第一篇：蕩里蓮花初中散文閱讀附答案

蕩里蓮花初中散文閱讀附答案

當馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時，那一刻洋溢于心底的喜悅，只化作低低的傾訴：原來你在這里！

蓮塘的上面，天，蔚藍的，像剛出水的芙蓉，清新怡人。偶爾一兩只小鳥，在這蔚藍的天空下，撲騰著翅膀，隨風而去。我站立的地方，是一彎碧水縈繞的蓮塘，蓮塘很寬，水面上布滿了荷葉，舉目望去，綠浪一層一層的直向對岸壓去，詩人筆下“接天蓮葉無窮碧”的壯觀畫面，此時就在我的眼前慢慢展開。

蓮葉似少女打著皺摺的裙裾，在微風中輕輕搖曳；又似一柄柄張開的綠傘，在艷陽下歡快地舞蹈。蓮葉上的晨露，似頑皮的孩子在打著滾兒。而點綴在這萬頃碧濤之上的朵朵白蓮花，便是這大片風景畫中當仁不讓的主角了。這潔白如玉，大如團扇的蓮花纖塵不染，大湯匙般的花瓣三片一層，一朵蓮花一般由四層花瓣錯落有致組合而成。被花瓣層層包圍的蓮心羞答答不肯露面，流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她呵護，這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時，便會披上深綠色的外衣脫穎而出，吟唱屬于她的主題曲等侯前來收獲的主人。湊上前去，蓮花的香氣讓我頓覺神清氣爽，暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味，不張揚，不媚惑，讓人遐想，令人沉靜。

最妙的要數那些即將盛開的蓮花了，一枝枝從綠傘之中挺身而出，像一支支花劍直指長空，對著這神秘的大地凝望。這些花苞的表層如少女，嬌面含春，呈現一派羞色。微風過處，到處是芳香彌漫。白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。無數潔白粉紅的花兒朵兒，在水面上漫卷開來，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不經意飄起的紅暈。

掐一莖蓮葉，莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開。不由得聯想起蓮藕，不也是人們常說的藕斷絲連么？蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人，是那么的重情重意。輕嗅，蓮葉和花莖都有著淡淡的香味，還有淡淡的甘甜。蓮莖筆直，中有通孔，將蓮上下相連。難怪蓮葉、蓮莖、蓮藕的氣味都那么的相似。興起，將碩大的蓮葉挑一枝扣在頭上，頓覺一片清涼，綠意彌漫眼底心間。

我在蓮的身旁駐足留連，輕輕的靠近一朵剛探出頭的花蕾，柔柔地告訴她：在你最美麗的時候，我來看你了，你眼中的我，也是同樣的美麗嗎？你不愿做膚淺的美人，植根于淤泥，卻摒棄一切塵念，借清水滋養得一身凈骨，頭頂烈日驕陽傲然盛開。你通身是寶，將一生無私地奉獻給了人類。蓮心、蓮房、蓮須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮藕、藕節都有極高的藥用價值，蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴。

凝望著眼前的蓮花，那支一直喜愛的佛樂不由得又在耳邊回響：“一花一天堂，一草一世界??一念一清凈，心似蓮花開。” 蓮花與佛教，恰有不解之緣。千年來，彼此相惜。蓮花是佛教精神宗旨的象征和圣花。佛祖釋迦牟尼是坐在蓮花臺上向信徒們講經說佛的；“西方三圣”之首的阿彌陀佛也是坐在蓮臺之上，且雙手仰掌托著蓮臺，仿佛指引眾生通往佛國凈土；大慈大悲的觀音菩薩，也是一身素衣端坐于白蓮之上，一手持凈瓶，一手執白蓮，以其純潔的菩薩心腸，引導眾生看淡煙柳繁華，到達簡淡圓融之妙境。佛教里講究潔靜，身潔，心潔，耳目不染塵埃。蓮花是潔凈的化身，是佛的使者，她一身的純潔，與佛的善心相得益

彰，千百年來，成為人們心目中永遠歌頌的對象。

蓮塘慢慢地靜了，蓮花的芳香，輕輕氤氳。這時候，是該醉，還是該醒？輕輕的離開吧，我打擾她已經太久了，也許今夜，我會夢見自己變成那朵潔白的蓮花，在風里，在水里，釋放

生命的芳華。

（選自《散文百家）2012年第02期，作者：曹艷存．有刪改）

19.(2分）全文思路明晰．是以 ______________________作為行文順序來寫的。

20.(2分）假如將下面的句子用作文章的題記．請用怡當的詞語補充完整。

如果可以選擇．我愿意做一朵蓮花，只因她 _________。

21.(2分）試從修辭的角度品析下面句子。

白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋．露于蓮葉之外。

_______________________________________________

_______________________________________________

____

22.(3分）文中多次使用第二人稱“你”，試體會其表達作用。

_______________________________________________

__________

23.(3分）文章末尾寫到會夢見自己變成蓮花．作者這樣寫的用意是什么？

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【參考答案】（12分）

19.‘我”的行蹤

20．高潔，清幽，純白無瑕，無私?查看中學散文閱讀答案１００份?傾訴感情，親切自然。

23．希望自己具有蓮一樣的美好品格，表現對蓮的仰慕之情（答出大致意思即可）

第二篇：蕩里蓮花(蕩里蓮花)閱讀答案

蕩里蓮花 曹艷春 ①當馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時，那一刻洋溢于心底的喜悅，只化作低低的傾訴：原來你在這里！②蓮塘的上面，天，蔚藍的，像剛出水的芙蓉，清新怡人。偶爾一兩只小鳥，在這蔚藍的天空下，撲騰著翅膀，隨風而去。我站立的地方，是一彎碧水縈繞的蓮塘，蓮塘很寬，水面上布滿了荷葉，舉目望去，綠浪一層一層地直向對岸壓去，詩人筆下“接天蓮葉無窮碧”的壯觀畫面，此時就在我的眼前慢慢展開。③蓮葉似少女打著皺摺的裙裾，在微風中輕輕搖曳；又似一柄柄張開的綠傘，在艷陽下歡快地舞蹈。蓮葉上的晨露，似頑皮的孩子在打著滾兒。點綴在這萬頃碧濤之 上的朵朵白蓮花，便是這大片風景畫中當仁不讓的主角了。這潔白如玉，大如團扇的蓮花纖塵不染，大湯匙般的花瓣錯落有致。被花瓣層層包圍的蓮心羞答答不肯露 面，流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她呵護，這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時，便會披上深綠色的外衣脫穎而出，吟唱屬于她的主題曲等待前來收獲的主人。湊上前 去，蓮花的香氣讓我頓覺神清氣爽，暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味，不張揚，不媚惑，令人遐想，使人沉靜。④最妙的要數那些即將盛開的蓮花了，一枝枝從綠傘之中挺身而出，像一支支花劍直指長空，對著這神秘的大地凝望。這些花苞如嬌面含春的少女，呈現一派羞色。微風過處，到處是芳香彌漫。白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。無數潔白粉紅的花兒朵兒，在水面上漫卷開來，像晚霞，像云 彩，像少女那一抹不經意飄起的紅暈。⑤掐一莖蓮葉，莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開。不由得聯想起蓮藕，不也是人們常說的藕斷絲連么？蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人，是那么的重情重意。輕 嗅，蓮葉和花莖都有著淡淡的香味，還有淡淡的甘甜。蓮莖筆直，中有通孔。興起，挑一枝碩大的蓮葉扣在頭頂，頓覺一片清涼，綠意彌漫眼底心間。⑥我在蓮的身旁駐足流連，輕輕地靠近一朵剛探出頭的花蕾，柔柔地告訴她：在你最美麗的時候，我來看你了。你不愿做膚淺的美人，植根于淤泥，卻摒棄一切塵 念，借清水滋養得一身凈骨，頭頂烈日驕陽傲然盛開。你通身是寶，將一生無私地奉獻給了人類。蓮心、蓮房、蓮須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮藕、藕節都有極高的藥 用價值，蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴。⑦凝望著眼前的蓮花，那支一直喜愛的佛樂不由得又在耳邊響起：“一花一天堂，一草一世界??一念一清凈，心似蓮花開。”蓮花與佛教，恰有不解之緣。千年 來，彼此相惜。蓮花是佛教精神宗旨的象征和圣花。佛教里講究潔靜，身潔，心潔，耳目不染塵埃。蓮花是潔凈的化身，是佛的使者，她一身的純潔，與佛的善心相 得益彰，千百年來，成為人們心目中永遠歌頌的對象。

⑧蓮塘慢慢地靜了，蓮花的芳香，輕輕氤氳。這時候，是該醉，還是該醒？輕輕地離開吧，我打擾她已經太久了。夜里，我夢見自己變成了那朵潔白的蓮花，在風里，在水里，釋放生命的芳華。11.比較文章第三段、第四段寫蓮花的文字表達特色的異同。（6分）12.聯系全文，說說文章寫出蓮花的哪些特點？（4分）13.文章主要用第三人稱，第六段為什么改用第二人稱？有什么好處？（4分）14.聯系全文，說說結尾畫線句子有什么作用。（6分）

現代文閱讀：文學類文本（20分）11.相同：都用了比喻、擬人手法，（1分）從視覺、嗅覺角度（1分）寫蓮花美的姿態和神采，（1分）表達了作者對蓮花的喜愛之情。（1分）不同：第三段正面與側面結合，寫了人的主觀感受角度；（1分）第四段主要是正面描寫，還用了排比手法。（1分）12.潔白如玉、芳香彌漫、重情重意、無私奉獻、一身純潔。（答出兩點得1分，三點2分，四點3分，五點4分）13.“我??柔柔地告訴她”，下文寫“我”跟蓮花的直接對話內容，所以改為第二人稱。（1分）好處：將蓮花人格化，拉近與蓮花的距離，（1分）更有親切感，便于面對面的（1分）傾訴作者對蓮花的喜愛、贊美的強烈感情。（1分）14.收束全篇，（1分）一方面表明作者因蓮花的美麗而陶醉，（1分）另一方面又表明作者不忍長時間打擾蓮花的憐愛之情；（1分）升華主題，（1分）表明作者對蓮花的美好、高潔品質的向往和追求。（2分）

第三篇：散文閱讀(附答案)

散文閱讀（附答案）

一）木棉花開

①坐在辦公桌前，不經意的向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了———窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

② 搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結果，對此，我總覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板。看著灰白色的枝干筆直地沖向云霄，我在認知里仔細搜尋：我曾把它當作是作家茅盾筆下的白楊樹———筆直的干，筆直的枝? ? 哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展；我也曾把它當作是魯迅《 秋夜》 里棗樹———默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！

③ 這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天時，一樹橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹火紅，接著新芽才萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。

④ 木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露，這種奮發向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在《木棉花歌》 中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。

⑤ 正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻 , 滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內力。

⑥ 我手捧落花，淚流滿面———木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，你已向世人展現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業名垂青史；“養兵千日，用在一時”，保家衛國的士兵們在平時，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業的人們也一樣，他們都是國家建設的基石，都是人民生活穩定的護衛者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。⑦ 而你———火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。

1．閱讀第①段，你覺得作者為什么會“驚呆”?（請用原文回答）

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2．請根據② 一④ 段的內容，概括出木棉的特點。（答出4 個即可）

3．文章行文流暢，語言出彩。請從文中找出你最喜歡的一句子加以賞析。

4．結合文章的內容，說說你對生命和人生價值的理解

二）夜 晚

① 月亮是別在鄉村上的一枚徽章。

② 城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空中一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，丟棄在五光十色的垃圾里。

③ 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，即使他們的全部生活都現代化了，只要他們還身在農村，月光就還是他們生活的重要部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。

④ 相比之下，城里人是沒有月亮的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在30 多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚。看月亮透過樹陰篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的晾臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤ 盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的署氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現，銀河系里繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦嘩啦塌下來，把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步退近。我是躺在一個晾臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和飄浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕時之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？? ? 這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻，我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

⑥ 山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

1、本文運用對比手法，寫出了城市的和鄉村夜晚的 ,抒發了作者 的思想感情。（3分）

2、請從“星星、太陽、云彩”中選擇一個詞語為對象，仿照“月亮是別在鄉村上的一枚徽章”的句式寫一個句子子（2 分）

仿寫：

3、本文語言形象、優美，請按要求賞析。（5 分）

(l)第④ 段中加點的“篩下”一詞，能否用“落下”代替？請說出理由。（2 分）

(2)作者對月光作了精彩的描寫，請你說說第（3）段畫線句在寫法上的妙處。（3 分）答：

4、文章第（5）段中說：“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。”你是如何理解這句話的？（3分）答：

5、文章結尾運用用了 的寫法，意境幽遠。請寫出一句與此意境或寫法相似的古詩文。（2分）答：

三）好吃的蘋果平凡的臉

⑴我的漢語學生杰克是醫科大學中醫專業的H國留學生。

⑵素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。

⑶初次見面，簡單的介紹后，杰克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學生的通病），還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我并不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡?愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的。”我能（A.蔑視 B.歧視 C.重視，）但不能無視杰克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！

⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。

⑸街上風裹著雨，手中的傘握不穩，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。

⑹到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。⑺開門的一剎那，??我笑了笑。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。⑻打那以后，杰克表現得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。

⑼杰克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒！中國棒！”語氣中有著不可置疑的肯定。

⑩我笑了。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。

⑾“杰克，給你這個。”一次課后休息，我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。“老師，為什么你給我的這個這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜歡外在漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！”說完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個十分重要的道理。”至此，他的高傲被我徹底擊碎。⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

1、聯系上下文，在第（3）段的括號內選擇最恰當的詞語將其字母填入橫線上：。（1分）

2、文中的“我”“擁有堅毅”、“擁有真誠”。請用簡潔的語言概括文中“我”的“堅毅”、“真誠”分別表現在哪里。（2分）

3、選文第（6）段中“我”的一系列行動描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現出“我” 的心理。這種心理也體現在第（7）段“我”的神往中：

4、根據上下文內容，請你合理想象補寫出第（7）段杰克在“開門的一剎那”時的情形。（60字左右）（3分）

5、第（10）段中，“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。”是因為：

6、第（11）段中杰克說：“你教給了我一個十分重要的道理。”請用簡潔的語言說說這個道理是什么。（3分）

四）燈下白頭人

“雨中黃葉樹，燈下白頭人。”

近年常常吟味司空曙這兩句詩。它曾被詩評家贊譽為情景交融的典范之作，10個字烘托出飄零的感喟和老境的凄清，看似淡淡寫來卻經過精雕細刻凝成一幅畫面：窗外瀟瀟秋雨，吹打著黃葉紛紛脫落的枯樹，窗內一燈如豆，靜坐著一個或一雙白發蒼蒼的老人，咀嚼如煙如夢的年華。

在欣賞者眼中，這里也許蘊含著幾分寧靜，幾分寂寞，也許還有幾分溫馨。但是從歷史風雨中走過來的人，坐在燈下沉思，幾十年歲月的步履，如此低迷而沉重。世事滄桑，是非成敗，都像江水緩緩流逝；人情冷暖，酸甜苦辣，一次次涌上心頭。

多少堪稱英才俊彥的師友，多少曾經朝夕過從的故人，一個個遠去了。近些年來，每當收到一份訃告，聽到一個噩耗，先是驚愕，接著就引起一番感慨，有時竟抑制不住潸然淚下。他們之中許多人是我同輩、同齡人，有的比我年輕，還是滿頭青絲黑發，滿腔壯志豪情，突然竟成為折斷了凌空羽翮的雄鷹。

如果他們不曾在一次次風暴中遭逢厄運，戴著一頂頂荊冠，流徙江湖，輾轉溝壑，以致弄得心勞神瘁，百病纏身，他們不是完全可以干自己的事業，在書齋里潛心著述，直到從容安詳地遠行嗎？如果沒有那應該詛咒的黑色的10年，許多人會拋卻鐘情的一切，拋卻家庭兒女，毅然決然地匆忙離去嗎？惡風剛起時，我的師友中，就有儒雅溫文、才華橫溢的老報人、歷史學家鄧拓，風華正茂、下筆如神的文藝評論家、雜文家陳笑雨(馬鐵丁)，因橫遭誣陷凌辱，輕易地結束了自己的生命。老伴兒的一位好友、好領導，40年代同反動官僚家庭決裂投身革命，50年代又同被錯戴“右派”帽子的丈夫“劃清界限”的女共產黨員陳璉，同樣不堪誣陷凌辱，毅然從上海一座高樓縱身一躍而下。如果沒有那10年，許多正直、善良的人絕不會在突如其來的狂風惡浪中無可抗拒地被淹沒的。

自然，歷史絕不可能有“如果”，所有的“如果”都是不存在的。如果每一個“如果”都是事實，那還成為歷史嗎？

人都有一種惰性或劣根性，不僅不愿意正視過去，還常常有意無意地做一些粉飾和回避，穿過長長的時空隧道，總愛定格在最美好的一刻，而不敢去看一看那些苦澀的、難堪的、甚至血淋淋的情景。其實，那是回避不了的，粉飾更是徒勞。20年前，巴金老人就在我們前面做出表率，他憑著正義和良知，憑著對祖國和人民的摯愛，冷峻地正視現實，也無情地剖析自己。在150篇《隨想錄》里，他一次又一次拷問自己已經受到嚴重創傷的靈魂，大聲疾呼要從那黑色的10年中吸取教訓，千萬不能讓那曠世悲劇重演。謳歌真善美，鞭撻假惡丑，情意殷殷，幾乎是垂涕而道，痛切陳詞。我們報社的老上級李莊幾年前曾經對我說過，退下來的這些年，他一直在“閉門思過”。所謂“過”，一是過失的“過”，二是過去的“過”。他說，很需要冷靜想想自己幾十年中有些什么過失和失誤，說過些什么昧心之論，干過些什么違心之事，而這些“過”又是從何而來？誰應該負主要責任？古人說：“行年五十，當知四十九年之非。”我也早過了“知非”之年。“閉門思過”，回顧來時路，需要想、值得思的，實在太多太多了。

反思并不完全是輕松愉快的事。嚴肅的、深刻的反思，必定伴隨自責的痛楚。審視、剖析自己靈魂、思想和感情中已經同自己血肉相連的東西，拋棄其中一部分，不痛楚是不可能的。然而，一顆為正義、良知和憂患意識驅使著的心靈，無法拒絕這種痛楚。青年女作家葉彌的中篇小說《成長如蛻》，她細致地寫了一個滿腔抱負而又不合時宜的青年如何從理想主義還原為務實而世俗的緩慢、沉重的過程。作家寫道：“阻礙他成長的因素多而復雜，因此，他的成長就不可能是某時某刻的‘頓悟’，必定如動物蛻殼一般難受而遲緩。”比起女作家筆下80年代的青年人，我們這些進入老年的人蛻殼過程更加難受，更加沉重，更加遲緩。有的人蛻掉了一層層的殼，得到了解脫，得到了自由；有的人正處于蛻殼的過程中，我就是其中之一。我一直在努力蛻殼，努力革除思想觀念和靈魂深處那些同歷史過程不相適應的舊意識殘余，絕不愿像有的人那樣至今仍自覺或不自覺地將自己緊裹在殼內，不愿意丟掉那裹了幾十年的硬殼，成為20世紀的套中人，或許還將帶著它走入新的世紀。

雨中黃葉，腐爛了又復滲進泥土，成為來年新枝新葉的豐富營養，它的生命以新的形式循環延續。白頭老人燈下懷舊反思，如春蠶吐絲，化為錦繡，給人以啟迪、智慧和美感。這樣看來，“燈下白頭人”未嘗不可以說是人生長途上一道別致的風景，一番清新的境界。從青春年少到鬢發如霜，人生百年間，“從俗浮沉，與時俯仰”，轉眼都成明日黃花。盡管已經到黃昏時分，漫漫長路，還得繼續上下求索。我不敢奢言什么“超越自我”之類的話頭，只求能夠多保持幾分清醒。“朝聞道，夕死可矣。”聞道，也是一種清醒。感受著古代哲人這種執著豁達的襟懷，推窗遙望浩渺幽邃的星空，頓覺心平如水。

5．本文以“雨中黃葉樹，燈下白頭人”開頭，有何好處？

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6．縱觀全文，作者懷舊反思中都有哪些人生感悟？請分條概括。

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7．作者在文中說：“這樣看來，‘燈下白頭人’未嘗不可以說是人生長途上一道別致的風景，一番清新的境界。”如何理解這句話的含意？____________________________________________________________________

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8．文中說：“反思并不完全是輕松愉快的事。”你是否贊同作者的觀點？請結合本文內容并聯系自己的人生體驗加以探究。

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答案：

1、窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

2、木棉樹屬速生、強陽性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不繁茂；花朵碩大且紅艷，花落后會長出橢圓形的葫果；成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。

3、示例一：句子：碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個句子運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點。

示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節的特點，又句式整齊，語言優美凝練。

4、示例：讀了本文，我認為每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值，這樣的生命才會精彩，這樣的人生才會有意義。

答案：

1、喧囂浮躁 靜謐安寧 希望遠離浮躁，親近自然，獲得精抖的寧靜與自由。

28、示例：云彩是飄在藍天上的一條彩帶。（以要求的詞語為對象，句式吻合，比喻貼切即可）（2 分）

2、（5分）(1)不能。“篩下”用擬人手法寫出了月光被樹陰分割成許多光斑的特有景象，把月亮和樹陰都寫得鮮活，有生命。而“落下”不能突出景物的這種特點。（2分）(2)在這句話中，作者化靜為動，寫出月光是活的，是有生命的。表現了月光的美好和作者對月光的喜愛。（3 分）

3、人在城市里忙碌著，或沉溺于熱鬧的場所，· 常常會變得浮躁，“忘記”自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧器的城市里。（3 分）

4、以動寫靜。示例：① 月出驚山鳥，時鳴春澗中。② 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。③ 明月松間照，清泉石上流。（2分）答案：

1、A 1分

2、我的“堅毅”表現在冒著大雨準時給杰克上課；忍受著被雨淋濕的難受，始終平和自然地為杰克上課。（答對一點即可得分）我的“真誠”表現在對杰克蹩腳的漢語發音從不嘲笑，認真地為他糾正；每次講課“我”都認真準備，讓課堂充實而有趣。（答對一點即可得分）1分

3、極力維護自己的尊嚴 1分 我臉上始終保持著平和自然的微笑 1分

4、答案示例：杰克的臉上寫滿驚愕，他張著嘴，愣在那里，好一會，他才回神過來，結結巴巴地用漢語說道：“這么，這么大的雨，我、我沒想到你能來。”3分

5、“酸酸的、澀澀的”是因為：杰克對中國人的偏見，對我的輕視?? 2分 “絲絲甜甜”是因為：我終于以自己的實際行動擊碎了杰克的偏見，獲得了他的尊重。2分。

6、答案示例：不能只看重外表的美，內在的美才是最重要的，最有價值的 世界；保持對生活的獨特思考(或者不隨同流俗，有自己的追求和看法)。

5．(1)這兩句詩情景交融，意境優美，內蘊豐富，增強了作品的文化內涵。(2)引用這兩句詩使文章開頭富有詩情畫意；開篇點題，同時創設情境，引出下文作者對人生的思考和感悟。

6．(1)對朋友的至誠，對友誼的珍惜。(開頭部分是懷人思舊，用蘊涵深情的文字來回憶朋友往事，讀來感人肺腑)

(2)對曲折歷史的思索。(作者認為應該還歷史本來面目，應該公正客觀地評價。對真理和真情的追尋，謳歌真善美，鞭撻假惡丑，表現了一位老作家的歷史責任感)

(3)對生命蛻殼過程的思考。(作者用執著豁達的襟懷關注生命，思量走過的人生歲月，是一位孜孜不倦在人生路上探尋的沉思者)

(4)對自己的深刻反思和清醒認識。(作者有一顆為正義、良知和憂患意識所驅使著的心靈，正視現實，也無情地解剖自己，展現出高尚的人格魅力)

7．(1)白發蒼蒼的老人，靜坐燈下，咀嚼如煙如夢的年華。這種別致的風景給人以美感。(2)燈下老人的反思自我的豁達的情懷和汲取人生教訓、化泥護花的奉獻精神，給人以啟迪、智慧，展現出一種清新的人生境界。

8．(1)人都有一種惰性和劣根性，不愿意正視過去，因為直面過去、正視那些苦澀難堪甚至血淋淋的情景是痛苦的。(2)粉飾是徒勞的，承認自己過去思想虛偽、行為有過，無情地解剖自己，晾曬瘡疤，那是痛苦的。(3)審視、剖析自己靈魂、思想和感情中已經同自己血肉相連的東西，拋棄其中一部分，不痛楚是不可能的。然而，一顆為正義、良知和憂患意識所驅使著的心靈，無法拒絕這種痛楚。(4)正處于求學時期的年輕人要敢于反思自我、解剖自我，也是需要勇氣的。

第四篇：《蘆花蕩》課內閱讀練習附答案

2課 蘆花蕩

（一）老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒??一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀!他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”

兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”

小女孩說：“你這么大年紀了，還能打仗？”

老頭子狠狠地說：“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”

1.“轉彎抹角”形象地寫出了水路_______________的樣子，也說明葦塘里的隊伍很_________________；“射穿”極寫出老頭子的____________________；“輕視”說明老頭子____________________很強。（4分）

2.用橫線劃出選段中的心理描寫；這些語句精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿地完成任務而_________、_________、__________的心理。(1＋3＝4分)3.選段還運用了_________描寫和語言描寫，從老人的語言中可以看出，他要為女孩復仇,要________________________________________。（2分）

4.小女孩的話對老頭子的能力表示懷疑，寫懷疑有__________和渲染的作用，顯出了老頭子英雄行為之奇；而老頭子的“狠”話則烘托出自身___________的性格。（2分）

5.為加強口語化，作者使用了許多方言。其中，“現眼”是____________的意思，“打牙跌嘴”是______________________________的意思。（1分）

6.《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說___________。（1分）

參考答案

1.彎曲 隱秘 痛心 自尊心

2.“一聲一聲像連珠箭??這老臉呀!” 懊喪、內疚、自責

3.動作描寫 挽回由于自己的大意而造成的后果

4.襯托（反襯）自信

5.出丑丟臉 才夸口就出丑丟臉 6.荷花淀

（二）第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼 子 在 水 里qiú（）著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀dèng（）眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝（）著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏（），亂轉著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。1．語段選自小說《

蘆花蕩

》，作者是著名作家

孫犁

。2．讀文段根據拼音寫出漢字或給加點字注音。

qiú(泅)dèng(瞪)剝（bāo）藏（cáng）

3．這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格? [動作、神態描寫突出了老頭子機智勇敢的性格。] 4．用簡潔的語言概括語段的主題思想。

[記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，并痛打鬼子，替大菱報仇的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行為。] 5.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措? [“慌慌張張”本義是不知怎么辦才好”。這里是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現出老頭子的機智。] 6．文段交代在水里的枯木樁子有什么用意? [為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。] 7．“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么? [用“找”寫出了老頭子設計陷阱 的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。] 8．寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?

[這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。] 9．試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。

[別看他這么大年紀，真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機關！他駕船的本領神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉。他真有本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。] 2

第五篇：蓮花答案

蓮中第一輪模擬考的參考答案

一、單項選擇題：

1-5題：B、B、A、A、D6-10題：A、B、B、A、B

11-15題：B、B、C、C、D16-20題：B、A、C、B、B

二、非選擇題：

21、男女生交往的做法：要注意一些恰當方式：第一，要自然大方地進行交往，建立純潔的友情；第二，要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。第三，要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。

22、（1）生命健康權。（2）[答案參考]：王軍最后的做法是正確的。理由：

①《憲法》和法律保護公民的生命健康權利，傷害他人的生命和精神健康，為法律所不容。林志等人毆打王軍，造成王軍的身體和精神雙重侵害，侵犯了王軍的生命健康權，②當公民的合法權利受侵害時，我們要有法律意識和自我保護意識，應學會運用法律武器維護自己的合法權利，敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭。(如王軍采取法律手段追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償，就是一種合法的維權途徑)。

③同時，我們要有正確的權利義務觀，公民權利和義務是一致的，我們要依法享有權利，依法行使自己的權利，尊重他人的權利，不得損害其他公民的合法權利。

④只有人人敢于同違法犯罪行為作斗爭，壞人壞事才會減少，社會正氣才能得到弘揚。

23．(1)網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性等特點。網絡交往的對象看不見、摸不著，一些人會欺騙、蒙蔽網友，是不誠信的表現。（開放性試題，符合題意，言之有理即可）

(2)不應該赴約。因為我們青少年學生的社會閱歷比較簡單，分辨是非的能力較差，自我保護能力又非常有限，不應該輕易地和網友見面。我們應提高自己的安全防范意識，現實中的問題盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決。（開放性試題，符合題意，言之有理即可）

(3)認真學習法律常識，遵守文明上網公約，提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求；不斷提高自己的辨別能力，提高自己的抗誘惑能力；不瀏覽不良信息，不要隨意與陌生人見面，遇到意外情況，及時向家長或老師求救。（開放性試題，符合題意，言之有理即可）

（4）公民可以向人大代表反映情況之處外，還可以通過新聞媒體公開發表意見，給有關國家機關寫信、打電話、發電子郵件，以及當面反映意見等。

24．（1）近年來，我國節能減排工作取得了一定成效，但單位GDP能耗依然較高，節能減排任務非常重。

（2）①國家：貫徹落實科學發展觀，堅持保護資源和環境的基本國策，加大執法力度等。②企業：依法生產和經營，不斷增強自主創新能力，積極開發和利用綠色清潔能源等。③個人：增強環保意識，了解有關環保法律法規，自覺落實環保行動等。（開放性試題，符合題意，言之有理即可）

（3）兩條看法：為了讓人民喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣、吃上放心的食物，讓人民在良好的環境中生產和生活等；最大限度地發揮資源的經濟效益、社會效益和環境效益等。

25．（1）（2分）我國每年的教師節是9月10日。

(2)（5分）七上P57。（至少答出5點，“對于我們成長進步來說，老師的工作太重要了”，“老師是文化知識的傳播者”，“老師是我們成長的引路人”、“老師是我們的朋友，言傳身教”、“老師的工作辛苦繁重”、“老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧”等）

(3)（8分）理解和寬容老師的做法：①尊重、理解老師、②正確對待老師的批評，受了批評不氣餒、不抱怨”；③對老師體諒和寬容，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出；④達到師生之間的理解需要師生雙方積極的溝通； ⑤培養寬容，正確認識自我； ⑥“培養寬容要學會把握自己的情緒”等，從而在理解與寬容中達成師生和諧的關系。

(4)（4分）“感念師恩”主題手抄報：我的事例、我的感言略，各兩分