第一篇：廈門英才學校2005

廈門英才學校2005—2006年度上學期期末測試

初一歷史試題

（考試時間：40分鐘，總分：100分）命題人：管 樺

一．選擇題(共20小題，每小題2分，共計40分。本大題答案寫在題后的答題卡內。）

1、你認為人和動物的根本區別是

A．能否直立行走B．會不會制造和使用工具

C．是否有語言功能D．會不會使用火

2、被后人尊稱為人文初祖的是

A．盤古B．女媧C．炎帝D．黃帝

3、我國歷史上第一個奴隸制王朝建立的時間大約是

A．公元前21世紀B．公元前20世紀C．公元21世紀D．公元20世紀

4、西周建立后，周天子實行以下哪種方法鞏固統治，以加強邊遠地區的開發，使西周成為一個強盛的國家

A．奴隸制B．世襲制C．禪讓制D．分封制

5、公元前260年，秦趙之間發生了一場空前激烈的戰爭，從此六國再也無力抵御秦軍的進攻，這就是

A．城濮之戰B．桂陵之戰C．馬陵之戰D．長平之戰6、1939年在河南安陽侯家莊武官村出土了一件珍貴的青銅器，當時正是抗日戰爭時期，老百姓用自己的生命，保護了這件珍貴的文物。它就是世界現存最大的青銅器

A．毛公鼎B．商四羊方尊C．夏朝青銅器D．司母戊鼎

7、統一六國，被稱為千古一帝的古代政治家是

A．春秋首霸齊桓公B．秦王嬴政C．西楚霸王項羽D．漢王劉邦

8、人們經常用項羽的破釜沉舟來比喻下最大的決心，這一歷史典故出自于下列哪一戰役A．巨鹿之戰B．官渡之戰C．赤壁之戰D．淝水之戰

9、長城成為世界七大奇跡之一是秦始皇未能想到的，因為當時修筑長城只是為了抵御_______的入侵。

A． 匈奴B．越族C．突厥D． 蒙古族

10、漢武帝“二將征西極，橫行陰山側”這二將是

A．韓信、英布B．賈誼、晁錯C．衛青、霍去病D．班超、班固

11、新疆地區正式歸屬中央統轄開始于

A．公元前138年B．公元前127年

C．公元前119年D ．公元前60年

12、董仲舒是漢武帝的得力大臣。他死后，漢武帝有一次經過他的墓地，特意下馬憑吊，后來，董仲舒的墓被稱為“下陵”。董仲舒之所以能夠得到漢武帝這么高的禮遇，主要是因為

A．董仲舒是漢帝的得力大臣，有思想、有能力

B．董仲舒和漢武帝的交情特好

C．董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”，適應了漢武帝加強中央集權的需要

D．董仲舒宣揚仁政思想，為漢武帝在思想上統一全國立下了汗馬功勞

13、我國第一部紀傳體通史是

A．《漢書》B．《史記》C．《春秋》D．《詩經》

14． 東漢末年，曹操在割據混戰中取得政治優勢地位的原因是

A．“挾天子以令諸侯”B．實行屯田制

C．招賢納士D．打敗強敵袁紹

15．主張“唯才是舉，吾得而用之”的政治家是

A．曹操B．劉備C．孫權D．諸

葛亮

16．230年，衛溫、諸葛直率萬人乘艦船到達夷洲，夷洲是今天的A．海南島B．臺灣C．日本D．菲

律賓

17．下列關于魏晉、南朝時期江南經濟得以發展的原因，說法不正確的是

A．江南有優越的自然條件B．江南有先進的生產技術

C．北方人口大量南遷D． 江南社會秩序比較安定

18、蔡倫主要是從哪個方面來改進造紙術

A．加工工具B．原材料C．生產工藝D．生

產者

19．我國現存的第一部完整的農業科學著作是

A．《綴術》B．《九章算術》C．《齊民要術》D．《水

經注》

20．石窟藝術是我國古代文化的精華之一，其藝術成就為世界所矚目，南北朝

時期的石窟群的興建是當時（）廣為流傳的歷史見證。

A．佛教B．伊斯蘭教C．基督教D．道教

一、答題卡：（共20小題，每小題2分，共計40分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

二．判斷正誤題(本大題共4小題，每小題2分，共計8分)

21．中國境內至少在170萬年前已經出現了人類活動。

()

22．“傳說”和“史實” 的最終區別在于有沒有地下發現的文字證據。

()

23．漢武帝時曾派張騫兩次出使西域。

()

24．《蘭亭序》是東晉著名畫家顧愷之的代表作。

()

三．填空題（本大題共7小題，每空2分，共24分）

25．北京人距今年，過著生活。會使用

火。

26．今天的漢字是從______________發展而來的，而這種文字誕生于

______________代。所以我國有文字可考的歷史就是從這個朝代開始的。

27．戰國時期，秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界聞名的水利工程

______________，2000年被列為“世界文化遺產”名錄。

28．秦漢時期，對待儒學態度截然不同的兩個皇帝分別是______________和漢武帝。

29．曹軍以少勝多，奠定了統一北方的基礎的戰役是______________；奠定三國鼎立基礎的重要戰役是______________。

30．______________是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位的人。

31．被后世稱為“醫圣”的是______________；被后世稱為“書圣”的是____________。

四．材料題(本大題2小題，共18分)

32．請閱讀下列史實，回答問題（8分）

衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l鞅為左庶長，卒定變法之令。——司馬遷《史記?商鞅列傳》

（1）文中的“衛鞅”指誰？（2分）

（2）文中反映了衛鞅的什么主張？（2分）

（3）你能分析一下衛鞅變法成功的原因嗎？（4分）

33．請閱讀下列材料，回答問題（10分）

皇帝說：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！?/p>

請回答：

（1）上文中“皇帝”指誰？（2分）

（2）他進行改革的主要目的是什么？（3分）

（3）除上文內容外，他還有哪些改革措施？（5分）

五．問答題（10分）

34．有人認為“三國兩晉南北朝時期，封建的大一統局面被打破，社會處于分裂狀態，政權更迭頻繁，是歷史的停滯、倒退”，你是否同意這一觀點，結合所學知識說明你的理由。

廈門英才學校初一歷史上學期期末試卷答案

參考答案：

一．選擇題（共20小題，每小題2分，共計40分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 B D A D D D B A A C

題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D C B A A B B B C A

二．判斷題(本大題共4小題，每小題2分，共計8分)

21、√

22、√

23、√

24、×

三．填空題（本大題共7小題，每空2分，共24分）

25、約70萬—20萬群居天然

26、甲骨文商

27、都江堰

28、秦始皇

29、官渡之戰赤壁之戰30、祖沖之

31、張仲景王羲之

四．材料題

32、（1）商鞅（2分）

（2）主張按照現實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。（2分）

（3）順應了歷史發展的潮流（1分），“治世不一道，便國不法古”的指導思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級的要求；變法的過程中執行得非常堅決（說話算數，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。全答到或答得更完整再加1分。

33、（1）北魏孝文帝（2分）。

（2）學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。（3分）

（3）遷都洛陽（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）；全答到或答得更完整再加1分。

五．問答題

34、三國兩晉南北朝時期，分裂的確是這一時期的一大特點，但在分裂的同時，局部地區的統一仍然存在，人們的生活相對安定（2分），各民族人民接觸頻繁，民族融合的進程加快（2分），江南地區的經濟也得到開發（2分），這一時期的科學技術和文化藝術有了長足的發展（2分）。所以說這一時期是歷史的停滯、倒退是不正確的，這一時期是我國的封建社會由統一走向分裂，在分裂中孕育著

統一的時期，我國封建社會繼續發展的時期（2分）。（明確觀點得2分，理由每條2分，參考答案之外，如果言之有理，言必有據亦可得分，但本題總分不能超過10分）

第二篇：廈門英才學校景觀設計總體規劃

廈門英才學校景觀設計總體規劃

（草 案）

景觀設計（含環境設計、雕塑設計等）在體現文化內涵和文化底蘊等方面具有非常重要的作用。歐洲眾多城市將十六、十七世紀巴洛克時期的古建筑旁，又以現代材料和工藝興建了流光溢彩的新型建筑和現代雕塑，形成奇異的后現代景觀。我國的許多城市和新建的學校均導入了現代景觀設計理念，通過精心細致、獨具創意的景觀設計，可以更好的體現一個學校獨有的文化特色，增強學校的文化氛圍，突出學校的人文內涵。因此，以迎接建校十周年為契機，對我校獨有的文化特色進行梳理、強化，建立學校自己獨特的人文精神和人文內涵，進一步強化學校的文化氛圍，使英才學校的校園文化建設邁上一個更高的平臺。

一、現狀分析

我校整體的建筑設計理念非常先進，太陽廣場以及連接全校的回廊設計非常具有特色，整個建筑運用幾何形造型和赭紅的色彩，體現出現代感和時尚感。隨著學校辦學時間的累積，學校的不斷成長壯大，董事會、學校領導、老師同學們的共同努力，英才學校已逐漸形成自己獨有的文化特色和人文精神，因此，以迎接建校十周年為契機，對我校獨有的文化特色進行梳理、強化，引進現代景觀設計理念，通過精心細致、獨具創意的景觀設計，建立學校自己的人文精神和人文內涵十分必要，以便進一步強化學校的文化氛圍，提升學校的文化品位，使英才學校的校園文化建設邁上一個更高的平臺。

二、設計理念

1、努力使“高品位、有特色、國際化”的辦學理念在學校的景觀設計中得到較為充分的體現，用時代賦予的知識和造型能力，營造英才學校獨特的藝術人文景觀和氛圍。

2、在設計理念上追求開敞空間與半閉合空間相結合的方法，與現有建筑的幾何造型和赭紅的色彩相和諧的雕塑和壁畫，內容上強調與學校內在的文脈相聯系，注重學校文脈的連續性，堅持創新與文脈的傳承。

3、人們駐足留連與觀賞、品味和領略學校獨特的文化，兩側的景觀與建筑交融和諧，柔和的雕塑作品、絢麗的色彩更加突出環境和人的親和感

三、形象造型理念：

1、在公共區域（大門、延伸到太陽廣場的臺階、太陽廣場等區域），雕塑造型（包括圓雕、浮雕、壁畫）上與學?，F有建筑的幾何造型和赭紅的色彩相和諧，內容上強調與學校內在的文脈相聯系，注重學校文脈的連續性。同時追求個性化和豐富性給人們帶來的心理感受，堅持創新與文脈的傳承。

2、學生休閑區域和活動區域（學校回廊兩側綠地、運動場邊綠地、食堂及體育館周圍綠地等）注重輕松活潑、親切而富有童趣的形象造型，全部采用學生作品的放大稿樣，強調全校學生的積極參與，同時注重雕塑與學生的互動交流性。

3、學校道路和公共區域的指示牌應清晰明了，現象造型和色彩富有藝術性、現代感。

四、設計構想

整個景觀設計是包括一個主題雕塑的重點景觀區和兩條重點景觀帶以及重點圍墻及地面裝飾的景觀鏈。整個景觀設計注重文脈聯系，追求創新與文脈的傳承，親切而富有童趣，強調景觀的互動參與性。

系統分類

1、校訓（大門處）：長條型淺浮雕圖案、文字陰刻或陽刻，突出文字的力量和厚重感。

2、主題雕塑（圓雕）：能體現英才學校的獨有的文化內涵和文化品位，體現英才學校的傳統文脈和創新追求，體現英才莘莘學子的遠大理想和不懈追尋。造型以帶座的半抽象不銹鋼圓雕為主，以體現較為寬泛的內涵并與周圍的現代化建筑和諧統一。本雕塑可在征集學生創意的基礎上，由專家放樣修改成型。

3、一個重點景觀區（太陽廣場四周）：由6---8個帶底座的浮雕沿太陽廣場四周形成半閉合空間，可選取古今中外的著名學者1—2名制做成書本狀的浮雕，并配上他們的格言警句教育學生。可用玻璃鋼仿青銅制作，體現其古樸和金屬質感，充分表現其空間感和光感。本浮塑人物可在學生中進行一次評選征集活動，在此基礎上，由專家和學生共同放樣修改成型。

4、兩條重點景觀帶（1）連接全校的回廊兩側綠地：注重輕松活潑、親切而富有童趣的形象造型，全部采用學生創造的作品，由專家和學生共同放樣修改、放大稿樣成型?？蛇x擇海洋主題、抽象主題、用放大了的實物作雕塑造型等等形式，圓雕、浮雕、裝置設計、水景設計均可，顏色較為艷麗，追求童趣。

（2）運動場邊綠地：注重雕塑與學生的互動交流性，預計的兩組浮雕和裝置設計相結合的景觀設計應強調學生的參與感。一組暫為陶藝板鋪成的迷宮圖，刻上腳丫及浮雕圖案，吸引學生與雕塑的互動交流。另一組暫為國際象棋盤或中國象棋盤，并用玻璃鋼制成較輕的各色棋子，吸引學生在其間玩耍、嬉戲。（3）食堂及體育館周圍綠地：浮雕壁畫結合學生創造的作品，由專家和學生共同放樣修改、放大稿樣成型。

5、重點圍墻及地面裝飾：

地面墻面選用馬賽克鋪設壁畫或用彩色墻漆畫壁畫，全部使用學生創造的作品，由專家和學生共同放樣修改、放大稿樣成型。

6、富有藝術性和現代感的指示牌：全校統一使用極具個性和藝術性的指示牌，注重色彩的搭配和中、小、幼學生不同的年齡和心理特點，選擇不同的造型和色彩。

7、教學樓走廊某些部分應用彩色墻漆加以強調，突出學校的文化氛圍和現代氣息。

第三篇：廈門英才學校小學部計劃2013

廈門英才學校小學部2013----2014學年教學工作計劃

一． 指導思想：

“以愛育愛，讓每一個學生成為最優秀的自己”是小學部的辦學理念。基于此，小學部的教學工作也將遵循以生為本的原則，關注每位學生的終身發展，提供適合學生個體自然發展和健康成長的機遇。本學年，我們提出“探索有效教學，力推生本課堂”------各教研組務實地從“興趣教育”、“分層教學”、“有效課堂”等方面展開教學研討，面向全體學生，關注個體差異，努力實現學科教學質量的階段目標，力求重點工作有突破，常規工作有落實，專項工作有特色，真正把小學部打造成一所輕負擔、高效能、充滿幸福感的校園。二．工作要點：

1.學部將圍繞“探索有效教學，力推生本課堂”這個主題組織全體老師學習理論，觀摩相關錄像，聘請專家做主題講座。并繼續推出各學科部分教師的外出學習安排。（各教研組長關注聽課機會，提早做出安排，讓更多的老師擁有外出聽課學習的機會。）

2.各教研組圍繞學部提出的“探索有效教學，力推生本課堂”開展系列研討活動，學部將圍繞這個主題組織各學科的研討課匯報。（各教研組在計劃里要有具體措施及安排）

3.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進行新一輪的基本功大賽，本學年基本功大賽將圍繞各學科的專業技能展開比賽。

4.各教研組通過有效整合梳理形成本教研組讓學生喜聞樂見的傳統學科賽事，做到全員參與，分層對待，原則上一學期推出一項賽事，做實做精。（各教研組在計劃里要有具體措施及安排）

5.各教研組做好三年對外（市級）進行一次教學全面展示的安排，本學年數學組將組織對外交流展示活動。各教研組每學年做好校級青年教師，骨干教師的開課安排。每位老師要求每一學年在組內開課一次（語數英以備課組為單位開課，技能科以教研組為單位開課，備課組計劃、教研組計劃要有明確安排）

6、加強一、四、六年級的教育教學管理，注重對一年級學生的習慣養成教育，強化對六年級學生語數英學習質量的監控，制定出六年級教學質量監控方案，努力夯實學生的學習基礎，把好畢業關。四年級各班則因全部是新班組合也更應關注學生思想、學習方面的波動。

7．進一步完善對學生的評價體系，凸顯長效的階段性評價，語數英教研組長、備課組長參與草擬本學科《學生階段性學習質量標準測評》，針對三年級、六年級這兩個中低段及中高段小循環的終端年級的學段要求對學生進行評價，本學年我們也將對現行的《小學生成長手冊》做適當的修訂完善，準備再印制一批新版《小學生成長手冊》

8.繼續深化美術學科及生活區的國家級課題研究，繼續落實數學、英語學科的省級課題研究，學部擬從本學期對省級課題《學校特色課程體系建設研究》進行開題，語文組擬申報市級課題《新課程標準下如何培植學生語文涵養重視學生語言訓練》 三．具體措施：

（一）以“探索有效教學，力推生本課堂”為契機，努力提高教師隊伍素質

1.學部將圍繞“探索有效教學，力推生本課堂”這個主題組織全體老師學習理論，觀摩相關錄像，聘請專家做主題講座。

2.以“探索有效教學，力推生本課堂”為主題抓課堂教學研究，提高教師教學能力。

（1）抓研討課的落實。各教研組圍繞學部提出的“探索有效教學，力推生本課堂”開展系列研討活動，學部將圍繞這個主題組織各學科的研討課匯報。

（2）抓課后反思。反思是教師專業成長的助推器，課堂教學只有更好、沒有最好，再好的課都有瑕疵，再不成功的課也有其亮點，只有不斷地實踐——反思——再實踐——再反思??這樣才能不斷積累教育教學經驗，才能促進教師專業的提升。自本學期起每位教師每學期撰寫3----5篇課后反思（可以是上課反思，也可以是聽課反思，原則上35歲以下的年輕老師撰寫5篇以上，嚴禁網上下載，學部期末檢查評比，納入教師考核分數）3.抓實教師命題能力的實踐。

只要有教學就必然會有考試，有考試就必然需要命題。命題絕不只是專家的事，它應當是教師基本功的重要組成部分?？梢哉f命題能力體現教師的專業水平，因為一份科學、有效的試題不僅體現教師對課標、教材的理解與把握能力，也體現教師對學生的研究深度、對學生學習的了解程度。作為一名教師，不僅要能夠命題，還要能夠命出高質量的題，一個連一套試題都不會出的老師不能算是個很好老師，因為他把握不住教學重點，不知道哪些是學生應知應會的，進而也就不能進行有針對性的教學和輔導，不能做到有的放矢。本學期，學部擬從以下三方面強化老師的命題能力。（1）通過專項培訓，提高命題規范性 邀請語數英學科教研員對教師進行命題技術培訓，使命題工作從隨意走向規范、從經驗走向科學。（2）通過備課組合作研討，提高試題研究能力

教師個人獨立研究有其局限性，往往帶有自己的偏見，需要和同伴合作討論，借助集體力量對試題進行客觀評價、深入分析。在開學初，備課組長把每個主題單元（模塊）的命題任務分解給備課組每一位成員，讓教師自主命題，然后利用備課組活動時間，組織教師“說題”和研討，最后命題教師根據備課組全體教師的意見和建議進行修改、完善試題，供備課組每位教師使用。教師“說題”和合作研討要圍繞試題所含的知識點、能力點、試題的難易度、試題的考查價值以及試卷所覆蓋的知識面、核心知識的含量等方面進行。

（3）組織備課組間的命題比賽。

期末，各備課組通過集體研討，提交一份高質量的期考測試題上交學部。學部擬選派專家進行審核、評比，最后評選出命題優勝的備課組。

4.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進行新一輪的基本功大賽，原則上每個學期定一項教學基本功進行檢測，引領更多的青年教師擁有扎實、良好的教學基本功。第一學期基本功大賽將圍繞各學科的專業技能展開比賽。具體比賽項目如下： 語文：3分鐘即興演講 數學：做題測試 英語：英語即興演講 音樂：即興鋼琴演奏 體育：（待議）美術：（待議）

科學、電腦、綜合實踐組（待議）

5.骨干教師及有經驗的中年教師繼續發揮引領、示范作用。本學期各教研組推出本組的骨干教師經驗分享課及小型專題講座活動。本學期繼續落實校際間教學研討課（本學期擬與三明附小開展“同課異構”研討活動）、繼續落實帶教下鄉活動。

6.繼續完善英才學校教師的培訓體系，力求讓更多的老師得益于扎實的教師培訓，不斷充電，努力打造一支學習型、研究型的教師隊伍。每學期語文學科派4人、數學科派3人參加全國“千人萬課”的教學研討會；英語學科每年派1名老師出省學習；技能科組每年派3人出省學習。（各教研組長關注聽課機會，提早做出安排，均以輪流的形式，任何老師都有外出的機會。）

7.鼓勵專業閱讀，每學期各教研組至少組織一次教師進行“品味書香”讀書交流活動。（語數英以備課組為單位交流，技能課組以教研組為單位交流，做到人人有匯報有交流，備課組計劃中要有體現。）8.對所有老師的職稱做一次摸底，對還未評職稱的老師學部要引導申報，對符合職稱晉級的老師學部要有政策傾斜，創造條件促其更上一層樓，爭取在兩到三年的時間內有一部份骨干教師能脫穎而出，培養出新一批的市級、省級學科帶頭人。

（二）以科學規范為要求，進一步加強常規教學管理

本學年我們將繼續抓實教學常規管理，扎實開展日常教學工作，求規范要質量，力爭從精細處入手，從細微處深入。

1.嚴格執行教學“四認真”。認真備課------*關于集體備課

時間：各備課組每周活動一次，每次活動1小時，在備課組計劃中提交詳細的備課時間及地點，學部統籌安排，分管行政不定期抽查各備課組日常備課情況。內容：各教研組、備課組從以下四個方面認真開展活動。（1）組織老師認真學習、重溫《新課程標準》。

開學初，各教研組各備課組要認真組織本組老師學習《新課程標準》并組織老師進行深入討論。（2）繼續落實備課活動的每月“四備”。平時的備課活動內容仍延續過去的每月“四備”（備“單元解讀”、備下周新課、備年級階段考試卷、每月一次業務學習等。）*關于個人備課

本學期繼續執行“淡化教案管理，強化集體備課”的措施。語、數、英學科凡已參與過一------三年級或四至六年級這一輪教學任務的老師，可延用自己精心備過的教案進行有效增減； 技能科凡所任的年級自己已教過、有已撰寫過的教案可延用。凡是近

一、兩年來才入校、還未參與過英才小學部一輪完整學段教學任務的老師學部規定仍按開學初對教案的要求來實行。本組老師需提供共享教案給該教師，而 該教師要把自撰教案上交給備課組長審核。期末，這些老師將教案裝訂成冊，分共享教案及自撰教案兩個部分。（共享教案仍需進行更新）其余老師的教案學部到期末不再細查。認真上課------（1）抓嚴課堂管理，加大日常巡課力度，提高課堂教學效率。教學質量的提高應當是靠課堂教學效率的提高，各學科教師要在課堂這個主陣地上踐行“探索有效教學，力推生本課堂”。提高課堂教學效率上做文章，堅持向40分鐘要質量，努力上好每一節課，使學生通過課堂學習在各方面都得到充分的發展，課堂管理決定著課堂教學效率，規范的課堂管理必然取得教學的高效率，低效的課堂管理必然是事倍而功半。本學年繼續抓教師的課堂常規管理，探求課堂有效管理的方法和途徑。教導處將加大巡課力度，做到每天的課有人巡、有人查，以掌握各教師的上課情況，有針對性地對出現問題的老師進行幫助和指導。

（2）抓實調研課，促進了整個備課組的教研水平。

分管教學的行政每周至少深入課堂一次組織備課組老師參與調研課的研討。這樣的調研課可以事先通知教師，教師有準備上課，要求整個備課組的老師一同參與聽課，聽課結束后及時在備課組內組織評課。力求調研效果可以及時輻射到整個備課組，有效地促進整個備課組的教研水平提升。

教務處加強對技能科組的課堂監控力度。鑒于小學部技能科有“重訓練輕課堂”的現狀，也針對在上學期學生問卷調查中學生對技能科老師有不少的建議與期待，新學期要加強隨堂課的聽課，還要定期聘請市教研員指導工作。期末要更有效地針對學科的學習目標對學生進行抽檢測，進行有效監控。認真批改作業------作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，各科教師都要精心設計作業，提倡常規作業和特色作業相結合，要追求作業、練習的有效性，做到精選內容，舉一反三，忌機械、重復性作業，避免作業布置的隨意性。

作業要求字跡端正、書寫規范、標點正確、答題完整、卷面整潔，對作業馬虎、潦草，不符合作業要求的學生，應講明原因，要求重做。本學期全體老師要重視寫字教學，教師上課及作業批改要寫規范端正的字，學生的任何一項作業，書寫都要規范、工整。作業要及時認真批改，克服漏批、錯批現象，準確使用規范的批改符號和等級，對后進生作業提倡面批。本學期學部仍將對必查作業及周末作業采取每周抽查制及期末總查制。（注：本學期學部將規范對周末．．．．．．．．作業的要求，嚴禁隨意復印或下載一套與本周學習內容不配套的練習充當周末作業。要嚴控周末作業的質和量。）

認真對待考試------

關于“月考”。為了確保每次考試的內容更趨系統、合理，年段的“月考”時間仍由年段長統籌安排。語文科學完兩單元進行一次考試，數學科學完一大單元考一次；英語科學完一個模塊考一次?？荚嚂r間可安排在晚自習時段。年段長仍需提前做好考務安排，對監考老師要提早告知并提出具體要求，確?？紙鲋刃驀烂C認真。備課組仍采取流水作業統一改卷的方式，并認真核分、登分，備課組長認真做好每次階段考試的質量分析并上交學部審核。

關于專項測試。語、數、英三科繼續實行每學期專項測試過關。為了更好地夯實學生的雙基，將各年級必須過關的能力知識點以專項質量測試的形式進行全員過關。語文和英語要制定出詳實的口語測試標準和體系，不斷完善對學生的口頭表達能力測試。2.加強一、四、六年級的教育教學管理，一、六年級作為學校的起始和畢業年級，歷來在教學工作中都占有相當大的比重，學部要注重對一年級學生的習慣養成教育，強化對六年級學生語數英學習質量的監控。制定出六年級教學質量監控方案，努力夯實學生的學習基礎，把好畢業關。四年級各班則因全部是新班組合也更應關注學生思想、學習方面的波動。

*一、四、六年級教師例會制。學校于學期初、中、末定時召開一、、四、六年級教師會，加強對教師的培訓工作，交流經驗，解決問題。

*新學期第一周為一年級新生入學培訓周，讓一年級小朋友能順利完成從幼兒園到小學的過渡。學部擬對一年級進行學習習慣的培養進行跟蹤、評比、檢測。

*

一、四年級的老師要加強與家長的溝通聯系，要及時與學生溝通，盡快做好新班的穩定工作。

*加大對六年級的質量監管力度。制定出六年級教學質量監控方案，加訂一套語、數、英畢業復習題，做到學生人手一冊，努力夯實學生的學習基礎，把好畢業關。

（三）以特色學科活動樹品牌，實現學生全面發展 語文學科： “一手字” 1．常規：（1）寫字課：

A、學習楊愛今老師的做法，科學指導。B、學習陳勤老師的做法，嚴格要求。C、學習李穎娟老師的做法，全面高質。（2）作業：

A、每周抽查反饋一個年段（或某個單項抽查多個年段）。B、問題班級跟蹤三次抽查。

C、問題班級集中交流學習或教研組會上集中反饋主要問題。2．活動

（1）寫字教學觀摩與經驗分享：楊愛今，李穎娟。

（2）第7屆和第8屆“九天湖”杯寫字測試暨寫字大賽。3．評價

（1）平時抽查：章卡、許勇順檢查評分。

（2）期末檢查：評委打分；再與平時得分進行平均?！耙豢谠挕?/p>

1、常規：

（1）朗讀：學習李穎娟和章卡老師班級孩子的朗讀，力求自然響亮，聲情并茂（安排一次早讀，讓兩個班進行朗讀分享，包括課文朗讀和國學誦讀）。

（2）回答：力求自信地說，恰當地說，條理地說，生動地說，有理有據地說。2．活動

（1）閱讀教學觀摩：低段邱秋榮和高段陳勤各一節（注重教學中的口語訓練），并做20分鐘經驗分享。（2）“故事大王”比賽：每年3月份為“故事月”，從班級選拔賽到年段復賽到學部總決賽。3．評價

（1）平時：在平時的聽課中，特別關注孩子的朗讀和回答。

（2）期末：上學期進行朗讀測試，下學期進行口頭表達測試（全員測試，像英語口試一樣，納入期末分數，占5分）。“一筆文” 1．常規

（1）海量閱讀：共享閱讀，可全班集資共買，或各自買來共享，但老師要引導。（2）讀寫結合：每個年段都要高度重視閱讀中的讀說結合與讀寫結合的訓練。（3）生活創作：

A、開始階段，要多一些同題作文的集體指導（可以各年段列出作文題目，提供經典范文，提供指導思路），在共同的事件情境中進行細致的集體指導和講評修改。

B、要堅持不懈地進行每周的生活創作，結合兩周一次的習作講評、修改和二度創作。2．活動

（1）習作教學觀摩和經驗分享：低段梅麗萍寫話和高段黃麗云習作各一節，并做20分鐘的經驗分享。（2）第7屆和第8屆“九天湖”杯寫作大賽（全員參與，個人和班級都評獎）。3．評價

（1）根據平時抽查周末作文卷、小練筆、大作文的情況測評。（2）根據作文比賽得分情況測評。

（3）根據期末考試的作文得分情況測評。數學組 上學期：

1.9月份開展“備課的變革”講座。

2.繼續“問題解決”課題研討，年底結題。3.11月份開展“校際課堂教學研討”活動。4.12月份開展青年教師“解讀教材”比賽。

5.1月份進行學生“專項測試”及“分層競賽”活動。下學期：

1.3月份開展“如何評課”講座。2.4月份進行“課題開題”。

3.5月份面向全市開展“解決問題”課堂教學展示。4.6月份開展青年教師“評課比賽”。

5.6月份進行學生“專項測試”及“實踐活動”。英語組：

1.擬定 “口語測試”內容

2.“英語藝術節”各項活動籌備工作。

上午：*部分班級對家長開放英語課（有主題的活動課或者口語課）*“英語節目”展示 下午：

“各國風土人情”游園學習

“圣誕游園”活動，（各年段階段“口語測試” “各國風土人情”學習反饋）頒發圣誕節禮品。

3.各班級教師組織學生分層競賽（朗讀競賽，背誦競賽）4..英語組組織一場“英語秀秀”（朗讀競賽，背誦競賽）活動。5.1---6 年段英語口語測試(發給學生星級證書)體育組：

1.九月初，小學部體弱生運動處方實施方案討論出臺（期初討論定稿，十月份實施）； 2.年九月末，游泳比賽；

3.十月末，秋季田徑運動會； 4.十二月底，迎新長跑； 5.四月末，春季運動會。音樂組：

1.班級歌詠比賽。2.小歌手賽。3.六一專場演出 美術組：

1．組織學生現場繪畫比賽。

2、重點以學生兒童繪本創作、及學生軟陶創作、學生推繡創作為主體，研究適合孩子的教學方法、形式與材料。做好省級基地校的驗收匯報工作?？茖W、電腦、綜合實踐組：

1.參加廈門市青少年科技創新大賽；

2.小學部第四屆科技運動會[集體項目：小制作、智慧創新，特色項目：航模、車模、建模、電子競技、機器人]；

3.第四屆“我與英才同成長”電子作品比賽；

4.心理手語操比賽六一兒童節，學生信息技術技能比賽[鍵盤打字比賽、電子作品設計比賽、趣味編程比賽]

（四）重視各科課題研究，優化課題研究過程

1．美術組繼續做好國家“十一五文化創意產業與學校美術教育的研究”美術課題下有關兒童繪本創作的特長教學研究。落實各位教師在本學期在大的課題研究下所開展的小課題任務。本學期重點以學生兒童繪本創作、及學生軟陶創作、學生推繡創作為主體，研究適合孩子的教學方法、形式與材料。

2.科研處的省級課題《學校特色課程體系建設研究》擬于十月份開題。屆時，將開放特長活動課程、生活指導課程，并請兩位老師各精備一堂特長活動課程及生活指導課程的匯報課，章老師做階段性研究匯報。

3、繼續落實數學、英語學科的省級課題研究，語文組擬申報市級課題《新課程標準下如何培植學生語文涵養重視學生語言訓練》

五．月工作安排 九月份

1． 每位老師制定新學期教學計劃，各教研組、備課組制定新學期工作計劃。2． 新學期第一周為一年級新生入學培訓周。

3． 以備課組為單位組織老師認真學習《新課程標準》。3.圍繞“探索有效教學，力推生本課堂”這個主題組織全體老師學習理論，觀摩相關錄像，聘請專家做主題講座。

4一、四、六年級老師工作會議。5.班級合唱比賽。6.游泳比賽。十月份

1．開展新教師展示課。

2.各教研組圍繞學部提出的“探索有效教學，力推生本課堂”開展系列研討活動。3.聘請專家做關于命題的講座。

4.組織35歲以下青年老師（含入校不滿三年的新老師）進行新一輪的基本功大賽，本學年基本功大賽將圍繞各學科的專業技能展開比賽。5.秋季運動會。

6.完成《小學部優秀教學論文》匯編。十一月份

1．學部推出“探索有效教學，力推生本課堂”匯報課。2．月末與兄弟校進行校際間教研活動。3.數學組面向全市組織一場教學研討活動。

4.語、數學科進一步探討、完善三、六年級《學生階段性學習質量標準測評標準》 5．省級課題《《學校特色課程體系建設研究》開題。6.各備課組開展命題研討。十二月份

1． 英語月活動啟動。

2． 開展豐富多彩的各類學科競賽。3． 開展教師讀書交流活動。

4． 完成本學期語、數專項測試。5． 美術現場繪畫比賽 6． 生活技能大賽。

7． 《小學生成長記錄冊》完成修訂。8． 科技月活動啟動。

9． 各備課組遞交一份期末測試卷參加命題比賽。一月份

1． 制定復習計劃，認真安排復習進度。2． 各科任老師認真填寫〈〈小學生成長記冊〉〉。3． 語、數、英學科期末測試。

4．各位教師、各教研組、備課組上交相關教學方面的資料。

第四篇：廈門英才學校體育器材借用管理制度

壯崗二中體育器材管理制度

為了切實加強對學校體育器材的管理，滿足教學、訓練、比賽、學生及教職工課外活動的需要，確保活動正常進行及器材不受損壞特制定本制度。

1、所有人員在使用器材時要愛護器材，按要求合理使用，減少器材損耗。

2、體育組根據學期教學的需要，常用器材學期初填寫借用清單，與保管員辦理借用手續，中途如有損壞，以壞（舊）換新，學期結束后全部器材按清單歸還，不明原因的損失，折舊賠償。中途臨時借用器材，體育教師填寫借用清單并按規定時間即時歸還。

3、學生上體育課時，由教師統一提供器材，并合理使用，故意損壞加倍賠償并報各學部處理。

4、學生課外活動借用器材時，按管理員的要求進行登記，當天借用，當天歸還。對于故意損壞、延時歸還器材或借用器材不還的學生，體育管理員除及時找回器材、責令賠償外還要取消該生以后借用體育器材的資格。

5、針對學校教職工原則上體育器材不外借（特殊情況經學校領導同意除外），學校教職工在規定的時間內在體育館內活動時，所需體育器材向體育保管員借用，當天借用，當天歸還。

6、學生在體育館內活動，人多時應注意安全，體育管理員根據實際情況進行安排。

7、遇雨天，所有器材不外借。

壯崗二中

第五篇：廈門英才學校高二班班主任工作計劃

一、目標

以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養學生感恩、善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規范養成為抓手，著重培養學生的集體主義觀念，營造良好的學習氛圍，為高三打好堅實的學習基礎，創建“文明班級”。

二、主要內容：

（一）一著不讓，抓好開學工作：

1、做好宣傳工作，營造良好的開學氛圍。

2、開好第一個班會，做好學生的收心工作。

3、檢查落實冷假作業和相關工作。

4、認真落實《安全教育二十條》，安全工作放在第一位。

5、明確本學期主題教育：“學會感恩”。

（二）加強基礎道德教育：

1、規范升旗儀式，發揮學生的自主治理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識”的教育內容，加強歌頌中國領導的教育。

2、結合植樹節、勞動節、雷鋒月，不斷開展愛護環境，熱愛勞動，助人為樂、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。

3、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（熟悉自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育

4、創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“老實取信”、“學習經驗交流”、“我的大學夢”、“給父母一份滿足的答卷”、“考場上的我”等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

（三）、繼續抓好常規治理：

1、落實學部專項通知，嚴打早戀、吸煙、打架等重大違紀事件，采取談話、私訪、家訪多種手段嚴防死守，力爭零記錄。

2、緊盯李新、張寶龍、黃河池、蔡偉倫四大金剛，做好題目學生的教育工作。

3、學生為主體，以學生發展為本，以學生創新能力為方向，以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示范班。

4、由于以前的行為規范較差，在行為規范教育中前五周重點抓文明休息、、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

5、從小事做起、自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。堅持并完善值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。

6、以創建“綠色學校”為載體，推進研究性課程：學會生存，留意生存環境，改善生存環境質量，人人愛護環境，保綠保潔美化環境。增強“愛美光榮，破壞可恥”意識。

7、愛護公共財物，每個學生必須從保護和治理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

8、培養良好的衛生習慣，堅持天天三掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。