第一篇：中班綜合活動(dòng)：黑白花紋動(dòng)物園

中班綜合活動(dòng):黑白花紋動(dòng)物園

湖塘中心幼兒園相春齊

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)是都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班孩子用油畫棒涂色時(shí),對大塊面的涂色比較均勻,但對通過自身用水彩筆勾畫輪廓,并在小輪廓線內(nèi)涂色教為困難,那如何將其困難解決一直是我思考的問題，于是生成了本次活動(dòng)，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。此外,我將活動(dòng)延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周圍添畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、猜猜、找找中了解黑白動(dòng)物花紋的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

2、為黑白動(dòng)物設(shè)計(jì)黑白外衣，并能用油畫棒均勻地涂色。

3、養(yǎng)成良好的作畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、幼兒作品展示板、幼兒人手一份涂色紙、不同大小、方向的小動(dòng)物圖樣（奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬）、黑色蠟筆、音樂：洗澡歌。

2、在主題活動(dòng)中幼兒已初步了解黑白動(dòng)物的外形特征。

活動(dòng)過程：

一、觀看課件，回顧動(dòng)物的特征。

1．黑白花紋動(dòng)物園（課件播放）

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？那你們有沒有去過黑白花紋動(dòng)物園？今天老師帶你們到黑白花紋動(dòng)物園去，看看那里有些什么動(dòng)物。

2．黑白花紋動(dòng)物園里還住著誰？

（1）聽一聽，引出斑馬（馬蹄聲）

幼兒說說斑馬的花花衣。

（2）猜一猜，引出奶牛

幼兒說說奶牛的花花衣。

（3）找一找（課件畫面），引出斑點(diǎn)狗

幼兒說說斑點(diǎn)狗的花花衣。

（4）小結(jié)：黑白動(dòng)物園里的動(dòng)物們都穿著黑白花紋的衣服，但它們的花紋各不一樣，小斑馬穿花衣，一條一條真漂亮。小奶牛穿花衣，一塊一塊真美麗。小花狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣。（依次出示花紋圖樣）

二、觀察比較，練習(xí)涂色技法。

1、今天，黑白動(dòng)物園里要舉行一次衛(wèi)生大檢查，這可急壞了動(dòng)物園里的小動(dòng)物們。平時(shí)不愛干凈的他們總是臟兮兮，這不？想請小朋友幫忙洗洗澡，使它們看上去白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的，聞上香香的，大家都愿意和它們做朋友。

2、播放洗澡歌曲為小動(dòng)物洗澡。

3、出示兩張動(dòng)物的紙，讓幼兒比較討論，哪張花紋洗得干凈？

討論：怎樣使這些黑白花紋的動(dòng)物，看上去白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的？（教師演示涂色）重點(diǎn)討論：輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，使動(dòng)物的花紋，白的地方雪白雪白，黑的地方黑亮黑亮的。如果涂到輪廓線外去，雪白雪白的花紋會(huì)變得怎樣？（臟）

輪廓線內(nèi)沒涂好，會(huì)使黑黑的花紋不夠亮。

4、幼兒給小動(dòng)物穿黑白衣

鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)物花紋的輪廓線內(nèi)涂色，并能使動(dòng)物的花紋又黑又亮。

大膽地表現(xiàn)出動(dòng)物身上的花紋。

三、欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。

1、幼兒將作品貼在展板上，觀察動(dòng)物的花紋是否有誤。

2、評價(jià)誰給動(dòng)物的花紋洗的最干凈。

3、體驗(yàn)成功，并尋找黑白動(dòng)物園里其他黑白花紋的動(dòng)物。

第二篇：中班語言活動(dòng)-輪胎上的花紋

中班語言活動(dòng)《輪胎上的花紋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。

2、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《輪胎上花紋的秘密》。

2、大小不一的輪胎若干。活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、師幼互相問好！

2、手指操：《石頭剪刀布》

二、基本部分

（一）談話引出活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說說你們都玩了些什么？那你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎？（出示大小不一的輪胎，引導(dǎo)幼兒觀察并說說）小結(jié)：輪胎都是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。但它的大小和花紋都有不同。

2、討論活動(dòng)：輪胎為什么要做成圓圓的？它有什么用處？ 請幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：有輪子和沒有輪子的車哪輛會(huì)跑得快？哪輛會(huì)獲勝。

3、師：今天老師帶給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《輪胎上花紋的秘密》。

出示多媒體圖片，引出討論的話題：

-----汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用？ 鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法。

4、出示多媒體圖片，了解原因。

教師出示故事圖片，幫助幼兒明白其中的道理。

5、教師復(fù)述故事，要求幼兒嘗試復(fù)述。

三、結(jié)束部分：輪胎游戲 做游戲：幼兒自由玩輪胎。

教師：鄭永紅 2015、5、24

第三篇：中班綜合教案：我們的“動(dòng)物園”

我們的“動(dòng)物園”

設(shè)計(jì)思路：

一．文學(xué)作品的賞析

在主題“不一樣的我”中，孩子們通過故事《我家是動(dòng)物園》，了解了每個(gè)人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì)）。

《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。

“家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后，從作品中，他們感受到了人與人，人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。

二．結(jié)合生活，合理聯(lián)想

孩子有自己的朋友，他們會(huì)為一件小事而吵架，會(huì)為朋友的一句話而委屈，會(huì)一起玩得很高興，會(huì)和朋友說悄悄話……。

遷移作品經(jīng)驗(yàn)，讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境，把班級比作動(dòng)物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物，這對他們來說是一種需要的滿足。

本次活動(dòng)，需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表，習(xí)慣，喜好等方面對朋友有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。與此同時(shí)，挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn)，如：吵架的時(shí)候，一起玩的時(shí)候，哭的時(shí)候，笑的時(shí)候，分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來，與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。

能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻，亮出自己觀點(diǎn)，去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn)，理解、寬容別人的缺點(diǎn)，同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。

三．班級的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求

孩子們很快就要離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼：贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候，感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級的歡樂，感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛，從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里，在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。

愿意大膽講述，介紹自己的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情感準(zhǔn)備：離園前的準(zhǔn)備

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《我家是動(dòng)物園》。

3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：音樂、動(dòng)物形象、場景：動(dòng)物園大門

活動(dòng)過程：

一． 作品經(jīng)驗(yàn)遷移 1．“我家是個(gè)動(dòng)物園”

“我家是個(gè)動(dòng)物園”，你覺得我家里誰很有趣，很滑稽？

還記得祥太的爸爸象誰嗎？（奶奶、爺爺……）如果把我們班級也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢？

（引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容，激發(fā)孩子對作品的興趣）

2．“我班是個(gè)動(dòng)物園”

這是大一班的“動(dòng)物園”，誰想來做里面的小動(dòng)物啊？

你象什么小動(dòng)物呢？你覺得你哪里很象？

（引導(dǎo)孩子說說自己和同伴，能結(jié)合性格特征，把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想）。

3．找朋友討論

想一想，你的朋友是誰，他象什么動(dòng)物，他哪些地方象呢？

（引導(dǎo)孩子討論，并做圖片記錄）。

4．介紹自己的朋友

我們的班級真的成了可愛的動(dòng)物園了，誰愿意來介紹一下你的朋友？

二． 說說老師，分析三位老師象什么？為什么？

可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢！

（引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn)，說說老師象什么動(dòng)物）

三． 老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象

你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動(dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說“老師早”的時(shí)候，就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭，滑滑梯的時(shí)候，就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長著脖子，好奇得問老師問題的時(shí)候，就象一只長頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候，象只小八哥，可是，當(dāng)你在臺(tái)上，神氣地表演節(jié)目的時(shí)候，就象森林之王，小獅子。

我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的，你們會(huì)記得我這只XX嗎？

四． 我們在一起

引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友，并擺一個(gè)動(dòng)物造型。

五． 延伸活動(dòng)：

我們快要畢業(yè)了，馬上要離開我們的動(dòng)物班級、動(dòng)物朋友了，你想我們的時(shí)候該怎么辦呢？

故事：

我家是動(dòng)物園

我叫祥太，是個(gè)男孩。其實(shí)呢。。

我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人。

這是我爸爸，龍?zhí)壬Ｆ鋵?shí)呢。。

他是只大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。

這是我媽媽，明美女士。其實(shí)呢。。

她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

這是我爺爺，一郎先生。其實(shí)呢。。

他是只長頸鹿，個(gè)子高高的。散步的時(shí)候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。

這是我奶奶，早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。。

她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了。可是她回家時(shí)帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹，茜茜。其實(shí)呢。。

她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的踢人功。

這是金魚，太郎和次郎。其實(shí)呢。。

爺爺告訴我，它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。

最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實(shí)呢。。

Hello，夏天（綜合）中班

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：。

難點(diǎn)：。

準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談?wù)務(wù)f說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第四篇：中班綜合活動(dòng)

中班綜合活動(dòng)：好玩的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞及洞洞的用處，嘗試用肢體變出各種洞洞。

2、體驗(yàn)和老師、同伴一起講洞洞、變洞洞和找洞洞的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、剪刀、乒乓球、皮球、羊角球、課件

活動(dòng)過程：

一、想想、說說自己發(fā)現(xiàn)的洞洞。

1、教師出示一張紙，提問：紙上有東西嗎？如果老師在紙上剪一下，你們覺得會(huì)剪出什么呢？

2、教師在紙上剪出一個(gè)洞，引導(dǎo)幼兒說出洞洞。

3、說說生活中的洞洞。

提問：你們在幼兒園里，在家里，在外面玩的時(shí)候看見過洞洞嗎？

4、說說身上的洞洞。

教師引導(dǎo)幼兒找找、說說我們身上哪些地方有洞洞，并說出這些洞洞的用處。

5、出示各種有洞洞的圖片。

師：我們的身上有很多的洞洞，在我們的生活里也有很多很多的洞洞，你們看看這里有洞洞嗎？它有什么用處？

6、教師小結(jié)：幼兒園里有洞洞，家里有洞洞，馬路上有洞洞，在我們的生活里有很多很多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，但是這些洞洞都有它們的用處。

二、玩玩、講講、鉆洞洞。

1、變洞洞。

師：我們已經(jīng)找過洞洞了，現(xiàn)在我們來變洞洞，伸出你的小手來，你能用你的小手變出洞洞來嗎？ 玩游戲：小球鉆洞洞。

教師小結(jié)：原來身體的不同部位都可以變成洞洞。

2、玩游戲：大球鉆洞洞。

師：你們身上可以變出一個(gè)大洞洞，讓大球鉆過去嗎？

找旁邊的朋友幫幫忙呢？

3、教師小結(jié)：原來一個(gè)人變不出來的大洞洞，可以兩個(gè)人，三個(gè)人，更多的人變出很多的大洞洞來。

第五篇：中班綜合活動(dòng)

中班綜合活動(dòng)：快樂的假期

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師指導(dǎo)下，集體討論，學(xué)習(xí)制定寒假生活的方案。

2、愿意積極地參與討論活動(dòng)，為過一個(gè)快樂的假期做好準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《明明的星期天》。

2、一張大的寒假記錄表，相關(guān)內(nèi)容圖片若干，幼兒人手一份寒假記錄表。

3、“幼兒寒假生活”ppt。活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事“明明的星期天”。（教師講述故事）提問：明明的這個(gè)星期天快樂嗎？他是怎么度過的?你的假期是怎樣度過的？

二、集體討論，學(xué)習(xí)制定寒假生活的方案。

1、師：新年快到了，又一個(gè)長長的假期（寒假）來到了，你們準(zhǔn)備在寒假里干些什么事呢？寒假中還可以做哪些有趣的事？應(yīng)該注意些什么？（幼兒同伴間進(jìn)行討論）

2、觀看PPT，進(jìn)一步了解寒假生活的豐富多彩，懂得要養(yǎng)成好的習(xí)慣。師：小朋友的假期生活真的是很快樂、很有意義，你們想知道這些小朋友是怎樣過假期的嗎？一起來看一下吧！（幼兒觀看PPT）

3、學(xué)習(xí)制定寒假生活記錄表。

師：小朋友們準(zhǔn)備怎樣來合理安排自己的寒假生活呢？（出示記錄表）師幼共同制定寒假記錄表，每件事情都可以用一個(gè)圖示表示（如：自己吃飯??）。幼兒說一件事，教師就畫上一個(gè)標(biāo)記，并讓幼兒學(xué)會(huì)看寒假記錄表。

三、延伸：回去和爸爸媽媽一起完成記錄表。