第一篇：初一思想品德

初一思想品德

1、這天，李勇放學(xué)后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家來他家做客。父母看到他又不遵守回家的時(shí)間，很生氣，當(dāng)著大家的面就批評李勇，還把他學(xué)習(xí)成績差，不做家務(wù)，不懂得體諒家長這些壞毛病一一數(shù)出來，李勇覺得很難為情、很羞愧。

（1）李勇覺得很難為情、很羞愧是自尊的表現(xiàn)嗎？為什么？

（2）你認(rèn)為李勇可以怎樣避免這種事情再度發(fā)生？

答案：（1）這是自尊的表現(xiàn)。李勇對自己不合適的行為感動(dòng)慚愧，難為情是知恥的表現(xiàn)，知恥就是自尊的重要表現(xiàn)。（2）接受父母的批評，嚴(yán)格要求自己，遵守承諾，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己。

2、小軍和小明在課下對“自信和成功之間的關(guān)系”展開了討論。

小軍說：“不是每個(gè)人都可以擁有自信，只有成功的人才能擁有自信，也只有自信的才會(huì)成功，那些有過失敗的人和自信無緣。”

小明卻說：“自信人人都可以擁有，只要他能正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀地進(jìn)行自我評價(jià)，就是一個(gè)自信的人。”

你怎么看待他們兩人的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓ψ孕诺睦斫狻?/p>

答案：（1）自信是一個(gè)人相信自己的心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的肯定；（2）一個(gè)人只要能正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀地進(jìn)行自我評價(jià)，就可以成為一個(gè)自信的人；（3）成功的經(jīng)歷有助于人增強(qiáng)自信，有失敗經(jīng)歷的人通過努力，認(rèn)識自己，找到自己的優(yōu)勢，一樣能擁有自信；

（4）小軍看到成功經(jīng)歷對樹立自信的作用，這是正確的，但不如小明看問題全面。

3、1998年7月3日，北大計(jì)算機(jī)系一年級學(xué)生彭某從五樓陽臺上跳下。彭某是一個(gè)相當(dāng)聰明的青年，他從小學(xué)到高中畢業(yè)，成績一直名列前茅，就是這樣一個(gè)高智商的“優(yōu)異”學(xué)生，卻是一個(gè)生活上的低能兒。他的父母為了騰出時(shí)間讓他讀書成材，從不讓他做飯、洗衣、刷碗甚至鋪床疊被，以至十七八歲了邊做飯、洗涮的基本程度都不懂。1997年他以全縣第一、全省第三的成績邁進(jìn)北大校門，卻因不會(huì)買飯、洗衣等不得不停學(xué)回家。第二年接到北大寄來的復(fù)學(xué)通知書后，又因懼怕離開父母后無法獨(dú)立生活而漸生厭世情緒，最終他選擇了跳樓自殺。

這些現(xiàn)象說明青少年身上存在什么問題？依賴思想對青少年成長有什么危害呢？如何培養(yǎng)自立能力？

答案：（1）存在依賴思想和心理。（2）依賴心理不僅使人喪失獨(dú)立生活的能力，還會(huì)使缺乏責(zé)任感，造成價(jià)格缺陷，只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應(yīng)生活，甚至危害社會(huì)和他人。（3）培養(yǎng)自己的自立能力最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；培養(yǎng)自己的自立能力，必須大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。

第二篇：初一思想品德教學(xué)計(jì)劃

初一思想品德教學(xué)計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程選取現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實(shí)際問題作為教材內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，充分發(fā)揮思想品德課程的價(jià)值引導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想品德發(fā)展規(guī)律，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、積極探討，獲得足夠的開放性、實(shí)踐性和綜合性的能力。

【學(xué)情分析】

六年級學(xué)生一般都在12、13歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。生活、學(xué)習(xí)、人際交往的各個(gè)方面都需要得到良好的適應(yīng)，這樣才能為今后的學(xué)習(xí)做良好的鋪墊。.【心理特點(diǎn)】

六年級學(xué)生處于青少年期，即從童年向成年發(fā)展的過渡時(shí)期，又被稱為“青春期”。這種過渡不僅是以身體或生理的成熟為基礎(chǔ)，重要的是以個(gè)體的心理和社會(huì)的逐漸成熟為先決條件。在此期間有如下的特點(diǎn)：

社會(huì)生活方面，青少年要完成一系列比較關(guān)鍵的社會(huì)化發(fā)展課題，與成人的關(guān)系以及他們在社會(huì)中的地位發(fā)生著巨大的變化——從童年期的完全依賴成人變得逐漸能夠獨(dú)立、擺脫成人。

心理方面，青少年的心理發(fā)展既是兒童心理發(fā)展的繼續(xù)又是成年期心理發(fā)展的基礎(chǔ)，但與這兩個(gè)時(shí)期的心理活動(dòng)又有本質(zhì)的區(qū)別。

1)思維上，青少年期抽象邏輯思維迅速發(fā)展并逐漸占據(jù)主導(dǎo)，思維的獨(dú)立性和批

判性增強(qiáng)，自我意識迅速發(fā)展，對自己心理的認(rèn)識和評價(jià)、調(diào)控能力大大提高。

2)情感上，青少年情感豐富熱烈，情感兩極化明顯，搖擺易變；情感的社會(huì)化水

平迅速提高。

3)社會(huì)交往上，與成人關(guān)系閉鎖，與同伴關(guān)系開放。

4)社會(huì)認(rèn)知和行為上主要表現(xiàn)為求新、求異、偏激。

5)對行為的控制力方面，沖動(dòng)，行為易越軌，堅(jiān)持性不強(qiáng)，承受能力較低，受暗

示性強(qiáng)。

【思維特點(diǎn)】

在六年級階段仍應(yīng)該以直觀性，形象思維為主。

【教材分析】

本學(xué)期教材分為3個(gè)單元：《珍愛生命、熱愛生活》、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》、《相逢是首歌》。以《孟杰和他的伙伴們》的故事為線索，設(shè)置 “故事引導(dǎo)”、“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“我在成長”四個(gè)模塊，選取現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題以及先進(jìn)人物的感人事

跡為主要素材，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生感悟生活、思考人生、積極進(jìn)行實(shí)踐，使思想品德回歸生活實(shí)際，較好的實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的生活化，完成每單元的目標(biāo)。

【教學(xué)措施】

1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。

2)采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3)充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

4)注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

5)學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

【教學(xué)進(jìn)度表】

第一周：初開學(xué)

第二周：第一課項(xiàng)目二個(gè)（多彩的生命世界、生命屬于我們只有一次）

第三周：第二課項(xiàng)目二個(gè)（熱愛生活，從點(diǎn)滴做起、邁好青春第一步）

第四周：活動(dòng)課單元達(dá)標(biāo)

第五周：第三課項(xiàng)目二個(gè)（新生活，新起點(diǎn)、新集體，新面貌）

第六周：第三課第四課共二個(gè)項(xiàng)目（新自我，新認(rèn)識、學(xué)習(xí)---成才的階梯）

第七周：第四課二、三項(xiàng)目（受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)、）

第八周：活動(dòng)課單元達(dá)標(biāo)

第九—十周：復(fù)習(xí)期中考試

第十一周：評卷、第五課第一項(xiàng)目（播種友情）

第十二課：第五課第二項(xiàng)目第六課第一項(xiàng)目（讓友誼之樹常青、我愛我?guī)煟?/p>

第十三周：第六課第二項(xiàng)目（我與老師交朋友）

第十四周：單元達(dá)標(biāo)

第十五周：復(fù)習(xí)第一單元

第十六周：復(fù)習(xí)第二單元

第十七周：復(fù)習(xí)第三單元

第十八周—第十九周：復(fù)習(xí)期末考試

第三篇：初一思想品德試題

初一思想品德下冊綜合題

一、單項(xiàng)選擇（每個(gè)小題只有一個(gè)正確答案，每小題1分，共10分）

1、青春期出現(xiàn)心理矛盾是正常現(xiàn)象，但如果處理不好，會(huì)影響身心健康。要解決好心理矛盾，除了向老師、家長、親友及同學(xué)尋求幫助，增強(qiáng)自我調(diào)控能力外，還要不斷豐富自我。下列活動(dòng)有利于豐富自我的有（）

①多閱讀中外文學(xué)名著②經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉③積極參加社會(huì)公益活動(dòng)④在網(wǎng)絡(luò)游戲張?zhí)兆碜约?/p>

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、在中學(xué)時(shí)代，男女同學(xué)應(yīng)“交往有度，純化友誼”。這要做到（）

①交往中要落落大方，自然適度 ②平等待人③真誠相待，彼此尊重 ④禁止學(xué)習(xí)以外的交往

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

3、小玲脖子短，身子短，下巴也短，頭發(fā)枯黃，整天愁眉苦臉的。有位男生告訴小玲，她被男生們評為班上最令人討厭的女生。為此，她背上了沉重的包袱，逐漸變得自我封閉，不愿與人交往，沒有知心朋友，成績也很差，很討厭自己。對此，你想對她說()

①要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，悅納欣賞自己 ②要克服閉鎖心理，主動(dòng)與人交往 ③外表美美在一時(shí)，內(nèi)在美才是真正的美 ④正確認(rèn)識自己，他人的評價(jià)都是錯(cuò)誤的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

4、榮獲首屆濟(jì)寧市“喬羽文藝獎(jiǎng)”的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——藝術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的劉大成，務(wù)過農(nóng)打過工、在歌廳唱過歌。雖然家人都反對劉大成唱歌，可是他從來沒有在逆境中放棄夢想和對音樂的熱愛，而是用滿腔的熱情去擁抱生活，用歌聲唱出對人生幸福的追求和熱愛。這說明

()

①高雅的情趣能催人奮進(jìn)，使生活更加充實(shí)而富有意義 ②以樂觀的態(tài)度對待生活，追求高雅的生活情趣 ③要學(xué)會(huì)合理宣泄情緒 ④堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件

A．①②④B．②③C．①②③D．①③④5、2013年3月24日，南昌市昌北國際機(jī)場因強(qiáng)雷雨天氣取消航班，兩名旅客情緒失控，大鬧機(jī)場，干擾了機(jī)場秩序，造成不良影響，受到了法律的懲處。對此認(rèn)識正確的是（）①消極情緒不利于人們正確認(rèn)識和解決問題 ②情緒的宣泄不能損害他人和集體的利益③消極情緒需要宣泄，不同的人有不同的方法 ④消極情緒的宣泄要在法律和道德范圍內(nèi)進(jìn)行

A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④

6、隨著手機(jī)無線上網(wǎng)的普及，擁有手機(jī)的中小學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)日漸時(shí)髦。而手機(jī)網(wǎng)站的一些不良信息也在中小學(xué)生的手機(jī)中悄悄傳播。為抵制手機(jī)中不良信息的侵害，作為未成年人，我們應(yīng)該（）

①遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，培養(yǎng)高雅情趣②明辨是非，自覺抵制各種不良誘惑③拒絕接受所有網(wǎng)站，以免受到侵害④增強(qiáng)自我保護(hù)能力，克服盲目獵奇心理

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7、愛書法可以延長生命；愛音樂可以增強(qiáng)食欲，愛養(yǎng)花可以陶冶性情，愛賞魚可以調(diào)節(jié)血壓，這話主要說明（）

A．人們的情趣都相同B．情趣有好壞之分

C．高雅的情趣能使我們感受生活的快樂

D．高雅的情趣有益于人的身心健康

8、一位著名社會(huì)學(xué)家說：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)。”這告訴我們（）

A.寧肯當(dāng)文盲也不當(dāng)“德盲”

B.只要學(xué)會(huì)了辨別是非善惡，就不會(huì)犯錯(cuò)誤

C.學(xué)會(huì)辨別是非善惡是十分重要的D.能夠辨別是非善惡的人都生活在良好的環(huán)境中9、2013年5月26日，大雨，廣東珠海巿有一位大叔就坐在十字路口上，路過的人都以為他是傻子，后來才知道他在守著一個(gè)開了蓋的排水口！大叔，您辛苦了，你守的不只是一個(gè)井蓋啊！下列對這位大叔的行為評價(jià)正確的是（）

①這屬于真善美行為，能夠起到凈化人們心靈的作用②這種行為能激起人們對美好事物的向往和追求③這種行為一定能促使人們加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑④這有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

10、下列行為中能夠體現(xiàn)“對自己的行為負(fù)責(zé)”的是

①小龍和鄰居燃放鞭炮時(shí)，不小心引燃了旁邊的易燃物引起大火，迅速撥打“119”報(bào)案②小強(qiáng)考試時(shí)偷看別人的答案③小剛做事言出必行，對朋友的請求都有求必應(yīng)④小麗值日時(shí)把黑板擦的千干凈凈

A．①②B．②③C．③④D．①④

二、判斷題（每小題1分，共10分）

11．未成年人受法律的特殊保護(hù)，那么未成年人即使違了法也受其保護(hù)，不受法律約束。（）

12．王濤是語文課代表，收發(fā)作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可自己的作業(yè)寫得很馬虎。有人給他提意見，他說：“對集體的事情我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，寫作業(yè)是自己的事，馬虎一點(diǎn)沒什么。”（）

13．有的同學(xué)說，情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的，對人的身體不會(huì)產(chǎn)生多大影響。（）

14．放學(xué)路上小明遇到幾個(gè)社會(huì)青年向同學(xué)索要“保護(hù)費(fèi)”，及時(shí)撥打“110”報(bào)警。（）

15．小明性格直爽，待人真誠，與網(wǎng)友聊天時(shí)常常把自己的姓名、學(xué)校、家庭住址等真實(shí)信息透露給網(wǎng)友。（）

16.李剛路過一家網(wǎng)吧，老板極力拉他進(jìn)去玩，并向他推薦一款新網(wǎng)絡(luò)游戲，他拒絕了。（）

17.法律作為一種行為規(guī)范，只對違法犯罪分子有約束力。（）

18.培養(yǎng)高雅的生活情趣，過富有情趣的生活，就要避免從眾心理。（）

19.好奇心給人們帶來的全是積極影響。（）

20.要對生活中的是非善惡做出正確選擇，首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既包括道 德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。（）

三、簡答題（第21題4分，第22題6分，第23題6分，第24題4分，共20分）

21、2013年4月23日下午2點(diǎn)10分，當(dāng)復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良為2013年復(fù)旦讀書節(jié)開幕發(fā)表主題演講時(shí)，張宣（化名）在臺下正襟危坐、入神聆聽。過去的一年，他從學(xué)校圖書館借了394本書，位列全校“度讀者借閱風(fēng)云榜”五位。誰曾想，一年前，他還迷失在嚴(yán)重的網(wǎng)癮中，創(chuàng)下連續(xù)三天網(wǎng)游不停的“個(gè)人記錄”。如今，“書癮”代替了“網(wǎng)癮”，張宣自己感嘆不已：“網(wǎng)游過后只有空虛，而讀書中體會(huì)到了真實(shí)的快樂。”

由“網(wǎng)癮”到“書癮”的轉(zhuǎn)變告訴我們?nèi)绾尾拍苓^富有情趣的生活？（4分）

22、2012年5月13日，廈門網(wǎng)：上網(wǎng)花銷太大，四人結(jié)伙盜竊，覺得來錢太慢，他們攔路搶劫。近日，警方破獲此案，令人驚訝的是，這四人都才十五六歲。程某等四人相識于網(wǎng)吧，同時(shí)也在網(wǎng)吧結(jié)盟”——由于經(jīng)常泡網(wǎng)吧、玩游戲機(jī)、打臺球，花銷大，加上家里給的生活費(fèi)少，不夠花，四人想出歪招——到廢品收購站偷廢鐵。后來覺得這樣來錢太慢，便持刀對路人進(jìn)行搶劫，致人重傷，被判刑。

（1）程某等四人的偷廢鐵、持刀攔路搶劫等行為分別屬于哪一類違法行為（2分）

（2）程某等四人的變化過程告訴我們什么道理？（2分)

（3）我們青少年應(yīng)從程某等四人的變化過程中吸取什么教訓(xùn)？(2分）

23、2013年5月24日，某縣專門召開全縣嚴(yán)打整治工作動(dòng)員部署大會(huì)。會(huì)議上，縣委書記表示，要大力清理校園周邊涉黃、涉賭、涉毒以及黑網(wǎng)吧等危害青少年不良成長的場所，還給孩子一個(gè)潔凈的成長環(huán)境。我們不僅要支持縣政府采取的措施，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺遠(yuǎn)離不良誘惑。

（1）該縣為什么要開展嚴(yán)打行動(dòng)，清理校園周邊不良場所？（3分）

（2）我們怎樣才能做到“增強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺遠(yuǎn)離不良誘惑”？（3分）

24.周末，張振和趙聰在大街上踢足球，正當(dāng)他們踢的起勁時(shí)，不慎將足球踢在了路邊的一輛卡車上，破碎的玻璃扎破了司機(jī)的臉，頓時(shí)鮮血直流。面對這種情景，張振低聲對趙聰說：“咱們趕快跑吧，他追不上我們的。”趙聰卻認(rèn)為這樣做太不負(fù)責(zé)任了，堅(jiān)持送司機(jī)去醫(yī)院包扎傷口。

你認(rèn)為我們還應(yīng)該從哪些方面去做才能成為一個(gè)對自己的行為負(fù)責(zé)的人？（4分）

四、生活實(shí)踐題（共10分）

25． 材料一：2012年11月16日，五個(gè)流浪兒鉆進(jìn)貴州畢節(jié)環(huán)東路的垃圾箱避

寒被悶死。據(jù)目擊者稱5名流浪兒童均是男孩，最大的大概十三歲，最小的約七歲。

材料二：2013年3月27日，上海奉賢區(qū)金匯小學(xué)門前發(fā)生一起砍人事件，一名男子共砍傷11人，其中包括6名小學(xué)生。

材料三：東方網(wǎng)2013年7月1日報(bào)道：昨天傍晚近6：00時(shí)，浦東芳芯路251弄一小區(qū)發(fā)生慘劇，兩名女童雙雙高樓墜落死亡。據(jù)了解，不幸高墜死亡的姐妹倆一個(gè)5歲、一個(gè)7歲，安徽來滬，租住在13樓。事發(fā)時(shí)其監(jiān)護(hù)人并不在家中

材料四：2014年2月22日，山西省平遙縣發(fā)生了6名在冰上玩耍兒童意外溺水身亡事件。稚嫩生命過早逝去，又一次用生命代價(jià)敲響了未成年人的安全警鐘。

（1）【知識鏈接】上述材料說明了什么？這些事件的發(fā)生為誰敲響了警鐘？（2分）

（2）為保護(hù)未成年人健康成長，我國一些法律對保護(hù)未成年人的合法權(quán)益做了明確規(guī)定，試寫出幾部法律名稱？（至少寫出兩部法律名稱）（2分）

（3）【社會(huì)調(diào)查】你認(rèn)為我們身邊還可能有哪些安全隱患，試列舉兩例。（2分）

（4）【合作探究】汲取教訓(xùn)：面對不安全因素，作為一名未成年人，你從所給材料中得到什么教訓(xùn)？（4分）

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（每小題1分，共10分）~5 ABAAA6 ~10 BDCBD

二、判斷題（每小題1分，共10分）

11、×

12、×

13、×

14、√

15、×

16、√

17、×

18、×

19、×20、√

三、簡答題（第21題4分，第22題6分，第23題6分，第24題4分，共20分）

21、①以樂觀的態(tài)度對待生活。②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。④豐富文化生活，提高審美能力。（每點(diǎn)1分，共4分）

22、（1）偷廢鐵屬于一般違法行為；攔路搶劫屬于犯罪行為。（2分）

（2）①不良行為和嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪行為。②有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。（2分）

（3）①我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。②要防微杜漸，防患于未然。從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)、樹立法律意識、增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長。（2分）

23、⑴“黃、賭、毒”等不良誘惑會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展；使人無視法律尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路。（3分）

（2）①提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑，不為假象迷惑，防止上當(dāng)受騙。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③運(yùn)用法律手段同不良誘惑進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們的成長環(huán)境。（3分）

24、①加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力，對自己行為的后果做出正確的判斷。②要增強(qiáng)責(zé)任意識，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事。③如果意識到自己的行為可能會(huì)對他人、對社會(huì)帶來損害，就要控制自己，堅(jiān)決不去做。④如果是自己錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。（每點(diǎn)1分，共4分）

25.（1）說明生活中有侵害影響未成年人健康成長的現(xiàn)象。家庭、社會(huì)、學(xué)校和未成年人。（2分）

（2）法律：《未成年人保護(hù)法》、《刑法》、《憲法》、《民法通則》、《婚姻法》等。（至少兩部法律）（2分）

（3）示例：①食品和飲食安全。②交通安全。③打架斗毆等暴力事件。④各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件⑤大型集會(huì)的擁擠踩踏事件⑥校舍安全等。（至少兩個(gè)）（2分）

（4）①增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。②當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們首先要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑。③面對違法犯罪行為，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確的做出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。④在生活中，我們還要防止溺水、觸電、交通事故等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。⑤當(dāng)受到不法侵害時(shí)，如果程度較輕，可以通過協(xié)商、調(diào)解等方法來解決。⑥當(dāng)合法權(quán)益受到侵害后，要善于運(yùn)用法律手段，通過訴訟或非訴訟途徑，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（只要學(xué)生答出四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共4分。如果回答出符合題意的具體做法也可酌情給分）

第四篇：初一思想品德期末試卷分析

初一思想品德期末試卷分析

三河四中李承杰

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：

本套試卷兩大部分，分為選擇題和非選擇題，選擇題25道共50分，非選擇題有3道大題共50分，考試時(shí)間為60分鐘。

從選擇題的分布來看，覆蓋了本學(xué)期上冊的重難點(diǎn)知識，同時(shí)又兼顧到了本冊書的基礎(chǔ)知識，考慮到了學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平。非選擇題的三道大題，分別考到了第三課珍愛生命的知識，第五課正確認(rèn)識自己，第八課拒絕不良誘惑和第九課防范侵害的重難點(diǎn)的知識。符合課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際。

二、學(xué)生完成情況：

從學(xué)生的完成情況上來看應(yīng)該說是比較好的，其中我們的平均分是83分，優(yōu)秀率是75%，及格率是95%，從結(jié)果來看，大部分學(xué)生對初一上冊的重難點(diǎn)知識的把握較好，學(xué)生的選擇題部分失分比較少，大部分學(xué)生在42分以上，非選擇題部分也就是問道題部分，學(xué)生做的比較好的地方就是答題格式較好，但是這部分的失分率相對來說比較高。

三、問題分析：

從上面學(xué)生的答題情況分析來看，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

1、基礎(chǔ)知識不牢固：在一些選擇題中主要考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識，但是就是課本上的一些非常簡單的知識由于在復(fù)習(xí)過程中沒有關(guān)注或是關(guān)注的不夠從而出現(xiàn)了錯(cuò)選和漏選的現(xiàn)象，例如選擇題中的5、11、18、21等。

2、知識遷移的能力較差。例如非選擇題部分的27題28題，很多學(xué)生知識點(diǎn)會(huì)背了，但是就是不知道如何運(yùn)用，也就是不能夠把已有的知識和現(xiàn)實(shí)的情景聯(lián)系在一起從而出現(xiàn)了錯(cuò)答的現(xiàn)象，這方面也是學(xué)生失分比較高的部分。

3、學(xué)生探究實(shí)踐的能力太差，不能提煉材料中的觀點(diǎn)。非選擇題部分都是材料題，但是很多學(xué)生不能看明白材料，所問非所答的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，例如27題是學(xué)生失分比較多的一道題，沒有從材料中分析出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合課本知識做答。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生對這個(gè)學(xué)科的重視程度太差，平時(shí)知識在課堂上聽聽，下課后從來就沒有復(fù)習(xí)過，只是到最后的時(shí)候自己把課本上的知識點(diǎn)背一背，臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

四、以后教學(xué)建議：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識。在下學(xué)期有針對學(xué)生的基礎(chǔ)知識加強(qiáng)訓(xùn)練不能把所有的內(nèi)容都放到考試前在復(fù)習(xí)了，不允許臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、主要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和知識遷移的能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)對學(xué)生的審題能力的培養(yǎng)，老師要交給學(xué)生方法，并且在基礎(chǔ)知識扎實(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)知識與材料的緊密結(jié)合。

3、加強(qiáng)關(guān)注生活的訓(xùn)練，初中的思品非選擇題部分絕大部分都是學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生了解實(shí)際運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題。

4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。思品課一直的目標(biāo)就是幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。

初一思想品德試卷分析

李

承

杰

三河四中

第五篇：初一思想品德實(shí)踐性作業(yè)

初一思想品德實(shí)踐性作業(yè)

學(xué)校班級姓名時(shí)間：2012.10.22

了解明星是許多同學(xué)的夢想，來聽聽姚明的故事，也許會(huì)受到許多啟發(fā)： 姚明是許多同學(xué)崇拜的籃球明星，但他的成才卻不僅僅憑身高的優(yōu)勢、運(yùn) 動(dòng)的天賦。姚明在接受記者采訪時(shí)說：“好的球員需要時(shí)間學(xué)習(xí)。”正像他 所說的，姚明是個(gè)注重學(xué)習(xí)的人，他不僅向教練、隊(duì)友學(xué)，而且還在與世

初一思想品德實(shí)踐性作業(yè)

學(xué)校班級姓名時(shí)間：2012.12.28

王東和楊明是同班同學(xué)，非常“要好”。一天王東和外校的同學(xué)打架 吃了虧，楊明不問青紅皂白，邀幾個(gè)朋友把外校同學(xué)打了一頓。事后，界最好的球員薩博尼斯.奧尼爾的對抗中心學(xué)習(xí)。成名之后，姚明曾多次進(jìn) 入上海體育技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，他還是上海外國語學(xué)院的學(xué)生。

1、為什么姚明在成名之后還要進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)？

2、姚明的成才之路對你有何啟發(fā)？自我評價(jià) 小組評價(jià) 教師評價(jià)

王東對楊明說“你真夠朋友”。請用所學(xué)的知識回答：

1、楊明真的夠朋友嗎？說明理由。

2、王東和楊明的事例給我們怎樣的啟示？

自我評價(jià) 小組評價(jià) 教師評價(jià)