第一篇：小學數學五年級下冊期末試卷

小學數學五年級下冊期末試卷

一、填空

1、如果自然數C是B的5倍，則B與C的最小公倍數是（），最大公約數是（）。

2、分數單位是19的最大真分數是（），最小假分數是（）。

53、8的分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，再添上（）個這樣的分數單位，就是最小的質數。

4、做一個長8分米，寬4分米，高3分米的魚缸，用角鋼做它的框架，至少需要角鋼（）米，至少需要玻璃（），最多可裝水（）。

二、選擇

1、x3 表示（）。

2、A.x×3B.x×x×xC.x+32、最大公約數是12的兩個數（）

A.24和36B.3和4C.24和483、如果a b 分子加上2a，要使分數和大小不變，分母應該是（）

A.2a+bB.2abC.3b4、一個正方體棱長擴大2倍，表面積擴大（）倍，體積擴大（）倍。

A.2B.4C.8

三、解決問題

1、一個修路隊修一條路，九月份前13天共修2230米，后17天平均每天修160米，九月份平均每天修多少米？

2、商店運來一批蔬菜，黃瓜占總數的415，西紅柿占總數的25，其它的是土豆，土豆占這批蔬菜的幾分之幾？

3、一個商品盒是正方體形狀，棱長為6厘米，用塑料棍做這個盒的框架，至少需要多長的塑料棍？在這個盒的四周貼上商標，貼商標的面積是多少？

第二篇：小學五年級數學下冊期末試卷分析

小學五年級數學下冊期末試卷分析 試卷分析：

1、試卷特點：本次五年期末數學試卷充分體現了以教材為主的特點，所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數學能力。注重對基礎知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外此次試卷注重學生的發展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。

2、存在問題：

（1）填空題第2題學生丟分相對較多；出現問題的原因是學生將這一知識與計數單位內容混淆，從中反映出學生對相似感念的理解能力欠缺。

（2）判斷題第2題分最為嚴重；得分率為75.2%。錯誤原因：學生對時間單位之間的轉化與其它單位之間的轉換想混淆。

（3）選擇題中第1、4題丟分多，得分率分別為68.4%、錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。

（4）計算題第3題的第三小題得分率僅為58.5%。錯誤原因是學生對方程檢驗的方法還理解不透，致使在檢驗的時候沒有按照要求進行檢驗。

（5）綜合應用：第1題得分率為20.1%，失分率是最高的。書本上沒有說過乘法積不變性質，而學生則把乘法的計算方法寫上去。應用題的第4題，錯誤率也是比較高的，學生對于碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。

改進措施：

（1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。

（2）加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。

（3）培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

李永軍2010．6

第三篇：小學五年級下冊數學期末試卷

小學五年級下冊數學期末試卷

細心、認真才能取得好成績。祝你成功！

一、填一填，我能行！（每題1分，計22分）

1．在下面的括號里填上適當的單位名稱：

一塊橡皮的體積約是8（）；一個教室大約占地48（）； 一輛小汽車油箱容積是40（）；小明每步的長度約是6（）。

2． 6 的倒數是（），8的倒數是（）。1的倒數是（）

3.3米長的繩子，截成 1米長的小段，可以截成（）。

4.一個數的3倍是9，這個數是（）。

5.（）×（）=7×（）=（）÷（）=1

6.0.75=（）÷（）=（）%

7.一塊體積為40立方米的長方體大理石，底面積是8平方米，高是（）米。

8.800立方厘米=（）立方分米2.3立方米=（）立方分米=（）升

9．把一根長5分米、寬2分米、高1分米的長方體木料，鋸成棱長1分米的正方體木塊，最多能鋸（）塊。

二、辨一辨，我能行！（對的“√”，錯的打“×”計7分）

1、質數與質數相乘，積一定是合數。（）

2、一袋餅干共15塊，吃了三分之一，還剩10塊。（）

3、一個數除以分數，商一定比原數大。（）

4、校園里栽了125棵紅花，活了120棵，成活率為120%。（）

5、一個小正方體木塊，放在桌子上有4個面露在外面。（）

6、兩個長方體的體積相等，它的表面積也一定相等。（）

7、張師傅做101個零件，其中100個合格，合格率是100%。（）

三、精挑細選，我最棒！（把正確答案的序號填入括號內計5分）

1、一個長方體糧倉的占地面積是30（）。

A、米B、平方米C、立方米

2、在50、60、60、60、60、65、70、85這組數中，（）是眾數。

A、60B、50C、653、護士要把一個病人的血壓變化情況繪制成統計圖，繪制（）統計圖比較合適。

A、條形B、折線C、扇形

4、一件上衣八折銷售，現價是40元，原價是（）元。

A、32B、50C、605、一個長方體放在桌面上最多能看到（）個面。

A、5B、3C、4

四、我是計算小能手！（計28分）

1．口算（每題1分，計6分）×4=1 ÷0.5 =50% －30% =

15÷9 =0÷9 =60%+20% =

2．你認為怎么簡便就怎么算。（每題4分，計16分）

25×4×8×12514.6－3.625－6.37

524×0.5+76×0.564÷0.8+15×

43．解方程(每題２分，計６分)

X×105 =315X÷ 6=4550%X=4

五、計算下列圖形的體積（計12分，每題各6分）

六、找出下列數據中的中位數和眾數（計3分）。

1216121315223

5六、問題由我來解決：（共計30分）

1．同學們采集樹種，第一天采集了35 千克，第二天比第一天多采了16 千克，第二天采集了多少千克的樹種？

2．星期天，小明的爸爸在河里釣了一條鯽魚和一條鯉魚，一共重2千克，其中鯉魚重1.5千克，鯽魚比鯉魚輕多少千克？

3．某建筑物長60米、寬50米、高70米。求這個建筑物的體積是多少立方米？

4．一個長方體無蓋的玻璃魚缸，長2米，寬0.5米，高1米，做這樣的一個魚缸，需玻璃多少平方米？

5．某商場2月份的營業額是320萬元，比一月份增加了50 %，一月份的營業額是多少萬元？

6． 一 個長方體水箱，從里面量，長是1米，寬是長的二分之一米，水深0.5米，放入一個西瓜，完全浸沒后，水面上升了0.2 分米，這個西瓜的體積是多少立方分米？

第四篇：五年級數學下冊期末試卷分析

五年級數學試卷分析

一、試題結構分析

本次試卷依據新課改教材，覆蓋面廣，重視了基礎知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，客觀題的設置也比較合理，有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，比較真實地反映新課改后數學質量的現狀。本試卷包含六種題型，通過不同側面考查了新課程標準中所提倡的數學問題生活化以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性。

二、考核成績分析

從學生情況看，學生的基礎知識總體掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。部分學生知識點掌握不牢固，不會靈活運用。部分學生沒有養成良好的學習習慣。例如，審題不仔細，書寫不認真。部分學生分析數量關系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。

三、答題情況分析

（一）填空題

填空題以基礎知識為主，主要考查學生對基礎知識的掌握。出錯較少。

其中第5小題：把一個長、寬、高分別是5分米、3分米、2分米的長方體截成兩個小長方體，這兩個小長方體表面積之和最大是（）平方分米。許多學生缺少實際生活經驗，不會思考，對求表面積之和最大理解不清。第6小題體積單位之間的換算，部分學生

不知道如何計算，結果錯誤很多。

（二）計算題

計算題考查學生的計算能力，和簡便方法（運用運算定律簡便計算），出錯較少。個別學生的錯誤主要是因為馬虎，計算不夠認真，并沒有檢查的好習慣。

（三）選擇題

第2小題誰是誰是幾分之幾，要把誰看作單位“1”混淆，第3小題學生立體空間觀念較差，因此部分學生選擇錯誤。

（四）動手操作題

此題主要考查學生的動手操作能力和觀察能力。

第1小題畫對稱軸沒有問題。第2小題部分學生對逆時針旋轉，順時針旋轉總是記不清容易混淆，旋轉掌握的不牢固錯題較多。第3小題畫拆線統計圖錯誤較少。

（五）判斷題

錯題較多的是1.真分數總是小于假分數。部分學生對數學概念的理解不實、不透誤以為是錯誤的。

（六）解決問題

總體上來說，學生完成較好。完成較好的題目有第1題、第5題。

第2題，大部分學生解題的思路明確，求一共需要多少噸水泥？需要先求四壁和底部的表面積。可以直接利用公式計算，然后減去上面的面積就行了。然而，有一些學生要么出現了計算上的錯誤，要么

對“每千克水泥可以抹0.8平方米”理解不透，有學生用求得的長方體魚池內壁和底面面積之和除以0.8平方米得出115千克水泥。還有些生用總面積乘以0.8平方米得出千克。

第3題，這是一道看起來不難，錯誤率卻頗高的題。一部分學生因為試卷本身有錯誤，雖然老師在黑板上訂正過，但有很多學生在做題時沒有改正題目，而無從下手；還有一部分學生一看是數學書上的題目，把它當成數學書上的“四個角切掉5厘米”來算了，而這道題是切4厘米，你說學生有多馬虎。

第4題，用排水法求物體的體積，這道題一是難在部分學生對用排水法求物體的體積知識掌握得不夠透徹，看不出這要用排水法求物體的體積。二是難在單位不統一，現在的學生都太馬虎，一看這題我做過，提筆就寫，寫完后也不管對錯。

四、存在問題及改進措施

1、精心設計練習，加強知識的整理。

在教學中，除了設計一些理解、鞏固所學知識的基本練習以外，還要根據教學實際適當設計開放性的綜合練習題，讓學生通過對答案不唯一的問題的解答，學會從不同角度去探索和解決問題，形成解決問題的策略，增強分析問題和解決問題的能力。在以后小學學段學習中，即使遇到沒有見過的實際問題，學生基本上也能夠獨立解答出來。

在教學中，要加強數學知識的整理和復習。復習課教學要引導學生對所學知識進行回顧和再現，要加以整理和溝通，將那些有內在聯系的知識點在分析、比較的基礎上串聯起來，形成比較完整的網絡知

識結構，促使學生在復習中“溫故知新”，促使學生加深對數學知識的理解。

2、數學教學既要面向全體，又要關注學生的個體差異。數學教學是數學活動的教學，既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異。也就是說在面向全體學生的同時，一方面對數學有濃厚興趣且學有余力的學生，教師要加以引導，使他們有更好地發展。另一方面，教師要針對學困生的知識缺陷，做好補缺補差的輔導工作，要注重培養他們良好的學習習慣，幫助他們樹立學好數學的信心，要使他們感受到學習數學的樂趣，使他們的數學學習水平能夠達到小學學段教學的基本要求，縮小差距，這是我們作教師務必要為之而努力的！

總之，此試卷測出了學生的水平，也測出教師自己教學中的不足之處，我將會在今后教學工作中加以改進，以達到更好的效果。

第五篇：2013-2014學年五年級下冊數學期末試卷

2013-2014學年五年級下冊數學期末試卷

1、填空。（24分）

（1）0.25立方米=（）立方分米5600毫升=（）升

4.3立方分米 =（）立方分米（）立方厘米

538 毫升 =（）厘米330秒 =（）分

（2）2分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，減去（）個這樣的分數單位后是最小的質數。

（3）如果A÷B=6（A和B為非零自然數），則A與B的最小公倍數是（），最大公因數是（）。

（4）全世界約有200個國家，其中缺水的國家有100多個，嚴重缺水的國家有40多個，缺水的國家約占全世界國家總數的；嚴重缺水的國家約占全世界國家總數的。

（5）寫出分母是6的所有最簡真分數（），它們和是（），寫出兩個等于1的假分數（）。

（6）（）÷（）===0.8（小數）。

（7）能同時被2、3、5整除的最大的兩位數是（），最小的三位數是（）, 最大的三位數是()。

（8）()和（）的最大公約數是1，它們的最大公約數是（），最小公倍數

是（）。

（9）把兩個棱長1分米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是（），體積是（）。

（10）一個數既能被12整除，又能被18整除，這個數最小是（）。

（11）一根3米長的方鋼，把它橫截成3段時，表面積增加80平方厘米，原來方鋼的體積是（）。

（12）一堆煤有3噸，8天燒完，平均每天燒了這堆煤的（），平均每天燒（）噸。

2、選擇正確答案的序號填在括號里。（5分）

（1）把4米長的繩子平均剪成5段，每段占全長的（）A、米B、米C、D、（2）求做一個長方體油箱需要多少平方米鐵皮，是求長方體的（）

A、表面積B、體積C、容積D、不能確定

（3）兩個質數相乘的積一定是（）。

A、質數B、奇數C、合數D、偶數

（4）一罐可口可樂的容量是（）。

A、355升B、0.3米3C、355毫升D、355分米3

（5）如果長方體的長、寬、高都擴大3倍，則它的體積擴大（A、3B、9C、6D、273、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（5分）

（1）大于而小于的分數只有一個分數。（）

（2）一堆沙重5噸，運走了，還剩下噸。（）

（3）自然數可分為質數和合數兩種。（）

（4）一個棱長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（（5）ɑ3表示3個ɑ相乘。（）

4、計算題（26分）

1、解方程。（8分）

① X +=② 8X－0.75×5=0.2

5③ 2.7X－1.6 = 38.9④ X÷4.5 = 20）。）

2、計算下列各題，能簡算的要簡算。（18分）

（1）＋（－）（2）2－－(3)－＋

（4）38.7-7.84÷1.4（5）－（－）(6)8.8-2.5×1.85、實踐操作（10分）

（1）量一量，算一算。量出下面三條線段的長度，如果這三條線段分別作為一個長方體的長、寬、高，那這個長方體的表面積和體積各是多少？（5分）

表面積：體積：

（2）下圖是一個長是4厘米，寬和高都是1厘米的長方體，請你把它畫成4個正方體，在圖上畫出來，并計算圖形的表面積和體積。（3分）

6、解決問題。（30分）

（1）小紅花每6天澆一次水，蘭花第8天澆一次水，花匠今天給兩種花同時澆了水，至少多少天后給這兩種花同時澆水？

（2）一根長2.5m的長方體方鋼，橫截面是周長40cm的正方形，如果每立方厘米鋼重7.8g，這段方鋼有多少克，合多少千克？

（3）學校運來一堆沙子。修路用去噸，砌墻用去噸，還剩下 噸，剩下的沙子比用去的沙子多多少噸？

（4）一個房間長6米，寬4米，高3米，如果在房間四壁貼墻紙，除去門窗7平方米，每平方米墻紙12.5元，共要多少元的墻紙？

（5）有三根鋼絲，長度分別是12米、18米和30米，現在要把它們截成長度相同的小段，但每一根都不許剩余，每小段最長是多少米？一共可以截成多少段？