第一篇：師范生的職業規劃

大學生就業規劃書

姓名:張志聰

性別：男

年齡：2

3學校：三明學院

專業：數學與應用數學

年級：2008級

學號：20080851113

出生地：福建省廈門市集美區

身高：180cm

體重：65kg

健康狀況：非常好

主要學習經歷：1996至2002年，東邊小學

2002至2005年，后溪中學

2005至2008年，集美中學

2008至2012年，三明學院

取得的成績：

2008年三明學院優秀共青團員

2009年三明學院自強自立之星

2010年三明學院第五屆校運會男子110米欄第一名

2010年三明學院第五屆校運會公體最佳運動員

未來五年總體規劃時間：2011-2016年

美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會各個階層的知心朋友。

職業方向：志愿者，數序老師或者體育教練、體育老師

總體目標：完成本科的學習，并在課余時間豐富自己個方面的知識，提高自己的眼界，成為一名優秀的且受學生愛戴的數學老師。

職業環境分析

1.行業分析:教師事業在國家發展中期至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我之所以選擇教育業作為自己的終身事業，也是考慮到它的社會地位和發展前景。

2.職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。

唯一存在的問題是，當前大部分的高校教師人數已經飽和，課提供的工作崗位較少，競爭壓力較大，這就

要求應聘者必須具備更為突出的條件和能力。

3.企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而且教師和學

生的素質普遍較高，可以使自己的修養得到進一步的提升。

作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是,隨著各大院校的擴招,時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇

到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未

來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀新時期的大學生，是家里的獨生子，所以理所當然地成為了全家人的希望，自然而然

受到的關懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環境的影響的程度很大：和安靜的人在一

起我比較沉默寡言，和開朗外向的人在一起我也會比較活潑。但由于是獨生子的緣故，我的脾氣不是特別

好，有時候有些固執和專橫。我的興趣愛好多屬于比較活潑的類型，比如體育運動和旅游。因為身體的原

因，在體育活動方面我有特別的喜好。比較喜歡的運動是排球、羽毛球和足球。音樂的愛好更是廣泛，但

凡可以吸引我的曲子都會成為我的摯愛。

我認為自己最大的優點就是可以和別人開心的相處。雖然我不是個喜歡廣交朋友的人，但是我為數不

多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”，我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心待人，換

得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學習之路都平坦

了許多，他們是我一生的財富。我最大的缺點則是比較懶散，自我責任感不是特別的強。所以從進入大學

以后，我也著眼于此，有針對性地進行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了各種的競選并取得了成功。在為同學們服務的過程中我體味到了付出的樂趣，也使得自己的缺點得以改進，我會通過今后的工作繼續改

正，提高和完善。

以下是我從職業評估書上做的職業測評，測評結果為：

基本描述

熱情洋溢、富有想象力。認為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯系起來，然后很自信地

根據自己的判斷解決問題。總是需要得到別人的認可，也總是準備著給與他人賞識和幫助。靈活、自然不

做作，有很強的即興發揮的能力，言語流暢。

我的心理適應能力一般。事物的變化及刺激不會使你失魂落魄，一般情形我都能作出相應的適度反應，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應期就要拖長。我了解自己的這種情況之后，最好預

先準備，鍛煉自己的快速適應能力。

工作中的優勢

我有較強的事業心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務完成水平之間的關系，失敗了也能正

確對待。我身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力

在工作中的劣勢

（1）我處理問題稍有點遲疑，不要做出那些會使你以后為難的決定，從一開始就要面對現實。

（2）我對自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對自己產生懷疑。我不妨提醒自己，在優

點和長處各方面并不輸人，特別強調自己的才能和成就。

每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應該有自己的職業生涯規劃，特別是對于大學生

而言，就業規劃對職業生涯的發展有著及其重要的意義。職業生涯規劃的意義在于尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業興趣培養

和職業生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業的指導工作，可以從個

體和社會兩方面著手。

現階段我已經適應了由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任

務是要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對

口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方

面多向高年級學長學姐尤其是大四的畢業生們詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技

巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。與時俱進，才能游刃有余。在按照既

定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。

要有一個成功的職業生涯規劃，要有正確的前提明確的目標，職業理想在人的職業生涯中其者領導和指南的作用。進行自我評估是職業生涯規劃的首要條件。主要包括個人的需要,興趣，性格以及個人氣質等，以確定什么職業比較適合自己。每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力。現在有很多高校畢業生就業的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業機會。清楚自己的優勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優勢。為此，我們首先要準確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業生涯規劃的基礎。高學歷并不等于高的就業能力，用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展并不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。

高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化為職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個正確的定位。然后是組織和環境的分析。而且還要進行生涯機會評估以及生涯目標的確定，然后制定行動方案，把目標轉化為具體的的方案和措施。許多人在大學時代就已經形成了對未來職業的一種預期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發展的考慮，就業目標定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業生在職業選擇中一直強調大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業特長，不顧個人的性格和職業興趣。同樣，對于那些存有“這山望著那山高”心理的學生，也是職業目標不確定的一種表現。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個人目前的就業，同樣會對個體以后的職業發展造成不利的影響。每一個人都應該知道自己在現在和將來要做什么。對于職業目標的確定，需要根據不同時期的特點，根據自身的專業特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業指導專家霍蘭德所創的職業性向測驗，他把個性類型分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型，任何一種環境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業性向測驗我們能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。

職業生涯規劃和發展是一個復雜的、持續的過程，在這一過程中，單憑個人的經驗是很難實現目標的。我們知道，職業生涯發展是一個不可逆轉的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯系在一起。因此，在這過程中，借助職業咨詢的智力和經驗優勢，為個體職業生涯規劃提供建設性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學校在建立職業咨詢機構時應該注

意到這類機構必須由一批具有廣博的人力資源開發和管理理論，并精通各種科學測評手段的專家和實際工作者組成。另一方面，學校應該在大學生大學生涯開始之際就開設有關職業生涯規劃和發展的課程，從理論上讓每一個大學生都懂得應該為什么，并且如何去規劃和發展自身的職業生涯。科學合理的職業生涯規劃是每一個大學生就業的必要工作，也是每一個大學生職業生涯發展過程中的必然要求。大學生的職業生涯規劃是今后就業的一個支點，我們都需要利用這個支點作為今后面向社會的一個彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠！

對自己職業生涯的規劃有助于我找到自己未來的目標，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計劃永遠趕不上變化，現在的規劃只是讓自己在宏觀方面有一個大的目標。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。

我無法預知未來，卻可以把握現在，我不知道自己的生命到底有多長，但我卻可以安排當下的生活，我左右不了變化無償的天氣，卻可以調整自己的心情。在今后的道路上，我會抓住每一次機遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變！

第二篇：師范生職業規劃

《師范生職業生涯規劃書》

一、自我分析

1、性格

外向、隨和、愛笑，不喜競爭，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂觀、獨立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認可，實現自己的價值。

2、興趣

喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書、聽音樂、運動、鉆研有趣的東西。

3、能力

1）學習能力：自學能力較強，自學了專業課程以及PS等計算機應用。2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書面策劃能力。

3）社會能力：有較好的人際交流、團隊協作能力，以及較好的判斷力和自律能力。4）個人能力：工作認真負責、注重細節。

4、優點

1）抗壓能力強，善于在失敗后及時改正不足之處，吸收經驗。

2）做事細膩，周到，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。3）與人交往時較為主動謙遜，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血，喜歡關心幫助他人。

4）責任心強，做事認真，自覺性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。5）學習能力強，善于快速適應新環境。有一定的組織規劃能力，生活有條理。

5、缺點

1）成績不突出，沒有含金量特別高的相應證書獎項。2）與人交往過于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點別人。

3）沒有主見，不擅長安、分配工作，常常一個人包攬了大部分的工作。

6、職業價值觀

首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環境以及將來的發展潛力。

7、職業定位 中學教師

二、職業分析

1、家庭環境分析

家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過大學生，所以家里人對本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當老師。

2、學校環境分析

本人主修的物理學專業也是韓師的傳統專業，教學設備較為齊全，學習資源豐厚。而且師范生就業率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學校，在粵東地區有較大的名氣，但在珠三角等發達地區，韓師的競爭力則略顯不足。

3、社會環境分析：

當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。作為一名普通的本科生，我意識到就業崗位競爭的激烈。因為我們要和同等學歷的其他高校畢業生比，以及同屆的專科生、研究生，甚至是還沒找到工作的往屆畢業生競爭數量不多的崗位。所以，面對這一嚴峻問題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養。唯有加強自身競爭力，才能在這激烈競爭中脫穎而出。

4、職業環境分析：

1）行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用。我選擇去當一名老師，也是考慮到了它的社會地位和發展前景。但從幾年前開始，教師的準入門檻已經降低，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入競爭教師崗位，所以現在很多地區的教師資源已經達到飽和。

2）職業分析：教師的社會地位較高，福利待遇好，工作較為穩定。但教師這個職業要求教師要面對一群年齡跟自己差別很大的學生，所以教師需要真正用心去教學，這也就對教師本身的專業技能以及專業素養要求較高。

3）企業分析：學校，環境優美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，有利于提升自身修養。

4）地域分析：畢業后，我將很大幾率回家鄉汕尾那邊教書，因為工作離親人比較近，便于照應。而且汕尾那邊競爭相對較弱，教師資源未達飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業的，所以韓師的畢業生在汕尾還是發展得比較好的。可能唯一不足的便是汕尾的教師工資較低。

三、計劃和實施

1、短期計劃（2016-2017年）：提升專業知識技能，并利用實習機會好好鍛煉自己講課的水準，并提前做好上崗考的準備。具體實施：

1）努力學好專業知識，爭取拿到獎學金。2）重溫大一大二的知識，鞏固基礎

3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等 4）考取相關證書，英語過六級、計算機過二級。5）積極參加各類技能大賽，并爭取獲得相關證書。

6）在教學實習中，充分利用機會積累經驗，提升師范生技能。7）初步了解汕尾各大中學招聘內容，提前做好上崗考的準備

2、中期計劃（2017-2022年）：成功考上心儀的學校，并將工作穩定下來，逐漸適應教師這份工作。實施：

1）第一階段：2017-2019年

充分了解市各大中學的招聘信息，做好萬全的準備，并成功考上自己心儀的學校。并且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識做出自己的貢獻。在此過程，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規工作。不斷向周圍的人學習，積累經驗、教訓，增長自己的見識，真正適應、愛上這份教育事業。

2）第二階段：2019--2022年

工作漸漸穩定下來，自己可以穩定下來，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。

3、長期目標（2022-2042年）：在工作崗位上表現優異，在二十年時間內成為高級教師乃至特級教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。

實施：

1）在教育中觀察教育現象，能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2）保持終身學習的態度，教學相長。并且能夠發表幾篇不俗的論文，在教育事業做出一定的成績。

3）將自己的教學特色帶入課堂，發揚光大，能夠對當代的教育體系形成一定的影響。為祖國的教育事業做出貢獻，實現人生價值。

四、結束語

也許在實施的過程中會出現很多問題和挫折。但我堅信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠。無論發生什么情況，都不會輕言放棄。在我的職業生涯中，我會不斷完善自己，結合實際，適時調整自己的職業規劃。沒有最好，只有更好！

第三篇：師范生職業規劃

題目：師從我心成就師范

當今世界，知識經濟迅猛增長，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色？教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師――教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去，為祖國的教育事業做出一份貢獻。

1社會職業分析

1·1當今社會教師的地位與作用

教師法規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義事業教育者和接班人，提高民族做責任的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”教師工作是直接教育人的特殊職業，其一言一行對于學生的成長影響極大。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。自古以來不少人對教師工作給予了很高評價，倡導社會尊重老師。為此，教師在各行各業之中是備受尊重的職業。教師在社會發展中的作用歸納起來主要有以下三個方面。其一教師是人類文化科學的傳播者，其次教師還是人類靈魂的工程師。另外對于學生潛能的開發教師也發揮著主要作用。

1·2教師職業特點

教師的職業特點既具有歷史遺傳的色彩，也反應時代變遷的影響，綜合二者，當代教師的職業特點主要有：

其一，職業形象的準公共性。教師雖然不像政治家演藝人員那樣是完全的公共性人物，但是相當多的時候暴露于學生家長社區的注意下，因此必須善于塑造并維護自己的積極形象。

其二，工作績效的模糊性。教師評價的對象是活生生的人(教師)及其極富個性特征的活動和活動結果，所以，模糊性更是其基本特征和規律之一。在教師教學績效評價實踐中，如果我們忽視了模糊性，而違規地去刻意追求客觀和精確，那往往要事與愿違。所以教師績效評價不能依仗自己是在用事實說話，就盲目地無限地逼近客觀、準確、追求可比，我們越是如此，就越有爭議、越難以達成共識，難以收到實效。

其三，職業待遇的福利性。教師的勞動成果不能以經濟指標衡量，教師的勞動待遇也帶有相當的福利性。所謂福利性一指教師的待遇相對不高，一指教師的待遇相對穩定。

其四，師生關系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來講，師生是平等的權利義務主體；從教師的理想追求來看，教師也應該成為平等的參與者。然而在實際中由于傳統觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學識、社會地位等方面的優勢，師生關系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認的，但它又是相當隱蔽而頑固存在的。自我認識——綜合品質分析

2·1自我分析

我喜歡教師這個職業。首先，這是我小時候就萌生的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業；其次，我喜歡與最富有活氣和生氣的學生們朝夕相處；最后，我盼望以我的知識學識改變學生們的運氣，以我的關心、呵護領導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養成對國家對社會的有用人才，發掘出他們最大的潛力。

從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者靜靜想事情，有時喜歡和大家一起玩，有時和大家打作一片；在學習上，我比較嚴謹，要求也很高。從他人的角度來分析：在同學的眼中，我是個樂觀開朗的人；在老師的眼中，我是個踏實的學生；在父母的眼中，我是個聽話的孩子。總的來說我是這樣一個人：

(1)性格品質自尊心強，熱情、友好、外向，富于激情，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責，有很強的責任心！因此我適合從事教師這份職業，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率；對于學生，我會關心，呵護，勉勵！

（2）個人素質：興趣廣泛；適應性較強；具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力較強；具有一定的工作能力：在組織能力、協調能力、創新能力、預見性和團隊意識等方

面均有所表現；

（3）氣質：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

（4）學習能力：領悟性較強。

2·2自我認識中的優勢與劣勢

我的優勢能力：義務感強，做事認真負責，富于同情心和愛心；大學幾年的學習，具備了較為深摯的專業知識儲備和從教技能。能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事有很強的抗壓能力，不輕言放棄

我的弱勢才能：缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響有時會有些叛逆的幼稚舉動，挑戰傳統的方針政策

不管如何，我都會努力克服劣勢，充分發揮自己的優勢，更好的實現自己的目標。個人學習情況

3·1個人專業學習

我所從事的是化學教育專業。在大學本科學習的四年中，我主修了化學專業中的四門基礎課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學及相應的實驗課程。不僅理論知識扎實，且實驗技能出色。期間，還認真學習各門專業選修課，如高等有機化學和專業英語等，這些課程都極大地提高了我的專業水平，豐富了課外的專業知識，為今后所從事的化學教育打下堅實的專業基礎知識。另外，我還認真學習了教師職業技能和化學教學論等技能性課程，為今后更好的開展教學過程打下基礎。

在大學四年，我不僅認真的學習專業知識，還積極參加了各種實踐，努力的提高自己的綜合能力。通過自身的不懈努力，不管是專業知識還是社會實踐的能力都有了長足的進步。

3·2差別與不足

四年的本科結束后我深深的覺得所學的本科知識是不夠的，自己的專業基礎

知識還不夠扎實；綜合的文化素養比較欠缺，知識結構單一。這些都極大的限制了自己的發展，也與社會的要求與自己設定目標存在很大差距，所以今后在崗位上仍須繼續學習。從事教師職業對能力要求

4·1教師職業能力發展規劃

“學為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么對于師范生的我們該如何做好職業能力的發展規劃呢？我認為其根本也就在于“學為人師，行為世范”。

“學為人師”無疑是對教師知識范疇的要求，因此教師必須具備精深的知識素養。

1.政治理論修養:

我國是以馬列主義為指導思想的社會主義國家。教師的馬列主義理論修養不僅關系到教師本身的工作方向，更關系到培養出來的人具有什么樣的政治方向和思想意識，形成什么樣的世界觀。為此，教師要認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點統領教育教學，學會在教育教學工作中以馬克思主義的基本立場觀點和方法去發現問題認識問題和解決問題。

2.精深的專業知識:

教師為了搞好所承擔的教學任務，必須精通該學科領域的專業知識。為此要求教師：

第一：掌握該學科的基本知識和基本技能。凡是教學中要求學生必須掌握的內容，教師自己必須掌握。

第二：掌握該學科的基本理論和科學體系。這是保證教師從一個更深的層面上來把握所教的內容的一個基本要求。

第三：了解該學科最新的研究成果和研究發展動向。當今時代知識更新迅速，科技發展速度加快，為了保證自己的教學內容不陳舊不過時能夠適應知識的需要，教師必須注意了解和掌握該學科的新知識。

3.廣博的文化基礎知識:

教師的知識不僅要專，而且要博，教師的專業知識應建立在廣博的文化知識修養基礎之上，這是因為：首先，這是科學知識日益融合和滲透的要求。隨著科學技術的不斷發展，學科之間的相互聯系日趨緊密，相互滲透日益明顯。教師應適應這一趨勢，不斷擴展自己的知識面。教師不但要跨學科學習臨近學科的知識，而且要跨領域學習其他領域的知識。

其次，是青少年多方面發展的要求。當今的青少年生活在科技發達信息暢通的時代，眼界開闊，興趣廣泛，生活豐富多彩，求知欲望強烈；如果教師只局限于本專業，知識面狹窄，則很難滿足他們多方面的要求，進而影響他們的發展。

4.必備的教育科學知識:

教育工作有它自身特有的規律。人們通過數千年的教育實踐，積累了豐富的教育科學實踐經驗，創作了許多成功的教育教學方法。在總結這些經驗的基礎上，人們解釋了教育教學的規律，提出了教育教學的原則方法體系，形成了系統的教育理論。教育理論的不斷發展，形成了龐大的教育科學體系。教師要加強教育工作的科學性和有效性，就必須掌握這些知識。其中教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學知識。

“行為世范”則是對教師品行的耳朵要求。教師的言行舉止、品德才能、治學態度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，成為學生學習的模式。為此，教師必須做到：

（1）身教重于言傳。要做到身教，最基本的要求是，凡是要求學生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發揮表率作用。

（2）高度自覺，自我監控。教師必須以高標準嚴格要求自己，才能使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。

（3）良好的道德品質。教師在日常生活和工作中，應時時處處加強道德修養，爭取從人格上贏得學生的尊重。此外，良好的道德品質還體現在教師對教育工作意義的認識及由此產生的對本職工作的高度負責精神。兢兢業業、不計名利，對自己所教學科有著濃厚興趣和熱情，出色地完成教學工作任務。

4·2技能展示方案

本學期我將在溫梅姣老師的精心指導下完成“金屬參與的水相烯丙基化反應研究進展”的課題研究，在寫這一綜述型論文之前我已經認真閱讀相關文獻，相信在溫老師的細心關懷和精心指導下，我能順利圓滿地完成技能展示任務。至此，也將圓滿完成我的大學本科階段的學習。

5結束語

水無點滴的積累，難以成大江河；人無點滴的積累，難以成大氣；沒有兢兢

業業的辛苦付出，哪來的甘甜歡暢的成功喜悅？泰山不拒細壤,故能成其高；江海不擇細流,故能就其深；工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。

我堅信，有了這份規劃，再加上我自己的腳踏實地的努力，我將會與渺茫說再見，將會離成功更進一步，最終實現我的夢想。在人生的旅途中難免會遇到挫折和失敗,失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。其實，只要把握好自己手中的舵，又何懼雨風?

第四篇：幼兒教育師范生職業規劃

閃亮的舞臺，并不遙遠

在人的一生中，職業生涯是最漫長最重要的階段，制定好一份適合自己的職業生涯規劃，等于從迷惘、困惑中看到光明。知道自己的起跑點和目的，用最適合自己的方式，拼搏向上。了解家鄉所在地區的經濟發展特點，了解所學專業相關行業的發展趨勢，眼望未來，把握現在，腳踏實地地去努力創造人生的輝煌；規劃自己，清清醒醒地過一生，信心十足地向往美好未來，為自己的人生畫出五彩繽紛的彩虹。

一、自我分析

我的名字叫xxx，來自?茉莉花之都?的橫縣，我是xx市第二師范學校的一名普通的中專生，我所學習的專業是學前教育。

1、我的興趣愛好

我出生在一個農民家庭，我的家庭經濟并不怎么好，我從小就跟著家人下地干活，練就了我現在勤奮，勇敢，樂于助人，吃苦耐勞和任勞任怨的品質。

在我的家族中，有好多孩子都跟我差不多大，從小就有他們陪著我成長，所以我喜歡熱鬧、愛交朋友、性格活潑開朗，樂觀、有上進心；好強，不服輸；做事認真，細心積極。喜歡參加一些志愿活動，有愛心。平時喜歡聽歌、畫畫、看書、學習英語。在學校時很喜歡彈琴，因為練成一首曲子就很有成就感。體育運動方面較擅長跑步，羽毛球。我的人生信念就是只要堅持，就會勝利。

2、缺點 在陌生人前有些內向，交際能力有些欠缺 ；脾氣有稍有些急，遇到挫折時就會很失落；意志不夠堅定。

二、swto分析

1、內部環境因素

優勢因素（s）：有扎實的基礎，良好的專業技能；適應能力強，有上進心和積極樂觀的性格；做事細心，樂于助人；有較強的團隊精神，不會因為自己的原因而影響到團隊。

劣勢因素（s）：做事不夠大膽，性格有些內向，不能夠很自如地跟陌生人交流。好強，遇到挫折心情會很失落。

2、外部環境因素：

機會因素（o）：懂得國內國際先進幼兒教育理論和具有實踐經驗的特色優勢人才的缺稀。隨著現代幼兒教育的發展和人們知識水平提高，孩子家長已經不僅僅滿足于幼師只是照顧好孩子的生活，他們還要求幼師要對孩子進行全面的教育，是孩子具有良好的身體素質、智力發展、個性品質。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020）》規劃積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育 基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。注重0到6歲的嬰幼兒教育。

隨著城市化的發展，越來越多的外來人口涌入城市。隨之再來的，外來人口子女幼兒教育，也是一個很迫切的需求。

當前家長都希望自己的孩子受到良好的教育，不輸在起跑線上，所以對幼兒園的要求也越來越高。國民經濟與社會發展“十二.五”規劃把學前教育納入義務教育范圍，xx市未來五年大量改造和擴建現有的公辦幼兒園，還要每個鄉鎮至少開設一所公辦幼兒園，對幼兒園的需求量也越來越大。

國家和家長的需求，讓幼兒教師的就業機會和創業機會越來越多。威脅因素（t）：近年來，隨著高校的擴招，大學畢業生數量猛增，就業壓力進一步加大，就業競爭更激烈。本科生、碩士研究生、博士研究生加盟幼兒教師隊伍已不足為奇。

社會對從事幼兒教育工作者的要求越來越高。國家教育部還規定，幼兒園正副院長，小學、初中教師，在2015年之前必須達到大專、本科或更高的學歷并持證上崗，否則將被辭退或者年審不通過。

三、環境分析

1、所學專業就業發展分析

隨著國家逐步發展，推動農業生產力水平的提高，工業化進程的加快，我國城鎮化建設發展迅速。在最新人口普查中表明，2000年以來，我國經濟社會發展迅速極大地促進了城鎮化水平的提高，這也吸引著許多年輕人進城務工，并且在城里安家落戶，他們新出生的小孩也需要得到很好的看管和教育。由于他們工作忙，擠不出時間來帶他們的孩子，所以他們更愿意把孩子交給幼兒園的老師來教育，讓自個兒的孩子得到早期智力開發。同時，很多家長都舍得花錢讓孩子在放學后的課余時間、周末或寒暑假期間參加舞蹈班、器樂班、書法班、美術班、外語班、珠心算等興趣班和培訓，使自己的孩子從小就得到很好的教育和發展。這也使得我們的就業機會和創業機會越來越多。

2010年全國人大會議上確定了未來3至5年內，學前幼兒教育逐步歸納入國家義務教育（即像小學、初中生一樣由國家財政撥款）無論是公辦、民辦幼兒園都享有這一待遇。

2011年4月17日，xx區住房和城鄉建設廳出臺《加快我區城鎮基礎設施和公共服務基礎設施建設的若干意見》規定，城鎮中小學、幼兒園等教育設施要與城鎮住宅區建設和城鎮新區建設同步進。《意見》要求，要按照當地城鎮化發展目標，以確保城鎮適齡兒童，青少年義務教育為重點，把城鎮中小學、幼兒園等教育設施納入城鎮規劃，與城鎮住宅區建設和城鎮新區建設同步進行。

幼兒教師是極具發展前途的！

2、本專業就業形勢

根據國家教育部政策要求2013年全國適齡兒童入園率要達到80%,這也意味著未來4年我國幼兒園規模和數量將擴大一倍多。據國家相關部門統計，特色幼師每年人才需求缺口約10萬人，已經成為人才缺口最大的專業。

近年來，北部灣經濟開發區，中國東盟自由貿易不斷發展和深化，xx市加快了建設區域性國際城市的步伐，有不少外省人和本省人來到xx市或xx的各市區投資發展，他們也會帶著他們的家人一起來，他們的小孩就需要上幼兒園。

作為經濟區的核心城市，xx市的發展地位是建設面向東盟的區域新物流基地，商貿基地，加工制造基地和國際交通樞紐中心、信息中心、金融中心。xxxx市市場調查發現，從事又是這一行業的工作者學歷并不高，許多幼兒園根本請不到有教師資格證的老師，大部分只能招聘一些初中畢業和高中畢業的求職人員 來從事幼兒園工作和從事教學的，這一現象在xx市普遍的。

四、我的個人發展目標 1、2012年

目標：以良好的成績完成各科學業，在今年的六月份考取“一級乙等”的普通話證書；完成三首著名的鋼琴曲的學習；爭取在自治區、xx市的各種專業技能比賽中獲獎。

具體措施:充分利用學校提供的技能練習時間，練好必會的基本功 ；分析自己不足之處，向學得好的同學和老師虛心請教 ；制定計劃，通過多聽廣播、新聞和多作閱讀與練習提高普通話水平；利用周末或可遇的時間來學習大專的教材和資料。通過互聯網學習國外先進的幼兒教育知識。在暑假期間到幼兒園去打暑假工，向有經驗的老師學習，把理論與實際工作相結合，提高專業技能水平。2、2013年

目標:拿到大專畢業證 和教師資格證，并重點提高舞蹈和美術這兩項專業的水平。

具體措施:科學利用時間，學習大專的課本和資料，實習期間努力把理論與實踐相結合，積累工作經驗，提高能力。虛心向園長和同事請教，找到不足，及時改進。再請教的同時，跟園長、同事搞好關系，從最基本的小事做起，不怕吃苦，主動做事，有熱情，有耐心、專心去做好每一件事。

課余時間多學習國際國內幼兒心理學知識，培養親和力，更好掌握與幼兒溝通技巧。

在暑假期間參加美術培訓班，有空就多畫多練，每月至少完成一幅畫作。鞏固好美術的基本功。利用空余的時間學習一些民族舞蹈。3、2014--2016年

目標:畢業后到一家普通的幼兒園工作，認真細致地做好每一項工作，培養自己的觀察能力，牢記工作中的經驗和教訓，在不斷的鍛煉中提高組織管理能力，繼續鞏固專業技能水平，尤其是書法和電子琴的鞏固。

具體措施:在工作中準確和客觀觀看幼兒，捕抓幼兒的每個細微的動作，探知幼兒最細微的需要了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋。善于做記錄，思考分析，寫總結，綜合歸納幼兒的缺點、優點，設計出適宜幼兒的學習方案。多聽同專業老師上的課，吸取其精華。

利用課余時間練習專業技能，盡量每一天擠出一到兩個小時來練習書法和電子琴，多去觀看一些舞蹈視頻和書畫展，多聽一些鋼琴曲。4、2016--2020年

目標：電子琴考級考到六級，爭取到當地公辦幼兒園工作，得到全國優秀教師稱號。

具體措施：堅持練習電子琴，參加電子琴考級活動。憑借自己的技能水平，獲獎證書和工作經驗，到當地公辦幼兒園應聘。在幼兒園施展自己的長項，向園長申請當個電子琴授課老師積累授課經驗，還有，不放過每一次能在公眾表演的機會。我工作會認真、負責、謹慎、有愛心、耐心、細心。我會遵守法律和職業道德，為人師表，關心愛護全體幼兒尊重幼兒人格，促進幼兒全面發展；制止和地址有害于幼兒健康發展的現象，不斷提高思想政治覺悟和教學和業務水平。觀察和了解幼兒的能力。組織管理型的班級能力，本著關心孩子成長的目標利用多種形式與家長溝通。能夠在溝通的過程中得到家長的尊重，理解與支持。和同事之間互相幫助，理解和關心。5、2020--2023年

目標：開辦電子琴興趣班

具體措施： 做市場調查，開辦一個適合當地需要的電子琴興趣班，根據自己的經濟情況，購買一些器材，做出關于本興趣班的設備、師資、才藝、目標的宣傳單、報紙或雜志，向幼兒園的孩子的家長和親朋好友宣傳，并且讓一些參加一個季度培訓的孩子免費學習五節課，還有每個季度都辦一次小演出，請孩子的家長前來觀看，打響興趣班的信譽和知名度，努力開辦一個孩子喜歡，家長放心的興趣班。

六、結束語

人人都追求美好生活，它并不是虛無縹緲的夢，而是清晰可及的境界。從現在做起，腳踏實地的付出努力，未來就會充滿希望。

第五篇：師范生職業規劃書

（一）前言：

人生有許多轉折點，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧，中考是一個轉折點，高考是一個轉折點。而即將面臨的另一個轉折點是該選擇怎樣的工作。大學四年的所學就在此。所以在即將面臨選擇時，應該對自己的未來好好設計一下，有了目標，才會有成功。

（二）自我盤點：

我是一個性格內向的人，其實本來也算不上內向，是環境造就的結果。算得上是自卑感作祟吧。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說，要不就一個人躲著看電視，我不喜歡別人問我干了些什么，感覺象是審問犯人似的。我擅長獨立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關系。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實際的夢。自己也知道不可能實現，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個缺點就是太自卑了，對自己的長相缺乏信心，且害怕別人在背后評論自己。

（三）解決自我盤點中的劣勢和缺點：

所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴大人際交往，開拓視野。增強做事計劃性和條理性，以及持續推進工作的韌性。重視客觀事實和邏輯推理。時刻需要考慮方法的現實性和可行性。正視矛盾和沖突，學著說“不”。如果你能夠針對不同的人、不同的情境采取不同的指導方式，你會在人際合作中發揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄

（四）未來人生職業規劃：

由于我的所學是師范類，將來出來是教書。而在教書的環境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學生接觸，既能訓練自己的膽量，又可以訓練自己。消除自己的自卑感。我的所學是數學，未來的發展就是圍繞這方面，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規劃：

1.2010-2014年，學習期。在這期間，充分利用時間，鍛煉自己。多拿幾個證書，認真學好專業知識，培養自己學習、工作的能力。具體的是，過英語四級，過計算機二級，至少拿一次獎學金，多帶點家教，既能掙點錢，有可以鍛煉自己。

2.2014-2018年，教學期。在這期間，積累一些教學經驗，一邊教學，一邊學習，從教學中得到一些有用的東西。另外做好考研的準備。因為在紀念的教學中能積累一點錢，而這些錢可以做為我繼續讀書的資本。

3.2018-2021年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續學好怎么做好人。讓自己更有素養。2021— 年，找一份好工作，找一個好老公，擁有一個幸福的家庭。在工作上踏踏實實的工作。

（五）結束語：

規劃僅僅是規劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機應變。一個人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。

姓名：任

學院：數學與統計學院

嬌

年級：2010級

學號：201006034231