第一篇：見習日記

見習日記

2011-07-10

課后我便故意接近他們與他們聊天，最后我發現他們有厭學情緒，說是不想上課就想玩。我覺得處于青春期的孩子貪玩很正常，所以我跟他們說“我這個年齡的時候也貪玩，但是咱們應該學會從玩中學到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時光虛度過去”.我們談的很投機，感覺我們之間并沒有距離，學生們把自己的想法都說了出來，應該說他們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時，同學們表現的出乎意料的好，很積極，很配合我。

2011-07-12

自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究。

2011-07-13

這個星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓練,很抽象,所以接到命令后我便開始認真的備課。在書上學過備課首先要備學生,教師要從學生的興趣點和重難點入手,所以說要把第一節課安排的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把整個的教學過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應該沒問題了為止。

2011-07-15

中午我聽取了各位教師關于邱寬老師公開課的討論，讓我對英語教學有了新的認識。各位教師就邱師兄的各項建議和提議既使我受教又添敬佩。雖然我自認為英語還可以，雖不廣識但卻算得淺獲二三，但對于英語教育確是較為迷茫，經過這樣一番討論它的起效就不同一般了。

2011-07-17

第二節課是我的課，也步上了正規教學的日程。為此，我從昨天開始就非常認真地打寫備課稿，還為了突出這節課的知識內容對該課作了多次課堂教學程序的調整和補充。整堂課下來，雖然順利完成了教學任務，但不能說很成功，畢竟還有很多細節我沒有很好得做到，整體效果也沒有達到預定的教學目標。2011-07-19

我感覺自己明顯進步多了。除了上課的語言更加嚴密外，整體思路也更順暢了。這節課考慮到部分學生閱讀能力的不足，我原計劃將課分為兩個課時：第一步讀懂教材的關系圖，加深鞏固閱讀能力；第二步拓展學生的課外閱讀能力，進一步提升學習的能力。感謝祝老師對我的耐心指導，讓我的課做了調整講課時縮減到一個課時，使效果更佳。

2011-07-21

在回寢室洗頭的時候，意外地接到了同學的電話，我估計應該是為自己之前犯下的瘋狂舉止擦屁股善后的。果不其然，他要我就那件事和楊老師及時聯系。因為事關緊要，我必須在今明兩天趕回學院完成任務。在辦公室解釋了一番后，潘老師率先替我擋下了第三節的課；其后在與指導老師祝老師說明了原因后，祝老師也是二話沒說地給我發放了通行證。

2011-07-23

利用英語課的時間我讓五一班的學生完成測試卷。批改完試卷對比了一下五二班的成績，我實在不敢恭維他們的成績，不過就整體狀況來看也勉強算得樂觀。其實，我挺喜歡那幫孩子。一來我不必為了成人世界的虛榮觀念偽裝自己，而來我可以自在地與孩子們暢所欲言。明天是學校的期中考試，祝愿孩子們的成績能上一個臺階。

2011-07-25

今天可謂無比輕松，除了早上聽了一堂李璍老師的教研課和第一節五一班的英語期中復習課之外，我沒有其他教學任務安排；加之對教程的漸漸上手、學生的逐漸信任。所以說，今天是我開始實習以來感到最輕松的一天了。雖然已經持續有兩周時間沒有好好午睡調理身體了，但總體精神面貌可比在學院里抖擻高昂多了。

2011-07-27

批了一天的試卷。盡管那天綿綿絮絮地飄著雨絲，天氣也冷到身體會發抖，但批試卷是愉快的。我被安排和汪老師他們共三人批閱高二英語。汪老師對我們新老師說笑，“從你們批閱試卷開始，你們就算得成為真正的教師了。”我們分工合作后很快就完成任務了，而且有那么些孩子的回答會讓你忍俊不禁，不自覺中給你帶去歡樂。

2011-07-29

匆忙忙的解決完早餐趕回辦公室備課。因為昨天忘了將重要的教材教參落在了辦公室了，等我想起時已是黑夜慢慢，最緊張的是第一節便是英語課。最后我還是按著教材教參的內容順利完成了這堂以最快速度趕制的課，不過教學效果沒有達到做過充分準備來得優質。真對不起那幫孩子啊，本就基礎不扎實的還要忍受我偶爾的偷懶！下不為例！

2011-08-05

今天醒來時不再伴著清脆悅耳的鳥鳴聲，但是增添了孩子們追逐嬉鬧的歡笑聲，唯一不變的是溫暖的陽光，所以又是一個美好的開始。因腿受傷的陳月琴老師終于回歸到她的崗位來了。帶完五一班的英語課后，我就完成我的任務，宣告功成身退了，好不舍啊！陳老師和方老師一樣，也是一位臨近退休的老教師，而且陳老師和方老師都和我敬愛的媽媽同年，而且都是慈愛熱情的長輩。

2011-08-07

第二節課我正忙著幫祝老師批改五二班的英語同步練習。從作業完成的質量角度看，五二班比五一班明顯態度認真多了，尤以毛嚴俊的習題解答最為認真，我幾乎把它當作范本了，難怪兩班的平均成績也差距那么大。正要完成任務之際，祝老師讓我通知其余四人去會議室。我還郁悶著是什么事這么急促，祝老師便給了我解釋——學院領導過來視察實習的情況。

2011-08-10

今天下午一點是學校的家長會。進入家長與教師單獨交流環節，雖然我很能理解家長對孩子成才的渴望和寄托，但我仍舊對部分家長刁鉆的言行感到不恥。還好我有陳老師擋著，沒有碰到那樣的家長，不然我還真的不知道該如何去應付呢！

第二篇：見習日記（本站推薦）

見習日記

2013年5月13日

星期一

天氣晴

昨日的小學生而今已帶上別樣的身份走進闊別多年的小學校園，心中之感慨無言以表。對于我們這些剛進入大學的見習老師來說還難以褪去稚氣，特別是從學生到老師的角色轉換中免不了的興奮和不知所措。

今天是見習的第一天，對于這一天的到來早已暢想過無數遍：現在的小學校園是怎樣的？現在的小學生聽話嗎？要是管不過來怎么辦呢？指導老師好嗎……這一系列問題不斷的出現在腦海中。一轉眼我怎么就見習了呢，我自己好像還什么都沒學會啊，而現在就要以老師的身份去面對小學生啦！但是當我們走進學校時，給我的感覺是新鮮而又感動：大家在校門口站著迎接老師，還有小學生夾道歡迎。

三十小學的校長專門在實驗室為我們一行的三十多人提供了休息室，介紹了這個學校的一些基本情況和分組。各小組分配到自己所在的班級，找到自己的指導老師，見習生活從此開始。

我聽的第一節課是數學課，課堂氣氛非常活躍。老師將枯燥的知識轉化為簡單易懂的圖形。學生們很聰明，都爭著舉手發言，這帶給我很大的觸動。這樣濃厚的學習氣氛，老師的淵博學識、風趣幽默，學生們的純真可愛、聰慧好學……這些都堅定了我要做一名優秀教師的決心。

中午課間操期間，三十小學特意為我們新來的見習老師展示了他們學校獨具特色的“繩操”——用跳繩做廣播操，其中還有維吾爾族

舞蹈、中國武術等。讓我感到課間操竟能如此新穎有趣。

這是收獲頗豐的一天，在這一天，自己第一次做了老師，緊張又激動。我期待著明天的見習！

第三篇：見習日記專題

2011年11月07日星期三

今天是我們第一次去認識實習，心情稍稍有些激動，清晨我們披著晨曦興高采烈地向卷煙廠徒步進發，一路上的花花草草在太陽的潑灑下煞是好看，讓人感到愜意與舒服。

我們來到卷煙廠后，導游給我們簡述了他們公司的歷史和建設規模，看到那一大塊的規劃圖足已讓人感覺到它在快速地向前發展，接著導游小姐帶我們參觀了卷煙包裝的車間，車間環境顯得寬廣，車間里彌漫著一股香味，包裝車間面積很廣，人數不算多，看到的大部分是機器，這就呈現出其機器自動化水平到達一定程度，接著看到的是安裝在我們頭上方的運送帶在有條不紊地將一支支卷煙向包裝區輸送，這個運送帶的設計充分利用了車間的空間資源，可以為其它的作業區勻出部分空間，最后我們來到了卷煙廠的空間倉庫，這是一個現代化的立體倉庫，這也是充分地利用了廠房的空間資源可以大大減少了用地成本，倉庫進出貨物都是有規定與標準的，包括先進先出、從上到下等。在觀看期間我們還可以看到在倉庫里穿行的無人小車，經導游員介紹小車的買價是幾十萬給我們的第一感覺就是昂貴，但是當我們了解了小車的準確性與高智能以及其能自動運行而不出差錯后覺得幾十萬元的付出是非常值得的。

2011年11月03日星期三

今天是我們第二次去進行認識實習，我們去了柳州乃至全國都具名氣的企業——柳州機械工業有限公司。

在那里師傅帶我們看了柳工的機械展覽，看到他們生產出來的機器那威武的身軀心里感覺很震撼，并從師傅口中了解到他們的歷史以及它們為柳州以及國家做出的諸多貢獻，據導師傅介紹柳工集團是全國第一家自主組裝大型挖掘機的企業，如今在國內也是占有很大市場份額，在國內有很強大的競爭力，并為柳州和國家爭了光，接著師傅給我們介紹了深厚的柳工集團企業文化，最讓我震撼的是它的其—即當國家發生地震時其要求當地的經銷商或者代理商把其最好的機器不需申請立即開往災區進行救災工作，為搶救生命贏得了很多時間，并因此得到了國家的支持和贊賞，并在政策上獲得很大的支持。

接著我們參觀了大型挖掘機的零部件生產基地跟組裝現場，在零件區我們看到一堆堆的零部件，并看到在每一個零部件上都掛有一個銘牌用來記錄生產的型號、尺寸、生產日期等信息。零部件的生產區由高架吊機在運送重物，整個生產線按一定的生產流程來運送貨物，在運送的過程中有叉車、傳送帶、橫車、拖車、貨車等工具。

今天我看到了一個大型企業的運作過程，和員工們工作的情況以及工作環境，看到了大型物件成型的各個流程，讓我大開眼界啊，也深深感受到一個大企業如果要強大起來就不能忽視的細節。

通過這次見習我到了一個好的企業不但要追求好的質量而且還需要一個好的控制與運作系統，才能提高效率獲得好的效益。

2011年11月21日星期一

今天我依然懷著興奮的心情去實習，我們這一站是新概念物流園，這個物流園區建設在市區外，我們搭了將近一小時的車才到達園區，在園區外面的車輛來來往往穿行不息，雖然這里的公路塵土飛揚但是這擺脫了市區那繁忙的交通，讓交

通更加順暢，使貨物進出園區更有效率。

我們來到了佳吉快運公司的一個物流點，這里是中轉站，貨物的更新速度和數量都很大，這里我們看到了有很多車輛在不停的裝貨和卸貨，工作人員他們的裝貨和卸貨分別在兩個不同的區，這樣安排能更好的管理和更好的作業，它們的倉庫是地面堆疊式排放，我們看到了一堆堆整齊貨物擺在倉庫里，每堆貨之間都有一定的距離標準，在倉庫的墻上我們看到了標示有不同地區的標示牌，經接待阿姐的講述那時用來放置不用地方來的貨物，不同的地方分開來堆貨以便于揀貨和配送，貨物每個箱子上都貼有一張物流運送區間信息，箱體上會寫有收貨人的信息，不同的貨物用不同的材料進行包裝，大件易碎的貨物用板條釘成的箱子裝運，小件的一般是用簡易袋子或者箱子包裝，在倉庫的前面有個月臺，月臺的高度恰好與大貨車的車斗的高度相當，這樣工作人員進行搬卸貨物就方便多了，這樣的設計就會節省很多時間了，他們的卸貨時輕物主要以手工作業為主，重物主要以叉車為主，每當一個貨物進倉工作人員會立即進行看單核對。

工作效率會直接關系的公司的服務水平，公司的服務水平又直接和公司的市場競爭密切相關，只有工作效率提高了，才能在激烈的市場競爭中站穩腳跟，佳吉公司倉庫的建址選擇與倉庫的設計與它的運作效率和它的業內高的知名度就是一個很好的例子。

2011年11月21日星期一

今天我們的認識實習第二站——德邦物流，德邦物流是柳州著名的物流網點，德邦物流是以以人為本，人企雙贏，適度競爭，寬嚴相濟為企業的管理理念，以特別能吃苦，特別能團結，特別講效率，特別會創新為企業作風，在物流行業中獲得很大的市場份額。

導游小姐給我展示了他們的營業廳，她說德邦物流的每個網點都會設置一個按一定標準與形式建設的營業廳，每一個點的營業廳的擺設與設計都是一樣的，營業廳里面主要是辦理各種配送業務和咨詢業務，接著我們參觀了他們的倉庫，我注意的到了他們的倉庫貨很少，但是擺放得很整齊，而且每一個貨物的包裝都很講究，而且包裝上都有德邦物流標記，他們的貨物也是直接放在地面上的貨架上，堆得不算高，他們的倉庫主要以手工作業為主，只有搬卸重物時會用到手動小叉車。

今天經過這么久的了解，我深深感覺到一個企業要在市場上有很強的競爭力，方便快捷的運輸服務離不開好的地址和好的倉庫設計，同時一個企業的文化也非常重要，一個的門面的設計同時也在一定程度上代表著一個公司的形象。一個好的企業形象在提高企業的知名度中非常重要，我認為一個想要做大做強的企業在每一個細節都要保持自己良好的形象與品質，也只有這樣一個企業才會站得更穩，走的更遠。

2011年11月15日星期二

今天我們參觀了中鐵物流園，我們看到的很多公司的辦事點，主要是已鋼材交易為主，里面的車輛穿行不息，不同的公司不同的物流企業在運轉，首先我們來到了——新合澤公司

這個公司主要是承接來料加工，其主要業務之一的是開卷，把其他公司成捆的鋼皮展開然后按照來料公司的規格要求來裁剪成一片片的鋼板。新合澤公司總共有兩個倉庫，其中一個是用來放置開卷機和已經開卷了的鋼板和一些廢料，開卷機的工作主要是智能控制，工作人員設計好運行程序就可以把要求規格的鋼板裁剪出來，裁剪出來的鋼板用橫機來轉移，轉載山車是運用叉車實現的。而另一

倉庫是用來存放成卷的鋼卷，就是開卷的原料，這個倉庫堆放的鋼卷有不同的規格，都是豎直的矗立起來，這樣碼堆就能碼得更穩些，但是當使用到鋼卷的時候需要把鋼卷橫放在地上，這樣才能使用橫機進行平穩作業，這個倉庫可以說是比較能充分利用空間資源，基本實現機械作業，不需要多少個工人就可以實現公司的正常運行。

經過老師和師傅們的講解我看到了機器化的公司不需要太大的規模，也不需要太多的勞動力也能把效率趕上去，同時也很大程度上減少了勞動事故的發生，另外發達的物流運輸和信息流通可以讓一個企業實現經濟增長。

2011年11月15日星期二

緊接著我們參觀的下一站是中鐵物流園的另外的一家公司——合長公司，這一家以生產汽車輪胎和汽車排氣系統為主營的公司，生產出來的產品銷往全國各地，在我國頗具市場競爭力。

我們首先參觀了輪胎零部件的存放區，存放區是以不用的品牌為主堆碼，它是放置在地面的貨架上，堆碼不是很高，這樣可以堆碼讓取貨更加簡便，作業主要由叉車完成，在零件箱子上我們看到貼有“先進”“后進”字樣，經詢問這是根據先進先出的原則，因為先進的零件要先用來生產，后進的零件隨后，這樣標識能讓工作人員清楚取貨順序以準確取貨，接著我們參觀了輪胎的組裝生產線，看到了工作人員工作的場面。快而不亂，安然有序，效率很高，其中我看到了他們的檢查很嚴格，不能容忍一絲瑕疵，他們生產出來的輪胎是根據客戶的要求來批量生產的。等到生產出來馬上叫客戶來取走以減輕自己的庫存量，他們碼堆是 按照一定的標準來碼的，每個輪胎都會用薄膜來進行簡包裝然后再進行堆碼，由于輪胎體積小更容易存放也便于管理。此外我們也看到了中鐵物流園自建的鐵路，和用于鐵路裝卸貨物的高吊機極其操作。

今天的實習我們看到了倉庫的放置量可以看得出一個企業的管理水平，并知道了一個企業的實力是靠每一個細節拼起來的，同時也增長了我們的見識。

2011年11月17日星期五

今天我們去參觀了桂中海迅物流的一個點——柳機倉儲點，這個是建在柳機里面的倉庫，這個倉庫主要是給柳機的供應商提供倉儲位置，據一個資深的師傅的講解，這個倉庫是為柳機保管供應商為柳機提供的原料及成品，柳機是生產各種品牌的汽油機，當柳機需要原料生產時他會通知桂中海迅人員并告知其所需的物品數量規格，桂中海迅工作人員將會組裝人員進行揀貨，每一種貨物的轉載都要用專門的箱子進行，而且每個轉盤里面的數量固定的，經柳工人員確認數量后存單然后由柳機的工作人員開車來取貨送到生產線。當供應商來貨時桂中海迅人員負責清點貨物數量，并經過柳機技術人員的檢查合格后正式入庫，而當柳機生產出來的成品汽油機先會放到桂中海迅的倉庫放置，然后根據各地的客戶要求由桂中海迅物流人員組織配送，當倉庫中存放貨物超過一定庫存量時，桂中海迅 的負責人會通知柳機工作人員來把放置的部分汽油機處理。在生產地點設計供應商的倉庫可以減輕柳機的庫存費用和場地成本費用，同時當柳機集團要緊急生產時可以馬上就能拿到原料進行緊急生產，這在一定程度上減少了柳機的缺貨率，從而提高了服務水平。倉庫貨架有五層，每一層的堆疊重量有一定的限制，而且三層以上要進行捆綁以防止貨物墜落，貨架物品放置只要以比較輕的貨物為主，重物放置在地面上，存取貨物以叉車為主要工具。

今天我看到了廣西來說比較現代化的倉庫，倉庫的運作和管理水平也很高，以及各環節都具有很強的應變力，這就是物流管理杰作的魅力。

第四篇：見習日記

5月14日 星期 雨

早上依舊七點半起床，今天已經是見習的第三天，和班上同學們也已經熟絡。十分鐘不到便到了目的地，今天早上下了一場大雨估計是做不了早操，我和林上去看了下我們三班的學生，有幾個吃了早餐便早早的到教室開始看書或者做題，雖然說我們三班并不是重點班，但是我覺得作為一個學生只要有正確的態度和努力，即使成績不怎么優秀，但是他還是一個好學生。

早上第三節我們班自習，林用這節課給他們上了一節關于大腦的心理課，學生們對于我們見習老師還是很支持的，我們在上課的時候也都積極的配合，認真的聽取，雖然不可避免的還是會出現趴臺睡覺或者不專心聽課這種個別情況，但終究還是少數。林講了半節課再用半節課和他們做游戲，一節心理課就這樣很快的過去了。

課間有學生來問我一些問題或者找我聊天，因為一開始第一節班會課是我來上的，所以大家對我沒用什么距離感，在他們印象中我是一個比較善談的老師，我自認為和他們也比較聊的來，所以每次都能聊在一起。

我們班的班主任羅老師也在課間操結束的時候和我一路聊回教學樓，主要是告訴我作為一個老師的注意事項，羅老師是一個年輕的老師，92年的只比我大幾歲，我與她之間也沒有距離感。她告訴我，作為一個老師，既要與學生做朋友，也要樹立起老師的威嚴，老師的工作并不是那么簡單，需要慢慢的去學習。羅老師說的每一句話我都記在心里，不管我以后是否做老師，我覺得都是對我人生有所幫助的。

晚上第三節的時候，我上了我的第二節課，我講的是觀察是智慧之源，后面很多我們班其他見習老師來觀看我的上課，學生們有些緊張，畢竟那么多老師在后面，我開玩笑的說其實那些老師是來看我的，不是你們的，學生們都笑了一片，氣氛有所好轉。

我對于我自己上課還是充滿自信的，畢竟我本身就是一個外向善談的人，即使一開始我的PPT打不開我也能正常的講課，全程基本沒有任何冷場，我的語言組織也保持一貫性。學術們也很配合我的上課，一節課非常順利的結束了。

第三節下課后十點十分，我們背著包離開了五十六中，結束了這一天的工作。

4月21日 星期四 雨

今天還是下雨，不過到早操時間前五分鐘雨便停了，所以所有人都在早操鈴聲中前往剛剛被潤濕過的操場上。做早操的時候我看到我們班少了差不多十多個人，我不知道他們是什么情況，等一下早讀的時候我會去詢問一下，畢竟那么多人不去做早操還是嚴重的一件事。

早讀的時候值周班干告訴我有一組人去清潔區掃地還沒有回來，我問道平時掃地都沒有時間限制的么，班干告訴我因為我們班清潔區有點大，整個停車場都歸我們管。直到早讀結束，上了第一節課，那些人還沒有回來，我和林都有些著急，都快上課了還是有十多個人沒回來教室，這怎么行？

沒有問清楚清潔區具體的位置我便在早讀結束的時候匆匆往樓下跑，在校園中找那個所謂的停車場，還好校園不大，并不難找。我走了不到一分鐘便發現我們班的同學，相處也三四天了，雖然說名字叫不出來，但是看臉我還是一眼便能知道他是不是我們班的。今天掃地的是一群女生，估計是一個宿舍的，當我找到她們的時候她們都站著圍成一圈在聊天，我問道地都掃完了，其中一個估計是舍長或者是班干的回答我掃的差不多了現在準備倒垃圾。我就站在那里沒走，我想看著她們到底要多久才能掃完，后來在交談中得知有時候掃到第一節課下課才回去的情況也有，我讓她們趕快把垃圾清理完，先回去一批，剩下幾個人去倒垃圾，就這樣一群人才慢慢的走回去。

經過早上那件事在中午的時候和我們班幾個同學聊了一下，發現這種情況并不是多數，只是偶爾會出現，用掃地來逃避早讀，我說這種情況還是少點比較好，最好完全杜絕。中午的時候我們班也有不少人沒有回去睡覺，而是選擇在教室里看書做題，我上去看了一下問他們中午不睡覺難道下午不困么，他們告訴我中午只需要瞇一會兒就好，回去也睡不著，還不如在教室里比較好。看來高中生現在也有自己的想法，有每天如鐵律的時間作息里找到適合自己的方法。

晚上的時候，依舊是第三節，我上了我的最后一節課，這一次我事先準備非常充足，但是班上有五六個學生會的同學因為要開會沒有來，也有幾個最后一節課請假回了宿舍，所以人數并不是很齊，在事先準備充足的情況下我上得非常順利，也非常舒服我感覺。

下課后，背著包，走出了校園，結束了今天的課程。

學生問題行為輔導記錄

4月19日晚，在與羅老師溝通后我于晚上第一節課課后與班上一蘇姓男生進行溝通交流。該男生的情況由羅老師告知是早戀，經常違紀，遲到早退現象很多，學習成績也不好，而且會帶動周圍學生一起進行一些與學習無關的活動。

期間交流一開始我以大家都是年齡差不多的男生的立場告訴他早戀的問題一直是學校重視的一個點，無論是誰早戀都不是直接影響學習的主要因素，而是早戀過程中產生的各種矛盾與爭吵，會影響學生的情緒和學習動力。該同學也很認可我所說的話并慢慢向我鋪開他的故事鏈。

他現在的女朋友從初中便認識，是鄰居，每天一起上下學產生的感情，兩人一起考上了同一所高中，后來女生在2班，男生在3班，但是男生經常下課去找女生，晚上下課也經常兩人一起散步。他說兩人經常爭吵，經常爭執，產生矛盾，也的確會讓自己心情不好。

我告訴他現在他們班主任的想法是不強制要求一定要分開，但是如果真的影響學習下去的話一定會和雙方家長進行交談，意思就是說如今他們兩個之間相處不能產生任何一點影響到學習的東西，該男生還有還多違紀的行為，例如早退。遲到等等，這些都是學校所禁止的，我以一個同齡人差不多年紀的身份告訴他說作為高中生，無論如何學習還是首要的，如果沒有學歷，那么就肯定沒有將來，沒有將來拿什么去愛，沒有物質的基礎，文化的累積，那么以后兩人之間肯定會產生各種各種的矛盾，該男生也都默認，他其實也很贊同我的說法，在之后我還聊了很多關于他的故事，他相比初中已經好了一點，至少沒有明顯的逃課行為，但是還是會有各種不良習慣需要去改正，總的來說他的早戀問題并不是主要，主要還是對于學習的態度和作為學生的自我修養，通過一節課的交談，我讓他明白了此時此刻學習才是重要的，盡管很難，但是要想要自己變得更強，讓身邊人得到保障和自己我提升，除了學習別無他法，他后面也都放開，告訴我他其實也很想學習，但是總是找不到辦法，找不到前進的動力。

我后來讓他進行階段性的目標，意思是不要一下子給自己定一個很難完成的目標，而是慢慢的，一步步的漸漸提升自己，只要是進步，不管大小，那么都是好事，養成好習慣，從細節，從方方面面坐起。他后面答應我會努力做到，盡量做到自己的最好。

我相信他，我也希望他能相信自己。

第五篇：見習日記

2013.10.8 周二 晴

今天是我們第一次去幼兒園見習，我懷著好奇與激動的心情來到山大一幼。去之前，我還在想我該穿什么、說什么、做什么、做什么樣的動作和表情，小朋友才會喜歡我。雖然自己也上過幼兒園，且經過大一一年的學習，也掌握了一定的學前心理學與衛生學的知識，但是一想到這么快就要用到這么快就要應用到現實生活中來了，也真心發怵。

但是當我真正進了幼兒園，覺得幼兒園是那么親切，小朋友們是那么可愛。我們分成了十二個見習小組，每個小組負責觀察大中小班各一個月。我和我的小伙伴們被分成在了第十組，這個月負責觀察中班的活動。我們是每周二下午去見習，下午是幼兒園小朋友們開展區域活動的時間。在中五班，我們看到了幼兒園的幾個活動區域。有娃娃家、手工區、科學區、表演區、讀書區等。我真得挺佩服那個老師的，竟然可以讓孩子聽的懂參與這些區域活動的規則、知道怎么去玩那些游戲。每個班除了區域活動外，還有幼兒園開設的特色區域，像科學室、讀書室。我想孩子們能夠在這樣一所幼兒園里度過他們的童年是多么幸福。

2013.10.15 周二 晴

今天，我們又來到山大一幼。這次驚奇的發現幼兒園門口張貼者孩子們的手工作品，十分可愛、有趣。這次剛到上次去過的那個班，孩子們就很快認出了我們，和我們親切的打招呼。這次去的時候正好趕上他們吃小紅果，他們都吃的很開心。吃完小紅果，又到了上課的時間。孩子們排隊進了教室，像上次一樣聽老師講解之后，再去活動。孩子們的天性得到了充分的發揮，并且也在為孩子們培養廣泛興趣做了準備。這次來，我來到了圖書區，看到一個小男孩正在看書。于是我就和他交流了起來。這時候他讓我給講故事，這時候才發現自己的知識是多么的貧乏。我就給他講了起來，講到最后連我都糊涂了，卻發現孩子卻還在很認真的聽。我想真的需要在技能方面，真的需要大幅度的提高了，才能不辜負孩子，讓孩子感興趣卻不覺得累。

2013.10.22 周二 晴

今天再次來到山大一幼的時候，看起來孩子們對我們已經很熟悉了。有的孩子用手他的手拍拍我的衣服，有的用他的腳碰碰你的腳。過了一會兒，他們又開始區域活動了。我在美工區教孩子們用橡皮泥捏水餃。我們發現了一個水餃大師，捏餃子又好又快。過了一會兒，有一個小男孩摸摸我同伴的肚子說：“老師，我小時候，就在你的肚子里。”同學也很有耐心說“你小時候，在你媽媽的肚子里面，不在老師的肚子里面。”我直接就笑噴了，不過這引起了我的思考。孩子們的想像是多么奇特，語言是多么可愛，孩子們是多么有魅力的詩人啊！

2013.10.29 周二 晴

今天我們又來到山大一幼時，孩子們正在吃水果。他們有的人拉著我的手說，老師你看看我把蘋果咬成了小人。接著又有幾個孩子爭先恐后的把他們手里的蘋果的形狀給我看。在我看來，孩子們手中的蘋果根本看不出形狀。但是他們卻很開心的告訴我“這是小人”“這是小狗狗”“這是西瓜”真的很佩服孩子們的想象力。過了一會兒，孩子們照例又開始進行區域活動。這次我在表演區，陪三個孩子玩吧啦吧啦小魔仙，可能是我和她們太親近了，她們不認為我是她們老師的緣故，于是乎她們就追著我打。我沒了主意，我的同伴告訴我說，“你告訴她們打人魔法會失靈的”這就話點醒了我，果然奏效。后來我在想和孩子們交流的時候，應該善于用孩子們的思維解決問題。這樣既不會給孩子們的心理造成負擔，也不會破壞孩子們正在進行的游戲活動，使孩子們能在自己的游戲中認識到自己的錯誤并改正。2013.11.5 周二 晴

結束了在中五班的見習生活，我們又來到了大五班開始了為期一個月的見習生活。初次來到大五班，大五班的孩子正在吃水果，老師們正在給孩子們梳頭。這個班的孩子明顯比比中班的孩子的個頭大的多，雖然見到我們也很新奇，但是相比中班的小朋友，他們略顯淡定。不再是摸摸你的手或者拍拍你的身體了，而是和我們揮揮小手說“老師好”。孩子們吃完水果，梳完頭發，就開始去上廁所。與中班小朋友男女一起上廁所不同，大班的小朋友們是男女分開上的廁所。上完廁所回來，孩子們就開始進行區域活動了，雖然區域活動還是和中班一樣，但是大班足夠的場地給了孩子們提供了更為廣闊的空間。所以區域活動更為豐富，表演區，相比中班單一的魔法棒、小翅膀、頭飾等多了許多自己制作的衣服。老師也為表演區的孩子放音樂鼓勵他們跳起來也一點也是中班孩子所沒有的。在科學區，孩子們開始利用材料自己進行構造建筑，進行建筑高鐵。在圖書區，大班相比中班多了的圖書管理員，為同學們拿書看。在手工區，孩子們能跟著老師一起學做手工，像雞蛋小人，筒子小人了。而中班小朋友只能玩橡皮泥、刮畫。相比中班，大班還多了一個數學區，這在中班是歸類在科學區里的。大班的娃娃家也變得更加真實了，有著中班沒有的大型仿真器具，如沙發、娃娃、做飯工具。大班小朋友的集合方式也比中班快的多，老師一喊他們馬上就會做好，雖然有些孩子還會迷糊，但是他們很快就會反應過來，而中班的小朋友卻需要老師彈鋼琴才能安靜下來。

總之有太多的不同，在以后的日子里我要好好觀察才是。

2013.11.12 周二 晴

今天我們來到大五班時孩子們正好在吃水果。見到我們，他們親切的和我們打招呼。大五的孩子不再像中五班的孩子那樣對我們的到來感到新奇，反而有些不在乎。和上次一樣，他們洗漱完就開始了區域活動，這次由于學校組織檢查班級活動，所以這次區域活動的時間有些短。

今天只開放了圖書區、手工區、數學區三個區域。圖書區里，孩子們開始自制圖書，他們一邊拿著小卡片、一邊自言自語，像是進了一個童話世界，誰也不能打擾到他們。我只能靜靜的站在一邊，不知道該和他們說些什么。在手工區，我幫著他們找工具，做紙娃娃。無意中發現原來手工區的材料是這么豐富，區域里的擺放著用雞蛋殼兒做的小人。用紙盒做的小汽車。仿佛一切無用的東西在我的世界里都變成了神器。數學區里，孩子們在玩用天平稱東西。很快老師讓大家集合去室外進行區域活動。

老師拿來了幾樣法寶都是我未曾見過的。第一種叫“蠶寶寶”、是在麻皮袋子上訂兩個把手，讓孩子們自己拉著把手跳。第二種是用紙做成的球，孩子們可以把紙球投進框里。第三種是用飲料瓶做成的障礙物，孩子們一一跨越。第四種是用易拉罐做成的高蹺，孩子們可以踩高蹺。第五種是用硬紙片做成的小腳丫孩子們可以踩著走路。當然孩子們也是有秩序的玩耍的，老師也時刻注意著孩子的安全。幼兒園游戲，原來可以這么奇妙。

2013.11.19 周二 晴

今天又來到了幼兒園，才剛到幼兒園門口，大家都被幼兒園門口張貼的幾幅畫吸引住了。原來這次孩子們是在父母的幫助下用棉花做的手工畫，一群小羊。這讓我想起上幾次到幼兒園時，看到的手工畫也足夠讓人吃驚。那是用樹葉和橘子做的畫，原來一切我們以為的無用的東西，都在幼兒園里變的不可思議。真不知道我該做些什么，現在的我是那么的缺乏知識，可能唯一能做的只有惡補罷了。進了幼兒園，一切在此時變得那么神奇，我越來越覺得自己的眼睛明顯不夠用了。我想盡量把幼兒園的環境創設記在心里勝過了觀察小孩子。進了大五班，孩子們正在睡覺，這是我一直想知道的問題，這次終于讓我可以好好的看看了。孩子們每個人都在自己的一張小床上睡著，我們去的時候，孩子們都起床了，老師招呼他們穿衣服。他們幾乎都能自己把衣服穿好，只是有些慢的孩子需要老師在一旁協助。穿完衣服，小便洗手完，他們開始吃水果，這次吃香蕉，一根香蕉切了三截分給小朋友，我心想幼兒園也太小氣了吧，這時候身邊的同學告訴我說是孩子太小，所以吃不了太多，我這才明白過來。這次由于孩子們起床晚了，已至時間太短，所以就沒有給孩子們開區域。老師們要求我們幫忙做紅花，我們就忙活起來了，這時候孩子們在做什么呢？老師帶著他們做操，打拳。我們做完手工活，就去和小朋友一起去進行戶外活動，今天時間過得好快啊，一眨眼，我們該走了，還有幾分不舍呢。

2013.11.26 周二 晴

今天剛進大五班時孩子們正在吃水果，后來等小朋友們差不多都把蘋果吃完了，一位奶奶把一個小姑娘送來上學。老師說，這個孩子有一顆牙不好，這么一塊蘋果吃完很費時間。于是老師很快切好了蘋果，放在碗里給她吃。很快老師就開區域游戲了，因為今天下午一位帶班老師腰帶另一部分孩子去參加，講課比賽。剩下的孩子要進行體能測試。所以今天下午開的區域少而且時間短。

我首先來的是娃娃家，在這里，我驚訝地發現原來這里是有吃的的。而吃的就是我們現在常見的麻辣串。老師真的是心靈手巧啊，用簡單的紅色塑料泡沫做烤腸，用黃色泡沫做凍豆腐，用綠色泡沫做青菜。隨后我又來到圖書區觀察孩子們看書，小姑娘們都喜歡看公主、王子一類的。而小男生卻喜歡看機器人一類的書。在他們當中，我發現了一個小男生，他驕傲的告訴我，他是他們班的電腦，什么都會。然后我又來到了數學區，在這里多數的孩子們都在玩拼圖游戲，除了兩個小女生在賣果汁。我第一次聽見果汁還有青草味的。很快老師一聲集合、收拾東西的口令，讓孩子們忙活了起來。不過遇到難題的還是數學區，這里的拼圖小朋友們雖說是玩的多，但是卻很少有孩子可以把它們拼起來，因為這里的圖案實在是太復雜了。一位帶班老師把孩子帶走之后，剩下的孩子已經不多了。當另一位老師把孩子帶去體能測試時，班里就剩下我們四個見習老師在那忙活著把拼圖還原。費了好大的力氣，終于把拼圖弄完了，我們有可以去和小朋友快樂的玩耍了。

2013.12.3 周二 晴

新的一個月開始了，我們這次我們來到了中四班。不知道是怎么回事，來過中四班的同學都說這班的老師不讓我們和孩子們有過多的接觸。我們剛進班，老師就讓我們拿著小凳子坐在孩子的身后觀察。孩子們見了我們也沒有其他班小朋友們活躍，也不和我們打招呼，只是兩個人之間互相說悄悄話。這個班的孩子不多，只有18個。周二下午是開區域活動的時間，孩子們自由選擇區域，這個班只開設了手工區、數學區、建構區三個區域。這不知道、這里的孩子怎么啦？問他們的名字，他們也不告訴我們。試著去和小朋友一起玩，小朋友們也不大愛說話。老師也不大親近孩子，不像上兩個班那樣，老師經常把孩子叫道身邊安慰他，抱抱他。相比之下，這班的老師給了孩子太大的自有空間，讓孩子自己去處理事情，自己去探索。但是老師卻讓孩子們變得怕老師，有些冷漠。

戶外活動的時間是玩呼啦圈，老師先讓孩子們跳過放在地面上的呼啦圈，又讓孩子們鉆豎著的呼啦圈，總之一點一點的加大難度。最后老師以開火車的方式用作孩子們的休息。其中有兩個不聽話的孩子，老師就讓他們在一邊罰站，等到游戲結束，把其他的小朋友領進屋之后，對這兩個孩子進行了一翻說教。到室內，孩子們脫掉小馬甲，小便，洗手后，開始學習讀課文，之后就是開始吃飯了。

2013.12.10 周二 晴

今天又來到了中四班，這里的孩子正在團團坐著，我們照例拿個小板凳坐在孩子背后，這里的孩子還是一樣的不認識我們，真夠傷心的。不一會兒，孩子們做好了以后，開始區域活動了。這時候我先到了手工區發現孩子們心靈手巧并且很認真，我就默默走開了。我又來到了數學區，這里的孩子也在很認真的玩著，我又默默的來到了讀書區。在這里，發現了孩子們在看各種各樣的書，其中一本叫《大衛不可以》、陪孩子們看完這本書以后，孩子們又給我找來了一本書叫做《我想去看海》。我興致勃勃的和小朋友們一起看起了這本書，這本書真好看呀，我一直在嘻嘻的笑，旁邊的小朋友也在咯咯的笑。后來故事講完了，小朋友們又從第一頁翻開，結果我又給他們從頭講了一遍，我和他們一起嘻嘻哈哈起來。區域活動活動以后，孩子們開始去小便洗手。回來以后孩子們開始吃橙子了，老師給每個小朋友一個橙子，唯獨有一個孩子因為牙口不好，而沒有給他。孩子們吃完橙子以后，老師帶著孩子們在樓道里活動，我們跟著他們下去，發現了幼兒園的食堂。看了一下食譜，真的是營養均衡啊。有各種水果，各種面食，蔬菜和肉的營養搭配。走了一圈，對幼兒園的整體構造也有了初步的認識，真的是處處是童趣啊。最后老師帶著孩子們去看幼兒園魚缸里的金魚，告訴孩子們：魚是用魚尾調節方向，用魚鰭游泳的。就這樣隨著孩子們回教室，我們以為活動結束了，結果回到教室以后孩子們又開始玩起了一種小積木游戲。等孩子們漸漸進入游戲的世界中，我們也就悄悄的離開了。

2013.12.17 周二 晴

今天當我們來到中四班的時候，孩子們已經被分成了兩組，其中有一組留在教室里和新老師一起學陶藝，另一組去臨班進行區域活動。我很想和新老師學陶藝，但是老師把我們分到了另一組，隨著小朋友們一起進行區域活動。老師拿出兩盒積木，孩子們就開心的玩起來了。我看著他們搭高樓、搭電梯、搭游樂場、搭摩天輪等等。正搭著搭著，突然有一個小孩子尿褲子了，是個小男生玩的太投入了，加上老師忘記了提醒他上廁所，于是他就尿褲子了。老師的第一反應是給他的家人打電話，得知他今天帶了褲子以后，讓他自己坐在小床上，當著許多小朋友的面換褲子。保育員老師在他旁邊看著他換，還不時的催他快一點，在我看來，他這樣的做法深深的傷害了這個小男生幼小的心靈。

區域活動結束以后，孩子們回到班里，小便洗手以后，開始吃水果。這次孩子們吃香蕉，每個孩子一小節。吃完水果孩子們又開始玩游戲了，這次他們每個人都拿了一盒游戲叫“完美的成長”孩子們又開心的玩起來了，這次孩子們的想象力又得到了充分的發揮。

2013.12.24 周二 晴

今天在幼兒園見習時，在手工區發現了一種新的玩法，是我從來也沒有見過的。這次老師讓孩子們自己畫雪花。老師先發給每個孩子一張白紙，一根油畫棒，然后發給小朋友們幾片塑料制成的雪花，讓小朋友們自己觀察，最后畫出自己觀察到的雪花的形狀。小朋友們開始畫起來，但是他們不止一次的發出疑問，老師我畫的雪花看不到啊。老師說，你用心的畫，能看的見。站在一旁的我，心想：的確看不清楚啊，老師這不是在欺騙孩子們嗎?應該發藍色的卡紙讓孩子們畫才對嗎？不一會我看到老師在找東西，心想讓我猜對了吧，就應該換有底色的紙嗎？誰知道這時，老師給我一個紙杯，讓我幫忙接一杯水。當我接來水的時候，老師拿來了水粉材料和刷子。老師把水加到水粉里，調成稀薄型的流體。這時候，老師開始為孩子們的畫紙染底色。這樣一朵朵雪花變得鮮明了。我知道了原來老師做的這一切都是有她自己的原因的。小朋友們看到了自己做的雪花，很開心。希望能再做一幅。由于明天就是圣誕節了，幼兒園開始進行室內的布置，室內布置了兩顆圣誕樹，我們也跟著忙活起來。孩子們每個人都有一頂圣誕帽，這是幼兒園老師給他們的圣誕禮物。2013.12.31 周二 晴

今天是我們這學期的最后一天來到幼兒園，我們還真的有些舍不得。剛進班的時候，孩子們一改往常的區域活動，他們進行集體活動：做冰糖葫蘆。老師發給每個小朋友兩塊橡皮泥，一跟筷子。然后開始問小朋友們有沒有吃過冰糖葫蘆，它是什么形狀，什么顏色，上面有什么。孩子們說出了各種各樣不同的答案。緊接著老師告訴孩子們，讓他們每個人都做一串送給自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶，又或者外公外婆。于是這群小家伙們就開開心心的做了起來。有的做成了扁扁的，有的做成了像餃子一樣，帶餡的。但是多數人都做成了，圓圓的。但是這些圓圓的也是有區別的，有的是五彩的糖葫蘆，有的是紅的、黃的、綠的等等。有的孩子還給冰糖葫蘆加上了各種顏色的芝麻。活動過后，孩子們小便、洗手。然后就是室外活動了，孩子們這次玩起了推車運西瓜的游戲。看了半天，只顧著看孩子們表演了，老師的一句話提醒了我。“看到沒有，在這個階段，男孩的平衡能力比女孩要好的多。”原來推車運西瓜是為了鍛煉孩子們的平衡能力呀。