第一篇：怎樣提高學生自救自護能力？

怎樣提高學生自救自護能力？

溺水、火災、交通事故、綁架……當這些涉及到公共安全的天災人禍降臨到頭上，我們的學生會如何應對，是否有自救意識，能不能自我保護？讓學生掌握一定的自救知識,能使他們在關鍵時刻脫離危險，保護自己，這應該是每一位老師對學生進行安全教育的一個重要內容。

從以往學生發生的安全事故中，我們可以看出幾個最重要的特征。

一是低年級學生更容易發生安全事故。相對于高年級學生，低年級學生的生活經驗和安全知識都比較欠缺，安全意識相對淡薄，自我防護能力也比較差，這是導致低年級學生安全事故多發的主要原因。

二是節假日是事故多發期。節假日及其前后往往是溺水、自殺等事故的集中多發期，節假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。

三是事故多發地點主要集中在上下學路上、江河水庫和學校及周邊。四是安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。

那么，在孩子成長的各個階段，我們做教師的究竟該給予學生怎樣的安全教育，該教會學生怎樣的安全常識呢？

1.借多用媒體教學，事半功倍。利用多媒體對學生進行安全教育可以給老師帶來許多的便利：形式豐富、說服力強、科學全面、省時省力。

2.利用活動教育，錦上添花?；顒邮呛⒆訉W習、生活不可缺少的，教師要巧妙地將安全知識滲透在活動中，讓安全技能在活動中和生活實踐中得到應用和強化。

3．積極開展安全教育活動。針對不同年齡階段學生的認知特點，在廣大中小學生中深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，重點是加強對低年級學生的安全知識教育，切實提高他們的安全意識和安全防護能力，使他們盡早養成自覺遵守各種安全規范的良好行為習慣。

4.多種途徑提高學生自護自救能力

定期開展安全知識講座。學校安全員定期進行安全知識講座。不僅教孩子們各種安全小常識，而且將日常生活中遇到的問題，撰寫成案例，講給學生聽。使這種安全教育更貼近生活，更具有真實性，更具有指導意義。

抓住契機，開展安全演習。大隊部利用各種節日開展安全演習。在活動中，學生將日常學到的安全知識轉化為自我保護技能，提高自護自救能力，在遇到危險時，能更好地保護自己。

第二篇：學生安全意識與自護自救能力提高的監測

學生安全意識與自護自救能力提高的監測

為積極開展“護校安園”工作，切實增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促使青少年學生的健康成長，讓廣大師生們了解到隨著國家經濟的騰飛，道路交通建設的快速發展，群眾的出行率及車輛擁有量急劇增大，導致交通事故頻繁發生，嚴重威脅到人民的生命財產安全，青少年學生在行走過程中出現的交通事故也日益增多。經過民警細致、生動的講解，全體師生不僅知道了相關的交通安全常識，而且懂得了在馬路上如何騎車和行走才最安全，從而達到了教會一個學生，影響一個家庭，最后影響整個社會的目的。少研究小學生自護自救能力，提高學生身體自護能力，意外傷害自護自救能力，心理自護能力。使小學生學會珍惜生命，養成良好的生活習慣，樹立安全保護意識，常常擁有

良好研究小學生自護自救能力，提高學生身體自護能力，意外傷害自護自救能力，心理自護能力。使小學生學會珍惜生命，養成良好的生活習慣，樹立安全保護意識，常常擁有良好的心態。的心態。安全事故的發生，促使青少年學生的健康成長

研究小學生自護自救能力，提高學生身體自護能力，意外傷害自護自救能力，心理自護能力。使小學生學會珍惜生命，養成良好的生活習慣，樹立安全保護意識，常常擁有良好的心態。

安全問題一直是我校最為重視的工作之一，是各項工作的首要任務。學校多年來未發生師生安全責任事故，充分保障了學校良好的教學環境和教學秩序，開展的主要工作有：

一、加強領導，建立網絡，完善規章制度，落實責任，全面建立安全教育目標責任制；

二、切實做好安全教育工作，增強安全防范意識和自救自護能力，有計劃地進行交通法規、落水救護、防火自救、食品衛生知識、防電等安全知識以及事故發生后的急救方法、安全演練等；

三、與當地派出所、法庭密切聯系，進一步加大校園環境的整治，聘請警官、法官來校開課、講座、輔導、增強師生的法制觀念和自我防范及自我保護意識。

四、加強師生的心理疏導，及時發現學生的心理異常情況，及時溝通、化解問題，加強班主任隊伍的建設，做好安全教育方面的常規工作，保持與家庭的密切聯系，共同保障學生的健康成長；

五、加大資金投入，改善校園環境。

學校安裝了監控預警系統；學生集中的各場所均設置了符合標準的消防設施和體育設施，及時維護和保養，保證了學生的安全；

1、完善學校各項安全制度。從而減低了校園內的安全隱患。

2、提高學生自護自救能力。

3、增強教師與家長的安全意識。

第三篇：防校園安全事故 提高自救自護能力

防校園安全事故 提高學生自救自護能力

貴定縣猴場堡鄉九年制學校羅再雄

據我了解，我們國家每年大約有幾萬名中小學生非正常死亡，這些學生是因交通、食物中毒、溺水、觸電等死亡的，這些事例數不勝數,校園安全形勢不容樂觀,安全事故時刻在威脅著青少年學生的健康成長。

為了減少我校安全事故的發生,我們學校利用各種教育途徑進行安全教育，提高學生的自我保護能力，因為在這些事故中有80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力自救能力差。因此在全校開展學習安全事故防衛知識，提高自我保護能力尤為重要。

我認為，學校教師千萬不能掉以輕心，麻痹大意，必須人人要有“安全第一”的意識。經常通過上課、辦黑板報、演講主題班會等形式，向學生介紹一些應急自救自護的知識，進行安全教育。

做好學校安全工作，離不開我們全校的每一個人。特別是各班的班主任更是責無旁待。安全！安全！讓我們從校園做起，讓我們猴場堡鄉九年制學校的每一名師生從自身做起。猴場堡鄉九年制學校為有效預防校園食品衛生安全突發事故的發生，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，采取以下措施，確保校園食品衛生安全。

一、是要以預防為主，把好食物質量關。積極宣傳普及食品衛生安全知識，提高師生安全防范意識和自救能力；嚴把校園食堂、小店食品進貨關，從源頭上切實加強校園食品衛生日常安全管理，及時發現和消除隱患。

二、是要健全制度，依法管理。建立完善校園食品衛生安全事故的預防、報告、控制和救治等制度，嚴格執行食品衛生管理等相關法律法規依法管理，一旦發現意外事故，立即啟動應急處理組織指揮系統，分管領導要在第一時間親臨現場，了解事故情況，立即采取處理對策，并及時向各級領導報告有關情況。對在預防、處置食品衛生安全突發事故中和善后處理工作中玩忽職守者，以及其他不利于預防和處置工作者，視其情況和危害后果輕重，追究責任。

三、是要分工明確，責任到人。實行學校分管領導負責制，切實加強校園食品衛生安全的巡視、督促、檢查力度。并建立健全獎懲制度。對在預防、處置校園食品衛生安全突發事故中和善后處理工作中表現突出者給予表彰和獎勵。

四、是要以人為本，快速反應。建立預警和快速反應機制，經常進行校園安全演練，利用課間操時間讓各班學生以最快的速度從教室里有序的跑到操場上，一旦出現校園安全事件，如地震、火災等，要能在第一時間快速反應、及時查找準確處置，把損失減低到最少程度。

五、是要加強法制教育和用電安全教育，讓學生學法、知法、懂法、用法。學習《未成年人保護法》、《教育法》、《道路交通安全法》等，教育學生會不準騎車進校門，不到年齡不騎車，小學生不江滿14周歲不準騎自行車，不接觸電，不亂接電。在防雷方面，教育學生在有雷電時，我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

第四篇：預防校園安全事故 提高自救自護能力

第三周國旗下講話

——預防校園安全事故 提高自救自護能力

同學們老師們： 大家上午好！

一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學生命健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。校園的安全關系到同學們能否健康成長，能否順利完成學業；關系到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才，關系到家庭和社會對學校的信任，它是學校發展的支點和保障。

我國目前有2.1億中小學生。黨中央、國務院非常高度重視中小學安全工作，一位中央領導曾經動情地說：生命不保，何談教育!教育必須以安全為發展基礎，有安全才能有學校的穩定和諧，才能有學校的發展和社會的和諧，有安全才能有我們每個同學的健康成長和家庭的幸福。

然而，據有關部門統計，去年全國中小學生非正常死亡人數達1.44萬，每天有40近名學生死于非命，近一個時期以來，校園安全事故頻頻發生，那些花季少年的夭亡，那些如流星般隕落的鮮活的生命怎能不叫人扼腕嘆息，人的生命只有一次，當這些孩子的生命之花凋謝的時候，母親永遠失去自己的孩子，無數的家庭永遠失去了未來。這些血的事實一次次地警示我們，中小學生安全隱患令人震驚，加強中小學生安全保護措施刻不容緩。

同學們，我們學校歷來也非常重視安全工作，石校長上周一利用朝會強調了多方面的校園安全注意事項。大家也能看到，無論是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都有老師犧牲休息時間在校園各處值勤，每天都有老師在校門口，公路邊護送同學們放學；學校設置了門衛保安，這一切都是學校為了同學們的安全付出的心血。但是校園安全問題涉及面非常廣，如交通安全、心理健康安全、消防安全、校舍安全、設備設施安全、飲食安全、師生活動安全等等，要維護校園安全，僅靠學校領導和老師的努力是不夠的，它需要我們全校所有同學共同努力才能夠實現。同學們，你可曾知道，也許因為你課間隨意在走道中奔跑，也許因為你把樓梯的扶手當成滑滑梯，也許因為你做運動時的不留神，也許你隨手扔出的一個小石子、一個飲料瓶，也許你把小商販出售的不合格食品帶進了校園，我們的校園就多了一份危險，少一份安全。安全關系你我他，校園安全靠大家在此，我真誠地提醒每一位同學能夠努力做到：上學、放學遵守交通規則，注意交通安全。不要騎電瓶車上學，更不能在馬路上追逐瘋鬧；不吃路邊攤點上的不衛生食品，有病要及時到醫院就診；課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，互相禮讓不得擁擠，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞；運動時，要遵守運動規則，注意自我保護；課間要做文明游戲，遇事更要冷靜、謙讓。

同時我們也希望老師們能做到：每節課前要清點所在班級學生人數，發現有缺課的學生，應及時與班主任或家長取得聯系；注意觀察學生的情緒和身體情況，發現異常情況要及時采取措施；關注學生身邊的人，防止學生受到不必要的傷害；關心學生課間、課外的活動和游戲安全；發現學生學習、生活活動區域內有安全隱患，及時報告并排除處理。同學們，安全工作重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重道遠，讓我們共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園吧！

政教處 2011.3.14

第五篇：預防校園安全事故提高自救自護能力

預防校園安全事故提高自救自護能力

老師們、同學們：大家好！

據了解，我國每年大約有1。6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。

有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此少年兒童學習安全防衛知識，提高自我保護能力。

千萬不能掉以輕心，麻痹大意，必須要有“安全第一”的意識。學校會經常向同學們介紹一些應急自救自護的知識，向學生們進行安全教育。做好學校安全工作，離不開我們全校的任何一個人。

安全！安全！讓我們從校園做起，讓我們江濱小學的每一名師生從自身做起。