第一篇：7月工作計(jì)劃---曹凱麗

工作計(jì)劃表

本月新的開始，新的起點(diǎn)，努力做好自己，做好自己的分內(nèi)分外職責(zé)之事，給自己從新制定一個(gè)新的計(jì)劃和目標(biāo)，在不斷完善自己的同時(shí)帶著自己的隊(duì)員更好的讓他們完善提高自己的業(yè)務(wù)水平，可以讓隊(duì)員熟練公司業(yè)務(wù)技巧，以不變應(yīng)萬(wàn)變。以確保在自己業(yè)績(jī)不下滑的同時(shí)讓隊(duì)員的業(yè)績(jī)不斷提高當(dāng)中，以下是本月的目標(biāo)計(jì)劃：

計(jì)劃：

1、總結(jié)業(yè)務(wù)技巧，本月要讓兩位隊(duì)員熟悉掌握業(yè)務(wù)技巧

2、整理思緒，幫助隊(duì)員解決問(wèn)題，定期幫助隊(duì)員做一些培訓(xùn)

3、本月計(jì)劃完成業(yè)績(jī)20單沖刺30單

4、努力完成指定的業(yè)績(jī)，朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)發(fā)展

朝著目標(biāo)努力前行！完成自己本月制定的目標(biāo)規(guī)劃！

狼魂隊(duì)：曹凱麗

2014/7/2

第二篇：學(xué)習(xí)曹麗紅老師先進(jìn)事跡心得(月霞)

學(xué)習(xí)曹麗紅老師先進(jìn)事跡心得

____楊月霞

我的好同事，好朋友曹麗紅老師倒下了，倒在了她日日拼搏的講臺(tái)上，她留給世人的最后聲音是：“你們先看一下這個(gè)例題。”她的離去，讓人扼腕嘆息，讓人痛徹心扉；她的逝世也是西城區(qū)中學(xué)的重大損失。

曹麗紅老師由參加工作以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)的最前沿，她的心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，她把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)，不知疲倦地跋涉著，一直到生命的最后一刻。

工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，以“授之魚不如授之以漁”為宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她還注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

她運(yùn)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛，這是她的一貫作風(fēng)。幾年來(lái)，每天早晨，她都比上班時(shí)間早幾十分鐘到，陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，同時(shí)觀察學(xué)生的一些細(xì)微變化，這是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo)。她特別善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，這使她真正走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。她在工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣，她相信嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦。

曹麗紅老師走了，走得那樣突然，給我們留下了巨大的遺憾和無(wú)盡的思念。但她的精神，她的人格魅力將永遠(yuǎn)影響著我們，影響著愛她的學(xué)生們！

第三篇：王麗凱夏夜多美教案

作者：王麗凱

學(xué)校：河南省漯河市臨潁縣巨陵鎮(zhèn)觀街學(xué)校英王教學(xué)點(diǎn)電話： 《夏夜多美》教案***

夏夜多美

教材主要內(nèi)容：

《夏夜多美》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文，講述的是：在夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，是朋友們幫助它回到了家。這個(gè)童話故事告訴我們：夏夜的景色美，助人為樂(lè)的精神更美。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感悟夏夜的景色美而助人為樂(lè)的精神更美。

4、鍛煉孩子的朗讀能力，表演能力和語(yǔ)音表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀課文，感悟夏夜的美。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文最后一句話。

課前準(zhǔn)備：課件，圖片，頭飾

教法與學(xué)法：

老師：“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”，朗讀指導(dǎo)教學(xué)法。

學(xué)生：小組探究，合作。朗讀，表演，感悟。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)學(xué)

1、音樂(lè)圖片課件導(dǎo)入，晴朗的夏夜，滿天的星星亮晶晶的，就像無(wú)數(shù)的珍

珠撒在碧玉盤里，又像許多的眼睛張望著大地。多美的星空啊！同時(shí)播放音樂(lè)《小星星》。

2、字詞娃娃們看到了，也湊熱鬧來(lái)了。我們和它們打打招呼（讀一讀）吧：（課件：星空下飛出生字詞，學(xué)生讀完飛上星空）:睡蓮 哭聲 睜開 趴著 一根 彎腰 爬上來(lái) 非常 感激 謝謝著急 這時(shí)）

3、課件摘蘋果，再一次讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字，加深記憶。

二、自學(xué)

學(xué)生自讀課文，小組討論：

1、課文共有幾個(gè)自然段，標(biāo)出來(lái)。

2、課文中有幾個(gè)小動(dòng)物，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？把它說(shuō)的話用“——

“畫出來(lái)，自己多讀幾遍。

3、說(shuō)一說(shuō)，課文講了一個(gè)什么故事？

4、和組內(nèi)的同學(xué)讀一讀你畫的句子。

5、想象故事情節(jié)，小組試著表演出來(lái)。

三、展示

1，課件展示認(rèn)識(shí)自然段，會(huì)標(biāo)自然段。

2、說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物，并能說(shuō)出理由。

3、說(shuō)出課文的主要內(nèi)容、鍛煉孩子的概括能力。

4、課件展示美麗的夜晚，小動(dòng)物們的對(duì)話。分角色朗讀，男女生比賽讀，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，感悟小動(dòng)物們熱心助人的精神。

5、學(xué)生表演讀“飛機(jī)起飛了、、、、、、、”一段，積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。

6、戴頭飾表演課文故事，進(jìn)一步體會(huì)小動(dòng)物們助人為樂(lè)的精神。

7、感情朗讀讀課文最后一句，體會(huì)夏夜景色美，助人為樂(lè)的精神更美。

四、探究

小朋友們，生活中，我們應(yīng)該如何用愛心來(lái)關(guān)心幫助別人，做一個(gè)助人為樂(lè)的人呢？

五、小結(jié)

1，課件展示現(xiàn)實(shí)生活中助人為樂(lè)的事跡，讓孩子們知道我們的社會(huì)中，助人為樂(lè)的精神處處放光芒。

2、引導(dǎo)孩子從小做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我以“讀”做統(tǒng)帥，自始至終，讓學(xué)生在讀中理解，體會(huì)，感悟。一年級(jí)的孩子注意力差，注意時(shí)間短。為了達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)要提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。首先，我制作了精美的課件，聲音和畫面相結(jié)合，學(xué)生很有興趣。其次，我在引導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，讓他們表演讀，比賽讀，他們的熱情很高。特別是在表演童話劇的時(shí)候，學(xué)生們帶著漂亮的頭飾，更是興奮不已。讓學(xué)生在開心快樂(lè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了知識(shí)，鍛煉了能力，同時(shí)也感悟到了助人為樂(lè)的精神更美的道理。

第四篇：張凱麗錄像課字幕

口語(yǔ)交際

成長(zhǎng)的快樂(lè)

授課教師：張凱麗

師：上課 生：起立！老師好

師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。今天我們來(lái)上課，沒(méi)有帶書包，也沒(méi)有帶鉛筆，但是我們帶了一雙善于發(fā)現(xiàn)的（眼睛），一張能說(shuō)會(huì)道的（嘴巴），還帶了一對(duì)善于傾聽的（耳朵）。等一會(huì)上課的時(shí)候，希望能發(fā)揮他們的作用，好不好？（好）

師：同學(xué)們，日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)悲傷的回憶，有過(guò)開心的回憶，也有過(guò)令人困惑的回憶。今天，就讓我們一起走進(jìn)你們的童年，去感受你們成長(zhǎng)中的故事。今天我們上的是一堂口語(yǔ)交際課，在上課之前同學(xué)們先回憶一下，在口語(yǔ)交際中我們要注意些什么？ 師：你來(lái)說(shuō)

生：聲音洪亮，語(yǔ)句通順

師：我們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候要（聲音洪亮，語(yǔ)句通順，有感情）那我們?cè)诼牭臅r(shí)候呢？ 生：認(rèn)真聽，并給予好的評(píng)價(jià)

師：我們不僅要認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話，還要給出正確的評(píng)價(jià)。希望等一會(huì)口語(yǔ)交際的時(shí)候，同學(xué)們要像說(shuō)的那樣去做。我們今天講的是成長(zhǎng)中的故事，那你們知道成長(zhǎng)是什么嗎？ 生：從小到大，在一個(gè)小故事中知道了一個(gè)大道理 師：相信你也明白了很多道理 生：學(xué)會(huì)獨(dú)立、幫媽媽做家務(wù) 師：你真是一個(gè)懂事的孩子 生：成長(zhǎng)就是一天天懂事 是：你也是一個(gè)懂事的孩子 生：個(gè)子一天天長(zhǎng)高 師：對(duì)呀，個(gè)子長(zhǎng)高也是成長(zhǎng) 生：會(huì)打掃衛(wèi)生

師：上幼兒園時(shí)不會(huì)打掃衛(wèi)生，上小學(xué)了自己可以打掃衛(wèi)生，這也是成長(zhǎng)。

生：學(xué)會(huì)自己的事情自己做 師：真棒

生：以前很多事情不會(huì)做，現(xiàn)在會(huì)做了。年齡變大。

師：你們看看，你們都懂得了這么多，都知道成長(zhǎng)是什么，老師讓你們搜集了一些名人小時(shí)候的成長(zhǎng)故事，誰(shuí)來(lái)給大家分享一下這些名人們的成長(zhǎng)故事呢？馬強(qiáng)強(qiáng)你來(lái)

生：我給大家講一講《孟母三遷》的故事。從前有一個(gè)小孩，他叫孟子，他的家住在墓地附近，孟子經(jīng)常和小朋友玩陪葬死人的游戲，孟母見了非常生氣，于是他們把家搬到了市場(chǎng)上，街上每天都有喧鬧聲，孟子剛開始還能適應(yīng)，到最后他不適應(yīng)了，和孩子們一起玩起了做生意的游戲。孟母見了更生氣，這一次把家搬到了學(xué)校附近，從此，孟子發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，成了著名的文學(xué)家和思想家。師：你講的真棒，還有誰(shuí)來(lái)講？

生：今天我要跟大家分享一下愛迪生小時(shí)候的故事。愛迪生12歲的時(shí)候，在火車上工作，由于沒(méi)有地方睡覺，站長(zhǎng)就給他分了一個(gè)小角落在哪里。有一天，愛迪生發(fā)完了報(bào)，在角落里做發(fā)明，不小心點(diǎn)燃了一種化學(xué)物品，把車廂連接處燒著了。站長(zhǎng)知道后很生氣，上去就是一巴掌，把愛迪生的耳朵打聾了。但是愛迪生并沒(méi)有放棄，而是越戰(zhàn)越勇，最后成為了美國(guó)的一個(gè)發(fā)明大王。這個(gè)故事告訴我們，失敗是成功之母。

師：大家不僅能講中國(guó)的名人故事，還能講外國(guó)的名人故事，真棒。還有誰(shuí)來(lái)？

生：今天我要給大家講鐵棒磨針的故事。大家都知道著名的詩(shī)人李白，李白小時(shí)候并非很聰明。小時(shí)候的李白非常淘氣，經(jīng)常逃學(xué)。又一次，李白逃學(xué)了，他在路上玩，玩著玩著，來(lái)到了一條小河邊，他看見一個(gè)老奶奶，拿著一根鐵棒在石頭上磨著。李白很好奇，就問(wèn)：“奶奶，你在搞什么呀？”奶奶回答說(shuō)：“我在拿鐵棒磨針啊”李白不相信，他說(shuō)：“這么粗的鐵棒不可能磨成針啊！”奶奶說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒也能磨成針。”李白聽了這些話后，發(fā)憤圖強(qiáng)，成了有名的詩(shī)人。

師：你講的真棒，講的是詩(shī)仙禮拜的故事。原來(lái)李白小時(shí)候也這么調(diào)皮啊。聽了這三位同學(xué)講的名人故事，你們從中受到了什么啟發(fā)？ 生：做什么事情我們不能半途而廢，堅(jiān)持到底才會(huì)成功。聽了鐵棒磨針的故事我懂得了，我們要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，那樣才能成功。

師：老師要給大家提一個(gè)建議，在大家回答問(wèn)題、說(shuō)話的時(shí)候，要把話說(shuō)清楚，這樣大家才能聽得更清楚。

生：我聽了孟母三遷的故事明白了這個(gè)道理：人的性格是和環(huán)境有關(guān)系的。

師：你說(shuō)的真對(duì)，什么樣的環(huán)境，就會(huì)影響什么樣的人。生：只要堅(jiān)持就會(huì)成功。

聽了愛迪生的故事我明白了；做一件事情要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。

聽了愛迪生的故事我明白了；從哪里摔倒，就要從哪里爬起來(lái)。師：大家都知道，愛迪生是一個(gè)（發(fā)明大王），他一生有（一千多項(xiàng)發(fā)明）其中最有名的就是（電燈）。在我們?nèi)粘Ｉ钪校姛粢呀?jīng)成為一個(gè)必不可少的用品。雖然愛迪生的一只耳朵聾了，但是他依然能堅(jiān)持下來(lái)，進(jìn)行他的發(fā)明。相信同學(xué)們也能向這些名人學(xué)習(xí)。聽了這些名人成長(zhǎng)中的故事，老師對(duì)你們成長(zhǎng)中的故事也很好奇，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中也發(fā)生過(guò)有趣、搞笑或是高興地事情。今天我們就一起來(lái)分享一下你們成長(zhǎng)中的故事。接下來(lái)我們就進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀一讀要求？找一個(gè)聲音洪亮，有感情的。生：小組合作學(xué)習(xí)以小組為單位先交流自己成長(zhǎng)中的故事，然后選取小組當(dāng)中一位同學(xué)的成長(zhǎng)故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)要求：一個(gè)同學(xué)說(shuō)另外三個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽，有聽不明白的地方等同學(xué)說(shuō)完可以提出來(lái)，四個(gè)同學(xué)都說(shuō)完了，就坐端正。評(píng)的要求：

1、故事是否講清楚、具體、生動(dòng)，能否看出成長(zhǎng)的意思。

2、表達(dá)是否口齒清楚，聲音響亮。

師：請(qǐng)坐，你真棒，你的聲音非常洪亮，希望等一會(huì)匯報(bào)的時(shí)候都要向丁國(guó)斌學(xué)習(xí)。現(xiàn)在開始小組合作學(xué)習(xí)。

師：時(shí)間到，請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。誰(shuí)能來(lái)分享一下你的故事？每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)，誰(shuí)先來(lái)？

生：今天我要給大家分享的是一件令我最難忘的事。在我學(xué)前班的時(shí)候，我正在上課，突然老師叫我去參加滾球比賽，我興奮的去了，在滾球比賽時(shí)我特別積極，等到了終點(diǎn)，裁判員過(guò)來(lái)告訴我，我得了第一名，所以我就蹦蹦跳跳地回教室了。走著走著，突然一個(gè)小石頭把我絆倒了，眼睛磕到易拉罐上，直流血。老師過(guò)來(lái)把我攙扶起來(lái)，把我放在電動(dòng)車上，送到了新湖醫(yī)院，包扎好。過(guò)了好幾個(gè)月我才養(yǎng)好傷。通過(guò)這件事我明白，再也不能得意忘形了。師：你的故事很有意思，誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下呢？你覺得他的故事怎么樣？

生:他講故事聲音很洪亮，符合口語(yǔ)交際的要求。師：你真是一個(gè)小小評(píng)論家。生：很真實(shí)

生：有些詞用的很好，比如說(shuō)“攙扶”

師：老師要提醒一下你們，攙扶一般是用在年輕人或小孩子攙扶老奶奶，這個(gè)詞語(yǔ)在這里用的不夠準(zhǔn)確。還有誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？ 生：語(yǔ)句通順

師：對(duì)，語(yǔ)句通順，符合我們口語(yǔ)交際訓(xùn)練的事項(xiàng) 生：咬字清楚

師：冉旭陽(yáng)講完了他的故事。還有誰(shuí)來(lái)？

生：今天我要跟大家分享一下我成長(zhǎng)中最搞笑的一件事。在我九歲半的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，那就是發(fā)燒，燒到了39度。經(jīng)過(guò)那次發(fā)燒之后，爸爸總是愁眉苦臉的，有時(shí)我還聽到爸爸自言自語(yǔ)地說(shuō)：我們家那個(gè)孩子，小時(shí)候身體很好，怎么越長(zhǎng)大越弱了呢？我不想讓爸爸擔(dān)心，所以我就回想了一下我發(fā)燒的那天晚上。發(fā)燒的那天晚上，我想喝稀飯了，我讓爸爸幫忙給我煮了一些稀飯，爸爸端著熱乎乎的稀飯向我走來(lái)，爸爸說(shuō)：稀飯好了，快來(lái)吃吧！我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)有想，一下就向爸爸撲了過(guò)去，結(jié)果我頭一昏，眼一花，一下子撲空了，頭撞到了門上，撞了一個(gè)大包。爸爸趕緊把我扶到床上，問(wèn)我有沒(méi)有事啊？我說(shuō)沒(méi)有事，過(guò)幾天就好了，不用擔(dān)心我。經(jīng)過(guò)那件事之后，爸爸每天都細(xì)心照顧我。有一次，爸爸的汗水滴到了我的手上，我感覺到了爸爸對(duì)我的愛。通過(guò)這件事情我明白了，父母是最愛我們的。

師：你真棒！老師覺得，你這個(gè)故事應(yīng)該換成一個(gè)讓人感動(dòng)的故事更貼合實(shí)際。聽完趙欣雨的故事，你們想說(shuō)什么？ 生：聲音洪亮、語(yǔ)句通順、和口語(yǔ)交際要求一模一樣 頭一昏眼一花用的非常恰當(dāng) 師：老師也覺得這個(gè)詞用的恰當(dāng) 生：很有感情

師：對(duì)，很有感情，把我們都帶進(jìn)了她的故事里 生：符合實(shí)際

趙欣雨說(shuō)的把我們帶進(jìn)了她的故事里，真實(shí)的表現(xiàn)出了父母對(duì)她的愛。

她說(shuō)的“那天”發(fā)音有錯(cuò)誤

師：你還糾正了一個(gè)小錯(cuò)誤，趙欣雨以后要記住了。趙欣雨講得這么棒，其他同學(xué)有沒(méi)有信心超過(guò)她？ 生：有

師：聲音不夠響亮，有沒(méi)有信心超過(guò)她？ 生：有！

生：下面我給大家分享一個(gè)有點(diǎn)搞笑，又有點(diǎn)丟人的小故事。就在這一天早上，爸爸媽媽有事出去了，爸爸媽媽出去不久，我的小肚子就咕嚕咕嚕的叫。我就在想：這么著，我自己去找點(diǎn)吃的吧。我一想，媽媽會(huì)做雞蛋，那么簡(jiǎn)單，我也會(huì)做。我就學(xué)媽媽，先在鍋里放點(diǎn)油，再把雞蛋打好，放進(jìn)鍋里炒了炒。然后我就去玩電腦。玩著玩著，突然聞到一股糊糊的味道，跑出去一看，我的雞蛋糊了。我趕緊把雞蛋從鍋里撈出來(lái)，已經(jīng)糊的不能吃了，像煤炭渣一樣，只好把雞蛋倒了。爸爸媽媽回來(lái)后問(wèn)我：洋洋，房子里咋烏煙瘴氣的，怎么回事？我說(shuō)：我炒雞蛋的時(shí)候去玩電腦，把雞蛋炒湖了。家里面全是雞蛋糊味。爸爸媽媽說(shuō)：你下次再不能這樣了，做事情要一心一意的去做。這個(gè)故事告訴我，做事情要一心一意，不能一心二用。

師：你真棒，不僅能講故事，還能說(shuō)出你明白的道理，誰(shuí)來(lái)給丁國(guó)兵評(píng)一評(píng)？你們覺得趙欣雨和丁國(guó)斌誰(shuí)更厲害啊？ 生：丁國(guó)斌

師：丁國(guó)斌又比趙欣雨進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，雖然趙欣雨已經(jīng)很優(yōu)秀了。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

生：他講的故事特別生動(dòng) 他表達(dá)了自己的真情實(shí)感

在講故事的時(shí)候不要“嗯····”

師：老師發(fā)現(xiàn)丁國(guó)斌講故事的時(shí)候還帶有表情呢。值得表?yè)P(yáng)。還有誰(shuí)來(lái)？

生：大家都有自己的成長(zhǎng)故事，我也有自己的成長(zhǎng)故事。有一天，爸爸媽媽不在家，我就迷迷糊糊的從床上爬起來(lái)，把媽媽做的早飯一掃而空，就像土匪進(jìn)窩一樣。吃完飯，我的肚子還是咕嚕咕嚕叫，所以我就看也不看把桌子上的牛奶抓起來(lái)喝了。喝完牛奶才想起來(lái)，媽媽說(shuō)過(guò)，桌子上的那包牛奶不能喝，過(guò)期了。我心里想，我喝了過(guò)期的牛奶不會(huì)死翹翹吧？死翹翹了怎么辦？我就學(xué)著電視里的死人一樣，給自己寫了一封遺書。我那模模糊糊的字跡，估計(jì)連神仙也看不懂。寫完遺書后，我手拿一朵花，往床上一躺。一包過(guò)期的牛奶不能讓人死掉。于是我就迷迷糊糊的睡了一覺。爸爸媽媽回來(lái)了，爸爸一拍我的肚皮，我一下子跳了起來(lái)，這是哪？這是天堂嗎？爸爸你怎么也在天堂啊？你也死了嗎？爸爸說(shuō)：傻兒子，你哪在天堂啊，你明明在家里啊！你不是說(shuō)你在寫作業(yè)嗎？怎么躺在床上睡著了？我急忙跑到桌邊，把那封遺書揉成一團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。接著我又問(wèn)爸爸：爸爸，一包過(guò)期牛奶能讓人死嗎？爸爸說(shuō)：當(dāng)然不能了，最多也就是肚子疼。我雖然和了國(guó)企的牛奶沒(méi)有死，但是拉了一天的肚子也挺難受的。這件事情讓我知道了，干什么事情都要經(jīng)過(guò)腦子，要不然這件事情肯定是錯(cuò)的。師：姚雨澤還沒(méi)坐穩(wěn)呢，就有這么多人想說(shuō)

生：他“一掃而光”這個(gè)詞用的很好，有一個(gè)小建議，“抓起牛奶”應(yīng)該改成“拿起牛奶”。

師：老是覺得“抓起牛奶”挺好的，因?yàn)樗亲羽I啊，就想吃東西，所以抓字更準(zhǔn)確。生：他講的故事非常吸引人 師：是啊，大家的眼睛都盯著他

生：他用了一個(gè)比喻句“就像土匪進(jìn)窩一樣”我覺得他想象力特別豐富

師：老師糾正一下，是土匪進(jìn)村一樣。生：聲音很洪亮 故事很真實(shí) 語(yǔ)句通順

師：老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)姚雨澤，你們想不想知道啊？老師想問(wèn)姚雨澤藝術(shù)的內(nèi)容是什么啊？透露一下你藝術(shù)的內(nèi)容吧

生：爸爸媽媽，我快要死了，你們回來(lái)的時(shí)候我可能已經(jīng)上天堂了。師：哦。就是這么一個(gè)內(nèi)容，以后沒(méi)事千萬(wàn)不要亂寫遺書。姚雨澤分享了他這個(gè)很吸引人的故事，還有誰(shuí)來(lái)分享一下？

生：今天我要跟大家分享一下我成長(zhǎng)中的故事。有一天爸爸在家洗衣服，我去朋友家玩。一個(gè)姐姐突然喊：何嘉欣，你爸爸來(lái)看你了。我看了一下那個(gè)叔叔的背影，一把撲了上去。結(jié)果那是他們家房東的兒子。當(dāng)時(shí)我十分尷尬，什么事都忘了。過(guò)了一會(huì)兒，我才想明白這件事，就哭著往外跑了。我跑回家抱著爸爸說(shuō)：爸爸，這次太丟人了，你會(huì)不會(huì)為我感到丟人啊。經(jīng)過(guò)這件事我明白一個(gè)道理，以后做什么事不能魯莽。要判斷了事情的真相才可以做決定。師：你這個(gè)道理太深刻了，老師也受到一些啟發(fā)。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？ 生：她聲音洪亮，還用詞準(zhǔn)確。師：他剛才用到了什么詞？ 生：尷尬、魯莽 師：尷尬事什么意思？ 生：不好意思 師：魯莽是什么意思 生：莽撞

師：沒(méi)有仔細(xì)去想就去做的事就是魯莽的事。今天大家聽了他的故事，而且學(xué)會(huì)了兩個(gè)詞語(yǔ)

生：我想問(wèn)一下她，也是大家想問(wèn)的，你爸爸回答了什么啊？ 我爸爸回答說(shuō)：怎么可能啊，你是我最寶貝的女兒啊 師：每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的寶貝 生：何嘉欣說(shuō)的時(shí)候語(yǔ)句通順 這件事是真實(shí)的

師：聽完你們的成長(zhǎng)故事，老師對(duì)你們的的了解又更深了一步，從一年級(jí)到現(xiàn)在，老師和你們相處快四個(gè)年頭了，老師珍藏了許多許多難忘的回憶，今天老師就把自己記憶深處最真實(shí)的東西帶給大家。你們還認(rèn)識(shí)嗎？ 生：認(rèn)識(shí)

師：誰(shuí)還記得照片中的事情，來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：這是第一個(gè)六一兒童節(jié)

師;你看到上面的字了。這是我們上小學(xué)以來(lái)的第一個(gè)六一兒童節(jié)。生：第一個(gè)六一兒童節(jié)獅子啊文化中心過(guò)得，樓梯上人山人海。第一張照片是我萌跳舞的時(shí)候，名字是《七色花》 師:你真棒，記性真好，一年級(jí)的事情也記得

生：雖然那個(gè)時(shí)候我不認(rèn)識(shí)大家，但是我從圖上可以看出來(lái)大家那個(gè)六一過(guò)的很開心、很快樂(lè)。

師：相信以后的六一有了你的參與也會(huì)過(guò)得更開心，你們也會(huì)度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難忘的六一

師：這張照片很有意思，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：這是我們六一兒童節(jié)去沙包完的照片 師：誰(shuí)還想說(shuō)什么？

生：那時(shí)候我們?nèi)サ臅r(shí)候是走路，我們都快走的失望透頂?shù)臅r(shí)候，突然沙包出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)我們特別興奮，都忘了勞累

師：說(shuō)起去沙包，老師當(dāng)時(shí)走到路上也是失望透頂了，怎么還走不到呀？結(jié)果走到哪里一看，立馬又有精神了 生：從同學(xué)們的表情可以看出當(dāng)時(shí)非常開心 當(dāng)時(shí)我們把好吃的都放在塑料膜上，大家一起吃 師：一起分享

生：從第二張圖可以看出大家高興地把什么事情都忘記了，每個(gè)人的臉上都有笑呵呵的表情 師：我們一起來(lái)看，是不是？ 生：是

師：大家都笑得像花一樣

生：在沙包的時(shí)候男生經(jīng)常捉蟲子來(lái)嚇女生 師：男生以后可不能這樣做了

生：從第二張圖上可以感覺到大家都很熱，都把東西裝起來(lái)了 師：雖然天氣很熱，但是大家依舊玩得很開心。我們看下一張圖

生：這兩張照片是我們?cè)谌の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候照的，第一張是我們拿著小紅旗走方隊(duì)，第二張是大家都拿著獎(jiǎng)狀，上面六個(gè)人是參加跳繩比賽的，而且六個(gè)人都得了獎(jiǎng)，只有那六個(gè)人去了。何家新拿的獎(jiǎng)狀是我們排球接力得的獎(jiǎng)，那張最大的獎(jiǎng)狀是我們集體合作的成績(jī)。

師：你的記性太好了，老師都佩服的五體投地。生：我從第一張照片上可以看出我們班同學(xué)很熱愛祖國(guó)。師：手里拿著小國(guó)旗，是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。生：過(guò)六一時(shí)，我是第一次看這邊的鼓號(hào)隊(duì)，非常壯觀 師：這張照片可是老師印象最深刻的 生：這是我們班第一批少先隊(duì)員。

師：大家看看照片上的五個(gè)人，這是你們一年級(jí)的的時(shí)候，現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，長(zhǎng)這么高。蔣曉偉，王孟瑞，曹克誠(chéng)，冉旭陽(yáng)，還有馬強(qiáng)強(qiáng)都是咱們班最早加入少先隊(duì)的人。生：當(dāng)時(shí)他們學(xué)習(xí)很好 師：現(xiàn)在依然很棒

生：從圖上可以看出他們當(dāng)時(shí)很開心，曹克誠(chéng)的眼睛都瞇成一條線了。

師：你觀察的真仔細(xì)啊

生：從圖上可以看出他們當(dāng)時(shí)非常開心，像剛開的花似的 可以看出他們很光榮，也很激動(dòng) 師：他們是光榮的少先隊(duì)員。我們看下一張

生：記得上一次陳雨軒的風(fēng)箏放不起來(lái)，還是我?guī)退诺模€放完風(fēng)箏就飛走了 師：姚雨澤來(lái)說(shuō)

生：這是我們放風(fēng)箏的時(shí)候，我們班還獲了獎(jiǎng)

那時(shí)候我們是走著過(guò)去的，走在路上已經(jīng)很累了，可是去了放風(fēng)箏的地方跑來(lái)跑去，幫這個(gè)幫那個(gè)，已經(jīng)感覺不到累了

走在路上的時(shí)候，我老是抱怨，啊，怎么還沒(méi)到呀，旁邊的人告訴我，堅(jiān)持一會(huì)就到了

我們可以看到放風(fēng)箏的人都非常開心

師：今天我們分享了這么多成長(zhǎng)中的故事，而且我們也聽了別人的成長(zhǎng)故事，今天聽了這么多你有什么收獲呢？ 生：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步（你真棒）只要堅(jiān)持就會(huì)成功

失敗并不可怕，可怕的是失敗后沒(méi)有從中吸取教訓(xùn) 師：老師希望你們把說(shuō)的這些都能記下倆 生：從哪里跌倒就從哪里站起來(lái) 我們要朝著正確的方向堅(jiān)持不懈 師：對(duì)，不能朝著錯(cuò)誤的方向去堅(jiān)持

生：吃東西之前要看一下生產(chǎn)日期，要不就會(huì)生病 師：你在提醒誰(shuí)啊？ 生：失敗乃是成功之母 做事之前要用腦子思考 愛是無(wú)價(jià)的

師：愛是無(wú)價(jià)的，不僅體會(huì)到了父母的愛，也體會(huì)到了老師和同學(xué)之間的愛。

生：只要堅(jiān)持就會(huì)成功 父愛是偉大的

師：你也體會(huì)到了親情的偉大

生：人在成長(zhǎng)中會(huì)遇到許多有意義的事情，要從這些有意義的事情中明白一些大道理

師：現(xiàn)在能不能對(duì)陪伴了你四年的同學(xué)和老師說(shuō)一些感謝的話，或許是對(duì)他一些激勵(lì)的語(yǔ)言，或是對(duì)發(fā)生過(guò)的是有一些想說(shuō)的，來(lái)，同桌之間或者想對(duì)誰(shuí)說(shuō)。師：誰(shuí)能跟老師分享一下你說(shuō)的話

生：王元章，曹克誠(chéng)，雖然這四年來(lái)我都沒(méi)有在你們身邊，你們也不認(rèn)識(shí)我，這學(xué)期我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，你們陪伴我快一個(gè)學(xué)期了，讓我每天都很快樂(lè)，開心，你們教會(huì)了我許多東西，有意識(shí)林人快樂(lè)的。師：去對(duì)曹克誠(chéng)說(shuō)一聲謝謝吧 生：曹克誠(chéng)，謝謝你這學(xué)期對(duì)我的關(guān)心 師：相信以后有了咱們班同學(xué)和老師的陪伴，你會(huì)更加幸福快樂(lè)的 生：我想對(duì)趙欣雨說(shuō)，感謝她從我轉(zhuǎn)來(lái)之后一直和我做朋友，我有困難了他幫助我，我沒(méi)有希望了，她及時(shí)給我鼓勵(lì)。我要感謝她 師：你要感謝趙欣雨，給他鞠一個(gè)躬，說(shuō)一聲謝謝吧 生：謝謝

生：我想對(duì)付路平，朱雅麗還有柳懿宴說(shuō)：每一次遇到困難他們都能幫助我，每一次別人欺負(fù)我也會(huì)幫助我，我要對(duì)她們說(shuō)聲謝謝 生：我想對(duì)老師說(shuō)：老師，你陪伴我們快四年了，我們永遠(yuǎn)愛你 師：老師也愛你們

生：我想對(duì)老師說(shuō)：老師，你以后再也不要為那些學(xué)習(xí)差的生氣了，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在都有進(jìn)步，比如說(shuō)張向陽(yáng)，今天他英語(yǔ)交了作業(yè)，我希望老師以后老師再也不要生氣了

師：恩，老師以后再也不會(huì)生氣了，老師會(huì)更加地鼓勵(lì)你們，讓你們變得更優(yōu)秀

生：老師，你給予了我們知識(shí)，我想說(shuō)，老師，您辛苦了 師：老師不辛苦，老師為你們做這些都是應(yīng)該的，謝謝達(dá)元琴 生：我要謝謝陳澤文，我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之后第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人就是你，他只要有新書，首先就會(huì)和我分享，我想對(duì)陳澤文說(shuō)一聲謝謝。并且我有困難的時(shí)候，他就會(huì)幫助我。

生：我要感謝老師教給我們知識(shí)，不然我們就會(huì)變成文盲 我想對(duì)袁全晨說(shuō)聲謝謝，我每次題不會(huì)做了，或是東西忘帶了，都是他幫我

師：你們都是這么懂得感恩的孩子，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中有父母和老師的陪伴，在老師的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣也有你們的陪伴，有了你們的陪伴，老師的生活變得更加精彩了，所以，老師給家?guī)?lái)了一首小詩(shī)，希望大家能跟老師一起來(lái)讀一讀

生：有這樣一件事，他讓你感受到童年的快樂(lè)，體會(huì)到成功的喜悅，感受到失敗的痛苦，明白了深刻的道理，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，這，就是成長(zhǎng)。師：是啊，這就是成長(zhǎng)，這就是你們成長(zhǎng)的故事，老師希望你們能珍惜今天的美好生活，用一顆感恩的心去面對(duì)生活，對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，能不能答應(yīng)老師？ 生：能

師：你們今天表現(xiàn)的太棒了，老師給你們兩贊 下課

生：起立，老師再見！

第五篇：鐘凱麗裝飾開業(yè)剪彩儀式

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**樓盤開業(yè)剪彩儀式

一、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置

（一）宏觀靜態(tài)元素布設(shè)

整體布設(shè)效果要求：所設(shè)各種慶典元素和諧搭配，整體上注重點(diǎn)、線、面的完美結(jié)合，凸現(xiàn)立體感，空間層次感，色彩追求強(qiáng)烈的視覺沖擊力，張揚(yáng)喜慶展現(xiàn)隆重。使場(chǎng)面大氣恢弘，不落俗套，熱烈隆重且典雅有序。（1）剪彩區(qū)布設(shè)

①剪彩區(qū)

開盤剪彩儀式設(shè)在**正門前，用紅地毯鋪就10米X6米的剪彩區(qū)，兩邊擺放兩排花籃裝飾。當(dāng)剪彩開始時(shí)，軍樂(lè)隊(duì)可在剪彩區(qū)后邊表演，做為后背景。

②冷焰火 兩組，設(shè)在剪彩區(qū)前方，配合剪彩時(shí)釋放。

③龍門 橫跨剪彩區(qū)升置16米跨度龍門2座，上懸掛“熱烈祝賀有限公司**樓盤盛大開業(yè)”。

④剪彩花 10套，剪彩儀式進(jìn)行時(shí)，由禮儀小姐整齊列隊(duì)捧出，禮儀小姐文雅輕盈穩(wěn)步走上剪彩臺(tái)，映著鮮艷熱烈的剪彩花，預(yù)示著**公司**樓盤盛大開盤的順利圓滿成功。（2）表演區(qū)布設(shè)

① 舞臺(tái) 在**廣場(chǎng)正前方廣場(chǎng)搭建20米X10米舞臺(tái)，整個(gè)臺(tái)面用大紅地毯通體覆蓋，后背景采用桁架搭建，主題詞為“**公司**開盤典禮”，舞臺(tái)前方中間置立式話筒2 對(duì)，以話筒為中心，前方以鮮花地址：鹽城市鹽都區(qū)康樂(lè)商貿(mào)大廈430室

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扎制10簇裝飾。右側(cè)后方設(shè)一主持人立式講話臺(tái)。兩側(cè)各設(shè)音響1只，舞臺(tái)與廣場(chǎng)樓體之間留3米寬的距離，以便于人群的流動(dòng)，用紅地毯把剪彩區(qū)和表演區(qū)連接起來(lái)。

②音響 設(shè)美國(guó)進(jìn)口音響一套，設(shè)在表演區(qū)。（3）周邊環(huán)境布設(shè)

①彩虹門 2座，在廣場(chǎng)正前方設(shè)置4座，兩邊進(jìn)口設(shè)置2座，從整體上渲染**有限公司**樓盤隆重開盤的氣氛。②條幅 設(shè)在樓體上條幅若干。

③鮮花組擺 在剪彩區(qū)靠龍門兩側(cè)擺放兩組鮮花、周邊擺放裝飾鮮花，表現(xiàn)出熱烈、隆重的氣氛。

④迎賓彩旗 200面，沿主干道或廣場(chǎng)周邊擺設(shè)

（4）迎賓區(qū)布設(shè)

簽到處 置于******一側(cè)，備簽到用品壹套（筆、薄）。

（二）宏觀動(dòng)態(tài)元素布設(shè)

整體布設(shè)效果要求： 通過(guò)動(dòng)態(tài)元素的有機(jī)和諧配合，造成慶典場(chǎng)面大勢(shì)磅礴，龍騰虎躍的歡騰場(chǎng)面。

①軍樂(lè)隊(duì)20人，儀式開始前演奏，烘托氣氛，聚集人氣，儀式進(jìn)行中間歇演奏。演奏曲目有《迎賓曲》《好日子》《走進(jìn)新時(shí)代》《凱旋進(jìn)行曲》《在希望的田野上》等。

②鑼鼓隊(duì)20人，陣勢(shì)威壯，動(dòng)作整齊一致，鼓聲震憾，動(dòng)作靈活，隊(duì)形多變，花樣翻新，渲染氣氛，配合進(jìn)程間歇演奏。

③禮儀小姐 10人，身高1.7米，年齡25歲以下，著玫瑰紅色旗袍，地址：鹽城市鹽都區(qū)康樂(lè)商貿(mào)大廈430室

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佩綬帶，落落大方，形象氣質(zhì)佳，接待、引領(lǐng)簽到、為領(lǐng)導(dǎo)佩戴胸花，引領(lǐng)剪彩。

④皇家大禮炮 12門，外觀金黃色，造形古樸逼真，威嚴(yán)雄渾，豪華酷派，采用環(huán)保安全惰性氣體發(fā)射。射程高達(dá)30米，剪彩時(shí)鳴放，射出彩花彩帶，姹紫嫣紅，五顏六色，漫天飛舞，如天女散花，絢麗多彩，甚為壯觀，把慶典推向高潮，是現(xiàn)代禮儀慶典的新寵。⑤小禮炮 12門，設(shè)置在表演區(qū)，宣布鐘凱麗開業(yè)典禮儀式開始時(shí)釋放，烘托氣氛。

二、開盤典禮工作日程和議程安排（時(shí)間待定）

上午9：30開盤典禮儀式正式開始

● 9：25參加開盤典禮儀式的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓由禮儀小姐引領(lǐng)走上主席臺(tái)； ● 主持人介紹參加開盤典禮儀式的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓；

● 9：30主持人宣布**樓盤開盤典禮儀式開始（軍樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)，鑼鼓隊(duì)擂鼓）

● 請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致賀詞；（2分鐘）（講話結(jié)束后鑼鼓隊(duì)低音伴奏）● 請(qǐng)嘉賓代表致賀詞；（2分鐘）（講話結(jié)束后鑼鼓隊(duì)低音伴奏）● 請(qǐng)總經(jīng)理致答詞；（2分鐘）（講話結(jié)束后鑼鼓隊(duì)低音伴奏）● 請(qǐng)客戶代表致賀詞；（2分鐘）（講話結(jié)束后鑼鼓隊(duì)低音伴奏）● 主持人宣布請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理到剪彩區(qū)為**樓盤開盤剪彩； ● 此時(shí)，禮儀小姐引導(dǎo)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理、嘉賓代表到剪彩區(qū)，禮儀小姐整齊列隊(duì)，雙手捧出剪彩花，文雅輕盈的穩(wěn)步走上剪彩區(qū)。● 9：48領(lǐng)導(dǎo)剪開紅綢，宣告**樓盤隆重開盤。（此時(shí)，軍樂(lè)隊(duì)奏地址：鹽城市鹽都區(qū)康樂(lè)商貿(mào)大廈430室

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樂(lè)，鑼鼓隊(duì)擂鼓，禮炮齊鳴，彩花彩帶當(dāng)空漫舞，如天女散花，姹紫嫣紅，絢麗多彩，甚為壯觀，儀式達(dá)到高潮。氣氛熱烈，人聲鼎沸。）● 剪彩完畢后，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理、嘉賓代表參觀公司、就餐。● 10：00文藝演出活動(dòng)開始

三、開業(yè)全程項(xiàng)目預(yù)算

序號(hào)

項(xiàng)目名稱

規(guī)格

單價(jià)

數(shù)量 1 主席臺(tái)20米X10米

20元/平方

1個(gè) 2 后背景（桁架）10米X4米 30元/平方

1個(gè) 3 軍樂(lè)隊(duì)

200元/人（正常20人

人數(shù)待定）4鑼鼓隊(duì)

200元/人

（正常20人

人數(shù)待定）5 彩虹門 16米跨度，每只 200元/天/租

（數(shù)量待定）6 禮儀小姐

1.7米以上

150元/人（一般8-10人

人數(shù)待定）7 音響、話筒 美國(guó)百威 600元/套（一般1-2套）皇家禮炮（含炮臺(tái)）每門12枚花彈 400元/門（正常6門）9 冷焰火 60元/支（正常20支

數(shù)量待定）10 小禮炮 每門4枚花彈 150元/門（正常6門）11 剪彩用品 高檔 50元/套（正常10套）12 簽到用品 筆、本 60元/套（正常1套）彩旗 五彩 4元/面（正常100-200面

數(shù)量待定）14 胸花

6元/朵

（數(shù)量待定）條幅 0.70米寬（樓體條幅）6元/米（數(shù)量待定）16 地毯 大紅8元/平方（數(shù)量待定）

地址：鹽城市鹽都區(qū)康樂(lè)商貿(mào)大廈430室

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05*** 綬帶 雙面刻字 10元/條（數(shù)量待定）合計(jì)：（大寫）￥：

元

附件：（文藝節(jié)目?jī)?nèi)容

文藝演出2500-5000元 1.5小時(shí)-2小時(shí)）說(shuō)明：節(jié)目表演（6-15人配置）1 開場(chǎng)曲 2 青春熱舞

電聲樂(lè)隊(duì)表演

模特秀 5 男女聲獨(dú)唱 6 四川變臉/魔術(shù)電聲小提琴

地址：鹽城市鹽都區(qū)康樂(lè)商貿(mào)大廈430室

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