題。（點擊多媒體，出示題目）

二、聽讀感知

1、文常問答（舒乙，當代作家，著名作家舒慶春即老舍先生的兒子，任中國現代文學館館長，文選自《隨筆》）

2、生詞注音

（一分鐘記憶）

喜鵲（què）

棲（qī）息

嬉戲（xī）

黃鸝

老鴰

碩大

覓食（ì）

肆無忌憚

鵜鶘（tíhú）

抿（ǐn）

退避三舍（shè）

荒誕（dàn）

3、熟悉文

每組讀2節，比賽哪組讀得流暢，有感情。

4、自學思疑

1）文中“精靈”指什么？寫了現代文學館內哪些精靈？作者對他們的感情有什么相似之處，又有什么不同點？

2）你喜歡8-10自然段中寫動物的哪些語句，想一想都市精靈們能給城市生活帶來哪些好處？現在她們總體上的處境是怎樣的？

3）作者寫了北京城的現實狀況，為什么還要寫國內外其他城市的動物，而且著墨較多？

4）全文提出了怎樣的觀點？你認為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥”、“魚”、“獸”？

三、思疑釋疑

1、明確：精靈指可愛的動物。文中寫光顧文學館的“精靈”有成幫成伙的喜鵲，一只小松鼠、啄木鳥、百靈鳥、小黃雀、黃鸝、一種體形特別小巧的鳥，還有一對碩大的烏鴉。作者對這些動物都非常喜愛，對他們的存在感到欣喜和自豪。但仔細推敲，感情中又同中有異。對嬉戲的喜鵲，作者對參觀者宣稱“這是我們的一景“，頗多自豪。對小松鼠，則視為”一寶”，欣喜之余，卻也表明北京全城鳥獸生存嬉戲之景已成過去；聽小鳥鳴叫，視為“難逢的幸事”；對一對烏鴉，則用“呆呆”、“孤獨”、“寂寞”、“可憐”等詞語，表達了深深的惋惜，明確顯示對現代都市的針砭之意。

2、（1）綠草地、白白胖胖的大鴿子，小孩子們的小胖手；畫面傳達的意思是人鳥共存，優美的環境，和諧的發展，一種理想的境界。大海獅??大海鳥??（略）

（2）都市動物可以成為都市居民的伙伴，給都市帶來生機，成為都市的一種景觀，使人感到歡欣，享受生活的樂趣，從而提高都市生活的質量。

（3）由于人類的霸道和生存環境的不斷惡化，城市精靈們逐漸退避三舍或漸漸滅絕。（如麻雀、老鴰、燕子、熊貓、丹頂鶴、海豚、老虎、揚子鱷等）

3、作者以羨慕、佩服、向往的感情，寫了昆明、上海、美國的舊金山等城市人與動物友好相處的情景，和北京鳥獸稀少的情景形成了鮮明的對比，褒貶分明，為下文提出自己的觀點作了鋪墊。

（1）今昔對比的圖景：幾十年前的北京城烏鴉“遮天蔽地”“成群結隊”“城里城外飛來飛去叫著鬧著”的熱鬧景象和如今“兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡的景象進行對比。（2）不同城市的對比：北京城“連烏鴉都久違了”的現狀和舊金山“簡直是個海獸海鳥城”的景象進行對比。通過對比，倡導每座城市應該有自己鐘愛的小動物，人類應該與鳥、魚獸友好相處，從而提高生活環境的質量。

4、（1）提出了看一個城市有沒有鳥魚獸，可以衡量人類意識的自覺程度，可以衡量生活環境質量的優劣程度的觀點，表達了優化生活環境質量的愿望。城市的“一個不錯的衡量標準”，指的是以“城市里有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”和“生活環境質量的優劣程度”。不以經濟產值和人均收入作為城市衡量標準，而以有無其他生靈來衡量，可見城市里擁有某種值得鐘愛的小動物是多么難得而又重要。

（2）要讓城市擁有更多可愛的動物，就不能濫砍濫伐樹木，破壞動物們生存環境。一些對空氣和水質污染嚴重的工廠必須進行整改，使城市空氣中的灰塵指標正常，創造最佳人居和獸居環境。不要隨意丟棄垃圾，讓動物們誤食。人類要與動物友好相處，和諧共存。在動物集中的地方設立野生動物保護區，給動物創造良好的生活和繁殖環境。加強《環境保護法》的宣傳和執法力度，增強人們的環保意識，對違法者教育與懲戒并用等等。（可穿插弘一大師的故事）

四、總結拓展

同學們，本文作者有感于某些現代都市成了“孤城寡人”，連鳥雀也少見的現實狀況，提倡“與狼共舞”的現代意識，（與狼共舞，其實，就是指都市中的人應當與魚、鳥、獸共處）表達了作者優化生活環境質量的強烈愿望。

這篇文，作者運用記敘和描寫的表達方式以及富于表現力的詞語將動物寫得活靈活現，富于韻味，耐人品味。同學們，我們張家港市在努力創建全國生態城市，作為港城一員，你會選取哪一種可愛的動物作為我們城市的標志和象征，作為我們城市形象大使呢？請你也用生動的語言把她描述出來說明你選擇她的理由。我們看誰寫得又快又好。（略）

同學們想得真好。這么機靈可愛的小動物作為港城的形象大使，一定會展示出張家港市的美好形象，贏得中國其他城市甚至是世界著名城市對我們張家港市的認同。創建最佳人居環境是我們的追求，創建最佳“獸”居環境也是我們的追求，我們人類和動物本來就是互相依賴、和諧共存的統一體。每當我聽到歡快的鳥鳴，我常覺得她們為我們帶來的不僅是快樂，不僅是生機，更多的是和諧、美好和強烈的環保意識。因為我們只有一個地球，人類保護環境，善待動物，就是尊重生命，就是尊重人類自己。我們人類與動物同在一個藍天之下，同飲一江之水，同在一塊土地上生生不息，我們同呼吸、共命運，也應該互相愛護，心心相連。讓我們齊唱《相親相愛》這首歌，表達我們與城市精靈親密無間相親相愛一家人的心聲。（播放《相親相愛》群星合唱）

五、作業：

1）把文生詞注音在作業本上抄三遍。

2）擴充修改寫城市形象大使的文字，不少于200字，謄抄到日記本上。

第五篇：《都市精靈》 教案設計

初 二 語 文（《都市精靈》課時：2課時）

教學目標

1．能通過朗讀說出“精靈”在文中的含義。2．能找出文中的對比并指出對比的作用。3．能針對文中的抒情和議論句發表自己的看法。4．能聯系現實談談人類如何與自然和諧相處。

教學重點

1．正確理解人與自然的關系。

2．能針對文章中的抒情和議論句發表自己的看法。

第一課時

一、導入新課

由歌曲《一個真實的故事》導入新課…… 今天我們一起走進舒乙的隨筆《都市精靈》。

二、檢查預習1.讀準字音：

棲．（）息 黃鸝．()鵜鶘．．()老鴰．()碩．()大 圍剿．()肆．()無忌憚．()2.理解下列詞語在課文中的意思：

幽雅 光顧（久）違 無所事事 鐘愛 退避三舍()肆無忌憚：

三、感情朗讀，走近“精靈”

1.請同學們帶著以下幾個問題快速閱讀課文,說明下列詞語的具體內容 ①行宮(現代文學館)“一景”、“一寶” ②北京的“一景”

③城市的“一種標志和象征” ④昆明人的“一大驕傲”

司空見慣：

⑤舊金山人的“傳統節日和一大享受” ⑥城市的“一個不錯的衡量標準”

⑦一個“漂亮而荒誕的詞組”

2.課題“都市精靈”中的“精靈”二字，在神話傳說中，是指反抗上天統治的“惡魔”。讀完文章后，請你們說說文中的 “精靈”是否有新的含義？本文題目想要提出什么問題？

明確：課文中的精靈指可愛的動物。作者以“都市精靈”為題，想要提出“人與動物之間的關系問題”

四、潛心研讀，善待“精靈”。

可愛的動物給都市生活帶來了生機和活力，本應在人們的百般寵愛中快樂無憂地生活著，可事實并非如此。

1．潛心研讀課文，以北京老鴰的口吻敘述家族的遭遇。要求：

（1）給北京老鴰起個自己喜愛的名字。（2）講清老鴰前后不同的生活狀況。（3）交代清不幸遭遇的原因。（4）以書本知識為主，課外知識為輔。（組織學生圈點勾畫、自言自語準備。交流，評“最佳老鴰”）

北京城昔日烏鴉“遮天蔽地”，“成群結隊，飛進飛出”熱鬧非凡，今日兩只老鴰不呱寂寞慘淡，形成了強烈的反差，在對比中引發人們對環保問題的深思。

第二課時

一、檢查復習

二、分析課文的寫法。

1．作者運用對比的寫法，為我們展示了“精靈”反差強烈的生活圖景，請你從中再找出幾幅，分別給擬個小標題，并有感情地朗讀，說說作者這樣寫的意圖是什么。

教師示范：朗讀第四、第五段中老鴰今昔生活對比的語段，擬小標題“北京烏鴉難見”。（組織學生圈點勾畫、自由朗讀、自擬小標題、交流、評價）小標題舉例：昆明紅嘴鷗過冬、上海白鴿漫步、舊金山海獸海鳥打斗。

在敘事、抒情中對比鮮明地傳達出作者的情感、態度：希望人們善待動物、尊重動物，與鳥、魚、獸友好

共處。保護動物、保護環境，就是保護人類自己。

（組織朗讀第九、第十段有關語句，進一步體會敘事中蘊涵的作者的情感、態度。）

2.作者的情感態度不僅包含在敘事、抒情中，文中的議論句更鮮明地表達了觀點，包含著深刻的道理。劃出你最欣賞的一句，說說你的理解。

最欣賞的句子舉例：（組織朗讀這些句子，體會其中包含的精辟道理）

（1）“每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標志和象征”。

不以與城市有關的重要物件作為標志，而以小動物，突出了小動物在一個城市的重要地位，也突出了一個城市的標志和象征應該是環境的有名，人與自然的和諧發展。

（2）“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準。首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。”

不以經濟產值和人均收入作為衡量一個城市的標準，而以有無其它生靈來衡量。可見，城市擁有某種值得珍愛的小動物是多么難得而重要。

（3）“‘孤城寡人’并不正常，雖然，已經司空見慣，習以為常了，倒是‘與狼共舞’這個漂亮而荒誕的詞組更具有現代意識?！?/p>

否定“孤城寡人”的現狀，提倡與鳥、魚、獸共存的現代意識，表達了優化生活環境質量的愿望。

三、聯系現實，擁抱“精靈”

1.短片欣賞《我是一只小小鳥》思考：短片中快樂的小鳥為什么要流淚？你認為人類應該怎樣做才能使林中的小鳥真正快樂起來？

2.請從下列三種形式中選擇你最喜愛的一種方式，為保護“精靈”貢獻你的聰明才智。（1）根據你掌握的環保知識，為保護精靈獻一計策。（2）為保護精靈擬一則公益廣告。

（3）大膽想象，描繪我們這座城市里的人們與鳥、魚、獸和諧共處的理想生活畫卷。

四、暢談感悟，珍愛“精靈”

組織學生談學習本文的收獲，自由暢談。板書設計

都市精靈

舒乙

精靈——活潑可愛的小動物

(喜愛、羨慕、珍貴)都市——與狼抉舞、人獸共存

五、教學后記：

希望、努力、和諧)(