第一篇：光明日報：從一棵樹到一片希望的田野

一棵閱讀的“樹”

一個小學二年級的中國男孩，隨做訪問學者的母親來到英國，在當地的一所學校，與《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree）不期而遇。

一個學期后，孩子已經可以用英語和同學自然地交流。又過了一個學期，他的英語詞匯量已經達到3500個，這是中國高中畢業生的詞匯量要求。不僅如此，他已經可以用英語寫出漂亮的文章。不久，他隨母親回國，在他的行囊中，有《牛津閱讀樹》。

這個男孩的經歷并不獨特。“我的孩子在英國時，用的也是這套教材。”記者的一位同事說。北京外國語大學的曹文教授也用這套書教自己的孩子。她說：“這套故事書把美德、文化、百科、歷史、地理的教育巧妙地融合在了引人入勝的故事里，把孩子帶到一個寧靜和充滿親情的世界。”把這個故事講給大家的中國外語教育研究中心劉潤清教授感慨：“只有親歷者才能傾吐這種肺腑之言！”

這棵“樹”被譽為“英國最受歡迎的閱讀方案”，在英國，這套教材可謂家喻戶曉，80%以上的學校用它教學生學習母語。全世界有133個國家將它作為第二語言或外語教材。大量的實驗證明，這套英國兒童學習母語的材料完全適合非母語國家的兒童使用。這套由著名作家羅德里克·亨特、蘇珊·蓋茨等創作的作品，如今已是一片郁郁蔥蔥的森林，有上千個品種。

一個英語授課新理念

劉潤清說：“外語課堂上，到底應該做什么？那就是帶學生好好念書，體會語言的意義、語言的優美和力量。一堂課，不是越熱鬧越好，而是給學生的思想啟迪越深越好。我腦子里設想的考試是：語言怎么使用，就怎么教，也就怎么考。”

“中小學外語教育的目標是學文化、啟心智、愛生命。”基于這樣的理念，北京外國語大學中國外語教育研究中心韓寶成教授承擔的全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《中國基礎英語素質教育的途徑與方法》，決定采用《牛津閱讀樹》作為課題實驗的重要內容。

一座教學理念、方法的橋

引進后的《牛津閱讀樹》書名改為《典范英語》。有人把這套教材比作一座橋。這是一座穩固的橋。教材、教育理念與教學方法如三根棟梁，支撐起這座橋。

課題組專家霍慶文說，一套好的教材對學好一門語言、提升文化素養至關重要，但僅僅靠教材還不夠，還必須有先進的理念和科學的方法。三者之中，理念最重要，理念是方向，關乎教學或學習的成敗；其次是教材，關乎教學或學習質量的高低；第三是方法，關系到教學或學習效率的高低。從這個意義上講，《典范英語》不只是一套典范的教材，它更是一個英語教育的解決方案，這個方案包括先進的理念、典范的材料、科學的方法和有效的指導。

《典范英語》分為十級，由309個生動有趣的故事和64部引人入勝的文學讀本組成，涵蓋我國中小學英語教學的各個階段。書中人物生動形象，活靈活現，十分可愛，Biff、Chip、Kipper成為孩子們最喜愛的故事人物，在英國兒童最喜愛的故事人物排行榜上列第四位。牛津大學出版社專門請英國一流的專業人員為每個故事和讀本錄制了標準錄音，錄音聲情并茂，戲劇化效果極強，為中國孩子練就一口標準、優美的英語創造了最佳條件。作為英國兒童學習母語的材料，這套教材語言純正、鮮活、真實、地道，原汁原味，可以讓孩子在閱讀的過程中不知不覺地自然習得英語。

我國通常的英語教法是以字詞句為核心，記單詞，背句型，摳語法，做練習，老師講，學生練，大量的死記硬背和題海戰術讓學生失去了學習英語的興趣。《典范英語》提出“基于

原版文學作品的整進整出”外語教學模式，強調以學生為中心，以激發興趣和培養語感為首要目標，拼讀領先，以讀為本，整體輸入，整體感悟，整體輸出，聽、說、讀、寫、思全面發展。

一片希望的田野

短短幾年，全國將《典范英語》選作學習材料的學校已有300余所，分布在北京、上海、天津、重慶、成都、西安等省市，展現了一片希望的田野。

希望中也有苦澀。

在高考、中考兩個指揮棒下，怎樣將傳統英語教學和《典范英語》教學契合，是參加實驗的老師們一直在探索的。“如果家長、學生急功近利，實驗就很難進行。我們是在家長的支持下，從初一堅持到現在。”從事初中英語教學多年的教師鄧可人說。現在，鄧老師懸著的心放下了。“我們學校參加過實驗的那一屆學生的中考成績，在海淀區是非常不錯的，尤其是英語。這一次中考，學生的英語成績是所有的科目里超過海淀區平均線最多的。”

河北師范大學附屬小學教學主任劉曉云說：“三年實驗，我感覺，我的學生對英語的興趣很高，自主性很強，原來是家長需要提醒每天聽讀15—20分鐘，現在，基本上不用提醒了，放了學，寫完作業，孩子就打開CD開始聽。”

參加實驗的上海行知中學在教學中總結出了一個《典范英語》課程標準：語言能力，文化能力，思維能力。該校英語學科帶頭人徐繼田老師說，我們把文化能力細化為文化知識、文化行為、文化意識。所謂文化行為，就是讀完小說后，做事情應該有別于以往，將小說中的習得內化；所謂文化意識，就是你的價值觀人生觀通過閱讀小說后有什么提升。思維能力包括自我反思能力、思維創新能力和反思批判能力。

了解《中國基礎英語素質教育的途徑與方法》研究的進展，了解這一課題實驗的狀況，最直觀的是去看實驗進行中的課堂，去和參加實驗的老師、學生，在一旁觀察著孩子變化的家長聊聊。

周末，深圳市卓雅小學學生敬云婷和爸爸媽媽一起上街。爸爸給她買了個望遠鏡。小云婷拿著望遠鏡，隨口說出“I see Mum”“I see Dad”。此情此景，讓云婷媽媽感慨：“興趣是最好的老師，只要孩子有了興趣，一切問題都可以迎刃而解。”

“學習需要激情，有了激情，一切也就有了可能。”寧波市江東區外國語實驗小學英語教師楊琪說。（本報記者莊建）

(來源:光明日報)

第二篇：光明日報-從管理到治理

光明日報/2014年/3月/11日/第010版 兩會特刊

從管理到治理如何實現“一字之變”

十八屆三中全會決議中用“社會治理”的概念代替了“社會管理”，政府工作報告中又提出

“推進社會治理創新”“實行多元主體共同治理”。由“管理”變為“治理”，體現了治國理政理念的與時俱進。

劃清權力與市場的界限

一一訪江蘇省南京市市長繆瑞林代表

本報記者鄭晉鳴

“從社會管理到社會治理，雖一字之變卻內涵深刻。”南京市市長繆瑞林代表說，正如政府

工作報告中所指出的:推進社會治理創新，要注重運用法治方式，實行多元主體共同治理。記者:如何理解一字之變的內涵?

繆瑞林代表:社會管理強調技能和技巧，而社會治理則是更高層次的管理，管理者本身也要被管理，對存在的問題，要先從白身找原因想辦法。治理的外延是要依法管理、依法行政，管理者的權力要受到限制，要劃清權力與市場的界限。其次，管理強調的是政府和人民的“單邊關系”，是政府管人民，而治理則有更豐富的內涵，治理是政府與人民共治，有互動、有協商。只有推進

社會管理向社會治理轉變，才能有效化解矛盾，凝聚起改革發展的強大力量。

今年，南京重點加強社會治理基礎工作，依法深化街道社區體制改革，加強社會組織的培育和管理，加強城市志愿服務站點建設等。

記者:如何劃清權力與市場的界限?

繆瑞林代表:劃清權力與市場的界限要求政府有所為有所不為，發揮市場在資源配置中的決定性作用。同時，政府不能只被動地當“守夜人”，該政府管的必須管到位，如食品藥品安全、生態環境等。

過去一年，霧霆讓南京人民吃了不少苦頭，今年我們要鐵腕治霆，嚴查環境違法行為，深入整治高耗能、高污染、高排放企業，淘汰落后產能企業30家，壓低GDP增長速度，騰出更多改革空問，治理環境污染。

記者:南京在化解社會矛盾方面有哪些有益探索?

繆瑞林代表:化解社會矛盾，讓人民群眾實現安居樂業是社會治理的重中之重。只有創新有效預防和化解社會矛盾體制，才能最大限度增加和諧因素，促進社會長治久安。2014年元旦，南京市級機關大院向白姓開放，400多名市民與政府工作人員零距離、面對面暢聊，提出不少好建議，我們計劃將這一活動長效化、常態化。此外，南京還建立了社

情民意反映機制，定期開展視頻會議、網絡問政等，使得群眾問題能反映、矛盾能化解、權益能保障。

從問題倒逼到全民合作

一一訪海南省三亞市市長土勇代表

本報記者土曉櫻

在近年游客快速增長及旅游服務標準不斷提高的背景下，作為旅游城市如何提升社會治理水平、解決好游客需求和城市負荷之問的矛盾?三亞市市長土勇代表接受了本報記者的采訪。

記者:三亞在提高城市管理水平方面進行了哪些探索?

土勇代表:為了提高城市管理水平，創造良好的旅游環境，我們從2011年就開始實行問題倒逼機制，即白己主動去尋找問題，然后解決問題。2011年4月，市政府辦下發了《關于開展領導干部民生體驗活動的通知》，要求市政府副處級以上干部深入基層，對民生問題進行親身體驗。

體驗者須每周至少向市政府辦公室提交一份體驗報告，費用由個人白理。這一舉措推出后得到各界好評，隨后在全市四大機關推廣。

通過連續3年的民生體驗活動，三亞廣大黨員干部積極回應群眾關切，了解民生疾苦，解決了大量民生訴求，從被動服務轉向主動服務，從外在感受轉為內在動力，有力推動了三亞服務型

政府的建設。

此外，我們還設立了社會公眾舉報平臺，請市民和游客幫我們查找城市發展中的問題。如果問題查實，給予10元至20元不等的獎勵，推進了城市管理者與市民、游客的良性互動。記者:推進社會治理方面三亞下一步有哪些舉措?

土勇代表:社會治理是一個系統工程，需要政府、社會組織、企事業單位、社區以及市民的合作，最終實現公共利益最大化。下一步我們將充分發揮行業協會在為企業服務、行業白律、行業協調、對外交往等方面的積極作用。

同時我們還將向國家申請立法權。今年兩會期問，我提交了《關于賦予三亞市地方立法權的建議》。三亞作為國內最熱門的旅游目的地之一，城市快速發展，撤鎮設區后成為目前全國唯一沒有建制鎮的地級市，城市發展和城市管理具有不少特殊性。如果有了地方立法權，將更有利于

為三亞的城市和旅游管理提供制度保障。

推動社會治理現代化

一一訪河南省濟源市市長土宇燕代表

本報記者崔志堅

“政府工作報告提出，按照推進國家治理體系和治理能力現代化的要求，努力為人民提供優質高效的服務。這讓我們加強智慧城市建設、推動社會治理現代化的方向更加明確。”河南省濟

源市市長土宇燕代表說。

記者:從“管理”到“治理”，濟源的做法有什么特點?

土宇燕代表:濟源是河南省城鄉一體化示范市，早在2005年就被確定為國家電了政務信息

安全保障試點和中西部地區信息化建設調研基地。先發優勢和示范帶動，形成濟源市城鄉一體化

社會治安管理防控機制，以城市社區、鎮區和邊遠農村為層級，城市社區化、農村城鎮化、管理

網格化、服務社會化的精細化管理服務，以信息化引領，呈現出由管理到治理的體制機制活力。

整合基層社會管理和公共服務資源，健全聯動機制，完善崗位責任、服務承諾、首問負責、限時

辦結和過錯追究等制度，積極推廣便民服務新模式，為群眾提供“一站式”和面對面服務，以人

為本的基層綜合服務管理平臺建設，推動不斷改進社會治理方式。

記者:智慧城市建設給社會治理帶來了哪些新變化?

土宇燕代表:濟源市去年啟動的城市視頻監控平臺和數據中心建設，一期在全市建設監控探頭760部，數據中心存儲空問達到1000T，這是滿足城市管理、社會治安保障等方面需要的視頻監控管理平臺和數據中心。集公交車、公共白行車、出租車等交通出行方式查詢和出租車電召為一體的公眾出行服務系統已經建成。市民卡項目將整合利用濟源現有的各類平臺和資源，采用“政府引導、企業主體、市場化運作”的建設及運營模式，覆蓋全市各個城市公用事業領域，實現和

公交、智能校園、養老、失業、計生等領域的個人事務辦理系統的整合和對接。

第三篇：走進希望的田野

走進希望的田野

——王十萬鄉在校大學生暑期回到家鄉體驗活動

大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成才的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。組織本次體驗活動的目的在于：通過活動的開展，加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神，推廣素質拓展，發揮大學生在當代社會的先進性作用，使優秀的高校大學生，特別是王十萬鄉本地的在校大學生，了解家鄉當前發展迫切待解決的問題，發現家鄉發展的前景，鼓勵他們通過自身努力，建設家鄉。

利用暑期時間，組織株洲縣大學生村官及王十萬鄉籍的在校大學生，到王十萬鄉政府與王十萬鄉黨政機關領導、全體機關干部一起召開座談會。會上，王十萬鄉黨委書記顏志雄同志首先代表鄉黨委、政府，對到場的各位“村官”及大學生表示歡迎，并表達了鄉黨委、政府鼓勵大學生們建設家鄉，為家鄉積極貢獻的意愿。顏志雄同志向“村官”及大學生們介紹了全鄉的發展情況及規劃，鼓勵大學生們結合自己有知識、有朝氣的特點，在工作和學習中找好切入點，多與社會接觸，增加實踐能力，實現自身理論知識與實際工作學習的優勢互補。座談會上，請“村官”們談論各自進入各村（社區）后開展工作情況，暢談感受、交流體會。基層工作讓他們豐富了閱歷，掌握了工作方法，提高了工作水平和能力，各方面能力都得到了鍛煉，基層工作這段時間是他們人生成長最重要、也是收獲最多的階段。王十萬鄉籍在校大學生們暢談自身在學校的學習生活情況，展望未來。還未踏足社會的大學生們，充滿激情，充滿朝氣，正是開拓創新的時候，但缺乏社會實踐經驗的他們，需要多跟同年齡段的“村官”們多交流，多溝通，學習他們的經驗，尋求他們的幫助。

座談會結束后，邀請各位“村官”、大學生們到鄉政府食堂就餐，飯后組織大家到大偉娛樂城開展娛樂活動。

通過這次活動，拉近鄉黨委、政府與王十萬鄉籍大學生、大學生與“村官”、鄉黨委、政府與“村官”之間的距離，鼓勵王十萬鄉籍大學生與“村官”們建立互幫互助的推進活動，一方面，使“村官”們在艱苦的基層工作之余，享受到輕松的休閑時光，以便更好的開展工作；另一方面，使王十萬鄉籍大學生們接觸社會，增長見識，重視實踐，以便在今后步入社會的時候能更適應社會，用于開拓創新，為積極建設王十萬鄉作出貢獻。

第四篇：關于一片田野作文

關于一片田野作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的一片田野作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走在田間的小路上，回想我的童年，清嗅田間的清香，是我童年最美妙的事情，田野的盡頭，埋藏著的是我童年美好的記憶。

夏天的田野是美的，兩邊的垂柳高掛，迎風起舞。碧綠有生機的田地一塊挨著一塊，望不見邊際。往遠了看，籬笆上纏繞的葡萄蔓，草叢間疏疏離離的幾簇野花，這些都是我童年最歡喜的物件。這時候，我就我經常跟著爺爺行走在田間地頭，爺爺彎腰鋤草，我就在后面拿手絹胡亂地拍打著爺爺身邊的小蟲。這項工作覺著膩了，便自己跑去別的地方逗一逗小鳥，摘一摘小花。

中午是十分炎熱的，我通常對一切都沒了興致，于是便跑去大樹下乘涼，觀察螞蟻或知了，玩著玩著，我便迷迷糊糊的做起了夢。等到爺爺干完活找到我時，便會看到我倚在樹下，頭上蓋著草帽，手里還有幾只枯萎的花，嘴角還有口水滴下來，濕了領子。所以每天都是爺爺領著我來田地，背著我回家。

夏夜的田野，也是好玩的。村里七八戶人家的孩子老人聚在田間，老人們打牌聊天，孩子們就瘋瘋癲癲的，你追我趕。村里有種瓜的，每逢瓜熟時，一田個大汁多的西瓜，饞煞了我們這幫孩子，趁著大人不注意，偷摸幾個來嘗，酸酸甜甜，甜醒了多少孩子。就是偷吃被發現了，也不會有誰來指責，所以那個夏天，是被西瓜喂飽了的。

如今想起來，還是會想起那黑籽紅沙瓤的美味，只是再吃，卻吃不到當年的味道了，也許是因為，那片田地吧，是那片養育了一村人的田地，才能孕育這甜蜜我整個童年的瓜。

走在田間的小路上，回想我的童年，清嗅田間的清香，是我童年最美妙的事情，田野的盡頭，埋藏著的是我童年美好的'記憶。

小時候，我住在爺爺家。那兒離田野很近，每逢傍晚我都會去那兒踩草垛，在一望無際的田野中找小蟲子玩……一年四季最美麗的就是那片田野了，里邊不但種了水稻，還放養著許多雞、鴨。我童年的許多快樂，都在那片田野上得到。

可是現在，田野你在哪兒呢？是在和我玩游戲捉迷藏呢，還是被風刮走了？連續幾年，我依然在田野上奔跑，卻一無所獲。每次到爺爺家，我都要去看田野；可是每次我去，那片田野似乎都在痛苦地呻吟。田野上種的水稻漸漸地稀少，原本成群的雞鴨，現在也都已經看不見了。那一片蔚藍的天空現在已經變成灰茫茫的了，一切都變了。

從前，我在爺爺家沒東西玩，時不時要跑去田野。所有田野給我的樂趣，我都習慣了。那田，或說綠色，或說金色，我覺得皆似，又皆非。太陽遠遠地升起來，綠綠的田野就籠了一層金光。看得你剛想說它孤獨，又覺活潑；你剛想說它憂郁，它缺又不失燦爛……總之，有一抹耐人尋味的氣質，一股童話般清新的味道。

插點趣事。我小時候，一次來到爺爺的田里拔蘿卜時，只拔蘿卜葉，從不拔底下吃的蘿卜，我把爺爺辛辛苦苦種的蘿卜“頭發”全拔光，變成“禿頂”，再讓爺爺用鏟子鏟出來。搞完惡作劇的我還在那笑，爺爺也寬容地笑：“呵呵，呵呵。”

可是，為什么一切的美都那么脆弱呢？而人們卻為什么活得越來越堅強？

在我家的小陽臺上，我就想干一件事，打造一片屬于我自己的綠油油的田野。因為如今，寧海的田野已經變成了一座座拔地而起的高樓大廈。現代科技正在慢慢腐蝕著時間的記憶……那一刻，我體會到了美和疼痛。

我們只剩下高樓大廈了嗎？

只剩下科學技術了嗎？

在我的心中，有那樣一片田野，綠油油，開著濃密的小花，旁邊有一條清洌洌的小河靜靜淌過，奶奶在邊上洗衣服。

這一切都是那么的美好，令人流連忘返。可是，現在這些都不復存在了。因為我們的自私，工廠轟隆隆在不停運作，把樹一棵棵連根拔起，鋪上了闊氣的柏油馬路，小汽車在上面漂亮地來去自如，小河也不再清可見底，黑油油，魚兒們都挺著白白的肚子，隨著水流在河上漂浮，花兒們不愿再高昂起那漂亮的花苞了。

這一切都變了，變得令人厭惡，我曾經見過的那片田野，現在只能在我心中了，可是大人們卻似不知道一般，照樣戴著金表，拎著包包喜氣洋洋地走來走去。這幾年，人民的生活好了，但誰也沒有注意，地震、海嘯、泥石流等等自然災害正悄悄地向我們走來。我們不愿看到災區孩子痛苦無助的表情，災區真令人感到悲哀！

我心中的一片田野，如果它還在，我們的世界就不會這樣了。現在，好像大人們又注意了，開始拆工廠，治理河道，種植樹木，扶持花草，魚兒們又能在水中歡快地游著，花兒們也昂起來了頭。

今年暑假，我回了一趟鄉下，發現一切又變回來了，空氣清新，飽滿欲滴的水果壓得樹枝抬不起頭，家里養的公雞雄赳赳氣昂昂地走來走去，鴨子們不時在河里捕條小魚吃，人們走親訪友，而我，則深深地吸了幾大口空氣心里不敢想象那一片田野原來只能在我心里留存，現在卻又能實現了！

我心中的那一片田野，你讓我在內心深處仍有一分純凈的空氣，讓我時時想念著你，你是我心中最不可缺少的一樣寶貝！

第五篇：奮斗在希望的田野

奮斗在希望的田野

——如何做好大學生村官 尊敬的諸位領導和同志們：

大家好

我是來自石橋鎮吳灣村的大學生村官陸琳，很高興能與大家一起分享半年來村官生活的感受。半年的時間雖不長，但我卻收獲了很多。雖然我沒做出什么驚天動地的大事，但卻一直在努力，帶著飽滿熱情，在新農村建設的大道上揮灑青春。回首過去的點點滴滴，對曾經的選擇，我不后悔。一直以來，我在不斷的思考如何做好大學生村官。結合半年的工作實際，總結起來有以下幾點：

一、虛心學習，積累知識，提高自身素質。

在工作中，我發現過去所學的知識暫時用不上，這就要求我們不斷學習新的知識，特別是政治理論、時事政治知識、有關農村工作的政策法規和業務技能等方面的知識，學好這些知識，做好學習筆記，對我們今后的工作會有更大的幫助。

我們不僅要學習理論知識，還要學會群眾工作方法。這半年的工作，讓我懂得了群眾在你心目中有多重，你就在群眾心目中有多重的道理。在農網改造時，我與村民一起干活，把換下來的舊表盒，零部件，用三輪車運到村委大院里。累得我滿頭大汗，渾身酸疼，但聽到鄉親們說，這丫頭是好樣的，我心里十分快樂。秋季秸稈禁燒期間，我和村兩委成員、生產組長一起在地里值班，在田間地頭和鄉親們席地而坐，促膝談心。高跟鞋、裙子我早已不穿了，換上了牛仔褲，運動鞋，在緊張的禁燒工作中，我曬黑了，人瘦了，但和鄉親們的感情卻越來越近了，現在鄉親們見到我會親切的喊：閨女，到大娘家坐會，今天在大娘家吃餃子。每每聽到這樣的話語，我心里感到十分的甜蜜。

二、用真心為群眾服務，用真情贏得群眾的信任。

群眾利益無小事。邁開步子，深入群眾；放下架子，貼近群眾；俯下身子，服務群眾。這是我對自己提出的工作要求。一個本子，一支筆成了我的寶貝，隨身攜帶。哪家生活有困難，哪家孩子上大學，村里有多少育齡婦女，有多少持證待孕者，多少雙女戶等，都一一記在上面，時時掌握，及時解決。吳灣村是有名的皮毛加工村，村里90%的人從事皮毛加工生意。資金周轉是個難題。八月份的一天，從事皮毛加工生意的吳大哥來到村委會，看著吳大哥滿臉愁容，我想吳大哥肯定遇到困難了，在和吳大哥聊天的過程中得知，吳大哥需要一筆錢去外地購買皮毛。聽完吳大哥的話，我立即給朱書記匯報了此事，朱書記聽后很著急，讓我和吳大哥去信用社找相關負責人說明情況，在我們共同努力下，吳大哥順利的貸到了款，現在生意做得很紅火。吳大哥談及此事，逢人就說這丫頭很棒。通過這件小事，我深切的感受到，只要你真心實意為群眾著想，為群眾辦實事，辦好事，就會得到群眾的理解和支持，就能做好這個村官。計劃生育集中整治活動、新農合籌資、農網改造等各項工作，我都主動參與，我的組織協調，化解矛盾的能力也在為民服務的過程中得到了提高，和群眾的感情在相互交流中更加親近。

三、開拓思路，更新工作理念，農村工作雖然繁雜瑣碎，但富于創造性。我們應該利用自己的知識優勢，把創新精神貫徹到每一個工作細節，堅持對自己處理的每一個問題注意創新，注意提高，整個工作會呈現出新的效果。

計劃生育工作歷來都是農村工作的重中之重，也是工作難點。在農村幾千年的養兒防老的思想依然很嚴重。大家都認為沒兒子是件很抬不起頭的事。在計劃生育集中整治活動中，就遇到了困難。董大哥有兩個女兒，按照規定，董大嫂要去鎮計生服務站做結扎手術，但做了多次工作都不行。我和計生專職陸姐，來到董大哥家，在和他聊天時了解了董大嫂為何不去做結扎手術的原因：沒兒子被人瞧不起，老了沒人養老。此時，我并沒有談國家的計劃生育政策，而是換個角度，從培養一個孩子需要花費的時間、金錢等方面做工作。現在養個孩子從出生到上完大學至少需要十幾萬，如果把這筆錢用于做點小生意，或者買保險等，這筆錢會越增越多。話說回來，國家近幾年出臺了一系列惠農措施，新型農村合作醫療、城鎮養老保險等措施的實施，老百姓的日子會越過越好。聽完我的話，董大哥和大嫂立即決定去做結扎手術。從這件事我明白了很多道理，其實鄉親們不是不講理，只是我們的工作方法不對。如何發揮自己的知識優勢，幫助村民致富，這是我工作以來經常考慮的問題。吳灣村以皮毛加工聞名，進入冬季，每天來我們村買皮衣的人絡繹不絕。我們三名大學生村官商量，應該如何把提高吳灣村的皮毛知名度當作工作重點？在我們的共同努力下，吳灣村的網站成功創建，但這只是其中一部分，我還在我的博客上發表了許多吳灣村的事情、照片，讓更多的人了解、認識吳灣村。

在做好駐村工作的同時，我還積極參與鎮黨委、政府安排的各項工作。在前段時間的黨建工作檢查，遠程教育檢查，信訪接待工作，計劃生育檢查工作中，我都主動參與，投入到工作中，既鍛煉了自己，又更好的熟悉了農村工作，為更好的做好駐村工作積累了寶貴經驗。

以上這些是我半年來在吳灣村工作的一個縮影，有收獲也有不足。為更好的服務新農村，幫助吳灣村的農民發展經濟，在以后的工作中我努力做好以下幾點：

第一、要努力提高自己的文化理論水平。剛剛閉幕的十七屆三中全會給我們指明了方向，加快推進社會主義新農村建設，大力推動城鄉統籌發展。我們要嚴格按照新農村建設的20字方針，加快吳灣村的新農村建設進程，第二、通過各種形式，要不斷提高鄉親們的文化素質，培養積極向上的村風民風。冬季農閑時節，家里的男主人出去做皮毛生意，剩下婦女、孩子、老人，四五個人湊在一起打麻將消磨時間。現在我有個想法，創辦農家書屋、家庭文化室，村民們有空到書屋、文化室看看書，讀讀報，慢慢地打牌的、閑聊的就會少了，文化生活的豐富會為吳灣村經濟的發展奠定良好的基礎。

第三、我有個大膽的想法，要搞一個吳灣村皮毛文化節，把吳灣村的皮毛推向國際市場，讓世界各地的人來吳灣村做皮毛生意，讓更多的人來吳灣村參觀旅游、購買皮衣。吳灣村皮毛經營涉及周邊20多個縣市，已有80多年的歷史，現在皮衣已打進俄羅斯市場。吳灣村的皮毛交易市場已建成，進入冬季以來每天的交易額達10多萬元，我們要把吳灣村的皮毛作為一個產業來做，成為吳灣村經濟發展的支柱。

“天下最大事，莫非萬民之憂樂。行事要思萬民之憂樂，立身要先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這是溫總理的座右銘，每當遇到困難時我都會想起它，激勵我一步步的向前走。作為一名大學生村官，我是幸運的也是自豪的。今后我會更加努力，堅定理想信念，充分利用自身優勢，勤奮學習，踏實工作，開拓進取，努力成為一名為農民所需要，受農民所歡迎的新時期、新型大學生村官。

我們堅信在區委、區政府，石橋鎮黨委、政府的正確領導下，在村兩委的支持下，在我們的努力下，在吳灣村這片希望的田野上，一定會結出豐碩、甘甜的果實。吳灣村的明天一定會更加美好。

謝謝大家。