第一篇：長(zhǎng)榮大學(xué)教師升等評(píng)審辦法

長(zhǎng)榮大學(xué)教師升等評(píng)審辦法

91.09.04九十一學(xué)年度第一學(xué)期第2次擴(kuò)大行政會(huì)議修正通過(guò)

99.10.14九十九學(xué)年度第一學(xué)期第2次行政會(huì)議修正通過(guò)

99.10.20九十九學(xué)年度第一學(xué)期期初校務(wù)會(huì)議修正通過(guò)並增訂

第二條之一 第 一 條依據(jù)本校教師評(píng)審委員會(huì)設(shè)置辦法第十二條規(guī)定訂定「長(zhǎng)榮大學(xué)教師升等評(píng)審辦法」。第 二 條專任教師升等須符合下列要件：

一、現(xiàn)任講師取得博士學(xué)位或曾任講師三年以上，並備有專門(mén)著作者，得申請(qǐng)升等為助理教授。

二、曾任助理教授三年以上，並備有專門(mén)著作者，得申請(qǐng)升等為副教授。

三、曾任副教授三年以上，並備有重要專門(mén)著作者，得申請(qǐng)升等為教授。四、八十六年三月二十一日前已獲得教育部之講師證書(shū)、助教證書(shū)且繼續(xù)任教未中斷者，得依下列規(guī)定申請(qǐng)升等：(一)助教獲有碩士學(xué)位或其同等學(xué)歷證書(shū)，成績(jī)優(yōu)良者；或曾任助教四年，並備有專門(mén)著作者，得申請(qǐng)升等為講師。(二)講師或助教獲有博士學(xué)位或其同等學(xué)歷證書(shū)，成績(jī)優(yōu)良者；或曾任講師三年，並備有專門(mén)著作者，得申請(qǐng)升等為副教授。

五、所稱之著作，應(yīng)經(jīng)出版公開(kāi)發(fā)行，或在國(guó)內(nèi)外知名學(xué)術(shù)專業(yè)刊物發(fā)表，或已被接受且出具證明將定期發(fā)表，以教師自取得前一等級(jí)教師資格至下次申請(qǐng)升等時(shí)間，並符合五年內(nèi)完成者為限。但送審教師自取得前一等級(jí)教師資格後及送審前五年內(nèi)曾懷孕或生產(chǎn)者，得申請(qǐng)以其取得前一等級(jí)教師資格後及送審前七年內(nèi)之著作送審。藝術(shù)及體育教師，得以作品、成就證明或技術(shù)報(bào)告代替以前各項(xiàng)中所稱之著作。

六、本辦法所稱之升等及年資計(jì)算，以適用專任教師為原則。

七、專任教師經(jīng)核準(zhǔn)全時(shí)進(jìn)修、研究者，於升等時(shí)，其全時(shí)進(jìn)修、研究期間年資最多採(cǎi)計(jì)一年。經(jīng)核準(zhǔn)借調(diào)者，於升等時(shí)，其借調(diào)年資最多採(cǎi)計(jì)二年。

八、教師申請(qǐng)升等時(shí)，當(dāng)學(xué)期應(yīng)實(shí)際在校任教授課。兼任教師除建教合作或產(chǎn)學(xué)合作契約另有訂定外，不適用本辦法。兼任教師符合上項(xiàng)規(guī)定辦理升等時(shí)，其教學(xué)、研究及服務(wù)與輔導(dǎo)之評(píng)比依本校專任教師升等之規(guī)定辦理。第二條之一 本校新聘專任教師應(yīng)依下列年數(shù)提送升等案，未能依職等升等年限通過(guò)升等者，依程序由各級(jí)教評(píng)會(huì)為解聘或不續(xù)聘之處分，經(jīng)報(bào)教育部核定後予以解聘或不續(xù)聘。

一、講師：須在五年內(nèi)提送升等助理教授，升等未通過(guò)者，應(yīng)於順延二年內(nèi)通過(guò)升等案。

二、助理教授：須在六年內(nèi)提送升等副教授，升等未通過(guò)者，應(yīng)於順延二年內(nèi)通過(guò)升等案。

三、副教授：須在八年內(nèi)提送升等教授，升等未通過(guò)者，應(yīng)於順延二年內(nèi)通過(guò)升等案。第 三 條教師升等之評(píng)審內(nèi)容包括教學(xué)、研究(或創(chuàng)作)及服務(wù)與輔導(dǎo)。其

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)百分之三十，研究(或創(chuàng)作)百分之四十，服務(wù)與輔導(dǎo)百分之三十。第 四 條申請(qǐng)升等教師應(yīng)檢送下列文件：

第 五 條

第 六 條

一、教師資格審查履歷表。

二、服務(wù)證件及教育部審查合格之證書(shū)、學(xué)位證書(shū)或其他足以

三、須為自取得前一等級(jí)教師資格後及送審前五年內(nèi)著作。以證明資格之文件。二種以上著作送審者，應(yīng)自行擇定代表著作及參考著作。其屬一系列之相關(guān)研究者，得合併為代表著作。代表著作如係數(shù)人合著者，應(yīng)以書(shū)面說(shuō)明本人參與之部分，並由合四、教師自取得前一等級(jí)教師資格至下次申請(qǐng)升等時(shí)間或五年著人證明。內(nèi)，其在專業(yè)或?qū)W術(shù)上之所有成果，得一併作為送審之參考資料(僅需列表，不須報(bào)送)。教師申請(qǐng)升等審查程序如下：

五、最近三年內(nèi)之教學(xué)、服務(wù)與輔導(dǎo)等資料。

一、教師申請(qǐng)升等時(shí)於當(dāng)年八月一日升等者），應(yīng)備妥升等資料於當(dāng)年四月十五日前（擬日升等者），向所屬教學(xué)單位提出申請(qǐng)，資料不齊或逾期者、十月十五日前（擬於次年二月一

二、申請(qǐng)升等之教師於申請(qǐng)時(shí)得提出不適合審查其著作之人選皆不予受理。

三、系、所、中心、學(xué)程教評(píng)會(huì)應(yīng)就申請(qǐng)升等教師之教學(xué)、研一至二人，並附具體理由。究、服務(wù)與輔導(dǎo)等方面進(jìn)行審查，並將初審合格者之各項(xiàng)資料、系教評(píng)會(huì)之審查結(jié)果日、十一月十五日前提交院級(jí)教評(píng)會(huì)審議。教學(xué)、服務(wù)與(成績(jī))及理由，於當(dāng)年五月十五

四、院級(jí)教評(píng)會(huì)輔導(dǎo)成績(jī)未達(dá)70分者，視為資格審查不通過(guò)。訂之教學(xué)、研究、服務(wù)與輔導(dǎo)等事蹟進(jìn)行審查，審查通過(guò)者於)應(yīng)訂定教師著作升等(非屬學(xué)院各教學(xué)單位之院級(jí)教評(píng)會(huì)組織章程另(創(chuàng)作)審查要點(diǎn)，就升等教師之

五、人事室於接獲學(xué)院升等教師資料後，於當(dāng)年七月十五日、當(dāng)年六月十五日、十二月十五日前提交校教評(píng)會(huì)審議。元月十五日前舉辦升等教師第一次校教評(píng)會(huì)口頭發(fā)表，綜

六、綜合成績(jī)通過(guò)者，校教評(píng)會(huì)應(yīng)再將其研究論著或成果送請(qǐng)合評(píng)定成績(jī)。綜合成績(jī)不通過(guò)者，不得辦理著作外審。校外教授或?qū)＜宜娜藢彶椋毴嗽u(píng)定達(dá)七十分以上，但以藝術(shù)類作品送審者，送校外學(xué)者、專家五人審查，須四人評(píng)定達(dá)七十分以上。若外審委員之評(píng)語(yǔ)與分?jǐn)?shù)有顯著落差之疑慮者，得經(jīng)全體委員三分之二以上同意後辦理第二次外審。上述各類審查經(jīng)外審評(píng)定後，再由校教評(píng)會(huì)以其平均分?jǐn)?shù) 連同教學(xué)、研究及服務(wù)與輔導(dǎo)等依本校教學(xué)、服務(wù)與輔導(dǎo)成績(jī)考核辦法第三條規(guī)定之比例折算總分，未達(dá)70分者申請(qǐng)升等教師之著作外審之結(jié)果，應(yīng)尊重其專業(yè)學(xué)術(shù)之判斷，視為升等未通過(guò)，審查通過(guò)後始得報(bào)部核備或?qū)徍恕３悄芴岢鼍哂袑I(yè)學(xué)術(shù)依據(jù)之具體理由，足以動(dòng)搖該專業(yè)審查之可信度與正確性外，不得以多數(shù)決予變更。

請(qǐng)教育部審查校教評(píng)會(huì)辦理教師升等審查通過(guò)並經(jīng)校長(zhǎng)核定後，由人事室報(bào)(或核備)，通過(guò)後頒給相當(dāng)?shù)燃?jí)之教師證書(shū)後改

聘，聘期以教師證書(shū)年資起算日期為準(zhǔn)。第 七 條教師申請(qǐng)升等資格送審期間，發(fā)現(xiàn)送審人有下列情事之一，並經(jīng)教育部審議確定者，應(yīng)不通過(guò)其資格審定，並依各款所定期間，為不受理其教師資格審定之申請(qǐng)：

一、教師資格審查履歷表、合著人證明故意登載不實(shí)：一年至三年。

二、嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)倫理者：三年至五年。

三、著作、作品、展演及技術(shù)報(bào)告有抄襲、剽竊或其他舞弊情事：五年至七年。

四、學(xué)、經(jīng)歷證件、成就證明、專門(mén)著作已為刊物接受將定期發(fā)表之證明、合著人證明為偽造、變?cè)欤浩吣曛潦辍Ｇ绊?xiàng)各款認(rèn)定程序，依教育部規(guī)定辦理。教師資格經(jīng)審定後，送審人有第一項(xiàng)各款情形之一，並經(jīng)審議確定者，依下列方式處理：

一、其原經(jīng)審定合格發(fā)給教師證書(shū)者，應(yīng)撤銷(xiāo)該等級(jí)起之教師資格及追繳其教師證書(shū)，並依第一項(xiàng)所定期間，為不受理其教師資格審定申請(qǐng)之處分。

二、其原經(jīng)審定不合格者，應(yīng)依第一項(xiàng)所定期間，為不受理其教師資格審定申請(qǐng)之處分。本校申請(qǐng)升等之教師，經(jīng)審定具第一項(xiàng)第三、四款之情形者，除依第三項(xiàng)規(guī)定處分外，得予以解聘或不續(xù)聘並報(bào)部備查。第 八 條申請(qǐng)人未獲通過(guò)時(shí)，各級(jí)教評(píng)會(huì)應(yīng)於評(píng)審後一週內(nèi)將結(jié)果通知本人。第八條之一 申請(qǐng)升等教師如對(duì)系所、院(部)審查結(jié)果有異議，應(yīng)於收到?jīng)Q議通知文件後十日內(nèi)以書(shū)面敘明理由，並檢具相關(guān)資料向原級(jí)教評(píng)會(huì)提出申復(fù)，教師對(duì)申復(fù)結(jié)果仍不服時(shí)，得向本校教師申訴評(píng)議委員會(huì)提出申訴。申復(fù)及申訴相關(guān)規(guī)定如下：

一、各級(jí)教評(píng)會(huì)應(yīng)於二個(gè)月內(nèi)就申復(fù)案予以審議，簽註意見(jiàn)，必要時(shí)得延長(zhǎng)一個(gè)月。

二、申請(qǐng)人如不服原級(jí)教評(píng)會(huì)申復(fù)之決議，得於收到?jīng)Q議通知書(shū)之翌日起三十日內(nèi)以書(shū)面向本校教師申訴評(píng)議委員會(huì)提出申訴。

三、著作外審結(jié)果不得申復(fù)及申訴。

四、每一升等案申復(fù)及申訴以一次為限。第 九 條於「教育人員任用條例」修正生效日(八十六年三月二十一日)前已取得講師、助教證書(shū)之現(xiàn)職人員，如繼續(xù)任教而未中斷，得逕依原升等辦法送審。第 十 條本辦法未盡事宜依有關(guān)規(guī)定辦理。第十一條本辦法經(jīng)校務(wù)會(huì)議通過(guò)，報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)核準(zhǔn)後公布施行，修正時(shí)亦同。

第二篇：教師職稱評(píng)審辦法

江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)

教師職稱評(píng)審辦法

第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)能力水平，根據(jù)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(人社部發(fā)〔2011〕98號(hào))和《江西省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法（試行）》（贛人社發(fā)〔2011〕37號(hào)），結(jié)合中小學(xué)教師特點(diǎn)，制定本辦法。第二條 本辦法所說(shuō)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦，擬聘為上一職稱等級(jí)人選的品德、知識(shí)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。

第四條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開(kāi)透明，育人為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

第五條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)組織評(píng)審，報(bào)人力資源和社會(huì)保障部、教育部審核批準(zhǔn)；其他層級(jí)教師職稱評(píng)審仍按《江西省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法（試行）》組織實(shí)施。

第六條 申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱，須在符合《江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師專業(yè)技術(shù)資格條件》及學(xué)校競(jìng)聘條件下，向?qū)W校人事部門(mén)提出申請(qǐng)，并提交相關(guān)職稱申報(bào)材料。第七條 學(xué)校對(duì)職稱申報(bào)材料進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，確定參加競(jìng)聘人選。

第八條 學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，確定擬競(jìng)聘崗位數(shù)，并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、符合崗位條件且教育教學(xué)成績(jī)突出的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，可由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，須通過(guò)職稱評(píng)審后再聘用到相應(yīng)教師崗位。

第九條 學(xué)校成立以專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人），負(fù)責(zé)參加競(jìng)聘人選的考核推薦工作。

第十條 推薦委員會(huì)可采取說(shuō)課講課、專家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，從師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等方面對(duì)參加競(jìng)聘人選進(jìn)行全面考核，提出推薦意見(jiàn)。

第十一條 學(xué)校根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，集體研究等額確定推薦人選，并在學(xué)校進(jìn)行公示，時(shí)間不少于7日。

第十二條 經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的推薦人員，其職稱申報(bào)材料按單位隸屬關(guān)系報(bào)相應(yīng)的教育主管部門(mén)和政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)逐級(jí)審查后，送相應(yīng)的中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。

第十三條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類整理，制定評(píng)審工作方案，正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)省人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核同意后組織實(shí)施；中、初級(jí)教師職稱評(píng)審經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核同意后組織實(shí)施。

第十四條 中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審的需要分別組建正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級(jí)的教師組成。

正高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員由在高等院校基礎(chǔ)教育教授崗位、省屬中小學(xué)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)研究員崗位上任職，相同或相近專業(yè)的專家和長(zhǎng)期在中小學(xué)一線任教、擔(dān)任高級(jí)教師10年以上、教育教學(xué)能力突出、具有一定知名度的高水平教師組成，中小學(xué)領(lǐng)域的專家應(yīng)不少于3/4。

第十五條 評(píng)審委員會(huì)對(duì)推薦人選進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行差額評(píng)審，通過(guò)投票表決，確定評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員。第十六條 評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單按職稱層級(jí)由政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)向社會(huì)公示，公示時(shí)間不少于7日。第十七條 經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員，正高級(jí)教師由國(guó)家人力資源社會(huì)保障部、教育部審核確認(rèn)；高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障廳審核確認(rèn)；中、初級(jí)由市、縣（區(qū)）人力資源社會(huì)保障局審核確認(rèn)。

第十八條 改革試點(diǎn)期間暫不實(shí)行破格申報(bào)評(píng)審，其他未盡事項(xiàng)，按照《江西省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審辦法(試行)》（贛人社發(fā)(2011)37號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

第十九條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。第二十條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

附件：江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)教師專 業(yè)技術(shù)資格條件

第一章 總則

第一條 為了引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍，根據(jù)我省教育改革發(fā)展需要和中小學(xué)教師工作崗位特點(diǎn)及要求，特制定本資格條件

第二條 本資格條件適用于全省中小學(xué)教師和教學(xué)研究、電化教育、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校。第三條 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格分為：三級(jí)教師、二級(jí)教師（原小學(xué)一級(jí)教師和中學(xué)二級(jí)教師）、一級(jí)教師（原小學(xué)高級(jí)教師和中學(xué)一級(jí)教師）、高級(jí)教師（原小學(xué)特高級(jí)教師和中學(xué)高級(jí)教師）和正高級(jí)教師。

第二章 申報(bào)條件

第四條 基本條件

（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

（二）遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

（三）具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線工作，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

（四）任現(xiàn)職期間，考核和績(jī)效考核必須均為“合格”以上。

（五）身心健康。第五條 師德條件

（一）為人師表，師德形象良好。熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待和關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，精心呵護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)，做學(xué)生人生的導(dǎo)師和學(xué)習(xí)知識(shí)的引領(lǐng)者。

（二）服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，妥善處理和家長(zhǎng)的關(guān)系。

（三）任現(xiàn)職期間，每學(xué)師德考核必須均為“合格”以上（由所在單位提供考核結(jié)果復(fù)印件）。凡有違反江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽(yù)行為的一票否決，不得申報(bào)。弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。第六條 學(xué)歷、資歷條件

（一）獲大學(xué)本科以上學(xué)歷，取得中小學(xué)高級(jí)教師（對(duì)應(yīng)原中學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)特高級(jí)教師，下同）資格后被聘為中小學(xué)高級(jí)教師5年以上，可正常申報(bào)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（二）獲博士學(xué)位，取得中小學(xué)一級(jí)教師（對(duì)應(yīng)原中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師。下同）資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師2年以上；獲本科以上學(xué)歷，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師5年以上；在農(nóng)村中小學(xué)（不含縣城和城關(guān)鎮(zhèn)）工作連續(xù)滿18年，獲大專以上學(xué)歷，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師5年以上。可正常申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（三）獲博士學(xué)位；獲碩士學(xué)位，取得中小學(xué)二級(jí)教師（原中學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師。下同）資格后，被聘為中小學(xué)二級(jí)教師2年以上；獲大學(xué)本科學(xué)歷，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師4年以上；獲大學(xué)專科學(xué)歷，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師4年以上；獲中師學(xué)歷，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師5年以上。可正常申報(bào)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（四）獲碩士學(xué)位后三個(gè)月；獲大學(xué)本科或?qū)W士學(xué)位，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；獲大學(xué)專科以上學(xué)歷，取得中小學(xué)三級(jí)教師（對(duì)應(yīng)原中學(xué)三級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。下同）資格后被聘為小學(xué)、初中中小學(xué)三級(jí)教師2年以上；獲中師學(xué)歷，取得中小學(xué)三級(jí)教師資格后被聘任小學(xué)中小學(xué)三級(jí)教師3年以上。可正常申報(bào)二級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

（五）具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿再?gòu)氖卤緦I(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。可正常申報(bào)三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。

第三章 中小學(xué)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件

第七條 教育工作要求

（一）任現(xiàn)職期間，至少有1年師德考核為優(yōu)秀等次（由所在單位提供考核結(jié)果復(fù)印件）。

（二）具有崇高的教育理想和堅(jiān)定的教育信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出。

（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐；在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（四）在本教育教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。獲得與教育教學(xué)相關(guān)的省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

（五）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力和外語(yǔ)水平。第八條 教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上（小學(xué)6節(jié)以上），每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上（小學(xué)每周聽(tīng)課1節(jié)）；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周上課2節(jié)以上（小學(xué)4節(jié)以上），每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上；幼兒園教師平均周帶班時(shí)間：專任教師4個(gè)半天以上，保教主任（組長(zhǎng)）3個(gè)半天以上（或聽(tīng)課、評(píng)課8節(jié)以上），副園長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課4節(jié)以上，園長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課2節(jié)以上；教研員、電教、裝備教師及教育事業(yè)單位人員須有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課，每年不少于：縣級(jí)60天、市級(jí)40天、省級(jí)30天（提供基層證明材料）。

（二）累計(jì)有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷或任現(xiàn)職期間參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)達(dá)到50課時(shí)以上。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教的教師，業(yè)務(wù)條件可酌情降低，降低幅度由評(píng)委會(huì)根據(jù)評(píng)審當(dāng)年的實(shí)際情況確定。

（三）申報(bào)正高級(jí)教師資格除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）

高級(jí)中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著。在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)顯著；主持并完成2項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)省級(jí)以上的示范課；對(duì)教育理論、教學(xué)方法有深入的研究，培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，進(jìn)行過(guò)學(xué)科大循環(huán)教學(xué)或從事高三年級(jí)的教學(xué)3年以上，并取得突出成績(jī)。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)4部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上），能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；任現(xiàn)職以來(lái)每?jī)赡瓯仨氃谄髽I(yè)實(shí)踐1個(gè)月以上；承擔(dān)市級(jí)以上示范課，在市級(jí)同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競(jìng)賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽中獲得三等以上獎(jiǎng)勵(lì)，或獲得省(部)級(jí)以上科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

2、初級(jí)中學(xué)

專職教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；對(duì)教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究；主持并完成1項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市級(jí)以上的示范課；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取突出成績(jī)。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）

專職教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有突出專長(zhǎng)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；對(duì)教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究；具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)卓著，主持輔導(dǎo)至少兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；主持并完成1項(xiàng)省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題；承擔(dān)市級(jí)以上的示范課；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取突出成績(jī)。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校

教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)：任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成省級(jí)教學(xué)科研課題3項(xiàng)以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文3篇以上，或出版教育教學(xué)論著或在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)5部（篇）以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得突出成績(jī)。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教市級(jí)示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。

教師進(jìn)修學(xué)校：任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；在教育理論、教學(xué)方法等方面有深入研究，主持并完成省級(jí)以上教學(xué)科研課題2項(xiàng)以上；培養(yǎng)、指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得突出成績(jī)。每年承擔(dān)市級(jí)以上的示范課不少于2次。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文4部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。第九條 破格申報(bào)條件

未具備正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)高級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)高級(jí)教師5年以上；或具備正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)高級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)高級(jí)教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一）；或獲得國(guó)家級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)（排名第一），則可破格申報(bào)，同時(shí)要求具備正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件。

第四章 中小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十條 教育工作要求

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較突出。

（二）對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。

（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。獲得與教育教學(xué)相關(guān)的市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。第十一條 教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）須有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，或任現(xiàn)職期間參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)達(dá)到50課時(shí)以上。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評(píng)審。

（二）申報(bào)高級(jí)教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）： 具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。

高級(jí)中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，有較高教學(xué)藝術(shù)，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)優(yōu)異，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級(jí)以上教學(xué)研究工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范課；主持或參與（排名前三）完成省級(jí)教學(xué)科研課題1項(xiàng)；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)；在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；具有較高的專業(yè)理論水平、較強(qiáng)的實(shí)際操作能力；能夠主持或指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科的教研活動(dòng)，能承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上示范課；主持或參與（排名前三）完成省級(jí)教學(xué)科研課題1項(xiàng)或獲得市(廳、局)級(jí)以上科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級(jí)中學(xué)：

具有大學(xué)專科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時(shí)以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作，獲得過(guò)縣級(jí)以上黨委、政府及教育等相關(guān)部門(mén)與班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)；具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)優(yōu)異，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能獨(dú)立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級(jí)以上教學(xué)工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。主持或參與（排名前三）完成省級(jí)教學(xué)科研課題1項(xiàng)；在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）：

具有大學(xué)專科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)獲市級(jí)以上的政府獎(jiǎng)勵(lì)，年均完成教學(xué)工作量在480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作。具有先進(jìn)的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績(jī)卓著，主持輔導(dǎo)至少兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能主持并完成1項(xiàng)市級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題，執(zhí)教市級(jí)以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近2年的教學(xué)教案；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績(jī)。在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：

教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成本學(xué)科省級(jí)以上教科研課題2項(xiàng)以上。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)3部（篇）以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師不少于5名，并取得一定成績(jī)。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級(jí)示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于4次。

教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時(shí)以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。主持并完成本學(xué)科省級(jí)以上教科研課題1項(xiàng)以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)的二級(jí)、三級(jí)教師不少于3名，并取得一定成績(jī)。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級(jí)以上示范課或觀摩課不少于2次。能夠獨(dú)立完成2項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報(bào)告。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。第十二條 破格申報(bào)條件

未具備高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師5年以上；或具備高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)一級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)一級(jí)教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、科研成果獲得省（部）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一）；或獲得省（部）級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)（排名第一），則可破格申報(bào)，同時(shí)要求具備高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件。

第五章 中小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十三條 教育工作要求

（一）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（二）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

第十四條 教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

不同類型學(xué)校、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校，應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級(jí)中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門(mén)專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)），能夠完成工作任務(wù)。在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；從事教學(xué)工作以來(lái)累計(jì)擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)校管理工作3年以上，具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力；在教學(xué)改革、教材建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績(jī)良好，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；能夠獨(dú)立完成1項(xiàng)校本教研任務(wù)，并須有完整的總結(jié)報(bào)告；教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)校級(jí)以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

2、初級(jí)中學(xué)：

具有大學(xué)專科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村初級(jí)中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)。在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績(jī)良好，主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；教學(xué)方法靈活多樣，能夠承擔(dān)校級(jí)以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。參與并完成本學(xué)科市級(jí)以上教學(xué)科研課題研究，出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

3、小學(xué)（幼兒園）：

具有中等師范學(xué)校以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上），能夠完成工作任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面成績(jī)顯著，從事教育教學(xué)工作以來(lái)出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；主持輔導(dǎo)至少1個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；承擔(dān)校級(jí)以上的示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。參與并完成本學(xué)科市級(jí)以上教學(xué)科研課題研究，出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。

4、教學(xué)研究、電教、裝備等機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)修學(xué)校：

教學(xué)研究機(jī)構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)主持并完成本學(xué)科市級(jí)以上教學(xué)科研課題1項(xiàng)以上。在省級(jí)以上教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文1篇。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。

教師進(jìn)修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來(lái)年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時(shí)以上，能夠完成教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)以上的示范課或觀摩課；能夠獨(dú)立完成1項(xiàng)校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報(bào)告；出版教育教學(xué)論著（獨(dú)撰或第一作者）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計(jì)2部（篇）以上。教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到80％以上。第十五條 破格申報(bào)條件

未具備中小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師4年以上；或具備中小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)學(xué)歷條件的，取得中小學(xué)二級(jí)教師資格后被聘為中小學(xué)二級(jí)教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、科研成果獲得市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一）；或獲得市（廳）級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)（排名第一），則可破格申報(bào)，同時(shí)要求具備中小學(xué)一級(jí)級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件。

第六章 中小學(xué)二級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十六條 教育教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果好。

（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

（四）大學(xué)專科和中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，任教以來(lái)年均完成教學(xué)工作量200課時(shí)以上。

第七章 中小學(xué)三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

第十七條 教育教學(xué)科研及業(yè)績(jī)工作要求

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

（三）具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿再?gòu)氖卤緦I(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。

第八章 江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

詞語(yǔ)、概念的特定解釋

第十七條 凡冠有“以上”的，均含本級(jí)。

第十八條 省級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題指省級(jí)以上教育行政部門(mén)或科研等相關(guān)機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題（省級(jí)教育教學(xué)科研課題以省級(jí)教育行政部門(mén)公布為準(zhǔn)。提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書(shū)、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書(shū)。）

第十九條 國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)”是指國(guó)務(wù)院獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家教育行政部門(mén)及國(guó)家教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

“省（部）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)”是指省政府及中央部委獎(jiǎng)勵(lì)。省級(jí)教育行政部門(mén)或省級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)教研相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同省（部）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。

“市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)” 是指市政府及省廳局獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)教育行政部門(mén)或市級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)教研相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同市(廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)。凡獲獎(jiǎng)均以個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為準(zhǔn)。

第二十條 國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由中共中央、國(guó)務(wù)院等黨和國(guó)家機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號(hào)。

國(guó)家教育行政部門(mén)或國(guó)家教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，視同為國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。如全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

省（部）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由省委、省政府、國(guó)家部委等省（部）級(jí)機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號(hào)。

省教育行政部門(mén)或省教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，視同為省（部）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。如全省教書(shū)育人楷模、全省模范教師、全省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全省中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、特級(jí)教師、全省中小學(xué)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。

市（廳）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由設(shè)區(qū)市市委、市政府、省廳（局）等市（廳）級(jí)機(jī)關(guān)授予的榮譽(yù)稱號(hào)。市級(jí)教育行政部門(mén)或市級(jí)教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合授予的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的榮譽(yù)稱號(hào)，視同為市（廳）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。如全市模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

第二十一條 省級(jí)學(xué)術(shù)期刊：一般指省級(jí)以上政府等相關(guān)部門(mén)主辦的公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)刊物和高等院校的學(xué)報(bào)（須有issn或cn刊號(hào)）。凡在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被sci、ei、istp或正式出版的國(guó)際會(huì)議論文集收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。

“核心期刊”是指國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)主辦的公開(kāi)學(xué)術(shù)刊物；北京大學(xué)圖書(shū)館、北京高校圖書(shū)館期刊工作研究會(huì)編輯的《中文核心期刊要目總覽》中認(rèn)定的相應(yīng)類別的核心期刊。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)報(bào)紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文以及國(guó)家專利視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文。第二十二條 教育教學(xué)論著是指公開(kāi)出版的專著或教材（不含教輔、習(xí)題冊(cè)等）。

第三篇：開(kāi)南大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院教師升等審查辦法

開(kāi)南大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院教師升等審查辦法

97.3.4 96學(xué)第13次院教評(píng)會(huì)通過(guò) 97.3.13 96學(xué)第12次校教評(píng)會(huì)通過(guò) 98.01.14 97學(xué)第10次院教評(píng)會(huì)修正通過(guò) 98.01.15 97學(xué)第7次校教評(píng)會(huì)修正通過(guò) 98.12.23.98學(xué)第7次院教評(píng)會(huì)修正通過(guò) 98.12.29 98學(xué)第7次校教評(píng)會(huì)修正通過(guò)

第一條

本辦法依據(jù)本校教師升等審查辦法及本院教師評(píng)審委員會(huì)設(shè)置辦法第二條訂定之。第二條

凡本院教師符合本校教師升等審查辦法第三條、第五條資格者，得向院內(nèi)各系、所第三條 第四條 教師評(píng)審委員會(huì)提出升等之申請(qǐng)。

系、所教師評(píng)審委員會(huì)對(duì)於申請(qǐng)升等案件之審議，除著作外審之部分外，悉比照本辦法辦理。

前條第一項(xiàng)之申請(qǐng)，經(jīng)系、所教師評(píng)審委員會(huì)初審?fù)ㄟ^(guò)後，系、所應(yīng)匯整申請(qǐng)人下列升等相關(guān)資料，提請(qǐng)本院教師評(píng)審委員會(huì)依本辦法進(jìn)行複審：

一、系、所教師評(píng)審委員會(huì)投票和評(píng)審過(guò)程之紀(jì)錄。

二、本校教師升等審查辦法第六條第一款所列資料。

三、申請(qǐng)人在本職內(nèi)之教學(xué)、研究、服務(wù)和輔導(dǎo)之初審考核資料及結(jié)果。

四、申請(qǐng)人自行補(bǔ)充之其它資料。

院教師評(píng)審委員會(huì)對(duì)於申請(qǐng)升等案件之審查程序如下：

一、院教師評(píng)審委員會(huì)召集人應(yīng)於收受系、所提送之升等相關(guān)資料後，將申請(qǐng)人之著作送請(qǐng)三位校外專家學(xué)者審查。外審委員之選任，委由具備該次申請(qǐng)升等案件審議資格之院教師評(píng)審委員會(huì)委員，合計(jì)推薦九至十五名屬於送審著作專業(yè)領(lǐng)域且具專業(yè)能力之學(xué)者專家。其後，於院教師評(píng)審委員會(huì)中，以隨機(jī)抽籤方式，將上述外審委員建議名單排定次序，先送請(qǐng)排序在前者審查，遇有婉拒審查之情形，則依序遞補(bǔ)之。

二、對(duì)於前款著作之外審，申請(qǐng)人得提三人以內(nèi)認(rèn)為不宜審查該著作之迴避名單，並敘明理由。院教師評(píng)審委員會(huì)如認(rèn)為申請(qǐng)迴避成立時(shí)，應(yīng)將迴避名單排除於推薦名單之外。

三、著作外審結(jié)果，須有二人評(píng)定七十五分以上（含），始得就該著作審查結(jié)果，連同系、所檢送之升等相關(guān)資料，送請(qǐng)?jiān)航處熢u(píng)審委員會(huì)就教學(xué)、服務(wù)與輔導(dǎo)、研究等三個(gè)項(xiàng)目，分別依15％、15％、70％之比重進(jìn)行成績(jī)總評(píng)。

四、院教師評(píng)審委員會(huì)得邀請(qǐng)申請(qǐng)升等教師列席，就本人之教學(xué)、服務(wù)與輔導(dǎo)、研究等情形進(jìn)行說(shuō)明，但計(jì)算成績(jī)及投票時(shí)，申請(qǐng)升等之教師應(yīng)予迴避。

五、申請(qǐng)人之教學(xué)、服務(wù)與輔導(dǎo)、研究等三個(gè)項(xiàng)目之評(píng)分及加權(quán)計(jì)算後之總分均達(dá) 七十分（小數(shù)第一位四捨五入為整數(shù)）以上，且至少發(fā)表一篇SCI或EI或SSCI或TSSCI或A&HCI之學(xué)術(shù)著作，經(jīng)出席委員三分之二以上同意通過(guò)後，本院應(yīng)將申請(qǐng)升等案件陳報(bào)校教師評(píng)審委員會(huì)審議。

六、自九十六學(xué)起，依教育人員任用條例第十六條第二至三款升等講師或第十六條之一第二至四款升等助理教授者之外審，按本校教師升等審查辦法第六條第五款之規(guī)定辦理。

第五條

申請(qǐng)人研究成績(jī)之80%直接採(cǎi)取三位外審之平均成績(jī)（小數(shù)第一位四捨五入為整第六條 第七條 數(shù)），其餘20%由院教評(píng)委員評(píng)分，較外審委員平均成績(jī)?yōu)榈驼撸瑧?yīng)敘明理。其教學(xué)、服務(wù)與輔導(dǎo)之分項(xiàng)成績(jī)，由本院教師評(píng)審委員會(huì)委員依本校教師教學(xué)與服務(wù)成績(jī)考核辦法評(píng)分考核。

本辦法若有疑義或其它未盡事宜時(shí)，依本院及本校相關(guān)規(guī)定辦理。

本辦法經(jīng)本院教師評(píng)審委員會(huì)通過(guò)，送校教師評(píng)審委員會(huì)核定後實(shí)施，修正時(shí)亦同。

第四篇：輔仁大學(xué)管理學(xué)院金融與國(guó)際企業(yè)學(xué)系教師升等辦法

輔仁大學(xué)管理學(xué)院金融與國(guó)際企業(yè)學(xué)系教師升等辦法

99.12.16.校教評(píng)會(huì)核備通過(guò)

99.06.17.國(guó)際貿(mào)易與金融學(xué)系/金融研究所98學(xué)系所務(wù)會(huì)議通過(guò)

第一條 為使本系教師升等申請(qǐng)之審查有一公正、客觀標(biāo)準(zhǔn)，特訂定本辦法。

第二條 各級(jí)教師申請(qǐng)升等，應(yīng)符合「輔仁大學(xué)教師升等辦法」之各款條件，並符合「輔仁大學(xué)管理學(xué)院教師升等辦法」之學(xué)術(shù)條件，始得提請(qǐng)召集系教評(píng)會(huì)討論。

第三條 系教評(píng)會(huì)就申請(qǐng)人之年資、品德、教學(xué)、研究、輔導(dǎo)及服務(wù)等成果，進(jìn)行綜合審查表決，通過(guò)後，始送請(qǐng)?jiān)航淘u(píng)會(huì)審議。

第四條 系教評(píng)會(huì)應(yīng)以書(shū)面將審查結(jié)果通知申請(qǐng)人，並以副本通知其直屬之主管，不通過(guò)者，並應(yīng)載明理由。申請(qǐng)人對(duì)於各級(jí)教評(píng)會(huì)之決定，認(rèn)為違法或不當(dāng)，致?lián)p害其權(quán)益者，得依本校教師申訴評(píng)議委員會(huì)設(shè)置及評(píng)議要點(diǎn)之規(guī)定，提出申訴。

第五條 本辦法未盡事宜，依本校教師聘任規(guī)則、教師聘任辦法、教師升等辦法、教師資格審查教學(xué)服務(wù)成績(jī)考核辦法及本院教師升等辦法等相關(guān)規(guī)定處理之。

第六條 本辦法經(jīng)系務(wù)會(huì)議制定，院教評(píng)會(huì)審核通過(guò)後，送校教評(píng)會(huì)核備，修正時(shí)亦同。

第五篇：義守大學(xué)語(yǔ)文學(xué)院教師升等復(fù)審辦法

義守大學(xué)語(yǔ)文學(xué)院教師升等複審辦法

101年3月19日校長(zhǎng)核定公告全文

第一 條

本辦法依據(jù)本校「教師升等辦法」第二十七條規(guī)定訂定。

第二 條

本院教師升等之申請(qǐng)、推薦及審查，悉依本辦法、本校與教育部相關(guān)辦法及法令規(guī)定辦理。

第三 條

本院教師申請(qǐng)升等，其資格、服務(wù)年資、專門(mén)著作及教學(xué)服務(wù)績(jī)效須符合本第四 第五 辦法相關(guān)規(guī)定，方得提出申請(qǐng)。

條

本院專任教師其現(xiàn)職經(jīng)教育部審定合格後，得依下列各職級(jí)升等資格條件之一，申請(qǐng)升等審查：

一、講師升助理教授：

(一)具有博士學(xué)位或其同等學(xué)歷證書(shū)，成績(jī)優(yōu)良，並有 專門(mén)著作者。

(二)具有碩士學(xué)位或其同等學(xué)歷證書(shū)，曾從事與所習(xí)學(xué)科有關(guān)之研究工作、專門(mén)職業(yè)或職務(wù)四年以上，成績(jī)優(yōu)良，並有專門(mén)著作者。

(三)曾任講師三年以上，成績(jī)優(yōu)良，並有專門(mén)著作者。

二、助理教授升副教授：

(一)具有博士學(xué)位或其同等學(xué)歷證書(shū)，曾從事與所習(xí)學(xué)科有關(guān)之研究工作、專門(mén)職業(yè)或職務(wù)四年以上，並有專門(mén)著作者。

(二)曾任助理教授三年以上，成績(jī)優(yōu)良，並有專門(mén)著作者。

三、副教授升教授：

(一)具有博士學(xué)位或其同等學(xué)歷證書(shū)，曾從事與所習(xí)學(xué)科有關(guān)之研究工作、專門(mén)職業(yè)或職務(wù)八年以上，有創(chuàng)作或發(fā)明，在學(xué)術(shù)上有重要貢獻(xiàn)或重要專門(mén)著作者。

(二)曾任副教授三年以上，成績(jī)優(yōu)良，並有重要專門(mén)著作者。

前項(xiàng)第一款第一目以博士學(xué)位升等助理教授者，其審查程序比照新聘教師規(guī)定。

由他校專任教職轉(zhuǎn)任本校教職者，其服務(wù)年資應(yīng)予採(cǎi)計(jì)，但在本校任教至少滿一年，方可提出申請(qǐng)升等。

以第一項(xiàng)有關(guān)研究工作、專門(mén)職業(yè)或職務(wù)之年資申請(qǐng)升等時(shí)，須在本校任教至少滿一年方可提出。

條

教育人員任用條例修正施行前已取得講師、助教證書(shū)之現(xiàn)職人員且繼續(xù)任教未中斷，並取得博士學(xué)位者，得選擇逕送審副教授資格，如審查未獲通過(guò)，得申請(qǐng)送審助理教授資格。

前項(xiàng)先以博士學(xué)位獲升等為助理教授之人員，如欲申請(qǐng)副教授者，不得再以該畢業(yè)論文或其論文之一部分提出申請(qǐng)，須另以取得助理教授資格後所發(fā)表之著作或作品，依教育人員任用條例第三十條之一規(guī)定送審，其年資不受限制，其餘比照一般升等案件辦理升等。

第六 條

本辦法第四條各款所定服務(wù)年資，依下列方式計(jì)算：

第七第八第九 第十

一、研究工作、專門(mén)職業(yè)或職務(wù)之年資，依服務(wù)機(jī)關(guān)（構(gòu)）正式核發(fā)之服務(wù)證明所載起迄年月計(jì)算。

二、曾任教師之年資，依教師證書(shū)所載年資起算之年月計(jì)算，並配合歷年實(shí)際接受之聘書(shū)，以推算至提出升等所屬學(xué)期結(jié)束止（七月三十一日或一月三十一日）。兼任教師年資折半計(jì)算。

三、任教年資之計(jì)算，不包括留職停薪期間之年資，但留職前後之年資得視為連續(xù)，並以歷年接受之聘書(shū)，配合教師證書(shū)生效日期推算之。

四、教師經(jīng)核準(zhǔn)且於借調(diào)期間每學(xué)期有返校義務(wù)授課二學(xué)分以上者，於申請(qǐng)升等時(shí)，其借調(diào)期間年資，最多採(cǎi)計(jì)二年；惟教師借調(diào)他校滿三年以上者，經(jīng)本校校教師評(píng)審委員會(huì)同意，得於借調(diào)學(xué)校送審教師資格。

五、教師經(jīng)核準(zhǔn)全時(shí)進(jìn)修、研究者，於申請(qǐng)升等時(shí)，其全時(shí)進(jìn)修、研究期間年資，最多採(cǎi)計(jì)一年。

條

教師申請(qǐng)升等時(shí)，當(dāng)學(xué)期應(yīng)實(shí)際在校授課。審查期間因故請(qǐng)假離校或離職，該升等案應(yīng)停止審查，至其回校任教後再繼續(xù)審查。停止審查超過(guò)一年者視同結(jié)案。

條

教師升等之教學(xué)服務(wù)績(jī)效採(cǎi)計(jì)升等前最近三年內(nèi)教師績(jī)效評(píng)鑑成績(jī)（含基本成績(jī)及進(jìn)階成績(jī)）。教學(xué)服務(wù)績(jī)效應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)，始得提出升等申請(qǐng)：

一、教學(xué)服務(wù)績(jī)效成績(jī)須各達(dá)七十分以上，且申請(qǐng)教師每年評(píng)鑑教學(xué)和服務(wù)成績(jī)，均須在該年所選類組前百分之八十以內(nèi)（含同分者）始得提出升等（總分超過(guò)一百分者，至多採(cǎi)計(jì)一百分）。

二、前項(xiàng)所選人文類組參加人數(shù)少於十五人時(shí)，併入社會(huì)科學(xué)類組計(jì)算排序；自然類組參加人數(shù)少於十五人時(shí)，併入工程類組計(jì)算排序。

條

教師升等專門(mén)著作採(cǎi)計(jì)期刊論文及專業(yè)發(fā)表為主，分為四類：

一、A類論文：如各系(所)所訂分類。

二、B類論文：如各系(所)所訂分類。

三、C類論文：如各系(所)所訂分類。

四、D類論文：如各系(所)所訂分類。

A類論文可計(jì)為B類或C類論文；B類論文可計(jì)為C類論文。

如有其他特殊情況，由院教評(píng)會(huì)依個(gè)案具體事證調(diào)整其等級(jí)。

條

申請(qǐng)升等教師現(xiàn)職等之近五年內(nèi)專門(mén)著作須符合下列標(biāo)準(zhǔn)，始得提出升等申請(qǐng)：

一、講師升等助理教授者：非以博士學(xué)歷升等者，近五年內(nèi)須發(fā)表至少二篇期刊論文，其中至少一篇須為第一作者，同時(shí)其中至少須含一篇B類論文，或一篇C類論文。

二、講師升等副教授：依「教育人員任用條例」第三十條之一修正施行前已取

得講師資格者，如繼續(xù)任教而未中斷，於取得博士學(xué)位後，得逕提申請(qǐng)升等副教授，惟其學(xué)位須符合相關(guān)規(guī)定。前述講師如未取得博士學(xué)位，其升等條件比照升等副教授條件辦理。

三、助理教授升等副教授：近五年內(nèi)須發(fā)表至少三篇期刊論文，其中至少一篇須為第一作者，同時(shí)其中至少須含一篇B類論文，或二篇C類論文。

四、副教授升等教授：近五年內(nèi)須發(fā)表至少四篇期刊論文，其中至少一篇須為B類論文或C類論文之第一作者，同時(shí)其中至少須含二篇B類論文，或三篇C類論文。

以上未列計(jì)之專門(mén)著作，如有優(yōu)秀傑出之積極佐證，申請(qǐng)升等教師得向院教評(píng)會(huì)提出認(rèn)定申請(qǐng)。

第 十一 條

教師申請(qǐng)升等時(shí)，應(yīng)繳交升等審查相關(guān)資料，如附件一。

第 十二 條

擬升等教師需提送專門(mén)著作資料以備審查。專門(mén)著作之認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、需為取得前一等級(jí)教師資格後，且為申請(qǐng)升等前五年內(nèi)出版公開(kāi)發(fā)行專書(shū)，或在國(guó)內(nèi)外知名學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)刊物發(fā)表（含具正式審查程序，並得公開(kāi)及利用之電子期刊），或該刊物出具證明將定期發(fā)表，或在國(guó)內(nèi)外具有正式審查程序研討會(huì)發(fā)表且集結(jié)成冊(cè)公開(kāi)發(fā)行（含以光碟發(fā)行）之著作。

二、代表著作須申請(qǐng)人以「義守大學(xué)」全銜刊登，且至少一篇為第一作者。

三、以二種以上著作送審者，應(yīng)自行擇定代表著作及參考著作。

四、以二種以上之著作送審者，其屬系列之相關(guān)研究者，得合併為代表著作，並附其相關(guān)性說(shuō)明。

五、代表著作應(yīng)與送審人任教科目性質(zhì)相關(guān)。

六、代表著作應(yīng)非為學(xué)位論文之一部分。但未曾以該學(xué)位論文送審或?qū)賹W(xué)位論文延續(xù)性研究者，經(jīng)送審人主動(dòng)提出說(shuō)明，並經(jīng)專業(yè)審查認(rèn)定代表著作具相當(dāng)程度創(chuàng)新者，不在此限。

七、曾送審之代表著作不得再次提出為代表著作。

八、本次送審代表著作與前次送審代表著作內(nèi)容近似者，送審時(shí)，應(yīng)檢附前次送審代表著作，及本次著作異同對(duì)照說(shuō)明。

九、其餘有關(guān)著作之相關(guān)規(guī)定，悉依「專科以上學(xué)校教師資格審定辦法」辦理。

前項(xiàng)申請(qǐng)升等前五年內(nèi)，係以本次申請(qǐng)升等職級(jí)若經(jīng)教育部審定通過(guò)，其教師證書(shū)核定年資起計(jì)之時(shí)間為折算基準(zhǔn)點(diǎn)。送審教師自取得前一等級(jí)教師資格後，及送審前五年內(nèi)曾懷孕或生產(chǎn)者，得申請(qǐng)以其取得前一等級(jí)教師資格後，及送審前七年內(nèi)之著作送審。

第 十三 條

教師以已被接受將定期發(fā)表之證明申請(qǐng)升等者，其代表著作應(yīng)自該刊物出具接受證明所載日期起一年內(nèi)發(fā)表，並自發(fā)表之日起二個(gè)月內(nèi)，將該專門(mén)著作送人事室查核並存檔。其因不可歸責(zé)於申請(qǐng)人者之事由，而未能於一年內(nèi)發(fā)表者，應(yīng)檢附該刊物出具未能發(fā)表原因及確定發(fā)表時(shí)間之證明，向校教師評(píng)審委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱校教

評(píng)會(huì))申請(qǐng)展延，並以該著作接受刊登之日起二年內(nèi)為限。經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)展延者，應(yīng)於一年期限屆滿前，送人事室備查。

前項(xiàng)著作經(jīng)審定後不得作為下次送審著作。

未依規(guī)定期限發(fā)表並送繳發(fā)表之代表著作者，應(yīng)駁回或撤銷(xiāo)其本次升等取得之教師資格。

第 十四 條

各系每年各級(jí)教師提名升等人數(shù)上限為該系升等前教師人數(shù)之五分之二（餘數(shù)進(jìn)一）。助理教授及講師提出升等之名額，不在此限。

第 十五 條

教師有下列情事之一者，不得申請(qǐng)升等：

一、申請(qǐng)升等當(dāng)學(xué)期或升等後，其授課時(shí)數(shù)未符規(guī)定。

二、留職停薪期間。

三、不符合本校「教師升等教學(xué)服務(wù)成績(jī)考核要點(diǎn)」相關(guān)規(guī)定者。

第 十六條

教師升等之審查以三級(jí)三審為原則，複審由院教師評(píng)審委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱院教評(píng)會(huì))辦理。

第 十七條

升等複審程序：

一、院教評(píng)會(huì)就申請(qǐng)人之教學(xué)、服務(wù)與研究情形，及初審有關(guān)資料進(jìn)行複審，並依教師升等教學(xué)服務(wù)成績(jī)考核要點(diǎn)，評(píng)定教學(xué)服務(wù)成績(jī)：

(一)院教評(píng)會(huì)委員就申請(qǐng)人近三年內(nèi)教學(xué)服務(wù)績(jī)效，綜合考評(píng)後予以評(píng)分，再平均各委員成績(jī)後，計(jì)為院教評(píng)會(huì)成績(jī)。惟院教評(píng)會(huì)教學(xué)服務(wù)成績(jī)平均分別須達(dá)七十分以上；且系教師評(píng)審委員會(huì)成績(jī)佔(zhàn)百分之八十，院教評(píng)會(huì)成績(jī)佔(zhàn)百分之二十，合計(jì)後須達(dá)七十分以上。

(二)申請(qǐng)人經(jīng)院複審教評(píng)會(huì)評(píng)定其教學(xué)服務(wù)成績(jī)均達(dá)七十分（小數(shù)第一位四捨五入為整數(shù)）以上，且升等案經(jīng)院複審教評(píng)會(huì)決議後，辦理著作外審，將申請(qǐng)人之研究成果（含技術(shù)報(bào)告）送請(qǐng)校外之學(xué)者專家審查。

(三)以專門(mén)著作或技術(shù)報(bào)告送審者，本院一次送三位學(xué)者專家審查；前項(xiàng)複審?fù)鈱弻W(xué)者專家名單，由院長(zhǎng)徵詢相關(guān)領(lǐng)域教授後，遴選加倍人選為原則，再送校長(zhǎng)圈選。

二、申請(qǐng)升等各職等之教師，須同時(shí)符合該職等著作外審成績(jī)及複審總成績(jī)之標(biāo)準(zhǔn)，且經(jīng)院教評(píng)會(huì)決議同意推薦者，始通過(guò)複審：

(一)申請(qǐng)升等教授者：

1.外審成績(jī)至少二人評(píng)分達(dá)七十五分（小數(shù)第 一位四捨五入為整數(shù)）以上，且三人評(píng)分總平均為七十分(小數(shù)第一位四捨五入為整數(shù))以上。2.研究成績(jī)佔(zhàn)百分之七十，教學(xué)成績(jī)佔(zhàn)百分之十五，服務(wù)成績(jī)佔(zhàn)百分之十五，合計(jì)後為複審總成績(jī)；複審總成績(jī)須達(dá)七十分以上。(二)申請(qǐng)升等副教授者：

1.外審成績(jī)至少二人評(píng)分達(dá)七十五分（小數(shù)第一位四捨五入為整數(shù)）以上，且三人評(píng)分總平均為七十分(小數(shù)第一位四捨五入為整數(shù))以上。

2.研究成績(jī)佔(zhàn)百分之六十，教學(xué)成績(jī)佔(zhàn)百分之二十五，服務(wù)成績(jī)佔(zhàn)百分之十五，合計(jì)後為複審總成績(jī)；複審總成績(jī)須達(dá)七十分以上。(三)申請(qǐng)升等助理教授者：

1.外審成績(jī)至少二人評(píng)分達(dá)七十分（小數(shù)第一位四捨五入為整數(shù)）以上，且三人評(píng)分總平均為七十分(小數(shù)第一位四捨五入為整數(shù))以上。2.研究成績(jī)佔(zhàn)百分之五十，教學(xué)成績(jī)佔(zhàn)百分之三十五，服務(wù)成績(jī)佔(zhàn)百分之十五，合計(jì)後為複審總成績(jī)；複審總成績(jī)須達(dá)七十分以上。

三、經(jīng)複審?fù)ㄟ^(guò)之升等案，院教評(píng)會(huì)主席應(yīng)加註評(píng)語(yǔ)，連同評(píng)審成績(jī)、各項(xiàng)表件及其升等著作送請(qǐng)校教評(píng)會(huì)決審。

第 十八 條

院教評(píng)會(huì)審議前，教評(píng)會(huì)委員得至指定場(chǎng)所詳閱升等人之資料。

第 十九 條

院教評(píng)會(huì)審議時(shí)，教評(píng)會(huì)委員應(yīng)全程參與，否則不得評(píng)分；如對(duì)升等案有疑義，經(jīng)決議暫緩審議，於再審議時(shí)，得邀請(qǐng)升等人到會(huì)或以書(shū)面說(shuō)明後，再繼續(xù)審議。

第 二十 條

升等教師得提出三人以內(nèi)不宜審查其著作之迴避名單，並附具體理由。

第二十一條

外審委員之遴選，為顧及公正性與平衡性，應(yīng)兼顧下列原則：

一、審查人不得低階高審。

二、同一案件之審查委員，應(yīng)儘可能避免均由同一學(xué)校之教授擔(dān)任。

三、送審人畢業(yè)學(xué)校之教授，應(yīng)儘可能迴避（尤其是畢業(yè)時(shí)間十年以內(nèi)，且同一系所者）。

四、與送審人為同校系且同時(shí)期畢業(yè)者，應(yīng)儘可能迴避審查。

五、曾與送審者共同參與相關(guān)研究者，應(yīng)儘可能迴避審查。

六、針對(duì)特殊性類科，國(guó)內(nèi)不易遴選適當(dāng)委員審查時(shí)，得遴選國(guó)外之教授擔(dān)任審查委員。

第二十二條

外審委員具有下列情形之一者，應(yīng)迴避審查；應(yīng)迴避而未迴避之審查者，其評(píng)審結(jié)果無(wú)效。惟其餘有效之評(píng)審，仍得計(jì)入審查結(jié)果。有效外審人數(shù)不足時(shí)，應(yīng)就不足之人數(shù)另行送審補(bǔ)正：

一、送審人之研究指導(dǎo)教授。

二、送審人代表著作之合著人或共同研究人。

三、現(xiàn)與送審人同校或曾與送審人同一系所服務(wù)者。

四、與升等申請(qǐng)人有親屬或行政程序法第三十二條有關(guān)規(guī)定者。

第二十三條

院教評(píng)會(huì)委員如對(duì)升等著作外審結(jié)果之可信度與正確性有疑義，應(yīng)提出具有專業(yè)學(xué)術(shù)依據(jù)之具體理由，經(jīng)出席委員二分之一以上決議後，再送非原審查者一至三人辦理著作外審，其審查結(jié)果併同原審查意見(jiàn)，由院教評(píng)會(huì)決定之。

第二十四條

外審委員名單之產(chǎn)生及外審作業(yè)，應(yīng)由院教評(píng)會(huì)主席親自處理並注意保密；外審委員送回之資料及審查意見(jiàn)應(yīng)加以整理，手寫(xiě)者應(yīng)重新打字及校對(duì)。

第二十五條

教師升等案，每學(xué)期辦理一次，其作業(yè)流程依學(xué)校教師申請(qǐng)升等作業(yè)流程辦理，逾期或資料不齊全未補(bǔ)正者，不予受理。

第二十六條

未獲通過(guò)之升等案，院教評(píng)會(huì)應(yīng)將審查結(jié)果敘明理由，由院以校函書(shū)面通知當(dāng)事人，並敘明救濟(jì)途徑。複審未通過(guò)時(shí)，應(yīng)另從系初審重新提出申請(qǐng)。

第二十七條

申請(qǐng)人對(duì)審查結(jié)果如有疑義並有具體事證者，得於收到?jīng)Q議通知書(shū)之日起三十日內(nèi)，以書(shū)面經(jīng)由人事室向校教評(píng)會(huì)提出申復(fù)，或向校教師申訴評(píng)議委員會(huì)提起申訴；如對(duì)申復(fù)結(jié)果不服時(shí)，得於收到?jīng)Q議通知書(shū)之日起三十日內(nèi)，以書(shū)面經(jīng)由人事室向教師申訴評(píng)議委員會(huì)提出申訴；對(duì)校教評(píng)會(huì)審查結(jié)果如有疑義並有具體事證者，得於收到?jīng)Q議通知書(shū)之日起三十日內(nèi)，以書(shū)面經(jīng)由人事室向校教師申訴評(píng)議委員會(huì)提出申訴。

第二十八條

兼任教師在其他學(xué)校升等，領(lǐng)有較高職級(jí)教師證書(shū)擬申請(qǐng)改聘時(shí)，於開(kāi)學(xué)前經(jīng)各級(jí)教評(píng)會(huì)審議通過(guò)者，自學(xué)期開(kāi)始改聘；開(kāi)學(xué)後通過(guò)者，自下一學(xué)期開(kāi)始改聘。

兼任教師取得較高職級(jí)任用資格擬申請(qǐng)改聘高一職級(jí)資格時(shí)，依學(xué)校教師聘任辦法第十一條規(guī)定辦理。

第二十九條

本辦法經(jīng)院教評(píng)會(huì)議及校教評(píng)會(huì)議審議通過(guò)，陳請(qǐng)校長(zhǎng)核定後自公告日實(shí)施。

義守大學(xué)語(yǔ)文學(xué)院教師升等審查資料

一、升等申請(qǐng)書(shū)：請(qǐng)勿裝訂，一份

1.本校教師升等申請(qǐng)書(shū)乙份。

：請(qǐng)至教育部學(xué)審會(huì)網(wǎng)站填寫(xiě)「教師資格審查履歷表」，網(wǎng)址：www.schprs.edu.tw 2.教師資格審查履歷表（含電子檔）3.本校教師升等著作審查基本資料表（1頁(yè)）。4.外審教授迴避名單（三人以內(nèi)並附理由）

二、義守大學(xué)語(yǔ)文學(xué)院教師升等審查資料：請(qǐng)裝訂成一冊(cè)，一式三份

1.教育部頒發(fā)之原級(jí)教師證書(shū)影本。2.原職級(jí)聘書(shū)影本。

3.兼任教師之專職服務(wù)證明書(shū)（無(wú)專職免附）及兼任期間授課證明書(shū) 4.3至5年內(nèi)教學(xué)相關(guān)資料（3頁(yè)以內(nèi)）5.3至5年內(nèi)服務(wù)相關(guān)資料（3頁(yè)以內(nèi)）6.研究成果目錄

7.代表著作及參考著作彙總說(shuō)明（3頁(yè)以內(nèi)）

。8.合著證明書(shū)正本三份（代表著作有合著者方需檢附）9.博士論文摘要（1頁(yè)）

10.前一等級(jí)申請(qǐng)升等代表作(含中英文題目、中英文摘要及關(guān)鍵字、作者、出版處)及參考著作列表

三、送審代表著作及參考著作（均限以升等生效日為基準(zhǔn)點(diǎn)五年內(nèi)之出版品）及其中文摘要（五百至一千字）：一式三份

四、教學(xué)、服務(wù)及研究具體成果：一式三份

＊以上二、三及四項(xiàng)資料，可斟酌內(nèi)容多寡決定裝訂冊(cè)數(shù)。