第一篇：中學生“文明行為習慣”教育與傳統美德教育

中華民族傳統美德教育實驗研究課題工作會議交流論文

中學生“文明行為習慣”教育實效性方式的探討

廣東省龍門縣龍門中學譚次華

文明是人類進步的結晶，是中華民族傳統美德的薪火相傳，時代發展的印記。人的行為習慣反映出一個人的品德，從青少年身心發展的特點看，中學階段是培養和形成良好行為習慣的重要時期，在中學生中進行“文明行為習慣”教育應采取什么樣的途徑、方式、方法，才能提高教育的實效性，是教育工作者在不斷探索、研究的一個重要課題。

一、文明行為習慣淬練是培養文明行為習慣的必要途徑和不可缺少的通道。

習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，也便成了習慣。行是知的最終目的和歸宿，中學生的認識只有轉化為行為，并且在連續反復的訓練中，不斷鞏固成為習慣，才是品德形成的標志。心理學認為，反復練習、訓練，有利于形成“動力定型”、“習慣成自然”。文明行為習慣方式在人的性格中固定和鞏固下來，成為個人的穩定特征。

實施文明行為習慣的訓練要做到：

1、文明行為習慣訓練的要求既要嚴格，又要適當、合理。注意把集體培養和個別訓練結合起來，既有集體的統一要求，又要根據個別差異，從各人的特點出發，提出不同層次的要求。從中學生的特點看，要求不宜過細、過于繁瑣。如有的班主任讓學生自己制定班級制度，讓每個學生參與班級管理，學生自己制定并遵守，自我教育、自我完善，將文明為習慣教育要求觸及到學生日常生活的點滴之中。

2、文明行為習慣訓練要有針對性。要針對學生在文明行為習慣的現狀與突出問題，采用生動具體的措施、手段與方法，“促其思、曉其理、激其情、導其行”，提高教育訓練的實效性。

3、目標要求要明確并要做好思想動員、說服教育工作。使中學生認識到養成良好習慣的重要性，明確練習和訓練的目的，發揮他們的主動性和積極性，啟發自覺性。如我校實施的《五四三二一文明工程》訓練要求就是一個較成功的例子。“五項養成”——見面問好、雙手遞送、右行禮讓、文明用語、團結互助；“四不”——不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不追逐打鬧；“三輕”——走路輕、談話輕、關門輕；“二講”——講文明、講公德；“一做”——做品德高尚、言行規范的人。

3、要及時反饋、指導學生“自省”，實現行為矯正，不斷強化。人的行為習慣的形成與強化有著直接的關系，而正強化的作用尤其突出。因此，班主任在對中學生提出行為要求后，要經常對他們進行檢查和督促；對符合要求的行為，給予及時的表揚與獎勵，以激勵和推動中學生不斷重視和鞏固班主任所期望的行為，并逐漸轉化為習慣。

4、要注意把通過練習和訓練形成新的良好行為習慣與糾正和改造過去遺留下來的不良行為習慣結合起來。“一日三省吾身”，如要求學生堅持寫日記，記錄自己的生活、學習情況，反思自己的言行，在自我反省中發現自己的長處與不足，使學生懂得良好行為習慣的養成來源于自我控制，從而提高自我控制能力，加速良好行為習慣的養成。

5、必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，正所謂習慣成自然。同時，注重開展社會實踐活動，讓學生在實踐中獲得深刻的體驗，進而規范言行，養成良好的行為 1

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習慣，做到知行統一。

二、日常管理上做到六個結合。

1、與學校德育工作的創新相結合。結合學校學生思想和行為的實際，開展系列教育訓練活動，如開展“文明工程示范班”、“文明使者”、“傳統美德在校園”、“文明行為從我做起”等系列活動，不斷豐富養成教育的形式，創新養成教育的方法，拓展養成教育的途徑，增強養成教育的針對性、實效性，不斷深化實施“文明行為習慣”的教育實效性的實踐與研究；

2、與實施《中學生守則》和《中學生日常行為規范》相結合。學校要認真抓好《中學生守則》、《生日常行為規范》實施細則的制定和落實，把貫徹與落實作為對學生進行文明行為習慣教育的重要內容、作為德育的重點工作，常抓不懈。在《實施細則》落實過程中，要做到學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合。通過家長學校委員會議和舉辦家長學校，通過多種形式向學生家長和委員們宣講《實施細則》的內容，統一認識，統一步調，分工協作，密切配合。

3、與班主任工作、班風建設的檢查、評比和學生質量綜合評價相結合。如我校從班級管理的實際出發，制定了《龍門中學德育量化管理規定》、《龍門中學班級量化管理規定》，把文明行為習慣教育的落實與先進班集體的創建、班主任工作考核和學生德育考核緊密聯系。

4、與師德建設相結合。樹立全員德育觀念，在學生基礎道德教育和養成教育上統一認識、達成共識，形成黨政工團齊抓共管，教職工人人參與的格局。教師在當好示范者和引導者角色的同時，要充分發揮學生在教育活動中的主體作用，通過豐富多彩的形式吸引廣大中學生積極參與到活動中來，在活動中引導他們進行自我管理、自我教育，學會自我約束，把教育內容逐步內化為學生自主自覺的行為。

5、與貫徹《公民道德建設實施綱要》相結合。把文明行為習慣教育納入爭創文明縣城、爭創文明學校的活動之中，不斷增強廣大中學生的道德意識和公民責任感。讓學生在活動中受教育，在教育中促成長，從而使學生的言行規范化、標準化。

6、與校內評價與校外評價相結合。文明行為習慣教育關系到學生道德素質的形成，學校除了要重視學校內部、教師內部、學生內部的評價，還要重視校外評價教育的實效，要注重無形的教育效果及社會效益，強調的是社會實效、強調的是全體師生傳統美德教育總體質量的提高。

在實踐中筆者體會到：文明行為習慣的養成是需要傳統美德來支撐的，傳統美德教育是以培養中學生文明行為習慣為宗旨的活動，是糾正傳統美德的失落與行為習慣的失范的得力措施。

第二篇：中學生行為習慣教育講話稿

學生衛生習慣教育講話稿

老師們，同學們：

大家早上好！

大家一定知道走在路上，我們要遵守交通規則：紅燈停，綠燈行，車輛行人靠右行，如果違反規定就有可能發生交通事故，造成傷亡；進行各類比賽，也要遵守有關的競賽規則，犯規就要被罰，嚴重者將失去參賽資格。我們生活在一個大集體中，如果沒有紀律約束，各行其是，我們的生活和學習將無法正常進行。俗話說：“無規矩不成方圓”。紀律是做好一切事情的保障。

我們絕大部分同學能做到講文明，守紀律。但同時我們也能感受到校園中仍存在著一些不和諧的音符，比如：亂丟垃圾，隨地吐痰等等。

也許你從前表現不夠理想?從前只是代表過去，證明不了現在和將來，現在我們是站在同一起跑線上的，不管以前是否優秀，那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

以新的行為規范要求自己：

我們對自己的要求要更高,以中學生行為規范嚴格要求自己,要認真學習《中學生守則》、《班級規章制度》，知道該做什么，不該做什么，努力養成良好的衛生習慣。

1、注意個人衛生：勤換衣服勤洗澡、勤剪指甲勤洗頭。

2、愛護公物，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢，愛護花草樹木，不攀枝摘花。

3、注意保持環境衛生，不隨手亂丟亂吐，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱。

同學們,這些行為規范看上去都很細小,但只要用心一樣會做得很好, 養成良好習慣，邁好我們生活中的每一步，讓我們從細節抓起，從現在做起，扎實養成良好行為習慣，使自己成為一個受老師欣賞、受同學歡迎、讓家長放心的人！

第三篇：中學生文明禮儀與行為習慣教育材料

中學生文明禮儀與行為習慣教育材料

禮儀是人類文明的標尺；禮儀是美好心靈的展現。人生活在社會里，注重儀表形象，養成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我修養，即在學習禮儀、運用禮儀中，對儀容、舉止、表情、服飾、談吐和待人接物等六個方面，都能展現出一個人的教養。并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運用禮儀規范，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養的人。只有嚴格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。這里我們選編了學校禮儀方面的內容，供同學們學習、實踐。

一、學生應有的儀表

(一)儀容服飾

臉必凈、發必理、衣必整、紐必結。頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠，顏色宜靜、宜和、宜莊。在校內，學生不宜穿中、高跟皮鞋。而應穿布鞋、運動鞋，這樣便于做早操和上體育課，同時也可顯示出青少年健美的身姿。

(二)儀表舉止

1、正確的站、坐姿態和雅致的步態： “站如松，坐如鐘，行如風”。

2、穩重得體的動作，優雅適當的手勢

⑴路上行走，必須靠右行，不能走中間，途中遇到領導、老師、熟人，應熱情點頭示意，禮貌地打招呼。

⑵領導、老師到教室、寢室時，學生應禮貌地打招呼、讓座。

⑶上下樓梯，過狹窄通道，遇到領導、老師、老年人，應主動讓道。

⑷打開水、洗刷、曬衣服等應“先人后己”，禮讓三分。不要爭搶龍頭和曬衣線。

⑸與人交談時要保持適當的距離，手勢不宜過多，動作不宜過大。要給人一種優雅、含蓄、彬彬有禮的感覺。

⑹克服“冒冒失失”的行為。

3、養成良好的衛生習慣：做到“六勤”：即勤洗澡、勤換衣褲、勤修面、勤理發、勤洗手、勤剪指甲。

二、課堂教學禮儀

學生應在課前兩分鐘進入教室，準備好課業用品，靜侯老師到來。學生因特殊情況，上課遲到了，就要注意舉止的文明和禮儀的周到。

1、在教室門口先喊“報告”。如教室門關著，那就應是輕輕叩門；在得到老師允許后，才能進入教室。

2、要向老師說明遲到的原因，說話態度要誠實，得到老師諒解和允許后，方可入座。

3、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應立即集中注意力聽講。

正確回答老師的提問，也是遵守紀律的表現。

1、學生如要回答問題，應先舉手，并要在老師點到自己的名字時，方可站起來答題。

2、回答問題時，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發笑，說話聲音要響亮、清晰。

3、對提的問題答不出，也應先站起來，再用抱歉的語調實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。

4、在別人回答時，不應隨便插嘴，別人答錯了，也不應譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。

5、作為教師，應對學生的正確回答，給予肯定，對學生回答不出，切忌用諷刺挖苦的語言去傷害學生的自尊心。

三、師生在校內外的禮儀

學生在宿舍中的禮儀

寢室是反映學生精神文明和禮儀修養的一個窗口。對住校的學生來說，因為寢室是他們主要生活環境之一，它的面貌，在一定程度上能體現和反映出這些學生的文化修養和思想修養，所以在寢室要注意如下禮儀：

1、保持寢室內外的整潔，要每天打掃寢室。不要在寢室內外亂拋瓜果、紙屑、亂倒飯菜。

2、被褥要折疊得整齊美觀，并統一放在一定位置上。

3、衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、熱水瓶等，要統一整齊地放在規定的地方。

4、換下的臟衣服、臟鞋襪要及時洗和晾干，未洗前不要亂丟。

5、寢室內外的墻壁嚴禁亂寫亂畫，嚴禁張貼，要保持干凈。

6、嚴禁私安、私接電源和使用吹風機、熱得快以及用電爐燒水等。

7、嚴禁在宿舍區隨地大小便，嚴禁向樓下倒水。

學生與教師間的禮儀

(一)師生校內外相遇

1、學生與教師相遇，通常應由學生主動先向教師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。教師應面帶笑答“早”或“好”。

2、在校外和老師相遇時，學生應主動向老師行禮問好；在車、船、碼頭遇見老師，即使乘客多，人擁擠，學生也應讓老師先上車船；在車上、船上或娛樂場所、交際場合中遇到老師，學生應向老師招呼、讓座。

3、在進出的門口、上下樓梯時和老師相遇，學生應主動招呼，請老師先行。

4、老師來家訪問，學生應熱情迎接，主動向家長介紹老師，同時請老師坐，給老師倒茶；為了便于老師和家長交談，學生應暫時回避；當老師離開時，學生應熱情送別。

5、畢業后，遇到老師，要主動熱情地向老師問好。重要節日，特別是教師節，應給老師寫慰問信、賀卡或去拜望老師，使老師感到欣慰，感到自己的辛勤勞動沒有白費。

(二)師生談話

學生與教師談話，應注意如下幾點：

1、和老師說話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。

2、學生無論是站著還是坐著，都應姿勢端正，不可東張西望，不可抓頭摸耳，不可抖腿擱腳，還應明目凝視著老師，認真地聽老師說話。

3、如果老師說的話，學生感到不理解，或無法接受，并有不同看法，可不必隱瞞，應謙虛而誠懇地向老師請教，直到弄明白為止。

4、對于老師的規勸和正確的批評，學生應愉快地接受，而且態度要謙虛，決不能當耳邊風。即使老師態度較生硬、急躁，也不應計較，更不能嫌煩抵觸，而要想到這是老師在關心幫助自己。

5、學生不能在辦公室久留或亂翻老師的東西，不可影響其他老師的工作。

四、男女同學接觸的禮儀

1、異性同學間，特別應注意以禮相待，相互平等，相互尊重、幫助。不能互起綽號，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對方，不能打打鬧鬧。對異性同學的容貌、身材和衣著，不應評頭品足；對異性同學的弱點、缺點或殘疾，不可嘲諷、不要傷害對方的自尊心。

2、對異性同學不宜過分親昵。男女同學正處于生理、心理發育成長的青春期，雙方往往都會產生對異性的好奇和興趣，但由于年輕，自我控制能力較差，對社會的了解和對生活的理解又較淺薄，在這種情況下，異性同學過分親昵，就可能異致想入非非，甚至做出實質是不尊重自己和他人、傷害對方的行為，使雙方的學習和身心健康受到影響。

3、正確處理好同學聚會。同學的生日聚會應以精神交流為主，以學業為重。活動的安排應有激勵作用，應能鼓舞同學奮發向上，使同學愉快地度過生日，并享受同學們給予的集體友愛和溫暖。而不應每人湊錢，到館子里或在寢室里大吃大喝，不能酗酒和無節制地狂歡，更不能影響他人的正常生活。

五、集會禮儀

1．晨會或其他場合升降國旗儀式時，要肅立立正，脫帽行注目禮，直至升降國旗完畢。不自由走動，不嬉鬧談笑和東張西望。

2．唱國歌時，態度要嚴肅，聲音要整齊響亮。

3．學生參加活動集隊時，要靜、齊、快，不勾肩搭背，不任意談笑，要提前到達集合地點，以保證集會準時開始。

4．進入或離開會場要服從指揮，注意秩序，不一哄而上，不爭先恐后，以免造成擁擠堵塞和防止事故。

5．集會中應注意遵守會場紀律，不隨便走動或發出聲響，不做破壞會場氣氛，影響集體榮譽的事。

6．在集會過程中，學生應提前落座，恭候報告人到來。當報告人到來時，會場應立即安靜下來，并報以熱烈的掌聲。在報告過程中，每個同學應端坐靜聽，不交頭接耳竊竊私語，不打瞌睡，不無故中途離席。報告人說到精彩處應鼓掌表示贊同，報告結束，也應以長時間的熱烈掌聲，以表示感謝。

7．集會時如有上級領導或客人參加，應在他們到達時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應讓領導或客人先走，并以熱烈的掌聲歡送。

第四篇：道德文明與行為習慣教育主題班會講解

道德文明與行為習慣教育主題班會

一、活動目的

1.通過班會,培養學生養成從小事做起的良好習慣;2.使學生形成實事求是的生活態度和良好的意志品質 活動過程

甲:三二班道德文明與行為習慣教育主題班會現在開始!全體同學起立!立正!行隊禮!禮畢。

乙:古人云:“一屋不掃,何以掃天下!”一個人若想做大事,就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就, 而是從一點一滴變大的, 更何況是我們凡人呢 ?。如果你能從生活中一點一滴的小事做起,哪怕只是撿起地上的紙屑,也會有許多收獲, 這時你便會發現成功并非難事。下面請聽有關福特的故事: 丙:美國有個“福特公司” ,福特是一個人,他大學畢業后,去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高, 當前面幾個人面試之后, 他覺得自己沒有什么希 望了。但既來之,則安之。他敲門走進了董事長辦公室,一進辦公室,他發現門口地上 有一張紙, 彎腰撿了起來,發現是一張漬紙, 便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到 董事長的辦公桌前,說:“我是來應聘的福特。”事長說:“很好,很好!福特先生,你已 被我們錄用了。” 福特驚訝地說:“ 董事長, 我覺得前幾位都比我好, 你怎么把我錄用了 ? ” 董事長說:“福特先生,前面三位的確學歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能” 看見“大事,而看不見小事。你的眼睛能看見小事,我認為能看見小事的人,將來自然 看到大事,一個只能”看見“大事的人,他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以, 我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司,這個公司不久就揚名天下,福特把這個公司 改為“福特公司” ,也相應改變了整個美國國民經濟狀況,使美國汽車產業在世界占居 鰲頭,這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。

丁:大家說,這張廢紙重要不重要 ? 看見小事的人能看見大事,但只能“看見”大事 的人,不一定能看見小事,這是很重要的教訓。

甲:童謠《小小學生守規范》

乙:是啊,要做規范學生,少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行,心懷感恩,從 一點一滴做起。瞧, 同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠 《小小學生守規范》 , 讓我們一起來聽聽吧!丙,丁(合 :小小學生守規范,愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規, 勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉,自信自強愛生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。

班級是個大家庭,人人都要多關心。尊敬師長有禮貌,團結合作爭第一。花草樹木有感情,請你別傷它的心。隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。人人都來守規范,個個都會夸你棒!夸你棒!甲:是啊,茫茫人海,我們能相聚在三(2班,一同學習,一同游戲,一同成長,是 多么不容易啊!可是,有時候,同學們會打架,欺負弱小,不尊重老師,上課不專心的 行為時有發生。特別是男同學欺負女同學的行為, 深深地傷透了我們的心。請聽《謙讓 歌》。

乙:好兒童,要謙讓, 好處方便我不搶,不學小羊亂頂撞,要學孔融把梨讓。不搶 先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我:“你真棒!”

丙:滴滴噠噠響,公共汽車到,探親訪友的,登山游湖的,誰都希望上,誰都不擁 擠,前門上車去,后門下車來,心中都有讓。

丁:上課鈴聲響,碰翻我的書,畫畫不小心,弄臟我的衣,玩時不留意,打到我的 手,想想真生氣,你說怎么辦??讓!讓!讓!

甲:上學如同去看戲,千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免,謙讓二字要牢記;能忍 則安是美德, 專心致志說學習;一絲不茍求甚解, 知豐技高成大器!成大器!肖文宇:世 界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為, 收獲一個習慣;種下一種習慣, 收獲一個性格;種下一種性格,收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個好習慣吧!乙:你做完作業就幫家長做事--這是愛勞動的好習慣。丙:你一有空閑就看課外書--這是愛讀書的好習慣。

丁:你每天早晨都到室外進行體育鍛煉--這是愛運動的好習慣。甲:媽媽給你的零花錢你都攢起來--這是勤儉節約的好習慣。乙:課堂上你能嚴格要求自己--這是遵守紀律的好習慣。

丙,丁(合 :習慣和我們朝夕相處,良好的習慣幫我們打開成功的大門。甲,乙(合 :中華民族是禮儀之邦,傳統美德應該發揚。四人(合 :讓我們從點滴做起,學規范,用規范,爭做文明好少年!甲:順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神;乙:有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂;丙:鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步;四人(合 :讓我們的素質及文明展現在一言一行中。

甲:在校園里,我們是遵守規范的學生;乙:在家庭中,我們是遵守規范的孩子;丙,丁(合 :在社會上,我們更是自覺遵守規范的小公民,是遵守社會公德的小模 范,是文明的小使者。

甲,乙(合 :今天,我們三(2的全體同學在這里鄭重宣誓: 丙,丁(合 :人人養成良好行為習慣,處處綻放道德文明之花。甲:請班主任馬老師講話,大家鼓掌熱烈歡迎。

同學們,中國有句古話, “沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》 和 《小學生守則》 對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣, 做全面發展的一代新人。同學們, 剛才班會暢談的都 是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現了道德建設的真諦, 就是從行為養成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的, 這些具體的事情,似乎只 是微不足道的小事, 卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質, 展現著一個城市市 民的總體素質, 展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民, 就必須遵守社 會公德,必須從身邊小事做起。俗語說,一滴水可以反映太陽的光輝。

同樣的, 我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神, 可能就在別人面前折射出我 們自己的文明程度。因此,同學們,讓我們從現在做起,從身邊做起,從小事做起。養 成良好的行為習慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民, 讓我們的社會更加和諧、更加美麗。今天我們班舉行的“道德文明與行為習慣教育”主 題隊會活動取得了圓滿成功。謝謝四位小主持人的大力配合!謝謝大家!

第五篇：傳統美德教育演講稿與傳統節日演講稿

傳統美德教育演講稿

中華民族作為一個有著悠久歷史的民族，在千年文明史中積淀了高尚的傳統美德和優秀的民族精神，作為民族文化的精髓一直都是維系我們民族榮辱與共，不斷進取的精神力量，并且在社會主義革命和現代化建設中仍是支持我們民族和國家前進的動力，更是社會主義精神文明的重要內容;然而隨著物質生活的不斷豐富，加之外來文化的影響，社會中開始彌漫著金錢至上，享樂主義的風氣，被所謂“現代人的生活理念”影響的很多人，開始為了物質享受而向自己的道德挑戰，向國家的法律挑戰，民族的傳統美德和社會主義道德面臨了嚴峻的考驗。

在這種風氣和思潮不斷向社會擴散，企圖顛覆中華民族傳統道德觀和嚴重影響社會主義精神文明建設的時候，胡-錦-濤總書記作為一個黨和國家領導人適時地提出“xxxx”的社會主義榮辱觀，充分表現了一個領導人對人民，一個執政黨對國家和民族的負責。

“xxxx”的提出，正是對社會這種道德危機的莊重回應，是對中華民族傳統美德和社會主義道德風尚的堅決捍衛。樹立全社會的社會主義道德榮辱觀和形成全社會的社會主義道德新風尚是以德治國的重要內容，更是依法治國的有力保障和重要補充，“xxxx”為整個社會樹立了正確的道德標準，是所有已經認識到社會道德危機的人的應有的行為準則和與導致道德缺失的不正之風和丑惡現象斗爭的強大武器。

“堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背

離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，胡-總-書-記的“xxxx”的講話一提出，立即受到社會各界的關注和積極響應，因為它反映了廣大人民群眾的心聲和渴望改變社會風氣的強烈愿望，胡-錦-濤總書記還特別指出：“我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。”作為一名大學生更作為一名青年人，我能理解總書記對青年同志的特別關注，作為我們這一代青年人是國家和民族未來的希望，更是黨和人民事業的繼承者和建設者，因此我們的思想道德培養和榮辱觀的樹立直接影響著國家和民族的未來，特別是我們年輕的特性決定我們更易受社會風氣和各種思潮的影響，也更容易成為民族傳統道德和社會主義道德的缺失者而背離國家和民族的希望，這并不是杞人憂天，現實生活中道德缺失現象中也不乏當代大學生，無論是助學貸款欠款不換所帶來的大學生誠信危機，還是論文抄襲成風的不良習氣，一切都指向了處在象牙塔尖的我們，因此很多人不僅沒有成為社會道德的捍衛者和宏揚者，反而湮沒于道德缺失者之中，所以“xxxx”的社會主義榮辱觀首先應是我們所具備的，只有知恥明德才能修身立 業，也才能回報國家和社會。熱愛祖國，崇尚科學，努力學習，誠實信用，遵紀守法等都是我們應有的道德準則，因此我們首先應該學習道德，明榮恥，在未來的社會角色中可以分清是非曲直，讓自己的知識和力量服務于社會和國家，服務與自己的良知和道德，爭榮而避恥。作一個民族和國家，個人和社會都認可的有德，有榮，知恥之人。

“xxxx”讓我清晰地認識了應有的道德準則和思想操守，我作為一名大學生，一個國家的青年，鄭重承諾始終堅持社會主義榮辱觀，知榮明恥，努力向上，堅持信仰和追求，我也想向所有同齡人呼吁，繼承民族傳統美德，樹立“xxxx”的榮辱觀，在自己的未來人生中，對得起自己的良知，更要對得起自己的國家和民族!

傳統節日演講稿

我的父親是一名中醫。做外一個訪問學者他懷著一個偉大的夢想去了美國，讓全世界更多的人受惠于中國傳統醫學。但在那期間，他遇到了些中國同胞，他們不但主張廢除中醫，還說我父親缺少國際公民的素質。

聽了這個，我感到特別驚訝！這種話怎么會從我們自己的同胞嘴中說出呢？他們的話不禁讓我深思：什么是國際公民？怎么又才能成為一個國際公民呢？

難道全球化就意味著我們舍棄自己的傳統節日而盲目地過圣誕嗎？或是在好萊塢電影前我們傳統京劇的黯然失色嗎？

當然不是！在我看來，國際公民身份意味著對世界文化的深刻理解和巨大尊重，但這種心態是建立在我們民族身份基礎上的，只有我們充分地表現出我們的民族身份，才有可能成為國際公民！換句話說，國際公民從家里做起！

要成為國際公民，我們在意識到自己的民族文化身份，正是有了民族身份，我們才知道自己到底是誰，要做些什么，向哪個方向前進;正是有了民族身份，我們才能被世界銘記與尊重。比如說孔子，他可是什么外語都不會說，但憑著對人類智慧做出的巨大貢獻，他成了一個無人不知的中國人；成龍，作為一個中國的文化大使，之所以被廣受歡迎，不是因為他穿牛仔，喝可口可樂，而是他的中國功夫，和他那低調的微笑！

所以，大家看，民族身份其實正是使全球化的基礎，全球化不意味，也不應意味著民族身份的喪失。要在世界做好一個國際公民，先得在中國做好一個中國人！

女士們先生們，全球化是我們無法逃避的時代潮流，竟然我們沒有其他選擇，為什么不主動擁抱它呢？帶著我們的民族身份去擁抱它！只有這樣，我們才能成為一個真正的國際公民！

謝謝！