第一篇：讀《不朽》有感

黑夜中分享眼睛，告別時(shí)分享遺忘，天涯分享邊界，花朵分享各自的芬芳。

--落落序

我是極其喜歡落落這位女子的書迷，因其不朽。

一個(gè)自由撰稿人，用著與我們分外親近的言語，勾勒出她的青春，刻畫著她的靈魂。在手捧《不朽》的時(shí)刻，回味自己幼時(shí)的稚嫩、小學(xué)的膽怯、初中的羞澀直到高中的懵懂……一直到如今踏入大學(xué)門，對(duì)于之前的點(diǎn)滴仍是抱著懷念的心理。感謝《不朽》，對(duì)于青春年少的理解與支持。

關(guān)于友情，感觸最深的莫過于15節(jié)的＜Silent all these years＞。之中的寧遙，落落的好友。兩位初中少女的情懷，寧遙與王子楊戀愛的同時(shí)，即使在表面底下不動(dòng)聲色，然而熟悉的落落，還是非常敏感的，因此這讓友情看起來又另類又卑劣。落落那么真心實(shí)意地，沒有半點(diǎn)假想地，希望寧遙不存在。這是戀上同一個(gè)人的傷。后來漸漸明白，敏感、矛盾，只是朋友的輕重程度不同而已，但或多或少--即便電光火石地閃過，可那個(gè)瞬間，她確實(shí)真真正正地厭惡了，雖然她們是朋友。而她們一直是好朋友，女生之間的要好會(huì)常常讓人羨慕并開心起來。

有感：我很想念，并喜歡她們。但也沒有忘記，曾經(jīng)在初中時(shí)，會(huì)有過那樣的奇異的友誼。它們一起并存著，一樣的真實(shí)，一樣的具體，幾乎毫無沖突，卻又這么矛盾。

關(guān)于親情，喜歡＜須彌＞。她把家庭的紛雜說得如此動(dòng)聽，毫不含

蓄。奶奶與嬸嬸有著隔閡的同時(shí)，溫暖一并同在。奶奶是個(gè)和藹的老人，只是未必做的每件事都和藹，每天喋喋不休的嘟囔，有時(shí)同樣因?yàn)榍榫w激動(dòng)而把臉扭曲到一起。固執(zhí)，卻堅(jiān)持跑到五站地外的菜場(chǎng)去買材料給爸爸熬雞湯。于＜兆載永動(dòng)＞這一節(jié)糾結(jié)，剛成年的她孤身前往北京，在北京的陌生無助使她茫然。與爸爸的碰面，使她的反應(yīng)遲鈍下來，看起來與爸爸的交談漫不經(jīng)心，然而卻將幾個(gè)月的陌生感通通流盡，只剩下?lián)芑丶业碾娫捥?hào)碼。＜我只想做你們的百萬富翁＞中寫道：小時(shí)候媽媽給零花錢，每個(gè)禮拜給一次，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榛ㄥX如流水遭一頓訓(xùn)，但心心念念還是想未來給媽媽買最好的化妝品，給她住舒適的房子，害怕她的衰老，為她焦慮，惦念她。如此親情。有感：當(dāng)自己某天餓得吃饅頭，只要讓那些愛我的，被我愛著的人，過好日子。也許說的只是夢(mèng)話，但還是希望用很多很多錢，養(yǎng)爸媽到90歲，100歲，101歲。也許能更多一天。也許能多一點(diǎn)。

關(guān)于愛情，＜年輪的回歸線＞中有此提及。十四歲，會(huì)看著男生整理書包的動(dòng)作，身邊已經(jīng)有男女生開始談起戀愛，而他們的紙條經(jīng)過你傳來傳去；十六歲，會(huì)與男生牽手一起去買水果，說著甜蜜的話語，那個(gè)時(shí)候無論怎樣都是美好的；十八歲，原本因?yàn)榫嚯x和細(xì)節(jié)可以足夠曖昧起來的一樁事情，并沒有如其想象的那樣發(fā)展，高考結(jié)束后，非常好的關(guān)系會(huì)變成一般好的關(guān)系，一般好的關(guān)系會(huì)沒有關(guān)系；二十歲，分開那么久了，她成為那個(gè)被風(fēng)吹下的廣告牌砸到的路人甲，成為在吵架現(xiàn)場(chǎng)圍觀的嬸嬸乙，成為他生活外的螞蟻丙。大家把彼此忘記，天經(jīng)地義。

有感：有種事過境遷，只在一個(gè)截面中變得分外清晰，我成了那個(gè)人，在不知你為哪個(gè)人的世界里繼續(xù)獨(dú)自走下去。到底是什么定義著我們的年月，是什么把交叉的線重新引向了兩個(gè)地方，也許多久都不會(huì)明白。

關(guān)于生活，是圍繞整本書的。陽臺(tái)上的那些花；節(jié)假日與同學(xué)的慶祝；初中時(shí)不交作業(yè)的慘狀以及逛街時(shí)對(duì)某物品的狂熱。會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)差就此墮落，逃課、聽音樂、睡覺…凡此種種。會(huì)在一段時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)中，BBS、E-MAIL、游戲、帖吧所有吻合到一起，只得到一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)頭棒喝：網(wǎng)絡(luò)真是不好，相逢之后無聲無息。步入社會(huì)，職場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗，城市的喧囂嘈雜，這樣旅途漫漫，看不見黃鶴與溪水，然而還是樂此不疲地前往。

有感：時(shí)間空間成為兩條相乘的線，得出一個(gè)龐大的數(shù)字，從此里面只能填塞回憶的塵屑。

這個(gè)世界上一定有不永恒的，不那么永恒的，只是在某個(gè)階段熠熠的友情、親情、愛情及我們的生活。感謝她的過往與感悟。感謝她的心事寫出了我的心聲。感謝《不朽》。

第二篇：讀師魂不朽有感

用生命譜寫不朽師魂

——學(xué)習(xí)《師魂不朽》有感

在迎來第28個(gè)教師節(jié)的今天，按照學(xué)校要求，我認(rèn)真閱讀了鐘耀平老師的《師魂不朽》一文，張麗莉、譚千秋、殷雪梅、王月娥的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，她們的英雄壯舉催人淚下、教人奮進(jìn)。我要向她們學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)她們臨危不懼、舍己為人的高尚情操。張麗莉臨危不懼，用身體奮力阻擋住了一輛失控的汽車，孩子們脫險(xiǎn)了，她卻失去了雙腿。譚千秋在汶川大地震中拼命撐住課桌用身體守護(hù)了四個(gè)學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了年僅51歲的生命。2005年3月31日中午，在學(xué)生隊(duì)伍過馬路時(shí)，一輛小轎車飛馳而來。危急中，51歲的女教師殷雪梅毅然張開雙臂，奮力將走在馬路中央的7名學(xué)生推到路邊，而自己卻被車子撞飛到25米外…… 學(xué)習(xí)他愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。殷雪梅三十年如一日愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、埋頭工作；生死關(guān)頭，她恪盡職守、英勇獻(xiàn)身，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)了崇高的人生價(jià)值，在英雄的壯舉中譜寫出絢麗的人生篇章。是對(duì)黨的教育事業(yè)赤膽忠心激勵(lì)著她一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生犧牲自己的一切。我們教師承擔(dān)著教育學(xué)生的重要職責(zé)，是教育工作方針政策的體現(xiàn)者，是教育改造學(xué)生的園丁，應(yīng)該自覺忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任感和命感，忠于職守、熱愛本職，甘于清貧、為教清廉，樂于奉獻(xiàn)、不怕艱苦、不怕犧牲，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，真正做到“平常時(shí)期能看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來，危難時(shí)刻能豁得出來”。

作為一名教師，我要以實(shí)際行動(dòng)向張麗莉、譚千秋、殷雪梅、王月娥等同志學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。我們教師要以英雄的精神為動(dòng)力，以英雄的事跡為標(biāo)桿，我們要堅(jiān)定理想、站穩(wěn)立場(chǎng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺同黨中央、學(xué)校黨委保持高度一致，加強(qiáng)黨性磨礪和修養(yǎng)，永葆政治本色；我們要盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，做到“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”，對(duì)事業(yè)忠實(shí)熱忱，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，在平凡的崗位上默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地工作；我們要奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流，任何時(shí)候都應(yīng)做到困難面前不低頭，壓力面前不彎腰，始終以高昂的斗志、飽滿的熱情，努力為學(xué)生工作；我們要樂于奉獻(xiàn)、甘守清貧，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持艱苦樸素的作風(fēng)，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，耐得住清貧、守得住寂寞、抵得住誘惑，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來躬行“三個(gè)代表”重要思想。只有這樣一來，才能才能無愧于時(shí)代的要求，無愧于組織的重托，無愧于群眾的信任，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

第三篇：不朽的靈魂——讀《名人傳》有感

不朽的靈魂

——讀《名人傳》有感

一個(gè)是德國的音樂家；一個(gè)是意大利的雕塑家、畫家；另一個(gè)是俄國的作家。他們各自處于不同的領(lǐng)域，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的最高境界。

《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。米開朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯麗，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情地降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊！但他卻能頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲@也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫·凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍地努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

《名人傳》的寫作目的崇高，創(chuàng)造精神世界的太陽，讓我們呼吸英雄的氣息，使人們?cè)谕纯唷⑹默F(xiàn)實(shí)中獲得心靈上的支撐。《名人傳》洋溢著一股旺盛的激情。每一個(gè)閱讀《名人傳》的讀者首先都會(huì)強(qiáng)烈地感受到作品中無法抑制的熱情，都會(huì)為羅曼·羅蘭那極富感召力的語言怦然心動(dòng)。所以，我們要崇拜他們不朽的靈魂！

建蘭中學(xué) 七（13）班

胡哲宇

指導(dǎo)老師：梁老師

第四篇：發(fā)人深省的不朽篇章——讀《培根隨筆》有感

發(fā)人深省的不朽篇章

——讀《培根隨筆》有感

我想，對(duì)于我們來說，弗蘭西斯·培根不是一個(gè)陌生的名字，至少，有千千萬萬的中國人聽說過他那句遐邇聞名的名言：“知識(shí)就是力量”。

這位被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的思想家出生于1561年，是莎士比亞的同時(shí)代人。他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學(xué)畢業(yè)時(shí)年僅15歲。三年后，父親病故，由于他是繼室所生的小兒子，沒有分到什么遺產(chǎn)，只得獨(dú)立謀生，一時(shí)債務(wù)壓身，飽嘗世態(tài)炎涼。后來，他通過自修獲得律師資格并步入政界，幾經(jīng)沉浮后，成為國家重臣，最后又因一樁至今仍眾說紛紜的受賄案被國會(huì)彈劾去職。

培根的散文隨筆共有五十八篇，這些短小精練的文章，內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等。在整本書中，我最為欣賞的文章是《談美》。培根在文中這樣寫道：“德行猶如寶石，鑲嵌在素凈處最佳。就人而言，五官雖不秀麗但體態(tài)嫻雅，面貌雖不姣美但舉止端莊，這種人身上的德行才是最好的。”培根還認(rèn)為，如果一個(gè)人有絕美的面容，卻沒有足夠的智慧與之相匹配，那只會(huì)為他招來災(zāi)禍。所以說，外在美并不如內(nèi)在美顯得更重要，我們的相貌是在我們出生的那一刻就既定了的，可內(nèi)在的品德美卻是可以后天再來培養(yǎng)的。而且，相貌平平但舉止端莊的人，也不需要把那么多的精力和智慧都放在如何處世應(yīng)對(duì)

上，所以我認(rèn)為這便更易成功。

文藝復(fù)興時(shí)期所產(chǎn)生的新思潮，如人本主義、經(jīng)驗(yàn)主義以及對(duì)科技和進(jìn)步的肯定乃至崇尚等等，正是隨后的“現(xiàn)代”社會(huì)的主流思想。這恐怕就是我們讀他的隨筆并不覺得生疏隔膜的緣故。就拿《談美》一文來說，我們甚至可以將其與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來。我們，作為學(xué)生，若要美在心中，美在品行，能做的其實(shí)有很多。不要以為老師、家長(zhǎng)們的要求太苛刻、太繁冗，而想去“叛逆”；不要認(rèn)為助人為樂是“大俗特俗”。世間自有公道，付出總有回報(bào)。也許現(xiàn)在的我們會(huì)有些許的不情愿，但終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無論干什么、穿什么，都散發(fā)著一種內(nèi)在美的魅力，那么，這時(shí)你的付出便會(huì)顯得微不足道了。

合上書本，那一句句發(fā)人深省的不朽警言又浮現(xiàn)在我的腦海，我又陷入了沉思中??

第五篇：菊稥——讀《師魂不朽》有感

菊稥

——讀《師魂不朽》有感

十八里鋪鎮(zhèn)賈廟小學(xué)張春燕

這個(gè)秋天，水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波紋。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)野菊的香味。臨窗而坐，手握一份報(bào)，就著窗外颯颯的秋風(fēng)，沐浴在《師魂不朽》的墨香里??

2008年，那個(gè)黑色的五月，在震驚世界的8.0級(jí)汶川大地震中，在生與死的選擇面前，那些平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！當(dāng)天崩地裂的那一刻，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守了生命之門，用自己的行動(dòng)奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌，用無私與無畏向世人展示了人性的光輝、老師的崇高，用鮮血甚至生命詮釋了責(zé)任，鑄就了師魂！他們，把清貧升華成財(cái)富；他們，把辛苦升華成幸福；他們，把平凡升華成偉大。他們的離去，讓我痛惜，又讓我看到如花的師魂，尋常之時(shí)悄然含朵，危機(jī)時(shí)刻燦然綻放。正是有了他們的奉獻(xiàn)，他們的堅(jiān)守，師魂才如此鮮亮，如此絢麗！

女兒送來一杯菊茶，那淡淡的菊稥鉆進(jìn)我的鼻孔，鉆進(jìn)我的心里。放下報(bào)紙，我想到自己：自踏上講臺(tái)的那一刻起，我無時(shí)無刻不在告誡自己，你，不是一個(gè)普通人，你是一名教師，你擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，擔(dān)負(fù)著諸多家庭的幸福，所以，我不曾有過一絲的懈怠。教書的道路幾多艱辛，但這艱辛之中，滿眼都是希望的綠色。黎明的光亮里，我在如海的自行車鈴聲中穿行；海濤般的晨讀聲中，我做知識(shí)的守衛(wèi)者；堆積如山的作業(yè)中，我細(xì)心拔去知識(shí)中的每一棵雜草；用赤誠的心，博大的胸懷去感化每只迷途的羔羊??捫心自問，我能否算是合格的教師？我能否上好每一堂課？我能否關(guān)愛每一個(gè)孩子？當(dāng)災(zāi)難降臨，我又能否像譚千秋老師一樣，瞬時(shí)間成為英雄??我不敢回答，一切由世人去評(píng)判吧！

一陣清風(fēng)，又送來一縷淡幽的菊稥。今夜，就讓這抹菊稥收藏起我所有的艱辛與幸福。未來的某個(gè)時(shí)刻，我想，我會(huì)記得曾經(jīng)走過的足跡。然后，一個(gè)人悄悄地思量：“愛灑講臺(tái)，灰聚燭燃。春華秋實(shí)，桃熟流丹。”我定會(huì)把“一根教鞭，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季忙碌”的教師生活過得雖平凡但溫暖！