第一篇：英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

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一． 基本情況

1.學(xué)校建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)在是起步階段，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施仍在不斷完善。

2.師資力量。學(xué)校現(xiàn)有英語教師3人，一名專職教師，兩名是支教老師。學(xué)生384人，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班級(jí)，教師都是碩士研究生，其中英語專職教師1人，支教教師2人，比較年輕化，師資力量較薄弱。另一方面，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，科研水平不高，科研意識(shí)不強(qiáng)。因此，師資力量的建設(shè)仍是學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3.學(xué)生生源。由于2010年9月第一屆招生，學(xué)校學(xué)生的主要生源地是重慶、四川，其次有外省貴州、新疆的。大部分考入時(shí)的英語成績都是在90分一下，基礎(chǔ)比較差，在中學(xué)階段就已經(jīng)對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，所以主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)英語的學(xué)生不多。這個(gè)一個(gè)有待解決的問題。在英語學(xué)科建設(shè)中，要改變這一情況，要讓學(xué)生形成積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的氛圍，多做好的引導(dǎo)。

二． 學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想

針對(duì)現(xiàn)有的師資比較薄弱，學(xué)生生源差的情況下，借助學(xué)校優(yōu)秀的辦學(xué)條件和良好的教學(xué)設(shè)施，在通過學(xué)校骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，實(shí)施優(yōu)勢(shì)共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極建設(shè)好學(xué)校個(gè)學(xué)科班子。同時(shí)，在師資力量這個(gè)能動(dòng)因素下，積極促進(jìn)英語及各學(xué)科全面發(fā)展。

三． 建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在最近3年內(nèi)，要把外語教學(xué)整體水平建設(shè)增加一個(gè)臺(tái)階，在英語口語教學(xué)與其他方面逐步形成一個(gè)體系，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生外語學(xué)習(xí)意識(shí)，逐步形成一套完整的外語學(xué)習(xí)方法。

2.在學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)方面的基礎(chǔ)上，使外語教學(xué)在聽說能力，綜合能力培養(yǎng)方面有較大的提高。注重英語學(xué)科和學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合。

3.形成一支層次與結(jié)構(gòu)合理﹑水平較高的教師隊(duì)伍。

4.注重與其他知名院校的交流與合作關(guān)系。

（二）具體目標(biāo)

1.師資力量建設(shè)目標(biāo)

大力引進(jìn)專業(yè)知識(shí)人才，不僅僅引進(jìn)英語教師，還可多吸收外國語言人才，比如說日語高級(jí)人才、法語高級(jí)人才。這樣利于本院外語科學(xué)水平的完善和建設(shè)。

2.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

通過一年基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在第二學(xué)年的時(shí)能通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力三級(jí)（A/B）。能聽懂日常英語，能和外國友人進(jìn)行基本的英語對(duì)話，能書寫出流利順暢的英語旅游、商務(wù)短文。讓英語能成為學(xué)生們以后工作中的一個(gè)重要工具。

3.學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

旨在把英語學(xué)科建設(shè)成為基礎(chǔ)學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)科，突出其優(yōu)勢(shì)，努力把旅游英語建設(shè)成為本院的一個(gè)特色學(xué)科。

4.英語課程建設(shè)目標(biāo)

英語教師參與《旅游英語》教材編寫項(xiàng)目，編寫出適應(yīng)合適我校學(xué)生特色的教材，真正做到因材施教，不僅可以提高學(xué)生英語能力，也有利于學(xué)院學(xué)科的長期發(fā)展，為我院以后辦學(xué)更上一層樓奠定基礎(chǔ)。還有就是學(xué)科課程設(shè)置可以更加突出專業(yè)性，比如設(shè)置旅游英語課程、導(dǎo)游英語課程、導(dǎo)游情景口語課程、景區(qū)管理英語課程、機(jī)械英語等。

四． 學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

（一）增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.英語教師專業(yè)知識(shí)水平方面建設(shè)

（1）不僅要具備專業(yè)能力知識(shí)，還要不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電。在實(shí)踐中不斷地完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；完善教學(xué)技能；完善和學(xué)生的交往能力，多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生喜歡你，更熱愛英語，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師；和學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求些什么，想學(xué)些什么，利于課堂上的因材施教。

（2）在做好教學(xué)的同時(shí)，要提高自己的科研能力；多和同行學(xué)習(xí)、取經(jīng)；向高校老師學(xué)習(xí)，搞好科研，提高英語教師的專業(yè)知識(shí)能力。

2.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）提高教師的理論素質(zhì)

努力建設(shè)自身理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的相關(guān)理論，定期舉行讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得，初步了解新課程的基本概念和原理，使我們能積極的掌握大學(xué)英語課程理論的指導(dǎo)方向，利用教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，從而提高教師掌握新課程的接受能力，進(jìn)而更好的鞏固自身的理論素質(zhì)和理論知識(shí)。

（2）培養(yǎng)自身的語言表達(dá)能力和溝通技巧能力

現(xiàn)任外語教師面對(duì)的是一群高職專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于英語教師的語言功底的要求是很高的，這一方面就促使外語教師應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的語言功底和靈活的溝通能力，促使學(xué)生更好的去模仿和學(xué)習(xí)外語知識(shí)。這就要求我們外語教師要過好英語語言這個(gè)關(guān)，讓自己的語音和語調(diào)純正，另一方面，教師也應(yīng)該積極的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和交流，增加學(xué)生之間外語的交流，指出學(xué)生交流中出現(xiàn)的語音錯(cuò)誤，并加以糾正。

（二）提升英語學(xué)科課堂教學(xué)能力

1.組織各科任教師開展英語教學(xué)活動(dòng)，建立學(xué)科交流平臺(tái)，讓年輕教師定期定時(shí)進(jìn)行講課比賽，每期組織一定數(shù)量的教師到其他院校進(jìn)行學(xué)習(xí)﹑交流。

2.抓好課堂“三步走”，做好教學(xué)“六認(rèn)真”。

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真做好教學(xué)反思，認(rèn)真做好總結(jié)工作。

五． 具體實(shí)施方案

（一）英語教學(xué)工作規(guī)劃

1預(yù)期目標(biāo)：

在提高教師自身專業(yè)技能教學(xué)方面，結(jié)合實(shí)際，抓好高職英語教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)市場的需求，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。另外一方面，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生有限的英語水平，教師應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)英語活動(dòng)，比如英語角，英語沙龍。爭取把英語專業(yè)建設(shè)成有特色、高水平的專業(yè)。學(xué)科階段措施：

利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，使得各科任教師具備使用多

媒體教學(xué)的能力，提高課件制作的能力。

多與其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己特色專業(yè)人才，整體上提高教師教學(xué)質(zhì)量和水平?？谡Z規(guī)劃措施

為了提高學(xué)生英語口語的能力，糾正發(fā)音，練就純熟的英語口語，提高學(xué)生能力，利于個(gè)人發(fā)展空間的擴(kuò)大。提高英語口語可以做以下規(guī)劃：

（1）對(duì)學(xué)生成立的英語角（English Corner）進(jìn)行良好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。①為他們提供一個(gè)室外場地；②建立定時(shí)定點(diǎn)的制度；③必要時(shí)學(xué)校為學(xué)生提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；④制定出英語角里面的一個(gè)特色文化，比如，定時(shí)每學(xué)期舉行，英語話劇比賽，以班級(jí)為單位。

（2）建立校園影院，統(tǒng)一組織每周末放映一部英文電影，讓學(xué)生們?cè)诜潘缮硇闹懈惺茉兜挠⒄Z。

（3）讓學(xué)生有把英語作為他們Career Planning（職業(yè)規(guī)劃）中的一個(gè)重要方面。

（二）學(xué)科研究規(guī)劃

1前期準(zhǔn)備

培養(yǎng)學(xué)科教師的科研水平和科研能力，給新教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)工作，讓新教師自己嘗試發(fā)表相關(guān)科研論文，爭取每個(gè)學(xué)期發(fā)表科研論文兩次或者更多，盡量爭取在3至5年獲得省級(jí)以上科研成果。

2規(guī)劃階段

組建科研學(xué)術(shù)隊(duì)伍，選拔科研帶頭人，制定實(shí)施可行的科研發(fā)展規(guī)劃，明確自身職責(zé)，確定研究方向。

積極申報(bào)科研課題，針對(duì)學(xué)校自身特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，先在學(xué)校內(nèi)部實(shí)施，作為一個(gè)試點(diǎn)，然后在上申報(bào)。注意要系統(tǒng)性的研究，面對(duì)目前情況，學(xué)?，F(xiàn)在英語科研可向英語語言學(xué)﹑教學(xué)法﹑翻譯﹑文學(xué)、旅游英語及機(jī)械英語的應(yīng)用等方面進(jìn)行。

建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于有成就的科研教師，學(xué)校英語鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有成就和創(chuàng)新能力的人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取更大的探索以創(chuàng)造更好的科研成果。

（三）學(xué)科資料完善與學(xué)科設(shè)備建設(shè)規(guī)劃

在校園網(wǎng)上建立完善英語資料，方便學(xué)生下載學(xué)習(xí)，在網(wǎng)站上設(shè)置英語論壇，讓學(xué)生把平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問題在論壇上進(jìn)行交流。

現(xiàn)有的英語教學(xué)設(shè)備仍有限，學(xué)校應(yīng)加大投入，針對(duì)學(xué)生外語交流和聽力的提升，應(yīng)增加語音室的數(shù)量和聽力設(shè)備。

第二篇：英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

何學(xué)彥

一、為什么要做學(xué)科建設(shè)？

（一）指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以教育的“三個(gè)面向”（教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）為發(fā)展方向，握課程改革的前景，立足實(shí)際，大興學(xué)習(xí)和教育研究之風(fēng)，以提高能力、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、提升素質(zhì)為目標(biāo)，按合格教師—教壇新秀—教學(xué)能手—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名師（特級(jí)教師）的培訓(xùn)思路，走學(xué)科建設(shè)、特色師資培訓(xùn)道路，為辦人民滿意的學(xué)校打造高水平的師資隊(duì)伍。

（二）我校英語現(xiàn)狀分析：

作為中職英語教學(xué)工作者，只有深刻全面地認(rèn)識(shí)和了解中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，掌握他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能恰當(dāng)?shù)?、正確地對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)才能做到有的放矢?，F(xiàn)就針對(duì)我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況作如下分析:（1）我校學(xué)生英語基礎(chǔ)差。

我校的大部分學(xué)生是無法升入高中或者連初中都沒有畢業(yè)才選擇進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習(xí)的，學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)也較差，特別是英語學(xué)科，學(xué)生的英語水平遠(yuǎn)低于社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的要求。課堂上，大多數(shù)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語課由聽不懂到聽不進(jìn)，最后對(duì)英語產(chǎn)生厭學(xué)、反感情緒，課堂氣氛很不活躍。學(xué)生的詞匯量嚴(yán)重不足，能積極使用的詞匯則更少，語音、語法知識(shí)相當(dāng)薄弱，聽說能力極差，大多數(shù)中職生學(xué)的都是“啞巴”英語。對(duì)于寫作，學(xué)生的弱點(diǎn)更是一目了然，清晰可見。有資料顯示：38.63%的學(xué)生沒有達(dá)到小學(xué)畢業(yè)應(yīng)有的水平，72.24%的學(xué)生沒有達(dá)到初中二年級(jí)應(yīng)有的水平。

（2）教材選用不當(dāng)。

教材要求模糊，特色不明顯。不同專業(yè)對(duì)英語教學(xué)的要求不盡相同，專業(yè)英語教學(xué)缺少硬性教學(xué)方案及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)；教材通用，職業(yè)教育特色不明顯，沒有相對(duì)固定的教材，而且教材處于不停的改版和更換當(dāng)中，不利于教研和教學(xué)定位?，F(xiàn)行英語教材內(nèi)容偏難，偏深，內(nèi)容偏多，與學(xué)生的英語基礎(chǔ)很難銜接，學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)英語很吃力，英語學(xué)習(xí)效果差。（3）教學(xué)模式陳舊，方法單一。目前，職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)還是以傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)方法為主，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，局限了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位、中心地位，學(xué)生處于被動(dòng)、服從地位，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)很少。在當(dāng)今充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體進(jìn)行教學(xué)的情況下，很多中職學(xué)校的英語課還處于一塊黑板，一支粉筆，一臺(tái)錄音機(jī)的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，這無疑影響了學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，使英語學(xué)習(xí)處于枯燥的講解和被動(dòng)的應(yīng)試中。（4）英語教學(xué)評(píng)價(jià)分量輕，起不到激勵(lì)作用。培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長是中職學(xué)校教育的特點(diǎn)，人們都注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。學(xué)校和社會(huì)在各專業(yè)課上已建立了比較系統(tǒng)、完善的學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，各種等級(jí)證書的考核使各專業(yè)知識(shí)評(píng)價(jià)受到重視。而中職學(xué)校的英語教學(xué)則缺少強(qiáng)有力的外部評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)學(xué)生而言，其學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等方面的檢測(cè)與評(píng)價(jià)也越來越寬松，這樣導(dǎo)致英語教學(xué)的考核評(píng)價(jià)缺乏分量，起不到激勵(lì)的作用。

二、英語學(xué)科建設(shè)目標(biāo)內(nèi)容.總體目標(biāo) :在三年內(nèi)，把英語學(xué)科整體水平提升到一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn).具體表現(xiàn)為：

（一）專業(yè)化目標(biāo)

1、職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

2、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

3、具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評(píng)估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

一是教學(xué)風(fēng)格：形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

二是方法獨(dú)創(chuàng)：在立足傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新意識(shí)。三是教育意義：打造高水平的英語教師隊(duì)伍。四是終身發(fā)展。

（三）英語組師資力量建設(shè)目標(biāo)

1、師德師風(fēng)高尚。

2、教育教學(xué)基本功扎實(shí)和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段先進(jìn)。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)。

（四）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

1、升學(xué)班學(xué)生：以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)，以得高分為目的。采用講練結(jié)合的方式，不斷提升學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力。爭取在高考中取得好成績。

2、就業(yè)班學(xué)生: 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，幫助學(xué)生樹立敢說、能說英語的信心。立足于英語教材，增設(shè)英語歌曲比賽、英語演講比賽和英語辯論會(huì)、舉辦英語角和英語晚會(huì)等形式，從而加強(qiáng)就業(yè)班學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（五）課程資源建設(shè)目標(biāo)

教材建設(shè)：根據(jù)升學(xué)班和就業(yè)辦的不同要求，有選擇性的增減教學(xué)內(nèi)容。課題建設(shè)：撰寫英語教育教學(xué)論文、課后反思等

資源庫建設(shè)：（1）建設(shè)成長型資源庫。（2）學(xué)習(xí)資源條件。（3）建設(shè)交互型教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)

三、我們?cè)趺慈プ鲇⒄Z學(xué)科建設(shè)？

1、大勢(shì)所求：提高素質(zhì)，提升能力

2、一線所需：解決問題，實(shí)用實(shí)效，座談?wù)埱蟆?/p>

3、更新教學(xué)理念，實(shí)行創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育

4、改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段

靈活多樣的教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其學(xué)習(xí)積極性內(nèi)在動(dòng)力的有效手段。英語教師應(yīng)在科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和優(yōu)化訓(xùn)練形式上狠下功夫，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)服務(wù)，要積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，努力營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境：（1）要有效利用有聲系統(tǒng)，定時(shí)播放英語聽力材料，創(chuàng)設(shè)感受空間；（2）要舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)。如英語歌曲比賽、英語演講比賽和英語辯論會(huì)等，還可以定期舉辦英語角和英語晚會(huì)。（3）積極開展英語口語交流活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。如進(jìn)行英語故事角色表演、英語日記講述、英語論壇、英語角等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立敢說、能說英語的信心。（4）合理運(yùn)用多媒體聲、像教學(xué)設(shè)施，做到直觀、趣味，使學(xué)生易于接受。

5、提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)該包括學(xué)科專業(yè)能力、職業(yè)能力和自我提高的能力。英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)涵蓋英語語言的交際能力、教育能力和自我提高的能力。（1）語言交際能力包括語言能力、社會(huì)語言能力、語篇能力、交際策略能力。

英語教師從事英語語言教學(xué)，因此首先應(yīng)該具有英語專業(yè)的語言能力，掌握外語的聽、說、讀、寫四項(xiàng)全能。培養(yǎng)自身語言表達(dá)能力和溝通技巧能力。①語言能力：語言能力包括語言技能（聽、說、讀、寫、譯）和語言知識(shí)（語音、詞匯、語法、語篇）兩個(gè)方面。語言在發(fā)展，學(xué)生也在變化，學(xué)生的語言水平也在發(fā)展。對(duì)于英語教師，語言功底要求也要提高。

社會(huì)語言能力：有知識(shí)（語用、語境、功能、跨文化、文體等）和能力（使用得體、理解無誤）之分。得具有文體學(xué)知識(shí)、跨文化知識(shí)等。

語篇能力：語篇類型、語篇結(jié)構(gòu)、銜接手段等。

交際策略能力：要運(yùn)用英語進(jìn)行有效交際，還必須具備語言的和非語言的交際策略知識(shí)，如會(huì)話合作原則、禮貌原則，以及交際過程中使用的修復(fù)和保障手段，并能靈活運(yùn)用。

②溝通能力：這要求我們的英語教師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言功底和靈活的語言溝通能力，促使學(xué)生更好地去模仿和學(xué)習(xí)英語知識(shí)，英語教師要過語言關(guān)，語音語調(diào)要準(zhǔn)確，增強(qiáng)與學(xué)生交流。

（2）英語教師的教育能力：①教育理論：綜合知識(shí)和教學(xué)技能。②交流活動(dòng)。（3）英語教師的自我修養(yǎng)能力：知識(shí)更新能力、科研能力和創(chuàng)新思維能力。（4）英語教師在職業(yè)務(wù)修養(yǎng)。英語教師的一個(gè)很重要素質(zhì)就是具有自我完善和提高的能力。

6、提升學(xué)科課堂教學(xué)執(zhí)行能力。

（1）組織活動(dòng)，搭建平臺(tái)。（2）抓好常規(guī)，推進(jìn)反思。（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，搞好研究。（4）培養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)。（5）規(guī)范評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。

7、加強(qiáng)資源庫建設(shè)

（1）建設(shè)成長型資源庫。（2）學(xué)習(xí)資源條件。（3）建設(shè)交互型教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)

第三篇：重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

嵐 縣 中 醫(yī) 院 重 點(diǎn) 學(xué) 科 建 設(shè) 規(guī) 劃

為有計(jì)劃地加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步突出我院的中醫(yī)藥特色，更好地服務(wù)于人民群眾，制定此規(guī)劃：

一、現(xiàn)有的重點(diǎn)學(xué)科

我院現(xiàn)有一級(jí)科室9個(gè)，二級(jí)科室7個(gè)，共有5個(gè)重點(diǎn)專科：針灸科是國家級(jí)重點(diǎn)?？?，肝病科是省級(jí)重點(diǎn)專科，皮膚科和糖尿病科是市級(jí)重點(diǎn)專科，肛腸科是縣級(jí)重點(diǎn)?？?。

二、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的近期規(guī)劃：

1、醫(yī)院建立重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的組織管理體系和有關(guān)管理規(guī)定。2、2015年確定頸腰椎病科和腦病科為重點(diǎn)學(xué)科。

3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人：學(xué)科帶頭人由副主任醫(yī)師擔(dān)任，頸腰椎病科由劉潤珍負(fù)責(zé)，腦病科由劉興旺負(fù)責(zé)。要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，加強(qiáng)培養(yǎng)，使其在本學(xué)科的專業(yè)水平大大提高。

4、充實(shí)中青年力量，形成人才梯隊(duì)，要積極爭取調(diào)進(jìn)和聘用中青年醫(yī)師，形成合力的技術(shù)梯隊(duì)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。

5、被確立的重點(diǎn)學(xué)科，配備?？票匦璧膬x器設(shè)備與必要的實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目。

三、實(shí)施步驟：

1、爭取五年內(nèi)將頸腰椎病科和腦病科建設(shè)成省級(jí)重點(diǎn)專科。

2、對(duì)新確立的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)醫(yī)院有政策及資金支持。在床位、人員、設(shè)備等方面給與傾斜，為?？平ㄔO(shè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

3、提高學(xué)術(shù)水平，頸腰椎病科、腦病科要制定重點(diǎn)病種的臨床路徑和診療規(guī)范，并在臨床中加以應(yīng)用，不斷完善。

4、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理：醫(yī)務(wù)科根據(jù)重點(diǎn)專科的建設(shè)目標(biāo)和要求設(shè)施管理，并且定期考核。

嵐縣中醫(yī)院 2015年2月3日

第四篇：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)“十一五”規(guī)劃解讀

一、規(guī)劃制定的主要依據(jù)和工作過程

（一）制訂依據(jù)

制訂依據(jù)主要是黨的十六大報(bào)告、《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》、教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》及《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、學(xué)校第七次黨代會(huì)工作報(bào)告、學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃和2020年遠(yuǎn)景規(guī)劃和我校學(xué)科建設(shè)工作發(fā)展現(xiàn)狀。

（二）制定過程

學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)科建設(shè)規(guī)劃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。研究生處從2004年就開始醞釀學(xué)科創(chuàng)新工程、“十一五學(xué)科建設(shè)規(guī)劃”，在深入學(xué)院調(diào)研，研讀國家有關(guān)學(xué)科建設(shè)文件報(bào)告，回顧“十五”學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思索“十一五”學(xué)科建設(shè)思路、目標(biāo)與建設(shè)原則基礎(chǔ)上，起草規(guī)劃稿，組織學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行研討，2005年11月份基本定稿。后來學(xué)校再次組織了由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和各學(xué)院參與的規(guī)劃研討活動(dòng)，召開了學(xué)科建設(shè)咨詢委員會(huì)和學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，經(jīng)認(rèn)真討論，集思廣益，反復(fù)修改，不斷完善，正式定稿，報(bào)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處。2006年7月，學(xué)校正式出臺(tái)了《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，該規(guī)劃的第一部分為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)“十一五”規(guī)

劃（以下簡稱《學(xué)科十一五規(guī)劃》）。

三、規(guī)劃的特色和亮點(diǎn)

三大特點(diǎn)：一是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科工作全局，體現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略性和前瞻性；二是堅(jiān)持“強(qiáng)優(yōu)支重，以重帶新，包容整合，互促共進(jìn)”的思路，走有所為，有所不為，協(xié)調(diào)而非平衡發(fā)展之路，體現(xiàn)了可行性；三是注重優(yōu)勢(shì)集成，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建大學(xué)科群，促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，利用大平臺(tái)，組建大團(tuán)隊(duì)，爭取大項(xiàng)目，促進(jìn)大聯(lián)合，爭取產(chǎn)出大成果，體現(xiàn)了

可操作性。

四、“十一五”期間學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)十六屆五中全會(huì)精神和全國科技大會(huì)精神、《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》。堅(jiān)持“強(qiáng)優(yōu)支重，以重帶新，包容整合、互促共進(jìn)”的學(xué)科建設(shè)思路，突出重點(diǎn)，彰顯特色，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提

高學(xué)科的整體實(shí)力和核心競爭力。

（二）奮斗目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十一五”和2020年總體規(guī)劃，學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)是：用15年左右的時(shí)間，將華中農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為以農(nóng)科為優(yōu)勢(shì)，以生命科學(xué)為特色，整體水平國內(nèi)一流、優(yōu)勢(shì)學(xué)科達(dá)到世界先進(jìn)水平，特色鮮明的研究型大學(xué)；成為國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的基地；成為國家科技創(chuàng)新、科技成果孵化以及解決國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重大理論與實(shí)踐問題的基地；成為國家中部地區(qū)高等教育、科學(xué)技術(shù)和國際學(xué)術(shù)交流的中心之一。

（三）基本思路

堅(jiān)持“育人為本，崇尚學(xué)術(shù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本，整體上水平，局部創(chuàng)優(yōu)勢(shì)”的辦學(xué)方針，實(shí)施“學(xué)科創(chuàng)新工程”，以國家十一五“211工程”建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的示范、帶動(dòng)作用，加強(qiáng)新興學(xué)科基礎(chǔ)條件建設(shè)，構(gòu)建植物、動(dòng)物、微生物科學(xué)與技術(shù)、資源利用與環(huán)境工程、食品科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)信息工程與技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科、跨院系的學(xué)科群或?qū)W科群框架；凝練學(xué)科方向，加大學(xué)科資源整合力度，以重大科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目為紐帶促進(jìn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加快建設(shè)開放共享、綜合集成的技術(shù)與信息平臺(tái)，逐步建立一支相對(duì)穩(wěn)定、精通業(yè)務(wù)的技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，完善有利于學(xué)科資源優(yōu)化配置和高效利用的新機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新能力和水平。

五、“十一五”期間學(xué)科建設(shè)的具體規(guī)劃指標(biāo)

——學(xué)位點(diǎn)：學(xué)位授權(quán)學(xué)科門類達(dá)到8個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)到11-13個(gè)，一

級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)到18個(gè)，——重點(diǎn)學(xué)科：國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到8-10個(gè)；

——學(xué)科隊(duì)伍：碩士研究生導(dǎo)師達(dá)到500-600人，博士研究生導(dǎo)師達(dá)到200人左右。

六、“十一五”期間學(xué)科建設(shè)面臨的困難、問題和對(duì)策、措施

（一）困難與問題

----對(duì)學(xué)科建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)還有待提高，學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入有待增加。

----學(xué)術(shù)隊(duì)伍基數(shù)偏小，整體創(chuàng)新能力需要加強(qiáng)。

----學(xué)科間發(fā)展不平衡，經(jīng)、管、法、工以及部分新興學(xué)科發(fā)展不足。

----學(xué)科交叉和融合還有很多難度。

（二）對(duì)策與措施

1.提高認(rèn)識(shí)，完善機(jī)制，建立決策科學(xué)、責(zé)權(quán)明晰、監(jiān)督有力、運(yùn)行高效的學(xué)科建設(shè)

管理體制

----建立健全學(xué)科建設(shè)決策機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科建設(shè)咨詢委員會(huì)的作用；建立學(xué)院學(xué)科建設(shè)科學(xué)、民主決策機(jī)制，落實(shí)學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)責(zé)任和行政責(zé)任。----建立學(xué)科建設(shè)績效評(píng)估與預(yù)警機(jī)制，形成與目標(biāo)和效益相銜接的學(xué)科建設(shè)投入機(jī)制。

----建立學(xué)科建設(shè)首席專家負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化重要崗位專家的學(xué)科建設(shè)責(zé)任。

2.匯聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍，建立一支高素質(zhì)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)

----繼續(xù)實(shí)施“2512人才工程”，即培養(yǎng)并造就20名左右（“兩院”院士、“長江學(xué)者”等）在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有較大影響的知名學(xué)者，50名左右（學(xué)校二級(jí)崗位特聘教授）能帶領(lǐng)本學(xué)科趕超國內(nèi)先進(jìn)水平的學(xué)科帶頭人，100名左右在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人，200名左右優(yōu)秀中青年教學(xué)科研骨干，努力提高人才隊(duì)伍的整體水平。

----培養(yǎng)（植）并擁有600名左右博士和8個(gè)左右國家級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。通過設(shè)置“校級(jí)特聘教授崗位”，面向國內(nèi)外公開招聘著名（或知名）專家和青年學(xué)者50名以上。----設(shè)立“人才基金”，重點(diǎn)扶持35歲以下青年學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干，支持和激勵(lì)他們盡快在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界脫穎而出；

----重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)博士和博士后，特別是重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科急需的具有國際合作經(jīng)驗(yàn)和背景的學(xué)術(shù)帶頭人；

----適應(yīng)學(xué)科發(fā)展要求，加大人文社科拔尖人才引進(jìn)力度。不斷改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立一支高素質(zhì)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

3.加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)一流裝備與一流科學(xué)家的有機(jī)結(jié)合、重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)基地的有機(jī)結(jié)合、人才培養(yǎng)基地與科技創(chuàng)新基地的有機(jī)結(jié)合

----以各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為依托，著力建設(shè)現(xiàn)代生物技術(shù)、環(huán)境與食品安全評(píng)價(jià)與檢測(cè)、資源評(píng)價(jià)與利用、農(nóng)產(chǎn)品加工與食品工程、網(wǎng)絡(luò)信息與計(jì)算機(jī)模擬等裝備平臺(tái)。

----整合資源，集成優(yōu)勢(shì)，分步實(shí)施，組建國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及學(xué)院中心實(shí)驗(yàn)室等四級(jí)學(xué)科創(chuàng)新支撐體系。

----構(gòu)建多學(xué)科互容、重點(diǎn)人才與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共榮、裝備精良、功能強(qiáng)勁、運(yùn)行高效的學(xué)科科技創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)一流裝備與一流科學(xué)家的有機(jī)結(jié)合、重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)基地的有機(jī)結(jié)合、人才培養(yǎng)基地與科技創(chuàng)新基地的有機(jī)結(jié)合，不斷提升學(xué)科的整體創(chuàng)新能力和服務(wù)功能。

4.構(gòu)建三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系，加大投入，推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科改造和升級(jí)----以“十一五”“211工程”建設(shè)項(xiàng)目為重點(diǎn)，構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系。

----按照“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，突出重點(diǎn)，績效優(yōu)先”的原則，加大投入，以項(xiàng)目形式，加強(qiáng)現(xiàn)有國家和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，重點(diǎn)解決人才培養(yǎng)和學(xué)科科學(xué)研究條件建設(shè)等；----以獎(jiǎng)勵(lì)性資助方式加強(qiáng)對(duì)新增學(xué)科點(diǎn)學(xué)科條件建設(shè)，尤其是新增博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)人才培養(yǎng)與引進(jìn)、學(xué)科基礎(chǔ)條件建設(shè)；

----繼續(xù)加大以高新技術(shù)改造、提升傳統(tǒng)學(xué)科的力度，尤其要應(yīng)用信息技術(shù)改造、提升人文社會(huì)科學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)和工程技術(shù)學(xué)科。

5.實(shí)現(xiàn)研究生教育的質(zhì)量型增長，形成鼓勵(lì)、刺激研究生投身科技創(chuàng)新、產(chǎn)出高水平成果的機(jī)制和體制，不斷提高研究生教育對(duì)學(xué)校科技發(fā)展的貢獻(xiàn)力

----保持學(xué)校研究生教育規(guī)模增長速度高于全國年均值，特別是要加快博士研究生教育發(fā)展。

----注重研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把培養(yǎng)具有國際一流水平的博士研究生作為學(xué)校人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)。

----建立研究生導(dǎo)師遴選、培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)和淘汰機(jī)制，積極發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)小組尤其是跨學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)小組的作用，不斷提高研究生導(dǎo)師的整體水平和指導(dǎo)能力。

----高度重視研究生論文產(chǎn)出和論文質(zhì)量，形成鼓勵(lì)、刺激研究生投身科技創(chuàng)新、產(chǎn)出高水平成果的機(jī)制，不斷提高學(xué)校學(xué)位授予質(zhì)量和研究生教育對(duì)科技發(fā)展的貢獻(xiàn)力。

6.推進(jìn)學(xué)科的對(duì)外交流與合作，不斷提高學(xué)科的社會(huì)聲譽(yù)和國際影響力

----提升人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的國際性，培養(yǎng)有國際交流能力的高層次專業(yè)人才。----站在國際先進(jìn)水平的層面上定位優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科的發(fā)展，積極拓展學(xué)科的國際影響力和知名度。

----密切與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、行業(yè)以及政府等的聯(lián)系，積極探索與政府、企事業(yè)單位建立聯(lián)合培養(yǎng)人才和開展科技創(chuàng)新的新方式，形成產(chǎn)、學(xué)、研互動(dòng)，有利于高層次人才培養(yǎng)、有利于科技成果轉(zhuǎn)化的新機(jī)制，不斷擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)知名度。

第五篇：音樂學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃

音樂學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃

一、目的意義：為貫徹實(shí)施《國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，切實(shí)加強(qiáng)美育工作，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，普及和發(fā)展農(nóng)村學(xué)校音樂教育，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，構(gòu)建一個(gè)以“學(xué)生為本”的音樂教育環(huán)境，使我市學(xué)校藝術(shù)教育步入一個(gè)新的階段。結(jié)合我市教育改革和發(fā)展實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

繼續(xù)深化音樂課程教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)科研究，大幅度地提高學(xué)校音樂教育的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)科教師基本功訓(xùn)練為突破口，建設(shè)培養(yǎng)一支能滿足各級(jí)學(xué)校要求的教師隊(duì)伍，局直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式的研究及推廣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，尤其加強(qiáng)對(duì)兼職音樂教師的培養(yǎng)，提高農(nóng)村學(xué)校音樂開課率和課堂的實(shí)效性。中小學(xué)校進(jìn)一步拓展校本教材的開發(fā)使用和新材料的有效利用。積極開展面向全體學(xué)生，經(jīng)常性的、豐富多彩的課外、校外各類音樂活動(dòng)，并使其長久、規(guī)范化、制度化。至2018年建立符合我市素質(zhì)教育要求的中、小學(xué)相銜接的音樂教育體系。

二、目標(biāo)任務(wù)

學(xué)校音樂教育要體現(xiàn)國家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神和國家藝術(shù)課程計(jì)劃和要求，要以藝術(shù)教育的全新觀念作為學(xué)科的基本觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，建立多種音樂教育手段和形式的溝通與交融，促進(jìn)綜合音樂能力的形成。使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神；開發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，將音樂教育融入學(xué)校教育的全過程。經(jīng)過三年的系統(tǒng)培訓(xùn)，教師的教學(xué)技能、專業(yè)基本功要有明顯提高，能夠完全勝任所教學(xué)段的音樂教學(xué)及輔導(dǎo)的需要，學(xué)科特色建設(shè)成效明顯，尤其歌唱教學(xué)在全市有一定的影響力。

三、主要措施及實(shí)施步驟

1、音樂課教材的建設(shè)和管理

按規(guī)定選用國家審定通過的音樂課教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。同時(shí)，音樂課的教師要結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校實(shí)際情況，積極開拓音樂教育內(nèi)容，積極探索，敢于改革教育內(nèi)容和教育方法。根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的文化藝術(shù)教育資源。至2018年實(shí)現(xiàn)我市中小學(xué)音樂課教材的現(xiàn)代化、多樣化，形成一批質(zhì)量高、特色鮮明、深受學(xué)生歡迎的音樂校本教材。

2、加強(qiáng)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、課程實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)

新課改、誘思探究及調(diào)節(jié)教學(xué)理念，在我市音樂學(xué)科的課堂教學(xué)中進(jìn)行過一些有益的嘗試和實(shí)驗(yàn)。從今年開始我們將進(jìn)行關(guān)于大音樂課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)論證，市直小學(xué)率先進(jìn)入了課堂實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作階段，我們?cè)趯W(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合本市教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行大膽的嘗試實(shí)驗(yàn).本學(xué)期在以往課改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)校本教材的開發(fā)和利用，尤其加強(qiáng)能夠體現(xiàn)我市和學(xué)校藝術(shù)特色的校本教材內(nèi)容的有效滲透。另外在調(diào)研聽課活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改、誘思探究及調(diào)節(jié)教學(xué)理念，在音樂課堂教學(xué)中體現(xiàn)的督促指導(dǎo)力度，努力探索適合我市的音樂課堂教學(xué)的新的教學(xué)模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)仍以音樂常規(guī)教學(xué)為主，并通過交流聽課、主題研討等有效活動(dòng)促進(jìn)兼職音樂教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。加強(qiáng)音樂課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂技能的掌握和認(rèn)識(shí)的水平評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平。建立以音樂教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使音樂教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。各單位在認(rèn)真學(xué)習(xí)臨江市課程改革評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，利用1-3年時(shí)間，探索出適合本校實(shí)際的音樂課堂教學(xué)和學(xué)生課業(yè)的科學(xué)評(píng)價(jià)方案，通過科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生美育的健康發(fā)展。建立校本教研制度，成立音樂教研組，定期開展教研活動(dòng)，學(xué)校建立音樂活動(dòng)管理組織負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校音樂教育活動(dòng)。

3、科學(xué)研究與交流

科學(xué)研究與交流是提高音樂教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是目前學(xué)校音樂教育的科研工作應(yīng)給予充分的重視。

1、音樂教育科研要抓住學(xué)校音樂教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，通過1-3年的實(shí)驗(yàn)研究，探索出適合發(fā)展我市學(xué)校音樂教育的途徑。

2、建立具有專家水平的學(xué)校音樂教育研究隊(duì)伍。要有80%以上的音樂教師參加校級(jí)或校級(jí)以上的科研課題和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并能撰寫具有一定質(zhì)量的教科研論文。

3、教育行政部門、教研部門、學(xué)校都應(yīng)積極建立交流渠道，發(fā)揮互連網(wǎng)和多媒體的作用，廣泛開展各級(jí)交流活動(dòng)。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)

采取有效措施加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍建設(shè)。音樂教師隊(duì)伍是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練也是音樂學(xué)科建設(shè)取得全面提升的突破口。目前為止市直中小學(xué)配齊了專職音樂教師。針對(duì)我市廣大農(nóng)村中小學(xué)音樂教師嚴(yán)重匱乏，音樂教育水平相對(duì)落后的實(shí)際情況，加大音樂教師的培訓(xùn)力度，逐步探索培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教師的新模式、新途徑，盡快提高音樂教師學(xué)歷層次。至2018年培養(yǎng)出一批學(xué)校音樂教育學(xué)科的具有示范作用的帶頭人。

具體培訓(xùn)內(nèi)容如下： 2016年，鍵盤技能培訓(xùn)； 2017年，聲樂培訓(xùn)；

2018年，舞蹈編排、歌曲創(chuàng)作。

為強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果，成立以新鄭市名師和省市級(jí)骨干教師組成的學(xué)科能力培訓(xùn)中心，根據(jù)中心組成員的專業(yè)技能特長再進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)中加強(qiáng)對(duì)各單位青年骨干教師的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)他們?cè)诒締挝唬ū距l(xiāng)鎮(zhèn)）的輻射和引領(lǐng)作用，由點(diǎn)及面，達(dá)到全市所有音樂教師（包括農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的兼職教師）能夠比較熟練掌握每項(xiàng)培訓(xùn)的技能，并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)有效運(yùn)用于學(xué)校的課堂教學(xué)中。

5、課外音樂活動(dòng)

突出育人宗旨。面向全體學(xué)生，開展健康向上，符合青少年身心特點(diǎn)的音樂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，在全市城鄉(xiāng)中建設(shè)一批文化底蘊(yùn)厚、藝術(shù)氛圍濃、環(huán)境優(yōu)美、音樂活動(dòng)覆蓋率高和音樂教育特色明顯的學(xué)校。我市教育系統(tǒng)每兩年舉辦一次中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，各單位在圍繞這一活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和師資實(shí)際確定自己的特色發(fā)展項(xiàng)目，力爭1-3年內(nèi)在臨江市有一定影響力的音樂特色學(xué)校。例如立新小學(xué)的合唱教學(xué)特色，外國語學(xué)校的舞蹈特色，建國小學(xué)的民樂特色等。力爭取得新的突破。

本規(guī)劃的制定和實(shí)施是深化我市的教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)繁重而艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，各單位要以高度的責(zé)任感和態(tài)度，積極主動(dòng)為我市的發(fā)展目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)努力工作，開創(chuàng)我市的學(xué)校音樂教育的新局面。