第一篇：黨風廉政建設優秀輔導員先進事跡材料（五）

**，女，漢族，1960年3月生，中共黨員，黨校大學學歷，2003年10月至今任**區**街道黨工委副書記、紀委書記。連續多年被區委評為“優秀黨務工作者。

一、注重政治理論學習，著力提高輔導的能力和水平

該同志自擔任輔導員以來，認真學習上級的有關規定和會議精神，做到先學一步，深學一步，融會貫通，領會精神實質，并

把學習與具體工作、具體實踐相結合，重點學習“三個代表”重要思想、科學發展觀等為核心的科學理論，學習胡錦濤總書記等領導重要講話精神，尤其是十七大召開之后，積極、主動、認真研讀《胡錦濤總書記代表十六屆中央委員會所作的工作報告》、《中央紀律檢查委員會工作報告》和十七大審議修正的《中國共產黨章程》以及十七大報告關于反腐倡廉建設的新觀點、新思想，做到在輔導時有的放矢，把握重點，不斷提高自身的輔導理論水平和功底；其次，學習黨風廉政建設有關規定。通過認真學習中央領導同志關于反腐倡廉方面的重要講話精神和《廉政準則》、“八項規定”等黨紀法規，充分認識到黨風廉政建設關系到黨的生死存亡，從而增強憂患意識、紀律意識、宗旨意識和責任意識，增強理論輔導的信心和決心。同時，學習模范人物先進事跡。以任長霞、鄭培民等模范人物為榜樣，學習他們立黨為公、無私奉獻、執政為民的精神，牢固樹立正確的人生、價值觀、權力觀，進一步堅定信念和加強黨性修養，不斷增強責任感、使命感。努力提高工作能力、開拓工作視野、創新工作的實踐探索。

二、積極開展輔導活動，著力提高輔導的針對性

近年來，**同志始終把街道中層干部及村官作為輔導的重點。為此，她經常利用上黨課，組織干部集中學習，組織觀看廉政電教片等形式加強對街道、村干部的教育，以此提高街道、村干部的政策理論水平、宗旨觀念、法律法規和業務能力，徹底改變了以前人浮于事，作風浮飄等不良習氣，全街道上下形成了自覺踐行“三個代表”重要思想，保持共產黨員先進性，弘揚社會正氣，勤政廉政的良好氛圍，密切了黨群、干群關系。同時，切實謀劃有效載體，加大黨風廉政建設宣傳力度。2007年，先后兩次邀請上級領導分層次為街道各級各部門干部、職工進行黨風黨紀教育。此外，還親自組織黨員干部認真開展了“算好廉政賬”專題(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）教育輔導活動，為街道全體黨員干部上了一堂題為《深刻剖析腐敗危害性，增強廉潔自律自覺性》的專題教育黨課，黨員干部對照活動要求，積極參加學習交流，認真撰寫學習心得。2007年春節期間，為遏制“節日病”的滋生和蔓延，該同志想辦法、動腦筋積極開展一些活動，在該同志的具體操作下，在街道范圍內開了一次“五個一”活動。一是召開了一次廉政大會；二是播放了一批廉政教育片；三是開展了一次十佳“廉潔家庭”評選活動；四是向街道各級各部門領導發放了“爭做勤政廉政帶頭人”倡議書；五是向各級各部門領導家屬發一封慰問信，內附廉內助宣傳教育材料。

三、認真規范各項制度，輔導工作取得較好成效

2007年以來，該同志先后為街道中層、村、社區共開展輔導30多次場，黨員和領導干部的廉潔自律意識得到進一步加強，街道建立和完善了黨務政務公開、領導班子議事規則、財務管理、個人重大事項報告、村干部勤廉雙述、領導干部離任經濟責任審計、公有資金投資工程建設項目廉政監督等一系列黨風廉政建設和廉潔自律方面的制度，堅持用制度管人、管事，確保制度落到實處。特別在加強公有資金投資工程建設項目廉政監督上，在該同志的操作下，不僅所有工程項目的建設要與施工單位簽訂《廉政責任狀》，還要實行工程項目建設資金支付由街道紀委會簽制度，有效地杜絕了工程建設項目中的腐敗現象，近幾年街道開工建設的10多個工程項目未發生一起腐敗現象。該項制度的實施得到了區紀委的充分肯定。

近年來，在街道黨工委和該同志的領導下，街道黨風廉政建設和反腐倡廉工作得到深入扎實開展，全街道上下風氣正、人心所、干事創業氛圍濃厚。她經常告誡我們：黨風廉政建設關系到黨的執政基礎的穩與否，關系到黨在人民群眾心中的形象，各級干部只有始終自重、自省、自警、自律，才能在名、權、利的誘惑下永遠立于不敗之地。

第二篇：優秀輔導員先進事跡

優秀輔導員先進事跡材料，男，年出生，中共黨員，年參加工作，從事輔導員工作，擔任級輔導員。***始終堅持“以學生為本，以服務、教育和管理好學生為目的”，秉著對學生、學生家長、學校和社會負責的態度，以高度的責任心開展工作，將學生的事情當做是自己的事情，盡力為學生排憂解難。一直勤勤懇懇地堅守在學生管理工作的崗位上，踏實工作，甘于奉獻。他始終注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、網絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。他一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。

一、有堅定的政治立場和政治方向，思想政治覺悟高

***能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的十七大精神、和新黨章內容，堅定不移地貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，具有較強的黨性。無論在黨的組織生活、學習討論，還是在其他工作中，都能融會貫通思想政治教育，具有較好的政治素質。堅持實事求是的作風，堅持真理，勇于自我批評，能團結關心同事、學生。

二、工作上勤勉敬業，能力較強，成績突出

具有高度的責任心和敬業精神，工作作風扎實，吃苦在前，樂于助人。只要工作需要，無論是節假日還是雙休日都能準時加班，全心全意，無私奉獻。在與學生交往過程中，注重以德修身，為人師表，能以積極、昂揚的精神面貌激勵學生、引導學生。

作為輔導員，***同志一直實行科學民主管理，親近學生，研究學生，想方設法調動學生的積極能動性，及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作。開展內容豐富，形式多樣的活動，以學生為主體，變被動說教為活動體驗，增強趣味性，讓學生在輕松愉快的活動中充分感悟，同時不忘聯系現實生活，讓學生在潛移默化中切實提高綜合素質。

在思想教育工作方面，充分發揮了黨員的模范作用。立足本職，結合自身的實際情況，有計劃、有層次的開展思想教育工作和日常管理工作。充分利用了黨、團組織，有效地開展了思想教育工作。在學習過程中，分兩次組織學習，先組織黨員、學生干部、團干部學習有關知識，然后通過他們向其他同學宣傳，其后再組織全體學生學習，在學習實踐科學發展觀等學習活動中取得了良好的效果，提高了在校研究生的政治覺悟和思想水平。

***同志積極做好學生黨員的發展工作。在黨員發展過程中，堅持“早選苗、早培養、早發展”的工作機制。所帶 級學生，到畢業時，畢業班黨員人數占學生數比例為 %。級生入學之時，共有黨員 人，截止20 年5月20日，發展黨員 人，達到 8人。目前黨員人數占畢業人數達到 %，力爭到畢業時達到 %。

積極開展各項活動，促進學生全面發展。組織學生首次參加了體育風采大賽，并榮獲三等獎。在校籃球比賽中，女隊獲得了冠軍。同學代表我校參加安徽省第十二屆大學生運動會，獲得2個冠軍的好成績。組織 參加了 暑期學校，獲得優秀畢業生稱號。

做好就業服務。新生入學伊始，他就將就業教育作為學生思想政治教育的重要組成部分，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、擇業觀。積極為畢業生進行就業指導，傳授面試技巧，并引導與鼓勵畢業生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業，取得了良好的效果。同時積極為畢業生聯系了 等就業單位，努力開拓就業市場。年就業率為100%，屆就業率截止 年5月10日，達到80%。

學生日常管理方面。強調對 組織紀律的監督，所帶年級沒有出現學生違紀行為，級 106名全部順利畢業，做到了文明離校。做好對欠費 生的催繳工作，所帶 畢業生，繳費率為100%。做好學生政治思想教育工作，協調了學生之間的不和諧關系。全學年沒有出現重大安全事故。

三、作風方面，愛崗敬業，勤奮工作。

***同志為人正直，樂于奉獻，時時處處都能以共產黨員的標準嚴格要求自己，從不為個人謀取私利，能夠做到密切聯系群眾，以身作則，充分發揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。在日常工作當中，能以積極的態度，飽滿的熱情投入到工作當中去。不計較個人得失，任勞任怨。在工作當中，尊敬領導，團結同事，能夠切實按照上級和領導的要求，認真負責地做好工作，在做好本職工作的同時能夠熱情幫助其他同事做一些工作。

第三篇：優秀輔導員先進事跡

先進輔導員事跡報告

2001年9月，我滿懷激動與不安迎來了第一批學生，從那時起，我和輔導員工作就結下了不解之緣。10年來已經帶過1500多名學生。我覺得，和學生在一起是最快樂的事情，讓學生最大程度受益、讓每一滴水珠都閃爍太陽的光彩是輔導員的最大成就和最高榮譽。作為一名輔導員，要真正走進學生心里，必須用心投入幫助每一名學生，尤其是對特殊學生更要做到底清數明、體貼入微，絕不讓一名學生掉隊。因為，在我的眼中，每一個學生都是天使，沒有好壞之分、優差之別，所有的學生都是可塑之才。我不斷學習黨的理論知識，領悟黨的路線方針政策，履行輔導員的工作職責，加強專業理論知識學習，時刻以一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，提高了對做一名思想政治輔導員的理解和認識，達到思想政治教育工作本身的要求。先后參加輔導員崗前培訓和輔導員專業培訓，積極參加輔導員交流會，通過學習，我真切感受到了作為一名輔導員所承載的使命；真正認識到了輔導員工作不僅是一份光榮的職業，更是一項崇高的事業；同時進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、堅定了信心、明確了責任。

加強思想引導，做學生成長的引路人，是我做輔導員工作的目標追求。我常常聽學生特別是大一新生說，不知道現在該忙什么、不知道將來能做什么。我想，學生的迷茫主要來自于對未來的不確定。為此，我著重提升學生的溝通能力、團隊意識、誠信品質和社會責任感，引導學生主動了解社會需求，讓他們成長為適應社會的人才。我喜歡和學生交流，學生們也把我當做自己的長者一樣有什么委屈、困難、想法都向我傾訴；有時了解到學生有一些負面的思想時，我會主動與他們進行深度談話，并將交流思想動態和鼓勵學生進步作為中心話題，這樣無形當中讓學生在思想政治上迅速成長。如果說有什么“特別的愛給特殊學生”的話，那就是，我會因人而異地為特殊學生設計“成長綠色通道”，引導他們積極地參與學校的各項活動。我愛自己學生像愛自己的孩子一樣。我始終認為為人師表，作為一名教育工作者就要一心一意地愛學生，而作為黨員教師，這種愛更應該無私、執著。自參加工作以來，我把全部的精力和心思都用在學生的思想政治引導上。在班里，無論學生學習優劣、家境貧富；我都一樣地教育、關愛。堅持對“學生動之以情，曉之以理”，愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。至今，我仍清楚地記得2008級網絡系統管理班一名學生的特殊經歷。該生在中學時就是個散漫成習慣的孩子，據了解高中時就因為自己的自制力不強違犯校規校紀差點被開除。剛進入大學時，由于大學的生活要略顯輕松，她產生了厭學情緒，家長也希望學校給孩子多一點的約束。針對這種情況，我和這位同學進行了多次長談，同時邀請專業課教師給她講相關專業的發展前景，請優秀畢業生、班級學生干部、高年級學生和她交流工作、學習的體會，就這樣逐漸化解了她對專業的不滿情緒。她在校兩年的學習、生活中，我還時時關注她的情況并加以引導。就這樣她在畢業前除了被聘為上海世博會志愿者，還被系黨支部發展為一名中共預備黨員。現在每次給我打電話時，第一句話總是先問問我近期的身體狀況如何，像她這樣的話語我時常聽到，每次我都是很感動，時常也把學生們對我的這種尊敬作為動力努力去為社會培養更多優秀棟梁之才。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，在平時每一次與學生接觸中我都會實行多層次評價，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生在自我認識、自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。在學習上我不放棄任何一個學生，在生活上，我噓寒問暖，從細節上去關愛學生，耐心細致的教育、引導，使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習、生活。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。2010年我校開學接待工作剛結束，我09網絡系統管理班上的一位學生在夜間因為突發心肌紊亂結果被被送到安醫大附屬二院治療，睡到凌晨兩點多，我接到其他學生的電話時立刻班委干部和其室友一道把他送到醫院治療，自己心里老是惦記著就立即從家中趕往醫院，第二天通過醫生的診斷治療，該同學的病情有所好轉，家長趕到醫院時第一件事就是緊緊的拉住我的手激動的說：“感謝您老師和您的這些學生。”雖然這一句樸實的話語我認為我為自己的學生付出的再多也都無所謂，教育事業才是我畢生的追求。家長的信任、歡迎是對我最大的褒獎。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。鉆研、進取，走在高校輔導員隊伍前列，做時代發展需要的優秀。

在班風、學風建設方面我也有自己的獨到之處，學習方面我要求學生課堂上，認真聽講，做好筆記之外，課下，要認真思考，使之消化吸收。每個同學除了搞好自身學習之外，為了給全班同學提供自我學習、互相交流的平臺，積極營造濃厚的學習氣氛，在班級我還讓班委會牽頭創建了班級“學習興趣小組”。一開始在創建“興趣小組”的過程中會聽到各種怨言，個別同學有看法，不是太感興趣，于是我利用周末休息時就主動找這些同學溝通交流，很快得到了全班同學的理解和支持。學習興趣小組成立了，主要是以興趣為核心，以學生的特長、興趣為學習內容來進而達到主動學習的目的，不會像以前那種填鴨似的被動學習。在各學科當中我還要求他們在同學中選出了各門課的“小小學科帶頭人”，利用每天晚自習期間給各小組同學上課、在一起討論，在提高總體學習成績的同時把班風學風也抓了起來。我建議學生多去圖書館搜集各方面資料，擴大知識面，好學生也在這方面給其他班同學起到了良好的模范帶頭作用。在班上我還經常根據實際情況開展各類主題班會，為了體現班會的重要性、時效性，我讓班委干部利用自己所學的專業知識，堅持用PPT開好每一次的主題班會和學生會例會，以圖文并茂的形式讓大家易于接受，率先在全系召開了“主題示范班會”，受到了廣大師生的好評。除此之外，我支持班上的同學做社會公益事業，班級同學經常組織去敬老院慰問孤寡老人，去社區搞助殘活動等多項社會實踐活動，今年我09網絡系統管理班上的學生先后被評為安徽省“優秀共青團員”、“國家獎學金先進個人”、安徽省“優秀學生干部”先進個人等一系列榮譽稱號。事實證明，我努力的效果是明顯的，09級網絡系統管理班就出現這樣一批團隊——學生干部隊伍，40%的學生在院（系）學生干部組織擔任要職，主要學生干部有：校學生會主席、青年志愿者協會會長，系學生會副主席、學生社團理事長、學生社團會長、系自律委秘書處副主任，學生會的各部長等一大批優秀學生代表。我的學生中還有一個特殊群體——文體特長生。他們各有所長、又個性鮮明。我支持他們發揮所長參加學校組織的各項文藝活動，如：班級舞蹈隊多次參加校系舉辦的大型文藝匯演、參加校園歌手大賽的同學摘金奪銀，這也是班風、學風建設中的一個重要組成部分。

輔導員的工作往往是瑣碎而平凡的，但正是日常點滴的思想政治教育工作在潛移默化中影響著學生，引導著學生的成長方向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。回首過去的10年，在輔導員崗位上一路走來，我有過淺嘗甘霖的欣喜、也有過屢遭挫折的痛楚，有過日常事務的奔波與勞累、也有過大事難事的考驗與洗禮。其間，是學生們的信任給了我信心，是領導們關切的話語給了我勇氣，是同事們無私的支持給了我力量，讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗立德樹人的真諦。而更讓我欣慰的是，看到剛剛進入校門時一張張青澀的面孔，如今朝氣蓬勃、青春洋溢；看到當初羞澀內向、少言寡語的孩子如今開朗大方、信心滿滿；特別是看到個別落伍的學生通過我們共同的努力最后順利畢業；看著一批又一批的學生踏入社會有所成就，我感覺自己是世界上最幸福和快樂的人。

我慶幸自己是一名輔導員，能夠陪伴學生們度過人生最珍貴的時光。輔導員工作是辛苦的，但不管多苦多累都不會改變我對輔導員工作的熱愛。因為，正是這份工作讓每一位學生擁有了更加美好的青春，正是這份工作讓每一滴水珠都閃爍出太陽的光彩！我一定要把我的一生獻給當代優秀青年，獻給黨的教育事業。

第四篇：優秀輔導員先進事跡

優秀輔導員先進事跡

優秀輔導員先進事跡

從20**年7月工作以來，作為一名專職教師，喜歡學生工作的我一直夢想著帶輔導員，在20**年終于如愿以償。20**年9月接了20**級護理**07、護理**08、護理**09和中藥制藥**01班的輔導員。從決心帶輔導員的那一刻起我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去。現把三年的輔導員>工作總結如下。

一、注重班級管理制度建設

首先規范班級管理制度，也是學綜合測評的依據。例如每堂課都有班干點名，輔導員不定期抽查，嚴格控制了學生上課的出勤率，以及課堂紀律。對于學生出勤，會嚴格遵循請假制度。每位學生每學期都有一次請假權，每人一學期有三次請假的權利（比如交通事故，父母去世等特殊情況除外）。為此我做了請假條的模板，就是請假條一式兩份，一份交給班長給代課老師看，一份在我這存檔，方便學期結束統計。這樣做嚴格控制了學生的出勤。特別是護理**08班每次節假日前后出勤都是全勤。

為了激發學生學習積極性，我們會對參加藥學院或者大院的知識競賽的同學首先加分，同時實行物質獎勵，比如參加我院組織的護理技能大賽的同學除了在綜合測評中加分，無論獲獎與否，都會得到班級獎勵的筆記本或者是其他物品，比如手套之類的。

宿舍管理方面方面。大一大二期間，無論是教室衛生還是寢室衛生，一直都很好，在寢室設計大賽中，護理**08班，護理**09班的宿舍分別獲得了一等獎，二等獎 優秀獎若干，特別是護理**08班，衛生出勤一直都很好，例如2013年清明節后的第一天課，楊書記查課，在其他班級曠課10多人的情況下，護理**08班全勤。

二、注重管理理論學習，創新管理方法

自擔任輔導員以來，積極配合學院各層級的各項工作。所帶的幾個班級的事務沒有越級反映，幾個班未出現過安全等事故。這與平時的日常管理分不開。

學生在校期間，我對學生一直強調自力更生，自立自強的重要性。告訴他們“師傅領進門，修為在個人”。學生在校期間會遇到各種各樣的問題：比如貸款的程序，醫保報銷的程序，還有南方的各種“雨露計劃”等等。我很少立即給學生答案，一般讓學生百度或者咨詢相關部門，隨后會跟蹤他們是否真的去做了。慢慢的培養了學生的自我解決問題的能力，同時也減輕了我的輔導員工作壓力。這也是我帶輔導員感覺不累的原因。

學生實習期間，每天我都上QQ，了解同學們的實習就業情況，做心理輔導，堅持每天無論多晚都要把學生的留言回復完畢。原來思想上有問題的同學，通過在實習期間我和家長的共同努力，現在可以正常的交流，上班。這位同學我每周都會給她單線聯系，關心她愛護她，在亳州職業技術學院她又得到了溫暖，找到了自信。現在順利畢業了，為這樣的學生開心。更多的學生在實習過程中受到實習單位的好評，最突出的是護理**07班的邱甜甜同學，在省立醫院實習后順利的考入了省立醫院，由于她的表現省立醫院護理部主任主動提出給我們建立實習基地的合作關系，現在已經和護理教研室主任取得聯系。中藥制藥**同學在實習期間就成為了**的店長（**）。還有護理**09班的**、護理**08班的**同學等等。

三、因材施教，多方位發展，培養學生適應社會的能力

對于性格孤僻，內向或心理有點問題的學生，一般是與家長聯系，同學幫忙關注，同時通過QQ號的說說或日志了解其思想變化，（了解一般的學生也是一個不錯的方法）再談心，聊天。大一開始時我們班有五個心理嚴重的學生，通過心里疏導，其實更多的是關心關愛，讓他們找到了自信。現在不僅僅順利畢業，還找到了一份不錯的工作。

目前我所帶的228名學生生家庭經濟比較困難的有30人左右,這部分學生除了申請了國家助學貸款，同時享受了每年3000元的助學金。在貧困生的評定過程中,一方面各個班級成立'貧困生調查小組聽取班干的推薦意見,另一方面親自深入學生宿舍中調查。經過初評,復評,最后公示,保證'公平,公開,公正'的原則,爭取將國家,學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。作為輔導員，周末我經常去宿舍與同學聊天，主要是通過學生的日用品判斷學生真的貧困：通過這種方式發現我們在第一學期助學金的評選中有失誤，比如護理**09班一位同學（**）用的毯子是80年代的，并且很舊，竟然沒有拿到助學金；但是護理**08班的**化妝品一大堆，竟然享受2000元的助學金。通過經常走訪宿舍，發現很多同學消費水平很高，喝的牛奶是君樂寶，還有旺旺，這樣的每次我都會記錄。在物質幫助的同時,我同樣注重思想上的幫助,經常與貧困生面對面的交流,談心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊,使他們能振奮精神,安心學習。

三年的輔導員工作是辛苦的，但同時收獲也很多，特別欣慰的是在進校時很多有問題的同學通過我的教育疏導，不僅順利的畢業了，而且找到了一份滿意的工作。所有的付出也得到了系領導的認可，所以，在以后的工作中，我會再接再厲，做的更好。

四、注重教學和科研

同時作為一名教師，始終嚴格要求自己，認真完成各項教學任務。努力提高自身專業素質。在教學過程中作為教師，除了傳授給學生知識和技能以外，還不適時機地教給他們做人的道理，真正做到教書育人。工作以來先后獲得“先進工作者”、“教學考核優秀”、院“微課”大賽優秀獎。

在做好教學工作和輔導員工作的同時積極參加科研工作。主持院級課題《檔案袋評價在我院商業連鎖專業學生的應用和思考》，參與院級課題《基于理實一體化的高職經濟法教學改革探討》、《高職生閑暇生活調查與對策》和高等學校省級優秀青年人才基金項目《高職學生評價PPI評價模式研究》。2013年發表論文《基于PPI評價模式下高職學生就業能力的培養》，2014年發發表論文《成長記錄袋評價在高職學生自信心培養中的應用探析》。主編教材《醫藥經濟法規概論》，參編教材《連鎖超市門店營運與管理實務》。

這些成績的取得離不開學院領導和系部領導的關心、呵護和支持。在此。感謝領導的栽培，以后我會更加努力，為學院發展貢獻自己的一份力量。

第五篇：優秀輔導員先進事跡

樹立服務意識，在學習中成長

時光荏苒，走上輔導員的崗位，不知不覺已度過了近三個春秋。回首近年來的工作經驗，我覺得擁有良好的服務意識是做好輔導員工作的基礎，擁有認真的學習態度是做好輔導員工作的前提。和許多優秀輔導員一樣，我夢想著每一個學生都能擁有精彩的未來，夢想著每一個學生都能擁有無悔的青春，夢想著每一個學生都能擁有自己的康莊大道，夢想著自己能給學生更多堅定的信仰，更多堅實的信念，更多堅忍不拔、勇往直前的力量??是這個夢想，讓我深刻的認識到自身條件的不足，明確了要有全面發展的學生，必須有發展全面的老師，更明確了輔導員要不斷更新自己的知識結構、不斷學習、終身學習的重要性。所以我認真學習各種德育理論和知識，把握時代脈搏，并運用到政工工作中去。在工作中，充分發揮學生的主體作用，開展了一系列豐富多彩的主題班會活動，幫助學生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學會一種本領，養成一種品質，使每個班級逐步形成一個團結友愛、昂揚向上的集體。

一、牢固樹立“全心全意為學生服務”的理念，當好學生的“服務員” 天涯海角有時盡，只有師恩無窮期。一名優秀的輔導員必須要有很強的服務意識，為學生排憂解難，想學生之所想，及學生之所及。輔導員是大學里對學生影響最大的人，會伴隨每一個學生走完從學校人到社會人過渡的始終。每一個學生從遙遠的故鄉來到濟南，進入學校，在短短的三年學習時光里，面對的壓力，經歷的學習生活中的困難是方方面面的，所以，作為一個輔導員，單純管好學生并沒有盡好自己的責任，能否解決學生成長中方方面面的問題才是我們工作成敗的關鍵。

報到之初，學院將我派到院齊河實訓基地擔任輔導員。面對陌生的單位，陌生的環境，陌生的同事，遠離學院一人負責實訓區數百名學生的生活、學習、安全等問題，困難可想而知。當時的實訓基地還沒有開發，各方面的條件相對比較落后，沒有網絡，沒有電視，沒有浴室，沒有像樣的操場??，盡管學院盡了最大努力改善條件，但放眼望去，仍然很荒涼。當我帶學生初到齊河時，很多女生還沒下車就開始落淚了。從城市長大的我剛到也很不適應，但想到學生面對的學習生活中的困難更多時，我就忘記了自己面對的困難，全身心地投入到為學生的服務中去，幫助他們解決各種各樣的難題。上班在辦公室，吃飯在食堂，晚上在宿舍，學生有問題可以隨時找到我。實訓之初，因為很多學生從沒干過農活，于是我親自帶領他們下地掰棒子，鋤地，松土，打掃雞舍??，特別是學生學習上塑料大棚期間，因為害怕他們出危險，我自始至終和他們一起完成了整個學習過程；考慮到同學們業余生活比較貧乏，我組織了一場迎新篝火晚會，親自帶領學生去田間地頭收集棉花柴、碎木料、購買燃料，當看到熊熊篝火燃起了每位同學的熱情時，我心里美滋滋的；當時的實訓區沒有醫務室，學生生病總是要到離校幾公里外的縣醫院就診。記不清多少次，寒冬臘月的深夜，租來簡陋的小車，頂著寒風送學生去醫院；也記不清多少次陪伴學生時，不知不覺就睡著了，等到深夜凍醒看到學生轉危為安時，突然覺得一切的勞累是如此值得！正因為細心周到的工作為學生的健康成長提供了深入細致的指導，我所帶領的原農管系數百名學生沒有出現一起事故，受到領導和老師們的稱贊。老師的教誨和關懷如縷縷春風。朝夕相處，相儒以沫，正是真誠的服務開啟了每一名同學的心扉，使那段歲月留在了每一位同學的成長記憶中。時至今日，雖然因為工作調整，我已經不再帶領這批學生，但每到佳節時，上百條的短信仍會送上最誠摯的祝福！每當這時，回憶起當年的辛苦雖然歷歷在目，但我對我的付出無怨無悔。

“如果沒有對育人事業發自內心的熱愛，如果不是把教書育人作為安身立命之本，相信我不會在三百六十行中選擇教育事業，選擇輔導員工作，但在同學們點點滴滴的成長和進步中，我常常會感受到莫大的欣慰和自豪。”正是心懷這樣一種信念，這樣一份感動，使我在專職輔導員的崗位上樂此不疲。

二、堅持理想信念的導向作用，加強自我學習和自身修養，做好學生的領路人

“輔導員的工作歸根到底就是引導學生的成長成才”，這幾乎是每一位專職學生思想政治輔導員老師經常掛在嘴邊的一句話。我認為，理想信念教育非常重要，好比做菜鹽必不可少，但不能說鹽很重要就吃鹽，而應該把鹽同其他作料一起做成美味佳肴讓學生品嘗，通過切身感受認識到鹽的重要性。因此，我注重把理想信念教育融入到學生人生成長中去，堅持以正確的理論思想指導他們，樹立正確的理想信念，及時地糾正學生中的不良思想苗頭。

大三對于高職學生而言是一個關鍵時期，面對專升本、就業等實際問題，學生往往出現焦慮迷茫的表現，學習分化現象相當嚴重。針對這一不良現象，我主動給學生開設了就業指導課，為他們的職業前景作預測，介紹應聘經驗，講授就業有關知識，使學生對于就業前景充滿了信心。另一方面，我積極走出去，利用

自己的社會關系，聯系用人單位推薦學生就業，變被動為主動，力爭為他們的就業開拓新的途徑。經過不懈努力，濟發物業、明潔物業等一批省內的一流企業紛紛來我系招聘人才，使得總體就業率比去年高出一倍多，為學生真正解決了后顧之憂！另外針對有志于繼續深造的同學，為他們開設了“專升本”講座，通過聯系專家給學生作報告，找過去老生中專升本高分同學談經驗等形式為打算升本的學生解答疑惑，在系領導的關心支持，對“專升本”的專業進行相關輔導并全程給予指導。在各方面的努力下，我所帶班級的報考錄取率近兩年一直保持在40%左右，最為可喜的是我系兩年來每年均有一名同學考取相關專業的碩士研究生，這對于基礎比較差的高職生而言更是難能可貴。幾年來扎實的工作換來了學生全面健康的發展。連續兩年,我所帶領的班級中，多人次受到學院“三優”表彰，“專升本”率和就業率保持較高比例，很多學生因為表現突出在學校光榮加入了中國共產黨！另外我很重視學生社會實踐能力的培養，注重培養學生的組織協調能力，創造機會給學生提供一個展現自我的舞臺，因而涌現出很多學習好、能力強的同學，一大批學生成為院系學生會干部、社團領導人，特別是近兩屆院系學生會主席均出自我所帶的班級，這批學生為學院和師生做了大量的有益的工作，受到院系各級領導的好評！

當時代的車輪跨入知識經濟的大門，社會對學生的能力要求達到了前所未有的高度。知識化和高學歷不等于擁有大學生思想政治教育的專業素質和能力，輔導員如果沒有相關的專業背景和知識儲備，在面對大學生思想政治教育的新要求和各種復雜局面時，輔導員就會不同程度地存在知識恐慌和本領危機。因而我積極與同行交流，向領導學習，主動參加有關培訓交流活動，研討學生管理的科學化和規范化問題，特別是新形勢下大學生思想政治工作的深化問題。對大多數像我這樣年輕的輔導員來說，只有不斷的加強學習，才能始終使自己處在時代的潮頭，當好學生的領路人。

三、“以人為本”，真誠的尊重學生，理解學生，走進學生的心靈深處，當好

學生的貼心人

傳統教育中“師道尊嚴”一直是教師們的尚方寶劍，輔導員辦公室也就成為學生們只能循規蹈矩、洗耳恭聽的金鑾寶殿，這樣的環境并不十分有利于政治工作的開展。因此，在學生管理中我首先建立了和諧平等的師生關系。以一種前輩而非長輩的角色定位自己，以一種教育而非教訓的方式交流溝通，民主自由的氛

圍使學生可以表達自己的意愿，敢于傾訴自己的心事，從而走進學生的心靈深處，做學生的貼心人。

回想起去年剛剛搬入齊河校區的那段時間里，學生們遇到的問題較多較雜。例如：宿舍漏水、蚊蟲多、飯菜質量不好、身體不適應等等。特別是有些班級的學生剛接手，他們對我很陌生，不愿意和我交流。于是開學不久的那段時間里，我常常在下班后不顧勞累，深入班級，走入宿舍，和他們一起在餐廳吃飯，找尋一切可以找尋的機會和他們增進了解，加深感情。慢慢的，學生們開始敞開他們的心扉，向我傾訴他們的煩惱和困難。于是我針對發現的情況，一方面及時解決問題杜絕小隱患，幫助他們早日適應不同的環境；另一方面教會他們學習對待人生的積極態度，增強他們面對挫折和抵御艱苦的能力。經過不懈的努力，學生們終于很快的適應了齊河的生活，全身心的投入到學習中去。在解決同學面對的共同問題的同時，我注重解決個別同學碰到的思想生活等方面的問題。我帶的班里有一個女孩，平時比較敏感脆弱而且比較自閉，因為一些誤會造成了和同學們之間關系的緊張，于是她更加封閉自己，原本安靜的她更加少言寡語，只是默默憂傷。我發現后，經過多次細心的了解和耐心的溝通，終于使她走出了封閉的心靈，將事情原原本本的告訴了我。通過認真的分析和討論，她自己找到了困擾自己多年的心結，解決了她的思想問題。如今活潑開朗的她正樂觀的面對生活，一往無前，大步向前走著。

教育的真諦是真誠而無私的愛。輔導員應該也必須善待每一個學生，善待每一個學生的每一份情感。只要用一顆真誠而無私的愛心，與學生們一起彈撥愛的“和弦”，就一定能在師生之間產生強烈的情感共鳴。

正如一位著名教育家在演講時所引用的一段話：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，在“輔導員”這個神圣的職業領域中，飛得更高！飛得更遠！