第一篇：(學生綜合素質提高手冊)提高自救自護能力_前言

每一朵花，都是一個春天，盛開馥郁芬芳；每一粒沙，都是一個世界，搭建小小天堂；每一顆心，都是一盞燈光，把地球村點亮！孩子的幼年時期在其整個人生成長階段非常重要，這一時期他們的認知、心理開始成長，開始形成自身的價值觀，其人格和習慣也開始逐漸形成。因此，閱讀適合他們年齡段的教育故事尤其有意義。青少年是祖國的未來和希望，培養綜合素質高的接班人是我們教育的天職。當今社會，我們國家在現代化發展的道路上正面臨著極大的機遇和巨大的挑戰。要應對挑戰就必須使未來的建設者們具備全面的素質；不但要有自然科學的知識，同時也必須掌握人文科學的知識。只有具備綜合素質的人，才能稱得上是合格的人才。一個民族的全體國民要想全面提高人文素質，就必須以提高綜合素質為突破口。本選題是為青少年量身定做的綜合素質提高自助讀本。

第二篇：怎樣提高學生自救自護能力？

怎樣提高學生自救自護能力？

溺水、火災、交通事故、綁架……當這些涉及到公共安全的天災人禍降臨到頭上，我們的學生會如何應對，是否有自救意識，能不能自我保護？讓學生掌握一定的自救知識,能使他們在關鍵時刻脫離危險，保護自己，這應該是每一位老師對學生進行安全教育的一個重要內容。

從以往學生發生的安全事故中，我們可以看出幾個最重要的特征。

一是低年級學生更容易發生安全事故。相對于高年級學生，低年級學生的生活經驗和安全知識都比較欠缺，安全意識相對淡薄，自我防護能力也比較差，這是導致低年級學生安全事故多發的主要原因。

二是節假日是事故多發期。節假日及其前后往往是溺水、自殺等事故的集中多發期，節假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。

三是事故多發地點主要集中在上下學路上、江河水庫和學校及周邊。四是安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。

那么，在孩子成長的各個階段，我們做教師的究竟該給予學生怎樣的安全教育，該教會學生怎樣的安全常識呢？

1.借多用媒體教學，事半功倍。利用多媒體對學生進行安全教育可以給老師帶來許多的便利：形式豐富、說服力強、科學全面、省時省力。

2.利用活動教育，錦上添花。活動是孩子學習、生活不可缺少的，教師要巧妙地將安全知識滲透在活動中，讓安全技能在活動中和生活實踐中得到應用和強化。

3．積極開展安全教育活動。針對不同年齡階段學生的認知特點，在廣大中小學生中深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，重點是加強對低年級學生的安全知識教育，切實提高他們的安全意識和安全防護能力，使他們盡早養成自覺遵守各種安全規范的良好行為習慣。

4.多種途徑提高學生自護自救能力

定期開展安全知識講座。學校安全員定期進行安全知識講座。不僅教孩子們各種安全小常識，而且將日常生活中遇到的問題，撰寫成案例，講給學生聽。使這種安全教育更貼近生活，更具有真實性，更具有指導意義。

抓住契機，開展安全演習。大隊部利用各種節日開展安全演習。在活動中，學生將日常學到的安全知識轉化為自我保護技能，提高自護自救能力，在遇到危險時，能更好地保護自己。

第三篇：(學生綜合素質提高手冊)提高自救自護能力_高樓失火莫驚慌,逃生切勿乘電梯

某市的電梯樓發生了火災，滾滾濃煙吞噬了許多生命。事后的調查發現，有一半的死亡事件是發生在電梯里面的。原來，大火從樓下燒起來，濃煙從樓道里竄上來，熏得人沒有辦法走下去。公寓樓由于管理混亂，逃生通道都被鎖死。所以，走投無路的大人和孩子擠進電梯逃生。結果，因為大火造成的高溫使得電梯門變形，無法打開，許多人被活活燒死或熏死在電梯間里面。

事實上，如果發生火災，絕對不可以搭乘電梯逃生。缺乏逃生知識，害死了這些不幸的人。環顧身邊林立的高樓，如果萬一碰到高樓失火，大樓里的孩子們該如何逃生？如何避免有毒氣體的侵害？怎樣呼救，讓消防救援人員更快地發現自己？面對著滾滾濃煙和熊熊烈焰，多掌握一些火場逃生和自救的知識，困境中也許就能夠獲得第二次生命。其實，大多數情況下，只有絕望的人，而沒有絕望的處境。身處險境，具備必要的逃生自救知識，保持清醒的頭腦，是能順利逃生的關鍵因素。

自救自護措施

1根據人們的經驗，危險來臨時，應該強迫自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點、安全地點和火災程度，想方設法利用一切可以利用的條件，撲滅火災，或者是盡快撤離險地。

2火災初起時，一定要冷靜面對。撲滅初起的火災，十分重要。如果是小片火焰，可以用滅火器撲滅，假如沒有滅火器，可先用棉被覆蓋，將火焰暫時壓下去。要設法把棉被壓實，不讓棉被底下留有可燃燒的空間，并立即用水將棉被澆濕。澆濕棉被時，應從棉被四周開始，再澆到中央，以免火苗從被子邊緣竄出。

3如果火勢很大，個人無法撲滅，應該爭取逃出火場。首先，千萬不要慌亂，而是要根據火勢、房型，冷靜而又迅速地選擇最佳逃生路徑。住在底層，應該奪門而出。如果被困在二三層以下的樓層內，時間緊迫無條件采取任何自救辦法時，可以跳樓逃生。在跳樓前，應先向地面拋一些棉被、床墊等柔軟物品，然后用手扒住窗臺或陽臺，身體下垂，自然下滑，使雙腳落在柔軟物上。

4如果身處在高層建筑中，千萬不要乘坐普通電梯。因為，電梯的供電系統在火災時隨時會斷電，這樣逃生者會被困在電梯中，反而處于更危險的境地。而且，電梯井猶如貫通的煙囪般直通各樓層，有毒的煙霧會直接威脅被困者的生命。

5如果著火點位于自己所處位置的上層，此時應向樓下逃去，直至到達安全地點；如果著火點位于自己所處位置的下層，且火和煙霧已封鎖向下逃生的通道，應盡快往樓上逃生，樓頂平臺是一個比較安全的場所；如樓頂有水箱，可用水澆濕自己的衣服，以抵御火焰的高溫熏烤；如果在向樓頂平臺逃生的過程中，發現自己被火、煙追趕上且向上的道路又被封鎖，此時應果斷地改選橫向逃生路線，從另一層樓的走廊通道逃生，或退守到該層有利于逃避的房間內，尋求其他的自救方法。

6從樓道逃生時，應先用手背碰一下金屬的門感受燙手程度，或打開一個門縫，看外邊是否有煙進來，如不燙或無煙進來，說明可從樓道逃出。逃生前，最好用水將衣服澆濕、用濕毯子裹住全身或用濕衣服包住頭部等裸露部位。這樣穿過著火區域時，身上的衣服不易著火，身體裸露部位不致被燒傷。萬一衣服著火，可就地打滾壓滅火苗，不宜帶火奔跑，以免加快空氣的相對流動。

7如果所有安全通道均被切斷，這時唯一的選擇是，退到相對安全的衛生間內作短暫避難。被困者進入衛生間后應將門窗關緊，縫隙堵嚴，擰開所有的水龍頭放水。特別是浴缸中應不斷放水，始終保持較高的水位，一方面便于取水潑澆門窗降溫，另一方面火勢發展到衛生間時，人還可以躺在浴缸中暫時躲避一下。切記，千萬不可鉆到床底下、衣櫥內、閣樓上躲避火焰或煙霧。因為這些都是火災現場中最危險的地方，而且又不易被消防人員發覺，難以獲得及時的營救。

預防措施

1孩子們要熟悉所居住的樓房的地理位置、內部結構，對逃生通道、避難場所的地點要了如指掌。這樣，發生火災的時候就不會驚慌失措，而是能夠冷靜地逃生。

2孩子們要熟悉滅火器的使用，正確使用滅火器械，這樣，在火勢還小的時候，可以消滅火災于萌芽。一般使用干粉滅火器，首先要搖勻，然后，打開栓子，對準火苗基部噴射，直到熄滅。右手握滅火器的末端，左手提住滅火器，左手拇指壓下開關。

3要定時檢查和更換滅火器，以免滅火器因為過期變質而失效——觀察滅火器瓶身上面的日期，就可以知道是否過期。如果失效了，要告訴大人更換。

4不要在家中使用或者儲藏易燃易爆的物品。

第四篇：防校園安全事故 提高自救自護能力

防校園安全事故 提高學生自救自護能力

貴定縣猴場堡鄉九年制學校羅再雄

據我了解，我們國家每年大約有幾萬名中小學生非正常死亡，這些學生是因交通、食物中毒、溺水、觸電等死亡的，這些事例數不勝數,校園安全形勢不容樂觀,安全事故時刻在威脅著青少年學生的健康成長。

為了減少我校安全事故的發生,我們學校利用各種教育途徑進行安全教育，提高學生的自我保護能力，因為在這些事故中有80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力自救能力差。因此在全校開展學習安全事故防衛知識，提高自我保護能力尤為重要。

我認為，學校教師千萬不能掉以輕心，麻痹大意，必須人人要有“安全第一”的意識。經常通過上課、辦黑板報、演講主題班會等形式，向學生介紹一些應急自救自護的知識，進行安全教育。

做好學校安全工作，離不開我們全校的每一個人。特別是各班的班主任更是責無旁待。安全！安全！讓我們從校園做起，讓我們猴場堡鄉九年制學校的每一名師生從自身做起。猴場堡鄉九年制學校為有效預防校園食品衛生安全突發事故的發生，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，采取以下措施，確保校園食品衛生安全。

一、是要以預防為主，把好食物質量關。積極宣傳普及食品衛生安全知識，提高師生安全防范意識和自救能力；嚴把校園食堂、小店食品進貨關，從源頭上切實加強校園食品衛生日常安全管理，及時發現和消除隱患。

二、是要健全制度，依法管理。建立完善校園食品衛生安全事故的預防、報告、控制和救治等制度，嚴格執行食品衛生管理等相關法律法規依法管理，一旦發現意外事故，立即啟動應急處理組織指揮系統，分管領導要在第一時間親臨現場，了解事故情況，立即采取處理對策，并及時向各級領導報告有關情況。對在預防、處置食品衛生安全突發事故中和善后處理工作中玩忽職守者，以及其他不利于預防和處置工作者，視其情況和危害后果輕重，追究責任。

三、是要分工明確，責任到人。實行學校分管領導負責制，切實加強校園食品衛生安全的巡視、督促、檢查力度。并建立健全獎懲制度。對在預防、處置校園食品衛生安全突發事故中和善后處理工作中表現突出者給予表彰和獎勵。

四、是要以人為本，快速反應。建立預警和快速反應機制，經常進行校園安全演練，利用課間操時間讓各班學生以最快的速度從教室里有序的跑到操場上，一旦出現校園安全事件，如地震、火災等，要能在第一時間快速反應、及時查找準確處置，把損失減低到最少程度。

五、是要加強法制教育和用電安全教育，讓學生學法、知法、懂法、用法。學習《未成年人保護法》、《教育法》、《道路交通安全法》等，教育學生會不準騎車進校門，不到年齡不騎車，小學生不江滿14周歲不準騎自行車，不接觸電，不亂接電。在防雷方面，教育學生在有雷電時，我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

第五篇：預防校園安全事故提高自救自護能力

預防校園安全事故提高自救自護能力

老師們、同學們：大家好！

據了解，我國每年大約有1。6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。

有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此少年兒童學習安全防衛知識，提高自我保護能力。

千萬不能掉以輕心，麻痹大意，必須要有“安全第一”的意識。學校會經常向同學們介紹一些應急自救自護的知識，向學生們進行安全教育。做好學校安全工作，離不開我們全校的任何一個人。

安全！安全！讓我們從校園做起，讓我們江濱小學的每一名師生從自身做起。