第一篇：人教版三年級(jí)下學(xué)期第4單元作文

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第4單元作文范文

校園的四季

清早，我到了校園，看見迎春花開了，忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，啊！好香啊！這是櫻花。我走在操場(chǎng)上，看見花都開了，好像是在比美呢！

哦，這是春天！日子過(guò)得真快。

夏天又到了，男生們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，他們熱得把衣服都脫了。

在樹上的蟬叫著“知了，知了”，好像在為這一隊(duì)加油。忽然吹過(guò)一陣風(fēng)，小花、小草有的左搖，有的右搖，好像在給那一隊(duì)加油。

秋高氣爽的秋天到了。蝴蝶飛倦了，都在家里休息呢。不過(guò)還有一些蝴蝶，那就是落葉。楓樹上有紅紅的楓葉，紅通通的，像是奧運(yùn)圣火的火把一樣紅。

冬天雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，給大地鋪上了一層厚厚的、雪白雪白的被子。

我愛美麗的校園。

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽(yáng)，最有特色的景點(diǎn)就是北門的草坪了。它位于建陽(yáng)的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽(yáng)的一道亮麗的風(fēng)景。清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來(lái)，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會(huì)兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽(yáng)光的愛撫下輕輕舞動(dòng)。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時(shí)，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時(shí)，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點(diǎn)綴得更加美麗，更加可愛。

中午，艷陽(yáng)高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！

晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時(shí)，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛?lái)到草坪。有的說(shuō)著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運(yùn)動(dòng)器械上做運(yùn)動(dòng)??孩子們活潑地跑來(lái)跑去，有的在運(yùn)動(dòng)器械上爬上爬下，非常開心。

我愛家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)的景物

我的家鄉(xiāng)在寧波，這里的景物有很多。

我就說(shuō)天一廣場(chǎng)。那里有豐富的雕像例：有幾個(gè)在吹薩克斯、有一個(gè)人站在樹下......在天一廣場(chǎng)中的一條條街上有各種各樣的店，有買衣服的、買褲子的、買書的、買手機(jī)的吃飯的......在早上和中午、下午一個(gè)個(gè)水池里噴出了許許多多的水，形狀千奇百怪，水池的大小也不同，圓的、橢圓的，圓形的邊有一點(diǎn)點(diǎn)彎彎的。

一到晚上精彩的水幕電影就開始了，電影是兩個(gè)大大的像兩個(gè)大大的普通杯子一樣的東西組成的，氣一出來(lái)，就形成了一個(gè)屏幕。每場(chǎng)電影都不同呢。

如果你要去旅游，就請(qǐng)到我們寧波這個(gè)文明城市來(lái)吧！

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第二篇：人教新版語(yǔ)文一年級(jí)上學(xué)期第4單元測(cè)試卷

第四單元測(cè)評(píng)

一、這些字你都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)把聲母是“l(fā)”的字涂上你喜歡的顏色。(6分)

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(24分)

土

三、照樣子，寫出帶有下面筆畫的字，再組詞。(12分)

例：一(土地)

丨（）

（）

（）

（）

丶()

()

四、比一比，再組詞。(16分)

五、數(shù)一數(shù)，填一填。(8分)

禾　兒　口　九　子　月　開　四

三畫

（）（）

二畫

（）（）

五畫

（）（）

四畫

（）（）

六、照樣子，加一加。(12分)

例：了——子

木——

大——????　　　　　　　口——

例：十——葉??　　　　　田——

土——

工——

七、看圖畫，選字填空。(填序號(hào))(8分)

①????個(gè)　　　　　　?②把　　　　　　　?③棵　　　　　　　④座

一()一()

一()一()

八、分一分，選一選。(填序號(hào))(12分)

①遠(yuǎn)　②跑　③打　④流　⑤送　⑥跳

⑦拔　⑧游　⑨近　⑩踢　?拍　?漂

辶

()()()

()()()

氵

()()()

扌

()()()

九、我會(huì)照樣子連線組詞。(8分)

十、連一連。(8分)

十一、把下面的句子補(bǔ)充完整。(不會(huì)寫的字用拼音代替)(12分)

1.我家門口有_________________________________________________________。

2.____________有_____________________________________________________。

3.媽媽在_____________________________________________________________。

4.________在_________________________________________________________。

參考答案

一、來(lái)　流　兩　亮　冷　綠

二、開門　月兒　個(gè)子　天文　入口　大火

三、個(gè)(一個(gè))門(大門)了(走了)人(大人)六(六個(gè))兒(兒子)

四、人們　八天　口水　日子　開門　月牙　開口　有無(wú)五、二畫：兒　九　三畫：口　子　四畫：月　開　五畫：禾　四

六、禾　天　中　苗　吐　江

七、②　③　④　①

八、辶：①⑤⑨　：②⑥⑩　氵：④⑧?　扌：③⑦?

九、·　　·　　·　　·　　·

·　　·　　·　　·　　·

十、·　　　　　·

·　　　　　·

·　　　　　·

·　　　　　·

十一、1.一棵大樹　2.江上　一只小船　3.做飯　4.我　寫作業(yè)

第三篇：第4單元作文(讀后感)

1苦澀的甜蜜--讀《山羊不吃天堂草》有感楊思捷離開自己從小居住的鄉(xiāng)村而來(lái)到喧鬧的大城市，你愿意嗎?在城市中受到別人的鄙視與唾棄，你甘心嗎?在那么小的窩棚里居住，而且還過(guò)著一天三頓也許還不能溫飽的生活，你想過(guò)自暴自棄嗎?也許我承受不了這樣的生活，第4單元作文(讀后感)。但是，卻有一個(gè)人，他忍受了別人對(duì)他的白眼與蔑視，他堅(jiān)強(qiáng)地在這個(gè)大城市生存了下去，并且獲得了成功。他，就是《山羊不吃天堂草》中的主人公明子。明子是木匠三和尚的學(xué)徒，他、黑罐和三和尚一起來(lái)到大城市謀生計(jì)。明子的故鄉(xiāng)小豆村是一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，那里的生活十分貧困，所以在明子第一次來(lái)到大城市的時(shí)候，在他的眼中，這個(gè)喧鬧的大城市對(duì)他來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)不可及的，似乎是與他格格不進(jìn)。但是，他對(duì)于現(xiàn)在艱苦的生活卻從不低頭。固然他第一次來(lái)到這個(gè)城市的時(shí)候十分自卑，但是他以頑強(qiáng)的毅力終極取得了成功。第一次讀《山羊不吃天堂草》，感覺就像是在呷一口濃郁的咖啡，苦澀中卻帶著點(diǎn)點(diǎn)的甜意，令我回味無(wú)窮。或許頑強(qiáng)的意志力真的能克服重重困難吧。明子在這個(gè)城市生活得很不好，可是他有一群好朋友在他的身邊。固然明子歷經(jīng)了很多困難與挫折，但是他一直沒有放棄。“一群饑餓的羊，面對(duì)一片長(zhǎng)得高貴誘人的天堂草卻不肯將頭低下，若干天后，竟一只只壯烈地倒斃。”明子就像是這一群羊，面對(duì)種種*卻毫不低頭。也許是應(yīng)了“苦盡甘來(lái)”這個(gè)成語(yǔ)，明子真的取得了成功，就像一個(gè)在沙漠中行走、饑渴交加的人突然找到了一口甘甜的泉水般甜蜜。書一頁(yè)頁(yè)地翻著，微風(fēng)不停地從指縫間穿過(guò)，我深深地沉醉了，沉醉在這個(gè)跌宕起伏的故事中。讀著明子的故事，我不禁覺得自愧不如。我以前參加了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，可是由于自己沒有堅(jiān)持下去，所以退出了。現(xiàn)在想想真是后悔，這不是白白浪費(fèi)了一次可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)嗎?明子經(jīng)歷了那么多困難毫不屈服，而我卻因?yàn)橐淮纹D苦的訓(xùn)練而退縮。我想，這就是明子的故事，一個(gè)苦澀而又含著濃濃甜蜜的美麗章節(jié)。苦澀的甜蜜，如一首首歌在我的心中蕩起一層層漣漪。2人窮志不窮--讀《不一樣的兄弟》有感劉文浩“兒子，這么晚了，該睡覺了。”雖說(shuō)爸爸在一旁已經(jīng)催促了許多次，可是我卻依然沒有合上那一本令我潸然淚下的書，而是繼續(xù)往后翻了幾頁(yè)，回味著其中的故事…林家響，是一個(gè)家在農(nóng)村的苦孩子。出身卑微、家境貧冷的他，通過(guò)自己的不懈努力，考上了縣二中。為了方便上學(xué)，他寄宿在富有的叔叔家中，但是飽受著哥哥的嫉妒和姥姥反復(fù)無(wú)常的揶揄。最后他在這樣的環(huán)境下，發(fā)憤圖強(qiáng)，考上了優(yōu)秀的高中。林家響熱愛勞動(dòng)，就是在開學(xué)的前一天也要和媽媽一起去賣西瓜賺錢。我和他比起來(lái)真是天壤之別，不要說(shuō)出去賺錢了，就是有時(shí)候干一些家務(wù)事，我都會(huì)挑肥揀瘦，推三推四的。林家響勤奮刻苦，他用自己優(yōu)秀的行為當(dāng)上了班長(zhǎng)，將四處來(lái)選票的哥哥“斬于馬下”；在哥哥通宵達(dá)旦地玩電腦游戲時(shí)，他默不作聲，自己躲在被窩里溫習(xí)課文；在閑暇時(shí)，他到同學(xué)家中學(xué)習(xí)電腦知識(shí)…他讓我明白了，勤奮可以發(fā)揮出人的天資，也可以彌補(bǔ)不足之處；天才做得到的事，勤奮的人一定也能夠做到，但勤奮的人做得到的事，天才未必能夠完成。林家響還熱愛集體，班級(jí)中一有事情要做，不論是否擅長(zhǎng)，不論簡(jiǎn)單困難，他都打頭陣，有效的領(lǐng)導(dǎo)著班級(jí)里的同學(xué)…林家響，他在什么樣的環(huán)境中都認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗！難道我們不應(yīng)該比他更加出色嗎?和林家響比起來(lái)，我們不知幸福多少倍！我們不需要干活，不需要賺錢，更不需要支撐起家中的重?fù)?dān)。我們過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，難道還不能夠面對(duì)學(xué)習(xí)嗎?生活中難免會(huì)遇到困難，可是我們不必去抱怨這些曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果一帆風(fēng)順，也就失去了存在的美麗。我們應(yīng)該微笑著去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品位孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂傷。富有和貧窮并不重要，重要的是得有理想，讓理想和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使自己走向成功的彼岸…3迎難而上，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)--讀《老人與海》有感魏豪他不畏艱險(xiǎn)，他不畏風(fēng)雨，他迎難而上，他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，你想問(wèn)他是誰(shuí)，他就是我們的圣地亞哥爺爺。翻開書的扉頁(yè)，一個(gè)滿臉爬滿皺紋卻面目慈愛的爺爺映進(jìn)眼簾，他是一個(gè)捕魚人，年老的身體已無(wú)法讓他做什么壯舉了，他住在一個(gè)海灘邊的茅屋里，艱難的條件令我瞠目結(jié)舌，我想象著我住在那里會(huì)多么的怨聲載道。他已八十多天沒捕到魚了，許多人嘲笑他、什么豐胸精油好抱怨他。我心想：我肯定受不了這個(gè)。可老人十分平靜，依舊每天捕魚，這一次，他收拾好漁具，乘小船駛出很遠(yuǎn)，老人憑借精湛的技術(shù)，捕到一條巨大的銀魚，可這卻引來(lái)了一群鯊魚，我緊張握地著書本，為老人的處境擔(dān)憂。我已經(jīng)無(wú)法想象我在那樣的環(huán)境下會(huì)怎樣了。老人并沒有顯得多著急，他用龜裂的手拿著魚叉，與紛至沓來(lái)的一條又一條鯊魚搏斗，我不敢想象一個(gè)年老的老人與兇猛的鯊魚搏斗的場(chǎng)景，老人艱難得取得了勝利。我實(shí)在為他捏了一把汗，我已記不清老人的面容，我的腦海中只回蕩著兩個(gè)字：堅(jiān)強(qiáng)。沒錯(cuò)是堅(jiān)強(qiáng)引導(dǎo)著圣地亞哥爺爺平靜面對(duì)每一次困難，又沉著冷靜地戰(zhàn)勝了他們。圣地亞哥爺爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)令我十分敬佩，我自嘆不如，我記起了我每天早上，我不愿意起床，無(wú)法睜開朦朧睡眼時(shí)的感覺；我面對(duì)繁重的作業(yè)時(shí)，一次又一次了事般做完；記得上一次我做一道奧數(shù)題，當(dāng)看到那一大堆的數(shù)據(jù)時(shí)，我頓時(shí)感到一陣麻煩，于是我連算都沒算，便叼著鉛筆玩弄著一旁的一支鉛筆。此刻，我開始感到一陣?yán)⒕?-一陣深深的愧疚。老人面對(duì)鯊魚的襲擊都能夠堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝他，我就這樣被一個(gè)個(gè)渺小的困難所擊倒。我是一個(gè)好強(qiáng)的人，我不愿自己這樣，我一定要像圣地亞哥爺爺一樣堅(jiān)強(qiáng)。也許堅(jiān)強(qiáng)完美的詮釋了他--一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的圣地亞哥爺爺。4感受一份堅(jiān)強(qiáng)張?chǎng)蝺阂槐緯刮叶矛F(xiàn)在擁有的美好；一本書使我明白進(jìn)步每個(gè)人都有的階梯；一本書使我清楚身殘志堅(jiān)的道理。這本有重大啟示的書就是《假如給我三天光明》。書中的海倫·凱勒是一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，但一直生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的女子。然而，是這么一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為同自己一樣的殘疾人造福。海倫創(chuàng)造的這一奇跡，完全靠著一顆不屈不撓、勇往直前、知難而進(jìn)的心和笑對(duì)人生、樂觀向上的精神。她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，用手指“聽別人說(shuō)話”，并掌握了5種文字。她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，把慈愛的雙手伸向全世界。這就難怪美國(guó)的著名作家馬克·吐溫說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人：一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒！”固然海倫·凱勒的生活充滿了磨難，可她卻那樣樂觀的對(duì)待，她說(shuō)：“忘我就是快樂。而我要把別人看見的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聞聲的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂！”而這一席話，成為了所有殘疾人的動(dòng)力。比起海倫·凱勒，我就自愧不如了。記得在自行車的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一波三折，一會(huì)兒自行車不穩(wěn)啦，一會(huì)兒把持不住方向啦，一會(huì)兒吊鏈啦…自行車好像在和我作對(duì)，我要它往左，它偏偏往右，好像一個(gè)不聽話的小孩子。經(jīng)歷過(guò)三番四次的失敗的我，便自暴自棄了起來(lái)。于是，我便想放棄。而現(xiàn)在，當(dāng)我想放棄時(shí)，我會(huì)想：如果換成海倫·凱勒，她一定會(huì)堅(jiān)持下去的；當(dāng)我想休息時(shí)，我會(huì)想：如果換成海倫·凱勒，她一定會(huì)堅(jiān)持下去的；當(dāng)我自暴自棄時(shí)，我會(huì)想：如果換成海倫·凱勒，她一定會(huì)堅(jiān)持下去的…我真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上她呀！我想我們現(xiàn)在是多么幸福，有美麗的校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難我都不要怕，要樂觀對(duì)待，我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學(xué)會(huì)珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂。5生活，因?yàn)閴?mèng)想而偉大--讀《根鳥》有感金哲倫一個(gè)夢(mèng)，讓他離開家鄉(xiāng)；一個(gè)夢(mèng)，讓他失去了親人；一個(gè)夢(mèng)，讓他的生活充實(shí)。一個(gè)夢(mèng)，令他的人生偉大。他就是根鳥，一個(gè)追尋夢(mèng)想的人。只因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)，讓根鳥堅(jiān)定了信念，樹立了夢(mèng)想。他離開家鄉(xiāng)，獨(dú)自去尋找夢(mèng)想，一個(gè)開滿百合花的峽谷。根鳥一路受到了多少打擊，多少困難，但他還是昂起頭，挺過(guò)去了，找到了他夢(mèng)想的歸宿。我們都有夢(mèng)想，都有偉大的抱負(fù)，但我們?cè)鴰缀螘r(shí)像根鳥一樣，為著自己的夢(mèng)想去努力，去實(shí)現(xiàn)呢?在嬉戲玩鬧，吃著零食的時(shí)候，我們又有沒有像根鳥一般，時(shí)刻把夢(mèng)想懷揣在心里?歲月悠悠，我們又會(huì)不會(huì)像根鳥一樣，時(shí)刻不變更自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想拋頭顱灑熱血呢?我相信，世間很少有人能做到根鳥的一切。我也有許多夢(mèng)想，可是剛剛樹立了一個(gè)目標(biāo)，開始還會(huì)心血來(lái)潮，認(rèn)真幾番，可是一過(guò)幾天，早就把自己的宏圖偉志拋到九霄云外了。比如說(shuō)我現(xiàn)在的夢(mèng)想：當(dāng)一名核專家，開始還約束著自己，讓自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地看書，吸取一些課外的知識(shí)，可到了今天，還不得偶爾想起來(lái)才會(huì)去做，甚至要爸爸媽媽催出著被動(dòng)地學(xué)習(xí)，我可沒有根鳥那樣堅(jiān)定的意志，我也沒有根鳥那般的倔強(qiáng)，我只會(huì)依靠父母，做溫室里的花朵。想到這里，我不禁慚愧地低下了頭，在這么優(yōu)裕的環(huán)境里，我們憑什么比根鳥差，我們應(yīng)該振奮起來(lái)，努力朝著根鳥追趕！豐胸精油什么牌子好生活因夢(mèng)想而充實(shí)，我們是不是應(yīng)該努力朝著夢(mèng)想而奮斗，朝著夢(mèng)想追趕呢。每次我遇到困難，一個(gè)徒步穿越沙漠的小孩出現(xiàn)在我的腦海里，那是根鳥；每當(dāng)我想放棄，一個(gè)邁著堅(jiān)定的步伐，淌過(guò)冰涼的大河，穿過(guò)高聳的大山的身影出現(xiàn)在我的面前，那是根鳥；每當(dāng)…我從根鳥那堅(jiān)定不燧的眼神中，看到了力量，我從根鳥那鏗鏘的步伐中，感悟到了那種追求，他用行動(dòng)證實(shí)了生活的美好，他用一顆赤膽忠誠(chéng)的心詮釋了龍馬精神，他用…努力吧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，生活因夢(mèng)想而充實(shí)，生活用夢(mèng)想而偉大！6那一刻我哭了--讀《狼王夢(mèng)》有感陳奕鵬“咚！”隨著母狼紫嵐與老金雕從天而降，重重地摔在巖石上，所發(fā)出高空砸物的聲音，我沉重地將這本書合上了，里面每一幅扣人心弦的畫面，又浮現(xiàn)在了我的眼前。隨著故事的的發(fā)展，紫嵐與在獵狗廝殺周旋中，艱難地產(chǎn)下了五只小狼崽，她是多么渴看自己的子女能當(dāng)上狼王，而在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她一次一次失敗，四只小公狼也相繼死去，最后，它只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡…再看看這本書的主角--紫嵐，從一只風(fēng)華絕代、受無(wú)數(shù)公狼愛慕的母狼，最后為了能讓子女當(dāng)上狼王，而瘸掉了一條腿，弄斷了門牙，放棄了自己的婚姻…成了一只丑陋的母狼。我不禁有些疑問(wèn)了，到底是什么力量，讓她有了信心，有了動(dòng)力，有了做下去的勇氣?沒錯(cuò)，就是愛！對(duì)自己的狼子狼孫的愛！這何嘗不是和我們現(xiàn)實(shí)生活中望子成龍，望女成鳳的父母一樣呀。每當(dāng)我們餓了，父母哪次不是把我們的肚子塞得滿滿的?每當(dāng)我們冷了，父母哪次不是把我們的身子裹得緊緊的?每當(dāng)我www.tmdps.cn毛澤東與*們病了，父母哪次不是把我們急急忙忙地送往醫(yī)院，進(jìn)行治療?那一刻我哭了，我為紫嵐那堅(jiān)持不懈的精神而哭，為她奮斗了一生，卻在臨時(shí)前什么也沒有得到而哭，為她對(duì)自己死去的丈夫以及自己的兒女的愛而哭。這個(gè)夢(mèng)，令古今中外的人嘆為觀止，這個(gè)夢(mèng)，就是紫嵐的狼--王--夢(mèng)。7做個(gè)好女孩--讀《瘋丫頭馬迪根》有感劉媛如果我問(wèn)你：你時(shí)不時(shí)會(huì)出一些鬼點(diǎn)子嗎?你肯為了保護(hù)家人跟別人打架嗎?你很善良，經(jīng)常幫助別人嗎?你愛撒謊，喜歡把自己做錯(cuò)的事往別人身上推嗎?…在于尼巴根就有這樣的一位小女孩--馬迪根。于尼巴根的瘋丫頭馬迪根很調(diào)皮，總是會(huì)出一些鬼點(diǎn)子，她曾撐著一把大傘從房頂上“飛”下來(lái)，結(jié)果摔成了腦震蕩；她很勇敢，曾為了保護(hù)妹妹跟別人打架；她很善良，經(jīng)常幫助別人；她很喜歡撒謊，經(jīng)常把自己做錯(cuò)的事往理查德身上推…大家可能會(huì)覺得她真的很瘋，但是，但身上的閃光點(diǎn)，和她的調(diào)皮可愛并居第一。來(lái)說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)吧！她的大膽，值得我學(xué)習(xí)。我連上課舉手發(fā)言都不敢，每次老師一叫到我，我總是站起來(lái)“嗯啊…嗯啊…”的，老師只好無(wú)奈地叫我坐下了。但是想想馬迪根，她上課的時(shí)候，表現(xiàn)一定非常靈活，下課后和同學(xué)打成一團(tuán)。是老師心目中的好學(xué)生，是同學(xué)中的好伙伴。像她的這種大膽，難道不值得我學(xué)習(xí)嗎?她的勇敢，令我敬佩。她肯為了保護(hù)保護(hù)妹妹跟別人打架，而我呢?先別說(shuō)保護(hù)家人了，就說(shuō)保護(hù)同學(xué)，有時(shí)看到幾個(gè)同學(xué)在打架，卻不敢上去阻止，只能“觀火”，不能“救火”。巴迪根的勇敢，不令我敬佩嗎?她的善良，更是令我自愧不如！有些時(shí)候看到路邊有人在乞討，自自己手中明明有一枚硬幣，去站在那里猶豫不決，但最后，還是選擇向小賣部走去…我想：要是換了馬迪根，她肯定會(huì)毫不猶豫得把硬幣投向乞討人的手中。她的舉動(dòng)，難道不令我自愧不如嗎?有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)與自己對(duì)比一下，說(shuō)不定也會(huì)有新的收獲。馬迪根可真是瘋丫頭中的好女孩！8堅(jiān)定的信念--讀《假如給我三天光明》有感胡可世界上什么最重要?有人說(shuō)，自信最重要；有人說(shuō)，聰明最重要；但我說(shuō)，堅(jiān)定的信念最重要！《假如給我三天光明》是美國(guó)的海倫·凱勒寫的，她是一個(gè)既失明又失聰?shù)臍埣踩耍趯?dǎo)師安妮·莎莉文小姐的幫助下，靠著堅(jiān)定的信念，順利地與同齡人一起從世界著名的哈佛大學(xué)畢業(yè)，并取得了文學(xué)博士的學(xué)位。難道其他殘疾人就不會(huì)創(chuàng)造奇跡嗎?難道我們就不應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)嗎?！難道…不，不是這樣的。只要你愿意，每個(gè)人都是奇跡！海倫為什么會(huì)成功?一方面是因?yàn)樗龅搅税材荨ど蛭睦蠋煟嬲脑蚴且驗(yàn)樗袌?jiān)定的信念！就因?yàn)樗菆?jiān)定的信念，才是馬克吐溫說(shuō)：“19世紀(jì)有兩位杰出人物，一位是拿破侖，一位是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了。”海倫就是這么的堅(jiān)強(qiáng)不屈，就是這么的不向命運(yùn)屈服，就是這么的頑強(qiáng)，才使她征服了世界。再看看現(xiàn)實(shí)生活中的我們，又是多么的脆弱呀！據(jù)說(shuō)，蘭鋁二區(qū)家屬院有一名中學(xué)生，因?yàn)槭懿涣酥锌嫉膲毫Χ鴺亲詺ⅰ＿@又是多么的不應(yīng)該呀！就因?yàn)槭懿涣藟毫Γ冻隽俗约旱纳痪鸵驗(yàn)槭懿涣藟毫Γ速M(fèi)了大好的青春年華；就因?yàn)槭懿涣藟毫Γ攀沟眉胰烁文c寸斷。這就是我們現(xiàn)在的孩子。與海倫比起來(lái)，我們的壓力就如一粒小小的微塵一樣微不足道，可卻不能向海倫那樣，迎難而上，卻選擇逃避，這是多么的讓人心痛呀！大家應(yīng)該好好的反省反省呀！相比之下，9歲的小林浩就表現(xiàn)出了驚人的勇敢。汶川大地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下，讀后感《第4單元作文(讀后感)》。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相當(dāng)?shù)某墒欤頌榘嚅L(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟，并救出了幾個(gè)同學(xué)。9歲的小林浩與中學(xué)生是一個(gè)鮮明的例子：小林浩勇敢，他選擇了面對(duì)；中學(xué)生懦弱，他選擇了逃避。現(xiàn)在的中學(xué)生真應(yīng)該向小林浩好好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這個(gè)世界上，只有堅(jiān)定的信念才是永遠(yuǎn)的勝利者！9愛的甜蜜滋味--讀《愛的教育》有感王逸璽陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你要是不經(jīng)歷人生的磨難，怎能見到雨后的明媚彩虹呢?在生活中，我們的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多愛的點(diǎn)滴,激起了我們心靈的共鳴，使我們得到了愛的滋養(yǎng)，感悟了愛中的真諦！這就是《愛的教育》帶給我深深的啟迪。《愛的教育》中記錄了一篇篇真摯動(dòng)人、流露出真愛之美的日記。其中給我留下了深刻的印象的，就是一篇叫做《玫瑰香味》的感人文章。小作者在文章中寫到，在暑假中，為了幫助父母分憂解難，接受了每天給一位坐在輪椅上老奶奶，送玫瑰花的重要任務(wù)。慢慢地和老奶奶建立感情、變得情投意合，而且還成了老奶奶的忘年交。但好景不長(zhǎng)，在得知老奶奶病逝的消息后，她百感交集，回憶著一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛玫瑰的香味在次芬芳撲鼻…相比之下的我呢?在酷熱的暑假中，肯定早就躲到空調(diào)下去了，而小作者卻要在炎炎夏日中，不辭辛勞的為老奶奶送花。我生活在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中，而小作者卻要為自己的學(xué)費(fèi)努力賺錢。我從來(lái)都沒有想過(guò)，要幫助父母，而小作者卻在幫父母排憂解難。我和小作者之間相差得太多太多…人世間其實(shí)每時(shí)每刻都在編織著一個(gè)個(gè)愛的故事，向我們娓娓道來(lái)。這多情的文字像一顆顆完美無(wú)瑕的珍珠，多次撞擊了我的心，我的眼淚時(shí)不時(shí)地模糊了我的眼睛，滴落在書本上。這豐富的感情默默的流進(jìn)我的心田，這文章洋溢著千種思情、萬(wàn)眾感慨，我不禁為此真情感動(dòng)，為此文章喝彩！愛，無(wú)處不在。朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝，這就是愛；新月上來(lái)了，群星為它做伴，這就是愛；鮮花盛開了，綠葉為它映襯，這就是愛。愛是草地的兩只小貓，卿卿我我，擁抱在一起；愛是小溪邊的熊寶寶和熊媽媽，一同，淋浴著溫暖的陽(yáng)光；愛是花叢中的小白兔，貪婪的吸吮著花兒的甜蜜。…10執(zhí)著是成功的起點(diǎn)--讀《親愛的漢修先生》有感孔令唯我的書架上放著一本薄薄的，不起眼的書，我無(wú)意中打開來(lái)看了看。《親愛的漢修先生》中的小主人公--雷伊，從小生活在單親家庭，但他從不為自己的處境感到傷心，反而因此變得更加自信。雷伊特別喜歡讀漢修先生的文章，便堅(jiān)持和他通信，因此練就了一手好文筆，他報(bào)名參加作文比賽，固然沒有獲得前三名，但·并沒有放棄，以此為起跑線，繼續(xù)加油。再看看我自己，執(zhí)著嗎?用心嗎?不，都不。我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就退縮；遇到一點(diǎn)點(diǎn)難事，便不再往前跑，停在原地等待。就像那次數(shù)學(xué)應(yīng)用題競(jìng)賽，最后一題有點(diǎn)難，我向四周看了看，大家都在奮筆疾書，我又讀了一遍題目，畫了圖，還是不會(huì)，最后就因?yàn)檫@一道題，我沒得到滿分，老師在講這道題的時(shí)候，我才明白，我只要再繼續(xù)往下鉆研就可以做對(duì)，可我為什么就不肯繼續(xù)做呢?最后吃虧的還不是我自己?jiǎn)?我真希望有一天自己能像雷伊一樣執(zhí)著，一樣優(yōu)秀；我真希望有一天自己碰到困難，能夠勇往直前，和困難做斗爭(zhēng)，不要再軟弱，不要再輕言放棄，不要再被困難打敗。我的座右銘預(yù)備改成“執(zhí)著是成功的起點(diǎn)！”我再也不做那一個(gè)軟弱鬼！“我羞愧地合上了這本書--《親愛的漢修先生》，心里默默念著那一句話”執(zhí)著是成功的起點(diǎn)！“我一定要學(xué)會(huì)執(zhí)著！11有愛就好--讀《人間有晴天》有感徐佳琪你知道愛是怎樣的嗎?你懂得去愛別人嗎?你體驗(yàn)過(guò)愛的感覺嗎?《人間有晴天》很好地詮釋了”愛“這個(gè)字眼。主人公虎娃·安有兩個(gè)智障的父母，她的父母經(jīng)常在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出讓虎娃十分難堪的舉動(dòng)，比如一個(gè)擁抱，一句我愛你都讓長(zhǎng)大的虎娃在朋友面前抬不起頭來(lái)。我們又何嘗不是這樣呢?就算在家里，誰(shuí)又能鼓起勇氣對(duì)爸爸媽媽真誠(chéng)地說(shuō)一句”我愛你“呢?我們都和虎娃一樣不敢大聲說(shuō)出心中的愛。后來(lái)，家里唯一能干的外婆死了，虎娃承受不了這沉重的打擊，決定同姨媽一齊去大城市生活。就在臨行前的幾天里，暴風(fēng)雨將要來(lái)臨，虎娃看到媽媽不在家，便從小路去找媽媽。她們?cè)谛淞窒嘤觯菚r(shí)風(fēng)很大，她們只好抓著樹前進(jìn)，直到他們緊緊擁抱在一起。最后，她終于決定留在媽媽的身邊，留在她那充滿愛與溫暖的家里。愛難道只存在于危險(xiǎn)的時(shí)刻嗎?難道愛你只能在危急時(shí)刻感受到嗎?我的回答是：不，不是這樣的，愛是隨時(shí)隨地都存在的，就看你有沒有留意而已。在寫這篇文章時(shí)，我的腦里蹦出了許多愛。下雨時(shí)，爸爸的那把傘永遠(yuǎn)是在我這邊，他的肩膀永遠(yuǎn)是濕著的，而我的書包和我永遠(yuǎn)是干著的；愛也是媽媽那一杯暖暖的奶茶，溫暖我的身體，也溫暖我的心房；還有那破碎的玻璃杯，是媽媽對(duì)我的寬容與愛；那一份考砸了的試卷，是媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，也是那一份愛啊；愛還有許多許多…想起這些愛，我的心里激起一股愛的暖流，激起一股愛的漣漪，還有一種幸福與甜蜜涌上心頭。愛很小，也可以很大。愛永遠(yuǎn)都在我們身邊，愛永遠(yuǎn)是心靈深處最溫暖的地方，有些人把愛隱藏心底，有些人把愛大膽表達(dá)出來(lái)，不管怎么樣，有愛就好！12天才出于勤奮--讀《居里夫人傳》有感趙越博她，是一位偉大的女科學(xué)家；她：得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)；她，日夜守在實(shí)驗(yàn)室中…她，就是居里夫人--瑪麗·居里。瑪麗·居里夫人這個(gè)名字一定不陌生，她一生得了幾十項(xiàng)榮譽(yù)，這些榮譽(yù)都出自她的勤奮。她在小時(shí)候就對(duì)物理化學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常做些小實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大后就堅(jiān)持研究，幾乎每時(shí)每刻都在自己的實(shí)驗(yàn)室中，寸步不離。她和丈夫一起發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種元素。她經(jīng)歷了種種失敗，”起得比雞早，睡得比狗晚“。這句話用在她身上最合適不過(guò)了，她嘔心瀝血，堅(jiān)持不懈。而且她視名利如糞土，把獎(jiǎng)金捐出，把獎(jiǎng)牌給小孩玩，教育孩子也不要看重名利。她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績(jī)，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。這讓我不禁想到了幾個(gè)古今中外的事例。我想到了古代有個(gè)叫的方仲永的孩子，五歲寫詩(shī)，文采，道理俱具備。別人請(qǐng)他做詩(shī)，他父親沒讓他學(xué)習(xí)，一直做詩(shī)，最后成了普通人。仲永天資聰穎，但后天不勤奮，終極沒有成才。我身邊勤奮的事例也不少。就說(shuō)咱們班的魏豪吧，他腦袋也生得并不特別，但他從小就十分刻苦努力的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)已經(jīng)自學(xué)到高中，唐詩(shī)宋詞也已經(jīng)滾瓜爛熟，各科成績(jī)都十分優(yōu)異。別說(shuō)在我們班可謂是鶴立雞群，在我們學(xué)校也是名列前茅。而我呢，爸爸從小就說(shuō)我人很聰明，就是不努力。說(shuō)來(lái)也對(duì)，我雖然上很多興趣班，可是在家里一不做題，二不復(fù)習(xí)。為什么從一年級(jí)到六年級(jí)，這短短的六年就有這么大的差距呢?差距就是來(lái)自一天一天的松懈。我也要學(xué)習(xí)他們的勤奮，不能太懶。要減少興趣班，同時(shí)要培養(yǎng)我自己的學(xué)習(xí)能力，我還要自己去探索知識(shí)。不能像彈簧一樣，拉一拉，動(dòng)一動(dòng)，爭(zhēng)取更自主地學(xué)習(xí)。愛迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。我也要從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)。13把握現(xiàn)在--讀《藍(lán)色的海豚島》有感沈夢(mèng)瑤當(dāng)我讀完《藍(lán)色的海豚島》這本書后，小主人公卡拉娜給我留下了深刻的印象。每當(dāng)我想著那些自己根本得不到的東西時(shí)，我都會(huì)想到有一個(gè)小女孩正在荒島上頑強(qiáng)地生活下去，等待著救援的船只；每當(dāng)我嚷著讓爸爸媽媽*易穌庾瞿嵌?葉薊嵯氳接幸桓魴∨?⒃諢牡荷隙雷越ㄔ旆課蕁⒀罷沂澄鎩?主人公卡拉娜和她的親人們，生活在一個(gè)海豚形狀的海島上。后來(lái)，他們被到這個(gè)海豚島上捕獵海獺的阿留申人所殺害，人們都離開了島，獨(dú)留下了卡拉娜和她的弟弟拉莫。不久，拉莫被島上的狗咬死，只剩下卡拉娜一個(gè)人。她獨(dú)自在島上生活了十八年最終等到了救援的船只，結(jié)束了孤獨(dú)的荒島生活。讀完這個(gè)故事，我深深地佩服卡拉娜在遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)自強(qiáng)不息艱苦斗爭(zhēng)的精神。最讓我深受感動(dòng)的還是她，她挽救了野狗。卡拉娜一次次失去身邊最親近的人和動(dòng)物，但她沒有被這些打到，她依然堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、樂觀地生活在這個(gè)島嶼上。看完這本書，我想了許多：書中卡拉娜那堅(jiān)強(qiáng)深深的打動(dòng)了我。再想想我，一次，我在家，爸爸媽媽出門辦事去了。家中只剩下我孤零零一人，我?guī)缀跏裁炊疾粫?huì)，夜深了，爸爸媽媽還沒回來(lái)，我十分害怕，又孤單又餓，一個(gè)人躲在房間里不敢出來(lái)…我應(yīng)該學(xué)習(xí)卡拉那，面對(duì)困難，迎難而上的精神；學(xué)習(xí)她不畏艱險(xiǎn)敢于拼搏的品質(zhì)；學(xué)習(xí)她面對(duì)挫折，樂觀向上的品格。我不能再是一個(gè)十分軟弱的小女孩了，別總是在溫室中長(zhǎng)大，時(shí)刻記住要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對(duì)一切困難。15閃爍的精神--讀《老人與海》有感褚嘉毅合上了《老人與海》這本書后，我仿佛看見了老人瘦小的身軀，看見了老人頑強(qiáng)地在與大魚周旋，與鯊魚搏斗的場(chǎng)面，看見了老人面對(duì)挫折永不退縮，迎難而上的精神像金子一樣閃閃發(fā)光。書中的老人在生活上無(wú)依無(wú)靠，只能以打*?兆庸?檬?旨榪唷5?腦似?床輝趺春茫?丫?貿(mào)な奔潿濟(jì)揮脅兜接懔恕?沙?瞬隊(duì)闥?衷趺茨薌絳?嫦氯ツ兀棵話旆ǎ?先酥荒苊刻旒菔蛔乓凰倚〈?齪4蠐妗R殘硎巧系郾凰?撓賂腋?蚨?耍?盟?兜攪艘惶醮笥悖?痛笥闃芐?思柑旌籩沼諢竦昧聳だ?趟懶四翹醮笥恪H歡?馱謁?胄菹⒌哪且豢蹋?笥愕難?任兌?戳瑣櫨恪W詈罄先酥荒苧壅穌齙乜醋碰櫨忝譴罌詰爻宰拋約盒列量囁啻蚶吹撓恪?還記得這本書中說(shuō)過(guò)”一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。“是的，老人雖然最后只捕到了一個(gè)魚骨架，但他能勇敢地與大魚周旋，與鯊魚搏斗，這難道還不能證實(shí)他是個(gè)勝利者嗎?當(dāng)你面對(duì)一件事情時(shí)，只要你勇于克服，迎難而上，其實(shí)你就已經(jīng)成功了。我突然想起了我自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，平時(shí)吃藥的時(shí)候也要叫個(gè)半天。記得在培訓(xùn)班里，我的同桌數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)是數(shù)一數(shù)二的，而我只是在中上水平。于是我決定要超過(guò)他。一開始，我滿腔熱血的努力著，每天都做兩頁(yè)奧數(shù)題，還把不會(huì)的題目都搞懂。但是，是過(guò)兩三天后，我的熱情就漸漸冷卻下來(lái)了。今天說(shuō)作業(yè)太多，算了；明天又說(shuō)家里有事，也算了。而最后我干脆就不努力了。我和這位老人真是兩個(gè)世界的人，我半途而廢，而老人卻是積極向上、勇往直前的。我一定要好好向這位老人學(xué)習(xí)那種勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、迎難而上、不屈不撓的精神。16大膽向前走--讀《老人與海》有感王靈銘有一個(gè)人，他敢于和鯊魚搏斗；有一個(gè)人，他敢于在烈日下拼搏；有一個(gè)人，他敢于生活在艱苦的環(huán)境下…這個(gè)人，就是《老人與海》中那位既勇敢又堅(jiān)強(qiáng)的圣地亞哥爺爺。圣地亞哥爺爺每天早出晚歸，把出航釣魚當(dāng)作自己的職業(yè)，靠釣魚來(lái)謀生。老人那破舊的船和外面下大雨里面下小雨的小房子，還有那用的不能再用的舊魚竿，這一切都仿佛說(shuō)明了老人永遠(yuǎn)釣不著魚的象征。有一次，老人頭一次釣到了一條巨大的大馬林魚，他費(fèi)了兩天兩夜的時(shí)間，才把那條巨大的魚拖上來(lái)。可不幸的是，回去的路上遇到了一大群鯊魚，老人和鯊魚進(jìn)行了一場(chǎng)殊死地拼搏，但最后，老人拖回去的只剩下一副魚骨架了。合上書后，我心里一直在默默地思考著：雖然鯊魚把大馬林魚吃了，獲得了勝利，但我覺得老人也沒有輸啊！雖然拖回去的是一副魚骨架，但老人在一開始遇到鯊魚時(shí)，并沒有退縮，而是勇敢地面對(duì)，勇敢地去和鯊魚搏斗，盡管沒有成功，但老人戰(zhàn)勝了自己，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，這樣就已經(jīng)是贏了！現(xiàn)在的人，根本比不上圣地亞哥爺爺?shù)挠赂遥【湍梦襾?lái)說(shuō)吧，記得上次我去宋城鬼屋的時(shí)候，大家都進(jìn)去了，就我一個(gè)人還站在門口，心怦怦跳的，就是不敢進(jìn)去，媽媽拉著我的手，鼓勵(lì)我不要害怕，要堅(jiān)強(qiáng)，但我還是不敢，哭哭啼啼的。要是像圣地亞哥爺爺那樣遇到一的群鯊魚，那還不嚇得屁股尿流，渾身發(fā)抖，跟不用說(shuō)和鯊魚搏斗了！那還不早就被鯊魚給吃了，我簡(jiǎn)直是想都不敢想了！圣地亞哥爺爺，我真的非常敬佩和佩服您！因?yàn)槟銚碛谐Ｈ瞬灰欢軗碛械膱?jiān)強(qiáng)與勇敢！17用堅(jiān)強(qiáng)托起一片藍(lán)天--讀《小公主和矮爸爸》有感鄔媛媛堅(jiān)強(qiáng)是怎樣的?真正堅(jiān)強(qiáng)的人是誰(shuí)?她又有怎樣的心靈?我在《小公主和矮爸爸》這本書中得到了答案，是她讓我知道什么樣的人才是堅(jiān)強(qiáng)，什么是關(guān)愛…單純又柔弱的女孩絲絲原本是個(gè)高貴，過(guò)著幸福生活的小公主，可是在她6歲時(shí)卻遭遇了一場(chǎng)厄運(yùn),使她失去了所有的親人。假如我遇到這種事情我早就崩潰了，絲絲卻能撐下來(lái)。啊！絲絲我真敬佩你啊！你爸爸的前妻是一個(gè)心狠手辣的人，她不懷好意地收留了你，并逼迫絲絲做家里的保姆，而且她每次生氣地時(shí)候，就拿絲絲來(lái)出氣。于是你從六歲開始就失去了最親的人，并且被強(qiáng)迫做粗活，而且經(jīng)常被爸爸的前妻打、罵。所以說(shuō)，失去親人是世界上最痛苦的事。現(xiàn)在我們擁有親人，對(duì)于那些失去親人的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是很幸福的事了。但是，我們現(xiàn)在被爸爸媽媽當(dāng)成”寶貝“，從小到大像在蜜罐里泡大的，什么也不讓我們做，一點(diǎn)委屈好像是什么大困難，無(wú)法面對(duì)，更談不上自己解決。父母?jìng)円捕嗖蝗绦淖屛覀兪芙z毫的挫折，遇事一手包辦下來(lái)，生活就是百科全書，成長(zhǎng)的道路上溝溝坎坎本是很正常的事情。碰到題目，即使有牢騷，也試著面對(duì)，這就是成長(zhǎng)。但是堅(jiān)強(qiáng)而善良的你在好朋友--智能熊憂米的陪伴下，度過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難、惡夢(mèng)。最終成為人們心中真正的公主。讓我感到驚訝的是你堅(jiān)強(qiáng)的意志力。你的堅(jiān)強(qiáng)和忍耐、寬容和愛心深深感染著周圍的每一個(gè)人。而她的這些品質(zhì)，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?我們從小到現(xiàn)在，也像一個(gè)個(gè)”小公主“、”小王子“一樣?jì)少F，家務(wù)活干得少，平時(shí)要求還不少。碰到一點(diǎn)小困難，沒有仔細(xì)想想怎么辦，直接開口要老師解決，找媽媽幫忙。一次一次，總是認(rèn)為自己還小，實(shí)際上我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，算是小學(xué)的高年級(jí)了，應(yīng)該給一二年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹做榜樣了。而且，你才只有六歲，她卻沒有被困難嚇倒，而是勇敢面對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)這種優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得越來(lái)越懂事。小熊憂米無(wú)論什么時(shí)候都陪著你，陪她度過(guò)苦難歲月。現(xiàn)在的女孩子，是被一群寵壞了的小貓，你們想過(guò)陪在自己身邊的親人朋友和寵物嗎?有為他們想嗎?他們是你生命里不可缺少的人！學(xué)著像絲絲那樣去寬容對(duì)待每一個(gè)人，用愛感染身邊的每一個(gè)人，記住：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和愛，學(xué)會(huì)感恩與寬容。”一份耕耘，一分收獲。“女孩子要想像你一樣的高貴，靠的不是美麗而華貴的外表，而是靠著一顆擁有著忍耐、寬容、堅(jiān)強(qiáng)的心靈，你具有的純真和美麗都會(huì)久久的縈繞在我腦海中！18圓夢(mèng)靠自己--讀《五毛錢的愿望》有感周日你有愿望嗎?你的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?你是否希望天上掉餡餅，實(shí)現(xiàn)你的愿望?如果有一種神奇的五毛錢的帶紅點(diǎn)的卡片可以幫助你，你會(huì)買下它嗎?是的，我們的答案都一樣。正如波莉、羅威娜和亞當(dāng)那樣，我們會(huì)毫不猶豫地買下它。可你想過(guò)沒有，這種充滿魔力的卡片在實(shí)現(xiàn)愿望的同時(shí)又會(huì)帶給你什么呢?波莉說(shuō)話沒分寸，常得罪人，希望大家都喜歡她；羅威娜愛上了亨利，希望他在村里扎根；亞當(dāng)不愿為農(nóng)場(chǎng)去遠(yuǎn)河運(yùn)水。什么豐胸產(chǎn)品效果好他們?nèi)缭敢詢敚墒遣⒉豢鞓罚翰ɡ虻玫搅舜蠹叶枷矚g，可她一說(shuō)粗話，聲音就會(huì)變成田雞叫，要持續(xù)好一段時(shí)間；亨利在村里扎根了，可他卻變成了一棵樹；亞當(dāng)再也不用去遠(yuǎn)河運(yùn)水了，因?yàn)樗业霓r(nóng)場(chǎng)變成了噴水廣場(chǎng)。如果你也使用了這張充滿魔力的卡片，會(huì)發(fā)生什么呢?永遠(yuǎn)別指望天上掉餡餅，看看這個(gè)”餡餅“給他們帶來(lái)的*煩，你就明白這個(gè)道理了。表面上他們?nèi)缭敢詢敚瑢?shí)現(xiàn)了愿望，得到了。可實(shí)際呢?他們卻失去了這個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望美妙而艱辛的過(guò)程。我最不喜歡考試不誠(chéng)實(shí)，抄別人的答案。有一次，我的同桌在考試時(shí)看了我的答案，結(jié)果得了高分，超越了我。我很看不起這種行為。我覺得要拿高分，是靠自己的努力，而不是使用抄襲的行為。只有通過(guò)自己的努力得到了，才是真的得到了。想壯志凌云，須腳踏實(shí)地。如果，你沒有實(shí)際行動(dòng)，夢(mèng)想也只能是一個(gè)五彩斑斕的肥皂泡。因此，為了實(shí)現(xiàn)我的明星夢(mèng)，我要好好學(xué)習(xí)，掌握好基本的文化知識(shí)，還要稱空余時(shí)間多多看書，不斷充實(shí)自己，并且，也要讀一些其他明星成功的故事。總之，不能坐以待斃，要有實(shí)際行動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)愿望得靠自己，別人是幫不了忙的。18揚(yáng)起樂觀的風(fēng)帆--《神秘島》讀后感王嘉杰儒勒·凡爾納這個(gè)大作家大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)吧！我尋視著書架上的書，一本書的名字使我眼前一亮--《神秘島》。這本書的情節(jié)跌宕起伏，使我回味無(wú)窮。《神秘島》講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間,五個(gè)被俘里士滿的人--工程師史密斯、記者斯皮萊、黑人仆人納布、水手潘克洛夫和少年哈伯特企圖乘坐氣球逃走,不料遇到了空前的風(fēng)暴,把他們刮到了南太平洋的一個(gè)島上。在一無(wú)所有的情況下,這五人充份發(fā)揮自己的聰明才智,最終過(guò)上了豐衣足食的生活,還改變了荒島的面貌。當(dāng)我讀到了他們五人流落荒島,史密斯被海浪給沖走了；忠心耿耿的仆人納布執(zhí)意要去找他的主人,不惜冒著驚濤駭浪和大風(fēng)大雨,堅(jiān)信史密斯還活著。我看見了仆人那種忠心，讓我十分感動(dòng)。《神秘島》中寫了許許多多的人間真情,給了我深刻的教育。史密斯工程師、斯皮萊記者他們面對(duì)著一個(gè)比英國(guó)的魯賓遜更加惡劣的環(huán)境,換做我們，在沒有武器、沒有工具、沒有火、沒有住所的荒島中，會(huì)怎么樣呢?我想，那些平日當(dāng)著”小天子“"小公主”的衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的人一定只有等死的份兒。因?yàn)樗麄冞B一點(diǎn)小事都不會(huì)做，喪失了動(dòng)手能力，一遇到困難就放棄，又如何談得上在無(wú)助之中求生呢?而史密斯等人那種不輕易放棄生命,堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息的精神才是我們學(xué)習(xí)的。從他們身上,我還看到了樂觀,正因?yàn)樗麄兪謽酚^,對(duì)未來(lái)憧憬很美好,才能勇敢的生存下來(lái)。生活中,也有許多自強(qiáng)不息,樂觀向上的人,記得有一次,我和爸爸去登山,看到一個(gè)中年男子拄著拐杖氣喘吁吁地往上爬,當(dāng)我的目光掃視到他的雙腿時(shí),不禁心生敬意：右腿下是空空的！那個(gè)殘疾人,我不止一次看到他摔倒,有人想幫他,可他卻把手一揮,咬著牙繼續(xù)向上攀登,當(dāng)他爬到山頂時(shí),露出了勝利的微笑…人生并不是一帆風(fēng)順,而是坑洼洼的的,但只要充滿信心，與與困難拼搏，打敗困難，奮斗奮斗，你就會(huì)成功人生就會(huì)變得美好！20學(xué)會(huì)勇敢--讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》有感孟tt?有一本書一直在我腦海里回蕩，這本書就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》?合上了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書，我陷進(jìn)了沉思?湯姆是個(gè)頑皮又喜歡冒險(xiǎn)的孩子，他與好朋友半夜去墓地冒險(xiǎn)，目睹了喬艾殺人的過(guò)程，又在法庭上出庭作證，一下成了英雄。在巖穴冒險(xiǎn)迷失了回家的方向，被困巖穴，湯姆并沒有灰心，反而鼓勵(lì)貝琪堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。他們走了五公里終于找到了回家的出口。得知巖穴被封，還去找喬艾。湯姆幫姨媽刷墻，耍了小聰明，讓伙伴們來(lái)給他刷墻，得到了許多東西。去山洞尋寶，一夜成了富人…?湯姆是個(gè)勇敢的孩子，如果我是湯姆，在那種無(wú)助，沒有希望的情況下，我沒有湯姆那么勇敢，我會(huì)在那等人救助，更不會(huì)鼓勵(lì)貝琪。記得有一次，我獨(dú)自一人從朋友家走回來(lái)，要想回家就必須經(jīng)過(guò)一條沒有燈照明的路，我站在那兒不敢往前走，心里想著萬(wàn)一有什么魔鬼或壞人把我捉走怎么辦，心里十分膽怯，在路口不斷徘徊，最后還是鄰居阿姨將我?guī)Щ丶业模詮淖x了這本書后，我漸漸學(xué)會(huì)了勇敢，面對(duì)困難也漸漸學(xué)會(huì)自己解決，不依靠別人?我要學(xué)習(xí)湯姆的精神，學(xué)習(xí)他的勇敢，學(xué)習(xí)他在困難面前不低頭，不向困難屈服?這就是湯姆，聰明機(jī)智，活潑天真而又愛冒險(xiǎn)的湯姆??11學(xué)會(huì)堅(jiān)?趙威?“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗他。”《老人與海》中的這句話深深地感動(dòng)著我?一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫已?00多天沒有捕到魚了，村民們笑話他，可是他卻依然嚴(yán)肅，并沒有受到村民們的打擊。在以后的幾天里，他捕到了一條巨大無(wú)比的魚，老人帶著這條魚漂兩天兩夜，終于把這條魚制服了。當(dāng)他回家時(shí)，卻遇上了一條鯊魚，讀到這里，我的頭上不禁有許多汗珠從我額頭上滑落，翻書的速度也越來(lái)越快，嘴角不禁皺了起來(lái)，“人怎么可能打過(guò)鯊魚，這簡(jiǎn)直就是天方夜譚”當(dāng)我看到他打敗了之后，我不禁嘴角浮起一絲微笑。啊，圣地亞哥漁夫居然獲勝了，我為圣地亞哥漁夫感到自豪?我不禁想起了生活中膽小的我，曾經(jīng)被一只小小的野貓嚇到了，現(xiàn)在想起來(lái)真是汗顏啊?那一次，我家里跑進(jìn)一只野貓，盡管我一點(diǎn)也不怕貓，但它的嗓門使我緊張。我不禁往后退了兩步，“別，別過(guò)來(lái)。”我心里一陣緊張。可那只貓好像不怕我似的，打了勝仗般地吼了兩聲。我的心跳也越來(lái)越快，手不禁也抖動(dòng)起來(lái)。我不禁捂上了眼睛，不時(shí)透出一絲縫隙，看了看那只貓。那只貓叼走了魚，又朝我叫了兩聲，走了。“哎！”我嘆息道。“想不到現(xiàn)在的貓膽子這么大了，連人都敢欺負(fù)”。此時(shí)爸爸回來(lái)了，爸爸見我坐在地上，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“怎么了，發(fā)生什么事了?”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸一邊笑一邊說(shuō)，“想不到這么大了，還怕一只野貓！”我慚愧地低下了頭。我這么高大的人，居然還會(huì)怕一只野貓。野貓都不怕我，我還會(huì)怕那只野貓嗎?我感到十分羞愧，我要向圣地亞哥老漁夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)強(qiáng)，知難而進(jìn)的精神???

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題-第4單元素養(yǎng)形成卷人教新課標(biāo)（2014秋）（含答案）

第四單元素養(yǎng)形成卷

一、細(xì)心填空。(16分)

1．筆算加(減)法時(shí)，要把()對(duì)齊，從()位算起。

2．用交換()的位置再加一遍的方法可以驗(yàn)算加法，也可以用和減去其中的一個(gè)加數(shù)，看是不是等于()的方法。

3．最大的三位數(shù)比最小的三位數(shù)多()。

4．估算597－328時(shí)，可以把597看作()，328看作()。

5.6．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

105＋498

○

302＋312

710－105

○

503＋102

837－591

○

206＋41

918－212

○

412＋194

二、連一連。(4分)

三、計(jì)算。(22分)

1．直接寫得數(shù)。(8分)

64＋36＝　　　　127＋100＝　　　　400＋560＝　　　　40＋560＝

207－90＝

300＋231＝　　　　925－325＝　　　　800－720＝

2．列豎式計(jì)算，帶※的要驗(yàn)算。(14分)

275＋133＝　　　　　　　502－189＝　　　　　　　376＋324＝

※700－417＝

※345＋289＝

四、計(jì)算每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差。(8分)

和：________

和：________

和：________

和：________

差：________

差：________

差：________

差：________

五、對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，并改正。(6分)

1.2.改正：

改正：

六、填表。(6分)

加數(shù)

365

406

加數(shù)

198

247

和

705

782

被減數(shù)

432

700

減數(shù)

129

638

差

253

368

七、脫式計(jì)算。(12分)

(551－479)÷9　　　　　　321－6×7　　　　　　633－(247＋169)

(325－269)÷7　　　　　　8×9＋150(132－123)×9

八、解決問(wèn)題。(26分)

1．書店原有956本書，第一天賣出201本，第二天賣出235本，兩天一共賣出多少本？還剩多少本？(6分)

2．某小學(xué)環(huán)保宣傳隊(duì)到水上公園進(jìn)行環(huán)保宣傳，并撿廢棄塑料袋，十月上旬撿了469個(gè)，中旬撿了273個(gè)，下旬撿了145個(gè)，十月他們共撿了多少個(gè)？(5分)

3．商場(chǎng)購(gòu)物。(8分)

(1)爸爸要購(gòu)買一部電話、一臺(tái)微波爐和一臺(tái)電風(fēng)扇，大約要準(zhǔn)備多少錢？(4分)

(2)爸爸帶了600元，最多能買到哪幾種商品？應(yīng)找回多少錢？(4分)

4．李叔叔在某旅游景區(qū)做物資配送工作，運(yùn)貨纜車一次最多裝600千克的貨物。一天，需要將下面的這些貨物運(yùn)送到山頂超市，可以怎樣運(yùn)？請(qǐng)你幫李叔叔設(shè)計(jì)一個(gè)方案。你的方案中一共運(yùn)了幾次？(7分)

參考答案

一、1.相同數(shù)位　個(gè)

2．加數(shù)　另一個(gè)加數(shù)

3．899

4．600　330

5．6　2　　7　6　5

6．＜　＝　＜　＞二、三、1.100　227　960　600　117　531　600　80

2．408　313　700　283　634　驗(yàn)算略

四、豎排：446　268　　571　293　　715　205

1300　308

五、1.(×)2.(×)

六、豎排：563　299　535　　303　447　1006

七、8　279　217　8　222　81

八、1.201＋235＝436(本)956－436＝520(本)

2．469＋273＋145＝887(個(gè))

3．(1)把125看作130,497看作500,289看作290。

130＋500＋290＝920(元)

(2)最多能買到一部電話、一個(gè)皮包和一臺(tái)電風(fēng)扇。

125＋162＋289＝576

(元)

600－576＝24

(元)

4．答案不唯一；如：一共運(yùn)了4次。

429＋147＝576(千克)196＋374＝570(千克)

86＋416＝502(千克)

528千克單獨(dú)運(yùn)一次。

第五篇：教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第4單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們知道的磁鐵

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、磁鐵有各種各樣的形狀。

2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。過(guò)程與方法

1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。

2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。

2、樂于表達(dá)和交流。

3、激發(fā)探究興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、塑料小車等。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入：

1、講《寶刀傳說(shuō)》。你知道“寶刀”的秘密嗎？

2、演示遙控小車：把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上，把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀，手拿“指揮棒”靠近小車，吸引或排斥著小車前進(jìn)和倒退。小車怎么會(huì)聽我的指揮？……

3、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學(xué)生猜測(cè)、交流、討論。

二、我們對(duì)磁鐵的了解：

1、在我們周圍，很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？

2、請(qǐng)以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫出或者寫出對(duì)磁鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會(huì)兒我們開個(gè)小小交 流會(huì)，比一比哪個(gè)小組知道的多，介紹的好。

3、小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。

2、磁鐵有磁性

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。

2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過(guò)程與方法

1、用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。

2、用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。

3、根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感態(tài)度價(jià)值觀

認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。

【教學(xué)準(zhǔn)備】磁鐵和被測(cè)試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片、紙片、彈簧、布條、橡皮擦、鉛筆、塑料尺、不同材質(zhì)的硬幣等物品。

【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

1、我們認(rèn)為磁鐵能吸引什么？學(xué)生交流，師適當(dāng)板書。（如：金屬？鐵？······）

2、怎樣檢驗(yàn)我們的觀點(diǎn)？（做實(shí)驗(yàn)）

二、磁鐵能吸引的物體：

1、我們先預(yù)測(cè)一下物體會(huì)不會(huì)被磁鐵吸引，然后再做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)吧。（預(yù)測(cè)時(shí)說(shuō)說(shuō)理由或根據(jù)）

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄填寫好表格。

3、交流匯報(bào)。

4、小結(jié)：磁鐵可以吸引什么物體？（回顧板書，修正板書。）

5、辨認(rèn)鐵制品：

（1）學(xué)生觀察判斷并交流：這些物體中，哪些是鐵材料做的？（出示實(shí)物）（2）對(duì)于自己的判斷有十足的把握嗎？想想辨認(rèn)鐵制物體用什么方法可以更可靠呢？（用磁鐵）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

3、磁鐵的兩極

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。

2、兩個(gè)磁極接近，有時(shí)相互排斥，有時(shí)相互吸引。磁極間的作用是相互的。過(guò)程與方法

1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)性解釋。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性。

2、體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案，研究磁性強(qiáng)弱的問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標(biāo)識(shí)的磁鐵。蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直觀記錄條形磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)使用)。

【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入：

1、（實(shí)物出示）看，這是什么？（小鋼珠和條形磁鐵）如果把小鋼珠放在條形磁鐵的中間，一松手，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生猜測(cè)。

2、我們來(lái)試試吧！教師演示，看到了什么？（小鋼珠在磁鐵上總向兩邊滾）

3、這可能是什么原因造成的呢？學(xué)生猜想，做出假定性解釋。

二、磁鐵什么地方的磁力大：

1、是不是真的像大家說(shuō)的那樣，同一塊磁鐵各部分的磁性不一樣強(qiáng)呢？那我們猜條形磁鐵哪些部位磁性最強(qiáng)？

2、這只是大家初步的想法，怎樣用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象來(lái)證明我們的觀點(diǎn)呢？要比較磁鐵的各部分磁性誰(shuí)更強(qiáng)，可以怎么比？

3、學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

4、交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。

4、磁極的相互作用

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。

2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過(guò)程與方法

有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

2、感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】能有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。

【教學(xué)準(zhǔn)備】磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，無(wú)標(biāo)識(shí)的磁鐵。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧引入：

1、上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標(biāo)記為A、B、C、D來(lái)研究磁極的相互作用，結(jié)果全班出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是為什么呢？（我們對(duì)磁極的的認(rèn)識(shí)還不夠深入，未能把本是相同的磁極標(biāo)上相同的字母。）

2、磁鐵的兩個(gè)磁極還有什么不同呢？今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧！

3、研究之前，老師想考考小朋友們：誰(shuí)能正確指出我們教室的東、南、西、北方？

二、磁極與方向：

1、我們研究磁鐵，老師怎么忽然讓我們認(rèn)方向了啊？小朋友們心里一定非常納悶吧？不著急，老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物，出示（把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。）（注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。）

2、可不要小看它哦，仔細(xì)觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？

3、我們?cè)僮屗D(zhuǎn)動(dòng)一下。注意觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置，變化了嗎？

4、小朋友們一定很想自己動(dòng)手做一做吧？好，下面小組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊注意觀察磁

5、磁力大小會(huì)變化嗎

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。過(guò)程與方法

1、提出問(wèn)題，作出猜測(cè)，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2、學(xué)習(xí)改變磁鐵磁力大小的一些方法。情感態(tài)度價(jià)值觀

體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷提出問(wèn)題，作出猜測(cè)，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過(guò)程，明白兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。

【教學(xué)難點(diǎn)】具體、細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)磁鐵能吸多少個(gè)回形針的實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

小組準(zhǔn)備:4個(gè)——6個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個(gè)杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。

【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、提出問(wèn)題，進(jìn)行猜測(cè)：

1、教師演示比較兩個(gè)磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少，讓學(xué)生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。

2、我們能改變一個(gè)磁鐵的磁力大小嗎?（不能，一個(gè)磁鐵磁力大小是不變的。）

3、兩個(gè)磁鐵吸在一起，磁力會(huì)變化嗎?如果磁力大小會(huì)變化，是變大還是變小呢?我們可以很方便地把很多個(gè)環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法)，它們的磁力又會(huì)怎樣呢? 學(xué)生猜測(cè)，記錄并交流。

二、測(cè)量磁力，收集數(shù)據(jù)：

1、怎么知道磁力的變化呢？（書上有方法介紹，但我覺得還是讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)比較好，教師不妨放手讓學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)。當(dāng)然，交流匯報(bào)時(shí)，教師要注意把握，幫助學(xué)生選擇較科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。）

2、今天我們就用書上的方法來(lái)實(shí)驗(yàn)。

6、指南針

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。過(guò)程與方法 用指南針確定方向。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、感受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活密切相關(guān)。

2、了解指南針發(fā)展的歷史，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學(xué)會(huì)正確使用指南針，利用指南針確定方向。

【教學(xué)難點(diǎn)】利用指南針確定方向，認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個(gè)方向。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 為小組準(zhǔn)備:指南針。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、情景引入：

一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來(lái)眼看一場(chǎng)大雨要來(lái)臨，怎么辦？必須馬上回到港口才會(huì)比較安全。可是茫茫大海該往哪兒回呢？我們用什么辦法來(lái)幫助船長(zhǎng)確定方向啊？（指南針）

二、了解指南針的歷史、用途和構(gòu)造：

1、大家見過(guò)指南針嗎？說(shuō)說(shuō)在哪兒見過(guò)？關(guān)于指南針都知道些什么？學(xué)生回答。

2、大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些方面的知識(shí)？

3、小朋友們頭腦中有這么多問(wèn)題，這需要我們自己來(lái)研究尋找答案。下面根據(jù)自己課外搜集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！

4、學(xué)生閱讀討論。

5、交流匯報(bào)：下面就請(qǐng)小朋友們談?wù)勎覀冏约憾冀鉀Q了哪些問(wèn)題？

6、不錯(cuò)，我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，古老的中國(guó)具有悠久的歷史，四大發(fā)明是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，其中指南針就是四大發(fā)明之一。現(xiàn)在就請(qǐng)跟著老師來(lái)了解一下指南

17、做一個(gè)指南針

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

鋼針經(jīng)過(guò)磁鐵摩擦后可以變成磁針。過(guò)程與方法

1、用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。

2、判斷自制磁針的南北極。

3、合作設(shè)計(jì)制作指南針。情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。【教學(xué)重點(diǎn)】

用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現(xiàn)能讓磁針?biāo)叫D(zhuǎn)的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

判斷自制磁針的南北極。【教學(xué)準(zhǔn)備】

小組準(zhǔn)備:強(qiáng)力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧導(dǎo)入：

1、上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？

2、好多小朋友也想親自制作一個(gè)指南針，要制作一個(gè)指南針，一般需要哪些材料？（學(xué)生回答，教師選擇性板書。）

二、做磁針：

1、要制作一個(gè)指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個(gè)磁鐵呢？講解磁化現(xiàn)象。

2、學(xué)生磁化鋼針。

3、怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？

4、學(xué)生分析并做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)兩極（可作記號(hào)，也可默記）