第一篇：農學實習心得體會

很快就又到了學生們出去實習的時候了，為此，xiexiebang.com范文大全小編特意為讀者朋友們整理了實習心得體會范文和材料，希望對您有幫助。

農學實習心得體會范文

草莓屬于薔薇科草莓屬多年生草本植物,園藝學上分類屬于漿果類,草莓果實艷麗,柔軟多汁酸甜可口,芳香濃郁,營養豐富的高級果品,漿果中含糖6%-12%,含各種有機酸1.0%-1.5%.含蛋白質0.4%-0.8%,每一百克果實中含維生素c50-100毫克,比柑橘高兩倍,比蘋果葡萄高十倍,草莓中還含有其他種類的維生素和磷鐵等礦物質,無論從風味上來看,還是從營養價值上來看,草莓都當之無愧為果中的上品,所以有人稱草莓為“水果皇后”

通過本次實習使我對草莓的國內外科研發展史和生產現狀有所了解;對草莓的種類和品種有初步的認識;對草莓的對環境條件的要求有所了解;對草莓的繁殖和育苗尤其是草莓的組織培養法有一定的認識;對草莓的主要病蟲害的及其防治有一定的了解;為我們以后從事草莓方面的工作與研究打下夯實的基矗

草莓的國內外科研發展史和生產現狀

一、草莓的國外科研發展史和生產現狀

草莓植物起源于亞洲每周和歐洲，其栽培品種繁多，分布于世界各地，西方各國大約是在14世紀末開始栽培林叢莓，15-17世紀栽培短蔓莓和麝香莓，1714年荷蘭從南美引進智利莓，1750年法國著名園藝家a.ducaesne將智利莓和深紅莓雜交定名為鳳梨莓，即世界栽培種的誕生。此后在西歐以英法為中心的普遍開展草莓的雜交種的培育，使草莓在世界各地迅速發展起來。

到1990年全世界共有46個國家和地區生產草莓，世界總產量為2357129噸，美國草莓的產量為541033噸，居世界第一位，1920年美國農業部所屬的農業拭驗站開始改進草莓的總的園藝性狀的育種工作。其中佩茨維爾農業研究中心和馬里蘭州大學合作進行草莓的抗紅中柱病的育種，已選出60個有抗性的單系。

日本15世紀前開始食用野生草莓，18世紀末從荷蘭的西方諸國引進栽培種，19世紀初從美國引進六個品種，第二次世界大戰以后日本大量培養了本國的草莓品種。

在歐洲，1982年意大利的草莓產量居首位，年產量為247000噸，居世界第二位，波蘭居歐洲第二位，年產量為185000噸，居世界第四位。

二、草莓的國內科研發展史和生產現狀

我國16世紀的《本草綱目》內有關草莓的記載：就地生蔓，節接生根，每枝三葉，葉有齒劍四五月開花，五月結實鮮紅……。

我國雖然也是野生草莓的發源地之一，但大果型的草莓大部分從國外引進，而且草莓培育開始較晚，在見到的最早的記載是1915年帝俄僑民從莫斯科引進5000棵勝利品種到xx亮子坡栽培，1918年又有一鐵路司機從高加索引入勝利栽培，1915年在xx由法國神父從法國引進雞心品種到正定天主教堂(石家莊果樹研究所)栽培。20世紀50年代沈陽農學院(沈陽農業大學前身)北京植物園從蘇聯東歐國家引進大量世界各地的品種，xx省農林科學院石家莊果樹研究所從1980年開始搜索草莓品種資源，和開展新品種選育工作，到目前已經保存300種國內外的草莓品種，1981年以后，xx，xx，xx，xx，xx，上海，天津等直轄市的一些科研單位和大專院校陸續開展了草莓的科學研究工作，分別對草莓的品種選育，秧苗繁殖，栽培技術，形態生理，病蟲害的防治等方面進行了研究。

草莓的種類和品種

草莓植物起源于亞洲、美洲和歐洲，在亞洲有八種，按草莓的基本染色體有二倍體、四倍體、六倍體、八倍體之分。其生理生態特性各異。

主要種類：野生草莓，西藏草莓，黃毛草莓，東方草莓，西南草莓，五葉草莓，纖細草莓，西域草莓，智利草莓，橢圓草莓，短蔓草莓，麝香草莓，西美洲草莓。

草莓的栽陪種類繁多，當今世界有2000多種，但大面積栽培僅幾十種，我國目前栽培草莓的品種大體有三部分。一栽培歷史較長的老品種，二國內選育的品種，三引進的國外品種。有關草莓的種類和品種參見《草莓生產技術大全》郝保春主編，中國農業出版社出版。

草莓對環境條件的要求

對溫度的要求：草莓植株生長的適宜溫度為18-23℃。春季生長如遇到-7℃的低溫會受凍，-10℃時大多數植株會凍死，根系在2℃開始活動，10℃時開始形成新根根系的最適生長溫度15-20℃，地上部在5℃時開始萌芽，莖葉開始生長到15℃時為緩慢生長期，草莓的生長發育和光合作用的最適溫度20-25℃，5℃以下是草莓休眠的所需的溫度。

對光照的要求;草莓不同的發育時期對光照的要求不同，在開花和結果時期，和旺盛生長期適宜在12-15小時的長日照，在花芽分化期要求10-12小時的短日照，和較低的溫度，18小時的日照下生長旺盛，但不能形成花芽，甚至不能開花結果，草莓在花芽分化前經受短日照，在花芽分化以后經受長日照處理能促進花芽發育和開花。

對水分的要求：草莓的整個生長季節土壤的含水量為60%左右，便可以滿足其生長發育的要求。

對土壤的要求：在砂質土壤上如果多施有機肥，勤澆水草莓著色好，含糖量高。成熟期可提前4-5天，草莓適宜在微酸性和中性的土壤中生長，要求ph值5.8-6.5ph值在4以下或8以上，就會出現生長發育障礙，表層有機質含量達到1.5%-2%才能生長良好，才能獲得優質高產。

草莓對土壤中氮、磷、鉀含量有一定要求。

草莓的繁殖與育苗

繁殖方法：匍匐莖分枝繁殖法、新莖分枝繁殖法、組織培養繁殖法、種子繁殖法。

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育苗的方法：假植育苗、高山育苗、營養缽育苗、無土栽培育苗、遮光育苗、夜冷育苗。本次實習主要應用組織培養繁殖育苗。

組織培養法的具體步驟：

1接種分化、選取強壯粗實的短縮莖，除去葉，切下頂部放入消毒液后，用清水洗凈，在無菌條件下切取莖尖約3毫米，置入無菌培養基的三角瓶內，放入無菌室恒溫22-26℃，培養30-75天，培養成1.5-2.0厘米的無根苗30-50株。

2繼代繁殖、將培養出的無根苗進一步擴大繁殖，分成5-10瓶，培養7-15天，又可以長滿無根苗，可以連續十代。根據生產需要決定繼代培育次數。

3生根培養、采用某些激素配成一定濃度和適宜比例的培養液，將無根苗在三角瓶培養液中培養，可促使其發根。

4馴化到自養階段、由試管移植到盆內，于18-25℃溫度下培養15-20天即成無病毒苗，再進入苗圃培育。

主要病蟲害與防治

引起草莓的主要病害：草莓病毒并草莓灰霉并草莓白粉并草莓炭疽并草莓黃萎并草莓蛇眼并草莓輪紋并草莓根腐玻

主要蟲害：蠐螬、蚜蟲、紅蜘蛛、葉甲、斜紋葉蛾。

防治：主要采取綜合防治的原理，是檢疫性病蟲害的采取植物檢疫策施，還有生物防治、農業防治、物理防治、化學防治等。例如對草莓病毒病的防治采用莖尖組織繁殖法，因病毒是通過維管束進行傳播的在莖尖生長點還沒有分化出為維管束的部分是不帶病毒的，所以取草莓莖尖1-3毫米的分生組織進行培養可得到無病毒苗。

對主要的害蟲采用見效快的化學防治策施。

在做本次實驗的過程中,使我體會到了什么叫認真和細心,我是一個粗心的的孩子,對待事情一直都是馬馬虎虎,做本次實驗需要配制大量的母液,它的需要量和配制培養基時的放入次序要弄清,一步錯誤滿盤結輸,分化培養基和生根培養基一定要分清,唯一的差別在于分化培養基內附加ba(6-芐基氨基嘌呤)而生根培養基中附加iba(吲哚乙酸)。另外,培養基的煮沸時間和溫度一定要把握住，時間和溫度過高和過低都對培養基的成分和培養效果有一定的影響，過高可能導致培養基渾濁不清，有些成分可能受熱分解掉了。過低時培養基的受熱時間短對培育苗的生長發育有一定的影響。培養基作好以后一定要貼好標簽，以防混淆了兩種培養基。在做本此實驗的過程中使我體會到什么是耐心，在做外植體分化時，由于草莓的頂梢莖尖比較小，但是還得用鑷子將莖尖的外面的包葉剝去，用鑷子將幼葉一一剝去，剪取盡可能小的莖尖(0.1-0.3mm)有時候由于操作上的失誤造成草莓苗的病菌感染，需要將草莓苗進行消毒，時間和消毒劑的用量一定要謹慎操作，時間過長導致草莓苗的中毒死亡，消毒劑量濃度低消毒不徹底，為了防止草莓苗的感染都在無菌臺上進行操作，實驗用的鑷子剪刀都要用一次就消毒一次，一般用酒精燈外焰燒幾分鐘就可以了，實驗時雙手也要進行酒精消毒，防止其他外來菌體的污染，再接種草莓苗時要靠近酒精燈的火焰不可太近也不能太遠。太近會使草莓苗受熱過高導致燙傷或燙死，太遠可能會導致其他細菌的污染，試管口的棉塞不能隨意亂放，以防污染。接種完以后將三角瓶放入恒溫箱里進行培養，控制好光照、光周期、溫度、時間。并定期觀察草莓苗的生長和生根情況，有時由于沒有將草莓苗插入培養基內，生長一段時間后基部脫離了培養基，這時需要將草莓苗重新插入到培養基內，必要時換一個三角瓶培養基，再進行一次外植體莖尖的剪取，千萬不可馬虎偷懶大意。本次實習使我所學的知識與實踐得到了緊密結合，獲得了許多實戰性經驗，將許多知識運用到實踐中，獲得更好更高的豐產。在次此實習過程中，我院趙-巖老師和甄文超教授給予了許多經驗性的指導，研究生劉雪靜學姐和其他師兄給予了許多技術性和實戰性的指導，在實習過程中各位老師學姐師兄給我講了許多為人處事的道理，為以后走向社會建設國家打下一個基矗在次對各位老師學姐師兄表示衷心感謝。

總之，通過本次實習使我掌握了許多東西，受益匪淺。

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第二篇：農學實習總結

農學生產實習報告

班級農學xxx班 姓名xx

學號093131234 實習地點新疆xxxx

2012年10月30日

農學生產實習總結

我們的實習生活從4月10日開始到9月22日結束。五個月感覺很久，可是一轉眼我們也度過了難忘的實習生活。從4月5日開始我們前往喀什岳普湖縣實習，在這里不管是生活上還是工作上，他們對我們很熱情。我深受感動同時我在他們身上學到了很多東西，使我受益匪淺。我和同學同吃同住，同勞動，加深了與他們之間的感情，提高了我的素質和意識。專業知識方面，我們從實踐中學到了一些棉花和甜瓜的作物栽培的知識和方法，從職工那里了解了當地的作物生產方式，同時積累了一定的工作經驗。與此同時，我還將學校里所學的專業知識運用到實踐中去。雖然這次的實習比較艱苦和勞累，但是我堅持了下來，同時很好的完成了老師給予的各項工作，大大提高了自己的工作能力，為以后步入社會打下了基礎。以下是這次我在實習中的感想和工作情況，現向學院和老師進行匯報。

來到實習地方的第二天我們就下地播種。當天的風很大，感覺到刺骨的寒冷。但是我們大家堅持了下來，最終戰勝了環境，我們很高興，回去的時候我們大家都非常的疲憊，感覺身體都不是自己的了。師哥師姐也給我們講了許多的關于播種的要注意的事項，同時也非常的照顧我們。

我想把此次的實習分為三個部分，第一為苗期，第二為花鈴期，第三為收獲期。

（1）苗期

在棉花出苗以后，我們開始觀察記載棉花的進程及進行中耕，同

時我們還觀察記錄了棉花出苗情況。這個階段主要做了以下幾個工作中耕、除草、搭遮陽網。在這個過程中我學習了許多的知識。也學到人與人之間的相處的關鍵。我們大家一塊努力，一塊奮斗，一塊學習，我們大家相處的非常的融洽。我也虛心的向他們學習。我們相互忍讓，相互關心，這使我感覺我在家里一樣。真好。老師每個月都要來看我們，讓我們大家感覺非常的幸福。

（2）花鈴期

這個時候我們的工作重心從棉田管理轉移到棉花的一些性狀的測定，而我們的主要工作就是光合特性的測定。我們每天在早上早早的去試驗地，雖然我們的非常的辛苦，但是當我們把實驗數據握在手里的時候，覺得啥都值得了。測光合的時候我和師哥的任務就是儀器的使用。在使用當中師哥教了我許多的知識，我也虛心的向師哥請教。在此非常的感謝師哥和師姐，師哥也時常的照顧我們大家，如果沒有人吃飯，他都要問的很清楚，在學習上，他和師姐也時常的提醒我們。

（3）棉花收獲期

這個時候進入到九月下旬到了收獲季節，雪白色的棉田里是我們辛苦一年的成果，老師說今年我們把棉田管理的不錯，這也是和我們辛勤分不開的。在這個地方收獲是一個很麻煩的事情，主要是我的要回去了，而只有師哥一個人在那里取樣。

在整個實習過程中，我們按照實習計劃的要求，結合老師安排的實習工作，大家密切聯系，完成了各項任務，參與了當地的一些測定

項目，增強了自己的專業知識，為以后的工作打下基礎。

三、在生活中學習，在生活中感悟

通過這次實習使我體會到，基地的各種活動室一個教育人的大課堂。五個多月的生產實習，不僅使我的專業知識和技能提高了，而且在思想上也有了很大的進步。

（1）實習使我加深了對自己專業的熱愛

現在我國還是一個農業大國有幾億人的農民。農業的發展一靠政策，二靠科技，就需要大量的農業科技人才，可是現在的環境下，很多同學都不愿意學習農學，就是怕吃苦，怕受罪。基層的鄉村甚至縣里有學歷的農業技術人員就很少。所以現階段的問題就是基層有較高學歷的農業技術人員很少，出現了不能很好交接的局面，很多地方都是40多歲的老技術人員，不能把最新的技術進行推廣，很多學生還是想到科研單位，一個比較輕松的工作環境。這次實習我重新認識了我所學專業，農業的發展需要我們新一代大學生，既然我選擇了這個專業就不后悔，堅定的走下去。

（2）理論與實際相結合才能真正掌握知識

學習了這么多年，其實一直都是學習的理論，都是在校園里接受老師的教育。這次實習體會到書上的知識和生產實際之間有著不小的差距。我覺得書本上的理論只能從引導的角度來指導大家，因為每個地方的水，土壤，天氣都有很大的不同，每項技術在實踐中怎么去做，具體問題應當具體分析。

（3）與當地領導、同學和諧相處學習優點

有時候我們和職工們一起下地干活。他們那些以身作則，吃苦耐勞的奉獻精神很值得我去學習。主任是最為忙碌的一個人，職工們很是淳樸，他們都是黝黑的皮膚，結實的肌肉，根本不像農業局里的人員，我們與他們打成一片，他們像對待自己的弟弟一樣照顧我們，使我們在實習單位有了很多樂趣。

（4）改變自身生涯的轉折點

通過實習使我的內心的想法改變了很多，實習前想的畢業了就聽父母的話，回家去考公務員，但實習過程中，師哥教導我人是要往高處走的，不能局限于一個小地方，漸漸的我也想通了，決定報考研究生，讓自己奮斗起來，不做平凡的人。

四、總結與感想

在基層實習，不但有專業知識是的我們學習，而且專業以外的許多東西能讓我們明白許多事情，可以說這次實習是我們邁向社會的一次大練兵，鍛煉了我們踏踏實實的工作作風，培養了我們吃苦耐勞的精神，學習了如何進行人際交往，并且提高了團結合作的意識。俗話說“眾人拾柴火焰高”集體的事大家齊動手效果才會好。在實習中我還深深體會到強化科學種田的重要性，運用科學方法，卻是能起到增產又增收的效果。如果你能再實習一次我定將做的更好！

學生：xx

班級：農學092班

2012年10月30日

第三篇：農學實習總結

農學實習總結

內容

在xx總公司管理一番茄溫室、牡丹白芍地、一片麥地以及農資倉庫。與去年不同，公司加強管理，工作內容細分并采取責任到人。倍感壓力的同時，能力隨之潤物細無聲般地提升。

關于番茄，1、沒有仔細觀察番茄導致金針蟲咬死咬斷100余棵番茄幼苗；

2、生長重中之重的水沒能很好供應直接導致番茄苗大小不一，且出現此情況后沒有采取對小苗或多澆水或追肥或噴施葉面肥或使用赤霉素等措施使所有苗整齊一致；

3、吊蔓稍晚以致很多番茄莖部彎曲必然影響生長；

4、擔心開花影響幼苗生長于是去除第一穗花是極其愚昧的錯誤！種番茄就是為了結果，打掉花何來果，況且一穗花決定產量；

5、花完全開放后用2，4-D每穗花點3到4多花保花保果。

經濟作物牡丹白芍的管理主要是除草，小薊是各大田塊讓人頭疼的頑固雜草！沒有對此的專用除草劑，只有滅生性的草甘膦可以應付，因此該藥只能在隴間除草，隴上草只能人工拔。有幸調去阜陽前觀賞到所管轄的牡丹花開，同時不舍地帶了牡丹白芍各一顆在新大本營的窗前作為盆景種下。

在農委的植保站長以及農藝師等諸位炙手可熱的明星悉心教導下，認識了小麥生長各時期——幼苗、拔節、抽穗、揚花、灌漿；學習了并觀察了蟲害如紅蜘蛛、蚜蟲等，認識了麥地主要雜草并了解了防治要點；習得大麥、燕麥、雜株對麥種品質有嚴重影響。

管理農資倉庫鍛煉了我會計的能力，對數字的慢反應以及統計愚鈍得到改善。

總結

2014年2月20號至今在xx種業工作，稚嫩稍有改善，能力提升空間很大，各方面均有所長且影響深遠。

工作上，三個人在阜陽分公司把一千畝地經營地井井有條，這需要巨大的智慧與謀略。帶領我們的負責人李偉足智多謀、深通韜略、不擺架子，不諳世事的我在這片廣袤的土地上如久旱逢甘霖般吮吸著大自然給我的營養饋贈。人的本性是向往自然的，閑時釣魚捉蝦攆兔子，心情大快。經常找農民工以及指導他們干活，對于自己的領導力、決策力、執行力有一定的提升。

學習上，每天工作對我而言都是學習。一件農活，別人是怎么想的，從哪方面想，有沒有更好方法使得我們花更少時間做更多工作。工作之外的是完成制定的每天讀雜志、看英語、看電子書工資記錄的任務。仔細觀察作物生長情況，一絲一毫的不正常說明已受到病蟲草的侵害。用心學習各作物的種植技術，習得要領后回家自己種！接手并操持一日三餐使得廚藝大有長進。

生活上，豐富多彩，起床即按計劃做100個俯臥撐，之后醞釀他們意想不到、每天都是驚喜的早餐。吃完飯后懷揣經理下達的工作指示，雄赳赳氣昂昂不遺余力地去完成。每天的工作又多不一樣，甚至一天處理好幾個工作，經常來回奔走，對于崇尚自由的我來說，極其美妙。下雨天不能工作則去垂釣，黃昏去河里摸蝦。吃野味的機會非常之多！家里裝有寬帶，晚上躺在床上依然可以汲取網絡上的有益養份。

思想上，抱著在蔚藍天空下，在靜謐自然里，在希望原野里，在蛙聲一片中，如此健康的環境下，白天不斷被外界滋養，晚上閉門造車深有所學，我沒有任何抱怨，況且對于年輕稚嫩的我來說所有不順都將增加我的人生閱歷，使我更加成熟。因此，整天精神大振。

第四篇：農學專業實習總結

農學專業實習總結

2012年三月至十月，在學校領導的統一領導下，農學專業的實習計劃安排周密，各位實習指導教師認真負責，使學生從實習上更加重視，從行動上更加積極，致使一系列的實習工作有序展開，在實習過程中取的了一定成績，積累了一些經驗，拓寬了我們的知識面，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。現將我今年的實習總結如下：

一、通過實踐技能的訓練，加深和鞏固了理論知識

通過實習，學生對理論知識的掌握更加牢固，書本上的知識得到充分運用，拓展了視野，積累了經驗，為學生今后進一步學習或步入社會打下了扎實的基礎。如在作物種植的環節中，通過對當地農民的調查、以及國內外現狀的分析以及查閱資料，使學生豐富了知識，積累一定的生產經驗。通過實習使學生學到了更多的知識，發現了一些實際問題。在實習過程中，多數同學自我獲取知識的能力有了很大提高，學會了在實踐中對問題如何去分析，同時許多同學也提出了一些具有創新意義的方法和措施，為其今后步入社會打下了堅實的基礎。

二、培養了學生吃苦耐勞，艱苦樸素的優良作風

由于農學專業特點，在實習過程中臟活、累活很多，開始時部分同學不適應，在實訓教師的耐心教育下，多數同學都適應了下來，使學生的意志得到了提高，在實習過程中，通過實習的操作增強了學生對農業，尤其是農學專業更加熱愛，組織紀律得到了加強，愛崗敬業精神有了顯著提高。

三、存在問題

1、學生的思想有待進一步提高，應該對學生進行再教育，使學生從思想上要高度重視每一項實習。盡管在學校認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我們還是應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。

2、學生的社會經驗太少，在實習過程中使學生逐步學會怎樣正確處理各方面的人際關系。由于專業知識量有限，因此很難將所學知識全部運用于實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向從事農業生產的前輩學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。

總之，在實習中，使學生在各方面都得到了鍛煉，拓展了知識面，又開闊了視野，增長了見識，發揚了優點，克服了不足，通過實習使學生對本專業更加熱愛，對本學科的知識掌握的更加牢固，為今后進一步學習和步入社會打下良好基礎。

第五篇：農學生產實習大綱

農學生產實習Ⅰ

(Agriculture production practice)

一、目的與任務

農學專業生產實習是農科類本科實踐教學中的一個非常重要的教學環節，是將學生課堂上所學的基礎理論知識、專業技術知識與實際應用相結合的實踐過程，是提高學生實踐技能素質、適應就業環境、培養高級農業人才的重要教學環節。通過本課程的學習，使修讀學生了解和熟悉不同農作物的種植、生產、育種等方面的基本知識，同時使學生將所學知識與現實生產工作進行有機聯系，培養學生的吃苦耐勞精神。

二、內容與要求

實習內容：

本農學生產實習將采用分散教學與集中教學相結合的方法，將每個班分成兩個大組，共6個組，分別安排在植物育種系張桂權老師課題組、劉向東老師課題組、植物航天育種中心、花卉育種課題組、大豆育種課題組、甜玉米育種課題組，進行7-10天生產實習。

集中教學安排3個方面的內容，即水稻制種田參觀、玉米田間形態指標考察和實習經驗交流會。

1.水稻制種田參觀

要求學生通過指導下的參觀操作，對水稻的基本形態和制種田的布局原理進行觀察記錄，了解制種的基本流程。

2.玉米田間形態指標考察

要求學生通過指導下的參觀操作，對玉米的基本形態進行觀察記錄，了解育種中要重點考察的一些指標和這些指標的考察方法。

3.實習經驗交流會

要求學生以組為單位，以PPT的形式交流在不同的實驗的實習所得，對農學相關技術的學習理解，交流實習經驗，并進行現代化農業條件下的農科專業大學生應該學什么？應該為農業解決些什么樣的問題的大討論。

三、方法與步驟

實習內容1、2各安排0.5天時間，實習3安排1天，具體安排如下：

實習1 室外進行。

準備工作：準備相應的用具，預先聯系農場。

實習步驟：將學生分數組，先講解實習內容與注意事項，然后分組進行相關指標的觀察記錄，寫在實習報告上。

實習2 室外進行。

準備工作：準備相應的用具，預先聯系農場。

實習步驟：將學生分數組，先講解實習內容與注意事項，然后分組進行相關指標的觀察記錄，寫在實習報告上。

實習3 室內進行。

準備工作：預借農學樓教室，先安排半天時間進行小組的實習小結進行PPT制作，再安排半天進行小組匯報與討論。

實習步驟：將學生分數組，先講解實習內容與注意事項，然后分組進行相關指標的觀察記錄，寫在實習報告上。

四、成績考核

實習1、2、3 根據學生完成的實習報告情況內容，進行評分，占實習總評分的80%。此外，還根據種學生實習小組的匯報與討論進行評分，占實習總評分的20%。

（撰寫人：馮發強 審核人：馬啟彬）