第一篇：張志昊征文

一件快樂的事

生活中，我們常遇到一些快樂的事，它們會(huì)充實(shí)我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。最令我記憶猶新的，就要數(shù)那年夏天去海邊捉螃蟹了。

在一個(gè)烈日炎炎的早上，太陽像蒸籠一樣照著大地，我和爸爸媽媽興高采烈地來到海邊，我們便開始了“搜捕”行動(dòng)。我們躍躍欲試，見螃蟹就追，見螃蟹洞就挖，時(shí)光飛快地溜走了，一小時(shí)后，我看了看盛螃蟹的桶，我們?nèi)撕匣镆恍r(shí)的勞動(dòng)成果竟然沒把桶底蓋住，這時(shí)爸爸把我們叫過去，說：“這樣捉不是辦法，我們要想計(jì)謀，失敗乃成功之母，找到竅門，發(fā)現(xiàn)螃蟹弱點(diǎn)再捉吧！”

一會(huì)兒，我靈機(jī)一動(dòng)，讓熟悉水性的爸爸守在海邊，讓媽媽去假意追螃蟹，我觀察螃蟹逃跑的路線，我快步跑到它最前面那個(gè)洞后，來了個(gè)兩面夾擊。結(jié)果螃蟹腹背受敵，走投無路，我輕輕一捕，像捉螞蚱似的把它捉住，我告訴媽媽：“用這個(gè)方法捉，往海里跑的，讓爸爸來應(yīng)付!”不一會(huì)兒，海灘上連個(gè)螃蟹的影也沒有了。

“沒螃蟹了，都跑到洞里去了，怎么辦?。俊闭谂d頭上的媽媽問，“哈！哈！我有辦法了，先打草驚蛇，挖一下螃蟹洞，把螃蟹嚇出來，然后再用老辦法?！蔽倚赜谐芍竦恼f。我揮了揮手中的小鐵鏟躍躍欲試。

我們就用這兩種辦法，雙管齊下，跑到海里的交給爸爸解決，我和媽媽在岸上抓。笑聲在海灘上回蕩著，螃蟹雖然狡猾，但是“螃蟹高一尺，我高一丈。”我總是有辦法抓住它們的，還不到一小時(shí)我們就已經(jīng)抓了半桶。

抓螃蟹給我們帶來快樂，還有中午的螃蟹大餐，還有??“就要漲潮了，我們撤。”爸爸的呼喚打住了我的思考，我們迅速收拾東西跑到了攔海大堤上。爸爸說“今天我們抓了這么多，還多虧你的點(diǎn)子多，中午，我們吃螃蟹大餐?！?/p>

抓螃蟹給我們帶來許多收獲，不僅是快樂，還讓我懂得了“鍥而不舍，失敗乃成功之母”的道理。

張 志 昊

五年級(jí)六班

第二篇：文藝晚會(huì)策劃—張昊

《元旦文藝晚會(huì)策劃》：

一、晚會(huì)主題：多彩青春——暨2011歡慶元旦晚會(huì)

晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈

晚會(huì)地點(diǎn)：東方大學(xué)城北京城市學(xué)院體育館

晚會(huì)時(shí)間：2012年末（待定），晚上：7:00-9：30

主辦方：北京城市學(xué)院藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

二、活動(dòng)流程：

宣傳階段（12月5-12月12）：

1、準(zhǔn)備宣傳單（務(wù)必要有報(bào)名方法時(shí)間和聯(lián)系方法）和簡單的調(diào)查問卷（在不占用同學(xué)們太多時(shí)間的情況下，了解同學(xué)們心目中的元旦晚會(huì)）

2、發(fā)通知給藝術(shù)學(xué)部各班班長，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的宣傳，再進(jìn)行調(diào)查問卷；

3、到各宿舍派發(fā)宣傳單，動(dòng)員學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參加。

4、網(wǎng)絡(luò)宣傳，定時(shí)到本系各相關(guān)q群發(fā)信息，并讓所有人都收到本晚會(huì)的飛信（包括晚會(huì)當(dāng)天還要提醒同學(xué)們?nèi)タ赐頃?huì)）。

5、海報(bào)宣傳（包括前期準(zhǔn)備宣傳和晚會(huì)開始的宣傳），海報(bào)可以放置在二教附近和五教樓內(nèi)。

準(zhǔn)備工作（12月3-12月25）：：

1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動(dòng)員，各委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況；另外還要請校藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)內(nèi)有才華的同學(xué)。

2、考慮到節(jié)目不夠的情況，藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文藝部負(fù)責(zé)出2個(gè)節(jié)目 節(jié)目選拔：

表演形式：歌曲、舞蹈（舞臺(tái)效果）、樂器演奏、相聲小品、戲曲、其他

報(bào)名海選時(shí)間：2010年12月5日至12月10日

復(fù)選時(shí)間：2010年12月10日至12月12日

錄取時(shí)間：12月13日-12月14日

3．八大組人員確定，八大組各個(gè)組主要負(fù)責(zé)人由藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部部長擔(dān)任，副的負(fù)責(zé)人和干事從各部門中或藝術(shù)學(xué)部中選擇（選擇傾向于在該組有專業(yè)特長的同學(xué)）

籌備階段：12月15日-12月31日

a、錄取演員等候安排

b、安排演員行程

c、晚會(huì)彩排：

元月01日晚會(huì)演員彩排時(shí)間：

第一次彩排：12月24日19：00

第二次彩排：12月30日19：00

晚會(huì)共150分鐘，節(jié)目最多占用120分鐘，所以中間互動(dòng)環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮30分鐘的互動(dòng)，暫定為有獎(jiǎng)問答和抽取幸運(yùn)觀眾；

1、各節(jié)目的排練，文藝部要派人跟蹤指導(dǎo)，登記好他們所要的音樂，及時(shí)發(fā)給編輯部制作和準(zhǔn)備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準(zhǔn)備（原則上他們自己準(zhǔn)備）；

2、12月15日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會(huì)的節(jié)目單包括互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會(huì)的情景，主持稿也要發(fā)給主持人；

3、12月24日晚上7點(diǎn)，大彩排，在（體育館二樓），邀請學(xué)生會(huì)各個(gè)負(fù)責(zé)人和主席前來指導(dǎo)，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上，同時(shí)體育部負(fù)責(zé)派人在各個(gè)樓梯口進(jìn)行安保；

4、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場布置方案也要出來；

嘉賓的邀請：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)團(tuán)總支干部

12月20-25號(hào)發(fā)邀請函；

2、具體細(xì)節(jié)要及時(shí)問學(xué)院輔導(dǎo)員老師及相關(guān)負(fù)責(zé)人。

物品的準(zhǔn)備：

1、宣傳單（宣傳階段），邀請函（12月20日），節(jié)目單（12月15日）

2、道具、音響（包括橫幅、節(jié)目單、光碟等）在13-15號(hào)準(zhǔn)備好；舞臺(tái)布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布、獎(jiǎng)品等）在20-23號(hào)準(zhǔn)備好；燈光、化妝等在26-27號(hào)做準(zhǔn)備

3、現(xiàn)場布置：晚會(huì)當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。

4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào)；

5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。

晚會(huì)開始：

1、開場舞（節(jié)目自定，以歌舞最佳。）；

2、主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開始；（晚會(huì)開始前半小時(shí)確認(rèn)到場嘉賓，并把最終到場的嘉賓名單送到主持人手上）

2、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，贊助商鳴謝；

3、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出；

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)

5、鳴謝商家，宣布晚會(huì)結(jié)束，主持人安排退場秩序，時(shí)刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請團(tuán)學(xué)會(huì)成員留下幫忙清理現(xiàn)場；

整體流程：

18：50觀眾入場完畢-→會(huì)場一切準(zhǔn)備工作就緒-→19：：00開場舞-→主持人宣布晚會(huì)開幕-→領(lǐng)導(dǎo)致辭-→正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動(dòng)-→主持人宣布晚會(huì)閉幕-→觀眾退場（工作人員留下）

第三篇：演講稿 張昊坤

團(tuán)結(jié)，我們呼吸的空氣

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：

我是高一11班的張昊坤，今天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)，我們呼吸的空氣》。

新疆，這片充滿希望的熱土，是各民族共同生活的家鄉(xiāng)，是我們出生與成長的土壤。在這里，我們共同呼吸，共同生活，共同奮斗，共同為了更好的明天而努力?，F(xiàn)在的新疆，政治清明，百姓和諧，發(fā)展迅速，環(huán)境美好，新疆人們正感受著前所未有的幸福與滿足。而什么使今天的我們能夠擁有如此美好的生活？我想，答案一定是，團(tuán)結(jié)。獨(dú)木不成林，滴水難為海。沒有我們與少數(shù)民族同胞的緊密團(tuán)結(jié)，絕不會(huì)有新疆繁花似錦的美好現(xiàn)在與前途無量的光明未來。而在團(tuán)結(jié)發(fā)揮巨大作用的今天，我想問，什么是團(tuán)結(jié)？其實(shí)，答案如此簡單：團(tuán)結(jié)就是我們每一個(gè)人彼此信任，相互配合，共同向同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗。正因?yàn)閳F(tuán)結(jié)需要所有人齊心協(xié)力，所以，它是我們每一個(gè)人的義務(wù)。有一些人深深懂得這個(gè)道理，他們能夠?yàn)榱嗣褡鍒F(tuán)結(jié)而盡自己所能，能夠擔(dān)起這份義務(wù)與責(zé)任。他們是我們的模范與榜樣。

民族團(tuán)結(jié)并不是高不可攀的難事，只要我們能多出一點(diǎn)力，多用一點(diǎn)心，就會(huì)獲得意想不到的回報(bào)。其實(shí)，在我們的身邊，就有許許多多的民族團(tuán)結(jié)模范。比如，將腎捐給民族同胞的大學(xué)生王燕娜，養(yǎng)育了19個(gè)孩子的維族母親阿尼帕，還有生活簡樸卻不懈資助學(xué)生的阿里木大叔。說起來，我們小區(qū)，就有一位民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物。他是一位年過七旬的維吾尓族老爺爺，平時(shí)以拾荒為業(yè)，很少說話。然而后來，我們才知道，他雖然每天拾荒，生活頗為艱難，可是卻每年拿出自己不多的積蓄，用以捐助那些正在上學(xué)卻沒有學(xué)費(fèi)的貧困孩子——無論是漢族還是其他民族。后來他的事跡被人知曉，有許多人好奇的詢問他這么做的原因。他只是笑笑，告訴這些人，漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生都是他的孩子，都是最親最親的親人，面對親人，自己怎么能不解囊相助？他讓我明白什么才是民族間最真摯最熱烈的情感，更讓我懂得，民族之間的感情如此深厚，團(tuán)結(jié)，是如此的自然與美好。

其實(shí)，在我們生活的每一個(gè)方面，都少不了各民族之間的相互配合，相互協(xié)作。從衣食住行到休閑娛樂，從環(huán)境美化到經(jīng)濟(jì)騰飛，無不是各個(gè)民族共同參與，相互幫助。因而，民族文化，民族精神，各民族間相互不可分離的價(jià)值觀，正是新疆精神最重要的一部分。大家想一想，維吾爾的熱情，哈薩克的樸實(shí)，是不是早已根植于我們的心中？回族的幽默，蒙古族的堅(jiān)強(qiáng)？又是不是早已融入我們的性格？而且不只是我們，千百年前，民族團(tuán)結(jié)就早已為大家所認(rèn)同。各民族相親相愛，是新疆上空飄揚(yáng)的最美的旗幟！實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展，又怎么能少的了團(tuán)結(jié)奮斗，共同前進(jìn)？不能。團(tuán)結(jié)是我們呼吸的空氣。唯有在它緊緊包圍在我們身邊時(shí)，我們才能夠有不斷向前的力量。

于是，在團(tuán)結(jié)的籠罩下，城市里，我們親密無間，如兄弟般默契配合，鄉(xiāng)村中，我們和諧相處，如親人一般共同勞作。事實(shí)上，我們哪里還存在民族與民族之間的分隔？我們活在同一片藍(lán)天下，呼吸著同樣的空氣，擁有共同的理想與命運(yùn)，我們就是一家人！我們的血脈源遠(yuǎn)流長，不可分割。

所以，我們更應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，手拉手，心連心，乘著西部大開發(fā)的東風(fēng)，向著新疆繁榮的明天，乘風(fēng)破浪，向著祖國美好的未來，高歌猛進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：高一三班 張昊東

讀《數(shù)學(xué)史選講》有感

——高一三班 張昊東

一個(gè)寒假，我讀完了高中數(shù)學(xué)選修3-1《數(shù)學(xué)史選講》。讀完了整本書我從中感悟到，也學(xué)到不少東西。其中最讓我深有體會(huì)的就是歷代數(shù)學(xué)家們對于數(shù)學(xué)的那種執(zhí)著的追求與熱愛，以及他們在追求理想的道路上所付出艱辛的汗水和取得的驕人的成績。特別是近代我國數(shù)學(xué)家的精神和取得的成就。

近現(xiàn)代我國涌現(xiàn)出了一大批年輕有為的數(shù)學(xué)家，這些人為我國乃至世界的數(shù)學(xué)的研究與發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。蘇步青、熊慶來、華羅庚、陳景潤、陳省身，這一個(gè)個(gè)在數(shù)學(xué)史上光彩四射的名字，如雷貫耳?？墒牵钟卸嗌偃酥涝谶@些輝煌的背后又有多少汗水，有多少堅(jiān)持與拼搏，有多少對理想的堅(jiān)持對信仰的守候。我想通過閱讀這本書，我們不僅能了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史與一些重要的成就，更重要的是我們可以通過數(shù)學(xué)家的成長經(jīng)歷來感悟?qū)W習(xí)他們的精神，在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中加以借鑒并運(yùn)用，從而使我們自身的修養(yǎng)得到提高并取得更大的成績。

這次我主要想談?wù)勎覈鴤ゴ蟮娜嗣駭?shù)學(xué)家——華羅庚的事跡，并從他身上學(xué)到點(diǎn)什么。1910年華羅庚出生在浙江省金壇縣的一個(gè)貧苦人家，華羅庚自幼愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于家庭貧困，華羅庚只好無奈的輟學(xué)回家，但他并沒有失去對數(shù)學(xué)的熱愛。但是命運(yùn)再一次捉弄了華羅庚，在他十八歲那一年，他患病臥床，后來他因此左腿殘疾。再后來，華羅庚被慧眼識(shí)珠的清華大學(xué)主任熊慶來推薦到清華繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)，在這里華羅庚如魚得水繼續(xù)攀登數(shù)學(xué)高峰。1933年，清華大學(xué)破格提升他為助教。一個(gè)鄉(xiāng)下青年，只有初中文憑，居然能登上中國最高學(xué)府的講壇，不能不說是一個(gè)奇跡。無論是在抗日戰(zhàn)爭的艱苦時(shí)期，還是在文化大革命的十年浩劫，華羅庚都一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)研究，勇攀數(shù)學(xué)高峰。他還十分注重?cái)?shù)學(xué)的普及和應(yīng)用，他的優(yōu)選法和統(tǒng)籌法為國家創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)效益。更可貴的是，華羅庚還為新中國培養(yǎng)了大批數(shù)學(xué)研究的后備力量，對于人才的培養(yǎng)格外重視。其中一代數(shù)學(xué)大師陳景潤就是由他提攜進(jìn)入了數(shù)學(xué)殿堂。1985年6月12日，華羅庚踐行了他的諾言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻?！?/p>

從華羅庚身上我學(xué)到了很多，華羅庚小時(shí)候就熱愛數(shù)學(xué)，這讓我更明白興趣是最好的老師，只有自己深深熱愛的東西，自己才會(huì)執(zhí)著的追求，為之不畏艱辛的努力地去奮斗。華羅庚從一個(gè)身有殘疾的貧苦青年成長為一代數(shù)學(xué)大師的故事讓我明白了一個(gè)道理：成功與否不在于先天的，你所不能決定的客觀因素，而在于你能夠把握的主觀因素。只要肯努力，理想終究可以實(shí)現(xiàn)。

《數(shù)學(xué)史選講》這本書讓我受益匪淺，我不僅了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，更明白了一些做人做事的道理，我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)做的更好。

第五篇：03E2班朱志昊個(gè)案

后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的教育方案及其思考

上海市公用事業(yè)學(xué)校李春紅

班級(jí)管理工作的一個(gè)重心就是要教育人、轉(zhuǎn)變?nèi)?、提高人的思想覺悟和道德水準(zhǔn)，從而提高人的素質(zhì)。班主任的勞動(dòng)對象是正在成長的、可塑性很強(qiáng)的青年學(xué)生。目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)風(fēng)及綜合素質(zhì)等方面都存在一些問題。下面結(jié)合班級(jí)管理工作中后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的問題談一點(diǎn)看法。

一、以抓學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn)，分析原因，因材施教。

我班朱志昊同學(xué)，進(jìn)校時(shí)成績名列全班男生倒數(shù)第一。第一學(xué)期期中考試所有課程成績?nèi)坎患案瘛?/p>

教育方案：

一、針對朱志昊同學(xué)學(xué)習(xí)成績差這一實(shí)際情況，采取個(gè)別談話方式進(jìn)行教育。

1、分析原因。第一，基礎(chǔ)較差是主要原因。針對中職生文化基礎(chǔ)薄弱的突出特點(diǎn)，幫助朱志昊明確學(xué)習(xí)成績不理想的首要因素，找到解決問題的主要癥結(jié)，從而采取有效措施，即從基礎(chǔ)入手，只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好各門學(xué)科，提高學(xué)習(xí)成績。第二，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響學(xué)習(xí)成績的主要因素。針對朱志昊平時(shí)不及時(shí)復(fù)習(xí)、課前無預(yù)習(xí)的情況，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、樹立信心。通過個(gè)別談話，目的就是要讓朱志昊同學(xué)樹立起信心，要克服基礎(chǔ)薄弱的困難，迎難而上，多向任課教師請教，多向班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

二、以月記形式來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、有效發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的綜合教育功能，尤其發(fā)揮家庭教育的作用，保持與家長的經(jīng)常溝通，共同教育朱志昊。如通過家長會(huì)，與其家長進(jìn)行個(gè)別交流，形成教育朱志昊的共識(shí)，這也是提高朱志昊學(xué)習(xí)成績的重要方面。

四、鼓勵(lì)朱志昊同學(xué)積極向團(tuán)組織靠攏，以要求政治進(jìn)步來帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績的提高。

五、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒。

教育效果：

1、由進(jìn)校成績最后一名上升到全班第三十名，第一學(xué)年第一學(xué)期期末八門課程就有語文、政治、體育三門課程及格。

2、第一學(xué)年第二學(xué)期期中考試八門課程只有政治不及格，其余七門課程全部及格，且成績名列班級(jí)第二十二名。

3、第一學(xué)年第二學(xué)期期末考試消滅了不及格現(xiàn)象，在班級(jí)名列第二十二名，比第一學(xué)期進(jìn)步了八名。在學(xué)期結(jié)束班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)上授予朱志昊同學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

4、第二學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)成績略有反復(fù)，期末考試只有一門課程（英語）不及格，在班級(jí)綜合排名第二十五名。班主任進(jìn)行了及時(shí)教育和提醒。

5、現(xiàn)已向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請書。

二、針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

朱志昊性格外向，喜歡講話，甚至在課堂上也不能控制自己，在第一學(xué)年第一學(xué)期因與同桌講話違反課堂紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)，并被任課教師請出教室。

教育方案：

一、性格分析。性格是對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。主要分析朱志昊性格的態(tài)度特征、情緒特征和意志特征。

1、朱志昊性格的態(tài)度特征：第一，對學(xué)校、集體和他人的性格特征。該生表現(xiàn)為善交際、正直、禮貌待人、富有同情心；第二，對學(xué)習(xí)的態(tài)度的性格分析。該生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)馬虎、粗心。第三，對自己的態(tài)度的性格特征。該生表現(xiàn)為不能嚴(yán)于律己，對自己行為放任。

2、朱志昊性格的情緒特征：該生表現(xiàn)為情緒相對穩(wěn)定，事后較快恢復(fù)平靜，主導(dǎo)的心境特征是愉快的。

3、朱志昊性格的意志特征：該生表現(xiàn)為行為的目的性呈現(xiàn)盲目特點(diǎn)，易受暗示，紀(jì)律較為散漫；對自己的行為自控力較差，虎頭蛇尾。

二、及時(shí)找朱志昊同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話（談話時(shí)間持續(xù)了1個(gè)多小時(shí)），結(jié)合這次課堂違紀(jì)情況和平時(shí)表現(xiàn)，指出其性格的長處和短處，希望他揚(yáng)長避短，改正錯(cuò)誤，并主動(dòng)向任課教師承認(rèn)錯(cuò)誤，挽回不良影響。

三、責(zé)令該生寫出保證書，增強(qiáng)約束力，對其實(shí)行有效監(jiān)督。

四、調(diào)換座位。第一次調(diào)換到跟女同學(xué)坐，讓女同學(xué)來進(jìn)行監(jiān)督并幫助其改正；改正后再讓其與男同學(xué)坐，但老毛病又犯而再次調(diào)整其座位，直至后來讓他一人獨(dú)坐。

五、針對朱志昊同學(xué)性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)他多參與學(xué)校組織的活動(dòng)。如參與“凡人歌”比賽，參與班級(jí)小品表演等。

教育效果：

1、經(jīng)過反復(fù)教育多次調(diào)換座位，該生對自己性格有了一個(gè)比較理性的認(rèn)識(shí)，自控能力增強(qiáng)。現(xiàn)在已基本改正了上課講閑話的不良習(xí)慣。這對提高該生的學(xué)習(xí)成績起到了保證的作用。

2、通過參加學(xué)校組織的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，讓該生除學(xué)好文化知識(shí)外，更加注重綜合素質(zhì)的提高。事實(shí)說明，該生在各種活動(dòng)中綜合素質(zhì)得到了較明顯增強(qiáng)。

三、班級(jí)管理工作的思考：

至情是育人的重要途徑之一。熱愛學(xué)生是班主任的天職，是班主任老師最可貴的品質(zhì)，班主任對學(xué)生的愛應(yīng)是一種自覺、深遠(yuǎn)而又無私的愛。既要對學(xué)生懷有深厚情感，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。要敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和微小的進(jìn)步，敏銳地覺察到學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的各種問題，及時(shí)提醒，防微杜漸，寓嚴(yán)于愛，嚴(yán)中有愛。

至理是育人的重要方法之一。學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師要善于教育學(xué)生怎樣做人、做什么樣的人、怎樣去做的道理。班級(jí)工作核心工作就是做學(xué)生的思想工作。教育過程中尤其要注重以理服人，曉之以理。

至誠是與學(xué)生交流的重要前提。班主任與學(xué)生之間的關(guān)系既是師生關(guān)系，又應(yīng)該是朋友式的關(guān)系。只有做到至誠才能形成師生之間的和諧、坦誠的關(guān)系。如果說朱志昊一定程度上有教育效果的話，尊重他、理解他、以誠相待就是最主要的原因。

總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步及綜合素質(zhì)的提高和班主任老師的期望、關(guān)愛密切相關(guān)。作為教師多給學(xué)生一點(diǎn)理解、寬容，讓師愛滋潤他們的心田，有利于他們健康成長。