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第一篇：致遠中學2014級高一年級英語學案

致遠中學2014級高一年級英語學案

高一英語組

Unit OneSchool Life in the UK

第二部分詞匯學習

I.key words

1.experience

Do you have any previous experience of this type of work?

I had a bad experience with fireworks once.Everyone experiences these problems at some time in their lives.He is very experienced in looking at animals.2.devote

After he graduated, he continued to devote himself to doing the research.I could only devote two hours a day to the work.They are devoted to their children.3.average

hours is a fairly average working week for most people.The average of 4, 5 and 9 is 6.400 people a year die of this disease on average.4.struggle

He struggled against cancer for two years.They struggled just to pay their bills.She will not give up her children without a struggle.5.exchange

Would you like my old TV in exchange for this camera?

Our school does an exchange with a school in France.I shook hands and exchanged a few words with the manager.You can exchange your currency for dollars in the hotel.6.approve

Her father will never approve of her marriage to you.My parents approve my application.To start with, we haven't got the approval.Practice

①He has had much ____________________(經驗)in teaching English _________________(文學)..②Have you ever ____________________（體驗）real ________(hungry)?

③He ___________ his life to __________________(promote)world peace.④She was ____________（摯愛的）to her mother and ____________(look)after her for many years.⑤May I __________（交換）seats with you?

⑥I should like to give my pen in ______________ for yours.⑦He _____________（與…搏斗）with the thief for a while.⑧He has been ___________________（為了…而拼搏）for____________(succeed)in his business.⑨Who knows whether the Obama administration would ___________(批準)this deal.⑩Her school work is above(the)______________(平均水平).7.graduate

She graduated from Harvard last year.Graduates from our school are working all over the country.The university graduated 1500 students last year.John was asked to deliver a speech on the graduation.8.make use of

We could make better use of our resources.9.somehow

We must stop him from seeing her somehow.Somehow, I don’t feel I can trust him.10.inform

Please inform us of any changes of address.(通知)

We need time to inform ourselves thoroughly of the problem.(了解，熟悉)

Keep me informed of any developments.11.host

The host country for the next Olympic Games will be Greece.Who will be the host for tonight's program?

Mr.Marce will host the reception tonight.The Tang Dynasty produced a host of great poets, such as Li Bai, Du Fu and Bai Juyi.12.look back on

I like to look back on my high-school days, which were the happiest in my life.She can look back on her career with great satisfaction.13.charge

The suspect was charged with murdering his wife.She was charged with an important mission.When I used his telephone, he charged me nothing.An experienced mechanic is in charge of the job.Practice

①Finally, foreigners who study in China, even short term, should be _________(allow)to work when they __________(畢業).②In other words, you should plan your college life _______(base)on what you hope to do after_________(graduate).③ The nurse is ___________________(負責)the patients.④I have to ___________(通知)you that I have removed to the above _________(give)address.⑤The other day was 6th July, when London ________(win)the opportunity to ________(主辦)the 2012 Olympics.⑥The _________(主人)went off, _______________(leave)them out in the cold.⑦But ____________(不知怎么地)he knew in his heart that he could take a different path.⑧The only thing these activities have in common is that they ___________(以某種方式)invite people to participate.⑨On the other hand, scientists have suggested that every _____________(advance)technology could one day_______________(利用)the energy of black holes for mankind.⑩In 1995 the United States can ________________(回顧過去)five years of solid growth while Japan has been ________________(struggle.)

第二篇：襄陽市致遠中學高一英語導學案

初高中銜接高一英語備課組

襄陽市致遠中學高一英語導學案

銜接專題一

班級 _________組名 __________姓名 _________

Learning any language takes a lot of effort.but don’t give up.學習任何語言都是需要花費很多努力，但不要放棄。

讓我們開始令人振奮的新的學習歷程吧！

【學習目標】

1.分析初中英語學習與高中英語學習的異同。

2.評價個人初中英語學習水平。

3.提出英語學習中遭遇的困惑。

【學習重點】

初高中英語學習的差別

【學習難點】

分析自身初中英語學習的情況，分析自身初中英語學習的情況，找出初中英語的薄弱之處，思考在高中英語學習中做好準備！請從以下五個方面分析：

1.詞匯記憶能力

2.語法分析能力

3.閱讀寫作能力

4.口語表達能力

5.聽力理解能力

【學習方法】科學，有效，適合自己的學習方法能夠使學習事半功倍。高中英語學習方法探索：

關鍵詞：三銜接，四環節

“三銜接”

（一）、做好英語知識的銜接。

高一開始，應從實際出發，先找到初高中英語知識“脫鉤處”，盡快平穩過渡。梳理初中知識，對掌握得不夠扎實的內容要好好補補。結合新課教學的需要，將初、高中英語語言知識有機地結合起來，復習舊知識為新課打下基礎，在學新課的過程中，舊知識又得到運用和鞏固。“兩條腿走路”，才走得更實、更好、更遠。

（二）、做好英語學習習慣的銜接。

初中學習英語的習慣大多數是被動式的，進入高中，應該從被動逐漸轉向主動。高一開始，應特別注意培養以下幾個新的學習習慣。

1、學會使用工具書的習慣。遇到詞匯方面的疑問不被動等待教師解答，學會自己查詞典尋找答案。準備一本好的英語語法工具書和詞典，養成經常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中有意識地運用所學的語法知識和詞匯，正確地理解語言和運用語言。

2、預習的習慣。初中英語教師對預習也有粗放的要求，初中生對預習也不陌生。但到高中，隨著英語課文篇幅的加長，內容增多，難度加大，如果沒有搞好預習就適應不了課堂的教學進程。所以，對預習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學習的一個重要環節，比如：作預習筆記；學會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞；對重要詞組、有用短語進行羅列，并能用這些詞組、短語來造句；摘抄課文中結構嚴謹、用詞優美的句子，讀熟背熟；對課文內容進行簡寫；記下預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。

3、閱讀與摘抄的習慣。初中英語一般還只限于課本，到了高中，英語閱讀能力成為一個重點培養目標。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。師生要多交流閱讀方法和策略。

4、背誦英語課文和范文的習慣

英語表達能力差，要提高書面表達能力一個行之有效的辦法就是多背誦，學習別人的好詞好句，久而久之，表達能力也會隨之提高。所以要培養背誦英語課文和范文的習慣。

5、每天看（聽）一點英語新聞、英語故事或英語歌曲。所看（聽）材料可以來自磁帶、CD、英語電視節目或網絡資源等。

6、每周做一點學法探討。學習策略是提高學習效率和培養自主學習能力的保證。根據多元智力理論，每個學生都有自己的優勢和獨特的學習策略，比如：精耕細作(ploughboy)、博覽群書(bookworm)、強化訓練(test-killer)、靈感突現(inspiration-catcher)、聽說交際(au-diovisual learner)和博采眾長(multi-method learner)等類型。最佳學習策略應是一整套立足個性、突出特色和強調實效的學習方法。每個學生都應不斷改進和尋找適合自己的學習策略，結合教材的Learner Log, Assessment, Learning tip和Checkpoint寫“學法周記”，總結和探討。

（三）、做好心理上的銜接。

相對于初中英語，高中英語一下子難度加大，容量增加。相當一部分學生不適應。再者，進入高中的學生往往都是原先初中成績較好的學生，“高手”群體中總有一些學生會掉在班級的后面。有些學生這時候以為自己英語學不來了，就想放棄或懈怠它。這個時候，每位學生都應該對自己有個辯證的分析，從客觀主觀上，對自身及其他同學上，剖析自己的長處短處，剖析自己初中學習英語的特點，發揚優點，摒棄不足。與老師溝通，與同學交流。千萬不要因為暫時的不適應放棄至關重要的英語。心理上的銜接很重要。

“四環節”

1、預習。每天上課前或上課前一天的某個時間，把老師要講的內容先去看一看，力爭運用所學過的知識去理解上課的內容。這也是自學能力的一種培養。預習結果可以自已看懂老師上課要講的內容；通過預習，也清楚自已哪些地方存在困難，上課就可對癥

下藥地重點去聆聽，減輕課堂負擔，提高上課效率。

2、上課。通過預習，對上課的內容基本了解或大致掌握。這時，并不是說自己已懂上課可以不聽了，自己做自己的事情。相反，更要認真地聽老師是如何講解的，自己有困難的地方如何搞懂，充分調動思維，緊跟老師思路。如此一來，對自己的前期預習也是一個深入的發展。

3、復習。大部分同學每天課后總是先做練習，有時間多才會去復習。這種方法是不正確的。每天做作業、做練習之前先把當天上課內容復習歸納一下。聽課時所接收的東西只有經過歸納總結消化才能真正成為自己的。有的同學上課聽得懂，但碰到作業、練習或考試又會出錯，大部分是因為忽略了這個環節。

4、練習。練習的目的是檢查一下學過的知識是否掌握了。練習不是單純地做幾個題目。在做題目時，要多問幾個為什么，要多思考，這道題為什么要這樣做，用到的知識點是哪一些，是否還可以用另外的方法來解決，下次練習可能會怎樣。在做過的練習當中要進行歸類。其實練習多了，也無非是那么幾種，“換湯不換藥”。帶有此種習慣和目的去做練習，就會拓寬知識，鍛煉能力和發展思維。

【相關鏈接】

開動腦筋，復習記憶

語言是靠積累的，語言是零碎的，語言要記的東西是多的。但只要掌握得法，語言是好學的。

1、詞匯復習比較歸納法

由于平時的詞匯學習是分冊分課學習的，因此，感到詞匯分散，記憶不便，使用困難。這時要以采用比較歸納法對其進行復習，比如：在講到化費時間（金錢）的表示法時，可列出中學階段出現的四個詞spend，pay，cost，take，并把它們常用的句型歸納如下，進行操練應用：

Sb.+spend+time+(in)doing sth../on sth.Sb.+spend+money+on sth.Sb.+pay+money+for sth.It+costs+sb.+money+to do sth.Sth.+costs+sb.+money

It+takes+sb.+money/time+to do sth.It+takes+time+for sb.+to do sth.To do sth.+takes+sb.+time

Sth.+takes+time+to do

在復習到be made of這個詞組時，可以列舉出如下相關詞組加以區別，并對它們進行用法上的闡述： be made of由?做成（原材料看得出）

be made from由?做成（原材料看不出）

be made into被做成?

be made up of由?組成2、語法復習比較歸納法

語法規則的記憶枯燥無味，內容繁多且分散。但如果稍加思考，橫向比較，也可以取得良好復習效果。比如that和which這兩個詞在定語從句中的應用極易混淆，它們都可以作賓語和主語，which指物，that指人或物。但that和which指物時是否可以互相代替呢？通過歸納比較，發現以下場合只能用that而不能用which：

a、先行詞被序數詞或形容詞最高級修飾，如：

The first English novel that I read was A Tale of Two Cities.This is the most interesting film that I have ever seen.b、先行詞為all，nothing，everything，something，anything等不定代詞時，如：Professor Li has told us something that we should do in the coming weekend.That is all that I can do for you.c、先行詞被all，no，every，some，any，little，much等修飾時，如：I can not afford you much water that you need now.d、先行詞被the only，the very，the last等修飾時，如：

The West Lake is the last place that I visited in China.3、課文歸納

復習課文時指導學生以以下體裁為線索，了解不同體裁文章的不同風格，從中比較，加深印象。

a、小說節選，短劇，童話，寓言，民間傳說，短篇故事等。

b、人物傳記，名人軼事，名勝古跡。

c、科普文章。

d、論說文。

4、記憶方法

比如說在比較歸納短語sometime，sometimes，sometime的用法時，就可以采用諧音兼形象去記憶，sometime沒有“s”，沒時(s)，就是“某時”，sometimes有“s”，就是有時，some time，中間分隔開，所以就是“一段時間”的意思。In front of和in the front of，都是“在?前面”，注意觀察，后一個詞組有個定冠詞the，它躲在了詞組中，所以它就表示范圍以內的前面。over和above都表示“在?上面”，above比over多了一個字母a，多占了一個字母位置，所以我們可以形象記憶over垂直在上，above不一定垂直在上。

記憶方法很多，比如：聯想與分類記憶法；理解記憶法；同義、近義與反義對比記憶法；多感覺記憶法；有意識記憶法；交叉記憶法等。這些需要我們做個有心人去實踐。

【學習過程】

1.認真聆聽，適應老師語音語調。感受初高中英語課堂的不同之一。

體會自身英語聽力的水平，寫出簡單評價（2—3句，中英文都可）

2.3.4.5.6.寫出Self-Introduction提綱或5-7句話。（英文）小組成員相互介紹，初步了解。小組長匯總小組情況。個人完成初中英語學習情況分析，提出困難與問題。小組匯總困難與問題，提交給老師。集體學習學習方法。

【自我思考與評價】

請寫出本節課的收獲。

第三篇：高一年級英語備課組工作總結

高一年級英語備課組工作總結

本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。特別是我們高一五位新老師，在有經驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學素養和教學能力有了明顯的進步。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，1 盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進行周練。周練試題分兩個層次，實驗班和平行班，都由備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。

5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

（1）各班組織學生開展學唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。

（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識（單詞填空100題）”競賽，促進學生雙基能力的發展。

通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。

會昌中學高一英語備課組

第四篇：高一年級英語背誦內容

高一年級英語背誦內容

No pains, no gains.不勞無獲。

Practice makes perfect.熟能生巧。

Keep on going, never give up.勇往直前，永不放棄。