第一篇：如何快速學(xué)英語(yǔ)

如何快速學(xué)英語(yǔ)

長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)十分強(qiáng)調(diào)文化素養(yǎng)，注意語(yǔ)法規(guī)范句型，忽視學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。結(jié)果是我們的學(xué)生聽(tīng)不懂、說(shuō)不出。只會(huì)應(yīng)付書(shū)面答卷，在走上實(shí)際工作崗位后，缺乏口語(yǔ)交際能力。因此，改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的提高放在首要的位置是時(shí)代和社會(huì)的需要。那么，該如何快速學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)呢？

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)有機(jī)整體，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程是相輔相成的：練習(xí)讀寫(xiě)聽(tīng)對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)都是大有裨益的。口語(yǔ)能力并非獨(dú)自存在的，它會(huì)隨著閱讀量的增大以及詞匯量的增多，聽(tīng)力水平的提高而自然提高的，也就是在大量的語(yǔ)言輸入后進(jìn)行的，當(dāng)然口語(yǔ)能力的提高也需要加強(qiáng)練習(xí)。ABC360伯瑞英語(yǔ)綜合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何快速學(xué)英語(yǔ)提出了學(xué)生提高口語(yǔ)能力的高效策略。

一、中學(xué)時(shí)期是基礎(chǔ)階段，英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的掌握對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是十分必要的。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，會(huì)使他人聽(tīng)不懂你所要表達(dá)的內(nèi)容，造成交際上的障礙。事實(shí)證明：如果你的語(yǔ)音越純正，在與人的交往過(guò)程中，你會(huì)比較容易聽(tīng)懂他人的話。因此，語(yǔ)音的訓(xùn)練是增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)技能的第一步。

ABC360伯瑞英語(yǔ)外教一對(duì)一教學(xué)，外教老師會(huì)幫助學(xué)員，針對(duì)性教學(xué)，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，改善學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。學(xué)習(xí)發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)與發(fā)音，特別是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中沒(méi)有的一些發(fā)音，并掌握英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音技巧；同時(shí)掌握英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律。

二、口語(yǔ)學(xué)習(xí)與聽(tīng)力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣就可以適當(dāng)利用聽(tīng)力給學(xué)生輸入大量相應(yīng)的語(yǔ)言材料，促使學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的輸出。在口語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的聽(tīng)力水平十分重要。通過(guò)聽(tīng)可以模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而且可以了解到國(guó)外的文化。

ABC360伯瑞英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獨(dú)特的教學(xué)模式，只需通過(guò)QQ或者skype進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻，學(xué)員便能輕松便捷地一對(duì)一學(xué)習(xí)英語(yǔ)，省卻了奔走補(bǔ)習(xí)班的麻煩，也節(jié)省了時(shí)間。外教老師會(huì)按照預(yù)約的時(shí)間致電學(xué)員進(jìn)行授課。通過(guò)電話授課提高口語(yǔ)能力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)還可大大訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。

第二篇：考研英語(yǔ)怎么學(xué)，尋找自身短板快速提高

考研英語(yǔ)怎么學(xué)，尋找自身短板快速提高

俗話說(shuō)“人貴有自知之明”，復(fù)習(xí)之前大家要了解自己的英語(yǔ)情況，結(jié)合自己的英語(yǔ)水平想好該怎么復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)之前找一個(gè)有學(xué)習(xí)氣氛的地方，例如圖書(shū)館、自習(xí)室，雖然這些地方的位置很緊張，但是大家還是想辦法占一個(gè)吧。好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于復(fù)習(xí)有潛移默化的作用。

一本好的復(fù)習(xí)書(shū)，對(duì)于考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)有很大的幫助。《考研圣經(jīng)》就是時(shí)下最好的真題復(fù)習(xí)書(shū)，這本書(shū)非常適合基礎(chǔ)不好的人使用。

做好閱讀題，對(duì)于考研英語(yǔ)的意義很大。想要做好閱讀題，一方面需要很好的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面需要很好的做題技巧。這就需要我們要堅(jiān)持不懈的夯實(shí)基礎(chǔ)，還需要大量的閱讀題練習(xí)。

大家在練習(xí)歷年真題的時(shí)候，最好能夠按照考試的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這樣對(duì)于大家把握考試時(shí)間很有幫助。另外，大家在練習(xí)完真題之后，一定要好好看自己做錯(cuò)的題。

大家復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要保持健康的生活，維持良好的生活作息。只有健康的身體，才能在復(fù)習(xí)的摧殘中屹立不倒。尤其是在考試前，一定要注意身體，千萬(wàn)不要感冒了。

考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)漫長(zhǎng)而枯燥，但是大家一定要堅(jiān)持下去。大家不要忘記當(dāng)初是為了什么，只有不斷的堅(jiān)持，才會(huì)有收獲。勿忘初心，方得始終。這八個(gè)字一定要牢記在心間。

第三篇：英語(yǔ)音標(biāo)快速記憶法

英語(yǔ)音標(biāo)快速記憶法

音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，很多人口語(yǔ)不好，跟音標(biāo)沒(méi)有學(xué)好有很大的關(guān)系。很多人被音標(biāo)所困擾著，那么生活中如何學(xué)好音標(biāo)呢，有哪些好的方法呢？

英語(yǔ)音標(biāo)的重要性

現(xiàn)在大家都已充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，無(wú)論英語(yǔ)教材或英語(yǔ)教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，也就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)或?qū)W好英語(yǔ)的第一步。

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要途徑是課堂聽(tīng)講，而傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法實(shí)際上是“語(yǔ)法翻譯教學(xué)法”，勢(shì)必導(dǎo)致教學(xué)手段和過(guò)程較為單一，且忽視聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練；單純通過(guò)對(duì)脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言材料進(jìn)行分析，使學(xué)生只學(xué)會(huì)理性的句法分析，不利于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)方面的交際能力。當(dāng)今社會(huì)國(guó)際化程度越來(lái)越高，對(duì)外交流需求逐漸增多，對(duì)于全世界使用范圍最廣的英語(yǔ)，這就要求他們必須張嘴！但強(qiáng)迫學(xué)生張開(kāi)口后，一個(gè)弊端暴露出來(lái)：好多學(xué)生的口語(yǔ)十分拗口，究其原因，我們大多數(shù)的學(xué)生并不是來(lái)自城市，他們孩提時(shí)跟父母學(xué)講的是方言，升入小學(xué)、中學(xué)才慢慢開(kāi)始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來(lái)教學(xué)。所以，在他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，需要從方言轉(zhuǎn)到普通話，再轉(zhuǎn)到外語(yǔ)，這就要比第一習(xí)得語(yǔ)言是普通話的城里學(xué)生在一開(kāi)始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個(gè)重要原因，好多學(xué)生反映，之前老師們說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)，也帶著濃厚的鄉(xiāng)音。導(dǎo)致學(xué)生們總覺(jué)得考試中最難的就是聽(tīng)力，其實(shí)聽(tīng)力不好，不是我們聽(tīng)得不多，單詞記得不多，而是自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)有問(wèn)題。

如何學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)

打好音標(biāo)基礎(chǔ)才是學(xué)好英語(yǔ)的基本條件。這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，音標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性就相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)中文的重要性。回想我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，最初學(xué)習(xí)的就是拼音，如果沒(méi)有拼音作指導(dǎo)，漢字對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能也只是一種符號(hào)，根本無(wú)法拼讀。同樣，如果沒(méi)有國(guó)際音標(biāo)，英語(yǔ)單詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是外國(guó)人的符號(hào)，我們不認(rèn)識(shí)，沒(méi)法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)是關(guān)鍵，所以為了提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，一定要學(xué)好音標(biāo)，找對(duì)方法擺脫音標(biāo)所帶來(lái)的困擾，從根本上提高英語(yǔ)成績(jī)。

第四篇：英語(yǔ)快速記憶法

英語(yǔ)單詞趣味記憶法，五天背下3000單詞

初中，英語(yǔ)成為必修課程，學(xué)生單詞量的要求大大提高，然而沒(méi)有好的方法背單詞而只能死記硬背，結(jié)果早晨剛花了大量時(shí)間才記下來(lái)的英語(yǔ)單詞，到中午就忘了差不多一半，晚上就幾乎全忘了！記了忘、忘了記，前記后忘，單詞記憶不牢固，英語(yǔ)成績(jī)還是上不去！死記硬背？方法不科學(xué)，單詞背得太吃力

“有些單詞會(huì)讀會(huì)拼，但就是不知道它的中文意思；拼寫(xiě)相近的單詞中文意思總是張冠李戴；考試時(shí)剛拿到試卷，立馬慌了神：完形填空，閱讀理解黑壓壓的一片，看不懂文章到底講的是什么。真是‘死也不想背單詞’！”一位初二學(xué)生在接受卓卷教育記者采訪時(shí)，向記者“苦訴”自己學(xué)英語(yǔ)時(shí)遇到的難題。

學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的人都清楚，單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要素。要是單詞不過(guò)關(guān)，所呈現(xiàn)在人們眼前的不論是簡(jiǎn)單的對(duì)話還是小短文，其實(shí)都簡(jiǎn)直就是“天書(shū)”一份。

許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在記憶單詞上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，然而卻總是陷入“記了忘，忘了記”的痛苦深淵。究其原因，主要是使用的方法不科學(xué)。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生都是在使用傳統(tǒng)的記憶方法，不斷地做機(jī)械重復(fù)式的死記硬背。學(xué)生們似乎普遍都討厭死記硬背，它耗費(fèi)自己大量的時(shí)間和精力，結(jié)果卻往往是事倍功半，然而它又的確是學(xué)生使用最常見(jiàn)的一種記憶方法和手段。

而且隨著孩子年級(jí)的不斷升高，學(xué)習(xí)的科目越來(lái)越多，記憶的內(nèi)容也越來(lái)越多，采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法，只會(huì)使學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。尤其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，機(jī)械重復(fù)地記憶單詞，加上高速遺忘，讓很多學(xué)生對(duì)記憶單詞徹底失去興趣和信心，最后英語(yǔ)學(xué)習(xí)只能成為一項(xiàng)痛苦的耗費(fèi)時(shí)間和精力的腦力勞動(dòng)。

快速記憶法，五天背下3000單詞，正確率達(dá)100% 隨著全球一體化的到來(lái)，英語(yǔ)能力由一門(mén)高深的專業(yè)技能轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N人人必備的基本素質(zhì)，在我國(guó)已經(jīng)掀起了一輪又一輪英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮。然而死記硬背的方法效率實(shí)在太低，有沒(méi)有高效快速的英語(yǔ)單詞記憶法呢？不少家長(zhǎng)和學(xué)生提出了疑問(wèn)。

在學(xué)生都在糾結(jié)尋找好的單詞背誦方法時(shí)，卓卷超營(yíng)有學(xué)員三天背下初二一學(xué)期單詞；五天背下初中所有單詞，甚至北京一學(xué)員在短短五天背下3000單詞，而且正確率高達(dá)100%！

提到學(xué)英語(yǔ)的“秘訣”，學(xué)員們都不約而同地提到了一個(gè)地方——卓卷美式超營(yíng)。卓卷美式超營(yíng)，是卓卷教育精心打造的全腦天才集訓(xùn)營(yíng)。營(yíng)地為參營(yíng)的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)，根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)專業(yè)獨(dú)特的教學(xué)方法，對(duì)孩子進(jìn)行左右腦全腦訓(xùn)練，研發(fā)了一套系統(tǒng)的全腦初中英語(yǔ)單詞記憶法。

這些方法簡(jiǎn)單而便于應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。比如聯(lián)想記憶法，就是利用識(shí)記對(duì)象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來(lái)記憶的方法。在英語(yǔ)單詞里，有發(fā)音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯(lián)想法來(lái)幫助記憶。比如“fish魚(yú)” 聯(lián)想記憶：吃魚(yú)—— 費(fèi)事。

又如形象記憶法，它將字母和常用字母的組合形象化，這種形象化后的表示稱為形象代碼，常用的形象代碼就組成了一個(gè)形象代碼表。大多數(shù)單詞都可以用形象代碼表中的代碼組合表現(xiàn)出來(lái)。這樣的形象代碼組合是一個(gè)句子，這個(gè)句子往往是荒誕的，滑稽的，特別易于記憶。

卓卷教育老師說(shuō)，詞匯是基礎(chǔ)，詞匯基本功不扎實(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就要拖后腿。卓卷美式超營(yíng)教給孩子的多種單詞快速記憶法，它們都非常有趣，不僅可以鍛煉孩子的思維能力，而且可以改變孩子以前背誦單詞、古文死記硬背的傳統(tǒng)方法。不僅使學(xué)生的單詞有量的增長(zhǎng)，更有質(zhì)的飛躍！

第五篇：English英語(yǔ)快速入門(mén)

般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低主要看以下幾個(gè)方面：

1語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確，口齒是否清楚；

2流利程度；

3語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣；

4內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。

這些是衡量會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個(gè)階段。

第一階段：準(zhǔn)備階段，主要是進(jìn)行模仿，背誦。復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音。語(yǔ)調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過(guò)各種方式，如閱讀。做練習(xí)題，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，看英語(yǔ)錄像和電影等，來(lái)擴(kuò)大詞匯量。掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力，準(zhǔn)備會(huì)話前，要對(duì)常用的詞(組)、短語(yǔ)等熟練掌握，“熟練”是與人會(huì)話的前提，只有熟練，在會(huì)話時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不假思索地脫口而出。

第二階段：實(shí)踐階段，主要進(jìn)行大量的會(huì)話練習(xí)，與他人對(duì)話、討論，基礎(chǔ)好的可練習(xí)口譯，自己講英語(yǔ)故事等等。

（一）模仿

模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度。直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)，脫口而出。

大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動(dòng)起來(lái)，改變多年來(lái)形成的肌肉的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)模式（漢語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來(lái)，建立起新的口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)模式（英語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式）。若在練習(xí)時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說(shuō)話時(shí)，就可能發(fā)不準(zhǔn)音，出現(xiàn)錯(cuò)誤。二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說(shuō)不好的單詞。短語(yǔ)等。有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)。枯燥，才能主動(dòng)。有意識(shí)，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會(huì)。三要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來(lái)說(shuō)，純正。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)更是如此。過(guò)度需要一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短取于自學(xué)者的專心程度。練習(xí)模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時(shí)一定要堅(jiān)持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個(gè)道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠(yuǎn)也燒不開(kāi)。

模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿要達(dá)到什么程度才算模仿好了呢？簡(jiǎn)單他說(shuō)就是要“像”，如果能夠達(dá)到“是”就更好了，但不一定要達(dá)到“是”。“像”是指模仿者的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)等都很接近所模仿的語(yǔ)言，“是”就是不僅在語(yǔ)音。語(yǔ)調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡(jiǎn)直可以以假亂真。我們不要求也不可能達(dá)到這種程度。

模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難

了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)（脫口而出），對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋缓笤俜磸?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語(yǔ)音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說(shuō)你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問(wèn)題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。

（二）復(fù)述

學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)，記憶單詞。句子的形式。

復(fù)述有兩種常見(jiàn)的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。我認(rèn)為后種方法更好些，這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以提高注意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽(tīng)完就忘的毛病。

具體方法：要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話（英語(yǔ)）把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆椋骄氈芈?tīng)的遺數(shù)就越少。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容敘要。

復(fù)述的內(nèi)容要有所選擇。一般來(lái)說(shuō)，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。可選那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開(kāi)些。

復(fù)述表面看慢，實(shí)際上對(duì)英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時(shí)間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語(yǔ)言的精確程度，提高書(shū)面表達(dá)能力。參考資料：網(wǎng)上

如何才能說(shuō)流利的英語(yǔ)？

說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，我們主要應(yīng)做到四件事： 理解--回答--提問(wèn)--口頭表達(dá)

你只要自我訓(xùn)練這四項(xiàng)基本技能（或找一位可以訓(xùn)練你的老師），就會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

我們?cè)撊绾螌?duì)待說(shuō)英語(yǔ)時(shí)所犯的錯(cuò)誤？

你應(yīng)該區(qū)別講求準(zhǔn)確性的口頭訓(xùn)練與講

求“被理解”的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說(shuō)英語(yǔ)，那么你犯的錯(cuò)誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。如果你確實(shí)是在交流，那么即使你犯錯(cuò)誤也沒(méi)有 關(guān)系，只要這些錯(cuò)誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達(dá)或?qū)懽鲿r(shí)會(huì)妨礙別人理解你的錯(cuò)誤就可以了。

我的聽(tīng)力進(jìn)步緩慢。我該如何提高呢？

練習(xí)語(yǔ)言聽(tīng)力的方法是要采取積極主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。如果老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評(píng)，并且提出一 個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)地聆聽(tīng)。例如，老師說(shuō)：“今 天我準(zhǔn)備給你們讀一則講述一個(gè)意外事件的故事。讀完之 后，我要問(wèn)你們這件事是如何發(fā)生的。”這會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積 極認(rèn)真地聽(tīng)，以求找到問(wèn)題的答案。如果老師只是說(shuō)：“請(qǐng) 聽(tīng)這個(gè)故事”，學(xué)生們則沒(méi)有聆聽(tīng)的重點(diǎn)。他們的雙眼可能 是睜著的，但頭腦確是封閉的。

在練習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中，我卻抓不到全文的大意，這是為什么呢？

這是因?yàn)槟惆丫Ψ旁诼?tīng)單詞上，而不是理解意思上。不要聽(tīng)單個(gè)的單詞，然后就試圖把它們譯成漢語(yǔ)，應(yīng)該聽(tīng)懂全文的意思。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，要排除漢語(yǔ)干擾。這正是優(yōu)秀 譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語(yǔ)言的意思，然后把它譯成另一種語(yǔ)言，以便聽(tīng)者可以聽(tīng)懂說(shuō)話的大意。

如何練習(xí)連貫表達(dá)的回話技巧？

我想你所提的“時(shí)斷時(shí)續(xù)”（說(shuō)英語(yǔ)）可能是指突然迸 發(fā)式的說(shuō)話方式。首先，你必須明白，大多數(shù)口頭表達(dá)是與 他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長(zhǎng)篇大論，這就是說(shuō)我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽(tīng)到 的內(nèi)容作出回答。會(huì)話的性質(zhì)不同，要求的技巧也自然不同。例如：·交流信息。這是我們每天最常見(jiàn)的交流形式。你的朋友 告訴你他／她在業(yè)余時(shí)間所喜歡做的事。你仔細(xì)聽(tīng)，然后 告訴他／她你在業(yè)余時(shí)間所想做的事。你就如此這般回 答。在這種交流中，你一般會(huì)大量使用一般現(xiàn)在時(shí)。·敘述。你的朋友用過(guò)去時(shí)告訴你一段經(jīng)歷（他／她如何誤車，然后上班遲到，老板說(shuō)些什么，等等）。你仔細(xì)聽(tīng)，然后講述你自己的經(jīng)歷。在這種交流中，你一般會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)。按時(shí)間順序講述一個(gè)故事較為容 易：某事開(kāi)始于……，然后敘述正文，最后結(jié)束講述。·交流看法和觀點(diǎn)。你的朋友告訴你他／她對(duì)某事的看法，他／她先描述一段場(chǎng)景，然后發(fā)表他／她的意見(jiàn)，并給出 理由。你仔細(xì)聽(tīng)，然后以同樣的方式作出回答。你有可 能陳述事實(shí)（你從報(bào)紙上讀到的東西），給出一個(gè)或幾個(gè)例子，然后說(shuō)明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…，I think…，I agree with what you say，but…和 I“m afraid I disngree．I think…等短語(yǔ)。

不錯(cuò)，平時(shí)多練習(xí)以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，但不要指望遇 見(jiàn)外國(guó)人（我想你所指的是來(lái)自說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家的人）這個(gè)辦法。如果這樣的話，你練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就少多了。首先，經(jīng)常遇

見(jiàn)外國(guó)人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來(lái) 練英語(yǔ)；再者，如果你與一位外國(guó)人交談，你可能會(huì)對(duì)自己 的英語(yǔ)水平不甚清楚，無(wú)法表達(dá)自己的思想（就像你所提的 事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創(chuàng)造機(jī) 會(huì)。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問(wèn)題的人練習(xí)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。你可以定期參加英語(yǔ)會(huì)話課，在老師 的監(jiān)督下練習(xí)，也可以和與你情況相當(dāng)?shù)呐笥丫蹠?huì)，共同敲 定一個(gè)談話的主題。可以選一些你們講中文時(shí)了解或愿意聊 的話題。當(dāng)你心中感到言之有物的時(shí)候，你就會(huì)找到你所需 要用的詞來(lái)表達(dá)你的思想，這是個(gè)自明之理。

聽(tīng)英語(yǔ)廣播時(shí)，我有時(shí)可以聽(tīng)懂，但不能寫(xiě)下完整的句子。

如果你在聽(tīng)廣播的話，為什么非要寫(xiě)下一個(gè)完整句子呢？廣播的播音通常是段英語(yǔ)口語(yǔ)。它并不是聽(tīng)寫(xiě)。我想你 所說(shuō)的是你沒(méi)有抓住單個(gè)單詞的意思。我的建議是：在聽(tīng)廣播時(shí)，不要試圖抓住個(gè)別單詞的意思，要集中注意力聽(tīng)完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說(shuō)你一定要根據(jù)上下 文判斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽(tīng)廣 播，而不是為個(gè)別單詞而聽(tīng)廣播。

聽(tīng)美國(guó)之音體育報(bào)道，對(duì)詞的理解有困難。您能介紹一些竅門(mén)嗎？

一門(mén)外國(guó)語(yǔ)最難掌握的一項(xiàng)技巧就是聽(tīng)懂母語(yǔ)講話人用 正常速度所說(shuō)的自然語(yǔ)言的能力。另外，在體育報(bào)道中，語(yǔ) 速通常是快的。聽(tīng)一場(chǎng)賽馬或汽車比賽的評(píng)論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng) 論員幾乎都跟不上自己的速度，因?yàn)樗︴陨纤吹?的項(xiàng)目的進(jìn)行速度。你可以通過(guò)幾個(gè)方法來(lái)訓(xùn)練自己聽(tīng)懂母 語(yǔ)講話者說(shuō)話的能力。一種辦法是使用”有聲讀物“。這些 讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著 名演員朗讀的小說(shuō)或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽(tīng)別人讀的母語(yǔ)講話者的。

在與講英語(yǔ)的外國(guó)人談話時(shí)，我的舌頭經(jīng)常變得笨起來(lái)。如何克服？

在陌生人面前你覺(jué)得膽怯，對(duì)自己的英語(yǔ)沒(méi)有自信。為 什么呢？因?yàn)槟闩卤蝗顺靶Α＿@種情況尤其會(huì)影響講外語(yǔ)的 成年人。（越年輕就越?jīng)]有顧忌！）你該怎么辦呢？你可以先 說(shuō)服自己講別人的語(yǔ)言出了錯(cuò)誤并不是件丟人的事。設(shè)想將 情景反過(guò)來(lái)，外國(guó)人在努力與你講中文。你會(huì)怎么辦？你會(huì) 嘲笑他們的語(yǔ)病，還是會(huì)去幫助他們呢？許多以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，尤其是那些長(zhǎng)期在國(guó)外的，了解學(xué)英語(yǔ)的人努力講英 語(yǔ)的情形，一般都會(huì)有耐心、寬容地提供幫助。了解到這一點(diǎn)，你就可以試著與外國(guó)人交談。仔細(xì)聽(tīng)，大體弄懂他們談的是什么。”輪到“你說(shuō)話的時(shí)候你可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。你認(rèn)為自己可能誤解的地方，可以請(qǐng)與你交談的人解釋，你 也可以請(qǐng)他們糾正一兩個(gè)關(guān)鍵的錯(cuò)誤。這樣你會(huì)慢慢建立起信心。

老師用英語(yǔ)給我們講故事時(shí)，我不記得中文意思了。我該怎么辦？

你的頭腦中不要想中文。在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，你應(yīng)該帶著英語(yǔ) 思維聽(tīng)，不要試圖給你聽(tīng)到的每個(gè)英語(yǔ)單詞都找到一個(gè)中文 的對(duì)等詞。如果你頑固堅(jiān)持，就會(huì)完全聽(tīng)不懂意思，也就聽(tīng) 不到什么英語(yǔ)。不要拘泥于單個(gè)的詞，應(yīng)集中精力努力弄懂整個(gè)詞組、句子和段落的意思。聽(tīng)到不理解的地方，努力從 上下文中推導(dǎo)含義。聽(tīng)完一篇英語(yǔ)后，（用英語(yǔ)）回憶一下 它講的是什么，考考自己。

您能給我們推薦一些更生動(dòng)、非虛擬的英語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)嗎？

費(fèi)解的問(wèn)題！”虛擬“是英語(yǔ)中很少使用的一個(gè)語(yǔ)法形式。可能你是要我推薦那些聽(tīng)起來(lái)像真正的英語(yǔ)，而不像語(yǔ) 法書(shū)的英語(yǔ)錄音。如果這樣，我建議你查閱出版社的英語(yǔ)語(yǔ) 言教學(xué)目錄，找到”讀物“部分，選擇有聲讀物（即磁帶里 的故事書(shū)）。選擇自己認(rèn)為適合的等級(jí)，然后選擇你喜歡的 題目訂購(gòu)。如果你的英語(yǔ)水平較高，你可以買(mǎi)或借”有聲圖 書(shū)"，這是由演員朗讀的原版小說(shuō)。

講英語(yǔ)時(shí)對(duì)于我們犯的錯(cuò)該怎么處理?

錯(cuò)誤只有在嚴(yán)重影響交流的時(shí)候才構(gòu)成問(wèn)題。如果與你交談的人理解你所說(shuō)的大部分，那你做得很好，犯了多少錯(cuò)誤沒(méi)有多大關(guān)系。如果你愿意，可以請(qǐng)英語(yǔ)水平比你高的人 替你糾正，但這樣通常很乏味，而且干擾交流。如果與你交談的人能理解你說(shuō)的意思，那就很好，完全不應(yīng)該擔(dān)心錯(cuò)誤。

如何 避免“中國(guó)式英語(yǔ)”?

你之所以老是把中文譯成英語(yǔ)，是因?yàn)槟愕目谡Z(yǔ)技巧尚未達(dá)到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項(xiàng)技巧．它們是：--理解--回答--問(wèn)--說(shuō) 因此你要集中提高這些技巧：訓(xùn)練自己理解英語(yǔ)口語(yǔ)，訓(xùn)練自己?jiǎn)枂?wèn)題，訓(xùn)練自己回答問(wèn)題，最終說(shuō)英語(yǔ)。你在掌握了前三項(xiàng)技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最難的）一項(xiàng)：說(shuō)。

在書(shū)中見(jiàn)到我能理解，但我想表達(dá)自己的思想時(shí)又記不住了。

你說(shuō)得對(duì)：理解口語(yǔ)或文章要比讓別人理解你說(shuō)或?qū)懙臇|西容易。這是因?yàn)槔斫馐且环N接受性的技巧，而說(shuō)和寫(xiě)是 創(chuàng)造性技巧。我們能理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們能表達(dá)的，我們?cè)谑褂媚刚Z(yǔ)時(shí)也是這樣。你接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)之后，應(yīng)該訓(xùn)練自己使用那些你能馬上回想起的語(yǔ)言表達(dá)思想。你找不到恰當(dāng) 的詞匯的時(shí)候（見(jiàn)到或聽(tīng)到時(shí)可能能理解，但需要時(shí)卻用不上），你不得不用別的詞來(lái)表達(dá)你的意思。堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，盡量多地閱讀。長(zhǎng)此以往，這將提高你說(shuō)和寫(xiě)的水平。

1． 阿甘正傳 “FORREST GUMP”

主演：Tom Hanks 湯姆 漢克斯

2． 電子情書(shū) “YOU’VE GOT MAIL”

主演：Tom Hanks 湯姆 漢克斯 Meg Ryan 梅格 瑞安

3居家男人 “THE FAMILY MAN”

主演：Nicolas Cage 尼科拉斯 凱奇 Tea Leoni 蒂 里奧尼

4公主日記I.II.“THE PRINCESS DIARIES I II”

主演：Julie Andrews 朱麗 安德魯斯 Anne Hatthaway 安妮 哈德威

5逃跑的新娘 “THE RUNAWAY BRIDE”

主演：Juliet Roberts 朱麗葉 羅伯斯 Richard Gere 理查 基爾

6新岳父大人 “FATHER OF THE BRIDE”

主演：Steve Martin 斯蒂夫 馬丁 Diane Keaton 戴安 基頓

7BJ單身日記 “BRIDGET JONES’ DIARY I II”

主演：Renee Zellweger 雷尼 奇維格 Hugh Grant 休 格蘭特

8奔騰年代 “SEA BISCUIT”

主演：Toby McQuaire 托比 邁奎爾

9蒙娜麗莎的微笑 “Mona Lisa’s Smile”

主演：Julia Roberts朱麗葉 羅伯斯 Julia Stiles 朱麗亞 斯蒂爾斯

Kristen Dunst 克里斯滕 等斯特

10甜心先生 “Jerry Maguaire”

主演：Tom Cruise 湯姆 克魯斯 Renee Zelleweger 雷尼 奇維格

11熱血強(qiáng)人 “Remember the Titans”

主演：Danzel Washington 丹澤爾 華盛頓

12鐵血教練 “Coach Carter”

主演： Samuel Jackson薩姆爾 杰克遜

13重建人生 “Life As a House”

主演：Kevin Cline 凱文 克萊恩 Kristin Scott Thomas 克里斯丁 斯科特 托馬斯 Hayden Christensen 海登 克里斯滕森

14．海上鋼琴師 “The Legend of 1900”

主演：Tim Roth 蒂姆 羅斯

15．大話王 “Liar Liar”

主演：Jim Carrie 金 凱利

16.單身插班生 “About a Boy”

主演：Hugn Grant 修 格蘭特

17.風(fēng)流奇男子 “Alfie”

主演： Jude Law 裘德 洛

18.妙手情真 “Patch Adams”

主演： Robin Williams 羅賓 威廉斯

19．變?nèi)?“Bicentennial Man”

主演： Robin Williams 羅賓 威廉斯

20.貓屎先生 “As good as it gets”

主演：Jack NIckelson 杰克 尼科爾森

Helen Hunt 海倫 亨特

21．完美男人 “The Perfect Man”

主演： Hilary Duff 希拉里 荙芙 Chris Noth 克里斯 諾斯

22．婚禮男友 “The Wedding Date”

主演：Debra Messing 戴博拉 梅西 Dermot Mulroney 德莫特 麥隆尼

23． 男人百分百 “What Women Want”

主演：Mel Gibson 梅爾 吉普森 Helen Hunt 海倫 亨特

24.老爸向前沖/冒牌老爸 “Big Daddy”

主演：Adam Sandler 亞當(dāng) 桑德勒

25． 大魚(yú) “Big Fish”

主演：Evan McGregor 伊萬(wàn) 麥克格