第一篇：14篇見習日記

14篇見習日記.txt有誰會對著自己的褲襠傻笑。不敢跟他說話 卻一遍一遍打開他的資料又關上。用了心旳感情，真旳能讓人懂得很多事。╮如果有一天,我的簽名不再頻繁更新,那便證明我過的很好。

1、今天是見習第一天，第一天應該算是很清閑的一天，沒什么重要的事要做，只要熟悉一下公司的環境和周邊就好。一大早起床，準備好一切就去坐車，無奈我是個路癡，竟然差點坐過頭。好不容易到了目的地，找到公司又用了半天功夫。上午在公司沒什么事可做，就只認識了一下公司的員工，他們也都是剛畢業的大學生，大家都很談得來。

2、見習第二天，清楚了上班路線以后，去公司就方便多了。早上8點15到的公司，竟然已經有人到了，呵呵。第二天就相對有點忙了，其實也還是沒什么事情做，不過一個資歷比較老的大姐給了我一份類似報價單的東西，讓我看看，發現里面的好多都看不懂，又看見別人豆子啊忙，不好意思問，只能干等在那邊發愣，好不容易在百度上搜到了一些，唉，還是看得云里霧里的。做外貿果然不是件容易的事。

3、第三天了，想想前兩天竟然什么事啊沒做過，有點失落。在公車上，我下決心一定要學點東西。到了公司以后，累的坐在椅子上喘氣，好久沒鍛煉了，體力果然不行了啊。打開電腦，拿出昨天的報表，把看不懂的東西抓緊時間拿出來給問了，乘他們現在還沒事。搞清楚了以后，想想外貿里面還真是有大學問啊，光是這些專有名詞就不是學校里能學到的。看完了報表，又只能干坐著上網了，不過我看別的正式員工也是一直閑著，也就坦然了。

4、見習第四天，今天依舊很閑，坐在辦公室里愣了一天啊。不過做外貿好像是這樣的，月底的時候特別忙，其他時間則沒什么事。我也只好隨大流，不過大家有時候一起討論一些平時的瑣事，倒是挺有趣的。大家似乎也已經習慣了這樣的工作生活，空閑的日子里就是上班等下班。今天一天無事。

5、過了幾天空閑的日子以后，漸漸的要忙起來了。不過看著大家走來走去，我也幫不上什么忙，最多不給大家添亂。不過我發現做外貿的上班都吧準時，大家都愛遲到。不過公司里一個人年紀差不多的女同事告訴我這里本來就不存在準時上班的慣例的，真是夠輕松。反而我，每天 準時上班的人倒是顯得很奇怪，不過我現在什么忙也幫不上，除了準時上班，好像也做不了其他的事了。

6、空了那么多天，終于忙起來了，不過好像依舊不關我的事。大家忙里忙外的，連老板都去幫忙了，據說是這個禮拜要出貨。看著大家這么忙，我卻什么事情都不用做，很不好意思的。不過還是有人看到了我的無聊，拿過來幾份文件讓我打。著真是為難我，我的打字速度啊，我自己都不敢恭維。光這一份文件我就打了整整一下午啊是。這一天我也算是有事情做了。

7、今天第七天，我發現自己實在是很空，就拿了一些公司里面的資料看，發現里面的很多專業術語看不懂，我真是有夠笨啊，看來我的好好研究一下了。一天說快不快，就這么結束了。

8、今天第八天，終于有事情做了，萬事開頭難么。今天上午在忙包裝和裝箱，下午在辦公室負責傳真和寫快遞，今天的件特別的多。老板說暑假是最忙的一段時間，等我們學生開學了就稍微好一點了。可事實上我也不算是很忙啊。有事情做我還是很開心的，最然不是什么大事，但總比什么事情啊沒有好啊，希望明天會更好。

9、最近廠里忙著趕貨,格外地忙，今天又寫了很多的快遞，也傳了傳真，同事拿給我文件讓我打，最近因為頻繁打字，速度也快了很多，開心啊。不過一天下來雖然做了不少事，但是都是一些復印，傳真的事，沒什么技術含量啊。不過又技術含量的我也做不了啊，看大家那么忙，我能做什么就幫什么嘍。平時看大家上班還遲到，不過做起事情來還真是不含糊，都特別認真，今天他們要加班，我是例外，不需要，所以早早回家嘍。

10、已經是第十天了，想想見習都快要結束了，開始有點莫名的急躁，這十天我什么事情還沒做過呢。不過初次見習應該是這樣的吧。什么都不懂，別人也不可能放下所有來教你，反正慢慢學唄。今天的任務還是幫忙復印，收傳真，還有發郵件，不過一個教我的姐姐叫我多看看阿里巴巴的網站，看就看唄，瀏覽網頁其實是件很枯燥的事，網站里面又都是一些商業的東西，我實在是沒什么興趣。

11、今天應該是倒數第四天，工作和以前的一樣，沒什么好多說的，不過我看到最近大家都空了下來，應該是手頭的工作都差不多了，大家又開始在一起亂七八糟的聊天。大家一樣空，我心里就平衡了，哈哈。說實在的，大家對于我的到來似乎一點也不好奇，可能以前也有類似的大學生來公司見習吧，又或者大家也經歷過我這個階段，誰都有實習的時候么。今天就是這樣。

12、吼吼，倒數第三天，我該怎么形容我這個不怎么忙碌的見習經歷呢。認識了不少年紀比我大，但是心智都是小孩子的朋友。見識了外貿公司的環境，其實距離也沒有那么遙遠么，在公司里，大家都很自在，我看我是電視劇看多了，那些在大廈里面的白領可不是那么光鮮的，哈哈。他們上班也不穿高跟鞋，或者有些穿了的，到了辦公室就脫了。哪里有白領的樣啊。而且真正到了忙碌的時候，大家就更沒有形象了，各個都是拼命三郎。

13、時間過的好快的，明天就是見習的最后一天了，很舍不得公司里的朋友們。剛剛在吃午飯的時候跟他們講了這件事，這幫人今年果然哈哈笑著說小丫頭要解放了，要去哪里旅游啊。也許社會人跟象牙塔里面的人就是不一樣，他們可比我們成熟多了，再也不會瞎傷感。下午有點昏昏欲睡，不過還是強打精神，畢竟快要結束了，還是想好好地完成這次見習。

14、最后一天，兩個禮拜的見習就要結束了，雖然沒有學到什么專業的技巧，但是在這14天的時間里，知道了如何與人相處，也知道了一個公司的真正的內部環境，最后一天很平淡，沒什么特別的事，就這樣結束吧。

第二篇：見習日記一

時間：2017年5月10日星期三下午

地點： 湛江八小 課型：練習課 授課老師：蘇勤

教學內容：五年級下冊確定位置

（一）（2）同步訓練作業習題 教學過程實錄：

（1）確定位置相關習題的講解

引導學生回顧新課中確定位置的三要素：方向、距離、角度

針對題目逐漸理解方向要先一個事物為中心，然后確定大致的方向、距離及角度。在角度的描述中，教師滲透兩種方法，大角度與小角度，由于方便計算一般采用小角度（2）確定路線

教師提問：如何描述行走路線？ 學生提出“從……出發……到”

要確定路線首先要進行畫圖然后再確定路線，教師與學生一起回顧畫圖思路 在畫圖的過程中理清了各個地點的相對位置并把方向標出來

由于大小角度的原因，描述路線可有較多形式，因此教師鼓勵學生可使用多種方法進行描述

（3）位置與路線的區別

教師展示一道錯題，提出這道題目它錯在哪里？

學生有不同的反應，主要是確定位置和確定路線弄不清楚，題目問的是什么物體在什么物體的什么方向？而錯題卻列舉了路線。

教師再次講解位置與路線的區別，提出可以使用數對表示位置，但學生不容易確定單位長度，教師主張以穩當為主（4）畫方向、距離、長度的講解

教師引導學生關注題目的信息，圖上的一厘米表示40厘米，這其中涉及到畫圖距離的問題

根據題目的信息，圖上2.5厘米表示的是100厘米。學生根據這一關系使用直尺精準地在圖上畫出位置關系 教師舉出反例，有的同學畫的長度不精確，要求學生一定要精確畫出 教學反思：

確定位置這一課時的內容學生確實是不太容易理解，習題的難度也逐漸由淺入深，通過習題的反饋，學生雖然能基本掌握確定方向的三要素，學會了如何確定位置，但是往深層次的學習就存在一定的難度。這節習題課教師再次與學生在習題的講解中重溫新課所學到的內容和滲透一種多樣化解決問題的策略，不僅能夠及時糾正學生的一些習題錯誤，還能進一步鞏固學生所學到的知識。

教師此次習題講解課主要使用了講解法和演示法，通過直觀的作業展示與學生一起分析和講解題目，在習題的選取上也極具代表性和典型性，囊括較為多種類型的習題。

第三篇：見習日記

5月14日 星期 雨

早上依舊七點半起床，今天已經是見習的第三天，和班上同學們也已經熟絡。十分鐘不到便到了目的地，今天早上下了一場大雨估計是做不了早操，我和林上去看了下我們三班的學生，有幾個吃了早餐便早早的到教室開始看書或者做題，雖然說我們三班并不是重點班，但是我覺得作為一個學生只要有正確的態度和努力，即使成績不怎么優秀，但是他還是一個好學生。

早上第三節我們班自習，林用這節課給他們上了一節關于大腦的心理課，學生們對于我們見習老師還是很支持的，我們在上課的時候也都積極的配合，認真的聽取，雖然不可避免的還是會出現趴臺睡覺或者不專心聽課這種個別情況，但終究還是少數。林講了半節課再用半節課和他們做游戲，一節心理課就這樣很快的過去了。

課間有學生來問我一些問題或者找我聊天，因為一開始第一節班會課是我來上的，所以大家對我沒用什么距離感，在他們印象中我是一個比較善談的老師，我自認為和他們也比較聊的來，所以每次都能聊在一起。

我們班的班主任羅老師也在課間操結束的時候和我一路聊回教學樓，主要是告訴我作為一個老師的注意事項，羅老師是一個年輕的老師，92年的只比我大幾歲，我與她之間也沒有距離感。她告訴我，作為一個老師，既要與學生做朋友，也要樹立起老師的威嚴，老師的工作并不是那么簡單，需要慢慢的去學習。羅老師說的每一句話我都記在心里，不管我以后是否做老師，我覺得都是對我人生有所幫助的。

晚上第三節的時候，我上了我的第二節課，我講的是觀察是智慧之源，后面很多我們班其他見習老師來觀看我的上課，學生們有些緊張，畢竟那么多老師在后面，我開玩笑的說其實那些老師是來看我的，不是你們的，學生們都笑了一片，氣氛有所好轉。

我對于我自己上課還是充滿自信的，畢竟我本身就是一個外向善談的人，即使一開始我的PPT打不開我也能正常的講課，全程基本沒有任何冷場，我的語言組織也保持一貫性。學術們也很配合我的上課，一節課非常順利的結束了。

第三節下課后十點十分，我們背著包離開了五十六中，結束了這一天的工作。

4月21日 星期四 雨

今天還是下雨，不過到早操時間前五分鐘雨便停了，所以所有人都在早操鈴聲中前往剛剛被潤濕過的操場上。做早操的時候我看到我們班少了差不多十多個人，我不知道他們是什么情況，等一下早讀的時候我會去詢問一下，畢竟那么多人不去做早操還是嚴重的一件事。

早讀的時候值周班干告訴我有一組人去清潔區掃地還沒有回來，我問道平時掃地都沒有時間限制的么，班干告訴我因為我們班清潔區有點大，整個停車場都歸我們管。直到早讀結束，上了第一節課，那些人還沒有回來，我和林都有些著急，都快上課了還是有十多個人沒回來教室，這怎么行？

沒有問清楚清潔區具體的位置我便在早讀結束的時候匆匆往樓下跑，在校園中找那個所謂的停車場，還好校園不大，并不難找。我走了不到一分鐘便發現我們班的同學，相處也三四天了，雖然說名字叫不出來，但是看臉我還是一眼便能知道他是不是我們班的。今天掃地的是一群女生，估計是一個宿舍的，當我找到她們的時候她們都站著圍成一圈在聊天，我問道地都掃完了，其中一個估計是舍長或者是班干的回答我掃的差不多了現在準備倒垃圾。我就站在那里沒走，我想看著她們到底要多久才能掃完，后來在交談中得知有時候掃到第一節課下課才回去的情況也有，我讓她們趕快把垃圾清理完，先回去一批，剩下幾個人去倒垃圾，就這樣一群人才慢慢的走回去。

經過早上那件事在中午的時候和我們班幾個同學聊了一下，發現這種情況并不是多數，只是偶爾會出現，用掃地來逃避早讀，我說這種情況還是少點比較好，最好完全杜絕。中午的時候我們班也有不少人沒有回去睡覺，而是選擇在教室里看書做題，我上去看了一下問他們中午不睡覺難道下午不困么，他們告訴我中午只需要瞇一會兒就好，回去也睡不著，還不如在教室里比較好。看來高中生現在也有自己的想法，有每天如鐵律的時間作息里找到適合自己的方法。

晚上的時候，依舊是第三節，我上了我的最后一節課，這一次我事先準備非常充足，但是班上有五六個學生會的同學因為要開會沒有來，也有幾個最后一節課請假回了宿舍，所以人數并不是很齊，在事先準備充足的情況下我上得非常順利，也非常舒服我感覺。

下課后，背著包，走出了校園，結束了今天的課程。

學生問題行為輔導記錄

4月19日晚，在與羅老師溝通后我于晚上第一節課課后與班上一蘇姓男生進行溝通交流。該男生的情況由羅老師告知是早戀，經常違紀，遲到早退現象很多，學習成績也不好，而且會帶動周圍學生一起進行一些與學習無關的活動。

期間交流一開始我以大家都是年齡差不多的男生的立場告訴他早戀的問題一直是學校重視的一個點，無論是誰早戀都不是直接影響學習的主要因素，而是早戀過程中產生的各種矛盾與爭吵，會影響學生的情緒和學習動力。該同學也很認可我所說的話并慢慢向我鋪開他的故事鏈。

他現在的女朋友從初中便認識，是鄰居，每天一起上下學產生的感情，兩人一起考上了同一所高中，后來女生在2班，男生在3班，但是男生經常下課去找女生，晚上下課也經常兩人一起散步。他說兩人經常爭吵，經常爭執，產生矛盾，也的確會讓自己心情不好。

我告訴他現在他們班主任的想法是不強制要求一定要分開，但是如果真的影響學習下去的話一定會和雙方家長進行交談，意思就是說如今他們兩個之間相處不能產生任何一點影響到學習的東西，該男生還有還多違紀的行為，例如早退。遲到等等，這些都是學校所禁止的，我以一個同齡人差不多年紀的身份告訴他說作為高中生，無論如何學習還是首要的，如果沒有學歷，那么就肯定沒有將來，沒有將來拿什么去愛，沒有物質的基礎，文化的累積，那么以后兩人之間肯定會產生各種各種的矛盾，該男生也都默認，他其實也很贊同我的說法，在之后我還聊了很多關于他的故事，他相比初中已經好了一點，至少沒有明顯的逃課行為，但是還是會有各種不良習慣需要去改正，總的來說他的早戀問題并不是主要，主要還是對于學習的態度和作為學生的自我修養，通過一節課的交談，我讓他明白了此時此刻學習才是重要的，盡管很難，但是要想要自己變得更強，讓身邊人得到保障和自己我提升，除了學習別無他法，他后面也都放開，告訴我他其實也很想學習，但是總是找不到辦法，找不到前進的動力。

我后來讓他進行階段性的目標，意思是不要一下子給自己定一個很難完成的目標，而是慢慢的，一步步的漸漸提升自己，只要是進步，不管大小，那么都是好事，養成好習慣，從細節，從方方面面坐起。他后面答應我會努力做到，盡量做到自己的最好。

我相信他，我也希望他能相信自己。

第四篇：見習日記

2013.10.8 周二 晴

今天是我們第一次去幼兒園見習，我懷著好奇與激動的心情來到山大一幼。去之前，我還在想我該穿什么、說什么、做什么、做什么樣的動作和表情，小朋友才會喜歡我。雖然自己也上過幼兒園，且經過大一一年的學習，也掌握了一定的學前心理學與衛生學的知識，但是一想到這么快就要用到這么快就要應用到現實生活中來了，也真心發怵。

但是當我真正進了幼兒園，覺得幼兒園是那么親切，小朋友們是那么可愛。我們分成了十二個見習小組，每個小組負責觀察大中小班各一個月。我和我的小伙伴們被分成在了第十組，這個月負責觀察中班的活動。我們是每周二下午去見習，下午是幼兒園小朋友們開展區域活動的時間。在中五班，我們看到了幼兒園的幾個活動區域。有娃娃家、手工區、科學區、表演區、讀書區等。我真得挺佩服那個老師的，竟然可以讓孩子聽的懂參與這些區域活動的規則、知道怎么去玩那些游戲。每個班除了區域活動外，還有幼兒園開設的特色區域，像科學室、讀書室。我想孩子們能夠在這樣一所幼兒園里度過他們的童年是多么幸福。

2013.10.15 周二 晴

今天，我們又來到山大一幼。這次驚奇的發現幼兒園門口張貼者孩子們的手工作品，十分可愛、有趣。這次剛到上次去過的那個班，孩子們就很快認出了我們，和我們親切的打招呼。這次去的時候正好趕上他們吃小紅果，他們都吃的很開心。吃完小紅果，又到了上課的時間。孩子們排隊進了教室，像上次一樣聽老師講解之后，再去活動。孩子們的天性得到了充分的發揮，并且也在為孩子們培養廣泛興趣做了準備。這次來，我來到了圖書區，看到一個小男孩正在看書。于是我就和他交流了起來。這時候他讓我給講故事，這時候才發現自己的知識是多么的貧乏。我就給他講了起來，講到最后連我都糊涂了，卻發現孩子卻還在很認真的聽。我想真的需要在技能方面，真的需要大幅度的提高了，才能不辜負孩子，讓孩子感興趣卻不覺得累。

2013.10.22 周二 晴

今天再次來到山大一幼的時候，看起來孩子們對我們已經很熟悉了。有的孩子用手他的手拍拍我的衣服，有的用他的腳碰碰你的腳。過了一會兒，他們又開始區域活動了。我在美工區教孩子們用橡皮泥捏水餃。我們發現了一個水餃大師，捏餃子又好又快。過了一會兒，有一個小男孩摸摸我同伴的肚子說：“老師，我小時候，就在你的肚子里。”同學也很有耐心說“你小時候，在你媽媽的肚子里面，不在老師的肚子里面。”我直接就笑噴了，不過這引起了我的思考。孩子們的想像是多么奇特，語言是多么可愛，孩子們是多么有魅力的詩人啊！

2013.10.29 周二 晴

今天我們又來到山大一幼時，孩子們正在吃水果。他們有的人拉著我的手說，老師你看看我把蘋果咬成了小人。接著又有幾個孩子爭先恐后的把他們手里的蘋果的形狀給我看。在我看來，孩子們手中的蘋果根本看不出形狀。但是他們卻很開心的告訴我“這是小人”“這是小狗狗”“這是西瓜”真的很佩服孩子們的想象力。過了一會兒，孩子們照例又開始進行區域活動。這次我在表演區，陪三個孩子玩吧啦吧啦小魔仙，可能是我和她們太親近了，她們不認為我是她們老師的緣故，于是乎她們就追著我打。我沒了主意，我的同伴告訴我說，“你告訴她們打人魔法會失靈的”這就話點醒了我，果然奏效。后來我在想和孩子們交流的時候，應該善于用孩子們的思維解決問題。這樣既不會給孩子們的心理造成負擔，也不會破壞孩子們正在進行的游戲活動，使孩子們能在自己的游戲中認識到自己的錯誤并改正。2013.11.5 周二 晴

結束了在中五班的見習生活，我們又來到了大五班開始了為期一個月的見習生活。初次來到大五班，大五班的孩子正在吃水果，老師們正在給孩子們梳頭。這個班的孩子明顯比比中班的孩子的個頭大的多，雖然見到我們也很新奇，但是相比中班的小朋友，他們略顯淡定。不再是摸摸你的手或者拍拍你的身體了，而是和我們揮揮小手說“老師好”。孩子們吃完水果，梳完頭發，就開始去上廁所。與中班小朋友男女一起上廁所不同，大班的小朋友們是男女分開上的廁所。上完廁所回來，孩子們就開始進行區域活動了，雖然區域活動還是和中班一樣，但是大班足夠的場地給了孩子們提供了更為廣闊的空間。所以區域活動更為豐富，表演區，相比中班單一的魔法棒、小翅膀、頭飾等多了許多自己制作的衣服。老師也為表演區的孩子放音樂鼓勵他們跳起來也一點也是中班孩子所沒有的。在科學區，孩子們開始利用材料自己進行構造建筑，進行建筑高鐵。在圖書區，大班相比中班多了的圖書管理員，為同學們拿書看。在手工區，孩子們能跟著老師一起學做手工，像雞蛋小人，筒子小人了。而中班小朋友只能玩橡皮泥、刮畫。相比中班，大班還多了一個數學區，這在中班是歸類在科學區里的。大班的娃娃家也變得更加真實了，有著中班沒有的大型仿真器具，如沙發、娃娃、做飯工具。大班小朋友的集合方式也比中班快的多，老師一喊他們馬上就會做好，雖然有些孩子還會迷糊，但是他們很快就會反應過來，而中班的小朋友卻需要老師彈鋼琴才能安靜下來。

總之有太多的不同，在以后的日子里我要好好觀察才是。

2013.11.12 周二 晴

今天我們來到大五班時孩子們正好在吃水果。見到我們，他們親切的和我們打招呼。大五的孩子不再像中五班的孩子那樣對我們的到來感到新奇，反而有些不在乎。和上次一樣，他們洗漱完就開始了區域活動，這次由于學校組織檢查班級活動，所以這次區域活動的時間有些短。

今天只開放了圖書區、手工區、數學區三個區域。圖書區里，孩子們開始自制圖書，他們一邊拿著小卡片、一邊自言自語，像是進了一個童話世界，誰也不能打擾到他們。我只能靜靜的站在一邊，不知道該和他們說些什么。在手工區，我幫著他們找工具，做紙娃娃。無意中發現原來手工區的材料是這么豐富，區域里的擺放著用雞蛋殼兒做的小人。用紙盒做的小汽車。仿佛一切無用的東西在我的世界里都變成了神器。數學區里，孩子們在玩用天平稱東西。很快老師讓大家集合去室外進行區域活動。

老師拿來了幾樣法寶都是我未曾見過的。第一種叫“蠶寶寶”、是在麻皮袋子上訂兩個把手，讓孩子們自己拉著把手跳。第二種是用紙做成的球，孩子們可以把紙球投進框里。第三種是用飲料瓶做成的障礙物，孩子們一一跨越。第四種是用易拉罐做成的高蹺，孩子們可以踩高蹺。第五種是用硬紙片做成的小腳丫孩子們可以踩著走路。當然孩子們也是有秩序的玩耍的，老師也時刻注意著孩子的安全。幼兒園游戲，原來可以這么奇妙。

2013.11.19 周二 晴

今天又來到了幼兒園，才剛到幼兒園門口，大家都被幼兒園門口張貼的幾幅畫吸引住了。原來這次孩子們是在父母的幫助下用棉花做的手工畫，一群小羊。這讓我想起上幾次到幼兒園時，看到的手工畫也足夠讓人吃驚。那是用樹葉和橘子做的畫，原來一切我們以為的無用的東西，都在幼兒園里變的不可思議。真不知道我該做些什么，現在的我是那么的缺乏知識，可能唯一能做的只有惡補罷了。進了幼兒園，一切在此時變得那么神奇，我越來越覺得自己的眼睛明顯不夠用了。我想盡量把幼兒園的環境創設記在心里勝過了觀察小孩子。進了大五班，孩子們正在睡覺，這是我一直想知道的問題，這次終于讓我可以好好的看看了。孩子們每個人都在自己的一張小床上睡著，我們去的時候，孩子們都起床了，老師招呼他們穿衣服。他們幾乎都能自己把衣服穿好，只是有些慢的孩子需要老師在一旁協助。穿完衣服，小便洗手完，他們開始吃水果，這次吃香蕉，一根香蕉切了三截分給小朋友，我心想幼兒園也太小氣了吧，這時候身邊的同學告訴我說是孩子太小，所以吃不了太多，我這才明白過來。這次由于孩子們起床晚了，已至時間太短，所以就沒有給孩子們開區域。老師們要求我們幫忙做紅花，我們就忙活起來了，這時候孩子們在做什么呢？老師帶著他們做操，打拳。我們做完手工活，就去和小朋友一起去進行戶外活動，今天時間過得好快啊，一眨眼，我們該走了，還有幾分不舍呢。

2013.11.26 周二 晴

今天剛進大五班時孩子們正在吃水果，后來等小朋友們差不多都把蘋果吃完了，一位奶奶把一個小姑娘送來上學。老師說，這個孩子有一顆牙不好，這么一塊蘋果吃完很費時間。于是老師很快切好了蘋果，放在碗里給她吃。很快老師就開區域游戲了，因為今天下午一位帶班老師腰帶另一部分孩子去參加，講課比賽。剩下的孩子要進行體能測試。所以今天下午開的區域少而且時間短。

我首先來的是娃娃家，在這里，我驚訝地發現原來這里是有吃的的。而吃的就是我們現在常見的麻辣串。老師真的是心靈手巧啊，用簡單的紅色塑料泡沫做烤腸，用黃色泡沫做凍豆腐，用綠色泡沫做青菜。隨后我又來到圖書區觀察孩子們看書，小姑娘們都喜歡看公主、王子一類的。而小男生卻喜歡看機器人一類的書。在他們當中，我發現了一個小男生，他驕傲的告訴我，他是他們班的電腦，什么都會。然后我又來到了數學區，在這里多數的孩子們都在玩拼圖游戲，除了兩個小女生在賣果汁。我第一次聽見果汁還有青草味的。很快老師一聲集合、收拾東西的口令，讓孩子們忙活了起來。不過遇到難題的還是數學區，這里的拼圖小朋友們雖說是玩的多，但是卻很少有孩子可以把它們拼起來，因為這里的圖案實在是太復雜了。一位帶班老師把孩子帶走之后，剩下的孩子已經不多了。當另一位老師把孩子帶去體能測試時，班里就剩下我們四個見習老師在那忙活著把拼圖還原。費了好大的力氣，終于把拼圖弄完了，我們有可以去和小朋友快樂的玩耍了。

2013.12.3 周二 晴

新的一個月開始了，我們這次我們來到了中四班。不知道是怎么回事，來過中四班的同學都說這班的老師不讓我們和孩子們有過多的接觸。我們剛進班，老師就讓我們拿著小凳子坐在孩子的身后觀察。孩子們見了我們也沒有其他班小朋友們活躍，也不和我們打招呼，只是兩個人之間互相說悄悄話。這個班的孩子不多，只有18個。周二下午是開區域活動的時間，孩子們自由選擇區域，這個班只開設了手工區、數學區、建構區三個區域。這不知道、這里的孩子怎么啦？問他們的名字，他們也不告訴我們。試著去和小朋友一起玩，小朋友們也不大愛說話。老師也不大親近孩子，不像上兩個班那樣，老師經常把孩子叫道身邊安慰他，抱抱他。相比之下，這班的老師給了孩子太大的自有空間，讓孩子自己去處理事情，自己去探索。但是老師卻讓孩子們變得怕老師，有些冷漠。

戶外活動的時間是玩呼啦圈，老師先讓孩子們跳過放在地面上的呼啦圈，又讓孩子們鉆豎著的呼啦圈，總之一點一點的加大難度。最后老師以開火車的方式用作孩子們的休息。其中有兩個不聽話的孩子，老師就讓他們在一邊罰站，等到游戲結束，把其他的小朋友領進屋之后，對這兩個孩子進行了一翻說教。到室內，孩子們脫掉小馬甲，小便，洗手后，開始學習讀課文，之后就是開始吃飯了。

2013.12.10 周二 晴

今天又來到了中四班，這里的孩子正在團團坐著，我們照例拿個小板凳坐在孩子背后，這里的孩子還是一樣的不認識我們，真夠傷心的。不一會兒，孩子們做好了以后，開始區域活動了。這時候我先到了手工區發現孩子們心靈手巧并且很認真，我就默默走開了。我又來到了數學區，這里的孩子也在很認真的玩著，我又默默的來到了讀書區。在這里，發現了孩子們在看各種各樣的書，其中一本叫《大衛不可以》、陪孩子們看完這本書以后，孩子們又給我找來了一本書叫做《我想去看海》。我興致勃勃的和小朋友們一起看起了這本書，這本書真好看呀，我一直在嘻嘻的笑，旁邊的小朋友也在咯咯的笑。后來故事講完了，小朋友們又從第一頁翻開，結果我又給他們從頭講了一遍，我和他們一起嘻嘻哈哈起來。區域活動活動以后，孩子們開始去小便洗手。回來以后孩子們開始吃橙子了，老師給每個小朋友一個橙子，唯獨有一個孩子因為牙口不好，而沒有給他。孩子們吃完橙子以后，老師帶著孩子們在樓道里活動，我們跟著他們下去，發現了幼兒園的食堂。看了一下食譜，真的是營養均衡啊。有各種水果，各種面食，蔬菜和肉的營養搭配。走了一圈，對幼兒園的整體構造也有了初步的認識，真的是處處是童趣啊。最后老師帶著孩子們去看幼兒園魚缸里的金魚，告訴孩子們：魚是用魚尾調節方向，用魚鰭游泳的。就這樣隨著孩子們回教室，我們以為活動結束了，結果回到教室以后孩子們又開始玩起了一種小積木游戲。等孩子們漸漸進入游戲的世界中，我們也就悄悄的離開了。

2013.12.17 周二 晴

今天當我們來到中四班的時候，孩子們已經被分成了兩組，其中有一組留在教室里和新老師一起學陶藝，另一組去臨班進行區域活動。我很想和新老師學陶藝，但是老師把我們分到了另一組，隨著小朋友們一起進行區域活動。老師拿出兩盒積木，孩子們就開心的玩起來了。我看著他們搭高樓、搭電梯、搭游樂場、搭摩天輪等等。正搭著搭著，突然有一個小孩子尿褲子了，是個小男生玩的太投入了，加上老師忘記了提醒他上廁所，于是他就尿褲子了。老師的第一反應是給他的家人打電話，得知他今天帶了褲子以后，讓他自己坐在小床上，當著許多小朋友的面換褲子。保育員老師在他旁邊看著他換，還不時的催他快一點，在我看來，他這樣的做法深深的傷害了這個小男生幼小的心靈。

區域活動結束以后，孩子們回到班里，小便洗手以后，開始吃水果。這次孩子們吃香蕉，每個孩子一小節。吃完水果孩子們又開始玩游戲了，這次他們每個人都拿了一盒游戲叫“完美的成長”孩子們又開心的玩起來了，這次孩子們的想象力又得到了充分的發揮。

2013.12.24 周二 晴

今天在幼兒園見習時，在手工區發現了一種新的玩法，是我從來也沒有見過的。這次老師讓孩子們自己畫雪花。老師先發給每個孩子一張白紙，一根油畫棒，然后發給小朋友們幾片塑料制成的雪花，讓小朋友們自己觀察，最后畫出自己觀察到的雪花的形狀。小朋友們開始畫起來，但是他們不止一次的發出疑問，老師我畫的雪花看不到啊。老師說，你用心的畫，能看的見。站在一旁的我，心想：的確看不清楚啊，老師這不是在欺騙孩子們嗎?應該發藍色的卡紙讓孩子們畫才對嗎？不一會我看到老師在找東西，心想讓我猜對了吧，就應該換有底色的紙嗎？誰知道這時，老師給我一個紙杯，讓我幫忙接一杯水。當我接來水的時候，老師拿來了水粉材料和刷子。老師把水加到水粉里，調成稀薄型的流體。這時候，老師開始為孩子們的畫紙染底色。這樣一朵朵雪花變得鮮明了。我知道了原來老師做的這一切都是有她自己的原因的。小朋友們看到了自己做的雪花，很開心。希望能再做一幅。由于明天就是圣誕節了，幼兒園開始進行室內的布置，室內布置了兩顆圣誕樹，我們也跟著忙活起來。孩子們每個人都有一頂圣誕帽，這是幼兒園老師給他們的圣誕禮物。2013.12.31 周二 晴

今天是我們這學期的最后一天來到幼兒園，我們還真的有些舍不得。剛進班的時候，孩子們一改往常的區域活動，他們進行集體活動：做冰糖葫蘆。老師發給每個小朋友兩塊橡皮泥，一跟筷子。然后開始問小朋友們有沒有吃過冰糖葫蘆，它是什么形狀，什么顏色，上面有什么。孩子們說出了各種各樣不同的答案。緊接著老師告訴孩子們，讓他們每個人都做一串送給自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶，又或者外公外婆。于是這群小家伙們就開開心心的做了起來。有的做成了扁扁的，有的做成了像餃子一樣，帶餡的。但是多數人都做成了，圓圓的。但是這些圓圓的也是有區別的，有的是五彩的糖葫蘆，有的是紅的、黃的、綠的等等。有的孩子還給冰糖葫蘆加上了各種顏色的芝麻。活動過后，孩子們小便、洗手。然后就是室外活動了，孩子們這次玩起了推車運西瓜的游戲。看了半天，只顧著看孩子們表演了，老師的一句話提醒了我。“看到沒有，在這個階段，男孩的平衡能力比女孩要好的多。”原來推車運西瓜是為了鍛煉孩子們的平衡能力呀。

第五篇：見習日記

見習日記

7月16日周一陣雨轉陰

見習第一天，來到附二院班導師帶領的內科，雖然有點不習慣，但是感受還是有點點深刻！上午跟著另外2個實習的同學一起做心電圖，測血糖，血壓。第二次接觸到臨床,才深深的知道自己什么都不會，什么都不懂，需要學習的東西還很多。上午基本學會了找心電圖的六個胸導聯和四個肢導聯，了解了心電圖機的基本用法。在老師的帶領下學會了給病人測血糖了，簡單的了解了血糖儀的構造和使用。其次，結合醫院2位心衰病人的臨床表現，給他們做了心電圖，了解了他們的基本病情和用藥。了解了聽心音的5個部位以及高血壓有3級以及血糖的正常范圍和扁桃體腫大的三級和分級的標準。臨床上丙肝的治療多是抗病毒治療。不懂的地方我們幾個同學就互相討論，查閱教材，詢問老師。在學習之中發現自己有好多知識掌握得都不好，更不用說熟練掌握了。

下午在我們科室發生了一件不愉快的事情。一位自覺身份尊貴的阿姨來醫院住院，卻因為不滿意實習護士對她的護理過程就生氣嚷著不住院了。從這件事情中，我深知醫療服務態度和熟練程度與病人的康復情況以及醫療質量息息相關。在醫院必須學會忍，不管病人提出什么樣苛刻的條件和無理的要求，我們醫務人員都得以一顆平常心對待，必須從自身找問題而不能責怪病人。在醫院病人就是上帝，我們需要全心全意為她們的健康著想。7月18日周三小雨轉陰

因為昨天去溫江做牙齒,所以請假了一天,今天8點20到醫院上班。早上跟著老師一起查房，看望了2個心衰病人，經過一段時間的治療，他們的病情有所好轉。其中18床的爺爺呼吸音粗糙，咳嗽，咔白色痰，口味不怎么好，有心包積液，淤血任然有點嚴重。1床的老奶奶淤血有所好轉，但頭暈，兩肺濕羅音。接下來觀看了老師坐診，了解到：使用抗生素超過小孩子的劑量會傷害脾胃，造成他們胃口不好，厭食，以至于營養不良。其次當感染不嚴重時，可以不用輸液；聽診肺部時可以囑咐病人大口喘氣。

下午學習了寫普通處方簽。經過3次的重復終于成功的寫好了一份處方，這才知道原來萬事都比較難。處方必須包括病人的基本情況以及病因，用藥的規格、劑量，每一頁只能書寫5種藥品如果沒有超過則用斜線代表該頁下面沒有其它藥品了。從老師那里知道擴冠用藥可以口服硝酸甘油、單硝酸異山梨酯等。

下午2點左右1床的老奶奶突然大便后頭暈，接著心跳紊亂。舌下服硝酸甘油后好轉不明顯。在老師的囑咐下，我們為她做了心電圖，結果顯示心率過快，心衰病情復發嚴重。經過老師和護士的看望與照顧有點起色。從這次突然的發病，我了解到了，嚴重心衰病人不能隨便下病床活動否則后果相當嚴重。所以我們做醫生的一定要隨時觀察病人的情況，囑咐他們關注自己的健康，為自己著想。

做醫生得時時刻刻謹慎小心，做學生得不懂就問，就查閱資料；不能迷迷糊糊，半懂不懂的。7月19日陰轉晴周四

今天6點40起床，原本打算在8點以前趕到醫院，結果卻因為路上堵車，以至于9點左右才到醫院。這周四沒能參加醫院的早讀，感到有點遺憾。早上任然和老師一起去查房，看望了1床的老奶奶。接著給幾位病人做了心電圖，這是見習幾天來，第一次獨自一人跟病人做。雖然剛開始做得不是很好，但是經過幾次試驗后，感覺越來越好！上午來了一位保胎病人，在老師的講解中，知道了：維生素E、葉酸、黃體酮可以作為保胎用藥；肝素鈉可以用于留置針的封管藥；留置針最多可保留7-11天；美敏偽麻溶液能止咳和流鼻涕；利福平膠囊與其它抗結核藥聯合用于各種結核病的初治與復治，包括結核性腦膜炎的治療。

中午2點左右，因飯后突感不適，1床的老奶奶嘔吐并導致心律過快，血壓為148/87，呼吸困難。我們立即為她做了心電圖，結果顯示竇性心律停止，經老師建議立即轉院至華西醫院，可能要安裝心臟起搏器才能維持正常的生理功能。心衰導致的后果日益嚴重，原本高齡的奶奶來說不容樂觀。

因為今天門診病人也比較多，住院病人還需照顧和下醫囑。上午科室里只有吳老師在，忙得不可開交。所以我也嘗試著開處方，為住院病人下一些簡單的醫囑（當然是要給老師簽字的）。感覺還是有所收獲，雖然只是一小步的前進，但是對于一個大二什么都不懂的我來說，心中卻是樂滋滋的。7月20

周五陰轉小雨

今天早上8點半左右到醫院,沒有參加查房,只是陪老師去看望了一個保胎病人。她因扁桃體發炎腫大，并伴有白色膿點影響胎兒正常發育而入院治療。老師查房后講解：谷丙轉氨酶過高提示肝細胞損傷；谷草轉氨酶升高提示肝細胞死亡；膽管系統異常可能是因為脂肪肝或者機體免疫力低下。

上午在老師的指導下為36床的2型糖尿病人測了血糖。原本以為很簡單，今天親自體驗之后再知道任何事情都得有實踐才能熟練掌握，只看不動手是很難學會。我害怕給病人弄疼了，結果針扎淺了，好不容易擠出一滴血，以后一定要把握機會多測哈。然后學習為住院病人開輸液的大處方，原來開處方一點也馬虎不得。一個輸液計劃加處方單都花費了1個多小時，重寫了3次，才算完成。通過開處方知道急性腎盂腎炎可用：厄貝沙汰、阿魏酸哌嗪、頭孢丙烯等藥物。下午鄭老師為我們詳細的講解了心電圖的基本知識。通過講解使我們對心電圖有了進一步的了解，認識到了心電圖不僅在內科中有重要的作用，它作為一種輔助檢查指標，在各科中都有著重要的意義。其次知道了怎樣判斷正常的竇性心律。另外了解了心臟可以用向量想像成3維立體圖來解析，老師說下周再給我們詳細講解。

今天的見習差不多就這些內容，希望在接下來的學習中能有更多的收獲和感悟。

7月21日 周六 陰

今天早上8點過到醫院，結果周末老師9點上班。在上班之前為36床的2型糖尿病人測了血糖，然后等待老師的來臨。值班的是高博士，中西醫結合的一個很優秀的老師。老師非常關心我們，叫我們上午看糖尿病的相關知識，如；定義、診斷標準、分型、治療糖尿病的藥物以及糖尿病的實驗室檢查等。

下午老師在提問考查我們看書質量的同時，給我們講解了很多相關知識，使我們對糖尿病有了新的了解和記憶。最后老師還布置了一些問題由我們自己查閱資料理解后再和大家一起分享……

7月23日 周一 陰

昨天周末沒有去醫院，今天早早的來醫院上班。首先為36床做了早餐前血糖的測定，后來陪老師一起查房，老師講解了丙肝的一些知識以及糖尿病人同時患丙肝不能使用干擾素治療。查房后陪18床的老爺爺去做了心臟彩超，觀看了鄔院長做彩超的全過程。

下午高老師為我們講解了病程記錄的寫法以及注意事項。在下午的講座上面為我們講解了咳嗽的診斷和治療。（見PPT）