第一篇：高一年級工作計劃

永豐中學2017—2018學年度第二學期高一年級工作計劃

一、指導思想

本學期在學校領導及學校相關職能部門的指導下，圍繞“挖掘潛能，主動發展”主題，從三個維度展開工作：要讓學生想學，要讓學生會學，要讓學生能學。以教師和學生兩支隊伍建設為抓手、以學生良好習慣養成與鞏固為基礎、以提高課堂和作業效率為核心、以關注細節嚴格過程管理為保障，切實提高教育教學質量，實現學生個性發展、教師專業發展和年級創新發展。

二、工作目標

我們將認真總結經驗，不斷創新舉措，穩住發展成果，獲取更大進步。

1、教學質量目標：教學質量，在尖子生、本一類學生、本二類學生等各項指標在吉安市前列。

2、教師發展目標：建設一支具有先進育人理念，能全面關心學生，有較強的心理疏導、情感調節能力的班主任隊伍和一支有先進教育理念，教學技能全面，有創新精神的教師隊伍。

3、學生發展目標：圍繞“基礎扎實、和諧發展、特長明顯”的育人目標，以行為規范和道德培養為重點，淡化痕跡、強化滲透，造就一批品德高尚、學風純正、行為規范、有創新學習能力的學生隊伍。

4、學科發展目標：突出“語、數、外”學科的教學，強化學習規范的落實，在有限的時間里努力提高課堂效率和作業效率，力爭所有學科在大市保持領先水平。

三、工作重點及落實措施

（一）教師方面

要從提高教育教學水平上下工夫，增強教育教學工作的計劃性、針對性、實效性。教師進一步強化服務意識，結合自身教學實際，努力提高教育教學服務水平。如：計劃制定，要有科學性和前瞻性，所有的計劃安排，放眼三年，是三年整體教學管理的一個打基礎的部分，那么作為學科教師，從本學科教學角度看我要怎么做，做什么。教師要深入研究自主導學模式下的學生的自我教育、自我管理和自我提升。從學科教學上研究如何進一步深入貫徹實施自主導學課堂，從形式上和方法上、具體操作步驟上進行創新。

1、構建具有先進育人理念、能吃苦、善奉獻的班主任隊伍。

班主任是學生管理的中堅力量，負責從上到下、從下到上的精神傳達和落實。

（1）加強班主任理論知識的學習。指導班主任認真學習育人理論，在班主任例會中多提供學習資料，加強研討和學習。

（2）有明確的目標意識，班級指標銘記在心。堅持從最后一名開始抓起，充分挖掘學生的閃光點，并不斷給予肯定與鼓勵，堅定每一位同學都可以成功的信心；

（3）認真備好學校安排的主題班會和每日的班務處理。加強對學生的德育教育，班會主題要系列化。

（4）嚴格抓好學生的日常行為規范的養成。從準時到校、集會、午休、自習等各個方面嚴格要求學生，培養學生嚴謹的生活態度。

（5）定期召開班主任會議。每周日晚自習第二節課為年級班主任會時間，及時總結班級存在的問題，商討下階段工作內容的重點內容，進行交流，形成班主任工作合力。

2、構建有較強組織能力、協調能力的備課組長隊伍。

備課組長是各學科的把舵人，年級組要將年級目標分解到每個備課組，定期召開備課組長會議，增強其責任意識和工作的主動意識。

（1）制定并負責落實本備課組工作計劃。計劃要有指導性、超前性、可操作性強。形成本學科的教學思路和教學進度，以達到提高年級整體教學質量的目的；（2）創設備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確，組員精誠合作，做到人人有事做，事事有人做，充分調動每位教師的積極性和創造性，集思廣益、形成合力；形成“老帶新，新促老”的局面，富有經驗的老教師率先垂范，樂于指導年輕教師；

（3）嚴格落實備課組工作環節，如集體備課、集體聽評課等，克服備課的隨意性，聽課做到師徒間每周互聽、同行間每周比較聽、每位教師主動聽。

3、構建愛崗奉獻、技能全面、創新精神強的教師隊伍。

塑造敬業愛崗、團結協作的團隊精神，提升教師的專業素質和學術品位，進一步營造自覺奉獻、求真務實、科學高效的和諧氛圍。

（1）加強師德建設，營造艱苦奮斗、樂于奉獻的工作氛圍。年級組將采取措施促進年輕教師總結工作中的得與失、總結經驗、尋找不足，集思廣益，進一步挖掘自身的潛能增強責任心和事業心；促進中老年教師發揚模范帶頭作用，以自身的行動來帶動他人，形成團結協作、昂揚向上的工作局面。

（2）指導教師制定個人發展計劃。讓教師明確個人的奮斗目標，督促教師進一步加強理論學習，在工作實踐的同時參與教學科研，提高自身的教學水平和科研能力。組織好全體教師對高考的學習和研討，準確把握教學重點，課堂效率和作業效率。

（3）要求教師嚴格遵守學校的規章制度。努力養成良好的辦公習慣。遵守學校的各項規章制度，做到克盡職守、各司其職。

（二）學生方面

1、夯基礎。

（1）突出語數外的學習。在全年級營造語文學習的氛圍，加強午間閱讀、鼓勵每天閱讀，指導學生背誦精彩片段并進行書評、進行每天100字摘抄并開展交流活動，促進學生知識的積累和學科素養的培育；對于數學學科，重點抓好兩個達成度，一是課堂達成度。通過每天課后選擇性的題目抽測促進課堂效率的提高；二是錯題訂正的達成度。每周增加一次典型錯題的糾錯練，提高錯題訂正的效率。對于外語，注重書寫與聽力。抓好書寫規范，評出等級；強化閱讀理解訓練，規定每篇時間；強化聽力檢測結果的考核量化記載，提高聽力講評效率。（2）加強必修學科課堂效率的提升。特別是對于政史地生這些平時沒有作業的學科，把提高課堂效率作為重要突破點。首先要求班主任樹立學科整體意識，確立全面抓的思想；其次，端正對學生必修學科的態度，指導上課學習方法，課堂必須加強及時記憶；再次，和必修學科教師達成共識，明確重點關注的學生名單，齊抓共管。

2、激斗志。

（1）通過開好班會激斗志。每日班務形式上要活潑多樣，鼓勵針對不同類別的形式創新；從內容上要嚴肅認真，避免娛樂化和隨意性，要有計劃有安排；

（2）通過學生成長小組評價激斗志。完善班級成長小組評價辦法，縮短獎懲的時間周期，豐富獎懲的形式；

（3）通過尖子生榜樣激斗志。每次月考出一期光榮榜，表揚優秀學生及進步之星，起到榜樣作用；

3、促規范。

（１）抓好課堂的抬頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎上，特別是加強對政史地生的課堂的巡查，確保學生對所有學科的重視。

（２）抓早晚讀的朗讀和默寫。實行站坐結合，鼓勵大聲朗讀。把默寫納入小組考核評價。（3）抓自習的“三有”。從形式上，繼續保持自習課安靜與有序；從內容上，指導學生自習方法，提高自習課的效率，做到三有：“有學習內容、有時間安排、有達成反饋”。

（4）抓跑操質量。繼續加強班主任對學生跑操的態度教育，依靠體育組和年級學生會成員，從緊密度和整齊度兩個維度進行評價打分，扣分最多的班級立即整改。

在抓學生規范行為的同時，也嚴格要求教師自覺遵守規范，嚴格遵守師德規范。

（三）教學常規方面

1.狠抓教學質量，重視過程管理。

（1）開學初，根據學校的要求對上學期各班級進行各項數據統計與分析；

（2）各備課組交流新學期的工作計劃，落實教學進度等，明確常規工作的要求；（3）配合督導部門通過對教師跟蹤聽課，抽查備課筆記等措施進行年級組層面的常規檢查，以便及時發現不足，并提出整改措施；

（4）充分利用職能部門的檢查結果、考試結果，加強橫向、縱向對比分析，對有問題的班級和個人及時溝通，提出整改意見并進行跟蹤調查。

2.針對不同班類的學生進行分類要求與統籌規劃相結合。

對于競賽班和實驗班的學生教師在綜合多種版本的前提下，在課上和教學案中對知識進行拓寬和深化。同時指導學生利用課余時間進行自我提高，要側重學生獨立分析、解決問題的能力的培養和提高。對于普通班的學生要側重基礎知識的夯實和基本技能的培養，切實抓好學生對高考內容掌握的每一個環節，準確把握教學起點，做好個別輔導、提尖補差工作，側重良好習慣的養成，要在課堂教學中強調反復訓練和及時鞏固，教師應加強對學生的方法指導和全程跟蹤。

3.提高課堂、作業效率。

（1）課堂是教學的主陣地，要提高課堂效率，就要增強“洗課”意識，將備課環節分為：三備一反思。

一備：集體備課時要有中心發言人，由主備人形成教學案。

二備：個人針對班級學生的特點，在教學案上備重點、備難點，討論如何引導學生分析、突破重難點（因為同樣的知識用不同的教學方法導致的效果是不一樣的），力求在教學中做到四兩撥千斤、事半功倍。

三備：在前面兩備的基礎上，每位教師在備課筆記上再次備課，這個環節貌視多余，實質必不可少，因為這一遍書寫的是最終準備上課的流程與思路以及時間的合理分配，如果不認真對待，則會導致課上知識點的遺漏，甚至無法完成教學任務。

一反思：每課時結束后，備課組的教師簡短地碰頭交流課堂落實情況，以便及時調整下面的教學安排。對于課堂反映不佳的重點內容，進行整理、記錄，以便在下面的教學以及復習中及時補到位。

四、計劃安排（根據學校安排再進行調整）三月份：

1、各班認真總結期末考試成績，分析問題，創新舉措；

2、指導學生制定新學期發展規劃；

3、召開年級競賽工作研討會議，選拔參加競賽輔導的學生、制定各學科競賽輔導計劃

4、對學生進行一系列常規教育，包括一日常規（早、中、晚作息時間，行路、吃飯、睡覺等）和學習常規的教育；

5、早讀、午間管理、晚讀、晚自習、晚寢的管理督察安排到位；

6、強化學生的生活常規和學習常規；

四：月份：

1、繼續圍繞學校的各項要求對學生進行一系列常規教育；

2、家長會，交流學生的學習和生活情況，形成家校教育合力；

3、學生談理想前途教育，自主、自律從小事做起，學法指導；

4、做好期中考試的動員工作，重點抓學習規范。五月份：

1、學生家長會，表彰期中成績突出的學生，學法交流；

2、針對期中成績，教師與學生進行個別交流； 六月份：

1、期末考試宣傳與動員；

2、暑假作業編制；

3、暑假工作布置。

第二篇：高一年級工作計劃

高一年級工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校總體工作目標，規范教學，規范常規管理，培養有文化、有修養、有思維的現代高中生；以新課程改革要求為指針，認認真真落實“2013級三大規范、三最學習法”的管理思想，堅持以質量為中心，強化教育教學管理，優化教風班風和學風，圍繞目標抓過程、圍繞教學抓管理、圍繞課堂抓質量，提高年級的管理水平和整體實力，全方位提升學生綜合素質，穩步提高教育教學質量，為三年后的高考奠定堅實的基礎。

二、工作重點

1、落實三大規范,狠抓學生良好習慣的養成。特別是學生做人、紀律、學習習慣的培養。

2、加強教師隊伍建設，大力弘揚實干精神。要充分發揮備課組長和優秀老師的榜樣示范作用。加強班主任隊伍建設，加大班主任工作力度。

3、狠抓教學常規管理，落實三最學習法，指導學生完成學習方法的轉變，特別要注重教學的針對性，以切實提高課堂教學效果，促使學生成績大幅度提高。

三、工作目標和要求：

1、以愛校、愛班、愛師、責任感和誠信教育為主線，教育學生如何做人；以班風學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，培養學生良好的生活習慣和學習習慣；以豐富多彩的活動為平臺，培養學生的集體榮譽感和責任感。

2、以養成教育為重點、以情感教育為紐帶，狠抓常規落實。

3、以高考總任務為目標，認真組織和分析各次月考、統考，做到成績要穩中有進。

4、年級的所有工作將堅持 “實、細、勤、快、嚴”的原則，在“穩”字上打基礎，在“活”字上下功夫，在“精”字上求突破，在“和”字上做文章，努力做好每件事，關愛每個學生。

四、工作措施

（一）、教育管理

1、教師管理：加強教師隊伍建設，提高教師職業素養。

（1）加強班主任隊伍建設。注重理論學習和經驗推廣，抓好青年班主任的培養工作。注重信息交流，了解學生狀態，定期召開班主任例會解決突出問題，有計劃提前安排班主任工作，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

（2）認真組織教師參加各種業務學習，加強自我學習，提高自身教學水平和業務能力。

（3）加強教師的愛崗敬業教育，通過教師會、座談會等形式，增強全體教師的崗位意識，危機意識、目標意識和責任意識。

（4）加強督查工作，強化管理功能。明確備課組長和班主任的管理職責，增強團隊協作精神。

2、學生管理：加強學生思想教育工作，培養學生良好的生活、行為和學習習慣,打造良好的年級學風。

（1）抓好入學教育。

“走好高中第一步”, 讓學生一開始就養成良好的生活、行為和學習習慣，爭做高素質的現代文明人。加強年級三大規范教育，加強做人教育，讓學生盡快熟悉學校的各項常規，樹立責任意識。抓好人生規劃的教育, 讓學生一開始就要制訂“我的高中生活和奮斗目標”，發揮目標的激勵作用，為實現目標、獲得成功而努力奮斗！

（2）加強班級常規管理

①發動學生，圍繞三大規范，制定班級公約，激勵和約束學生行為規范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。

②建立班干部隊伍，充分發揮班干部的作用。

③重視紀律差生教育管理工作，班主任建立自己的班級日志，有紀律差生檔案，對屢次違紀

學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。

④加強學生儀容儀表管理，對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋、穿高跟鞋、背長包、玩手機等現象堅決整治。

⑤加強法制教育和安全教育。引導學生遵紀守法、熱愛生活、珍惜生命。嚴抓十件事：打架斗毆問題，宿舍就寢紀律問題，違規使用手機問題，私接電線電源問題，男女交往問題，課堂違紀問題，課間追奔打鬧大聲喧嘩問題，抽煙喝酒問題，私自外出問題，考試作弊行為等問題。

⑥加大對早晚自習、課間、午休、就寢的管理力度，形成良好的班風、學風。年級常務組每天三次巡查聯系班級，并巡查記錄。

⑦有計劃地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不打疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

⑧建立學生心理健康檔案，引導學生學會用宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙。

（3）強化班主任和教師對學生管理。

①每周召開班主任例會，小結上周工作并布置下周任務。

②加強對班主任工作的管理，每月檢查班務日志、班會記錄。

③加強班主任值日工作，成立年級政教管理小組，加強對年級常規的全方位管理。成員：王軍、鄒騰騰、余仕勇、祁輝。

④積極調動課任教師參與年級、班級的管理，課任教師要負責課堂紀律，課任教師對后進生一對一的幫扶，開好每月一次的班級課任教師參與的班級管理交流會。

（二）教學管理

教學工作是學校工作的重點、生命線。教學出不了成績，所有的工作都將前功盡棄。

1、加強對學生學習方法的指導，因材施教

（1）落實三最學習法。最優化的學習方式：預習、聽講、腦記筆記、復習、練習。最好的學習過程：三本落實法。最好的落實辦法：有序、及時、反復，三總結。

（2）高一年級當前工作的重點任務是：學習方法的轉變、學習習慣的養成、學習信心的建立。要讓每個學生明確要有合理可行的學習計劃,做好每一天的時間分配,要尋求適合自己的學科學習方法,要勤奮刻苦地學習。

（3）6個培優班要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設，加強對學生的理想前途教育，增強學習的使命感,培養堅強的意志和毅力，發揮尖子生“帶”的作用。實驗班的同學們要做到以下幾點：第一，增強學習的緊迫感；第二，要有目標意識和方向感；第三，要養成良好的學習習慣，要在班級內組織“手拉手、一幫一結對子”、“勤奮學習、超越對手”等活動，激發學生的學習熱情，端正學生的學習目的，使學生會學、樂學，使各層次學生成績都有提高。

（4）反思使人進步，總結使人提高。為了保證同學們能夠養成反思、總結的好習慣，班主任和科任教師要督促落實學生的“三本”即筆記本、積累本和改錯本。各班要指導學生利用好自習課。

2、深化集體備課，向合作要效益。

備課組建設是我們年級教學工作的重中之重，在本學期年級將進一步完善備課組工作。做到一個堅持——堅持備課組長的核心地位，充分發揮備課組長和骨干教師在備課中的帶頭作用；兩個提高——一是提高集體備課的效率，二是要把努力提高課堂40分鐘效率作為集體備課的出發點和根本目標；三個備——備課標，備學生，備教法；四個定——定時間，定地點，定課題，定主講人；五個統一——統一進度、統一標準、統一內容、統一作業、統一考查。備課環節要強化以“個人精備+集體討論+個人修改”為模式的集體備課制度，堅決杜絕假備

課，假集體備課，以備課質量的提高促進課堂效率的提高。

3、狠抓課堂教學,向四十分鐘要質量。

教師要貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則和“導學，精講，勤練”的教學模式，積極、穩健、循循善誘地進行教學，多引導、多交流、多討論，激發學生學習的積極性、主動性, 杜絕“一言堂”、“滿堂灌”的現象，形成師生互動、生生互動,共同創建優質課堂，達成有效教學，提高課堂效益。

4、落實嚴格有序的訓練，向訓練要成績。

各科教師要按照高考要求和教學實際布置適量作業，既要有基礎過關題又要考慮糾錯訓練題，選題要有針對性從而進行有效的訓練。各科教師不得過多搶占學生自主學習的時間，書面作業要定時全批全改。

五、主要工作安排

八月份：工作重點：開學工作、新生入學教育。

1、組織學生學習三大規范。

2、組織高一新生軍訓。

3、學生儀容儀表檢查。

4、各班兩次做人的主題班會。

5、組織教師備課，上好第一課。

九月份：

工作重點：進行收心教育，穩定教學秩序，搞好班級建設，加強學生的養成教育。

1、召開年級教師會、新教師會、班干部座談會。

2、學習動員大會、學習方法交流會。

3、培優班建立合作競爭對手工程。

3、落實一帶一結對子工作。

4、班風督查、學風形成工作，建立一日常規。

4、進行九月月考。

5、主題班會：我愛我的班主任、做一個積極上進的人、做一個會學習的人。

十月份：

工作重點：進行愛國主義教育，加強學生理想教育。

1、九月月考分析會

2、最優化的學習方式初步構建。

3、各班建立包干計劃、實施培優補差計劃。

3、三本檢查落實。

4、女生教育大會。

5、印發愛國主義教育理想、教育材料。

6、設立違紀學生學習班，預防各種違紀現象。

7、十月月考。

十一月份：

工作重點：加強與學生家長的聯系，加強學習方法的指導。

1、組織期中考試。

2、期中考試分析會。

3、查漏補缺懇談會。

4、重點學生座談會。

5、學生教育管理交流會（班主任）

6、組織十一月月考。

十二月份：

工作重點：培養學生良好的學習習慣、綜合能力和自我學習的能力。

1、月考分析會

2、學習方法總結會。

3、期末統考復習備考安排會。

4、組織十二月月考。

元月份：

工作重點：狠抓學習紀律，加強節前管理，迎戰期末統考。

1、狠抓課余學習紀律教育。

2、強化管理，科學備考。

3、各班進行期末統考動員會。

4、加強節前管理，減少或杜絕各種不安全因素和違紀現象。

5、參加市期末統考。

6、進行春節安全和文明教育，布置假期作業，安全度假。

六：年級常務組分工：

石建國：主持年級工作，包6—10班，蹲語文、英語組。

劉志勇：主管年級培優，聯系教科室、工會、婦委會，包1—5班，蹲文綜組。王軍：主管政教，聯系政教處、總務處，包11—14班，蹲點數學、物理組。

謝洪波：主管教學，聯系校辦、教務處、勤管處財務處，包15—18班，蹲化學、生物組。

總之，雖然本學期年級的工作才剛剛起步，但我們相信在新的學期里，我們高一年級將齊心協力，完成學校下達的各項任務，立足年級，服務大局，積極主動，勇于創新，規范操作，科學發展，將年級建成團結向上的集體，拼搏奮發的集體，和諧共進的集體，成為家長滿意、學校放心的年級，為鐘祥三中的發展作出應有的貢獻。

第三篇：高一年級工作計劃

連云港市田家炳中學2011-2012學年第一學期

高一年級部工作計劃

一、工作思路和目標：

2011--2012學高一年級將以學校全面提升內涵發展為契機，以《教師職業道德規范》和《中學生日常行為規范》為基礎，以德育工作為首，以教學工作為中心，團結協作努力工作。德育工作以培養學生一切從做人開始的良好行為習慣為目標。教學工作以培養學生探究學習，協作學習，刻苦學習的良好學習習慣為目標。加強日常管理，以人為本，營造和諧自然，奮發進取，合作競爭的工作學習環境。強調教師的質量意識、責任意識和團隊意識，加強學習提高專業知識業務能力。以“細節中求成功”作為本學期提高本年級質量的根本方法，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍。為學生高

二、高三的學習及其整個人生的發展提高奠定堅實的基礎。為了上述教育目標得到順利實現，特制訂年級工作計劃。

二、工作設想

（一）、年級工作

高一主要工作：根據學校各處室及年級部工作計劃，狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入課堂，準確把握年級動向，及時調整工作思路。(1)落實學校各處室布置的教育教學任務。(2)召開例會，研討年級工作。(3)經常聽課，了解課堂教學情況。(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。(5)每周召開一次班主任會了解班級情況，并交流班級管理經驗。(6)組織學生座談，了解年級整體情況。（7）配合教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。(8)抓好年級的紀律、衛生等日常工作。

（二）、班主任工作

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思考，勤于管理，把班級看作自己的責任田，用智慧和汗水去經營它。

1、抓好班風學風建設。高一尤其要注意建設團結向上行為習慣良好的班風，刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中健康的成長。要通過召開班會、通過開展各種活動去培養。

2、以養成教育為重點,促進每個學生的進步。班主任要做好入學規范教育,使學生有進步的思想。班主任要從一點一滴抓起。細致入微是班主任工作的一個境界。現在的學生思想復雜，基礎參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細致入微的工作才能發現問題,才能解決問題。

3、抓好薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，早晚自習、節假日、課間是學生最容易出問題的環節，這些環節班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，三是充分發揮班干部在班級管理中的作用。把這些環節抓緊、抓牢，抓住了這些環節，就能抓住關鍵。

4、做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。邊緣生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對邊緣生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。邊緣生轉化好了，班里的工作就會有大的起色。

5、給學生樹立四種意識：紀律意識、學習意識、危機意識，安全意識。將中學生守則、日常行為規范學到、學透，規范學生的行為、強化學生的紀律觀念。學習意識、危機意識要以現代科學技術的發展，人才競爭等方面進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育。

6、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動，充分利用好它。組織主題班會，總結一周工作，布置下周內容；開展集體活動，提高班級管理水平。

7、建立健全班委團委組織，建立班級自治機制。充分發揮班干部的作用，調動全體同學參與，制訂相互制約的措施，利用評比激勵的方法，使學生管理學生，達到班級自治。

8、密切與家長的聯系提高教育效率。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次，客觀反應學生情況，多說成績和進步。

（三）、教學工作

1、備課組長工作

備課組長是年級學科教學的帶頭人，也是學科教學研討的組織者。備課組長要把本組教師團結在一起，緊緊圍繞學科教學質量的提高，謀事、做事、成事。

（1）、制定好備課組教學計劃，安排好教學進度。

（2）、認真組織好本組的學科教學研討，加強對新教材的研究認真落實新課標。本學科教學上存在的問題要找準，教學上制定的策略要得力。備課組長要帶領全組教師對知識上的重點、難點、疑點要充分討論，對教學方法的選取也要充分的研究。使大家對學科教學的知識和教法上達成一致，充分調動集體的智慧、群策群力，共同提高教學質量。

（3）、協調好本組內的各方面關系，做到進度一致、資料一致、重難點突破方向一致。

（4）、組織本組教師精選資料，做到針對性強和實效性強。

（5）、備課組長要堅持聽課制度，對本學科的教學現狀要清楚明了，要在指導本學科教學方面充分發揮作用。

（6）、備課組長要經常檢查和督促本學科教師落實常規教學的各個環節。

2、教學常規工作

教學工作是學校工作中的中心工作，是教師的中心任務，教學質量是學校的生命線，教學質量的提高也決定著教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業之心，深厚的專業知識，嫻熟的教學方法去鑄就自己的事業豐碑。作為一名教師既是學者，又是能力培養者，還是督促者。教師要以課堂教學為中心、以教給學出科學的學習方法，夯實雙基為目標，抓好常規教學工作，扎扎實實抓好備課關。

（1）、備課。年級組建立教案檢查制度，每月最后一個周次為必備的檢查時間，輔以平常的抽查，檢查結果記入教師業務檔案。教案要求：突出“以學生為主體”，整潔，條理清楚，確實能指導好上課，不搞形式主義不得抄襲別人教案。教案要包括：教學目標，重點、難點、教具準備、教法、學風、教學基本步驟、板書設計、課堂練習、小結、作業布置。要明確體現出教學過程和教法，無教案不得上課。

（2）、上課。嚴格教師上課紀律，對遲到、早退、曠課等違規現象，予以通報、罰款；安排人員不定時聽課。要求教師上課精神飽滿，儀表整潔；講課突出難點，突破重點；板書工整、美觀。

（3）、批改。建立作業檢查與批改制度，有年級部和備課組檢查，每月必查一次，輔以平常的抽查。并于期中、期末考試期間進行作業大評比，作業布置與批改檢查結果，記入教師業務檔案。要求作業批改及時認真，做到符號清楚、字體端正明了、指出作業錯誤、有鼓勵性評語。

（4）、輔導。要求教師準時輔導、耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。邊緣上生除在日常管理上嚴格要求外，在教學上一定要降低起點，少講精練、狠抓基礎，保證他們的成績穩步上升。

（5）、練習。嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，做題人評價制度，不僅評價題的質量，還要評價教師對訓練后的處理。

（6）、考試。認真安排每次考試，做到考前抓命題、考中抓考風、考后抓講評。具體要求如下：①控制考試總量。每學期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試。②精心選題命題。依據課程標準，依據教材，突出基礎性、針對性，符合學生實際水平。③強化考試環節。嚴肅考紀，對違紀學生、教師予以通報批評，以考風促考紀；閱卷、登分統一安排，做到公平、公正。，提高考試信度和效度。④及時做好分析和反饋工作。指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。

三、具體工作安排

八月、1、30日高一學生報到，新報名學生編班。

2、學生入學教育、住校生生活指導。

3、制訂年級組工作計劃。

4、召開班主任會議，布置開學初工作。

九月、主題：學習習慣、行為習慣規范訓練活動月。

1、召開年級教師會、學生會、班主任會。

2、加強學生行為規范常規管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作。

3、制訂班規，班訓。

4、完成班級班委會組建工作、班級文化建設。

5、成立學生管理小組，設立值周檢查小組，參與年級管理。

6、各班級人數統計，并做好貧困生統計工作。

7、做好學生有關信息的采集和學生學籍辦理相關準備工作。

8、全體住校生會議，加大住校生的管理力度。

十月、主題：愛班級愛學校愛集體愛祖國愛心教育活動月。

1、組織召開班干部會議。

2、組織年級教師互相聽課活動。

3、期中考試前準備復習。

4、班主任工作例會，前一階段工作小結，傾聽反饋。

5、部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況。

6、完成初高中過渡銜接，培養學生良好學習習慣。

7、愛心教育班會。

十一月、主題：誠信教育活動月。

1、期中考試及期中總結表彰會

2、家長會及經驗交流會

3、心理輔導講座，期中考試前后的心理疏導。

4、組織學科競賽

5、誠信教育班會。

十二月、主題：心理健康教育活動月。

1、學生座談會，了解教與學情況，做好偏科學生的統計工作。

2、組織學生參加學校“法制知識講座”。

3、開展“一二、九”主題教育。

4、組織學生參加學校“迎新年校園文化活動”元旦慶祝活動。

5、心理健康教育班會

一月、主題：成功教育活動月。

1、組織好期末考試的復習工作。

2、完成期末考試。

3、完成期末考試各項評價分析工作。

5、組織老師完成學校期末各項工作。

6、成功教育班會。

第四篇：高一年級工作計劃

灤縣六中高一年級2011—2012學年第二學期工作計劃

一、管理理念：

“精細管理、注重實效、狠抓落實”

二、指導思想：

年級以“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

三、工作目標：

加強學生行為規范教育，培養良好行為習慣及學習習慣，順利完成初中到高中的過渡，逐漸完成文科和理科的分科，逐漸形成一個“規范、勤奮、進取、團結”的年級集體。對學生提出“抓基礎，重方法，注意各科平衡發展”的要求；對教師提出“關愛學生，苦練內功，將每一節課上成優質課”的要求；對班主任提出“塑造成功的學生，不放棄一個后進學生”的要求。

四、工作設想：

（一）從小處入手，抓好行為規范的教育

通過班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，組織學生學習《中小學生守則》、《中學生行為道德規范》和我校學生管理有關規定，培養學生行為意識、文明意識、學習意識。年級組配合政教處有計劃地對各班進行常規檢查評比，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規范。

（二）積極配合學校政教處、校團委開展各項工作

1、擬在學期中開展運動會，激情五月等活動，培養學生良好的品質，培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

2、結合“五一”“清明”“端午”等節日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛家、愛國熱情。本學期年級組將指導各班級開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。

3、全力組織好年級學生參加學校的各項工作，培養以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

4、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，開展“五自”(自我、自理、自信、自立和自強)教育，注重教室文化布置，形成班級特色（常規、個性、創意相結合）。

5、搞好寢室文化建設，創建文明寢室，增強學生集體歸屬感。

（三）積極配合教務處工作，促進教學質量的提升

1、針對高一新生的特點以及文科和理科的分科以后的各種情況，加強學法指導和學習習慣培養，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。

2、關注政府助學金、慈濟基金的活動，適當搞活機制，抓出成效，抓出特色。以促進學生的全面發展。

3、協調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好課

外活動課，全面提升學生學業水平和各方面能力。

4、加強教學方法研究，促進教學質量提高。各科要以課改為契機，立足教

材，立足課堂，以教帶研，以研促教。轉變教育觀念，改進教學方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證課堂目標的實現。按時保質完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。

（四）整合資源、拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依托，充分發揮全體任課教師的德育作用；通過家長會、家

訪等形式加強與家長的聯系，發揮家庭教育的作用；結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，發揮社會活動的教育作用。充分發揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能。做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。中差生轉化好了，班里的工作就會有大的起色

（五）、年級組具體工作

(1)落實學校各處室各項教育教學任務。

(2)每周召開年級例會，研討年級工作。

(3)經常聽課，了解課堂教學情況。

(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

(5)每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經驗。

(6)不定期組織學生座談，了解年級整體情況。

7）配合教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

(8)抓好年級的紀律、衛生等日常工作。

(9)抓好培尖補差工作。抓好培優輔導工作。

五、具體工作安排

2月份：常規管理規范月

（1）制訂年級組工作計劃，召開年級老師會議，布置常規工作

（2）加強學生行為規范常規管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

（3）召開班主任會議，布置開學初工作。

（4）全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

3月份：愛心教育活動月

（1）第一次月考及月考質量分析會

（2）開展愛班級愛學校愛集體愛祖國教育

（3）部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

（4）學雷鋒活動動員4、5月份：期中考試，誠信教育活動月

（1）結合考風考紀、待人接物等具體環節開展對年級學生的誠信教育。

（2）認真做好上半學期階段小結工作，開好家長會

（3）各班進行學法交流

（4）開展英語單詞競賽、語文基礎知識競賽

（5）協助政教、團委搞好藝術節活動

6月份：課外活動月

（1）開展班級籃球比賽或跳繩比賽

（2）開展數學，物理，化學，生物學科的競賽工作。

（3）第二次月考及質量分析會

7月份：

1、組織好期末考試的復習工作。

2、完成期末考試。

3、放假生活要求組織落實，布置假期活動。

4、發放“致學生家長的一封信”。

高一年級

2011.2

高一年級工作計劃

李 國 利

第五篇：高一年級工作計劃

2011-2012學第一學期高一年級工作計劃

文峰中學高一年級組

一、指導思想

以科學教育發展觀為指導，緊緊圍繞抓實教學這一學校中心工作，強化目標責任意識，精細教育教學常規管理，打牢“強基工程”，面向全體學生，追求有靈魂的教育，培養有文化、有教養、有底氣的現代人；以新課程改革要求為指針，認認真真落實“夯實基礎、凸顯能力、面向全體、因材施教”教學指導思想，全方位提升學生綜合素質，穩步提高教育教學質量，扎實推進素質教育的全面實施，促進全體學生全面發展，促進全體教師專業成長，為三年后的高考奠定堅實的基礎。

二、工作要求

在“實、細、勤、快、嚴”上下功夫，把“小事做細，細事做精”，簡單的事情認真做，平凡的事情用心做，在“穩”字上打基礎，在“活“字上下功夫，在“精”字上求突破。在“合”字上做文章，努力做好每一件事，關愛每一個學生。

三、工作目標

培育勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體，造就以身作則、甘予奉獻、敢打敢拼的教師隊伍，創建平安、健康、文明的和諧年級。

四、主要工作

(一)積極配合學校辦公室、政教處、教務處、總務處、團委會等部門做好各項工作。

(二)根據年級教師和學生的實際情況，主要抓好以下四項工作：

1、加強學生養成教育，育才先育德。班主任要嚴格管理班級，加強班風建設，培養學生自主管理、民主管理的能力，營造奮發向上的良好氛圍。以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為抓手，抓好一日常規，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，堅持不懈對學生進行行為規范教育，促進學生盡快地養成并長期保持優良的行為規范。根據高一年級的特點，各班尤其要注重加強學法指導，注重培養學生良好的學習習慣；班主任要積極調動學生狀態，激發學生的學習熱情，鼓勵他們刻苦學習，勤奮進取。要經常與本班教師進行溝通，協調全體教師

參與管理。要跟班到位，對班級實行全天候、全方位的常規管理：在教育管理的實踐中，全體教師要“用心”教育，追求有靈魂的教育，特別是要把學生素質的差異作為一種資源來開發，使各類學生都得到發展，努力把每一個學生都培養成為有文化、有教養、有底氣的現代人。

2、加強教師隊伍建設，優生先優師。一流的教育需要一流的教師。學校的發展，歸根到底是教師的發展；學校的競爭，說到底是教師專業發展的競爭。一個學校的持續輝煌，基礎是教師，關鍵是教師。要培養優秀的學生，先得培養出色的教師群體。由于高一年級年輕教師和較多，因而年級教師隊伍中的“短木板”現象比較嚴重，如何讓“短木板”盡快長起來?如何讓他們迅速適并勝任高中教學?這是我們高一年級的新課題。因此，必須常抓不放教師隊伍建設。首先要加強師德建設。在教師中大力倡導“視校園如家園，視學生如朋友，視質量如生命”的教育之風，引導廣大教師要遵守《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度，要安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，努力在精神境界上提高自己。其次要抓好業務素質的提高，采用校本教研和校本培訓等渠道，實施“三抓”工程——抓龍頭(骨干教師)、抓重頭(青年教師)、抓源頭(全面提高教師素質)，使教師在實踐中不斷提高，自我完善。尤其要重視對青年教師的培養，通過一抓政治思想，培養愛崗敬業精神；二抓理論學習，夯實自身功底；三抓業務能力，提高綜合素質；四抓新老結對工作，對新教師全方位指導；五抓教學基本功，提供展示舞臺，使青年教師在工作上有目標，在業務上有鉆勁。培養青年教師，是對學校的未來負責，也是對教師的專業成長負責。

3、教學常規常抓不懈，效率要優先。加強教學流程管理，要著眼“精嚴細實”。備課環節著重要強化以“個人精備+集體討論+個人修改”為模式的集體備課制度，切實提高備課質量，堅決杜絕假備課、假集體備課，以備課質量的提高促進上課質量的提升；課堂教學上要堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則和“導學，精講，勤練”的教學模式，優化課堂教學結構。作業和練習要有明確的目的要求，要以教與學的“診斷”和“矯正“為落腳點和歸宿，重點考查學生運用所學知識解決問題的能力。既要有基礎過關題，也要考慮糾錯訓練題。題量要科學、合理，選題要有針對性；在輔導上突出一個“扶”字。課后輔導要有針對性，抓兩頭、促中間，實現培優、幫困兩不誤。要重抓學

困生，在“扶”字上下功夫，對他們給予特殊的關愛和教育，學會賞識班上的學困生，幫助其端正態度、培養興趣。切忌傷害學生、打擊學生學習積極性。教學質量和效率的高低，關鍵是取決于能否切實落實三大原則：一是夯實基礎抓過關。實現人人過關，堂堂過關，題題過關，周周過關；二是主攻中檔抓方法。實現由“舉三反一”到“舉一反三”的轉變；三是培養習慣抓規范。在學生預習、聽課、筆記、作業、鞏固等環節上抓牢抓實。

4、目標責任管理常抓到位。質量要上臺階，管理是關鍵。而管理的關鍵就是要將備課組長責任制和班主任責任制落實到位。要強化備課組建設，把“以教學為中心"的理念落到實處。當前高中教育教學質量的激烈競爭，不允許教師單打獨斗。“與狼共舞，就必須學習狼的團隊合作精神”，只有把所有教師的聰明才智都集中起來，發揮團隊合作精神，才能讓新教師迅速成長起來，才能讓學生享受最優質教育。因此，備課組長要理清思路，科學定位，切實把每周一次的集體備課作為工作重點來抓。要實行和完善班主任責任制，強化班級一體化管理。班主任要把準方向策略，實行目標跟蹤管理，做好尖子生的培養、防止優生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關注學困生的情緒波動等工作。班主任尤其要重視尖子學生的培養。尖子生的效應很大，對尖子生應全過程、全方位地培養，為他們創設良好的成長環境。