第一篇：臨川區2013—2014學年度第二學期小學五年級數學期末試卷[最終版]

2013—2014學年度第二學期小五年級數學期末試卷

一、填空題。（共20分）

（），化成小數是（），（）

()()0.75＝9÷（）＝＝18÷（）＝。2841、最小質數除以最小合數，商是

2、把4個同樣大小的面包平均分給3個小朋友，每人分得這些面包的3、在（）（），每人分得個面包。（）（）a（a為自然數）中，當a=（）時，它是最小的假分數；當a=（）時，它是最小的7

合數。

4、5□0同時是2、5、3的倍數，□里可填（）。19和247的最大公因數和最小公倍數分別是（）（）。

5、比較大小：335○71167○869117112241－＋○＋ ○○9124435536、總經理月工資5000元，兩個副總的月工資都是2000元，其他15名員工的月平均工資1200元。這個公司18人的月平均工資是（）；這組數據的中位數是（），眾數是（），（）數能體現這組數的集中情況。

7、一個病人的體溫變化情況，用（）統計圖好。棱長總和是84cm的正方體，表面積是（），體積是（）。

8、在1172、、923、396、、499這些分數中，真分數有（），假分數有（），最簡分數有（），同分母分數有（），分母是8的所有最簡真分數的和是（），分母是9的所有真分數的和是（）。

9、長方形有（）條對稱軸，長方形有（）條對稱軸，長方形有（）條對稱軸，等邊三角形有（）條對稱軸。

10、有6瓶糖丸，其中有一瓶被吃掉一顆，如果用天平稱，至少稱（）次就一定找出來。

二、判斷題。（共5分）

1.把210分解質因數是2×3×5×7＝210。（）

2.除2外所有的質數都是奇數。（）

3、大于35而小于的真分數有無數個。（）1111

4.一個數的因數一定比它的倍數小（）

5.平行四邊行和等腰梯形都是軸對稱圖形（）

6.1是所有自然數的公因數。（）

7.15：30時，時針和分針成直角。（）

8.兩個質數的和與積都是合數（）

9.12不能化成有限小數。（）15

10.所有自然數都可以看作分母是1的假分數（）

三、選擇題。（共10分）

1.兩個正方體拼成一個長方體，其表面積與原來兩個正方體表面積之和相比是（）。

A．增加了B.減少了C.不變D.無法確定

2.9盒月餅中，有1盒質量不同，至少稱（）次能保證找出這盒月餅。[A.2B.3C.4

D.5]

3.把3的分子加上86，要使分數的大小不變，分母應加上（）。[A.6B.8C.12

D.16]

4.質數與質數的乘積一定是（）。[A.合數B.質數C.可能是質數，也可能是合數]

5.長4米，寬0.5米，厚2分米，鋸成4段，表面積最少增加（）平方分米。[A.48B.60C.120]

6.a÷b＝5，那么a和b的最大公因數是（），最小公倍數是（）。[ A、aB、bC、5

D、a b]

7.10以內既是奇數又是合數的數有（）個。[A．0B．1C．2

D．3]

8.4的分子加上8，如果分數大小不變，分母應（）[A．加上30B．加上8C．擴大2倍D．增15

加3倍]

9．水池能蓄水430 m3，就是水池的（）是430 m3。[ A．表面積B．重量C．體積D．容積]

10.一個正方體棱長擴大5倍它的表面積擴大（）體積擴大（）[ A.5倍Ｂ．２５倍Ｃ．１２５倍]

四、計算題。（共３６分）

1.求出下列每組數的最大公因數和最小公倍數。（6分）

３和２２１７和６８５２和７８

１７和５１３６和５４３７和１３

2.能簡算的要簡算。（１０分）

3721547?32?＋＋－?＋?2－－510519198?85?

87?111?624

5938???817817

13575215?11???3??????712129318?78?611564?74?????＋＋－111511155?159?

3.解方程（12分）

χ－

82195＝＋χ＝χ＋＝3155520951－χ＝6

411?x?5x?4?21267

五、列式計算

313(1)從里面減去 與的和。差是多少？5108

21（2）一個數加上 的和比3少，這個數多少？

32(3)從

1535（4）有一個數減去以后，比與的差多，這個數是多少？ 36812

六、應用題。（共２９分）

1.修一條路，第一天修了全長的2.一個果園的總面積是921 與 的差里減去一個數得，這個數是多少？（列方程解）105423，第二天 修了全長的，還剩全長的幾分之幾沒有修？15201114公頃，其中梨占，蘋果占，其余的地種了其它的果木。其它果木占幾82211

分之幾？

3、一個長方體如果高增加4厘米，就變成了棱長 是10厘米的正方體。表面積和體積各增加了多少？．

4.一些貝殼，4個4個地數多1個；5是10厘米的正方體。表面積和體積各增加了多少？個5個．

地數多2個；6個6個數多3個。這些貝殼至少有多少個？

5、一張長30厘米，寬18厘米的長方形硬紙板，在這個紙的四個角各剪去邊長6cm的正方形，折成一個無蓋的紙盒。盒用了多少鐵皮？容積有多少？

6.小明和爸爸每天圍繞街心花園晨跑，小明15分鐘跑一圈，爸爸12分鐘跑一圈。如果父子兩人同時同地起跑，至少多少分鐘后兩人再次在起點相遇？此時，爸爸和小明各跑了幾圈？

7、躍華小學舉行數學能力競賽，設有一、二、三等獲 , 二、三等獎的占獲獎總人數的9，獲二等獎的10

占 獲獎總人數的幾分之幾？

8.有一塊長24分米，寬16分米的布，把它平均剪成大小一樣的正方形布料，從不浪費的角度考慮，小正方形布料的邊長最大為多少分米？能剪下這樣的布料多少塊？

第二篇：北師大版五年級第二學期數學期末試卷

北師大版五年級下冊數學期末試卷

一、填空：20% 1.2.5小時＝（）小時（）分 5060平方分米＝（）平方米 2.24的約數有（），把24分解質因數是（）3.分數單位是 1/8的最大真分數是（），最小假分數是（）。4.一個最簡分數的分子是最小的質數，分母是合數，這個分數最大是（），如果再加上（）個這樣的分數單位，就得到1。5.把一個長、寬、高分別是5分米，3分米、2分米的長方體截成兩個小長方體，這兩個小長方體表面積之和最大是（）平方分米。6.用一根52厘米長的鐵絲，恰好可以焊成一個長方體框架。框架長6厘米、寬4厘米、高（）厘米。7.A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公約數是（），最小公倍數是（）。8.正方體的棱長擴大3倍，它的表面積擴大（）倍，它的體積擴大（）倍。9.4/9與5/11比較，（）的分數單位大，（）的分數值大。10.兩個數的最大公約數是8，最小公倍數是48，其中一個數16，另一個數是（）。二、選擇題（將正確答案的序號填在括號內）：20% 1.下面式子中，是整除的式子是（）① 4÷8=0.5 ② 39÷3＝13 ③ 5.2÷2.6＝2 2.在2/

3、3/20和7/28中，能化成有限小數的分數有（）① 3個 ② 2個 ③ 1個 3.兩個質數相乘的積一定是（）① 奇數 ② 偶數 ③ 合數 4.A=5B（A、B都是非零的自然數）下列說法不正確的是（）① A 和B的最大公約數是A ② A 和B的最小公倍數是A ③ A能被B整除，A含有約數5 5.在100克的水中加入10克鹽，這時鹽占鹽水的（）① 1/9 ② 1/10 ③ 1/11 6.已知a＞b，那么2/a與2/b比較（）① 2/a＞ 2/b ②2/a ＜ 2/b ③ 無法比較大小 7.兩個數的最大公約數是12，這兩個數的公約數的個數有（）① 2個 ② 4個 ③ 6個 8.一個長方體被挖掉一小塊（如圖）下面說法完全正確的是（）① 體積減少，表面積也減少 ② 體積減少，表面積增加 ③ 體積減少，表面積不變 9.用大小相等的長方形紙，每張長12厘米，寬8厘米。要拼成一個正方形，最小需要這種長方形紙（）。① 4張 ② 6張 ③ 8張

10、一根6米長的繩子，先截下1/2，再截下1/2米，這時還剩（）① 5米 ② 5/2米 ③ 0米

三、計算題：28% 1.求長方體的表面積和體積（單位：分米）4% a=8 b=5 c=4 2.脫式計算（能簡算要簡算）12% 6/7＋2/15＋1/7＋ 13/15 19/21＋5/7－3/14 2/3＋5/9－2/3＋5/9 8/9－（1/4－1/9）－ 3/4 3.求最下列每組數的最大公約數與最小公倍數 4% 24 和36 18、24和40（只求最小公倍數）4.文字題 6% 5/9與7/18的和，再減去1/2，結果是多少？ 一個數減去7/15與7/30的差，結果是2/3，這個數是多少？（用方程解）

四、應用題：30% 1.一塊地，其中1/5種玉米，1/6種青菜，其余種西瓜。種西瓜的面積占這塊地的幾分之幾？ 2.某班男生24人，女生20人，男生人數是女生的多少倍？女生人數是男生人數的幾分之幾？ 3.學生參加環保行動。五年級清運垃圾3/5 噸，比六年級少清運1/8噸。五六年級共清運垃圾多少噸？ 4.一塊長40厘米、寬30厘米的長方形鐵板，把它的四個角分別切掉邊長為4厘米的正方形，然后焊接成一個無蓋的盒子。它的容積是多少升？ 5.一輛汽車，前3小時共行192千米，后2小時每小時行58千米，這輛汽車的平均速度是多少千米？

第三篇：牌坊小學五年級科學第二學期期末試卷

牌坊小學五年級科學第二學期期末試卷

一、填空

1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。

2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的（浮力）。

3、能夠比較液體輕重的儀器叫做（比重計）。

4、衣服、被子和羽絨服（不能）產生熱量，它們的作用是（保溫）。

5、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分叫做（熱傳導）。

6、大多數金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，他們是熱縮冷脹，它們就是（銻）和（鉍）。

7、水鐘有（泄水型）和（受水型）兩種。

8、古埃及人用（星座）計算時間。

9、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位（天）。

10、（托勒密）提出“地心說”理論，（哥白尼）提出“日心說”理論。

二、判斷。

1、一塊木塊在水中是浮的，用透明膠帶把兩塊木塊粘在一起，放入水里，它會沉下去。（錯）

2下沉的物體會受到水的浮力。（對）

3、不同材料制成的物體，導熱的性能是不一樣的，如鋼勺比木勺傳熱快，銅比鋁傳熱快。（對）

4、夏天安裝電線時，兩根電線桿之間的電線不能拉得太緊。（對）

5、不銹鋼杯吸熱快，散熱慢。（錯）

6、擺的快慢與擺錘的輕重有關。（錯）

7、擺長等于擺繩的長度。（錯）

8、哥白尼是波蘭天文學家，他出版了不朽名著《天體運行論》。（對）

9、公轉就是地球繞著太陽轉，公轉周期是一年。（對）

10、單擺具有等時性。（對）

三、簡答。

1、什么叫水的熱脹冷縮？

答：水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。

2、讓我們身體熱起來的方法有哪些？（4種）（26頁）

3、擺的快慢與繩長有什么關系？

答：同一個擺，擺繩越長擺動越慢；擺繩越短，擺動越快。

4、“日心說”的主要觀點是什么？（76頁）

5、簡答地球自轉的方式、方向、周期、證據、產生自然現象。（90頁）

第四篇：2013—2014學第二學期五年級數學期末試卷

2013—2014學第二學期數學期末試卷

一、填空題1、24和8，（）是（）的約數，（）是（）的倍數。

2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇數是（），偶數是（），質數是（），合數是（），（）是奇數但不是質數，（）是偶數但不是合數。

3、一個數的最小倍數是12，這個數有（）個約數。

4、21的所有約數是（），21的全部質因數有（）

5、一個合數的質因數是10以內所有的質數，這個合數是（）。

6、a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b兩數的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

7、a與b是互質數，它們的最大公約數是（），它們的最小公倍數是（）。

8、20以內，既是偶數又是質數的數是（），是奇數但不是質數的數是（）。

9、把171分解質因數是（）。

二、判斷（對的打“√”，錯的打“×”）

1、任何自然數都有兩個約數。（）

2、互質的兩個數沒有公約數。（）

3、所有的質數都是奇數。（）

4、一個自然數不是奇數就是偶數。（）

5、因為21?＝3，所以21是倍數，7是約數。（）

6、質數可能是奇數也可能是偶數。（）

7、因為60＝3??，所以3、4、5都是60的質因數。（）

8、8能被0.4整除。（）

9、18既是18的約數，又是18的倍數。（）

10、有公約數1的兩個數，叫做互質數。（）

11、因為8和13的公約數只有1，所以8和13是互質數。（）

12、所有偶數的公約數是2。（）

三、選擇（將正確答案的序號填在括號里）

1、下面各組數中，第一個數能整除第二個數的是（）

（1）0.2和0.24（2）35和5（3）5和252、下面各組數，一定不能成為互質數的一組是（）

（1）質數與合數（2）奇數與偶數

（3）質數與質數（4）偶數與偶數

3、把210分解質因數是（）

（1）210＝2×7×3×5×1

（2）210＝2×5×21（3）210＝3×5×2×74、兩個奇數的和（）

（1）是奇數（2）是偶數（3）可能是奇數，也可能是偶數

5、如果a、b都是自然數，并且a÷b=4,那么數a和數b的最大公約數是（）。

（1）4（2）a（3）b6、一個合數至少有（）個約數。

（1）1（2）2（3）

37、6是36和48的（）

（1）約數（2）公約數（3）最大公約數

8、有4、5、7、8這四個數，能組成（）組互質數。

（1）3（2）4（3）

59、一個正方形的邊長是一個奇數，這個正方形的周長一定是（）

（1）質數（2）奇數（3）偶數

10、下面各數中能被3整除的數是（）

（1）84（2）8.4（3）0.611、下列各數中，同時能被2、3和5整除的最小數是（）

（1）100（2）120（3）30012、8和5是（）

（1）互質數（2）質數（3）質因數

13、已知a能整除23，那么a是（）

（1）46（2）23（3）1或2314、如果用a表示自然數，那么偶數可以表示為（）

（1）a+2(2)2a(3)a-1(4)2a-

115、一個能被9、12、15整除的最小數是（）

（1）3（2）90（3）180

能力素質提高

1、甲、乙兩數的最大公約數是3，最小公倍數是30，已知甲數是6，乙數是（）。

2、一個數被6、7、8除都余1，這個數最小是（）。

3、有9、7、2、1、0五個數字，用其中的四個數字，組成能同時被2、3、5整除的最小的四位數是（）。

4、某公共汽車始發站，1路車每5分鐘發車一次，2路車每10分鐘發車一次，3路車每12分鐘發車一次。這三路汽車同時發車后，至少再經過（）分鐘又同時發車？

滲透拓展創新

1、五1班同學上體育課，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。問上體育課的同學最少多少名？

2、小紅在操場周圍種樹，開始時每隔3米種一棵，種到9棵后，發現樹苗不夠，于是決定重種，改為每隔4米一棵，這時重種時，不必再拔掉的樹有多少棵？

第五篇：小學數學二年級第二學期期末試卷分析

小學二年級數學升級試卷分析

從整體上看，這次升級測試基本上反映了學生的實際水平。本次測試結果與學生平時的表現情況相符合，學生在測試中基本發揮正常。不過我認為這次學生的測試成績只屬于良好狀況，不是最理想的。測試成績反映了教學中的得與失，相信只要我們認真分析，總結經驗和教訓，將有效提高我們得教學水平，提高教學質量，促進教育教學的發展，下面我對試卷上的試題來進行評價分析。

一、答題簡析

1、認真填一填。填空題部分的得分率比較高，大部分學生能認真填寫，第二小題失分率達70%，學生不能正確理解最高位上的數字是幾，表示（）個（），還有第5小題7KM60M=（）Ｍ,約有65%的學生不會換算單位。第6小題填長度單位50%的學生失分，由于學生對長度單位不能正確區分。

2、選擇題。同學們的得分率較高，失分較多的是第4小題，達30%的人數。原因是有的學生不能理解5千米-100米和4000米比較大小，導致判斷錯誤。

3、判斷題。本題大多數學生得分率高，第4小題失分人數達30%，學生不能正確判斷所造成的。

4、我的計算本領強。無論是口算還是筆算，其計算方法掌握得比較好，計算準確率比較高。計算題部分的得分率比較高，大部分學生做錯的原因是由于粗心造成的。少數學生沒有掌握兩位數加，減兩位數的計算法則。

5、說出小芳上學的路線。總體同學們完成的很好。對8個方向能正確辨認，有幾個同學做錯，原因我認為還是沒掌握方向的位置。

6、把序號填在相應的方框里。此題大多數學生是第三號圖，誤認為是銳角了，主要原因我認為是出題不規范造成的。

7、解決問題。本題考了4個知識點。解決問題部分的得分率較高，大部分學生能夠正確解答，能夠運用所學的知識解決比較簡單的實際問題，學會搜集信息和處理信息，學會分析問題和解決問題。解決問題部分出現的問題主要有：①審題不認真，看錯信息，如第2小題做錯的學生較多。學生計算時沒有寫單位。第4小題，學生沒有理解題意。用減法計算，反而做成加法了。其它題目不存在問題。

二、教學建議

1、加強“四基”教學

小學數學中的概念、性質、法則、公式、數量關系、解題方法等基礎知識以及基本技能、基本數學思想方法、基本活動經驗是進一步學習的基礎，必須讓學生切實理解和掌握。從這次數學期末質檢試卷分析看，還有一些學生對數學基礎知識掌握得不夠好，對一些數學概念不理解，認識模糊不清，對一些計算法則、數量關系未掌握。在數學教學中，教師要重視加強“四基”教學，根據學生的已有知識經驗和認知規律，借助直觀形象、具體生動的情境，引導學生在理解的基礎上掌握基礎知識，發展技能，提高能力。

2、切實改進教學方法

除了接受學習以外，動手實踐、自主探索與合作交流也是學生學習數學的重要方式。在數學教學中，教師要充分調動學生的學習積極性和主動性，倡導多種學習方式，變學生“聽數學”為“做數學”，讓學生在學中做，在做中學，手腦并用。這樣有利于學生感知，建立表象，為抽象概括創造條件，有利于讓學生自主建構新知識，提高教學效率。

3、加強口算訓練，提高口算能力

從這次數學試卷分析看，反映出仍有少數學生對表內乘法口訣及20以內加、減法的口算不夠熟練，計算技能尚未形成，個別學校的學生計算得分率偏低，這些問題要引起學校及科任教師的足夠重視。在數學教學中，教師要特別重視加強基本的口算訓練。一要注意引導學生在理解算理的基礎上，掌握口算的基本方法；二要注意口算形式多樣化；三要注意調動全體學生口算的積極性，可適當組織開展口算比賽。

4、培養學生初步的應用意識和解決問題的能力

從這次數學質檢試卷分析看，還有少數學生在解決問題時，不會分析數量關系，沒有掌握分析數量關系的方法，導致出現解題錯誤。因此在數學教學中，教師應充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生經歷將實際問題抽象成數學模型的過程，學會搜集信息和處理信息，學會發現問題和提出數學問題，學會分析數量關系，切實培養學生的應用意識和解決問題的能力。