第一篇：七年級政治期末復(fù)習(xí)資料

第一學(xué)期期末模擬卷

二、請你簡要回答：21.（8分）今年19歲的劉子歌是中國游泳隊隊員，他崇拜所有因刻苦訓(xùn)練、信心堅定而蟬聯(lián)世界冠軍的運(yùn)動員，希望自己也能像他們一樣，成為世界冠軍。為了實現(xiàn)自己的冠軍夢，他堅持默默無聞地苦練。一進(jìn)訓(xùn)練場，他腦子里就一件事，怎樣把自己的潛能充分發(fā)揮出來，把自己的游泳成績提高上去，他堅信通過自己的努力，一定會達(dá)到這個目標(biāo)。功夫不負(fù)有心人，在北京奧運(yùn)會200米女子蝶泳決賽中，中國小將劉子歌依據(jù)打破世界紀(jì)錄并奪得金牌，實現(xiàn)自己的夢想。劉子歌為什么重視發(fā)揮自己的潛能？劉子歌奪冠的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾尾拍芨玫陌l(fā)掘自己的潛能？

（1）答：自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大近況，蘊(yùn)藏豐富，價值連城。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。所以，劉子歌重視發(fā)揮自己的潛能。（見教材51頁和56頁）

（2）劉子歌奪冠的經(jīng)歷啟示我們發(fā)覺自己的潛能要做到：

①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。（見教材52頁和53頁）22.（8分）小東和小光是同學(xué)，這次語文測驗，一向?qū)W習(xí)成績不冒尖的小東卻比語文課代表小光考得好，同學(xué)們議論紛紛，懷疑小東作弊。面對同學(xué)們的懷疑和責(zé)問，小東非常氣憤，就在課堂上和同學(xué)們爭吵起來，大發(fā)雷霆，摔文具盒子，拍桌子，以發(fā)泄自己的不滿。小東這樣做對嗎？請幫他選擇一些排解不良情緒合理有效的方法。

答：小東這樣做不對。調(diào)節(jié)情緒有很多方法，如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。我建議小東采取理智控制法，通過自我暗示，提醒自己不要發(fā)脾氣，并激勵自己以后更要努力學(xué)習(xí)，靠出好的成績來證明自己的成績是真實的。（見教材66頁和67頁）

23.（6分）劉星現(xiàn)在上七年級了。最近放學(xué)后總有社會上的小混混找他要錢，不給就打他，而且威脅他不許告訴別人。劉星一直不敢告訴家里和學(xué)校。一次在家里拿錢時，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，才如實說出實情。媽媽報了案，歹徒受到了嚴(yán)懲。（1）劉星受到的侵害來自哪個方面？ 答：劉星受到來自于社會的侵害。

（2）劉星怎樣才能保護(hù)自己，避免不法侵害？

答：劉星面對不法侵害，應(yīng)該提高警惕，增強(qiáng)防范意識；掌握自我保護(hù)的有效方法和技巧，用智慧保護(hù)自己；了解相關(guān)法律法規(guī)和救助途徑，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。例如，遇到小混混他應(yīng)該利用周旋法脫身，告訴他們自己沒帶錢，明天給他們帶錢。然后向老師和媽媽求救，或向公安報警捉住歹徒。

24（8分）面對只有半杯水，有的人會說：“可惜只有半杯水了！”而有的人卻說：“啊，還有半杯水！”以上兩個人的情緒有什么不同？兩種不同的情緒與什么有關(guān)呢？ 答：（1）第一個人是一種消極情緒，第二個人是一種積極情緒。

（2）這兩種不同的情緒與他們個人的態(tài)度緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會以更隊的積極健康的情緒表現(xiàn)出來；一個態(tài)度不積極的人，往往以消極的情緒表現(xiàn)出來。在生活

中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。（見教材65頁）

三、請你分析說明（共16分）25.材料一：小超喜歡下棋，每天晚上寫完了作業(yè)，就找鄰居下棋，還在學(xué)校舉辦的象棋比賽中獲得了一等獎

材料二：小寧熱衷于化妝打扮，追求時尚，每天總是和同學(xué)們比穿著，學(xué)習(xí)成績很差。材料三：小雪是班上的生活委員，他為了美化教室，發(fā)動同學(xué)們自己動手制作了許多好看的裝飾品擺在教室的各個角落，讓同學(xué)們感覺教室就像自己的家一樣。

材料四：小浩喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，常常一放學(xué)就到網(wǎng)吧玩上幾個小時在回家，有時深夜偷偷跑到網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。上課時常常打瞌睡。沒錢就向媽媽騙錢，甚至發(fā)展到勒索同學(xué)財物。

（1）以上材料中，哪些情緒是高雅的生活情緒，哪些是庸俗的生活情緒？

答：①小超下棋、小學(xué)和同學(xué)制作裝飾品是高雅的生活情趣。②小寧熱衷打扮，小浩玩過度游戲是庸俗的情趣。

（2）這兩種情趣對人們各有什么作用？

答：①高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對個人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。②生活情趣庸俗的人，看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。（見教材73頁和74頁）

（3）作為中學(xué)生，怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？（見教材75頁——78頁）

①生活處處有情趣，我們要在日常生活中追求高雅的生活情趣②樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高壓生活情趣的重要條件③要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。④豐富的文化生活是陶冶情操，追求高壓生活情趣的重要條件⑤提升情趣，陶冶情操。

四、請你探究實踐（14）

26.我們的生活精彩、神奇，充滿無限樂趣，但也有來自方方面面的不良誘惑和傷害。對此我們青少年要學(xué)會識別、抵制不良誘惑，要敢于說“不”。因此，保護(hù)自己不受不良誘惑的上海，就成為當(dāng)前強(qiáng)少年急需認(rèn)真面對的問題，也是全社會認(rèn)真對待的問題。為提高同學(xué)們拒絕不良誘惑的意識和能力，某中學(xué)七年級（6）班準(zhǔn)備召開“對不良誘惑說‘不’”為主題的班會，假如你是主持人，請完成下列問題

(1)請你在召開班會前進(jìn)行社會調(diào)查，內(nèi)容是：在我們生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境中有哪些影響未成年健康成長的不良誘惑？（4分）

答：不良誘惑：金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑等。(2)請你總結(jié)出分辨并抵制不良誘惑的原因.(4分)

答：大千世界武官是色、無奇不有，在我們周圍存在著很多誘惑。一些不良誘惑有時就像“殺人蝙蝠”，讓人舒舒服服上當(dāng)，不知不覺中成為它的俘虜。學(xué)會分辨并自覺抵制他們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。（見教材87頁）（3）請你告訴大家如何戰(zhàn)勝不良誘惑？

答：我們要結(jié)合自己的實際，要用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫他們的干擾，避免起對自己的危害。可以采取以下方法：避開誘因法、婉言謝絕朋友，提高自制力、專是專用改正不良習(xí)慣等。（見教材89頁）

第二篇：七下政治期末復(fù)習(xí)資料

七年級下冊政治期末復(fù)習(xí)資料（7--8課）班級:姓名：小組：

第四單元·第七課 感受法律的尊嚴(yán)

1、規(guī)矩的含義是什么？

社會生活中的規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則

2、為什么社會生活要有共同的規(guī)則？

社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)則。

3、社會生活中的規(guī)則主要有哪三類？1）道德；2）紀(jì)律、規(guī)章；3）法律。

4、法律的三個顯著特征是什么？

1）法律由國家制定或認(rèn)可；

2）法律是靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性；

3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。

5、法律的作用是什么？（即：為什么說生活離不開法律）

（1）法律的規(guī)范作用：我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

（2）法律的保護(hù)作用：法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。

6、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣看待法律？

1）學(xué)法、守法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；

2）愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；

3）以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)。

1、違法行為的含義是什么？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。

2、違法行為的分類；

（1）根據(jù)其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為

（2）根據(jù)其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴(yán)重違法行為，又叫犯罪行為。

3、行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別是什么？

A、它們，行政違法行為違反的是行政管理法律法規(guī)；民事違法行為違反的是民事法律法規(guī)；刑事違法行為違反的是刑法。

B、：行政違法行為和民事違法行為對社會的危害程度較輕，刑事違法行為對社會的危害程度嚴(yán)重；

C、：行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，刑事違法行為要受刑罰處罰。

4、一般違法與犯罪行為的共同特征是什么？

1）它們都是違法行為；

2）它們都具有社會危害性；

3）它們都要受到法律制裁，承擔(dān)法律責(zé)任。

5、一般違法與犯罪之間的關(guān)系是什么？

有了一般違法行為后，如果不及時加以改正，發(fā)展下去就有可能發(fā)展成犯罪。

6、刑法的含義是什么？

刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

7、刑法的作用：我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。

8、犯罪的含義是什么？

犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

9、犯罪具的三個基本特征是什么？

第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

第三，犯罪是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。注意：犯罪歷來是國家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)歷的刑事處罰。

10、刑罰的含義是什么？

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

11、我國刑罰的種類有哪些？它們分別又可以劃分為哪些類型？

主刑和附加刑兩大類

（1）主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；

（2）（2）附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

12、道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系是什么？

人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強(qiáng)、就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀(jì)觀念淡溥、就會追求低級趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯誤，發(fā)展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

13、犯罪行為人的心理特點(diǎn)是什么？

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

如果有道德、法律的約束中，他會理智地作出正確的行為選擇；

如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當(dāng)前不顧長遠(yuǎn)。

1、犯罪的危害：犯罪對自己、對他人、對社會，都有百害而無一利，這些人自以為占了便宜，圖了痛快，其實他們所付出的代價太大了。

2、、我們對待犯罪應(yīng)有的態(tài)度是什么？

1）要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

2）那種認(rèn)為自己年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

3、規(guī)范未成年人的法律是什么？

規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

4、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這部法律制定的目的是什么？

是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預(yù)防未成年人犯罪而制定的5、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這部法律規(guī)定的內(nèi)容是什么?

規(guī)定了對未成年人不良行為的預(yù)防、對嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

6、作為一個合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)如何預(yù)防違法犯罪？

1)我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個守法的人；

2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。

3)要從小事做起，預(yù)防違法犯罪，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

7、青少年如何防患于未然？

無數(shù)事實說明，許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的，因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

七年級·第四單元·第八課 法律護(hù)我成長

1、未成年人的含義是什么？

凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、我國對未成年人實施特殊保護(hù)的原因是什么？

未成年人代表著祖國的未來、民族的希望、肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。

3、我國專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些？

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

4、在未成年人保護(hù)法中為我們設(shè)置了哪四道防線？

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

5、家庭保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)和扶養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利

6、家庭保護(hù)的作用（意義）是什么？

這能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境

7、學(xué)校保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。

8、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（范圍）是什么？

學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。

9、社會保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

10、社會保護(hù)的內(nèi)容（范圍）是什么？

社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。

11、司法保護(hù)的含義（要求）是什么？

要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。

12、司法保護(hù)的內(nèi)容（范圍）是什么？

設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。

13、對違法犯罪未成年人堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則。

1、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是什么？

我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

2、能夠為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？

法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

3、維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑有哪些？

（1）非訴訟手段；（2）訴訟手段。

4、、非訴訟手段的方式有哪些？

非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：

⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題； ⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

5、訴訟的含義是什么?

它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

6、訴訟的意義是什么?（即：打官司的重要性）

訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

7、訴訟通常分為三種類型分別是什么?

刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8、刑事訴訟的含義是什么？

是指由國家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。

9、民事訴訟的含義是什么？

是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。

10、行政訴訟的含義是什么？

俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

11、為什么我們要敢打官司？

因為打官司可以使違法行為受到懲罰，可以維護(hù)自己的合法權(quán)益和法律尊嚴(yán)，是懂法、護(hù)法的表現(xiàn)。打官司是光彩的事，我們要敢打官司。

12、同違法犯罪行為做斗爭的意義是什么？

（1）我們自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會的穩(wěn)定；

（2）違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

13、同違法犯罪分子做斗爭的方法有哪些？

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲；面對歹徒行兇，行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等。

答題方法指導(dǎo)：

14、遇到他人違反法律規(guī)定讓你做些違法亂紀(jì)的事，你該怎么辦？

（例；網(wǎng)吧老板請你去網(wǎng)吧玩；某人向你推銷口袋書等）

依法自律，堅決拒絕；指出他的行為是違法行為；向有關(guān)部門舉報。

15、從一般違法到犯罪的發(fā)展給你的啟示：（從中吸取的教訓(xùn)）

我們應(yīng)該自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念；嚴(yán)格要求自己，依法自律；把自己的行為約束在法律允許的范圍內(nèi)，從小事做起，做個遵紀(jì)守法的好公民；當(dāng)自己有了不良行為時要及時加以改正，防止滑向犯罪的深淵。

16、對某人違反未成年人保護(hù)法的行為進(jìn)行評析：

這種行為是違法行為；違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的（??）保護(hù)；我國未成年人保護(hù)法明確規(guī)定??

17、面對侵權(quán)行為時可以通過哪些方法來維護(hù)自己的合法權(quán)益（怎么辦）？

1）、尋求老師、家人和親朋好友的幫助；

2）、尋求政府有關(guān)部門的幫助，3）、向法律服務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)咨詢和求助；

4）、依法向人民法院提起訴訟，拿起法律武器依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

第三篇：七年級上冊政治復(fù)習(xí)資料

七年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱（人教版）

第一單元：笑迎新生活

創(chuàng)建新集體1 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力2 各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體3 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨(dú)特性。

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。

在初中的三年中，我們的觀察力、思維力度將有較大的發(fā)展。

學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是苦樂交織的。應(yīng)為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

1.你想擁有一個怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？

答： 我想擁有一個優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：

（1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

（4）我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽(yù)。

2、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？

答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對于父母和老師的依賴（2）提高學(xué)習(xí)效率，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課時專心聽講、課后及時復(fù)習(xí)（3）科學(xué)安排時間，制定合理的計劃，有計劃的學(xué)習(xí)。

3、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃必須遵循哪些原則？

答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則。

4、為是么我們面對初中學(xué)習(xí)生活會有不同的感受呢？

答：我們在面對新的學(xué)習(xí)的時候，采用了不同的方法和策略。

第二單元：認(rèn)識自我生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。每種生命都有其存在的意義與價值，我們要尊重生命，關(guān)愛生命。生命的意義不在于生命的長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。

幸福快樂的生命從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

1、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？

答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。

（1）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

（2）每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

2、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？

答：①永不不放棄生的希望；

②肯定生命的價值,尊重自己和他人的生命；

③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。

3、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢（如何演繹生命）？

答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。

4、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面

答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。

5、青春的煩惱：

（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；

（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）

8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。

個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，用于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

9、結(jié)合初中生的實際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？

答：第一：青青的友誼是無私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。

第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。

10、認(rèn)識自我的途徑有哪些？

答：（1）通過自我觀察認(rèn)識自己（2）通過他人認(rèn)識自己（3）通過集體了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜的分析。既不能盲從，也不能忽視。

11、如何正確認(rèn)識自己？

答：

1、正確認(rèn)識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

2、全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的內(nèi)在美對外在美有促進(jìn)作用。

3、全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)

4、我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價值連城。潛能就是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展可能性。

12． 開發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法

答：（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。

（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。

（3）在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自我。青少年時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)。

第三單元：過富有情趣的的生活

生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。人的情緒具有相通性和感染性，我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合，用合理的方法表達(dá)情緒。

1.情緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。

2．情緒對人會產(chǎn)生什么不同的作用？

答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用：

（1）情緒可以充實人的體力和精力．提高個人的活動的效率和能力，促使我們健康成長；（2）情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

3、情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。

4．調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應(yīng)用）

答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動上去。（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法）

（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓觯蛩诵梗M(jìn)行劇烈的運(yùn)動，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調(diào)動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法）

情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。

我們要學(xué)會鑒別不同的情趣，“則其善者而從之，其不善者而改之“。盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心健康發(fā)展。

5．情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗之分。

6．高雅情趣和庸俗的情趣的作用？

答：（1）高雅的生活情趣，有利于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。它對個人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

7．怎樣追尋高雅的生活情趣？

答：（1）培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。（3）豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情操---一種價值追求的情感。如熱愛祖國的情感、愛護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。所有這些情感，都是高尚情操的表現(xiàn)

第四單元：過健康、安全的生活

對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當(dāng)?shù)耐緩絹慝@得。

電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科的知識與一體，它對開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腳并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)摹⒂泄?jié)制的娛樂并不是壞事。當(dāng)我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

毒品，不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻醉劑和精神藥品。我國法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。

賭博是一種惡習(xí)，搓麻將、打老虎機(jī)使其常見形式。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：參與賭博，屢教不改“，是未成年人嚴(yán)重不良行為之一。

1、我們身邊的各種誘惑有？

答：領(lǐng)獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。

2、我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？

答：不良誘惑猶如病毒，拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。

方法如下：（1）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時專用，改正不良的習(xí)慣；（4）金蟬脫殼法（5）秘密報案法。

3、我們可能受到來自哪些方面的侵害？----可能有學(xué)校、家庭、社會自然等方面的侵害，我們可以尋求來自家庭、學(xué)校、社會、司法等方面的保護(hù)，但最主要的還是自我保護(hù)。

4．怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

答：（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識。（2）用智慧保護(hù)自己。（3）用法律保自己。

對于女生來說，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

5．少年在遭到不法侵害時、實施有效自我保護(hù)的時，應(yīng)當(dāng)注意些什么?

答：（1）力量的對比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；

（6）避免無謂地激怒對方；（7）暫時妥協(xié)、事后報案。

6．如果遇到意外險情與傷害時你應(yīng)怎樣做?

答：（1）遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，要學(xué)會運(yùn)用最有效的救助法，遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢的同其搏斗；沒有能力將其制服時，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身，萬不得已也要對可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)，取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

8．上網(wǎng)對中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？（有好有壞，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵看你如何對待）

答：(1)好的影響：可以擴(kuò)大知識面；方便查找資料；可以適當(dāng)娛樂，調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)和工作。(2)壞的影響：如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)，則可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活；容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪；沉迷于游戲，影響身心健康，9．中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？

答：（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要學(xué)會科學(xué)合理安排時間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

10、青少年為什么會受到這些傷害？

答：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面度很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。

第四篇：七年級期末最全復(fù)習(xí)資料

七年級期末最全復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)字詞

第1課 《散步》

分歧fyn qí：差別；不相一致的地方

粼粼 línlín：形容水流的清澈或水、石的明凈 一霎時shà shí：極短的時間,片刻，一會兒

各得其所ga d? qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各個都得適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

第2課 《秋天的懷念》

癱瘓 tün huàn：身體任何部位運(yùn)動的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混亂,不能正常工作。捶打 chuídǎ：用拳頭或錘子敲打。

憔悴 qiáocuì：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。訣別 ju?bi?：分別；指無會期的離別;死別 爛漫 lànmàn：色彩鮮麗；坦蕩,無做作 絮絮叨叨 xùxu-düodüo：形容說話啰嗦

喜出望外 xǐchū’wàngwài：所遇超過了所望,因而感到特別高興

第3課 《羚羊木雕》

抹：mǒ，涂～，～粉，～眼淚，～煞，一～余暉 m?，～墻，～身。mü，～布，～桌子

逮dài：趕上，達(dá)到，如～至，力有未～。捉拿，如～捕，～系。dǎi口語中單用，如～耗子，～小偷 攥zuàn：握。～拳頭，用手～住。纂zuǎn：編纂。

自作主張zì zu? zhǔ zhüng：自己出主意，作決定。不可抗拒kàngjù：不能抵抗并拒絕。

形影不離 xíngyǐng-bùlí：形容關(guān)系親密，難以分離。

第4課 《散文詩兩首》

匿nì：隱藏，躲藏：隱～。藏～。～名。銷聲～跡。

蒂dì：花或瓜果跟枝莖相連的部分：花～。瓜～。～芥。根深～固。梗gtng：1.植物的枝或莖：菜～子。2.直，挺立：～著脖子。3.正直，直爽：～直。4.阻塞，妨礙：～塞（sa）。～阻。心肌～死。5.大略：～概。6.有刺的草木：～榆（刺榆）。姊妹 zǐmai：姐姐和妹妹;對年輩相當(dāng)?shù)呐缘耐ǚQ 徘徊páihuái：在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。遮蔽zhybì：遮擋;攔擋 覆蓋fùgài：遮蓋;掩蓋

蔭蔽yìn bì：遮蔽；隱蔽；庇蔭。沐浴 mùyù：洗澡

禱告dǎo gào：宗教徒向神求保佑。

第6課 《我的老師》

榆錢 yúqián：榆莢,圓小似銅錢 占據(jù) zhànjù：用強(qiáng)力取得保持

第7課 《再塑生命的人》

激蕩 j?dàng：受到?jīng)_擊而動蕩

疲倦不堪píjuàn bù kün：疲倦：疲憊，極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。

小心翼翼 xiǎox?n-yìyì： 本是虔誠,莊嚴(yán)的意思,現(xiàn)在用來形容舉動十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽

不求甚解 bùqiú-shanjit：原指讀書只求理解精,不著眼于一字一句的解釋,無貶義。如：好讀書,不求甚解。——晉·陶淵明《五柳先生傳》。現(xiàn)多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不求深入理解;也指了解情況不深入。混為一談 hùnw?iy?tán： 將本質(zhì)不同的事物相混淆,說成是同一事物。恍然大悟 huǎngrán-dàwù：突然醒悟過來了。

花團(tuán)錦簇 huütuán-jǐncù：形容五彩繽紛、景象十分華麗。也比喻花色繁多,華美艷麗。猶言花攢錦簇。

美不勝收 mtibùshangshōu：美景多得看不過來；藝術(shù)品太美而目不睱接。形容好的東西太多，一時接受不盡。

第8課 《我的早年生活》

威懾 wyisha：以聲勢或威力使之恐懼屈服。尷尬 güngà：處于兩難境地?zé)o法擺脫。

輝煌 hu?huáng：(1)光輝燦爛的。燈火輝煌。(2)杰出的;燦爛的。輝煌的文化。

停滯 tíngzhì： 受到阻礙,不能順利地進(jìn)行或發(fā)展 生涯 shyngyá：指從事某種活動或職業(yè)的生活。

獨(dú)具慧眼 dújù-huìyǎn：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超；能作出精細(xì)判斷的(如在質(zhì)量方面)蛛絲馬跡 zhūs?-mǎjì： 蜘蛛的細(xì)絲，馬蹄的痕跡。比喻隱約可尋的線索和依稀可辨的痕跡。

滾瓜爛熟 gǔnguülànshú： 記憶牢固,能極為順利嫻熟地誦讀,朗朗上口。形容讀書或背書等極其純熟。

第9課 《王幾何》

翹qiáo：1.舉起，抬起，向上：～首。～望。～企（殷切企望）。～足引領(lǐng)。2.特出：～才（高才）。～楚（喻杰出的人才）。Qiào：一頭向上仰起：～尾巴。～辮子（死）。

琳lín：美玉：～珉。～瑯（a.美玉，喻美好珍貴的東西，如“～～滿目”；b.玉石發(fā)出的聲音）。綽號 chu?hào：外號;諢號 優(yōu)雅yōu yǎ：優(yōu)美高雅。須臾 xūyú：片刻，一會兒。屏息bǐng x?：屏氣。

銘記 míngjì：牢記在心中，如時刻銘記。

肥頭大耳 f?it?u-dà’tr：過去形容人福相,現(xiàn)指人長得胖，形容肥壯

方頭大耳füngt?u-dà’tr：同“肥頭大耳”，中性詞。

得意洋洋d? yì yáng yáng：亦作“ 得意揚(yáng)揚(yáng) ”。形容十分得意的樣子。

洗耳恭聽 xǐ’tr-gōngt?ng：恭敬而專心地傾聽。原用作敬辭。現(xiàn)在有時含有詼諧諷刺之意

持之以恒 chízh?yǐh?ng：有恒心，長期堅持下去。

鴉雀無聲 yüqua-wúshyng：形容非常寂靜。

第11課 《春》

朗潤lǎng rùn ： 明朗潤澤的意思。形容山的顏色一下子變得鮮亮、明快、清爽，豁然開朗的感覺。

醞釀yùn niàng ： 造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。賣弄mài n?ng ： ①指弄權(quán) ②指夸示；炫耀。嘹亮liáo liàng ： 聲音清晰圓潤而響亮。

婉轉(zhuǎn)wǎn zhuǎn ： ①形容言辭委婉含蓄。②聲音委婉而動聽。黃暈huáng yùn ： ①指從太陽落山到天黑的一段時間。②昏黃不明亮。文中指黃色的光圈。

烘托hōng tuō ：①泛指陪襯，使主色調(diào)明顯突出。

②指文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。具體指襯托的意思。

靜默jìng m? ：①寂靜；沒有聲音。②肅立不作聲。抖擻精神dǒu sǒu j?ng shen ：振作起精神來。

舒活shū hu? ：舒展，活動，舒展筋骨，讓精神提起來。舒展開來活動開來。

欣欣然x?n x?n rán ：高興的樣子，形容心情好。呼朋引伴hū p?ng yǐn bàn ：呼喚朋友招引同伴。

繁花嫩葉fán huü nan ya ： 花兒繁茂葉子嫩綠。形容美好的春色。花枝招展huü zh? zhüo zhǎn ： 比喻姿態(tài)優(yōu)美，招展，迎風(fēng)擺動。

第12課 《濟(jì)南的冬天》

鑲xiüng ： 把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。溫晴wyn qíng ：溫暖晴朗

響晴xiǎng qíng ：非常晴朗涼爽，或晴朗無云。

第13課 《風(fēng) 雨》

攀附pünfù：援引而上；附著東西往上爬，比喻投靠有權(quán)勢的人,以求升官發(fā)財或得到某種好處。

蜷曲quánqū：

1、卷繞或盤繞

2、肢體等彎曲。倏忽shū hū：很快地；忽然 錐形zhu? xíng：像錐子一樣的形狀

柵欄zhà lán：用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。

槐樹huái shù：中國和日本的一種觀賞喬木。

第14課 《秋 天》

肥碩f?i shu?：①（指果實等）又大又飽滿。多形容果實鮮美多汁。②（多指肢體）體格大而肥胖。

棲息q? x? ：①止息；歇宿 ②指隱居 ③居息的處所,止息的地方。歸泊gu? b? ：（漁船）返回，停船靠岸。寥闊：liáo ku? 高遠(yuǎn)空曠。

枯涸kū h? ：① 干涸，沒有水了。②枯竭 清洌：q?ng lia 清而透明

夢寐mang mai ： 1.睡夢 2.也比喻念念不忘

第16課 《紫藤蘿瀑布》

穗suì：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖上頂端部分。亦泛指穗狀之物。迸濺bangjiàn：向四外濺出或噴射。挑逗tiǎod?u：挑動逗引；招惹。佇立zhùlì：長時間的站立。

籠罩lǒngzhào：廣泛覆蓋的樣子。向籠子似的罩在上面。伶仃língd?ng：1孤獨(dú)；沒有依靠。2瘦弱。

忍俊不禁rtnjùn-bùj?n：忍不住笑。忍俊:含笑。不禁:不能自制。忍不住要笑出聲。

仙露瓊漿xiünlùqi?ngjiüng：神仙飲用的汁液。

蜂圍碟陣fyng w?i di?zhan：指成群的飛舞的蜜蜂圍繞著,蝴蝶列成陣(陳列成陣)。多形容花季。

盤虬臥龍pánqiúw?l?ng：文中形容枝干的回旋盤繞，彎彎曲曲。

第17課 《走一步，再走一步》

訓(xùn)誡xùnjia：告誡，教導(dǎo)。受訓(xùn)斥、斥責(zé)或攻擊。教訓(xùn)地或教條地講道。顫抖chàn dǒu：哆嗦；發(fā)抖。

迂回yūhuí：指在思想或表達(dá)方式上繞圈子的性質(zhì)或狀態(tài)。曲折回旋的;環(huán)繞的。啜泣c(diǎn)hu?qì：抽噎，抽抽搭搭地哭。納罕nàl hǎn：驚奇，詫異。

瘦骨嶙峋sh?ugǔ-línxún： 瘦得連骨頭都露出來,形容十分消瘦：嶙峋，形容人瘦削。心驚肉跳x?nj?ng-r?utiào：因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子

頭暈?zāi)垦＃?t?uyūn mùxuàn： 眩暈的感覺，失去清晰視覺;視覺變得模糊,尤指看太亮日光時的眼花。

小心翼翼xiǎox?n-yìyì：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。

第18課 《短文兩篇》《蟬》《貝殼》

零落línglu?∶不景氣;衰落。散亂。散落;好像散亂安排。樹木枯凋。收斂shōuliǎn∶減輕放縱的程度：會聚于一點(diǎn);向某一值靠近：減弱或消失。

寬恕kuünshù：寬容饒恕。恕，饒恕。

卑微byiwyi∶卑賤微小，地位低下。地位低下而渺小。

一絲不茍y?s?-bùgǒu∶嚴(yán)格按照某種格式或標(biāo)準(zhǔn)的;完全拘泥于某種模式而定型、安排或完成的。對每一個細(xì)節(jié)都很審慎的。形容辦事認(rèn)真。

第19課 《在山那邊》

癡想ch?xiǎng：入迷的想;不能實現(xiàn)的癡心想法。

誘惑y?uhu?：1使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事。2吸引、招引。喧騰xuünt?ng：喧鬧沸騰。一瞬間shùn：一眨眼之間。

第21課 《化石吟》

骸骨háigǔ：尸骨。尸骸之骨。又指身體。舊稱一身為上盡事,故辭官稱乞骸骨。

烏有wūyǒu：虛幻;不存在。

潛行qiánxíng∶在水下行走。秘密行走。

裹藏guǒcáng：纏繞著（人或事物夾雜在別的人或事物里面）。蔥蘢cōngl?ng：（草木）清脆茂盛。

海枯石爛hǎikū-shílàn ：大海干涸,巖石成土。喻指經(jīng)歷極長久的時間,也指永久不變,多用作誓詞。

日轉(zhuǎn)星移rìzhuǎnx?ngyí：形容發(fā)生極大地變化。

第22課 《看云識天氣》

峰巒fyngluán ：連綿的山峰。

預(yù)兆yùzhào ：事情發(fā)生前所顯示出來的跡象。輕盈q?ngyíng ：輕柔秀麗。姿態(tài)、動作輕巧優(yōu)美。勻稱yúnchen ：均勻相稱。

姿態(tài)萬千z?tàiwànqiün ：形容容貌，姿態(tài)多種多樣。變化無常biànhuà-wúcháng ： 變化很多，無法掌握。

第23課 《綠色蟈蟈》

狩獵sh?ulia ：捕殺或獵取野生動物。喧囂xuünxiüo ：聲音雜亂，不清靜。

喑啞y?nyǎ：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。靜謐jìngmì ： 寂靜;平靜。

篡奪cuàndu? ：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位和權(quán)力）。劫掠ji?l?a：搶劫，掠奪。操縱：控制或開動機(jī)械、儀器等。酷愛kù’ài ：極其愛好;非常熱愛。

弱肉強(qiáng)食ru?r?u-qiángshí：指動物中弱者被強(qiáng)者吃掉，現(xiàn)借指弱者被強(qiáng)者欺凌吞并。比喻弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。隱隱約約yǐnyǐn-yuyyuy ：幾乎聽不見的。窸窣作響x?su：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。連續(xù)不斷l(xiāng)iánxùbùduàn ：相連接續(xù)不絕,接連不斷。

夜色蒼茫yasacüngmáng ：夜色，夜晚的景色。蒼茫，空曠遼遠(yuǎn)。更勝一籌gangshangy?ch?u ：指技藝或技能超過別人。驚慌失措j?nghuüng-sh?cu?：害怕慌張的不知道該怎么辦。開膛破肚küitángp?dǔ：把一個事物剖開膛，刮開肚(多形容家禽)來看。形容看個究竟，弄個明白。

津津有味j?nj?n-yǒuwai∶滋味令人喜好的。形容特別有興味。斷肢殘腿duànzh?cántuǐ ：形容斷了的，或者殘缺的肢體，還表示四肢殘缺不完整。

毫不猶豫háobùy?uyù ：形容做事非常果斷,絲毫沒有遲疑。

第24課《月亮上的足跡》

海域hǎiyù：包括水上、水下在內(nèi)的一定海洋區(qū)域 暢談chàngtán：盡情的談。

里程碑lǐch?ngbyi：比喻在歷史發(fā)展過程中可作為標(biāo)志的大事。昂首挺立ángshǒu tǐnglì：仰著頭筆直地立著。

一葉孤舟y? yagūzhōu：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢單力薄，很孤獨(dú)。

遙遙在望 yáoyáozàiwàng：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。

第26課 《小圣施威降大圣》

吆喝yāo he：大聲喊叫或叫賣。

蹤跡 zōng jì：行動所留下可察覺的形跡。鐵鉗tiěqián：用鐵做的鉗子。旗竿qí gān：懸掛旗幟的桿子。愕然a rán ：驚訝的樣子。

第27課《皇帝的新裝》

炫耀xuànyào：光耀的樣子.華麗奢侈.夸耀。

稱職chanzhí：才能與職位相稱。思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。稱：適合；相當(dāng)。妥當(dāng)tuǒdang： 穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)亍３蕡骳h?ngbào 敬詞,呈文上報。

滑稽huáj?：形容一個人語言、動作等的幽默詼諧,引人發(fā)笑。陛下bìxià：對君主的尊稱。精致j?ngzhì：精巧細(xì)致;細(xì)密。頭銜t?uxián：指官銜、學(xué)銜等稱號。

爵士ju?shì∶歐洲君主國的最低爵位,不世襲,不在貴族之列。領(lǐng)有爵士頭銜的人。

駭人聽聞hàir?nt?ngw?n：事出怪誕,聽起來令人害怕。使人聽了非常震驚。駭：驚嚇，驚懼。

隨聲附和suíshyng-fùh?：別人說什么。自己也跟著說什么。形容沒有主見。附和：跟著別人說。

第28課《女媧造人》

女媧nǚwü：傳說中造人、補(bǔ)天的神。澄澈ch?ngcha,：清澈透明。

莽莽榛榛mǎngmǎngzhynzhyn：草木叢生的樣子。

第29課《盲孩子和他的影子》

嬉戲x?xì：（書）游戲；玩耍。

潺潺chánchán：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。

孿生luánshyng：（兩人）同一胎出生。一胎雙生。亦用以比喻相同或十分相似者。

癢酥酥yǎng sūsū：

1、形容有點(diǎn)兒癢。

2、形容輕松愉快的感覺。

3、形容產(chǎn)生某種難以壓抑的強(qiáng)烈愿望。

踉踉蹌蹌liàngliàng-qiàngqiàng：走路不穩(wěn)的樣子。

二：背默

1.《論語》十二章

①闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

②求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說: 三人行，必有我?guī)熝伞＂蹚?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

④當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出：人不知而不慍，不亦君子乎？

⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

⑥唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。2.《觀滄海》曹操

①《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3.《次北固山下》王灣

①詩中有一個對偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

②《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

4.《錢塘湖春行》

①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。5.《天凈沙 秋思》?馬致遠(yuǎn)

①馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。

②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。6.《龜雖壽》?曹操

①最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。7.《過故人莊》?孟浩然

①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。②表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

8.《題破山寺后禪院》

①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。

②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。

9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

①《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

②李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。10.《夜雨寄北》

①李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

三、病句

1.看動詞

①XX同學(xué)數(shù)學(xué)成績提高的原因是因為他努力的結(jié)果。

②語文老師實現(xiàn)了不僅能使學(xué)生語文成績提高，還能使學(xué)生數(shù)學(xué)、英語成績提高。

2.看介詞（通過、經(jīng)過、由于、使、讓、從、在）通過緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們的各科成績都有了提高。3.看否定

為了避免成績不退步，他報了補(bǔ)習(xí)班。4.看兩面

能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。5.看并列（和、且）

①大家懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位英雄的報告。②人們將反腐敗成功的希望寄托在健全和建立反腐機(jī)制上。

四，文言文閱讀

《世說新語》兩則

1.字詞解釋 ①內(nèi)集：家庭聚會。②兒女：子侄輩。

③講論文義：講論，講解討論；文義，詩文。

④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會兒；驟，迅速；欣然，高興的樣子。

⑤差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。⑥未若柳絮因風(fēng)起：未若，不如；因，憑借。⑦期行：期，約定。⑧期日中：日中，正午時分。⑨舍去：舍，丟下；去，離開。

⑩尊君在不(fǒu)：尊君，對別人父親的一種尊稱；不，通“否”，沒有。

(11)相委而去：相，副詞，表示一方對另一方的行為；委，丟下，舍棄。

(12)家君：對他人稱呼自己的父親。(13)引：拉。(14)顧：回頭看。

2.句子翻譯

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”

②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。” 兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。” 他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”

③陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。④友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”

那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。”

⑤元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。” ⑥友人慚，下車引之。元方入門不顧。

那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚敫轿帐郑竭B頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。

3.課文理解

①《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？ 營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。

②《詠雪》中為什么公大笑樂？對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？

“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者并沒有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。

③元方是一個怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？ 陳元方是一個聰敏，懂禮的孩子。

沒有失禮：元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。

啟發(fā)：做人要誠實、守信、尊重他人。《論語》十二章 1.字詞解釋

（1）學(xué)而時習(xí)之：按時復(fù)習(xí)（2）有朋自遠(yuǎn)方來：從

（3）不亦君子乎：指道德上有修養(yǎng)的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反省（5）與朋友交而不信乎：真誠，誠實（6）傳不習(xí)乎：老師傳授的知識

（7）三十而立：站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情（8）四十不惑：迷惑，疑惑

（9）不逾矩：越過，超過；規(guī)矩，規(guī)范）

（10）溫故而知新：學(xué)過的知識；得到；新的理解與體會（11）學(xué)而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從（12）思而不學(xué)則殆：有害

（13）可以為師矣：可以；憑借；做，當(dāng)作（14）人不堪其憂：忍受

（15）知之者不如好之者：懂得；代詞，??的人；喜歡，愛好（16）好知者不如樂知者：以??為樂趣（17）飯疏食飲水：吃飯；粗糧；冷水）（18）曲肱而枕之：彎曲胳膊；承接連詞（19）不義而富且貴：不正當(dāng)?shù)氖侄?/p>

（20）于我如浮云：對于

（21）三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠€，幾個；于此，意思是“在其中”（22）擇其善者而從之：好的方面，優(yōu)點(diǎn)（23）子在川上曰：河流上，河邊（24）逝者如斯夫：流逝；這，指河水（25）不舍晝夜：舍棄

（26）三軍可奪帥也：軍隊的通稱Ww W.x k B 1.c Om（27）匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢（28）博學(xué)而篤志：忠實，堅守

（29）切問而近思：懇切地提問；多考慮當(dāng)前的事（30）人不知而不慍：了解；生氣，發(fā)怒 2.句子翻譯

1.子曰：“學(xué)（學(xué)習(xí)）而（表順承）時（按時（名詞作狀語））習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦（也是）說（同“悅”）乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知（了解）而（表轉(zhuǎn)折）慍（生氣）不亦君子乎？” 孔子說：“學(xué)了又按時復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”

2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）省（反省）吾身：為（替）人 謀（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（誠信）乎？傳（傳授的知識，名詞做

曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”

3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學(xué)，三十而立（獨(dú)立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過）矩（規(guī)范）。”

我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。

4.子曰：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識，形容詞做，名詞）而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟），可（可以）以（憑借）為（成為）師矣。”

孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。

5.子曰：“學(xué)而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑），思而（表轉(zhuǎn)折）不學(xué)則殆（有害）。

孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害。” 6.子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學(xué)）。賢哉，回也！”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”

7.子曰：“知之（代詞，指代學(xué)問）者（??的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以??為樂趣，名詞意動用法）之者。”

孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。”

8.子曰：“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義（正當(dāng)手段）而富且貴，于（對于）我如浮云。”

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

9.子曰：“三（幾個）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校衿渖普叨ū眄槼校模ǜ鷱模┲ù~，學(xué)習(xí)），其不善者而改之。”

孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。”

10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜。” 孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。” 11.子曰：“三軍（軍隊）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也。” 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”

12.子夏曰：“博（廣泛）學(xué)而（表并列）篤志，切（懇切）問而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”

子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了。”

五、課本文學(xué)常識

1.《散步》作者莫懷戚。文章主旨：《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2.《秋天的懷念》作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。歌頌了偉大而無私的母愛。

3.《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者張之路。文章主旨：本文以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母輕義重財?shù)男袨椋嬲]父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。4.《散文詩兩首》

①《金色花》選自《泰戈爾詩選》。作者泰戈爾。印度作家、詩人、社會活動家。文章主旨：乍看之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩歌，所表達(dá)的是兒童對母親的愛，并無奇特之處。但泰戈爾之所以是大文豪，就在于他的詩作能夠在普通詩人的感覺和思路止步之處繼續(xù)向前，朝更深處邁進(jìn)，進(jìn)入“入神”的境界。早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》、《國王和王后》，長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》，詩集《吉檀迦利》〈新月集〉《園丁集》、《飛鳥集》等。

②《荷葉 母親》、作者冰心。這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護(hù)兒女成長的感情。這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達(dá)到“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護(hù)荷花，何況母親愛護(hù)自己的子女。于是在結(jié)尾處寫道：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”簡單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。

5.《世說新語》兩則 選自余嘉錫《世說新語箋疏》，作者劉義慶。6.《我的老師》作者魏巍，現(xiàn)代著名作家、散文家、詩人、小說家，原名魏鴻杰，主作品有：詩集《黎明風(fēng)景》。通訊《誰是最可愛的人》、《戰(zhàn)士和祖國》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》。《幸福的花兒為勇士而開》和《春天漫筆》抒情散文《依依惜別的深情》、《在凱歌聲里》，文藝隨筆《路標(biāo)》。長篇小說《東方》，《地球上的紅飄帶》。本課作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛學(xué)生及熱愛教育事業(yè)的美好品質(zhì)．

7.《再塑生命的人》作者海倫?凱勒，美國女作家、教育家。這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，由“再塑生命”、“關(guān)于‘愛’的含義”兩部分組成。課文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認(rèn)識事物的過程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)以及“對我啟示世間真理，給我深切的愛”，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對莎莉文老師的感激之情。

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

8.《我的早年生活》本文節(jié)選自《我的早年生活》。作者溫斯頓?丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主（獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英

語單詞詞匯量最多的人之一。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。

9.《王幾何》作者馬及時，筆名小非，兒童文學(xué)作家、詩人，中國作家協(xié)會會員，著有兒童詩集《樹杈上的月亮》《中國孩子》，散文詩集《最后一片樹葉》《金蟬唱晚》，詩集《泥土與愛情》，《小精靈拼音童話故事》叢書（4冊），散文集《割肉》《童年舊事》,本文選自《馬及時兒童文學(xué)作品選（散文卷）童年舊事》

作者敘術(shù)了自己上初一時的第一節(jié)幾何課，刻畫了以為與眾不同的幾何老師：王老師的出場與眾不同；王老師的自我介紹與眾不同；幾何老師的教學(xué)內(nèi)容更與眾不同；這節(jié)課產(chǎn)生了與眾不同的教學(xué)效果。11.《春》選自《朱自清全集》。作者朱自清、字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。文章主旨：《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動地描繪出江南的春天特有的景象，描繪了盼春圖、春草圖、春花圖、春雨圖、迎春圖等幾幅圖，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。主要有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》，文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。12．《濟(jì)南的冬天》選自《老舍文集》。作者老舍（1899年—1966年），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，著名作家。主要內(nèi)容：作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文學(xué)，從不同角度描寫了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。主要有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《無名高地有了名》、《龍須溝》、《茶館》。13.《風(fēng)雨》作者賈平凹，本文運(yùn)用了豐富的想象和貼切的比喻。細(xì)致描寫了狂風(fēng)驟雨中的樹林子、柳條、羊、葡萄蔓、魚兒和室內(nèi)的老人孩子等的形態(tài)和不同表現(xiàn)。作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來表現(xiàn)風(fēng)雨。一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。

14.《秋天》選自《預(yù)言》、作者何其芳，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名：何水芳。文章主旨：在《秋天》里，詩人用最精粹的語言描寫農(nóng)家生活，按照由遠(yuǎn)到近的順序，描繪了三幅畫面。每一節(jié)詩就是一幅畫面。作品有散文集《畫夢錄》 15.《古代詩歌四首》

①《觀滄海》選自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。作者曹操，字孟德，沛國譙郡（今安微毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。詩人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融于詩中：寫山島的盎然生機(jī)，寄托了他的昂揚(yáng)斗志；寫滄海的波瀾壯闊，表達(dá)了他豪邁的進(jìn)取精神；寫滄海吞吐日月的景色，顯示了他有博大胸襟和氣吞山河的氣概。

②《次北固山下》選自《全唐詩》、作者王灣。第三聯(lián)點(diǎn)明詩人旅行的時間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來臨之時。“海日生殘夜”，這是一幅多么壯美的江上日出圖!明明是江上日出，詩人卻稱“海日”，這并非有意夸張，而是真實的感受。由于江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如置身于萬頃滄海之中。朝日的光輝驅(qū)走了殘夜，但誰也不會忘記，這一派光明的景象恰好是孕育在那業(yè)已消逝的寒夜之中。下句“江春入舊年”寫時序的變換。這種變換是在不知不覺中進(jìn)行的。新春與舊年的界限是那樣模糊，以至于詩人感到。是“江春”闖入了“舊年”。海日緊接殘夜面生，江春不待舊年之完結(jié)而入。時光流逝，天運(yùn)無情，而詩人“猶自音書滯一鄉(xiāng)”，怎么不激起強(qiáng)烈的眷懷故土之情呢? ③《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》、作者白居易。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時也是本詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點(diǎn)睛之筆。在對天空中的小鳥進(jìn)行了形象的擬人化描寫之后，白居易又把視線轉(zhuǎn)向了腳下的植被。前用擬人的手法渲染，后用人的感受來襯托，白居易就是因為有著這樣一副難得的美學(xué)家的欣賞眼光，獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)它的動人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。

④《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》、作者馬致遠(yuǎn)，元代杰出的戲劇家、散曲家。頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹

給人以凄涼的感覺，昏，點(diǎn)出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風(fēng)瘦馬，詩人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點(diǎn)睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。

16.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》。作者宗璞。宗璞，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。主要內(nèi)容：這是一篇托物抒情的寫景散文，作者對如今盛開的紫藤蘿花的描寫，追憶十多年前（“文革”時期）紫藤在一種極“左”思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象征意義：“花和人都有會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。文中寫花實際上是寫人，寫由人組成的社會。一片繁茂的花象征著當(dāng)前社會的繁榮昌盛和充滿活力，同時也是借花來贊美生命的美好與頑強(qiáng)。主要作品有短篇小說《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。17.《走一步，再走一步》選自《當(dāng)代少年》。作者莫頓?亨特，美國作家。作者通過“我”童年時的一段爬山經(jīng)歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理；在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難．當(dāng)然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。18.《短文兩篇》

①《蟬》選自《承教小記》。作者小思，原名盧瑋鑾：采用托物言志贊美了生命的珍貴。主旨：人的生命不在長短，而在于好好活著。②《貝殼》選自《幻思—席慕容散文賞析》。作者席慕容。主旨：生命雖然有限卻應(yīng)該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗，令人珍惜、驚嘆。

19.《在山的那邊》選自《長江文藝》作者王家新。這首詩表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。不要企望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達(dá)目的就灰心喪氣。作品：《紀(jì)念》、《游動懸崖》

21.《化石吟》、作者張豐。文章主旨：本文是一首敘事詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前和神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。

22.《看云識天氣》、作者朱泳燚 這是一篇介紹識別天氣的方法的說明文作者用生動形象和語言，勾畫出千姿百態(tài)的云，使讀者從中得到許多識別陰晴雨雪的天氣知識。專著《葉圣陶的語言修改藝術(shù)》。23.《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》、作者法布爾，法國作家、著名昆蟲學(xué)家。本文主旨：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性，字里行間洋益著本人對生命的尊重與熱愛。

24.《月亮上的足跡》、作者朱長超。文章主旨：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，指出登月活動的重大意義。

26.《小圣施威降大圣》作者吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。

27.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。作者安徒生。丹麥著名童話作家。文章主旨：本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，光著身子游行的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治階級的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑

行。課文具體描寫的是看不見的、實際上根本不存在的“美麗的新裝”，深刻揭露了皇帝及大臣們的丑惡靈魂。著有《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》。

28.《女媧造人》、作者袁珂。神話學(xué)家。四川省新繁人。主要內(nèi)容：課文詳細(xì)敘述了女媧造人的過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。論著有《中國古代神話》、《古神話選釋》、《山海經(jīng)校注》、《神話論文集》等。

29.《盲孩子和他的影子》選自《金波作品精選》（河北少年兒童出版社1997年版）。作者金波。文章主旨：文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。

30.《寓言四則》中的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，選自《伊索寓言》。作者伊索。古希臘寓言作家。《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。《塞翁失馬》選自《韓非子?說難》。作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。《智子疑鄰》選自《淮南子?人間訓(xùn)》。《淮南子》又名《淮南鴻烈》。作者劉安。主要內(nèi)容：《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。《蚊子和獅子》諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。《智子疑鄰》說明聽意見只應(yīng)聽正確的。而不要看這意見是什么人提出來的，對人不能持偏見。《塞翁失馬》比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆?/p>

六、《伊索寓言》：“生活的智慧和想象的魅力”

（一）、作者作品

1、《伊索寓言》是一部寓言故事集。現(xiàn)存的《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。相傳伊索是公元前六世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事，是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。

2、伊索，生于公元前6世紀(jì)，古希臘寓言家，傳說他是個奴隸，后獲得自由，因“褻瀆神明”終遭殺害。

（二）、主題及主要內(nèi)容

1、主題：生活的智慧和想象的魅力

2、主要內(nèi)容：（1）影射當(dāng)時社會現(xiàn)實

①揭露當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如：《狼和小羊》、《貓和雞》。②表現(xiàn)窮人對為富不仁者的不滿，例如：《赫剌克勒斯和財神》。（2）表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗和智慧

①告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟的，例如：《農(nóng)夫和蛇》。②做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙，例如：《狐貍和山羊》。③說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律，例如：《烏龜和老鷹》。

（3）借動物形象嘲諷人類缺點(diǎn)

①嘲笑吹牛皮說大話的，例如：《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》 ②諷刺好逸惡勞的，例如：《螞蟻和蟬》。③批評貪得無厭的，例如：《駱駝和宙斯》。

（三）、藝術(shù)特色

①大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公；

②篇幅短小而寓意深刻。先簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理；③動物寓言部分廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)動物的習(xí)性。形象刻畫的栩栩如生，給人留下深刻的印象。

（四）、重要篇目

? 《狐貍與葡萄》:寫狐貍吃不到葡萄反說葡萄是酸的故事。有的人能力小，做不成事，就借口說時機(jī)不成熟。（在經(jīng)歷了許多嘗試而不

能獲得成功的時候，有些人往往故意輕視成功，以此來尋求心理安慰。）

? 《狐貍和山羊》:寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管。警示人們做好事也要看對象,以免上當(dāng)受騙。

? 《烏龜與老鷹》:通過烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) ? 《蚊子和獅子》:寫的是微不足道的蚊子雖然機(jī)智地戰(zhàn)勝了百獸之王，而它沉醉于勝利時卻撞上蛛網(wǎng)。諷刺那些取得一點(diǎn)成績而得 意忘形的人。

? 《農(nóng)夫與凍僵的蛇》:寫農(nóng)夫救了一條凍僵的蛇，而蛇卻本性難改，咬死了農(nóng)夫。告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。（即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的

（6）《狼來了》：說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。

我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。

（7）《蚯蚓和狐貍》不能實現(xiàn)的計劃，全是空話。

（8）《螞蟻和蟬》：諷刺好逸惡勞（凡事都要預(yù)先有準(zhǔn)備，才能防患于未然。）

（9）《兩只口袋》：說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。

（10）《狐貍和狗》：騙子的伎倆總會被人識破的。

（11）《驢和狼》：面對像狼一樣兇殘、狡猾的人，我們不要害怕，也不必驚慌，要學(xué)會冷靜機(jī)智的應(yīng)付。（有些人去做不該做的事情,自然要倒霉。）

（12）《馬和驢》：強(qiáng)者幫助弱者，他們才能共存。（13）《銜肉的狗》：教導(dǎo)人們不要貪婪

（14）《龜兔賽跑》：奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。

（15）《赫耳墨斯和雕像者》：諷刺那些愛慕虛榮，自高自大的人。

第五篇：2011年七年級政治 時事期末復(fù)習(xí)資料 魯教版

2011年七年級政治下時事期末復(fù)習(xí)資料（重點(diǎn)）

1.2011年是西藏和平解放60周年。

2.2011年4月10日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運(yùn)載火箭，成功將第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。

2011年7月時事政治

一、國內(nèi)部分：

1.慶祝中國共產(chǎn)黨成立９０周年大會7月1日上午在北京人民大會堂隆重舉行。2.7月11日是第二十二個世界人口日，今年世界人口日的主題是“面對70億人的世界”。

3.7月19日上午，西藏和平解放60周年慶祝大會在拉薩隆重舉行。

4.北京時間7月27日5時44分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運(yùn)載火箭，將第九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道，這是中國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)的第四顆傾斜地球同步軌道衛(wèi)星。第九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著中國北斗區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)又邁出堅實一步。

二、國際部分：

1.2011年7月6日，當(dāng)?shù)貢r間6日17時20分，國際奧委會主席羅格在德班舉行的國際奧林匹克委員會第123屆大會上宣布，韓國江原道平昌市獲得2018年冬奧會主辦權(quán)。

2.東京都知事石原慎太郎7月16日在東京舉行的日本體育協(xié)會和日本奧委會（JOC）成立100周年紀(jì)念儀式上正式宣布，東京將申辦2020年夏季奧運(yùn)會。東京都政府將2020年夏季奧運(yùn)會定位為“復(fù)興奧運(yùn)”，作為日本走出東日本大地震災(zāi)后陰影向世界展示風(fēng)采的舞臺。

2011年8月時事政治

一、國內(nèi)部分：

1.8月8日，中國政府網(wǎng)公布《中國婦女發(fā)展綱要（2011-2020年）》和《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》。

2.國務(wù)院總理溫家寶8月10日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定開展高速鐵路及其在建項目安全大檢查，適當(dāng)降低新建高速鐵路運(yùn)營初期的速度，對擬建鐵路項目重新組織安全評估。這是中國在過去幾年連續(xù)6次鐵路大提速及多次沖擊高鐵最高時速后的首次降速運(yùn)行，也是在“7?23”事故后，鐵路系統(tǒng)對中國高鐵的一次“補(bǔ)課”。3.深圳第二十六屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會8月12日晚在廣東省深圳市隆重開幕，國家主席胡錦濤出席開幕式并宣布本屆大運(yùn)會開幕。

4.8月21日，中國大運(yùn)女足在深圳大運(yùn)會女足決賽中通過加時賽以2∶1力克日本隊，奪得冠軍。

二、國際部分：

1.泰國為泰黨總理候選人英拉?西那瓦8月5日在第二十四屆國會下議院第二次會議上當(dāng)選為泰國第二十八位總理，成為泰國歷史上首位女總理。

2011年9月時事政治

一、國內(nèi)部分：

1.中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶近日在國土資源部考察時強(qiáng)調(diào)，國土資源工作支撐各行各業(yè)，影響千秋萬代。以資源可持續(xù)利用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。2.9月6日，由衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局組織編寫的傷害干預(yù)系列技術(shù)指南對外發(fā)布，用心

愛心

專心 1

3.4.5.6.7.包括《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》《兒童道路交通傷害干預(yù)技術(shù)指南》《兒童溺水干預(yù)技術(shù)指南》《兒童跌倒干預(yù)技術(shù)指南》。其中《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》提出，發(fā)現(xiàn)老年人跌倒時，不要急于扶起，要分情況進(jìn)行處理。

在第二十七個教師節(jié)即將到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤9月9日上午來到北京市第八十中學(xué)，親切看望師生員工，實地考察學(xué)校工作，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。

９月２７日，國務(wù)院召開全國節(jié)能減排工作電視電話會議，全面動員和部署“十二五”節(jié)能減排工作。國務(wù)院總理溫家寶作重要講話，他強(qiáng)調(diào)，要從戰(zhàn)略和全局高度認(rèn)識節(jié)能減排的重大意義，全面落實節(jié)能減排綜合性工作方案，下更大決心、花更大氣力，打贏節(jié)能減排持久戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。９月是全國“質(zhì)量月”。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理王岐山9月27日在北京主持召開質(zhì)量工作座談會。

9月28日，世界首創(chuàng)的三塔兩跨懸索橋——泰州大橋順利完成了最后一節(jié)鋼箱梁吊裝，實現(xiàn)主橋合龍貫通。

北京時間９月２９日２１時２５分４５秒，我國自主研制的天宮一號目標(biāo)飛行器在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。

2011年10月時事政治

一、國內(nèi)部分

1.10月9日10時，紀(jì)念辛亥革命100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。2.國信辦：制止編造謠言網(wǎng)上傳播。

3.9月CPI同比漲6.1%14日上午，國家統(tǒng)計局發(fā)布的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：9月份，全國居民消費(fèi)價格指數(shù)（CPI）同比漲幅繼7月達(dá)到峰值后，連續(xù)兩個月回落，同比上漲6.1%。4.第110屆中國進(jìn)出口商品交易會（廣交會）開幕式暨中國加入世界貿(mào)易組織10周年論壇14日上午在廣州隆重舉行。

5.中國首架空客A380抵京。10月14日，在法國圖盧茲，世界飛機(jī)制造巨頭空客向南航隆重交付中國市場的首架A380飛機(jī)。

6.十七屆六中全會15日起召開。中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議15日起至18日在北京召開。此次會議將審議有關(guān)深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的文件。分析指出，這是自2007年十七大以來，中共首次將“文化命題”作為中央全會的議題；也是繼1996年十四屆六中全會討論思想道德和文化建設(shè)問題之后，中共決策層再一次集中探討文化課題，其戰(zhàn)略部署和政治意義備受關(guān)注。7.12日晚，第八屆全國殘疾人運(yùn)動會開幕式在杭州隆重舉行，本屆運(yùn)動會主題口號為“生命陽光，情滿浙江”，寓意同在藍(lán)天下，依靠全社會的共同關(guān)注和真情關(guān)愛，實現(xiàn)殘疾人平等、充分參與社會生活、共享社會發(fā)展成果。

8.第七屆全國城市運(yùn)動會16日在江西南昌開幕，來自全國57個代表團(tuán)的約7000名青少年體育健兒將展開友好、公平的競賽。本著“全民共享”的辦賽理念，七城會實行低票價策略，90%的比賽門票價格在20元至80元之間。

2011年11月時事政治

一、國內(nèi)部分

1.神舟八號飛船于北京時間11月1日5時58分發(fā)射升空，并順利進(jìn)入預(yù)定軌道。飛船將在兩天內(nèi)與天宮一號進(jìn)行首次空間交會對接。目前天宮一號運(yùn)行穩(wěn)定，滿足交會對接任務(wù)要求。

2.黨的十七屆六中全會作出決定，黨的十八大于２０１２年下半年在北京召開。最近，中

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3.4.5.6.共中央印發(fā)了《關(guān)于黨的十八大代表選舉工作的通知》，對黨的十八大代表選舉工作作出全面部署。中央組織部近日召開專門會議，安排部署黨的十八大代表選舉有關(guān)工作。中央確定，黨的十八大代表名額共２２７０名，由全國４０個選舉單位選舉產(chǎn)生。中央提出，黨的十八大代表應(yīng)是共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀分子，在堅持先進(jìn)性的同時應(yīng)具有廣泛的代表性。要有經(jīng)濟(jì)、科技、國防、政法、教育、宣傳、文化、衛(wèi)生、體育和社會管理等各方面的代表。代表中，既要有各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，又要有生產(chǎn)和工作第一線的黨員。適當(dāng)增加生產(chǎn)和工作第一線代表名額，注意推薦工人黨員、農(nóng)民黨員和專業(yè)技術(shù)人員黨員中的先進(jìn)模范人物作為代表人選；女黨員代表所占比例應(yīng)有所提高，少數(shù)民族黨員代表應(yīng)占一定比例。

11月8日是北京市區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級人大代表換屆選舉投票日。胡錦濤指出，人民代表大會制度是我們國家的根本政治制度。搞好地方人大代表換屆選舉，對于堅持和完善人民代表大會制度、保證人民當(dāng)家作主，具有十分重要的意義。

11月14日20時00分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，天宮一號與神舟八號成功進(jìn)行了第二次交會對接，這次對接試驗成功，進(jìn)一步考核檢驗了交會對接測量設(shè)備和對接機(jī)構(gòu)的功能與性能，獲取了相關(guān)數(shù)據(jù)，達(dá)到了預(yù)期目的。北京時間２０１１年１１月１７日１９時３２分，神舟八號飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，天宮一號目標(biāo)飛行器與神舟八號飛船交會對接任務(wù)取得圓滿成功。２０１１年９月２９日和１１月１日，我國自行研制的天宮一號目標(biāo)飛行器和神舟八號飛船分別在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，準(zhǔn)確入軌。１１月３日和１１月１４日，天宮一號目標(biāo)飛行器和神舟八號飛船在太空進(jìn)行了兩次交會對接，均取得圓滿成功。根據(jù)教育部網(wǎng)站11月21日公布的一份文件，我國將探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需報告制度，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機(jī)制，對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。根據(jù)教育部統(tǒng)計：2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)680萬人，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

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