第一篇：學生安全意識與自護自救能力提高的監測

學生安全意識與自護自救能力提高的監測

為積極開展“護校安園”工作，切實增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促使青少年學生的健康成長，讓廣大師生們了解到隨著國家經濟的騰飛，道路交通建設的快速發展，群眾的出行率及車輛擁有量急劇增大，導致交通事故頻繁發生，嚴重威脅到人民的生命財產安全，青少年學生在行走過程中出現的交通事故也日益增多。經過民警細致、生動的講解，全體師生不僅知道了相關的交通安全常識，而且懂得了在馬路上如何騎車和行走才最安全，從而達到了教會一個學生，影響一個家庭，最后影響整個社會的目的。少研究小學生自護自救能力，提高學生身體自護能力，意外傷害自護自救能力，心理自護能力。使小學生學會珍惜生命，養成良好的生活習慣，樹立安全保護意識，常常擁有

良好研究小學生自護自救能力，提高學生身體自護能力，意外傷害自護自救能力，心理自護能力。使小學生學會珍惜生命，養成良好的生活習慣，樹立安全保護意識，常常擁有良好的心態。的心態。安全事故的發生，促使青少年學生的健康成長

研究小學生自護自救能力，提高學生身體自護能力，意外傷害自護自救能力，心理自護能力。使小學生學會珍惜生命，養成良好的生活習慣，樹立安全保護意識，常常擁有良好的心態。

安全問題一直是我校最為重視的工作之一，是各項工作的首要任務。學校多年來未發生師生安全責任事故，充分保障了學校良好的教學環境和教學秩序，開展的主要工作有：

一、加強領導，建立網絡，完善規章制度，落實責任，全面建立安全教育目標責任制；

二、切實做好安全教育工作，增強安全防范意識和自救自護能力，有計劃地進行交通法規、落水救護、防火自救、食品衛生知識、防電等安全知識以及事故發生后的急救方法、安全演練等；

三、與當地派出所、法庭密切聯系，進一步加大校園環境的整治，聘請警官、法官來校開課、講座、輔導、增強師生的法制觀念和自我防范及自我保護意識。

四、加強師生的心理疏導，及時發現學生的心理異常情況，及時溝通、化解問題，加強班主任隊伍的建設，做好安全教育方面的常規工作，保持與家庭的密切聯系，共同保障學生的健康成長；

五、加大資金投入，改善校園環境。

學校安裝了監控預警系統；學生集中的各場所均設置了符合標準的消防設施和體育設施，及時維護和保養，保證了學生的安全；

1、完善學校各項安全制度。從而減低了校園內的安全隱患。

2、提高學生自護自救能力。

3、增強教師與家長的安全意識。

第二篇：怎樣提高學生自救自護能力？

怎樣提高學生自救自護能力？

溺水、火災、交通事故、綁架……當這些涉及到公共安全的天災人禍降臨到頭上，我們的學生會如何應對，是否有自救意識，能不能自我保護？讓學生掌握一定的自救知識,能使他們在關鍵時刻脫離危險，保護自己，這應該是每一位老師對學生進行安全教育的一個重要內容。

從以往學生發生的安全事故中，我們可以看出幾個最重要的特征。

一是低年級學生更容易發生安全事故。相對于高年級學生，低年級學生的生活經驗和安全知識都比較欠缺，安全意識相對淡薄，自我防護能力也比較差，這是導致低年級學生安全事故多發的主要原因。

二是節假日是事故多發期。節假日及其前后往往是溺水、自殺等事故的集中多發期，節假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。

三是事故多發地點主要集中在上下學路上、江河水庫和學校及周邊。四是安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。

那么，在孩子成長的各個階段，我們做教師的究竟該給予學生怎樣的安全教育，該教會學生怎樣的安全常識呢？

1.借多用媒體教學，事半功倍。利用多媒體對學生進行安全教育可以給老師帶來許多的便利：形式豐富、說服力強、科學全面、省時省力。

2.利用活動教育，錦上添花。活動是孩子學習、生活不可缺少的，教師要巧妙地將安全知識滲透在活動中，讓安全技能在活動中和生活實踐中得到應用和強化。

3．積極開展安全教育活動。針對不同年齡階段學生的認知特點，在廣大中小學生中深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，重點是加強對低年級學生的安全知識教育，切實提高他們的安全意識和安全防護能力，使他們盡早養成自覺遵守各種安全規范的良好行為習慣。

4.多種途徑提高學生自護自救能力

定期開展安全知識講座。學校安全員定期進行安全知識講座。不僅教孩子們各種安全小常識，而且將日常生活中遇到的問題，撰寫成案例，講給學生聽。使這種安全教育更貼近生活，更具有真實性，更具有指導意義。

抓住契機，開展安全演習。大隊部利用各種節日開展安全演習。在活動中，學生將日常學到的安全知識轉化為自我保護技能，提高自護自救能力，在遇到危險時，能更好地保護自己。

第三篇：校園安全演講稿：樹立校園安全意識提高自護自救能力

校園安全演講稿：樹立校園安全意識 提高自護自救能

力

校園安全演講稿：樹立校園安全意識 提高自護自救能力

各位老師同學們，大家好！我是來自xx班的xx，今天我演講的題目是《樹立校園安全意識，提高自護自救能力》。在日常生活中，我們要時刻注意安全。所以，我今天要和大家說說有關安全的話題。

每位家長、老師都希望我們高高興興上學來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素。那么，我們是否具有交通安全意識呢？上學、放學是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學會謙讓，不與機動車爭道搶行。對于騎自行車的同學來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，不逆行，轉彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施。隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發生火災，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產和國家建設發展，造成巨大損失。在學校，我們應注意不要把火柴、打火機等物品帶入校園；在學校不玩火；愛護消防設施等。如果在火災來臨時，我們要臨危不亂，積極自救。

在今后的學習生活中，我們要認真學習自護自救知識，鍛煉自護自救能力，果斷的、正確的進行自護自救，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。

親愛的同學們！在安全的問題上，我們必須要樹立高度的安全意識，防范在先、警惕在前，人人講安全，時時講安全，事事講安全。

校園安全的演講稿3篇

范文一

各位老師、同學們：

今天，我演講的題目是《珍愛生命 筑起思想、行為和生命的安全長城》

我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲;我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波

善待自我

第四篇：家庭教育《增強公共安全意識,提高自救自護能力》教案

《增強公共安全意識，提高自救防范能力》教案

【教學目標】

（一）知識與技能

1、家長要了解中小學生安全事故頻發的原因

2、家長要了解中小學生安全教育的內容

3、家長要掌握如何增強孩子公共安全意識，提高自救自護能力

（二）過程與方法

通過交流、展示圖片、案例分析等方式，掌握培養中小學生公共安全意識的方法。

（三）情感態度與價值觀

通過本節課的學習，使各位家長能了解中小學生安全事故頻發的原因，進而激發家長懂得增強公共安全意識的重要性，提高中小學生自救自護的能力。

【教學重點】

增強孩子的公共安全意識，提高自救自護的能力。

【教學難點】

如何增強孩子的公共安全意識，提高自救自護的能力。

【課時分配】 1課時

【教學過程】

各位家長朋友們，大家好：

我們的家中都有一個聰明、健康的孩子，他們是我們每個家庭的希望，也是我們每一位家長都愿意為之辛勞一生也無怨言的甜蜜負荷，他們的健康成長是我們最大的祈盼，但是不少家長呵護多于培養訓練，忽視了對孩子的公共安全意識的培養，常常釀成無法挽回的悲劇，請看這些案例。

案例一：2010年３月２３日７時２０分左右，正逢孩子上學的時間，福建省南平市實驗小學門口，一名中年男子手持砍刀，連續砍

1傷砍死１３名小學生，造成南平實驗小學學生9名孩子死亡，4名孩子受傷。犯罪嫌疑人是鄭民生，現已被判處死刑。

案例二2002年3月初某個星期天的傍晚，大雨滂沱，天氣昏暗，東南大學一大三女生送走男朋友后，在通過馬路返回宿舍時，由于沒有觀察來往的車輛，而是邊走路邊發手機短信息，被一輛急速行駛的出租車撞出 10米，因腦干嚴重損壞，搶救無效死亡。

案例三：2003年3月28日，在蘇某高校學生27人自發集體去西山游玩，在返回時7人租乘的1輛三輪車因緊急避讓貨車而翻車，造成一同學后腦頂骨、額骨骨折，頭皮外傷，左眼皮破裂（3CM），左手背皮破裂（8CM）；另一同學臉右側破皮約10CM。二人均入附二院治療。現此事正由西山派出所處理。據了解，該三輪車主是西山人，違章載客導致車禍。

案例四：2003年9月12日晚上19：00左右，文正學院2000級學生朱某在宿舍里洗完澡，將換下來的衣服交給宿舍管理人員后出宿舍，19：45在出學校大門的路上碰到同學，還給借同學的100元錢，然后出了學校的大門。20：30左右在距離學校600米處的加油站出口處發生了一部助動車與運土汽車相撞的交通事故。據交警調查，當時朱駕駛一部無牌照的助動車，帶著附近一網吧的管理人員由西向東行駛，在越溪鎮加油站東出口處，一輛加好油出來運土汽車出來，助動車因車速過快，直接撞向汽車的尾部，朱當場死亡，網吧的管理人員在吳中區紅十字醫院搶救。

這些案例觸目驚心，但是這些慘劇的發生是完全有可能避免的，只要各位家長朋友們認清公共安全意識的重要性，培養孩子自救自護的能力，這些年幼的小生命也許都可以幸免于難。今天，我們就學習一下如何增強中小學生的公共安全意識，提高自救自護的能力。

首先，我們了解一下中小學生安全事故頻發的原因。

孩子安全問題是家長、學校以及全社會都十分關心的問題。教育部公布的2006年全國中小學安全事故總體形勢分析報告之處，全國各地上報的各類安全事故中，事故災難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會安全事故（斗毆、校園

傷害、自殺、住宅火災）占31%；自然災害（洪水、地震、暴雨、塌方）占10%。從整體上看，各類安全事故中，61.6%發生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發生數量占全年各類事故總數的50.89%，造成的學生死亡人數超過了全年事故死亡總人數的60%。其中，交通事故導致的受傷人數最多，占全年受傷總人數的45.74%。各位家長朋友們，造成中小學安全事故頻發的原因是多方面的，需要學校、家庭、社會各方面共同努力，形成合力，加以解決。我們從兩個方面加以分析：

1、孩子方面存在的問題

從溺水和交通事故的發生率居高不下的情況看，說明孩子的安全意識比較薄弱。比如，溺水事故，經常是孩子到禁止游泳的江河湖泊去“野泳”造成的；再如，我們常常發現，不少孩子不遵守交通規則，騎著自行車在馬路上嬉笑追逐，橫沖直撞，甚至邊騎車邊戴著耳機聽音樂，對汽車的鳴笛或身邊的往來車輛全然不顧。過馬路是任意闖紅燈，甚至和機動車搶道。這是中學生容易發生交通事故的重要原因。

處在青春期的孩子精力充沛，活潑好動，喜歡與同伴打打鬧鬧。在樓道里、樓梯間追逐，他們常會發生跌傷、碰撞甚至墜樓事件。他們做事魯莽，容易沖動，比較叛逆，對老師和家長的勸告常常聽不進去，甚至非要“對著干”，越不讓干的事，越要去干，等到事故發生，追悔莫及。

初中的孩子生活閱歷淺，經驗不足，常常上當受騙。對于一些騙局和意外情況難以對付，或是誤入陷阱，或是缺乏臨險救助的常識，從而造成不應有的損失。像案例中的那個沉著應對歹徒的小娟，確實是孩子學習的榜樣。

2、家教方面的缺位

一是家長過多的呵護，孩子總也長不大。比如，不管家住得遠近，孩子上學總是早送晚接，放心不下。煤氣、電器用具不讓孩子動手，甚至刀具都很少讓孩子使用，使孩子的生存能力得不到鍛煉、提高。這樣嬌生慣養的孩子，真正遇到火災、地震等突發災害，怎能自救？遇到壞人行騙誘惑，缺乏判斷力，故而容易上當受騙。

二是家長認為孩子的任務就是學習，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，和學習無關的事最好先不要想，也不要去做，忽略了孩子的安全教育。

三是家長本身就不重視安全，甚至“不拘小節”。比如，自己過馬路時闖紅燈，游“野泳”，給孩子以負面的影響。

四是忙于工作和事業，或只顧自己的休閑娛樂，對孩子的安全教育不管不問，甚至缺少必要的監管。不管是以上哪類型的家長，都是不稱職的家長。家長作為孩子的監護人，是孩子安全的第一責任人。

這兩方面的因素就是造成中小學生突發事件導致死亡的最直接的原因，因此，培養孩子的公共安全意識，提高孩子的自救自護能力是一項重要的家庭教育內容。大多數家長，對此還不熟悉，我們還需要認真學習掌握。

面對中小學生公共安全事件頻發的形勢，教育部組織莊家學者，在總結多年經驗的基礎上，于2007年2月頒布了《中小學生公共安全教育指導綱要》，對中小學生的安全教育內容提出了指導意見。

《指導綱要》包括六個方面的教育內容：

一、預防和應對社會安全類事故和事件；

二、預防和應對公共衛生事故；

三、預防和應對意外傷害事故；

四、預防和應對網絡、信息安全事故；

五、預防和應對自然災害；

六、預防和應對影響學生安全的其他事件。

在此，希望各位家長朋友們積極配合學校，對孩子進行安全教育。還要結合家庭的特點，在家庭中做好安全教育。我們應從以下幾個方

面做起，培養孩子的公共安全意識，提高自救防范的能力。

1、安全教育應結合實際生活，從身邊做起

在家里，要教會孩子如何安全使用燃氣灶，如何安全用電，如何使用家用電器；發生問題時，如何救助和緊急處置；要記住消防、急救和報警電話；培養孩子遵守交通規則，養成良好的行路習慣等等。參加社區活動、大型集會、外出旅游，要教育孩子遵守公共道德和集會紀律，熟悉安全通道，發生事故時知道如何逃生。

2、安全教育要重視通過具體的事例進行生動活潑的教育

善于利用新聞媒體材料，對孩子進行教育。可以利用報紙、雜志、廣播、電視提供的內容生動、形象的材料對孩子進行安全常識教育，還可以結合孩子的興趣，與孩子一起觀看安全教育節目，一起學習安全知識。

3、教給孩子一些防身自衛的常識

比如，吉林省長春市在開展安全教育時，要求中小學生做到：謹記“五不要“。不要輕易接受他人的食品、飲料等，防止發生意外；不要告訴陌生人自己的家庭住址，家門鑰匙不給陌生人；不要單獨在偏僻、昏暗的地方行走，特別是晚間要設法繞開行人稀少的偏僻路段；不要搭乘非法運營的“黑車”，盡量乘坐公交車和正規營運的出租車；肚子在家時，不要給陌生人開門。

4、要學會求助

如發現可疑人尾隨，應設法甩掉“尾巴”，并盡快向家長、老師或警方求助；如遇到敲詐勒索等不法侵害，要及時告知老師和家長；外出時一定要告訴自己的去向，不要讓家長、老師、朋友擔心；外出遇到危難時，應立即設法撥打電話報警求助。迷路時，應及時找警察幫助，或打電話給自己最信賴的人，不要向其他陌生人求助。

5、要注意網絡安全

在網上，不要輕易透露家庭住址、學校名稱、電話號碼、密碼、家庭成員及經濟狀況；未經家長同意，不要在網上發送自己的照片；如果遇到臟話、淫穢等不良信息，不要回答或反駁，馬上告訴家長或老師；約見網友盡量在公共場所，并有朋友或家人陪同，避免上當。

小結：通過本節課的學習，我相信各位家長已經認識了公共安全意識的重要性，并且已經掌握了如何才能培養好孩子的公共安全意識，安全意識的培養要長流水，不斷線，常學常新，使我們的孩子不斷提高自救自護能力，健康茁壯地成長！

作業：請各位家長以在生活中如何培養孩子公共安全意識的親身經歷為主題寫一篇經驗介紹。

板書設計：

增強公共安全意識，提高自救防范能力

1、中小學生安全事故頻發的原因？

2、《中小學生公共安全教育指導綱要》的教育內容。

3、如何培養孩子的公共安全意識，提高自救防范的能力？ 教學后記：

以樹立安全意識為主線，以認識公共安全意識為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓不安全隱患，努力創建一個防控有力、整改迅速、環境安定安全文明的社會，確保學生在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展，讓我們對學生生命健康成長給予積極支持性的引導教育，提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄，堅強的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。

第五篇：家庭教育《增強公共安全意識,提高自救自護能力》教案.

9.3《增強公共安全意識，提高自救自護能力》教案

吉林省通榆縣第五中學 李杜娟

【教學目標】

（一）知識與技能

1、家長要了解中小學生安全事故頻發的原因

2、家長要了解中小學生安全教育的內容

3、家長要掌握如何增強孩子公共安全意識，提高自救自護能力

（二）過程與方法

通過交流、展示圖片、案例分析等方式，掌握培養中小學生公共安全意識的方法。

（三）情感態度與價值觀

通過本節課的學習，使各位家長能了解中小學生安全事故頻發的原因，進而激發家長懂得增強公共安全意識的重要性，提高中小學生自救自護的能力。

【教學重點】

增強孩子的公共安全意識，提高自救自護的能力。

【教學難點】

如何增強孩子的公共安全意識，提高自救自護的能力。

【課時分配】 1課時

【教學過程】

各位家長朋友們，大家好：

我們的家中都有一個聰明、健康的孩子，他們是我們每個家庭的希望，也是我們每一位家長都愿意為之辛勞一生也無怨言的甜蜜負荷，他們的健康成長是我們最大的祈盼，但是不少家長呵護多于培養訓練，忽視了對孩子的公共安全意識的培養，常常釀成無

法挽回的悲劇，請看這些圖片（展示中小學生發生各種安全事故的幻燈片）。

這些圖片觸目驚心，但是這些慘劇的發生是完全有可能避免的，只要各位家長朋友們認清公共安全意識的重要性，培養孩子自救自護的能力，這些年幼的小生命也許都可以幸免于難。今天，我們就學習一下如何增強中小學生的公共安全意識，提高自救自護的能力。

首先，我們了解一下中小學生安全事故頻發的原因。

孩子安全問題是家長、學校以及全社會都十分關心的問題。教育部公布的2006年全國中小學安全事故總體形勢分析報告之處，全國各地上報的各類安全事故中，事故災難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災）占31%；自然災害（洪水、地震、暴雨、塌方）占10%。從整體上看，各類安全事故中，61.6%發生在校外，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發

生數量占全年各類事故總數的50.89%，造成的學生死亡人數超過了全年事故死亡總人數的60%。其中，交通事故導致的受傷人數最多，占全年受傷總人數的45.74%。（幻燈片圖片展示各種事故死亡率的比例圖）

各位家長朋友們，造成中小學安全事故頻發的原因是多方面的，需要學校、家庭、社會各方面共同努力，形成合力，加以解決。我們從兩個方面加以分析：（幻燈片展示）

1、孩子方面存在的問題

從溺水和交通事故的發生率居高不下的情況看，說明孩子的安全意識比較薄弱。比如，溺水事故，經常是孩子到禁止游泳的江河湖泊去“野泳”造成的；再如，我們常常發現，不少孩子不遵守交通規則，騎著自行車在馬路上嬉笑追逐，橫沖直撞，甚至邊騎車邊戴著耳機聽音樂，對汽車的鳴笛或身邊的往來車輛全然不顧。過馬路是任意闖紅燈，甚至和機動車搶道。這是中學生容易發生交通事故的重要原因。

處在青春期的孩子精力充沛，活潑好動，喜歡與同伴打打鬧鬧。在樓道里、樓梯間追逐，他們常會發生跌傷、碰撞甚至墜樓事件。他們

做事魯莽，容易沖動，比較叛逆，對老師和家長的勸告常常聽不進去，甚至非要“對著干”，越不讓干的事，越要去干，等到事故發生，追悔莫及。

初中的孩子生活閱歷淺，經驗不足，常常上當受騙。對于一些騙局和意外情況難以對付，或是誤入陷阱，或是缺乏臨險救助的常識，從而造成不應有的損失。像案例中的那個沉著應對歹徒的小娟，確實是孩子學習的榜樣。

2、家教方面的缺位

一是家長過多的呵護，孩子總也長不大。比如，不管家住得遠近，孩子上學總是早送晚接，放心不下。煤氣、電器用具不讓孩子動手，甚至刀具都很少讓孩子使用，使孩子的生存能力得不到鍛煉、提高。這樣嬌生慣養的孩子，真正遇到火災、地震等突發災害，怎能自救？遇到壞人行騙誘惑，缺乏判斷力，故而容易上當受騙。

二是家長認為孩子的任務就是學習，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，和學習無關的事最好先不要想，也不要去做，忽略了孩子的安全教育。

三是家長本身就不重視安全，甚至“不拘小節”。比如，自己過馬路時闖紅燈，游“野泳”，給孩子以負面的影響。

四是忙于工作和事業，或只顧自己的休閑娛樂，對孩子的安全教育不管不問，甚至缺少必要的監管。不管是以上哪類型的家長，都是不稱職的家長。家長作為孩子的監護人，是孩子安全的第一責任人。

這兩方面的因素就是造成中小學生突發事件導致死亡的最直接的原因，因此，培養孩子的公共安全意識，提高孩子的自救自護能力是一項重要的家庭教育內容。大多數家長，對此還不熟悉，我們還需要認真學習掌握。

面對中小學生公共安全事件頻發的形勢，教育部組織莊家學者，在總結多年經驗的基礎上，于2007年2月頒布了《中小學生公共安全教育指導綱要》，對中小學生的安全教育內容提出了指導意見。

《指導綱要》包括六個方面的教育內容：（幻燈片展示）

一、預防和應對社會安全類事故和事件；

二、預防和應對公共衛生事故；

三、預防和應對意外傷害事故；

四、預防和應對網絡、信息安全事故；

五、預防和應對自然災害；

六、預防和應對影響學生安全的其他事件。

在此，希望各位家長朋友們積極配合學校，對孩子進行安全教育。還要結合家庭的特點，在家庭中做好安全教育。我們應從以下幾個方面做起，培養孩子的公共安全意識，提高自救自護的能力。

（幻燈片展示）

1、安全教育應結合實際生活，從身邊做起

在家里，要教會孩子如何安全使用燃氣灶，如何安全用電，如何使用家用電器；發生問題時，如何救助和緊急處置；要記住消防、急救和報警電話；培養孩子遵守交通規則，養成良好的行路習慣等等。參加社區活動、大型集會、外出旅游，要教育孩子遵守公共道德和集會紀律，熟悉安全通道，發生事故時知道如何逃生。

2、安全教育要重視通過具體的事例進行生動活潑的教育

善于利用新聞媒體材料，對孩子進行教育。可以利用報紙、雜志、廣播、電視提供的內容生動、形象的材料對孩子進行安全常識教育，還可以結合孩子的興趣，與孩子一起觀看安全教育節目，一起學習安全知識。

3、教給孩子一些防身自衛的常識

比如，吉林省長春市在開展安全教育時，要求中小學生做到：謹記“五不要“。不要輕易接受他人的食品、飲料等，防止發生意外；不要告訴陌生人自己的家庭住址，家門鑰匙不給陌生人；不要單獨在偏僻、昏暗的地方行走，特別是晚間要設法繞開行人稀少的偏僻路段；不要搭乘非法運營的“黑車”，盡量乘坐公交車和正規營運的出租車；肚子在家時，不要給陌生人開門。

4、要學會求助

如發現可疑人尾隨，應設法甩掉“尾巴”，并盡快向家長、老師或警方求助；如遇到敲詐勒索等不法侵害，要及時告知老師和家長；外出時一定要告訴自己的去向，不要讓家長、老師、朋友擔心；外出遇

到危難時，應立即設法撥打電話報警求助。迷路時，應及時找警察幫助，或打電話給自己最信賴的人，不要向其他陌生人求助。

5、要注意網絡安全

在網上，不要輕易透露家庭住址、學校名稱、電話號碼、密碼、家庭成員及經濟狀況；未經家長同意，不要在網上發送自己的照片；如果遇到臟話、淫穢等不良信息，不要回答或反駁，馬上告訴家長或老師；約見網友盡量在公共場所，并有朋友或家人陪同，避免上當。

小 結：通過本節課的學習，我相信各位家長已經認識了公共安全意識的重要性，并且已經掌握了如何才能培養好孩子的公共安全意識，安全意識的培養要長流水，不斷線，常學常新，使我們的孩子不斷提高自救自護能力，健康茁壯地成長！

作 業：請各位家長以在生活中如何培養孩子公共安全意識的親身經歷為主題寫一篇經驗介紹。

板書設計：

增強公共安全意識，提高自救自護能力

1、中小學生安全事故頻發的原因？

2、《中小學生公共安全教育指導綱要》的教育內容。

3、如何培養孩子的公共安全意識，提高自救自護的能力？

教學后記：