第一篇：關于改進和提高生產經營分析會質量的幾點建議

關于改進和提高生產經營分析會質量的幾點建議

一、財務和業務部門的分析內容應各有側重

（一）財務部門的分析重點

一是集團和三大板塊總體的經營情況（具體的分項業務由三大板塊分別分析）；

二是集團和三大板塊成本和效益的分析；

三是降本增效的典型案例分析；

四是帶有全局性的問題的分析及建議。

（二）業務部門的分析重點

一是本業務板塊總體及分項業務的經營情況； 二是對市場、對客戶、對競爭對手的分析； 三是營銷創新、服務創新的典型案例分析； 四是本板塊存在的主要問題的分析和相關建議。

二、三大板塊都要注重并加強對轉變發展方式、提高發展質量的分析。

三、加強對典型案例的分析，對于那些適合全國推廣的好的做法要總結歸納提煉，增強經營分析的指導性。

四、針對存在的問題要提出相關建議。

五、加強經營數據異常情況的分析，找出導致異常的原因。

要重點強調的幾個事項：

一、加快推進發展方式轉變

在當前較好的發展形勢下，各級郵政企業要更加關注發展方式的轉變。要強化營銷體系建設，著力提升營銷隊伍的行業理解能力、解決方案能力和創意呈現能力，并在市場開拓中充分發揮專職營銷人員和營銷團隊的作用；要創新客戶營銷服務模式，積極推行VIP俱樂部、營銷積分，提高客戶的忠誠度，深入挖掘用郵需求；要徹底摒棄簡單攤派任務、全員營銷的傳統落后的營銷方式。

二、抓住旺季的有利時機加快業務發展

當前正值業務旺季，航空機票營銷競賽、郵樂購中秋專項營銷活動已進入關鍵階段，2012年度賀卡營銷、報刊大收訂、新郵預訂等工作即將拉開序幕，代理金融、代理速遞物流等業務也都迎來了加快發展的黃金季節。各級郵政企業要緊抓有利時機，加強組織領導，深入研究客戶需求，精心策劃營銷方案，進一步加大營銷力度，加快發展步伐，為明年的發展奠定堅實的基礎。

三、進一步提升郵政服務質量

各級郵政企業要本著令行禁止的原則，依法合規經營。規范窗口服務，努力維護中國郵政的良好服務形象。要堅決制止低面值銷售郵票、低資費跨界攬收郵件等擾亂經營秩序的行為；要堅決杜絕違規列支和使用營銷費用、違反明折明扣規定虛增業務收入和成本費用的現象；要堅持客戶自愿原則，落實三個“嚴禁”，堅決糾正違規搭售等行為。要認真執行作業計劃，強化環節管控，穩定郵件傳遞時限。

四、進一步強化成本費用管控

要在收支差額完成較好的基礎上，繼續把成本和資金更多地用于增強企業核心能力和改善服務。要密切關注后幾個月的增量成本和資金的釋放和投向，把錢用在刀刃上，避免年底突擊花錢。

五、進一步加強安全生產

在抓好旺季生產經營的同時，各級郵政企業要警鐘長鳴，進一步增強做好安全生產工作的責任感、緊迫感和使命感，認真落實集團公司下發的一系列文件的要求，確保安全生產各項制度措施落實到位，要全面開展安全生產大檢查，進一步強化重點部位的安全防范，深入排查治理，消除各種隱患，確保資金安全、郵件安全、人員安全和車輛安全。

第二篇：提高和改進基層組織生活質量創新

南礤村提高和改進基層組織生活質量，提高黨員創新能力

大力推進基層黨的組織生活內容、方式創新，是提高組織生活吸引力，充分激發黨組織的生機與活力的一項重要內容，同時也是提高黨員素質與能力，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力的重大舉措。作為市委組織部指定的開展基層黨的組織生活創新工作試點單位之一，南礤村積極創新黨的組織生活，以黨建工作促進農村工作科學發展。為切實加強與積極推進黨的基層組織創新工作，南礤村根據市委組織部關于開展基層黨的組織生活創新工作的文件精神，結合農村黨建工作實際，在認真貫徹黨的十七大精神和深入學習實踐科學發展觀的同時，求真務實地著力抓好基層黨的組織生活創新，有效的促進了我村黨建工作深入開展。

一、健全機制，組織生活創新工作指導思想明確

為使組織生活創新工作體現先進的要求，在推進基層黨的組織生活創新工作中，突出重點。把組織生活內容的創新與基層組織和黨員中開展創先爭優活動結合起來，與建設學習型黨組織結合起來，與業務研討、黨員技能培訓及單位集體活動結合起來，特別是要與市委提出的“推動綠色崛起、實現科學發展”以及扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作結合起來，整體提升組織生活的質量。一是我村支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創新基層黨的組織生活為中心，深入貫徹落實科學

發展觀，圍繞基層黨的組織生活創新，以改革創新的精神，積極探索適用時代要求的組織新方式，提高黨員的學習實踐能力，加快農村黨的基層組織生活創新發展。同時設置多樣化的組織生活內容，開展適合黨員特點的、富有生氣的活動，努力實現“要我參加”向“我要參加”轉變；二是為切實加強對開展基層黨組織生活創新工作的組織領導，我村成立了以支部書記陳生請任組長的組織生活創新領導小組，具體負責指導創新工作的全過程；三是落實“三會一課”制度，創新組織生活活動形式，貼近實際，組織黨員積極開展活動，確保創新組織生活形式不走過場，取得實效。同時積極探索生動活潑、豐富多彩、寓教于樂，適應時代要求的組織生活新方式。變單一為多樣。變學文件、讀報紙為主題式研討、典型事跡演講、觀看電教片、等多樣性學習，使組織生活更豐富多彩。

二、注重實效，組織生活創新工作成效明顯

創新組織生活的形式和內容，是對當前加強黨的基層組織建設提出的新要求。深入開展這項活動，既體現了基層黨的組織生活黨員的先進性，同時又對黨員的工作、學習、生活也有極大的幫助。為把該項工作抓好、抓落實，在大力推進基層黨的組織生活創新活動中，我村著重抓好了如下幾個方面的工作。其一是認真落實“三會一課”制度，尊重黨員主體地位，按照新黨章要求，堅持做到每月召開一次支委會，每季度召開一次黨員大會，每半年召開一次民主生活會，每半年給黨員或入黨積極分子上一次黨

課。通過落實“三會一課”制度，有效的保障了黨員民主權力，推進了農村黨建工作創新發展。如在組織黨員學習中，我村支部采用集中學習與個人自學的方式，要求黨員認真學習黨的方針政策、法律法規、業務知識，積極創建學習型黨組織。其二是充分利用網絡、黨建網站等宣傳媒體，著力構建黨員學習組織生活新平臺。如為擴大學習宣傳效果，我村支部要求黨員通過網絡、網站和其他媒體，積極融入到學習和工作之中，自覺加強學習，提高整體素質。第三是組織黨員、干部開展爭先創優活動，發揮黨員在農村工作中的積極作用。如今年“七一”建黨節前，我村支部根據黨員在開展爭先創優活動中的表現，推薦了一名縣表彰的優秀黨務工作者和一名優秀黨員，另有十名優秀黨員受到了農村的獎勵。第四是變灌輸為互動。在組織生活時安排黨員輪流發言、互動交流，讓黨員們感到每個人都是組織生活的主角，在互動中共鳴共進。

創新是動力，創新才有發展。由于工作開展扎實，領導到位，措施得力，使得基層黨的組織創新工作在我村黨員、領導干部中收到良好效果，形成了領導干部重調研、黨員積極向上爭先創優、組織生活制度化的創新格局。通過基層黨的組織生活創新，進一步提高了黨員、領導干部對創新工作的認識，提高了執政能力的執行力，增強了組織生活創新的意識，推進了農村黨建工作上新臺階，；通過基層黨的組織生活創新，黨員在農村工作中的積極作用得到了充分發揮，同時也為創建社會主義新農村起到了很好的促進作用。

第三篇：質量分析會

3月14日下午兩節課后西鐵小學召開“以質量求生存 以反思促進步”教學質量分析會。

這次分析會由褚沁主持，通過對數據的整理和分析，使大家能站在一個宏觀的角度對教育質量作更全面的了解和思考，更讓我們更為清醒地認識到教育者要更新理念、大幅提高業務水平已刻不容緩。

分析會首先對2017-2018 學年第一學期的情況做一梳理，然后對存在的問題進行了細致的分析。提出學生基本學習習慣養成不到位，知識的掌握到技能的構成，還需實踐操作、反復訓練。學生沒有做到大量的閱讀、積累，缺乏對生活的觀察，寫作語言簡單。學生審題不嚴謹，計算能力較弱，理解和操作需要繼續加強。

分析會就今后的整改措施做了詳盡的表述，周密的部署。首先要以“講實用、講效益”為原則從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方應對教師的常規教學進行指導性管理。其次加強隨堂聽課，要求全校認真組織開展好每次的教研活動。最后，要有針對性的調整工作態度，改善工作方式，把幫差助優當成是大事來抓。對于優等生給予更多的肯定和鼓勵，建議作業分層布置，加大閱讀量，開拓他們上升的空間。還強調了語文學科要重視基礎知識的訓練，提高記憶力。著力激發學生學習語文的興趣，追求課堂教學效率。數學學科青年教師要抓住師徒結對的優勢，提升個人能力，重視學生計算水平和數學思維方式的培養，提高學生分析能力和解決問題的能力。

最后由兩位教師代表進行經驗交流，對教育教學中的突出問題進行分析，并提出獨特的思路和解決辦法。

眼界決定境界，思路決定出路。西鐵小學通過質量分析會再一次強調教師要更新理念，以質量求生存，以反思促進步，大家要團結一心，爭取更大進步。

第四篇：質量分析會

一路奮斗一路歌

七年級A組期中質量分析會

4月25日下午，窗外春色滿園，生機盎然，室內氣氛熱烈。七年級A、B組期中質量分析會正在熱烈進行。會議A組部分由A組年級組長李蕾蕾主持。出席會議的有一分校張穎助理、教務處郭戈主任、政教處朱主任、教務處吳春芳副主任及A、B組所有期中考試科目老師。七年級A組老師，是一支老中青相結合，年齡跨度分布均衡的教師隊伍，他們中既有教齡多年、教學經驗豐富的一批優秀教師，也有愛崗敬業極富責任心的教學骨干，還有教學上勇于創新、成績顯著的青年教師。組長李蕾蕾老師，熱情負責，富有愛心，總是以身作則，率先垂范。為全組老師樹立了學習的榜樣。

開學以來，在張助理和郭主任的指導下，在組長的領導下，全組老師勁兒往一處使、心往一處想，各項工作開展的井然有序,有聲有色。

今天的質量分析會，首先由A組年級組組長李蕾蕾老師就A組整體情況進行說明。她說眾人拾柴火焰高，A組的成長進步離不開學校的每一位校領導的關心和幫助。每位老師都在自己的崗位上默默的付出。她從四方面總結了這半學期的工作：有效的措施和方法，問題分析，未來優化措施和攜手合作。首先，她談到了A組真誠的攜手合作。每老師用心做教育，專業素養功力深厚，教育教學經驗豐富。每老師經常在辦公室里會給大家聊家常似的談談她對教育的感悟和一些教育經歷，讓大家受益匪淺。而且這次A1班在重點班中拔得頭籌，給我們樹立了很好的榜樣。陳麗老師踏實能干，積極好學，為班里孩子的習慣養成付出了很大的時間精力。田啟峰老師陽光樂觀，勤奮努力。使A4班的優秀率平均分雙居平行班前列；袁喜梅老師溫柔細心，求真務實。A5班的同學團結協作，互幫互助，班風優良；黃波波老師年輕有為，有想法，有能力，將A6班打理的有條不紊。本次期中考試更是平行班優秀率的領頭羊。各位任課老師更是兢兢業業。趙愛芳老師熱情負責，主動幫助年輕教師建議管理班級，默默地貢獻著自己的力量;張湛老師大氣敦厚，以德育人;施愛蕾老師溫柔細心，精細專業;楊曉斌老師不急不躁，“大愛”學生;孫儷老師盡心盡力，全情付出;張潔琳老師孜孜不倦，創新發展；欒莉莉老師刻苦謙虛，勇擔責任;趙家豪老師年輕負責，積極推動A組的體育。然后她談到了A組的有效措施。利用“塑品”活動，推進學生行為習慣培養;全組取得了校園足球聯賽的冠軍榮譽，積極進行班級年級組文化建設，以及有效的小組管理制度。這是在這些努力下A組在期中考試中取得了頗為理想的成績。A組的每一位老師，在工作的過程中，都做到了“狠抓常規不放松，立足課堂促效率；引領學生自發展，從旁指導顯赤心。”與此同時，李老師為后期工作提出多個措施措施，全組一路奮斗一路歌。接下來，六位班主任就各班具體情況分別匯報了這次期中考試情況及開學以來的班級工作的特點、亮點。

A1班班主任每麗娟老師給大家分享了她在管理班級方面取得的成功經驗。她提倡得人心者得擁護。只有這樣，孩子才能這樣愛其師，信其道。首先要做到公正，講理，其次是己所不欲，勿施于人，第三點，寬嚴有度。對優等生嚴格，寬容對待學困生。最后一點每老師強調了班干部的培養，鼓勵引導班干部充分發揮自己的職責。使班里每一個學生都能感受到集體的關愛。

踏實努力的陳麗老師在學生進入初一這個節點上，以身作則。進班陪同，時刻監督，耐心糾錯。這學期孩子們的良好習慣已經初步養成，早上來了之后能夠主動進入早讀狀態。學習主動性有了較大程度的提高。

思想敏銳的田啟峰老師在班級管理上思考班級的整個氛圍。他提出我們要學會等待，多點耐心。面對孩子們，要多點關懷，多點行動，少點說教，并強調要靜、合、和，靜能生慧，合則力聚，和則氣順。生慧、氣順、力聚方能得才。溫柔而聰明的袁喜梅老師，始終堅持“良心 耐心 愛心”的帶班原則和態度，強調“先立人，再做事”的核心思想，要求學生做到靜與凈，強化學生的集體榮譽感和自我人格完善。低調扎實的黃波波老師，雖然很年輕，工作時間并不長，但教學工作、班級工作卻卓有成效。這一學期以來，班級學生的行為習慣有了很大改善，孩子們的學習主動性增強，優秀率拔得頭籌。這來源于他有一顆愛思考、愛教育的心。

聽完全體班主任的匯報后，郭主任、吳主任、朱主任、張助理也對A組的工作給予充分肯定。并提出殷切期望。

吳主任希望A組在做好常規管理的同時，老師們可以更加通力合作，規范管理意識。同時行動前要有計劃，計劃后要落實，落實后要檢查，檢查后要反饋，反饋后要改進，做到精細管理。

郭主任針對后期工作提出幾項要求：

一、保持A組融洽友好的工作氛圍，繼續精誠合作。

二、建立目標意識，合力落實促發展。

三、樂觀堅強的面對，不斷成長，取得成績。

四、更加人性化、細致化、科學化的進行班級管理。

最后，張助理從學校教育發展、學生的個人發展角度提出更高的要求。希望老師可以借助大型教育教學活動的力量，抓住每一次教育契機，借助一切可以借助的力量，為了孩子的一切，取得更好的成績。

放學的鐘聲早已響過，窗外的墨色更濃，質量分析會已經結束。但我們的心是興奮的，都對未來充滿了信心——一路奮斗一路歌。

在反思中成長 在總結中提升 七年級B組期中質量分析會 為搭建互相交流與學習的平臺，更好的做好初中起始階段的教育教學工作，更有效地開展年級組的管理工作，4月25日，七年級B組按照學校的統一部署，如期召開期中教學質量分析會。會議由年級組長任蓮老師主持，張穎助理、郭戈主任、吳春芳主任、朱艷梅主任全程參加了此次會議。

首先組長任蓮老師特別感謝了學校領導給予B組的關懷和支持，感受到我們真的身處在一個溫暖的大家庭中。她說，我們B組是一個老中青結合的有愛的大集體：我們有以身作則、認真和善、親力親為的牛曉鳳、張宏偉、盧甦老師，有經驗豐富、魅力十足、對課堂一絲不茍的王曉紅、劉曉潔、崔紅莉老師；有教學有方、美麗大方、耐心細致的劉倩及新加盟的數學陳老師，有熱情周到、干練進取的王盟、張坤、張婧、張雨晨老師，更有年輕有為、勇于探索的年輕教師李真直及曹磊，還有這學期在我們B組實習，給了我們很大幫助的小師老師。無論哪一個年齡段，每一個搭班組老師都通力合作配合, 都將“愛的教育”貫穿始終，愛學生、愛教學、愛自己。

除了班主任，任老師還肯定了各位任課老師。王曉紅老師是我們好幾個孩子的干媽，B5B6凡是有點難管的孩子，我們都拋給曉紅，由她施展她的母愛魅力，讓一個個不愛學習的孩子有質的改變。至于她的課堂，更是孩子們學習數學的樂園。

張宏偉老師熱情開朗，是我們辦公室的黨代表，也是我們辦公室苗圃管理員。無論我們哪個班的班級管理出現問題，張老師都會熱心出謀劃策。崔紅莉老師在家庭遭遇了母親病故、年幼的孩子、辛苦的丈夫同時生病的情況下，依然堅持代課。盧老師頗有大將風范，身為政治組有經驗的老教師，雖然不坐在我們辦公室，但經常下樓主動和班主任進行溝通，對自己的教學進行反思，和班主任一起協商解決辦法，這學期我們的政治成績也有了較為明顯的提高。雨晨老師是最用功的年輕科任老師之一，一二班英語基礎比較薄弱，孩子的學習習慣也不是很好，尤其是一班期中前的狀態不佳，因此她堅持以夯實基礎為主要目標，同時用各種辦法調動學生的學習積極性，不厭其煩的給學生面批糾錯，所以往往短暫的課間也是相當忙碌，積少成多，從初一第一學期開始一直堅持到現在，終于幫助兩個班的孩子取得了一定的進步。李真直老師為人親和，平時課堂輕松活潑，在課上注意調動孩子們的學習熱情，能夠及時關注學困生，了解每個學生的具體情況，復習中能夠為學生安排有效合理的計劃和方法來幫助孩子們復習。我們新來的陳老師也以她的干練有序贏得了大家的一致好評。接著，任老師就開學以來B組的整體情況進行了總結，肯定了每位班主任在前期的工作中所付出的努力，并就此次期中考試的成績進行了詳細分析，通過具體數據來表揚進步，鼓勵優秀，指出不足，尋找差距。本次考試，我們B組通過老師和同學們的共同努力，很多學生都考出了較為優異的成績，各個班級的整體平均分及優秀率都基本在同層次班級中處在靠前的位置。雖然我們的整體成績不錯，但也還存在著一些不容忽視的問題，這些問題主要表現為：一是個別學科班與班之間不平衡；我們的B1班由于張婧老師恰逢期中考試前兩周身體出現狀況，全班成績有一定程度的下滑。還有就是我們依然有93（三科92）名學生位居年級后500之列，尤其是后200學生中有我們組高達39個人，這種現象還是應該引起我們的足夠重視。然后，任老師要求各班主任老師針對“本學期工作重心、存在問題和對策”進行分享與交流，老師們反思自己，樹立目標，尋求了具體可行的整改措施，力求在今后的教育教學工作中，優化教學過程，完善班級管理，查漏補缺，努力提高教育教學質量。王盟老師細致分析了班級存在的問題，專門分享了一個后進生轉化的例子。這個叫張澤坤的孩子，從上學期的倒數第六到本學期的正數第三，在B2班凝聚了榜樣的力量。

張坤老師本學期來細化了班級量化制度，優化了獎懲制度，有針對性的去解決班級問題，在同學中形成榮辱感，還實施了衛生晨練組長負責制，不斷鼓勵學生的自信心。

劉曉潔老師首先談到了B4班的優勢：有規則意識，班風良好，學風較濃；年級前一百緩慢遞增中；班級文化逐漸形成。接著找出了班級存在的問題：學科發展不均衡，認真細致程度不夠；尖子生極其缺乏；班級小組管理制度有待優化。今后的措施是：抓常規，養習慣，繼續塑品；自律自省，讓細心成為一種習慣，為升初二做好充分準備 單株培養，打造班級領頭羊。

劉倩老師針對本班情況，本學期幫助學生樹立感恩意識，積極創設良好的班風班貌，抓好常規促高效。巧妙“借力”，幫助學生找到適合自己的學習方法并培養堅持不懈、吃苦耐勞的精神品質。對于后進生給予更多的關注和關懷。

牛小鳳老師中途接班，頂住了壓力，首先就是維穩，使班級步入正軌，在作業、紀律、衛生三個方面大下功夫，當好了主課老師的后勤部長。

組長任蓮老師針對于大家的發言也部署了B組后期的工作重心：

1、加強體育鍛煉。

2、繼續抓衛生習慣。

3、家校聯系，提高學生學習效率。4、1,2,3班在保證優等生的前提下，促進加強對后進生的幫助，爭取其在期末考試中有所提高；4,5,6班在教學中以對尖子生隊伍的培養為重，使之在年級中具有較強的競爭力。最后學校領導就本次考試和B組整個團隊的情況進行了小結分析，并提出了鼓勵以及幾點希望和切實的建議。

吳主任充分肯定了大家在用心做事、用心學習，肯定了組長在背后的付出。希望大家通力合作，明確“管”和“理”之間的關系，有布置、有落實。

郭主任希望年輕教師能迅速成長，并督促大家在教學中注意分層教學，減負增效。

張助理聆聽了大家的發言后，內心充滿了感動。她希望大家能正確對待成績，認真分析和探討。共同總結成功之處并找出問題出現的原因，并且要學會借助搭班組的力量，共同進步。同時希望大家明確現階段教育教學的定位，重視班風的培養、學法的指導、保護學生的求知欲。防止兩極分化，不放棄每一位學生。

本次質量分析會不僅是對上半學期工作的總結反思，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標。相信在學校領導的關懷鼓勵下和任蓮組長的帶領下，七年級全體B組教師定會在以后的工作中更新教育理念，為有效開展學校教育教學工作，有力促進教育教學質量的再提升奠定堅實的基礎。

我們的思考還在延伸，我們的追求依然執著。

齊心協力 攜手共贏

七年級C組期中質量分析會

這是草長鶯飛人間最美的四月，我們相伴同行，攜手同步已經大半個學期了。

學期至中，我們舉行了本學期的期中測試，試后我們齊聚一室，總結過去，分析現在，展望未來。與會開始，由張穎助理主持召開會議，郭戈主任介紹會議流程。趙彤彤老師：群策群力 攜手共贏

趙彤彤老師首先開講。趙老師說，時間飛速，轉瞬之間，本學期教學活動已經過半。本學期學校的校園活動豐富而又創新；塑品教育活動充實而又及時有效。將學校明確規定的文明禮儀的規章制度滲透在同學們的日常行為活動中，努力規范自己的行為習慣，爭當一名合格的高新學子。C組同仁按照學校的要求，為保證學生的安全，7.15到校值班，在樓道里進行巡視，確保學生安全。午自習按要求對學生進行學科指導。特別值得一提的是，在精彩激烈的學校足球賽中，我們C組師生們收獲滿滿。老師與孩子們齊心協力，通過活動增加班級的凝聚力，學生們揮灑辛勤的汗水，彰顯青春的魅力。郭主任，韓陽老師親自在場上督戰，面授機宜。劉曼老師細心周到做好后勤工作，帶領啦啦隊為運動員們吶喊助威。那激烈的場面，令人興奮，更令人難忘。在這次的校級足球比賽中拿到了亞軍的好成績。相信大家的這份熱情和智慧，在未來的“紅五月”大合唱活動中，一定會做的更加漂亮。在此，特別感謝劉曼老師的辛勤付出，她帶領的班級也是有條不紊，成績優異。干練，精力充沛的薛小平老師，她“三上三下”的班級智慧，值得大家學習。班級多次榮獲流動紅旗。感謝我們“智多星”韓陽老師，身為支部委員，仍然將班級管理的井然有序。年輕婉約的屈麗娜老師，年輕有活力。新入職的姬煥煥老師，成長很快，在師傅劉曼老師的幫助下，無論是教學還是班級的管理方面都有了長足的進步。幽默有趣的李芙惠老師，處事有智慧，幽默，有大將風范。郭戈老師，堅守講臺，教學有魅力，更讓學生感受到男子漢的人格魅力。葛正全老師，帶病堅守講臺，并熱情幫助新班主任。熊慧麗老師，知性優雅，認真教研，微笑幫助每位同仁。曹秋花老師對待工作一絲不茍，認真勤懇，讓學生感受英語的魅力。盧甦老師，教學有思想高度，分析問題能力強。年輕大方的彭青老師，虛心求教。這次期中考試成績進步很大。接下來，各位班主任老師就自己半學期的班級管理的具體做法做了詳細的匯報。

李芙惠老師：用細心，呵護每一顆種子；用耐心，陪伴每一顆種子，用溫心，靜待花開。李芙惠老師在參會中感謝各位領導，各位老師。首先，她提出C6問題男生多，學生學習成績不起勁，心智未全。就以上問題，李老師認為解決問題的關鍵在調整學生的課堂專注度，從課堂要成績，學生自制力提升。務必在每節課的紀律監督。兩周一總結，班級紀律，課堂專注度情況也是明顯改善。其次利用班會凝聚班心。讓學生策劃主題班會，參與班級管理，針對班級問題，設計的主題。例如：寬容，規則，感恩，擔當，短期目標。每一節班會，全員參與，極大的鼓動學生們的參與積極性。再次，建立榜樣，用榜樣的力量感染孩子，分享學習方法。同時要求同學們堅持每天日記，讓孩子平復恩怨，溫和待人，靜下來。最后，堅守學校的“塑品素質教育”的行為推動。培養學習的韌性，學會讓學生尋求幫助。是緣分讓我們在一起，我會用的耐心陪伴你們茁壯成長。

姬煥煥老師：用真感念每一顆種子，用善感動每一顆種子，用美感染每一顆種子。

姬煥煥老師隨后發言，會中從四個方面總結自己前半學期的工作。其一，班級規矩，班級文化方面。成立班級光榮榜，班級文化報，班級圖書角，班級讀書日。入圍班級光榮榜的學生，分享自己的學習方法與心得體會。班級文化報，圖書角每月更新。同時，繼續堅持使用“量化考核”，規范學生的行為習慣，包括到校情況，作業完成情況，課堂紀律情況，衛生值日情況。其二，班級問題。到校情況不按時，交收作業拖沓，課堂專注度不夠，作業完成情況不理想，課本預習情況不及時。小團體問題，使用手機問題，學習上的專注度，內驅動力不夠。其三，解決措施。關于交收作業，日后定時交收作業，四人小組監督，小組長跟蹤追查。課堂專注度不夠，加強班級課堂考察，不積極，聽講不認真的嚴肅處理。使用手機問題，與家長達成手機使用協議。加強，加大監督，監管力度。其四，感謝搭伴組葛老師的認真，批閱及時。感謝曹老師樹立正確的英語學習觀念。感謝C組同仁，C組組長的鼎力相助，感謝學校給我足夠大，足夠寬松的教學環境。盡管我成長的很慢，但我會繼續加油，努力。用我的微薄之力，幫助孩子們積蓄足夠多，足夠大，足夠強的力量，盛放在生命的旅途。屈麗娜老師：用愛心引導他們更好 接著屈麗娜老師。她首先感謝同仁，感謝學校。感謝趙老師，曹老師，熊老師。感謝韓老師，在行為習慣，衛生情況上對班級同學的叮嚀，及時與問題學生的談心，改變孩子們的學科上的學習意識。接著她說，從日常管理中，不同情況不同對待。從成績的角度聊班級學生的進步：班級有一名學生進步到年級20名，班級排名，在年級前三百已經有兩名同學了，關于班級平均分，她與孩子們也都在對努力，也會更努力。萌萌噠的韓老師講話主題：用愛做教育，傳遞好方法。

韓陽老師首先感謝張穎助理，郭戈主任給我們提供的寬松的教學環境，趙組長大氣寬松。每位教師，認真愛崗。其次本班成績：比上學期上升不少，同學們的數學思維提升，樹立了。但是同學們缺乏全局意識，普遍存在偏科問題。這就需要科任老師傳遞愛，用愛感染學科。用愛讓他茁壯，順勢而為。恩威并施，讓學生感受到你的愛，因你的愛而喜歡上該學科。薛老師：大意與隨意，管與不管——信任的力量

1.信任學生。張助理，郭主任，政教兩處，信任老師，讓老師充滿工作的熱情。班級管理中，用好信任。在班主任工作中，放手對學生的信任。信任學生，你收獲了成長。讓孩子主宰班級，經過一學期半的引導，從擔憂到放心，從領讀，從登記晨跑，從午自習，班級在班委的管理中學生們都能安靜下來。減少班主任工作量，而且培養了一批會管班的班委。2.信任家長。調動家長的積極性，記錄學生的照片，視頻，家長總能在第一時間制作成品，方便記錄學生的成長。歌詠比賽，家長出力，學生出力。全體家長給力，配合。班級的正能量愈來愈強，班級凝聚力愈來愈大。3.信任團隊

語文教學扎扎實實，非常出力。英語趙老師，細心，耐心，溫心的引導孩子們在英語的路上越走越遠。同辦公室同事們，任何事情出謀劃策，群策群力。大家一起排憂解難。給一份信任，換一份信心，給一份信任，多一份期待。劉曼老師：幸福 快樂 堅定，堅守，借力

我們與德高望重的張助理，相處了200多天；我們與和睦可愛的同事，相處了200多天；我們與可人活潑的熊孩子們，相處了200多天。短短的200多天，收獲了太多的幸福，快樂。在這個大團隊中，我工作的很幸福。其次，堅定。①堅定不移的執行我校初一年級的塑品教育活動。②堅定德智體美勞全面的培育孩子們。堅定開學之初給孩子們制定的養成目標“樂于分享，勇于承擔，熱愛運動，享受藝術。”培養孩子們終身閱讀的習慣，在方方面面，事無巨細的要求，指導每一位孩子在班級中找到自己的立足點和存在感。③堅定對各學科的支持與配合。不遺余力的渲染學科魅力。④堅定對孩子的全面培養。因為堅定，需要堅守。堅守教育人的純潔與質樸。堅守先做人，再做學問。堅守以人為本，不以分數評價學生的底線。堅守愛的教育，用心教育，同齡教育。那關于具體的堅守措施：其一，堅守崗位，在晨練，早讀，自習，午自習，眼操，集會。放學打掃等等中，手把手教，點對點做。其二，堅守班會。在固定的班會之外，每天放學前一分鐘，進行班務管理，量化考核，安全特寫，今日亮點，今日之星，都在小班會中評選。一條原則，少批評，多鼓勵。其三，堅守常規。堅持提升課堂效率，關愛兄弟班，不推諉，多承擔，一視同仁，相互砥礪。其四，堅定協作承諾，讓每一個學科老師因為特殊的，有動力的集體而工作輕松，愉悅。

最后，由郭戈主任做總結發言。感謝各位老師的坦誠分享，無私交流。在工作中我不以成績，不以距離，不以崗位差別對待。堅定一視同仁各位老師。感謝各位老師敢于爭先，善于爭先的工作精神。會中，我也希望我們的青年教師盡快成長，盡早成長為合格的教師。同仁們現已經做到無需提醒的自覺，而且大都做到多為別人考慮的善良，感謝所有校領導和諸位老師給與C組的大力支持和關心。我們決心在今后的工作中更加努力，不斷反思，熱愛學生，熱愛教學，為高新一中的這片熱土上發揮出自己的光和熱！最后祝福所有的同仁，身體健康，工作順利，生活幸福！

凝心聚力 和諧共贏 成長提升 幸福工作 七年級D組期中質量分析會

4月26日，在高新一中初中校區一分校會議室，召開了期中考試后D組質量分析會，組長趙秋香主持會議，張穎校長助理、郭戈主任、吳春芳副主任、朱艷梅主任現場指導，會議全程大家知無不言，用風趣、幽默、樸實的語言總結自己在教學以及班級管理的經驗，使本次會議既充實又充滿歡樂。

一、成績分析

首先，趙秋香組長從各個角度對本組期中考試成績進行了分析。從整體上看，D組各個班的成績非常優異。本次取得這么好的成績離不開每位老師的勤奮、智慧、努力。電視劇《青瓷》當中有一句話“小成靠勤，中成靠智，大成靠德”是D組老師們的最好概括。

二、各班主任及備課組長分析教學及班級管理的優秀經驗。

溫拂柳老師分析了D1、D2班的學生特點，并以“在平凡中堅守在平衡中突破”為標題談了自己對教育的理解。堅守一“愛心”①“偏愛后進生”；②嚴愛優等生；③厚愛問題生；堅守二“用心”；堅守三是“細心”；而突破的第一點是做到“大意”；第二點是“隨意”。這就是溫拂柳老師的“在平凡中堅守，在平衡中突破”，當我們與班級相遇，讓相遇成為美好。當我們與教育相遇后，讓相遇成為美麗。

此外溫拂柳老師還做了語文備課組的經驗交流—“書聲瑯瑯還語文本色，少教多學提課堂效率”。作業布置，減負增效；給時間讀書，激發閱讀興趣，文學情趣；扎實備課，高效課堂，守住課堂陣地。

D3班班主任衛星老師年輕有為，充滿活力。對于班級管理，衛老師有自己的一套方案—小組合作制。衛老師把全班分為6個組，每組10個人，每個組進行量化評比，以流動紅旗為標準和契機對學生進行教育。在實行的第一階段以紀律和衛生為考核標準，取得了良好的改善；在緊接著的第二階段將融入成績，對學生進行全方位的評價。

D4班班主任李莉霞老師是一位優秀、智慧并具有豐富教學經驗的教師，在數次考試中四班一直以來成績穩定且斐然。談到她的教學及管理經驗，李老師總結為—“復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復做，反復的事情有創造性地做”。復雜的事情簡單做—發現問題不就事論事，不大家批評，三言兩語點到為止；簡單的事情認真做—做好各個時間節點的跟進。早讀前，下樓集合，午自習、練字做到有指導、有監督；反復的事情有創造性地做—強調老師不在教室的時候，孩子們要比老師在時表現的更好。讓早讀“舞”起來，課堂“活”起來，學習“靜”起來，抓尖—促優—補差，始終是李莉霞老師的班級管理目標。韋方婧老師分析了D5D6班的學生情況及教學管理經驗。第一，完善班級管理，規范學生日常規范，比如適當放權給班長，用好值日班長等等；第二，“小題大做”，注重細節與過程；第三，拉近與學生之間的距離，多談話，用真誠關愛學生，用真情溫暖學生；第四，抓尖促優，針對本班尖子生不突出的情況，分析成因，具體到個人提出有效改進措施。

此外，韋方婧老師還對英語組的備課情況作了介紹。認真對待每次備課活動，在備課中，反復問五個問題“上單元的知識學生掌握情況如何？有哪些掌握不好？這周如何加強？學生最近的思想動態？如何處理？”從這五個角度結合學情開始每周的備課。

張筱林老師對歷史組的情況作了簡要陳述。首先分析了學科現狀，對于新教材來說，內容增加，課時有限，要求高，考試難，歷史組老師們必須從這一現狀出發進行教材的整合取舍，并采取三年式的貫通教學；其次，對于歷史學科加入期中考試這一情況，必須使家長們和孩子們重視起來，抓孩子們的基礎落實，在培養他們歷史學科興趣的基礎上，基奠一定的學科素養。

三、小經驗、大智慧成就幸福工作

D組有雒萍老師、李莉霞老師的指導和榜樣，有溫拂柳老師、衛星老師、徐思雨老師、韋方靖老師、趙鷹老師、張小燕老師、張筱林老師、丁群老師、王琛老師等一群優秀的骨干教師，有馬丹、豆蘭蘭、彭青等年輕的新鮮血液的加入，她們認真、踏實、智慧、有人格魅力，并對教育有獨到的見解。

趙秋香組長在總結時說道：這就是D組人的小經驗大智慧；這就是D組人的“祥和、勤奮、努力”；這就是D組人的“傳承、和諧、共贏”。

最后，郭主任對會議進行了總結，肯定了每位老師的辛勤付出—“無需提醒的自覺，為他人著想的善良”，并對老師們進行了溫馨的關懷，提醒各位老師要注重自身的健康，真正成為一名幸福工作的高新一中教師。

共協商 促提升 和諧E組奮力前行 七年級E組年級組質量分析會

5月2日下午4時，在一分校一樓小會議室召開了E、F兩組的年級組質量分析會。參會人員有張穎助理，教務處郭戈主任、吳春芳副主任，政教處馬文杰副主任，以及七年級EF兩組的班主任及語數外政史五科老師。會議主要就EF兩組開學以來的各項工作向領導做以匯報，以及個人的優秀做法和各位同仁做以分享。

七年級E組的質量分析主要分以下幾個步驟進行。

1、各班主任小結前期工作。

2、年級組長結合搭班組情況介紹本組近期工作。

3、本組工作的亮點。

4、后期工作建議。

班主任小結前期工作，E1班主任楊曉皎老師首先做了發言。楊老師首先感謝了搭班組老師的辛勤付出。接著介紹了自己在班級管理中的幾點做法。

1、鼓勵督促學生堅持晨練。

2、早讀要求學生放聲朗讀，養成好的讀書習慣。

3、堅持做好常規。

4、堅持公平公正對待每個學生。

5、培養情商，感受溫暖。同時，楊老師也發現了問題，提出了措施。繼續做規則教育；落實安全教育；心理教育，尤其是性格內向生的教育；學業成績在小學科方面爭取有所進步。她指出，要用一個靈魂去喚醒另一個靈魂，用心用愛帶好E1班。

E2班主任馬海斌老師主要談到了心理建設、學法指導、思想引領幾個大的方面。指出早讀要勤讀；課上要用心質疑；自習要靜；練好字，讀好書。常開主題班會，讓學生在挫折中成長。馬老師還特別指出，E組是一個和諧的大家庭，這樣的工作環境有利于大家身心愉悅的工作。

黃平老師也總結了E4班的情況。

1、在班級的建設上，他非常重視孩子習慣的養成，制定班規，明確目標。強調聽課習慣，課堂紀律。樹立規則意識。

2、與學科老師配合，協調時間，均衡發展，支持科任老師的工作。家校師生同心，在能力培養上給每位學生安排具體的事情。并且及時與家長溝通。雙方共同督促檢查。家校同心，共筑英才。黃老師也發現了，學生習慣養成不足，有部分學生有些浮躁等問題。及時與科任老師，以期后期取得更好的成效。E5宋越老師干勁很足，遇事肯請教。在宋越老師的帶領下，E5班本次期中成績進步很大。前700名的學生人數增加，后500名人數減少。在班級管理方面，宋老師建立規章制度，狠抓落實。課堂實行打分制；增強機體意識；目前學風濃，競爭意識強。

E6肖旭東老師在一開始就主抓班級凝聚力的形成，讓學生能自主管理。建立圖書角，在班級擺放綠植等細致入微；他狠抓常規，早讀明顯改觀；課間也很安靜。已連續多次獲得流動紅旗。提出“心中有愛”，追求教育的真諦。幾位班主任老師的發言準備的都很充分，真實的反映了自己在教育教學工作中的點滴。總結起來雖然僅有幾分鐘，但大家卻的確付出了太多太多。

年級組長焦老師首先從E組的概況說起，老中青皆有，年輕老師偏多。其中六個班主任中有四位男老師，其中有三位班主任首次擔任班主任或新入職。總體看來是一個年輕且有活力的年級組。

焦老師緊接著結合搭班組的具體情況介紹了E組幾個月來的各項工作。E1E2搭班組楊曉皎老師，在前兩屆就表現搶眼。楊老師工作很有經驗，特別是處理班級問題很有方法。E1班在楊老師的帶領下從一開始就很好的進入了狀態。目前，E1班各個方面的表現都很搶眼。教務處郭戈主任多次說到：“楊老師帶E1班我放心。”我想這應該是對楊老師最大的認可。E2班馬海斌老師在教育過程中已經有了自己理念。與家長溝通顯得很是老道，旁聽者的我很是佩服。馬老師的積極樂觀、風趣幽默也時刻影響著E1E2兩班的孩子們。目前，兩班數學成績相當優異。E1E2語文管俊霞老師教學嚴謹，處事干練。管老師的風格時刻影響著兩班的孩子們。即便是管老師家中事務繁忙的情況了，依舊堅持上課，并且成績依舊優秀。兩班目前學習氛圍濃，班級風氣正，學生積極，老師穩健，相信E1E2定會在未來大放異彩。E3E4老中青結合。作為E3的班主任，我本人首先要感謝領導的支持，老師們的幫助。特別是今年情況比較特殊，前段時間可以說是身心壓力巨大，每天中午跑醫院。領導支持，張凡老師及時救火，董老師、黃老師、牛老師等人的及時補上，讓我倍感溫暖。由于本段時間或多或少的耽誤，學生的狀態受到了一定程度的影響。本次考試的表現的確不佳，特別是各學科在平均分方面顯得不甚理想。不過及時調整，期末定會有大的進步。E4班主任黃平老師，本學期可以說是很好的進入了狀態，E4班已經漸入佳境。孩子們靜下來了，學習的風氣更濃了。對黃老師來說目前可能是他工作的瓶頸期，有很多困難，內心也有很大的困惑。唯有堅持，唯有不斷學習才能漸入佳境。期待早日“撥開烏云見紅日”，相信你的能力，也相信你的品行。E3E4數學董曉梅老師依舊保持著旺盛的精力，他一絲不茍的進取精神從精神層面引領著兩班的孩子們。她的精神更影響著我們整個E組的同仁。E3E4的起點的確低，但我相信，也堅信我們的共同努力，學科齊頭并進，E3E4的進步指日可待。

E5班主任宋越老師第一次當班主任，很用心。每天從早到晚一個點也不錯過。宋老師對學生充滿了耐心與愛心，不厭其煩的溝通開導。宋老師對E5班給予了很大的希望，她經常向他人請教，及時調整，不斷創新。E5班的成績在同層次班級中還不錯。E6班主任肖旭東老師在一小工作多年，管理孩子很有經驗，但肖老師依舊愿意想他人請教，特別是他的師父楊曉皎老師。去年的那場匯報課就給我們留下了特別深刻的印象。肖老師是一個特別追求完美的人，從他班級管理的細節中就可以看出來。E6班各方面的表現得到了大家的一致認可，成為了我們E組的表率。E5E6語文于寶軍老師可以說是一位謙謙君子。于老師在沉下心來搞教學的同時，在兩班的班級管理中也付出了很大心血。對宋越、肖旭東是倍加呵護，經常像面對子侄輩一樣的悉心教導。前段時間于老師做了手術，一天假沒請，一節課沒耽誤，一瘸一拐的去上課，給我們樹立了很好的榜樣。

政治牛老師帶E組六個班的道法課，她為人寬容大度，處事積極熱情。牛老師還經常就一些政治熱點問題和我們商議，觀點鮮明，認知深刻，很好的體現了一位資深黨員教師的覺悟。除了教學外牛老師還主動承擔起了年級組的諸多工作，組織學生安全員，督促學生安全衛生等工作。我們辦公室的衛生經常受到表揚牛老師功不可沒。

另外，張筱琳、石淑雅、張凡、王博、趙雪洋，包括黨斌、白剛等老師，積極熱情，認真負責大家也是有目共睹。

焦沖老師還用“早、晚、快、靜”四個字概括總結了E組工作的特點。同時，也就后期的工作提出了一些建議。

最后焦老師小結到，在這樣一所名校工作，與這么優秀的同事為伍是多么幸福的一件事情。作為年級組長做得更多的不是給大家提要求，而是在適時的時候給大家解解壓，分擔分擔內心的憂愁。因為我們所有人都想著共同的事情，那就是如何把“教書育人”這件事做得更好。

人梯巧搭攀登路，心血勤澆棟梁材 七年級F組期中質量分析會紀要

七年級F組老師，是一支老中青相結合，年齡跨度分布均衡的教師隊伍，他們中既有教齡多年、教學經驗豐富的一批優秀教師，也有愛崗敬業極富責任心的教學骨干，還有教學上勇于創新、成績顯著的青年教師。

F1的寧青老師談到自己班級取得長足進步的經驗時說：“小組管理讓學生有了自主學習的意識。而教師和學生共同制定的評比機制則讓學生有了競爭意識，這樣學生就找到了學習的源動力，能夠很好地約束和要求自我了。”

F2的安語熙老師雖然年輕但對班級管理有自己獨到的見解，她在班級管理中強調樹立目標的重要性。她認為：“目標比興趣更重要，興趣只是起始動力，目標維系才是堅持下去的根本動力。引導學生找到自己的目標，更要教會學生如何向目標努力，還要啟發鼓勵學生去影響改變周圍的人建立班級的目標盒，每人向盒子里放入自己的目標，實現后可以取回獲得相應獎勵，并投放新的目標。”

F3的王雪霞老師工作經驗豐富，帶班有自己的特色，班級成績名列前茅，她強調：“首先要教給學生如何做人，其次才是如何做學問，要從長遠來看待學生的發展，不能只盯著眼前的成績。其次要學會和家長正確的溝通和交流，急家長所急，想家長所想。” F4的吳婷老師在總結自己管班經驗時強調：“用愛護航，用心管理。前期和孩子們形成的良好的師生關系，會在后期孩子的學習和老師的管理班級上功效日顯。”而對于班級常規工作的常抓不懈也是吳老師的制勝法寶。

F5的祁硯業老師重點分析了優秀生和后進生之間的差異性，表現在課堂聽講的狀態，聽話的能力，自覺性的差異等各個方面，以期通過這樣的分析能夠盡量縮小差距，避免兩極分化的出現。

最后，沉穩睿智的組長曲道鵬老師對全組的工作進行了總結：

首先，曲老師對于F組全體老師表示感謝，感謝大家的辛苦付出，精誠合作。其次，曲老師強調要“跟著走”，在學校的每一項活動中都有“仙人指路”，所以我們要聽清指令，認真和落實學校的各項工作。要做一個善學者，樂學者。

最后，曲老師重點指出，我們的工作要講策略，提升習慣不如提升思維，提升思維不如提升觀念。

會議的最后，與會領導對于F組今后的工作提出了指導意見，相信富有戰斗力的F組老師會在組長的帶領下，在領導們的鼓舞下心懷美好，一路前行！

第五篇：改進實習方法提高實習質量

改進實習方法提高實習質量

石油大學（華東）馬海生

摘要沒有理論知識的實習是盲目的學習，要最大限度地降低學生實習時的盲目性。在理論上我們采取“夠用”的原則并且緊密聯系實習，注重當天理論當天“消化”，理論課與現場課相結合。

關鍵詞實習方法實習質量現場課

改革、開放、入世、奔小康的大潮正不斷地沖擊著社會的各行各業，現代化的發展、建設正流露出對各種人才的渴求。據統計，我國的高級技工、技師的缺口巨大，培養具有高級技能的高級藍領，已變得迫在眉睫。而這些人才的來源，主要靠高等院校的培養和輸送。對于高等工科院校的畢業生“高分低能”、“缺乏動手能力”、“在工作中缺乏開拓、創新”等問題，近幾年雖然有所改觀，但仍不是很理想。當然造成這種現象的原因很多，這不僅與學生在校期間重理論、輕實踐有關，而且還與金工實習的質量聯系密切。眾所周知，金工實習是實踐教學的環節之一，是培養學生動手、操作能力的主要途徑。學生通過金工實習，不僅能掌握一些機械加工方面的基礎知識和操作技能，而且還能提高他們的觀察能力、思維能力，為學習后繼課程打下良好的基礎。同時，對學生的思想、品德、意志、作風的培養也將產生積極的影響。因此，提高金工實習的質量，是保證畢業生質量的一個不可忽視的因素之一。

下面結合我們金工實習基地的實際情況，談一談我們在指導車工實習時的一些方法和實習指導教師的一些體會。

1從實際出發，理論聯系實際，理論課與現場課相結合到實習基地來學習的大學生大部分是大一或大二的新同學，可以這么說他們 不僅缺乏實際的動手能力，而且還缺乏必要的實習理論知識。沒有理論知識的實習時盲目的實習，為了最大限度的降低學生實習時的盲目性，為不造成“只知其然，不知其所以然”的現象，我們給學生安排的第一堂課是理論課，先讓學生對車削的基本知識和車床的結構及傳動系統有所了解，同時在課堂上利用生動活潑、風趣、幽默的語言來調動學生的積極性。把學生想認識車床，想操作，想進入實習車間進行實習的迫切愿望充分的調動起來。

在實習中我們發現，進入實習車間之前，先對學生進行有關金屬車削知識的學習是很有必要的。當然要把握住一個“度”，為防止實習課“理論化”，不然就得不償失了。為此，在理論上我們采取“夠用”的原則并且緊密聯系實習，注重當天理論當天“消化”。所以理論課一結束，就馬上投入到實習車間進行實習，讓學生把在課堂上所學的知識應用到實習中去，讓學生在實習中檢驗課堂上所學的知識，因為“實踐是檢驗真理的唯一標準”，另外經過實踐的知識才是真正的知識。例如：學習車工首先要能夠熟練的操作車床，而后才能進一步在車床上加工零件，在實習的過程中經常會遇到學生問這樣一些問題：為什么在開著車床的時候，不能調轉速？為什么車削工件的時候，主軸正轉？能不能反轉？在車外圓的時候，中拖板明明按照測量的攻堅尺寸進到了格數，為什么有時車出來的外圓直徑卻小了？工件裝在車床上測量時合格，卸下來后再測量反而成了廢品等等。解決這些問題，沒有基本的撤銷知識是不行的。另外實習的重點是能夠讓學生在實習指導老師的指導下科學地分析這些實習中遇到的問題，從而最終能夠獨立地

解決問題和獨立的操作車床加工出合格的零件。鍛煉學生運用自己所學的理論知識來解決實際問題的能力。

為了提高實習質量，車工實習現場課是不可缺少的，特別是實習的初期，現場課變得更加重要。因為現場課有別于其他理論課，所以在現場課的內容上采取“少而精，并緊緊圍繞著實際操作的內容來講解”的原則。這樣不僅減少講解時間，增加了學生實際動手的時間，而且還做到理論聯系實際，用理論指導實際操作。

2注重科學合理的教學手段

為了提高教學效果，作為實習指導老師學會一套科學合理的教學手段是非常重要的。

第一，努力提高自己在學生中的影響力。這就要求自己平時多注意自身的職 業道德修養；注重自身各方面才能的培養；注意和學生交流感情，溝通思想；以身作則，不斷鉆研業務，提高自己的教學能力。

第二，多對學生進行正面的表揚。當學生取得一定的成績或表現較好時，就及時給予表揚，必要時還給予一定的物質和精神獎勵。例如，在學生加工工件時，抽檢一下他們加工的零件，加工得好的，給予表揚；加工得不理想的，說一些鼓勵的話，并幫助找一下原因；在看到有些學生精神不佳的時候，主動向前詢問是不是感冒了，哪里不舒服，說一些關心的話等等。不失時機的適當的表揚學生、關心學生，能激勵學生向更高、更新的目標奮進。

第三，注意對學生進行恰當的批評。因為恰當的批評能使學生及時認識并糾正自己的錯誤；而不恰當的批評往往會損傷學生的自尊心，使學生和實習指導老師之間產生隔閡。因此在批評時，要力求做到以下幾點：

一、不要隨便批評學生。

二、批評要有誠意。

三、批評要真實。

四、批評要以幫助學生為目的。并且切忌：

一、對學生大發雷霆或以勢壓人。

二、諷刺、挖苦學生，把學生說的一無是處。例如，對不注意聽講的學生，可以問他：假如你以很濃厚的興趣跟一位朋友聊天，而這位朋友置之不理，那你是什么感覺呢？用這種批評方式要比直接訓斥來得好。再如，對于不穿工作服的學生，可以對他說：這么評論干凈的衣服，如果沾上機油那多可惜呀，還是把工作服換上吧。總之，批評必須富有感情和誠懇、幫助之意，做到動之以情、曉之以理、導之以行，才可能達到較好的效果。3嚴律于己、以身作則加強自我管理

實習指導教師是實習教學的組織與實施者，是技能技巧的傳授者，是理論結合實踐的自覺執行者，是樹立優秀的思想品質及職業道德的引路人。總之，其崗位職責重要，對學生的影響深刻，對金工實習的質量起著舉足輕重的作用。

要成為一名合格的實習指導教師，起碼應從“一個基礎，三個環節”入手。狠抓“一個基礎”就是嚴格按照教學大綱準備課題教案，包括重點、難點內容講授與示范，授課前要準備好“一圖三表”（即：零件圖、實習計劃表、課時分配表、考核部分表）。強化“三個環節”就是強化入門指導、巡回指導和結束指導。入門指導是對學生的啟蒙教育，在講臺上力求口齒清楚、講課層次分明、表達準確、板書整潔、演示規范。巡回指導在于對學生的不規范操作給予及時的糾正，約占實習教學的三分之二，它對教學質量起至關重要的作用。在實習車間做好組織實施工作，耐心地指導學生，勤于示范，及時解決學生遇到的問題。結束指導旨在總結一天或全過程教學情況，在總結時分析問題要切中要害，找到差距和努力的目標，有效地做好思想工作和充分調動學生的積極因素。為此應從以下幾個方面著手：

一方面：應不斷提高自身的理論水平。“要給別人一碗水，自己要有一桶水”這是人人皆知的道理。作為金工實習的指導老師，不能只滿足于為學生傳授傳統的加工工藝和操作技能，更應該及時地把一些有代表性的新工藝、新技術、新設備等內容傳授給學生，以開拓他們的眼界，并激發他們學習新知識、掌握并運用新知識的熱情。除此之外，指導老師還應該了解學生的專業知識和課程設置情況，把金工實習和學生學習的有關課程緊密地聯系起來，在指導實習時，多列舉一些學生熟悉的例子，使實習內容豐富多彩，讓學生認識到金工實習并不是學工勞動，而是理論聯系實際的重要課堂，這一點十分重要。那種認為理論知識是課堂教學的任務，和金工實習沒有關系，是片面的，不正確的看法。因為在金工實習中，不論是設備的性能，還是工作原理，都能涉及到一些理論知識，如果指導老師能在示范操作的同時，對所涉及到的理論知識進行比較詳細的介紹，必然會收到很好的效果并受到學生的歡迎。即除了要有比較熟練的操作技能外，還必須掌握一些和金工實習結合比較密切的理論知識，以滿足實現教學的要求。

令一方面：把語言修養及口才訓練和金工實習的教學實踐緊密地結合起來。備課時潛心研究和正確編寫教案，力求語言、詞匯符合語法規律。堅持在實踐中認真總結，注重詞匯的積累和靈活表達，讓多種詞匯不斷充實提高自己，才能使自己語言生動、活潑起來。在不同的場合，不同的時機，用不同語言來表明同一種意思，學生聽起來就不會感到語言枯燥乏味，從而也就會帶起生動活潑的學生氣氛來。教育心理學認為，教師在講話中要力求做到表情生動、表達流利、詞匯豐富、神態幽默，這樣才能有利于激發學生的學習熱情，提高學習興趣，推動學生積極思維。

總之，從實際出發，堅持理論聯系實際，改進教學方法，提高實習指導老師的自身素質，才能充分調動學生學習的積極性，才能充分開發學生的智力，才能達到培養既有理論知識，又有較強動手能力的未來的工程技術人員。