第一篇：師范生職業規劃書

（一）前言：

人生有許多轉折點，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧，中考是一個轉折點，高考是一個轉折點。而即將面臨的另一個轉折點是該選擇怎樣的工作。大學四年的所學就在此。所以在即將面臨選擇時，應該對自己的未來好好設計一下，有了目標，才會有成功。

（二）自我盤點：

我是一個本科生，在父母眼里我就是他們的希望，他們的一生似乎都壓在我身上了。我哦是一個農村人，在我們那，交通不好，信息算得上閉塞吧，家里人都靠著我出人投地，而我也不付所望考上大學。他們現在最關心的就是我能否找到工作，能找到一個什么樣的工作，說的露一點就是能否賺錢。

我是一個性格內向的人，其實本來也酸不上內向，是環境造就的結果。算得上是自卑感作祟吧。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說，要不就一個人躲著看電視，我不西畫別人問我干了些什么，感覺象是審問犯人似的。我擅長獨立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關系。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實際的夢。自己也知道不可能實現，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個缺點就是太自卑了，對自己的長相缺乏信心，且害怕別人在背后評論自己。

（三）解決自我盤點中的劣勢和缺點：

所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴大人際交往，開拓視野。增強做事計劃性和條理性，以及持續推進工作的韌性。重視客觀事實和邏輯推理。時刻需要考慮方法的現實性和可行性。正視矛盾和沖突，學著說“不”。如果你能夠針對不同的人、不同的情境采取不同的指導方式，你會在人際合作中發揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄

（四）未來人生職業規劃：

由于我的所學是師范類，將來出來是教書。而在教書的環境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學生接觸，既能訓練自己的膽量，又可以訓練自己。消除自己的自卑感。我的所學是地理，未來的發展就是圍繞這方面，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規劃：

1.2006—2010年，學習期。在這期間，充分利用時間，鍛煉自己。多拿幾個證書，認真學好專業知識，培養自己學習、工作的能力。具體的是，過英語四、六級，過計算機二級，至少拿一次獎學金，多帶點家教，既能掙點錢，有可以鍛煉自己。

2.2010—2014年，教學期。在這期間，積累一些教學經驗，一邊教學，一邊學習，從教學中得到一些有用的東西。另外做好考研的準備。因為在紀念的教學中能積累一點錢，而這些錢可以做為我繼續讀書的資本。

3.2014—2017年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續學好怎么做好人。讓自己更有素養。

2017— 年，找一份好工作，找一個好老公，擁有一個幸福的家庭。在工作上踏踏實實的工作。

（五）結束語：

規劃僅僅是規劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機應變。一個人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

（1）相關資料：

a.面試時最容易犯的12個錯誤

不善于打破沉默、與面試官“套近乎”、為偏見或成見所左右、慷慨陳詞，卻舉不出例子、缺乏積極態勢、喪失專業風采、不善于提問、對個人職業發展計劃模糊、假扮完美、被“引君入甕”、主動打探薪酬福利。

b.地理老師需求情況：

高考指揮棒帶熱地理專業：入學冷，就業火，地理專業的畢業生入學時絕對想不到現在會這么吃香。“別的專業是學校挑畢業生，地理專業是畢業生挑學校。”來自濰坊某中學的宋校長感慨地說：“地理專業可以考慮，其他專業已經招滿了。”在不少用人單位的招聘攤位前，這句話被不斷重復，讓不少其他專業的畢業生直后悔自己當初選錯了專業。來自鄒平的某重點高中此次共提供了47個教師就業崗位，還不到10：00就已經有46個名額基本確定了人選，只有地理教師的人選還沒有最后確定。宋校長說，今年該校計劃引進5名地理老師，目前還沒有合適的人選，他看好了一名山師大地理專業的男生，“只要學生愿意馬上跟他簽約”，可這名男生還是選擇了濟南的一所重點高中。

章丘某中學的李校長分析認為，地理專業畢業生今年“受寵”，主要原因在于高考實行3+X后，地理成為高考科目，課時明顯增加。同時，隨著高中新課改的實施，地理從原來的兩個年級開課調整為三個年級開課，學生數量增加了，對老師的需求量自然就大了。而此前各學校師資儲備不足，只得大量引進。

c.xx師范大學地理就業形式：

6月中旬，xx師范大學就業中心不斷有好消息傳出：地理專業的簽約率達到93％，數學、計算機專業超過90％，42個本科專業中的絕大多數都超過了80％……校長丁萬鼎高興地告訴記者，不包括考研的和待簽協議的，目前全校畢業生一次就業率已超過80％。

第二篇：師范生職業規劃書

職業生涯規劃書

姓 名：李 亮 亮

學 校：華中師范大學

院 系：物理科學與技術學院

專 業：物理師范四班

學 號：2 0 1 2 2 1 3 9 1 7

年 級：2 0 1 2級

目錄

前言·················································

一、認識自我1、職業興趣·················································

2、性格特征·················································

3、勝任能力·················································

4、個人缺點·················································

5、自我分析小結·················································

二、環境分析

1、社會環境分析···············································

2、家庭環境分析·················································

3、學校環境分析·················································

4、職業環境分析·················································

三、職業目標定位及其分解

1/職業目標的確定·················································

2、個人的SWOT分析??···········································

四、評估調整·················································

前言：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正式成為一名人類靈魂的工程師—教師。面對日益激烈的國際競爭，教育業的發展成為了整個國家發展最重要的部分。知識改變命運，可見，在當今社會知識是多么的重要。作為一名未來教師，我深感榮幸，同時也感到壓力巨大。所以我必須對自己的職業生涯進行規劃，只有有了明確的目標，才會有前進的動力。我立志：積極進取，努力學習，刻苦奮斗，勇于擔當。積極響應黨和國家的號召，到祖國和人民最需要的地方去，為祖國的建設貢獻自己應有的一份力量。

一、認識自我：

職業興趣：我喜歡教師這個職業，成為一名優秀的教師是我一直以來的夢想。首先作為一名教師，可以將自己所學的知識傳授給學生，可以教導學生怎樣做人。其次，我喜歡與學生相處，因為在校的學生是最單純、最善良的人，我可以和他們討論我的成長經歷，和學生一起讓我感到非常的快樂。再次，我希望孩子們通過學習可以改變自己的命運，我更希望把我的學生培養成對國家、對社會有用的人才，挖掘出他們最大的潛力。

性格特征：

我是一個開朗活潑的人，特別喜歡與人交流，也特別喜歡與別人分享我自己的故事，也喜歡傾聽別人的訴說。我有著堅忍不拔的毅力，為自己指定的目標一般都能完成，喜歡到處旅游，希望有一定的自由時間，不喜歡被別人支配，自己內心善良但有時也優柔寡斷。

勝任能力：

我是一個十分活潑開朗的人，特別喜歡與人交談。我為人真誠、正直、喜歡傾聽別人的心聲，所以我有這廣闊的人脈關系。在課外期間，我也喜歡運動，特別愛打籃球。在悠閑時間，我最喜歡做的就是閱讀，從古到今，從國內到國外，閱讀大量的書籍希望可以對我以后的教育生涯有幫助。我也是一個音樂愛好者，喜歡聽一些歡快的歌曲。我希望自己的這些愛好對我教育生涯會有一些幫助。

個人缺點：

要想成為一名優秀的教師，首先應該要把鋼筆字、粉筆字、毛筆字練好，但是我的鋼筆字、粉筆字、毛筆字就是寫的不好，這已經成為了我的最大的缺點了。還有就是我太過理想主義了，把任何事都想的太過于完美了，這是我在以后需要改變的。有時候做事缺乏獨立思考的能力，不能很好的下定決心，特別容易被外部環境影響。有時候缺乏點勇氣，自己喜歡，但卻不敢勇敢的表達出來。

個人分析小結

自己是一個很有毅力的人，但是有時缺乏果斷精神。自己雖然內心很善良，但有時卻容易不辨對錯。自己雖然是一個活潑開朗的人。但有時卻缺乏一定的勇氣。自己雖然是一個充滿激情的的人，但有時遇事又容易沖動。總而言之，自己雖然有很多的缺點，但是也有很多的有點，希望自己能慢慢的改掉缺點，繼續發揮自己的有點。

二、環境分析：

家庭環境分析：

我的家鄉是美麗的湖南麻陽苗族自治縣，是一個少數民族聚集區。我的父母均是地地道道的農民，家境十分貧苦，家中還有一個正在讀初中的弟弟，父母的最大的愿望就是希望我和弟弟能夠考上大學出人頭地。我也是家族幾代人中唯一的大學生。所以家人都希望我留在縣一中教學，我也希望回到縣一中教學，早日改變家鄉教育落后的面貌。

學校環境分析：

我所就讀的是華中師范大學，是211工程、特色985工程，也是有著百年歷史的高校，是教育部直屬的七所師范學校之一。我所就讀的是物理師范專業，是我們學校建立最早，學科力量最強，師資力量最雄厚的專業。我相信大學幾年的學習，定會使我打下堅實的專業知識基礎和從教技能。

社會環境分析：

現在社會各行各業的競爭都非常激烈，我們教育業也是如此。現在很多好的中學的教師都已經趨于飽和了，有的重點中學只招收研究生，所以我們的壓力十分的大，要想獲得好的就業機會，我們必須努力學習，提高自己的綜合素質。我們家鄉比較缺少優秀的物理教師，這也是我選擇物理師范的一個重要原因。

職業環境分析：

教師事業在國家發展中起著至關重要的作用，是永遠不會過時的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”。而且教師這個職業的工作環境比較舒適，社會待遇還不錯，而且有很多的假日，但是特存在一些問題，當前大部分的高校教師已經趨于飽和了，我們面臨的就業壓力十分大，這就需要我們具有突出的能力和條件。

三、職業目標的定位及其分解

1.綜合我我分析和環境分析的主要內容得出本人的SWOT分析：

1、內部環境

優勢Strengths 劣勢Weakness

1.做事比較認真、踏實，有1.教師方面的技能欠缺，特濃厚的學習興趣和一定的實力，尤別是普通話和鋼筆字、粉筆字還有其在計算機方面有著濃厚的興趣。待 提高。

2.樂觀積極的生活態度, 善2.辦事不夠細膩，有時考慮于發現事物和環境樂觀積極的一問題不全面。

面。

3.富有極強的責任心、愛心，3.做事不夠果斷，尤其事前并且喜歡做相關的工作。作決定的時候老是猶豫不決。

4.對一切問題有尋根究底的4.組織能力和管理人員的能興趣，一定要將事情想清楚，并喜力和經驗欠缺

歡思考問題，有一定的分析能力。

5.有較強的競爭意識，能充5.做事有時拖拉，不夠雷厲分主動得利用環境資源，即與風行

環境的交互能力強。

6.有一定的書面表達能力，6.工作、學習有些保守，冒邏輯思維性和條理性較強。險精神不夠，沒有結合長遠目標，并且創新能力有待提高。

2、外部環境分析

機會Opportunities 威脅 Threats

1．改革開放二十多年來,我國1．距離畢業還有不到三年的時的教育事業飛速發展，教育事業的間，而我還有很多方面有待提高，飛速發展同時對人才的需求也大英語四級還沒過，鋼筆字、粉筆字為增長。所以我對師范生的就業前也都還沒過，在很多方面自己還有景是樂觀的。待提高。

2．現在教育正在進行改革，所2．教育改革給了我們更多的機以給我們發揮自己的才能提供了會，同時也帶給我們更多的挑戰，更廣闊的空間，由于國家對教育事競爭日趨激烈，學習壓力也更大業的重視，所以也給了更多教師自了。

我發展的機會。

3．在學校還有很多的學校機會，3．學校更多的傾向有經驗或者身邊很多優秀的同學和朋友，有很本地的學生，所以想要去大城市發多向他們學習的機會，并且有構建展也會面臨很多挑戰和困難 良好的人際關系的條件。

4．現在經濟飛速發展，教育業4．當今比我優秀的人才很多，逐漸國際化，所以需要更多更優秀而機會不一定是均等的，這時就不的人才。單單是知識的比拼，更是對個人發

現機會、展示自己并把握機會能力的考驗。

2.職業目標的分解與組合把職業目標分成三個規劃期，即:近期規劃、中期規劃和遠期規劃，并對各個規劃期及其要實現的目標進行分解。

短期計劃(大學計劃)2012年—2016年

大一：迅速適應大學生活，并通過普通話考試，堅實學好基礎課程，掌握一些基本的辦公程序，閱讀十本課外書籍，學好一門樂器，嘗試做一下學生工作。

大二：通過英語四級，計算機二級考試，鋼筆字考試。并努力學好專業知識，繼續學好樂器，并盡量過級。能夠去農村支教一次。

大三：繼續學好專業知識，并了解就業方面的知識和求職技巧。完善教師有關方面的技能，形成自己的教學模式。

大四：準備實習，并且準備找工作，有條件的話可以準備考研。

中期計劃（畢業后五年的計劃）2016年—2021年計劃如畢業后第五年時要達到優秀教師。畢業后第一年要養活自己，不向家里要任何費用。第二年要在師范行業，站隱腳、職場適應、三脈積累(知脈、人脈、金脈)。能夠在五年內買上屬于自己的房子，長期計劃(畢業后十年或以上計劃)2026年以后，能夠在退休前獲得特級教師，并且能夠在教育行業有所成就，出一些資料書。身體健康，有一個支持我，了解我的知已。

具體路徑:普通教師——普通班主任——優秀教師——一級教師

四、評估調整

這只是目前對自己職業人生大致的一個規劃，肯定存在很多的不足，我會根據現實的改變做出相應的調整。但我會一直朝著這個目標努力，堅持不懈。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

第三篇：師范生職業規劃書

（一）前言：

人生有許多轉折點，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧，中考是一個轉折點，高考是一個轉折點。而即將面臨的另一個轉折點是該選擇怎樣的工作。大學四年的所學就在此。所以在即將面臨選擇時，應該對自己的未來好好設計一下，有了目標，才會有成功。

（二）自我盤點：

我是一個性格內向的人，其實本來也算不上內向，是環境造就的結果。算得上是自卑感作祟吧。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說，要不就一個人躲著看電視，我不喜歡別人問我干了些什么，感覺象是審問犯人似的。我擅長獨立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關系。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實際的夢。自己也知道不可能實現，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個缺點就是太自卑了，對自己的長相缺乏信心，且害怕別人在背后評論自己。

（三）解決自我盤點中的劣勢和缺點：

所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴大人際交往，開拓視野。增強做事計劃性和條理性，以及持續推進工作的韌性。重視客觀事實和邏輯推理。時刻需要考慮方法的現實性和可行性。正視矛盾和沖突，學著說“不”。如果你能夠針對不同的人、不同的情境采取不同的指導方式，你會在人際合作中發揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄

（四）未來人生職業規劃：

由于我的所學是師范類，將來出來是教書。而在教書的環境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學生接觸，既能訓練自己的膽量，又可以訓練自己。消除自己的自卑感。我的所學是數學，未來的發展就是圍繞這方面，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規劃：

1.2010-2014年，學習期。在這期間，充分利用時間，鍛煉自己。多拿幾個證書，認真學好專業知識，培養自己學習、工作的能力。具體的是，過英語四級，過計算機二級，至少拿一次獎學金，多帶點家教，既能掙點錢，有可以鍛煉自己。

2.2014-2018年，教學期。在這期間，積累一些教學經驗，一邊教學，一邊學習，從教學中得到一些有用的東西。另外做好考研的準備。因為在紀念的教學中能積累一點錢，而這些錢可以做為我繼續讀書的資本。

3.2018-2021年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續學好怎么做好人。讓自己更有素養。2021— 年，找一份好工作，找一個好老公，擁有一個幸福的家庭。在工作上踏踏實實的工作。

（五）結束語：

規劃僅僅是規劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機應變。一個人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。

姓名：任

學院：數學與統計學院

嬌

年級：2010級

學號：201006034231

第四篇：師范生的職業規劃書

職業生涯規劃書

教師是人類靈魂的工程師5，是陽光底下最輝煌的職業，而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師—教師。當代大學生時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。我立志：積極進取，拼搏奮進，努力學習鍛煉自我，立志成才，積極響應黨和國家的號召為社會做出自己的貢獻。

學為人師，行為世范。是對是對師范二字的解釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業發脹的規劃呢？我想根本也就在于學為人師，行為世范。

大學是一個學習知識的圣地，對于師范生的我們的、更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代；進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學習知識轉變為傳授知識，由學生轉變為教師，站在那三尺講臺上，我們應當如何對待？這就是我們大學四年所要學習的。

具體的講，主要包括教學技能的培養提高以及以后教學科學知識的學習關于學習技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養自己的導入技能、語言技能、提問技能、演示技能、板書技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能讓學生更好的理解，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課？這些都是我們掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們擁有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。

要想成為一名優秀的教師，我們在提升自我教師技能的時候，腰圍自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發者、引導著，而不是傳統意義上純粹的知識傳授者。在當下，要創新就要重視我們下一代的自我學習能力以及創新學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創新意識和探索發現的積極性。

因此，在大學四年的學習中，我們師范生應注意一下的幾點：

一、三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話。這些是教師最基本的職業技能。

二、教師形象；

三、課外活動的組織和策劃，因為中學里，各種晚會、比賽是必不可少的。另一方面，我們應當注重專

業知識的學習。只有學好了所教學科的知識及其系統結構，才能在以后的教學生涯中靈活自如的引領學生學習，才能輕松的解決學生所提出的問題。而且，為提升自我知識方面，是我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應該努力學習多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。

因此對于師范生的我們來說，應按照學為人師，行為人范的核心標準來發展、提升自己的能力素質。而這些職業能力以及素質是在我們成為一名師范生的時候就應該著手開始培養的和發展。在大一大二階段，我們應更注意“三字一話”、活動組織能力的培養和專業知識的學習；大三大四階段，我們應該注意、溝通以及教師形象能力的培養；而對于教師思想道德水平的提高，是應該貫穿在我們大學學習乃至整個人生中。

這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優秀的人民教師，將會為教育事業注入新的活力和希望。

第五篇：師范生職業規劃

《師范生職業生涯規劃書》

一、自我分析

1、性格

外向、隨和、愛笑，不喜競爭，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂觀、獨立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認可，實現自己的價值。

2、興趣

喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書、聽音樂、運動、鉆研有趣的東西。

3、能力

1）學習能力：自學能力較強，自學了專業課程以及PS等計算機應用。2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書面策劃能力。

3）社會能力：有較好的人際交流、團隊協作能力，以及較好的判斷力和自律能力。4）個人能力：工作認真負責、注重細節。

4、優點

1）抗壓能力強，善于在失敗后及時改正不足之處，吸收經驗。

2）做事細膩，周到，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。3）與人交往時較為主動謙遜，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血，喜歡關心幫助他人。

4）責任心強，做事認真，自覺性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。5）學習能力強，善于快速適應新環境。有一定的組織規劃能力，生活有條理。

5、缺點

1）成績不突出，沒有含金量特別高的相應證書獎項。2）與人交往過于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點別人。

3）沒有主見，不擅長安、分配工作，常常一個人包攬了大部分的工作。

6、職業價值觀

首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環境以及將來的發展潛力。

7、職業定位 中學教師

二、職業分析

1、家庭環境分析

家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過大學生，所以家里人對本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當老師。

2、學校環境分析

本人主修的物理學專業也是韓師的傳統專業，教學設備較為齊全，學習資源豐厚。而且師范生就業率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學校，在粵東地區有較大的名氣，但在珠三角等發達地區，韓師的競爭力則略顯不足。

3、社會環境分析：

當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。作為一名普通的本科生，我意識到就業崗位競爭的激烈。因為我們要和同等學歷的其他高校畢業生比，以及同屆的專科生、研究生，甚至是還沒找到工作的往屆畢業生競爭數量不多的崗位。所以，面對這一嚴峻問題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養。唯有加強自身競爭力，才能在這激烈競爭中脫穎而出。

4、職業環境分析：

1）行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用。我選擇去當一名老師，也是考慮到了它的社會地位和發展前景。但從幾年前開始，教師的準入門檻已經降低，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入競爭教師崗位，所以現在很多地區的教師資源已經達到飽和。

2）職業分析：教師的社會地位較高，福利待遇好，工作較為穩定。但教師這個職業要求教師要面對一群年齡跟自己差別很大的學生，所以教師需要真正用心去教學，這也就對教師本身的專業技能以及專業素養要求較高。

3）企業分析：學校，環境優美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，有利于提升自身修養。

4）地域分析：畢業后，我將很大幾率回家鄉汕尾那邊教書，因為工作離親人比較近，便于照應。而且汕尾那邊競爭相對較弱，教師資源未達飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業的，所以韓師的畢業生在汕尾還是發展得比較好的。可能唯一不足的便是汕尾的教師工資較低。

三、計劃和實施

1、短期計劃（2016-2017年）：提升專業知識技能，并利用實習機會好好鍛煉自己講課的水準，并提前做好上崗考的準備。具體實施：

1）努力學好專業知識，爭取拿到獎學金。2）重溫大一大二的知識，鞏固基礎

3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等 4）考取相關證書，英語過六級、計算機過二級。5）積極參加各類技能大賽，并爭取獲得相關證書。

6）在教學實習中，充分利用機會積累經驗，提升師范生技能。7）初步了解汕尾各大中學招聘內容，提前做好上崗考的準備

2、中期計劃（2017-2022年）：成功考上心儀的學校，并將工作穩定下來，逐漸適應教師這份工作。實施：

1）第一階段：2017-2019年

充分了解市各大中學的招聘信息，做好萬全的準備，并成功考上自己心儀的學校。并且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識做出自己的貢獻。在此過程，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規工作。不斷向周圍的人學習，積累經驗、教訓，增長自己的見識，真正適應、愛上這份教育事業。

2）第二階段：2019--2022年

工作漸漸穩定下來，自己可以穩定下來，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。

3、長期目標（2022-2042年）：在工作崗位上表現優異，在二十年時間內成為高級教師乃至特級教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。

實施：

1）在教育中觀察教育現象，能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2）保持終身學習的態度，教學相長。并且能夠發表幾篇不俗的論文，在教育事業做出一定的成績。

3）將自己的教學特色帶入課堂，發揚光大，能夠對當代的教育體系形成一定的影響。為祖國的教育事業做出貢獻，實現人生價值。

四、結束語

也許在實施的過程中會出現很多問題和挫折。但我堅信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠。無論發生什么情況，都不會輕言放棄。在我的職業生涯中，我會不斷完善自己，結合實際，適時調整自己的職業規劃。沒有最好，只有更好！