第一篇：世界水源日演講稿之《水,是不可缺少的資源》

世界水源日演講稿——水，是不可缺少的資源

各位老師，同學們：

大家上午好！

水是生命之源。哪里有水，哪里就有生命。人們賦予水很多動聽的美稱，是人類的生存之本，是生命的源泉等等，但很多人往往是語言上說得很漂亮，行動上卻并不以為然。什么？夸張？哦，不不不，絕不，如果你不信，且聽我細細道來。

就從我們的日常生活說起吧——

先說洗澡，先在大大的浴盆里美美地泡上一會，再用淋浴花灑淋個痛快，之后橡皮塞子一拔，嘩啦，廢水流走，生活真是美好又享受！再說喝水，除了各種飲料，家家還備有礦泉水，純凈水，太空水，天然水，喝不完，怎么辦？嘩啦，倒掉，反正街上到處能買得到，生活真是美好有品質！

還說洗碗，水龍頭嘩嘩的流著，一遍又一遍，一池又一池，可還是擔心碗上有洗潔精，直到碗碟摸著能吱吱唱歌，才舍得關上水龍頭。啊，生活真是美好又健康！

不過，同學們，你們曾想過嗎？在我們看似美好、便捷又健康的生活方式背后，我們正不知覺的浪費著地球上最寶貴的東西，對，就是水。聽，滴答滴答，什么聲音，是一個正在滴水的水龍頭，千萬不要小瞧這一滴水，專家測算，這樣的龍頭一天就可以漏掉70升水，一年就是25噸水。

同學們，你們知道嗎？現在水危機已威脅著人類，石油危機之后的下一個危機就是水聯合國已將水危機列為未來十年人類面臨的最嚴重的挑戰之一。我們的城市北京屬資源型重度缺水地區，是111個特貧水城市之一。人均水資源占有量不足300立方米，是世界人均水資源量的1/30，全國人均水資源量的1/8，多么令人揪心和憂慮的數字。

所以在此，我要說，同學們，請留住每一桶水，節約每一滴水，就從每天的生活開始，淘米水，請留住，它可以澆花；洗澡水，也請留住，可以沖馬桶。有人說，這是不是太摳了，生活好了不必這么小氣。請注意，節水不僅不是小氣，相反節水是一種素質，一種文化修養，是現代健康時尚生活方式的體現。

同學們，沒有電燈，我們可以點蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點油燈；沒有油燈，我們可以點火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，黎明的到來。而沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，高樓無法建，連小娃娃的哭也沒有了眼淚啊！

今天，我還要向大家介紹一位癡心不改的“節水迷”，他就是今年已60歲的李立功，是華能北京公司的一位高級工程師。他發明的“家用自動節水裝置”制水費每噸僅兩分錢，能夠為一個家庭節水50%。研究這套節水裝置他一共用了5年時間，花了100多萬元，原來買房的計劃也因此告吹了，老伴更沒少埋怨。問起為何要搞節水發明，李先生說了這樣一句話：一滴水到地下一百米需要一百年的時

間，如果我們把這個水都拿來用了，那子孫后代用什么水？正是憑借這樣一種責任感，李先生才在節水裝置的研究上矢志不渝，并且感動了老伴，贏得了社會的尊重。

值得欣喜的事，在北京，節水意識正在開花結果。你看，草坪上裝上了先進微噴技術的噴水器，比傳統技術節水40%以上。有些浴室用上IC卡管理系統，杜絕了浪費水的現象。在我們的周圍，可以說節水無處不能，潛力巨大。比如，洗衣多用肥皂，少用洗滌劑，合成洗滌劑的制造過程會產生廢水，而且它的使用，特別是含磷洗滌劑，又增添了一系列的環境污染。被磷污染的布滿水藻的江河湖海，都會變成“富營養化的死亡水域”。比如，洗車使用中水。北京的機動車保有量已經300多萬，就說如果按一輛車平均省0.06立方米的洗車用水，算下來就是20萬噸。是什么概念，是2500多人一年的用水量啊。

每年的3月22日是聯合國確定的“世界水日”(WorldWaterDay)，而我們應把節約和保護水資源實踐與每一天。同學們，讓我們行動起來，為保護水資源，保護大自然，也為了我們自己做出一份努力吧！不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。

謝謝大家！

第二篇：世界水日演講稿——水，不可替代的資源

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：

上午好！（行禮）我是××區第一小學的項××。我演講的題目是《水，無可替代的資源！》。上臺之前，輔導員老師擔心我緊張，遞上這一瓶水。（喝水）喝上一口，我干渴的喉嚨頓時得到了潤滑。我相信，您能在30秒鐘內說出水的十幾種用途。洗手，洗臉，洗腳，洗頭，解渴，養小魚，澆花……

是啊，水，是如此重要！

水是生命之源。哪里有水，哪里就有生命。水分約占到人體體重的65%。一個人如果缺水5%，就會出現意識不清，甚至幻視；沒有食物，人最多可以活兩個月，如果沒有水，頂多能活一周左右。水是莊稼的命根子。用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。水是工業的血液。制造1噸鋼，大約需用25噸水。制造1噸紙需用450噸水。食品加工離不了水，醬油、醋、啤酒等，干脆就是水的化身。有水走遍天下，無水難成美景。水路運輸便宜，運輸量大，平穩，還是不會被炸斷的運輸線。你看，錢塘江大潮、珠穆朗瑪雪峰、黃山的云海、哈爾濱的冰燈，哪一個不是水的換景變形？游泳、跳水、沖浪這些人們最樂意的活動，哪一個離得開水？

可是在甘肅、寧夏一些缺水地區，能讓孩子喝上一口凈水、洗個澡，是眾多母親的奢望。一個老農用一根粗粗的繩子把一個七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上半桶略帶泥沙的飲用水。農戶在鍋里燒開水的時候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉淀物。再看我們身邊：嘩嘩的流水，為的是洗一塊毛巾!烈日炎炎的夏天，當你舒舒服服地沖著涼水澡時，你所用的水是缺水地區幾十人的一天的用水量；當你沖洗馬桶時，一次的用水量當于發展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲缺水地區一個村莊的居民一天飲用水量……

水在不停地運動，在人體里，在農田，在工廠，使世界充滿生機和活力。在大慶，城市人均水資源占有量僅為215立方米，不足全國平均水平的1/10，屬于嚴重缺水城市。大慶市已被國家水利部確定為“國家級節水防污型社會建設試點城市”。40多年的過度開采，地下水的補給遠遠比不上抽取的速度，全市地下水位迅速下降，主城區已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗，地面明顯沉降，如果這種現狀不能得到有效治理，大慶將面臨滅頂之災——整個城市無水可飲!不僅如此，過度開采地下水也使大慶及周邊地區的生態系統遭到嚴重破壞。大慶市在近20年間草原面積減少達15.2萬公頃，占草原總面積的71.8%。同時，青岡、蘭西、安達、肇東、明水等周邊市縣的草原退化總面積已達37萬公頃。

同學們，沒有電燈，我們可以點蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點油燈；沒有油燈，我們可以點火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，黎明的到來。而沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，高樓無法建，連小娃娃的哭也沒有了眼淚啊！

在建設“綠色油化之都，天然百湖之城”的進程中，我們也許還不能理解“和諧”的深刻內涵，但我們相信當我們關掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是和諧；當我們洗完手之后，關緊水閥，這就是和諧；當我們循環使用水，就是和諧。

親愛的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，我們需要的不僅是新衣、美食、上最好的大學，走最寬的馬路，住最大房子，更需要的，是一個充滿希望的未來！您看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發展，請您節約每一滴水！

第三篇：世界水日演講稿：珍惜生命之水

世界水日演講稿：珍惜生命之水

同學們，老師們，今天我講話的題目：珍惜生命之水

明天是第十三屆世界水日，也是第十八屆中國水周的開始。聯合國確定2005年－2015年為國際行動10年，主題是生命之水。2005年我國紀念世界水日和開展中國水周活動的宣傳主題確定為保障飲水安全，維護生命健康。

我國是一個水資源短缺的國家，水資源分布不均。近年來我國連續遭受嚴重干旱，旱災發生的頻率和影響范圍擴大，持續時間和遭受的損失增加。水資源短缺問題已成為未來20年我國實現全面建設小康社會目標所面臨的重大挑戰之一。2030年我國人均水資源占有量將從現在的2200立方米降至17001800立方米，需水量接近水資源可開發利用量，缺水問題將更加突出。

魯迅先生對水作過這樣的評價：一滴水將與一滴血等價。有人會說，一滴水算得了什么，把它與一滴血擺在同等重要的位置似乎有點危言聳聽。對此，科學試驗給出了如下結論：假如一個人不吃任何食物，生命可以維持二十多天，而若是不喝水，過不了一星期就可能死亡，民以食為天，食以水為先足以說明水的重要。因此，許多專家形容水是農業的命脈，是工業的血液，是生命的源泉。對于地球上的所有生靈來說，缺少飲用水就意味著疾病、饑餓和死亡。人類發展到今天，水的作用巨大而無可替代。然而，人類卻沒有善待水資源，近年來水資源污染令人嘆息。隨著人類對水的需求量急劇增長，作為生命之源的水資源已嚴重短缺，有些地方已鬧起水荒。一向溫順的水，向人類敲響了警鐘。

治國必須治水，治水才能興邦。世界水日與中國水周就是要喚醒人們，要像珍惜自己身上的每一滴血那樣珍惜每一滴水，要清醒地認識到，保護水資源，就是保護人類自己。

同學們、老師們讓我們加入到保護水資源的隊伍中來，繼承發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統，為迎接北京的綠色奧運，為建設節水型社會貢獻自己的一份力量。

第四篇：誠信是生活中不可缺少的

誠信是生活中不可缺少的，因為它是最重要的。有人說：“黃金有價，誠信無價。”在誠信和金錢面前，你會選擇哪一個，我想我會選擇誠信。生活中，只有講誠信的人才會廣交益友；學習中，只有講誠信的人，才會踏踏實實地不斷進步；工作中，只有講誠信的人才會事業有成。由此看來，誠信就在我們身邊，學會講誠信，運用誠信，才是我們共同的心愿。誠信的含義是誠實、守信用。“誠”是一種品格，“信”是一種評價。從目前來說，“誠信是市場經濟的靈魂、魂魄；是每一個人的品格，也是每一個人的立身，從業，賺錢的無價資產。“誠信”會時時刻刻出現在我們的生活中、學習中、工作中，“誠信”也會時時刻刻考驗著我們每個人的人格：如借錢、借物及時歸還，答應別人的事要按時，按要求完成，不能有絲毫欺騙行為。承諾的言語一定要兌現……，生活中，只有講誠信的人才會廣交益友；學習中，只有講誠信的人，才會踏踏實實地不斷進步；工作中，只有講誠信的人才會事業有成。由此看來，誠信就在我們身邊，學會講誠信，運用誠信，才是我們共同的心愿。古代有句名言，就是“君子一言，駟馬難追”，講的就是誠信、言而有信，無信則不立，這是做人做事成功的關鍵。像童年宋慶齡、喬治.華盛頓，他們都以誠信做為起點，使自已走上了成功的道路。有一篇文章：《李嘉誠的最大財富》，主要講了：1927年7月29日晚，在廣東面線巷李嘉誠出世了，幾十年后，李嘉誠成了香港首富、世界華人首富，他最大的財富就是“誠實、守信”，“誠”的一點兒都不假。最近時期，許多城市都在掀起建設“誠信城市”活動，樹立一個城市良好形象，從而為改革開放、經濟建設，創造優秀環境。相反，在市場經濟中，也有一些人喪失信用，見利忘義。比如說，在市場中做虛假廣告，坑害消費者；出售假藥，不顧人們身體健康；借錢不還，不履行合同等等。這些嚴重擾亂市場秩序，造成信用危機。不利于社會主義市場經濟健康、有序發展，影響人民生活安定。必將受到人民群眾強烈譴責和法律制裁，最終被社會所淘汰。誠信是市場經濟的靈魂、魂魄；是每一個人的品格，也是每一個人的立身、從業、賺錢的無價資產。誠信在我身邊。

——誠信在我身邊黃金失去可再得名譽失去難挽回我爺爺是一個誠實守信的菜農，他的信譽很高。他賣菜堅持三個原則，一是剛噴過農藥的蔬菜不賣。二是不把壞菜夾在好菜里賣。三是從不短斤少兩。菜販子都喜歡買我爺爺的“放心菜”。一次，一個菜販子買了我爺爺2000元的大白菜。菜裝車后，他掏出一沓錢數好扔給我爺爺開車就走了。我爺爺拿起錢來一數發現多了100元，笑嘻嘻地說：“這混小子。”我高興地說：“爺爺，你今天發大財了，白白多賺了100元。”爺爺突然嚴肅地對我說：“這錢能拿嗎?黃金失去可再得，名譽失去難挽回，不能拿人家的昧心錢。”過了幾天，那個菜販再來的時候，爺爺把錢還給了他說：“小伙子，以后注意點，別再毛手毛腳的了。”那個菜販子深受感動，到處宣傳我爺爺的好人好事。我決心向爺爺學習，做一個誠信守法的好公民。

安徽的大頭嬰兒、菲律賓的油炸食品中素案，這還不是時時刻刻提醒著我們嗎?這些犧牲了多少無辜的人?這些血淋淋的事實都是那些要錢不要命的人忽視誠信而造成的。那么，一代又一代，誠信是否從此來絕，是否這個世界再沒有這個良好的品德，從此消失在世界的盡頭。當今的社會上的一部分人的良知已經蕩然無存，為了金錢什么歪招使不出來呢? 作為中華民族的后來人，我們新世紀的學生，我們要長大，要成才，就應該努力做到守時、守信，言必信，行必果。只有這樣，我們才能成長為可信、可靠、講信用的人。在祖國的大地上，長誠信的森林。人以誠信為本。一個人一旦失去了誠信，將成為一個不誠實的人，不守信的人。一旦失去了誠信，身邊的人將會一個一個離開你，不再成為你的朋友。你也將會成為一個孤獨、寂寞的人，生活在寂寞之中。誠信兩字在人的生命中是多么重要啊!

第五篇：漢字是中華文明不可缺少的一部分（推薦）

字品如人品，心正則字正

東關小學 邱敦美

漢字是中華文明不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要手段。所以，漢字和漢語是中華民族應該首要保護的最大的非物質文化遺產，每一個漢字都像一塊活化石。漢字及其書法藝術作為一個文化系統，是中華民族傳統文化的根，是祖先智慧的結晶。放棄漢字，或者失去了漢字，那就很可能徹底斷絕與傳統文化的聯系。教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》特別指出：“在義務教育階段的語文、美術課中要加強寫字教學”，再次強調了寫字教學的重要性。為此，我們東關小學針對存在的問題給予高度重視，遵循學生學習規律，從學生興趣入手，加強引導，科學訓練，有效規范學生書寫習慣，加強寫字實踐，提高學生寫字教學效率。開展了“三個一”課題研究活動。即：“寫一手規范的鋼筆字，講一口標準的普通話，說一口純正的英語”這是一項為學生一生的成長奠基的工程。我在日常的教學工作中，特別注重了學生的書寫。

一、激發學生寫好字的欲望。

托爾斯泰曾指出：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”興趣是最好的老師，是入門的向導。寫字教學也是如此。因此在開學之初，我給學生講寫好字的重要性，“字如其人。”一筆好字是人的第二身份。還有“字品如人品，因為字從心因而出，心正則字正，心術不正，字則不正。”我還給學生講了這句話的來歷。在一個桃花盛開的季節，朱熹的父親要求他抄寫唐詩《贈汪倫》，其中有“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”兩句。當時朱熹很小，也很調皮，心不在焉，尋思著：桃花盛開，我還在這里寫桃花干嘛，還不如出去看看桃花呢？心里一急，就把桃花的桃寫成了“挑”字。寫完后請父親檢查。父親發現了錯字，沒有直說。而是十分嚴肅地告訴他：“心正則字正，心不正則字不正”。朱熹非常羞愧，趕緊把“桃“字重新抄寫了一千遍。此時雷聲大作，風雨交加，把滿院的桃花都打落在地，而朱熹專心致志地寫字，絲毫不沒有察覺外面的大風大雨。這是一個非常有名的朱熹寫“桃”字的故事，可見古人對寫字有多么的看重，是值得我們學習的。學生通過故事從心里明白了寫好字的重要性，人人躍躍欲試，果然形成了“提筆就是練字”的書寫態度，書寫認真了許多。

二、讓學生愛上漢字。

每一個方方正正的漢字，都靜靜散發著文化的氣息和生命的芬芳，都代表著無窮無盡的寓意，包含著現實的哲理，可謂“一筆一故事，一字一世界”。“戲拆漢字”，就是利用漢字獨特的結構、內涵，抒寫人生，思索漢字，讓我們的學生愛上漢字，學生對漢字有了感情，才能不自覺的寫好漢字。如我給學生解讀“仁”字，心中有他人，這樣才叫仁；“德”心中不僅有他人，還要一條心，才叫有德；“美”羊大為美；“蠶”天下最大的蟲。“人”：“人”字的結構就是相互支撐。

“窮”：“力”被困在“穴”里，怎能不“窮”。“出”：翻過兩座“山”，總會找到“出”路。

“舊”：新的東西過了“一日”，就變成“舊”的了。

“厭”：可“慶賀”的事情偏差一點點，就會令人“討厭”。

“聞”：“門”內有“耳”方為“聞”，可見沒有不透風的墻。

“恩”：無論施“恩”還是報“恩”，都“因”有顆真誠的“心”。“ 哲”：從“口”里說出來的話只有大打“折扣”后才能成為“哲理”。

“諂”：一看就知道，這是別有用心者用“語言”精心設置的一口“陷阱”。

“理”：在封建專制的社會里，“真理”永遠掌握在“王”者手“里”。

“否”：“不同意”別人“口”里講出來的話就是“否定”。

“財”：“財”的真正意義是憑著自己的“才能”去賺得相應的財富（“貝”）。

“騙”：一旦被人看穿，“馬”上就會被人看“扁”。

“績”：不光是“錦繡”其外的包裝，更重要的是看是否盡到了自己的“責任”。

“品”：所謂的“人品”，指的是這個人要經得起眾“口”的議論。

“體”：以“人”為“本”，才能真正體現一個領導者的風格。

“誓”：對自己說出來的“話”負責，不怕因此把自己也“折”進去。這樣的話，才配稱“誓”。這樣通過趣解漢字，增加了學生對漢字的感情，因此，寫好漢字就會水到渠成。三：科學指導，讓學生有章可循：

學習寫好規范的漢字，必定有一些方法和捷徑。我們只要細致研究、勤奮練習，就會把握要領，觸類旁通，寫出一筆好字。一個字有多條橫的，其中一條橫為主筆，要伸長。如：里、事。一個字有兩條以上的豎，右邊的豎起筆要高。如：業、曲。一個字有多個點，不僅每個點的大小、方向都不相同，而且要呼應連貫。如：杰、興。

一個字中無論有多少條捺，只能有一條捺收筆出鋒，其余都要變成點。左右結構的字，末捺出鋒。上下結構的字，屬天覆型的，首捺出鋒；屬地載型的，末捺出鋒。如：林、楚、食。橫多豎多，間距相等。撇捺舒展，捺重撇輕。左捺變點，讓右高風，左邊有豎，撇不露鋒。

經常有人把“食”、“奏”字下端那個捺寫的很長，這是不規范的。漢字的結構書寫有一個特點，就是基本上每個字不出現兩筆“捺”。“食”字因為上面的“人”有了一“捺”，故下面的“良”的一“捺”應寫成長點。“述”字因為走之旁的末筆是捺，“術”的捺只好變成“點”。類似的字還有“類”“迷”“逐”“林”等很多很多。在漢字中也還包含著做人的道理，如謙讓精神。“我當時在寫‘仁’字的時候突然覺得，中國漢字在書寫的時候其實正好能體現出一種謙讓精神。‘人’字變成偏旁的時候要瘦下去很多，因為它要為右邊的部分讓出足夠的位置去書寫，同樣右邊的‘二’，正常書寫的時候兩個橫是很長的，而放在‘仁’字里他便要短很多，而且上下的距離也要縮短。目的很明顯，不再是自己單獨成字，想多大就多大，而要給左邊的偏旁留出空間。有了這份相互的謙讓，最終組合成的字才能夠得體，才能夠大方美觀，如果兩個都你爭我擠，‘仁’字便會奇丑無比。這不正是現在社會上需要的一種謙讓精神嗎！”中國漢字真是個奇妙的東西，每個字都很好地體現了這種謙讓精神，每個字都可以用謙讓法來書寫。我對學生說，中國的漢字就蘊含著這種精神，比方說‘跑’字。”我認真地在黑板上寫下這個字，“你看，‘足’字旁的撇、捺分別變成‘豎、提’，目的是什么？”有些孩子不太確定地說：“給右邊的偏旁讓位。”我提高聲音肯定地重復道：“對！就是給右邊讓位。這不就是一種謙讓精神嗎？我們每天都在練習書寫漢字，每天都在感受著‘謙讓’精神，我教學中合理挖掘文字、漢語教學中潛在資源，發揮它們對學生價值觀（如合作、自由、誠實、謙遜、愛心、尊重、責任、簡樸、容忍、團結等）的導向作用。孔子就提出過“知之者不如好之者”人民教育家陶行知先生從自己豐富的教育經驗出發，認為：“學習有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分。”濃厚的興趣是學習、創造的泉源和動力。

父母給了我們人生第一副面孔，我們很難改變。書法是我們的第二副面孔，我們可以自己創造，而且可以不斷完善。字是人的靈魂之窗，字正則心正，字成則事成。讓我們以勤奮為筆，以汗水為墨，去描繪自己的奮斗軌跡，用灑脫的行楷書寫我們的拼搏，用沉穩的正楷書寫我們的執著，在潔白的生活素箋上書寫精彩人生。