第一篇：關于組建英語小組策劃書

2010級學生會學術部組建英語小組策劃

㈠活動背景

當今世界英語已經成為一門國際化語言，熟練掌握和運用英語成為當代大學生走向社會的必要條件。大學生也面臨著英語四六級考試的壓力，無論考研還是出國都必須邁過英語這道門檻。為了更好地適應競爭日益激烈的社會，開展英語學習小組活動勢在必行。㈡活動目的⑴培養大一學生英語方面的聽、說、讀、寫等能力，端正學習英語的態度

⑵激發大一學生自主學習英語的熱情，為將來的四六級考試打下一定基礎

⑶為將來同學們走向社會奠定扎實的基礎

㈢活動主題

開展英語學習活動提高自身綜合素質

㈣活動內容

⑴開展英語角活動

⑵開展英語讀書周活動

⑶開展英語詩歌朗誦和演講比賽

⑷開展英語學習交流會

⑸進行英語話劇表演

㈤活動準備

⑴由各班的學習委員在2011年4月14號之前把英語小組的成員報到

年級學生會學術部；

⑵學術部進行具體和合理的分組，并把結果告知各班學習委員； ⑶由學術部組織第一次英語小組會議，各小組選出組長并留下聯系方式以便日后開展活動；

⑷學術部預先準備好活動場地，以備日后的活動開展需要。㈥具體步驟

⑴開展英語角活動

①活動負責人由學術部六個成員輪流負責，由負責人通知開展活動的時間以及地點，并組織和保障活動的順利開展；

②原則上每一個星期活動一次，當次活動結束后由當次活動負責人做好活動記錄，并在次日晚上前交學術部部長留作備案；

③當次活動負責人應當要求參加英語角的同學認真做好總結，反思自己在活動中的不足，但個人活動總結不要求上交。

⑵開展英語讀書周活動

①開展英語讀書周活動在各自的班級中進行，由各班學習委員宣傳并組織協助學術部開展；

②原則上每個星期都堅持開展，學習委員組織同學們做好讀書筆記并上交學術部，具體交稿時間在每周周日中午；

③學術部內部安排成員分別負責每一個班，并負責對上交稿件進行審核，對優質稿件予以登記和公示；

④學術部成員應在活動期間對各班開展情況進行監督，以便及時調整活動中存在缺陷的計劃。

⑶開展英語詩歌朗誦和演講比賽，進行英語話劇表演

①不定期地開展英語詩歌朗誦和演講比賽，進行英語話劇表演，以一個月一次以上為基準；

②在英語詩歌朗誦和演講比賽上，邀請英語老師當評委。做好通知大一學生參加比賽和觀看比賽的工作；

③在比賽結束和話劇表演結束后，評選出表現優秀的集體和個人，由學術部成員做好登記，予以院級公示；

④安排學術部成員做好活動記錄和總結，并在活動次日晚上交給學術部部長備案。

⑷開展英語學習交流會

①學習交流會以一個月一次為限，由同學上去用英語闡述自己最近參加英語興趣小組的感想，內容可以隨意發揮；

②邀請高年級的師兄師姐來進行評價和指導，并請他們向大家講述下自己對于英語學習的方法和感受，并提出英語四、六級的備考建議； ③在每次英語交流會結尾時有學術部進行結束講話，并進行積極動員和分配下一個階段的工作；

④安排學術部成員做好活動記錄和總結，并在活動次日晚上交給學術部部長備案。

㈦注意事項

①由年級學生會學術部策劃并組織引導此次系列活動，同時和其他部門建好聯系，尋求其他部門的協助；

②學術部同各個班級的學習委員、宣傳委員和組織委員搞好交流與溝

通，由每個班的學習委員做好牽頭工作，向班上的同學傳達開展英語興趣活動的通知；宣傳委員向同學們宣傳英語興趣活動的相關事宜；組織委員積極組織好英語讀書周等活動；

③學術部內部在實施活動前必須認真討論活動內容，充分安排好各成員的任務；定期開展活動經驗交流和總結大會，找出活動期間的問題及時糾正；

④將報名英語興趣小組的同學分成若干小組，具體每組多少人數按照報名人數來定；每組并指定一名小組長，小組長負責活動期間組員的相關事宜。

㈧活動對象

全體大一學生

㈨活動組織

2010年級學生會學術部

2010年級學生會學術部4月10日

第二篇：宣傳小組組建策劃書

資源環境與旅游學院 編輯宣傳部編輯宣傳小組組建

策

劃

書

策劃人：黃璇

時間：2011年3月

資源環境與旅游學院編輯宣傳部關于編輯宣傳小組的組建

策劃

一、組建背景

資源環境與旅游學院編輯宣傳部是由原資源環境與旅游學院編

輯部與宣傳部兩個部門合并而成的部門，作為溝通學校與學生之間的橋梁其部門職責主要有：一是對外宣傳，即把我院學生會工作通過一系列方式宣傳報道出去，為提高我院在全校范圍內的知名度，樹立我院良好形象而努力；另一個任務即是對內的宣傳報道，即把學校下達的文件、開展的活動等向全院學生傳達。現在我部門的主要成員有：

由于部門合并，部門事務增多，人手相對較少，在很多事情上頗

為吃力，因此希望廣攬人才，將他們組建成一支全新的編輯宣傳小組，協助本部門處理各項事務，發揮個人才干，將資旅學院編輯宣傳部建設得更好，為學生會貢獻自己的力量。

二、組建目的、意義、目標

組建一支精干的編輯宣傳小組，提高小組成員的寫作繪畫水平

和文化素質，通過小組人員影響資旅學院全體學生，促進資旅學院文化修養的培養。為了保證資旅學院學生會有新鮮的血液的注入，有足夠高素質的后備力量，能更有效地開展學生會工作，實現學生會干部的新老交替，培養和壯大學生會干部隊伍，保證學生會工作的連續性，充分發揮學生的主體作用。同時，也是響應國家提出的素質教育，全面提高大學生的能力，鼓勵大學生除了在學校學習必要的科學文化知識外，還應多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務學院、服務同學。

小組成員發展方向：

1、積極參加學校學院的各項征文、海報比賽，以比賽的形式提

高小組人員的寫作繪畫水平。

2、積極準備各大報刊、雜志的征文、海報比賽，促進小組人員的工作積極性。

3、積極投入到編輯宣傳部各類工作中去，在工作中鍛煉自己的能力，為將來的工作生活積累經驗。

4、在工作中有突出貢獻者，有機會參與到學生會的各任職務競

爭，正式成為學生會的一員。

三、時間、參與對象、報名要求

2011年3月11日——2011年3月15日，大一大二全體學生。要求：

1、承認學生會章程，自覺遵守學生會各項規章制度。

2、思想品德好，工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞。

3、有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有敬業精神和責任感，有組織能力，學習成績良好。

4、具有團隊合作精神，組織紀律性強，能夠積極主動向組織靠攏。

5、有一定才華，如新聞敏感性和把握能力、寫作能力、繪畫能力、寫字能力等。

四、宣傳方案

我們將采用積極挖掘，成員推薦、集體考核等形式，對大一大二的學生中擁有一定才華（如寫字、繪畫、寫作等）的學生進行招募，將在干事選拔中因各種原因未選中的人才招募進來，鼓勵他們參與到這支小組中來，共同建設好編輯宣傳部。

五、具體安排

我們將于2011年3月11日至3月14日在資旅學院各班展開宣傳，報名截止于2011年3月14日，名額不限，報名同學交一份作品（新聞稿、作文、書法作品、海報等），我們將對作品進行評定篩選，于3月15日將小組成員名單匯總公布，參與對象為資旅學院大一大二全體學生。小組籌建完成后，我們將對其進行一段時間的培訓與管理，將其建設為編輯宣傳部后備力量，積極參與到部門各項工作、學

校學院各項比賽中去，解決部門人手不足的現狀，提高部門內部競爭力，擴大部門、學院影響力。小組成員的管理由編輯宣傳部負責。

六、其他

特：本小組性質——屬于資旅學院編輯宣傳部，但不屬于資旅學院學生會,其成員有資格參與資旅學院學生會下屆領導職務競爭。

小組成員的權利與義務：

1、小組成員作為編輯宣傳部的一員，要積極參與到部門

內部各項事務中去，努力完成部門任務，向部門內部、學院甚至學校展現自我風采。

2、小組成員要積極參與學院、學校組織的各類征文、海

報設計等比賽，在獲得個人榮譽同時為學院爭光添彩。

3、小組成員在生活中要積極發現各類新聞、寫作素材，積極向校報、網頁等媒體投稿，擴大資旅學院在全校

范圍的影響力。

4、小組成員可利用畫室（第一教學樓A609）作為平時書

法、海報作品的創作場地，編輯宣傳部提供紙、筆、墨水、顏料等工具。

5、6、小組成員在沒有工作任務時，也可進入畫室練筆創作。小組成員可參與資旅學院學生會換屆選舉，有資格競

選各類職務。

其他未盡事宜再行商榷。

七、總結：希望能從此次小組的組建中，發掘人才，讓每個人都有

展現才華的平臺，壯大編輯宣傳隊伍，將本部門建設得更好。

附：編輯宣傳部工作職責：

1.負責院刊《縱橫》的編輯出刊及發行工作；

2.負責大型活動的文字資料的編寫及照片拍攝工作，并將其寫成通訊稿上傳至學院網站；

3.負責組織開展院刊人員的選拔、培訓工作；

4.負責配合宣傳在學校各類刊物上發表文章；

5.負責各部門主辦活動的宣傳工作，宣傳學校以及學院組織的各項活動和學生會的各項活動；

6.負責院學生會宣傳欄的更新管理工作；

7.負責宣傳室和宣傳用品的管理及日常維護；

8.負責學生會各類活動所需舞臺的設計、布置；

9.負責各種通知、通報的對外公布，書寫；

10.協助其他部門開展活動。

（因各種原因，院刊《縱橫》暫停出刊發行）

資旅學院

編輯宣傳部

2011年3月

第三篇：學生會組建電腦維護小組策劃書

學生會組建電腦維護小組策劃書

組建目的： 為了豐富大家的校園生活，提高自身各項專業技能，為自己以后進入社會奠定基礎，使同學們更快更好地融入社會中。同學也為了擴大本校的影響力。

服務對象：校園周圍的各個社區，若需要可擴展到更多社區。

組建部門：河南經貿職業學院西校區青年志愿者大隊直屬信息系中隊

人員配置：設組長一名，副組長兩名。下設四個分組，各設一名組長。兩組微電腦維護知識宣傳小組，每小組有十人組成，另兩組為電腦維護維修小組，每小組由二十人組成，共63人。

活動設置：在周末時各派一組宣傳小組和維護小組進入社區服務，宣傳小組負責宣傳一些電腦維護的常識，維修小組負責進入家庭對電腦的具體維修。

服務項目：（1）計算機系統維護、病毒清理、垃圾清理。

（2）軟件升級、維護、講解。

（3）常用軟件指導。

（4）計算機系統重裝、備份。

（5）網絡安全的講解指導。

（6）硬件設備的推薦及日常維護。

（7）電子商務的使用方法。

（8）個人電腦與數碼設備的互聯使用。

招收人員標準：精通電腦基本常識，對電腦維護有一定經驗，善于交談，熱心為他人服務，熱愛志愿活動。

后續事項：若需要，我們會適時開設一個辦公軟件培訓班和一個簡單電腦知識培訓班，方便大家自己動手解決生活中的電腦問題。

注意事項：（1）服務質量要好。

（2）不能出售任何關于電腦硬件及其他一些周邊產品。

（3）不能以任何形式收取錢財。

（4）服務時注意自身禮貌。

策劃人：

第四篇：組建學習小組

建立學習小組主要應注意兩個方面：一是小組的規模。小組的規模大小要適中，以保證小組成員廣泛性、參與性和完成任務的順利程度，過大可能會造成人力的浪費，過小又會加重單個成員的負擔。一般來說，合作小組的規模應控制4-10人這樣一個范圍之內，這是比較科學合理的。二是小組的建立要體現出統一性和差異性。統一性是就小組之間而言的。班級內部的各小組之間在整體學習能力上應該相當，這樣彼此才有比較的基礎。差異性是就小組內部而言的。小組內部成員之間在學習能力知識水平、性格等方面應體現出差異性，這樣在將來的學習過程中才能體現互補性，使小組的活動呈現出一定的層次結構。

二是要看合作小組合作目標的設計是否科學和具有挑戰性。小組合作目標是凝聚組內成員的巨大力量，是推動小組成員積極活動的動力，也為小組成員的活動指明了方向。因此，共同目標的確立可以說是學習小組真正形成的關鍵因素。學習小組目標的設計應該是符合科學精神的，而不是盲目的，應該有一定的難度和挑戰性，這樣才有利于激發學生學習的主動性和小組學習活動的激情，發揮小組成員的創造性。反之，缺乏科學精神和價值的目標，缺乏挑戰性的目標將嚴重影響學習小組的研究進程和進取意識。

三是要看學習小組成員之間的分工協作是否明確。學習小組是建立在共同奮斗目標基礎之上的，這為組內分工協作提供基礎。而小組成員在學習能力、知識水平上的差異使成員之間的分工合作成為必要。分工要看是否從成員的實際出發，對共同目標進行了合理的分解。合理的目標分解應該是目標的難易程度與承擔相應目標的小組成員的知識、能力水平相適應。協作應是在分工基礎上的協作。協作將有利于培養學生在現代社會的必須具有的團隊精神。需要強調的是，每個學生自主學習的質量是整個合作學習的實效基礎，因此，在培養合作學習能力的過程中，個體成員的學習能力是必須給予重要關注的。

四是要看集體學習和小組合作學習的時間分配處理。在一般看來，集體學習應集中在上課時間，小組學習應主要集中在課余時間，可以肯定的是這是一個關于合作學習的認識誤區，培養學生的合作學習能力是一個全程的過程，在課上、課下都應有明確的體現，因此從時間分配的角度看，集體學習和小組學習主要應根據教學目標而定。這里要強調的一個相關問題是保證小組的穩定性與延續性，現在有的老師上課通常是臨時分組，還有的班級在進行研究性學習或綜合實踐時臨時分組，這種臨時的合作小組，小組成員之間缺乏默契和配合，無疑會使學習效果大打折扣。在這里強調這樣一點是因為如果保證小組學習的穩定性和延續性就會保證小組無論在課上還是課下的時間都能隨時隨地投入合作學習。

五是要看合作學習中是否成功地引入了競爭機制和激勵性評價。要培養合作學習的能力就必須有效地引入競爭機制和激勵性評價，這樣小組間的學習才會通過競爭得到共同的提高，進而促進整個班集體學習效率和學習效果的提高。對于合作小組內部的個體成員來說，競爭機制和激勵性評價將會激發其集體的榮譽感和團隊精神，以更大的熱情投入合作學習，關注小組的發展和成長，在取得成就的時候，能夠和他人共同分享成功的快樂，因此科學而有效的競爭機制和激勵評價是合作學習中必不可少的培養策略。

六是培養合作學習能力的評價，還要關注合作學習中民主性與超越性的培養。民主性、超越性是保證合作學習實效性的關鍵。這里，合作學習的民主性表現在尊重與眾不同的思路和獨到見解，吸納與眾不同的觀點。合作學習中民主性的發揮程度，直接關系到小組合作目標完成的深度和廣度，這就要求小組成員要不斷開拓自己的思路，要善于虛心地聆聽和學習，要懂得互相尊重。合作學習的超越性主要體現為作為學習的共同體所表現出來的獨創性、創造性，這是區別小組學習，充分發揮小組特點，展示小組特色的重要標志。

第五篇：組建小組申請書

關于組建第五醫院綜合治理小組申請書

尊敬的各位領導：

經過以往的工作實踐，為更好地監察管理第五醫院的安全工作，提高工作效率及其紀律性，我部門內組織商討，將進行一次內部整改，并提出具體計劃。計劃中組建綜治小組是此次整改的內容和措施。因此關于組建綜治小組的計劃特向（***）科及相關領導請示，并在希望能夠得到領導的批準及其建議。

一、申請綜治小的組建緣由

首先，綜合治理小組的組建會使安全的內部體系更加的完善，工作內容的分配更具體詳細，可以使安全部在以后的工作中更加高效準確的完成領導下達的各項任務。現在的安全部的能力大小完全取決于安全部的結構體系和執行能力。綜治小組作為安全部的執行部門，他能在安全部的日常管理和運作中起到非常重要的作用

其次，綜治小組的組建將是安全部的工作更加細致的深入。如果組建綜治小組就可以把以前工作的不到位的情況，能夠準確的安排個人身上，對緊急事務能夠更有效的處理，使安全部的體系更加完善。

最后，綜治小組的可以起到監督檢查的作用，外可督查醫院各樓層、倉庫、變電所，停車場、等消防和安全設施的完好情況。內可監管員工是否對工作的認真負責，體系的完善及其安全的到位才能共創“和諧醫院”。

二、綜治小組的日常任務

綜治小組是把安全預防、應急及督查于一身的綜合管理領導小組。小組內部分別從預防、應急、后勤及其督查三方面工作任務，分別把任務安排的個人身上，統籌兼備目的更加明確使其領導更快捷有效的合理安排對人員更有效的利用。綜治小組下設機構及職責（1）預防小組：組長由

（2）搶險組：組長由項目經理擔任，成員由安全總監、現場經理、機電經理、項目工程師和項目班子及分包單位負責人組成。主要職責是：組織實施搶險行動方案，協調有關部門的搶險行動；及時向指揮部報告搶險進展情況。

（3）安全保衛組：組長由項目書記擔任，成員由項目行政部、經警組成。

主要職責是負責事故現場的警戒，阻止非搶險救援人員進入現場，負責現場車輛疏通，維持治安秩序，負責保護搶險人員的人身安全。（4）后勤保障部：組長由項目書記擔任，成員由項目物資部、行政部、合約部、食堂組成。

主要職責是：負責調集搶險器材、設備；負責解決全體參加搶險救援工作人員的食宿問題。

（5）醫療救護組：組長由項目衛生所醫生組成，成員由衛生所護士、救護車隊組成。

主要職責是：負責現場傷員的救護等工作。（6）善后處理組：組長由項目經理擔任，成員由項目領導班子組成。主要職責是：負責做好對遇難者家屬的安撫工作，協調落實遇難者家屬撫恤金和受傷人員住院費問題；做好其他善后事宜。

（7）事故調查組：組長由項目經理、公司責任部門領導擔任，成員有項目安全部長，公司相關部門，公司有關技術專家組成。主要職責是：負責對事故現場的保護和圖紙的測繪，查明事故原因，確定事件的性質，提出應對措施，如確定為事故，提出對事故責任人的處理意見。

（8）督查小組：組長由項目經理、公司責任部門領導擔任，成員有項目安全部長，公司相關部門，公司有關技術專家組成。主要職責是：負責各部門的監督。

三、綜治小組的成員擬定

綜合治理小組框架：組長：

副組長：

組員：

作為項目申請人的我，在此向各位領導承諾，盡我最大的努力來組建和完善小組的工作，將為我院的工作傾盡全部的心血。望各領導給予批準支持。

申請人：

申請日期：2011年10月26日星期三