第一篇：[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案

[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案

■花兒朵朵

教材版本：美術（一年級上冊）義務教育課程標準實驗教科書

湖南美術出版社2001年7月第1版

2003年7月浙江第1次印刷

年級：小學一年級

課時：40分鐘

執 教 者：周健

教學目標：

1、初步體會由幾何形構成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。

2、能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，提高對基本形的認識把握和動手能力。

3、在活動中增進熱愛大自然的思想感情。

教學重難點：

教學重點：根據花朵的特征排列多種花朵圖案。

教學難點：求異思維的應用。

教學準備：

教具：課件、實物投影儀、學具盒、水彩筆。

學具：水彩筆、學具盒、白紙、墊板。

教學過程：

一、組織教學

準備制作用具，規范美術制作習慣。

二、導入新課

1、課外檢查：

你在課外研究學具盒的各種玩法，你已經發現了哪些玩法？

2、揭示課題

三、賞析感知

1、欣賞課件：花的圖片

2）大自然中的花有什么特點？

3）觀察花的組成、結構。

4）用幾何形替換不同的花瓣的形狀。

5）你發現花瓣的排列順序有什么特點？

師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。

2、讓學生用身體或其他方式表現花朵。

3、嘗試：請同學用學具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。

1）交流、小結：展示拼擺的花朵。

2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。

3）你還能否使這朵花更漂亮？

4）展示范品，說說添加的方法？

四、學生作業

用今天的學具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。

五、教師巡回指導。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、參與其中。

六、展示：

1、展示自己滿意的作品，說說自己的想法。

2、說說今天的花朵在生活中的應用？

七、課后拓展

說說花與人的關系，欣賞花在生活中的利用。

第二篇：海寧市南苑小學安全自查報告

海寧市南苑小學安全自查報告

根據全市安全工作緊急會議和教育局學校安全工作緊急會議的精神，深刻吸取“2·15”特大惡性火災事故的慘痛教訓，切實強化憂患意識和責任意識，扎扎實實做好學校安全工作，根據教育局的安排和要求，我校迅速進行了一次安全工作大檢查，現把有關情況匯報如下：

一、加強領導，落實責任。

創造一個安全穩定的良好教育教學環境是保證學校正常的教學秩序的先決條件，為更好創造這個條件，學校建立了安全工作領導小組，有校長任組長，分管副校長任副組長，各室負責人和年級組長為組員。認真制定計劃，并具體實施。切實加強對校園綜治、創安工作的領導。學校自創建以來，一直非常重視學校安全工作，并把其列入學校工作的重要議事日程，作為學校一件大事來抓。堅持“誰主管誰負責”的原則，年初，校長和各班班主任簽定創安工作責任狀，真正做到領導重視，制度落實，措施得力。“2·15”慘劇發生后，學校在第一時間，利用國旗下講話向學生通報了事件的簡單經過，并要求學生從小自覺培養美好品德，養成良好習慣，主動抵制不良習氣，遠離邪教和迷信，活潑向上、健康成長！要求班主任利用此一事件對學生進行針對性的教育，同時在班級中出一期反對邪教和保持安全的黑板報專刊。學校也專門召開了行政會，通報了市教育局的緊急會議精神，布置了對學校安全的檢查工作。

二、及時檢查，尋找隱患。

1、消防安全方面：學校有緊急疏散通道，消防設施的配備符合要求，飲水機等電器設備的使用規范。

2、交通安全：學生使用的自行車車況良好，能經常對學生進行交通安全知識的教育，學校附近的道路上設立了醒目的“前方學校，注意避讓”標志，校門口設立了下車推行線。

3、飲食安全：為了預防“禽流感”，多次組織食堂工作人員學習有關的文件，并對近期采購的食物作了明確的要求和規定，特別是對于禽類的肉、蛋嚴格控制。學校飲用水水源達到衛生標準。

4、環境安全：學校不存在危房；活動器具、欄桿、樓道、照明等符合安全要求；沒有發現教師存在體罰和變相體罰學生的行為；

學校安全保衛措施得到落實；

5、活動安全：學校舉辦外出或群體活動制訂安全預案，并嚴格執行審批制度；學校要求學生參加節假日、雙休日的有關活動堅持了自愿的原則，保存著家長同意的有關憑證；學校作息時間調整及臨時改變學生上學、放學時間，能預先告知家長。

6、身心安全：學校制定了“非典”防治的預案，學校堅持一學年對學生進行一次身體檢查，并能把檢查情況及時通知家長。學校設立了心理咨詢室，按規定進行心理健康教育。

當然，在自查中我們也發現了一些問題。

三、存在的問題及整改措施

1、校門前有6個窨井蓋被偷，在海寧衛校前即文苑南路有一個橫亙在馬路中央的的窨井蓋缺損半塊，這些給學生的交通安全帶來了嚴重的隱患。我校早在2月初就向市規劃建設局反映，后來又向海寧日報社進行了反映，海寧日報社記者王超英專門到校采訪，進行報導。但問題還未解決，我校將繼續反映。

2、學校基建尚未結束，在檢查中發現校內道路中也有窨井蓋缺損現象，已通知施工單位盡快解決。同時加強對校內基建工人的教育，防止意外事情發生。

3、學校走廊、樓梯等地磚較滑，學生在去專用教室、從操場回教室時有跑步的現象，極易發生安全事故。已要求班主任對學生加強安全教育，嚴禁在教室、走廊、連廊等跑步、滑行。

4、發現有部分學生的自行車沒有學校停車標志，經了解，一部分學生的停車證已遺失，一部分學生的自行車在校外被盜，也有部分學生確實是沒經過學校批準而私自騎車的，已會同班主任進行教育。

5、發現有部分騎車上學的同學，交通安全意識淡薄，有并駛、追逐等現象，學校將專門對騎車上學同學進行一次安全教育。

6、校內基建工人，食堂送菜人員進出校門沒有下車，且車速較快，極易發生安全事故，要求保安人員嚴格門衛制度。

7、實驗室的部份藥品已過保質期，已經進行了清理。

8、學校食堂和部分購物點沒有簽定協議，已經進行了補簽，明確了對方的職責。

第三篇：海寧市南苑小學安全自查報告

海寧市南苑小學安全自查報告

根據全市安全工作緊急會議和教育局學校安全工作緊急會議的精神，深刻吸取“2·15”特大惡性火災事故的慘痛教訓，切實強化憂患意識和責任意識，扎扎實實做好學校安全工作，根據教育局的安排和要求，我校迅速進行了一次安全工作大檢查，現把有關情況匯報如下：

一、加強領導，落實責任。

創造一個安全穩定的良好教育教學環境是保證學校正常的教學秩序的先決條件，為更好創造這個條件，學校建立了安全工作領導小組，有校長任組長，分管副校長任副組長，各室負責人和年級組長為組員。認真制定計劃，并具體實施。切實加強對校園綜治、創安工作的領導。學校自創建以來，一直非常重視學校安全工作，并把其列入學校工作的重要議事日程，作為學校一件大事來抓。堅持“誰主管誰負責”的原則，年初，校長和各班班主任簽定創安工作責任狀，真正做到領導重視，制度落實，措施得力。“2·15”慘劇發生后，學校在第一時間，利用國旗下講話向學生通報了事件的簡單經過，并要求學生從小自覺培養美好品德，養成良好習慣，主動抵制不良習氣，遠離邪教和迷信，活潑向上、健康成長！要求班主任利用此一事件對學生進行針對性的教育，同時在班級中出一期反對邪教和保持安全的黑板報專刊。學校也專門召開了行政會，通報了市教育局的緊急會議精神，布置了對學校安全的檢查工作。

二、及時檢查，尋找隱患。

2月16日，總務處會同食堂負責人對全校的安全工作進行了一次排查。2月17日，學校安全工作領導小組在校長的帶領下，從消防安全、交通安全、飲食安全、環境安全、活動安全、身心安全等六個方面進行了深入、細致地自查。

1、消防安全方面：學校有緊急疏散通道，消防設施的配備符合要求，飲水機等電器設備的使用規范。

2、交通安全：學生使用的自行車車況良好，能經常對學生進行交通安全知識的教育，學校附近的道路上設立了醒目的“前方學校，注意避讓”標志，校門口設立了下車推行線。

3、飲食安全：為了預防“禽流感”，多次組織食堂工作人員學習有關的文件，并對近期采購的食物作了明確的要求和規定，特別是對于禽類的肉、蛋嚴格控制。學校飲用水水源達到衛生標準。

4、環境安全：學校不存在危房；活動器具、欄桿、樓道、照明等符合安全要求；沒有發現教師存在體罰和變相體罰學生的行為；學校安全保衛措施得到落實；

5、活動安全：學校舉辦外出或群體活動制訂安全預案，并嚴格執行審批制度；學校要求學生參加節假日、雙休日的有關活動堅持了自愿的原則，保存著家長同意的有關憑證；學校作息時間調整及臨時改變學生上學、放學時間，能預先告知家長。

6、身心安全：學校制定了“非典”防治的預案，學校堅持一學年對學生進行一次身體檢查，并能把檢查情況及時通知家長。學校設立了心理咨詢室，按規定進行心理健康教育。

當然，在自查中我們也發現了一些問題。

三、存在的問題及整改措施

1、校門前有6個窨井蓋被偷，在海寧衛校前即文苑南路有一個橫亙在馬路中央的的窨井蓋缺損半塊，這些給學生的交通安全帶來了嚴重的隱患。我校早在2月初就向市規劃建設局反映，后來又向海寧日報社進行了反映，海寧日報社記者王超英專門到校采訪，進行報導。但問題還未解決，我校將繼續反映。

2、學校基建尚未結束，在檢查中發現校內道路中也有窨井蓋缺損現象，已通知施工單位盡快解決。同時加強對校內基建工人的教育，防止意外事情發生。

3、學校走廊、樓梯等地磚較滑，學生在去專用教室、從操場回教室時有跑步的現象，極易發生安全事故。已要求班主任對學生加強安全教育，嚴禁在教室、走廊、連廊等跑步、滑行。

4、發現有部分學生的自行車沒有學校停車標志，經了解，一部分學生的停車證已遺失，一部分學生的自行車在校外被盜，也有部分學生確實是沒經過學校批準而私自騎車的，已會同班主任進行教育。

5、發現有部分騎車上學的同學，交通安全意識淡薄，有并駛、追逐等現象，學校將專門對騎車上學同學進行一次安全教育。

6、校內基建工人，食堂送菜人員進出校門沒有下車，且車速較快，極易發生安全事故，要求保安人員嚴格門衛制度。

7、實驗室的部份藥品已過保質期，已經進行了清理。

8、學校食堂和部分購物點沒有簽定協議，已經進行了補簽，明確了對方的職責。

第四篇：浙江省海寧市小學統計

海寧市許村中心小學

基本情況 單位名稱 單位性質 地 區 占地面積 辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼 單位地址 現任校長 聯系電話 網 址

許村鎮中心小學簡介

海寧市許村鎮中心小學位于中國布藝名鎮許村鎮。學校創建于1906年，幾經發展，現有22810平方米的教學用地規模。學校先后建立了計算機室、語音室、多媒體教室等多個輔助教室，并為每個教學班配備了電視網絡、多媒體教學等教學設備，從而基本實現了教學設備的現代化。

校園整體布局合理、優雅美觀。綠化面積達6000多平方米，達到了校園可綠化面積100%的要求。草坪如毯，四季鮮花盛開，喬木、灌木錯落有致，加上小橋、流水、假山、雕塑等人工建設的相嵌，與教學樓、實驗樓組合成了一幅美麗畫卷，為師生的工作、學習營造了一個文明、愉悅、和諧的良好環境。

學校下屬5所村小，共有學生3000多人，教職工145人。依托百年底蘊，秉承百年精髓，多年來，學校堅持融“治學嚴謹”與“改革創新”于一體，確立了“辦一流學校，創一流業績”的宗旨，堅持“全面發展打基礎，培養特長育新人” 的辦學目標，扎實開展教學研究，全面推進素質教育，全力促進學生、教師、學校的和諧、均衡、個性發展。經過多年的實踐與努力，現已形成了一些特色。

以“布貼畫”制作為主的校本課程，極具地方特色，學生在參與的過程中，興趣盎然。學生制作的“布貼畫”，得到了家長的認可，更得到了社會的高度評價。學生的布貼畫在海寧市美術創作比賽中屢獲嘉獎；部分優秀作品在嘉興市《南湖晚報》“成長天空”、《少兒美術報》發表。2007年6月，學校精心挑選的183幅布貼畫在海寧市文化館展出，海寧電視臺也作了專題拍攝和相關報道。

創意“機器人”制作，讓學生在“玩中學、學中玩”，從而滲透科技教育。經過3年的探索，取得了優異的成績。2006年參加了海寧市的首屆青少年機器人大賽，就取得了滅火項目的一等獎和足球比賽項目三等獎的好成績。同年6月，參加嘉興市第三屆中小學生機器人比賽中，學生制作的機器人又分別獲得滅火小組的一等獎和三等獎，并代表嘉興市參加了浙江省的比賽。

作為體育傳統項目的乒乓球運動，學校始終常抓不懈。在海寧市、嘉興市、浙江省的比賽中，多人多次獲得一、二、三等獎。李迪、閔強等學生還獲得了國家二級運動員的殊榮。乒乓球運動在校園內形成

海寧市許村中心小學 小學

浙江省海寧市許村鎮

314409 海寧市許村鎮閘口路137號 李達 87566427 http://www.tmdps.cn/

沈士中心小學創辦于1903年。有100多年的光輝歷程。田轄屬5所村校，現有50個教學班，1938名學生，88名教職工，其中小學高級教師24名，已取得大專學歷的教師55人。本科學歷的教師5人，正在進修本科有10人。其中中心小學于96年移地新建，占地面積7270M2，建筑面積3344M2，有15個教學班，有41名教職工，有738名學生。學校有計算機專用教室2個，音樂、美術、語言、實驗，圖書室、勞技等專用教室，多年來學校堅持“合格+特長”的辦學思想，以“求知、健體、守紀、求實”為校訓扎實工作，培養了一大批人才。我校先后獲得海寧市文明單位、海寧行為規范達標學校、海寧市治安優勝單位、海寧市先進敬老學校、海寧市教育工會先進集體、市級優秀團支部、德育合格學校等稱號，99年以來，一直是素質教育督導評估一等學校。

海寧市鹽官鎮中心小學

基本情況 單位名稱 單位性質 地 區 占地面積 辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼

海寧市鹽官鎮中心小學 小學 海寧市鹽官鎮近20畝

鎮中心小學現有教學班18個，下轄一所村校，共有學生995人，在職教師59人 教師高標學歷（大專），達到專任教師的76%，其中達到本科學歷的有19人。

單位地址 現任校長 聯系電話 網 址 交通描述 學校介紹 海寧市鹽官鎮 許明霞 87615040 http://www.tmdps.cn/

鹽官鎮中心小學（又名安瀾小學）其前身為安瀾書院，創建于1802年，距今已有二百年的歷史。學校為海寧市文明單位、海寧市衛生工作先進單位、學生行為規范達標學校，為海寧市學校德育工作達標學校，海寧市先進敬老學校，海寧市師德建設優勝單位。在海寧市首次辦學水平督導評估中學校被評為一等學校。在2003年浙江省標準化學校驗收中，我校被評為浙江省標準化學校（二類）。2007年學校又被評為浙江省示范小學。

鎮中心小學現有教學班18個，下轄一所村校，共有學生995人，在職教師59人，教師高標學歷（大專），達到專任教師的76%，其中達到本科學歷的有19人。

學校占地近20畝，環境幽雅，校舍整潔漂亮，教學設施一流，建有250米運動場以及籃球場和排球場。投資180萬元新建2080平方米的綜合大樓有標準的多媒體教室、語音實驗室和自然實驗室、音樂、美術、勞技等專用教室以及圖書閱覽室，還有可放8付乒乓球桌的室內乒乓球訓練室。學校積極開展素質教育，在英語、計算機教學中取得較大的成績，學生和教師多次在市文藝和體育等各種競賽中取得較大成績。

廣大教職員工正在積極努力，為創造學校更美好的明天而努力奮斗。

海寧市紫微小學

基本情況 單位名稱 單位性質 地 區 占地面積 辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼 單位地址 現任校長 聯系電話 網 址 交通描述 學校介紹

海寧市紫微小學 小學

學校現有教學班46個，學生2380人，教職工117人 教職工117人

314400 浙江省海寧市水月亭西路68號 徐曉良 87032688 http://www.tmdps.cn/

公交：乘大元公交103線至“袁花北”下，往東200米

袁花，素有花園之稱，是海寧市歷史名鎮。這里山清水秀，風光宜人，毛竹山上青竹蒼翠欲滴，花溪河水悠悠東流；這里人杰地靈，名人薈萃，古有“一門七進士，叔侄五翰林”之美譽。袁花，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在浙北大地上。袁花鎮中心小學正座落在這顆明珠的東端——天仙街113號。

袁花鎮中心小學辦學歷史源遠流長，學校的前身是龍山書院，始建于1870年，1902年正式命名為海寧縣立第三高等小學，后幾經更名，1992年命名為海寧市袁花鎮中心小學至今。學校現有32個教學班，學生1473名，在編公辦教職工83名，其中中學高級教師3名，小學高級教師59名，專任教師中高標學歷為87.7%。學校設施完善，建有校園計算機網絡，廣播音響系統，通訊系統，閉路電視系統等；學校有圖書樓一幢，藏書量達到三萬二千余冊；學校有200M田徑運動場……

學校以治學嚴謹而著稱，辦學質量斐然而聞名。建校一百多年來，學校培育了大批杰出的有用之材。著名的戲劇家、教育藝術家沙可夫，科普作家賈祖章，著名報人、武俠小說家金庸，香港著名實業家查濟民等都曾就讀于我校。清大、浙大等高等學府都有我校的弟子，他們為袁花鎮中心小學譜寫燦爛的人文篇章。

學校在黨的教育方針指引下，經過幾代人的努力，形成了“求真、務實、立志、創新”的優良校風。多年來，學校在發揚優良傳統和作風基礎上，不斷求真、創新，嚴格按教育規律辦教育，以素質教育為抓手，不斷探索和開創小學教育新局面，在海寧市小學界有一定的知命度。

學校是海寧市文明單位，是海寧市素質教育實驗學校，海寧市教育科研實驗基地，嘉興市現代化技術教育實驗學校，海寧市傳統項目學校（田徑、足球）……

為進一步提升學校的辦學質量，探索減負提質的新途徑，造就符合時代潮流的合格公民，學校全體師生正以飽滿的熱情，良好的精神風采開展“團隊合作，共同發展”的特色學校創建工作。

海寧市馬橋中心小學

基本情況 單位名稱 單位性質 地 區 占地面積

海寧市馬橋中心小學 小學

辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼 單位地址 現任校長 聯系電話 網 址 交通描述 學校介紹

現有25個教學班，現有學生1011人

現任學校教師數60人，學歷高標率93.33%。

314419 馬橋街道西教育路46號 陸偉紅 87766881 http://www.tmdps.cn/ 學校介紹

●倡導“求真求實，樂教樂學”的辦學理念，將“科研興校、特色強校”作為學校的發展戰略；堅持“師生雙發展”的辦學宗旨，凸顯了“弘揚民樂藝術，繁榮校園文化”的辦學特色。

●教師成長，卓有成效。實施“青年教師成才行動”和“青年教師成才工程”，近三年培養了省市級名優教師8人；教師在省級以上教育刊物發表論文或案例26篇,獲獎的論文11篇；省級以上公開課7節，嘉興市級課題4個；有2人被評為省、市級教科研先進個人。

●民樂特色，根深葉茂。無論寒暑易節，絲竹情韻漫校園；石路少兒江南絲竹隊二十一年風雨歷程，走省城、闖上海、上北京，載譽而歸；教師民樂隊，頻頻亮相，成績斐然。

●綜合實踐，特色鮮明。校園內“小農夫種植園”，集學校德育、教學功能于一體，拓展了課程資源，創造了和諧的實踐空間，讓師生在實踐中體驗艱辛、成功與快樂，在體驗中獲取知識、技能和愉悅。

●校本課程，走進課堂。形成了以“江南絲竹”為核心的民樂特色校本課程《民樂·笛子》和《民樂·葫蘆絲》，以“小農夫種植園”為實踐基地的綜合實踐活動課程《綜合實踐活動·快樂的小農夫》，以“學會合作、磨煉意志”為宗旨的國際象棋課程《走進國際象棋》。

海寧市祝場中心小學

基本情況

單位名稱 單位性質 地 區 占地面積 辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼 單位地址 現任校長 聯系電話 網 址 交通描述 學校介紹

風光秀麗的江南水鄉，人杰地靈的廣闊沃土，一所江南的農村小學正以旺

海寧市祝場中心小學 小學

占地15000平方米，建筑面積7000平方米

314404 海寧市斜橋鎮祝場街幸福路6號 徐曉良 兼 87700158 http://www.tmdps.cn/ T107（火車站始發）、T128（汽車站始發）到祝場站下車

盛的生命力來展示出他的朝氣與活力，這就是斜橋鎮祝場中心小學。

在這幾年中，學校辦學條件上逐年改善，投資700余萬元，占地15000平方米，建筑面積7000平方米（新建4000多平方米）的新教學區已投入使用，初步實現了辦學現代化和信息化，通過了省義務教育標準化Ⅱ類學校的驗收，教育基礎建設與設施的逐步完善為學校教育的發展奠定了良好的基礎。一直以來，學校以學生發展為核心，堅持了“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的校訓，秉承“以人為本，和諧發展”的辦學理念，以深化新課程改革為工作核心，進一步貫徹以人為本的教育理念，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，不斷提升教育教學質量。

在教育教學實踐中以“學會學習、學會生活、學會做人、學會實踐”為育人目標，走個性化、特色化的辦學之路，致力培養學生的動手能力和學生的智力，讓學生個性得到健康發展，興趣、愛好、特長得以發揮。“做中學、學中做”的特色理念已初現端倪，陶藝特色教學初見成效。

幾年來，學校先后被評為市文明單位、市先進職工之家、市先進敬老學校、市德育達標學校、市衛生工作先進單位、市教育信息工作先進單位、市特色學校創建先進學校等榮譽。

奮進的祝小正以一步一個腳印，踏實前進！展望新的明天，學校將繼續以創建辦人民滿意的學校為辦學宗旨，積極實施“祝小教育生態工程”，努力構建教師舒心、學生開心、家長放心的“和諧校園”。不斷提高教育教學水平，進一步顯現特色理念，努力提升學校品質，高質量、高標準地完成小學義務教育，爭取成為海寧市農村一流小學。

學校地址：海寧市斜橋鎮祝場街幸福路6號 校長：張再生 郵政編碼：314404

聯系電話：0573——8700158 學校郵箱：hnzcxx@126.com

公交線路：T107（火車站始發）、T128（汽車站始發）到祝場站下車

海寧市南苑小學

基本情況 單位名稱 單位性質 地 區

海寧市南苑小學 小學 占地面積 辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼 單位地址 現任校長 聯系電話 網 址 交通描述 學校介紹 占地總面積4萬多平米，建筑面積近1.5萬平米

校園信息網絡、紅領巾廣播電臺、紅領巾電視臺、多媒體教室、電子音像教育資源庫、圖書館、電子閱覽室、多媒體備課室等先進的現代化教育設施一應俱全

學校現有浙江省名師培養對象1人，浙江省優秀教師1人，嘉興市名師2人，嘉興市學科帶頭人4人，嘉興市名校長、優秀教師、教壇新秀3人，海寧市名師、學科帶頭人，優秀骨

314400 海寧市學林街10號

吳紅霞

87077133 http://www.tmdps.cn/index.asp

郭店中心小學現有教學班20班，在校學生800人，教職工53人。專任教師學歷合格率占97.7%，大專以上學歷61.4%。學校占地面積7652平方米，學校建筑面積4612平方米，校園綠化面積2910平方米。辦學設施較齊全，學校擁有閉路電視系統、電視直播系統和廣播系統，設有多媒體教室。有電腦室（52臺）、語音室（52座）、美術室、勞技室、音樂室（鋼琴２架）、圖書室（生均21冊）、閱覽室（54座）、書法室、實驗室、多功能室等專用輔助教室18只。每班除二機一幕外，均配有25寸彩電；教學儀器、電教設備、音樂器材按Ｉ類標準配備，美術、勞技、體育、衛生器材按Ⅱ類配備。設有200米環形跑道標準田徑場。

郭店中心小學是海寧市首批實施素質教育實驗學校。校園文化生活豐富多彩，注重學生的養成教育和培養學生的個性特長及創新能力。教育教學質量名列全市前茅，少先隊工作在全市有一定知名度，素質教育已初見成效。

郭店中心小學先后被評為嘉興市行為規范達標學校、嘉興市衛生工作先進單位、海寧市文明單位、海寧市行為規范達標學校、海寧市兒少工作先進單位、海寧市優秀少先隊總部、嘉興市紅旗大隊、海寧市先進敬老學校、海寧市首批德育工作示范學校，連續五年市級素質教育等級督導評估為一等學校。

郭店中心小學師生共同努力，正朝著“德、智、體、美、勞全面發展”的方向闊步前進。

海寧市桃園小學 基本情況 單位名稱 單位性質 地 區 占地面積 辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼 單位地址 現任校長 聯系電話 網 址 交通描述 學校介紹

海寧市桃園小學 小學

占地11530平方米，校舍建筑面積3900平方米 現有教學班19個，學生900多人，教職工55人

http://www.tmdps.cn/

海寧市教師進修學校附屬小學，原名海寧市聯合路小學，創辦于1986年，于2003年8月成為市屬學校。學校占地面積7725M2，建筑面積6468M2，現有19個教學班，1008名學生，55名教職員工。

學校堅持全面徹教育方針，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人，全面推進素質教育。在“以美育人，全面發展”理念指導下，確立了“走內涵發展、共同發展、特色發展、持續發展之路，將學校辦成管理規范、師資精良、特色鮮明、學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的一流學校”的辦學目標。學校在德育、藝術教育、體育以及第二課堂教學等方面進行改革探索并取得可喜的成績，形成了鮮明的辦學特色。學校深入開展師德教育和群體創優活動，以“名師工程”為抓手，造就了一支團結協作、奮發向上、敬業愛崗、嚴謹愛生，師德高尚的教師隊伍。51名專任教師中，大專學歷占75%，中學高級教師1名，小學高級教師36名。獲名教師、學科帶頭人、優秀骨干教師、雙高課等榮譽18人。多項課題分別在全國、省市級立項，100多篇優秀論文在各級獲獎和發表。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”相信，海寧市教師進修學校附屬小學在一輪改革大潮中，一定會插上騰飛的翅膀，揚帆千里，高歌猛進。

海寧市豐士中心小學 基本情況 單位名稱 單位性質 地 區 占地面積 辦學規模 師資概況 聯系方式 郵政編碼 單位地址 現任校長 聯系電話 網 址 交通描述 學校介紹

海寧市豐士中心小學 小學

有24個教學班，有省級標準Ⅱ類圖書室1個，海寧市一級檔案室1個，擁有“音、體、美、勞、語音、電腦、實驗室、閱覽室”等專用教室 現有教職工64人（高標率達 66.1%）

314405 浙江省海寧市鹽官鎮豐士豐興路30號 王雅萍 87777149 http://www.tmdps.cn/

浙江海寧郭店豐士中心小學創立于公元1903年，初名“海寧州元東區豐士小學堂”，由虞秉璋、祝鼎、祝景衡等創辦。在一個世紀的風雨歷程中逐步形成了具有自身特色的農村中心小學。現有教職工64人（高標率達 66.1%），共有24個教學班，有省級標準Ⅱ類圖書室1個，海寧市一級檔案室1個，擁有“音、體、美、勞、語音、電腦、實驗室、閱覽室”等專用教室。廣大教師勤奮工作，大膽創新，教育設施大幅度改善，教育質量不斷提高，社會聲譽與日俱增。現已成為嘉興市創新教育實驗學校、嘉興市中小學行為規范達標學校，海寧市文明單位、海寧市素質教育綜合評估一等學校、海寧市首批教育科研基地。

學校全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質教育，培養學生健全的人格，發展其個性。學生的美術作品赴日本大坂展出并獲銀、銅獎。多元化作文教學已成為“豐小”特色，在各級各類比賽中，學生多次獲獎，其中26人次獲全國級作文大賽一、二、三等及銀、銅獎，作品在《讀寫文苑》、《南湖晚報》、《海寧日報》等報刊上發表。

學校以信（明理誠信）、新（改革創新）、興（科研促興）為辦學宗旨，實踐“團結拼搏、勇于爭先”的郭店精神，為百年豐小再鑄輝煌。

一共統計小學23所

第五篇：周老師教案

中班語言活動：淘氣的小豬

活動設計背景：本期本班幼兒30名，男生22名，女生8名，這些幼兒經過小班一年的集體學習生活，生活自理能力，行為習慣等已初步養成，但仍有多數幼兒注意力不集中，活潑好動，貪玩，語言表達能力不是很好。

活動目標

1、幫助幼兒學習理解兒歌，鼓勵幼兒清楚地表達自己的想法和感受。

2、鼓勵幼兒根據兒歌的內容，做個聽話的好孩子。

教學重點、難點

感受兒歌的童趣，鼓勵幼兒大膽的表演

活動準備

教師自備教學掛圖及小豬和媽媽的頭飾

活動過程

一律動組織教學

教師引導幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動

二、新授

1、教師引導幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說說圖上都有誰？有多少？他們在干什么？

2、教師根據幼兒的回答順勢出示兒歌的內容；提問：小豬們在干什么？另外一只小豬不見了，它跑到哪里去了？去干什么？結果是什么樣子的？

3、教師讀兒歌，幼兒進一步理解兒歌內容。

4、幼兒集體讀，男女生比賽讀

5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對？如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說？請幼兒表演。

三、游戲

教師引導幼兒帶上頭飾根據兒歌的內容表演兒歌。

四、導行

請幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應該怎樣做？否則會出現怎樣的后果？

五、鞏固新知

引導幼兒根據掛圖試著說出兒歌的內容。

教學反思

主要特色與創新之處：本堂課主要特色就是我多次引導和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時也為幼兒很快的記住兒歌的內容打下了基礎。

存在的問題與不足：自己的教學經驗不足，課堂上仍有個別幼兒表現出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時候不能圍繞主題，在今后的教學活動中我將加強幼兒這方面的訓練。

中班語言活動：淘氣的小豬

活動設計背景：本期本班幼兒30名，男生22名，女生8名，這些幼兒經過小班一年的集體學習生活，生活自理能力，行為習慣等已初步養成，但仍有多數幼兒注意力不集中，活潑好動，貪玩，語言表達能力不是很好。

活動目標

1、幫助幼兒學習理解兒歌，鼓勵幼兒清楚地表達自己的想法和感受。

2、鼓勵幼兒根據兒歌的內容，做個聽話的好孩子。

教學重點、難點

感受兒歌的童趣，鼓勵幼兒大膽的表演

活動準備

教師自備教學掛圖及小豬和媽媽的頭飾

活動過程

一律動組織教學

教師引導幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動

二、新授

1、教師引導幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說說圖上都有誰？有多少？他們在干什么？

2、教師根據幼兒的回答順勢出示兒歌的內容；提問：小豬們在干什么？另外一只小豬不見了，它跑到哪里去了？去干什么？結果是什么樣子的？

3、教師讀兒歌，幼兒進一步理解兒歌內容。

4、幼兒集體讀，男女生比賽讀

5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對？如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說？請幼兒表演。

三、游戲

教師引導幼兒帶上頭飾根據兒歌的內容表演兒歌。

四、導行

請幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應該怎樣做？否則會出現怎樣的后果？

五、鞏固新知 引導幼兒根據掛圖試著說出兒歌的內容。

教學反思

主要特色與創新之處：本堂課主要特色就是我多次引導和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時也為幼兒很快的記住兒歌的內容打下了基礎。

存在的問題與不足：自己的教學經驗不足，課堂上仍有個別幼兒表現出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時候不能圍繞主題，在今后的教學活動中我將加強幼兒這方面的訓練。

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投稿 兒童作品幼教作品小教作品育兒作品動態資訊手機小精靈兒童網站：教學資源 > 幼教教案 > 中班教案中班語言教案：看圖講述《不聽話的小雞》 2014-05-16 作者：浩瀚天空 【字號：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關閉】

關鍵詞：小雞 聽話 中班 動詞 自救 教案 講述 幼兒 媽媽 語言

《中班語言教案：看圖講述“不聽話的小雞”》摘要：我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話？請2-3名幼兒回答。

二、基本部分 感知理解圖片（出示圖一）

1、圖片上有誰？他們在什么地方做什么？ 學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。

2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶...相 關： ◇ 中班語言活動:奇怪的橋 >>詳細 ◇ 不聽話的小雞（小班語言）>>詳細

◇ 中班語言教案:奇怪的橋 >>詳細 ◇ 中班語言教案：不敢張嘴的 >>詳細

設計意圖

豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來，這樣不僅激發了幼兒的興趣，更使他們增強了感性認識和實際操作能力，同時還培養了幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質，促進幼兒的全面發展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發幼兒脫險自救的積極情緒，促使幼兒想出一些自救的具體方法，讓幼兒在活動中有高昂的情趣，主動參與分析討論，積極地獲取知識。更多內容請訪問www.tmdps.cn

教學目標：

1、用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷，學習新詞：捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

2、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進行表達。明確事件發生的順序進行講述。

3、知道不能隨便離開集體，保證自己的安全。

教學準備：

教學圖片四幅，箭頭標記。

教學過程：

一、談話導入

小朋友，你們和媽媽一起出去玩，媽媽為了你的安全會說什么啊？那你們聽不聽媽媽的話？老師有個故事叫《不聽話的小雞》，我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話？請2-3名幼兒回答。

二、基本部分

感知理解圖片

（出示圖一）

1、圖片上有誰？他們在什么地方做什么？ 學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。

2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶寶說什么呢？幼兒觀察圖片，學說雞媽媽的話。

3、雞寶寶怎么做的？

小黃雞和別的小雞一樣？它在做什么？先請2-3名幼兒回答。

（出示圖二）

1、圖上發生了什么事？請個別幼兒回答。

2、老貓怎么樣的？小黃雞怎么樣？一起學學做做。學習動詞：跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

3、它會說什么？誰能把動作說出來？幼兒回答。

4、誰會來救它啊？怎么來的？學學雞媽媽的動作。學習詞語：跑、飛快。更多內容請訪問www.tmdps.cn

5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽？（完整講述圖一、二）

（出示圖三）

1、小黃雞得救了嗎？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演）看看它的動作？誰能把它說出來？

3、老貓怎么樣了呢？

（出示圖四）

4、雞媽媽對小黃雞說了什么？

5、小黃雞又對媽媽說了什么？（引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎么表現的？

運用已有經驗講述

誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽？幼兒看圖自由講述。

引入新的講述經驗

圖二：看看哪件事情先發生的呢？老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰？再說誰？最后說誰？用箭頭怎么標示呢？請1-2名幼兒講述，其他幼兒仔細傾聽啟發幼兒動腦筋、想辦法。

接著看圖

一、圖

三、圖四，繼續引用箭頭進行標示。

遷移新的講述經驗

師生按照事件發生的順序完整講述。

幼兒看著圖片完整講述。

三、討論

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么? 2.離開了集體可能會發生什么狀況? 3.幼兒討論并講述。

4.幼兒用繪畫表示出來。

四、教師總結性講述

1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

2、完整講述。

3、小結。

課后反思：

這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。內 容 源

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投稿 兒童作品幼教作品小教作品育兒作品動態資訊手機小精靈兒童網站：教學資源 > 幼教教案 > 中班教案中班語言教案：看圖講述《不聽話的小雞》

2014-05-16 作者：浩瀚天空 【字號：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關閉】

關鍵詞：小雞 聽話 中班 動詞 自救 教案 講述 幼兒 媽媽 語言

《中班語言教案：看圖講述“不聽話的小雞”》摘要：我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話？請2-3名幼兒回答。

二、基本部分 感知理解圖片（出示圖一）

1、圖片上有誰？他們在什么地方做什么？ 學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。

2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶...相 關： ◇ 中班語言活動:奇怪的橋 >>詳細 ◇ 不聽話的小雞（小班語言）>>詳細

◇ 中班語言教案:奇怪的橋 >>詳細 ◇ 中班語言教案：不敢張嘴的 >>詳細

設計意圖

豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來，這樣不僅激發了幼兒的興趣，更使他們增強了感性認識和實際操作能力，同時還培養了幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質，促進幼兒的全面發展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發幼兒脫險自救的積極情緒，促使幼兒想出一些自救的具體方法，讓幼兒在活動中有高昂的情趣，主動參與分析討論，積極地獲取知識。更多內容請訪問www.tmdps.cn

教學目標：

1、用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷，學習新詞：捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

2、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進行表達。明確事件發生的順序進行講述。

3、知道不能隨便離開集體，保證自己的安全。

教學準備：

教學圖片四幅，箭頭標記。

教學過程：

一、談話導入

小朋友，你們和媽媽一起出去玩，媽媽為了你的安全會說什么啊？那你們聽不聽媽媽的話？老師有個故事叫《不聽話的小雞》，我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話？請2-3名幼兒回答。

二、基本部分

感知理解圖片

（出示圖一）

1、圖片上有誰？他們在什么地方做什么？ 學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。

2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶寶說什么呢？幼兒觀察圖片，學說雞媽媽的話。

3、雞寶寶怎么做的？

小黃雞和別的小雞一樣？它在做什么？先請2-3名幼兒回答。

（出示圖二）

1、圖上發生了什么事？請個別幼兒回答。

2、老貓怎么樣的？小黃雞怎么樣？一起學學做做。學習動詞：跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

3、它會說什么？誰能把動作說出來？幼兒回答。

4、誰會來救它啊？怎么來的？學學雞媽媽的動作。學習詞語：跑、飛快。更多內容請訪問www.tmdps.cn

5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽？（完整講述圖一、二）

（出示圖三）

1、小黃雞得救了嗎？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演）看看它的動作？誰能把它說出來？

3、老貓怎么樣了呢？

（出示圖四）

4、雞媽媽對小黃雞說了什么？

5、小黃雞又對媽媽說了什么？（引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎么表現的？

運用已有經驗講述

誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽？幼兒看圖自由講述。

引入新的講述經驗

圖二：看看哪件事情先發生的呢？老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰？再說誰？最后說誰？用箭頭怎么標示呢？請1-2名幼兒講述，其他幼兒仔細傾聽啟發幼兒動腦筋、想辦法。

接著看圖

一、圖

三、圖四，繼續引用箭頭進行標示。

遷移新的講述經驗

師生按照事件發生的順序完整講述。

幼兒看著圖片完整講述。

三、討論

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?

2.離開了集體可能會發生什么狀況?

3.幼兒討論并講述。

4.幼兒用繪畫表示出來。

四、教師總結性講述

1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

2、完整講述。

3、小結。

課后反思：

這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。內 容 源