第一篇：少兒舞蹈教育作用論文

摘要：

少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，略談幾點體會。

一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

在少兒舞蹈的教學(xué)過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。?例如，?我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。

結(jié)果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調(diào)其蕭瑟……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

二、有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識和意志品質(zhì)

舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當(dāng)代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動有著現(xiàn)場即時進(jìn)行人際交流的特點，在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學(xué)生的眼界，增強了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。

因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

三、有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的消化機能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

在我所教過的學(xué)生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基矗經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。

四，有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺

舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。可通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統(tǒng)的兒童教育觀念中，往往片面地強調(diào)使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養(yǎng)兒童的動態(tài)美感和動作美造型能力。因此，在強調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨特優(yōu)勢。

第二篇：科學(xué)教育少兒舞蹈

怎樣進(jìn)行科學(xué)的兒童舞蹈訓(xùn)練 最早的教育家之一柏拉圖說：“教育的目的就是賦予身體與思想最完美、最理想的能力。”而舞蹈教育作為一種藝術(shù)形式更是這一實施過程中不可缺少的一部分。

“舞蹈是神圣的，舞者是用激情在歌唱生命的神圣”

進(jìn)行舞蹈教育并不是為了讓學(xué)生學(xué)會一兩個舞蹈劇目或舞蹈技巧，而是為了在學(xué)習(xí)中得到技能。許多人認(rèn)為舞蹈僅僅是步驟與姿勢的簡單記憶，學(xué)習(xí)它產(chǎn)生不了什么更深遠(yuǎn)的意義。其實在舞蹈教育中，舞蹈能力也是控制肢體完成動作的能力，即身體運動智能，它本身就是重要的智能，就是基礎(chǔ)教育的一部分，舞蹈活動對于多元智能的發(fā)展有著十分積極的貢獻(xiàn)。例如，舞蹈能力對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)拇龠M(jìn)作用。

在舞蹈和舞蹈教育的諸多價值中，最重要的是自我認(rèn)識和自我成長及與此相連的獨特的情緒體驗。舞蹈教育可以發(fā)展少年兒童的自我同一性和自學(xué)心，擴展表達(dá)力和影響力。進(jìn)行舞蹈教育并不是為了讓學(xué)生學(xué)會了一兩個舞蹈組合或是舞蹈技巧，而是為了在學(xué)習(xí)中得到技能。許多人認(rèn)為舞蹈僅僅是步驟與姿勢的簡單記憶，學(xué)習(xí)它產(chǎn)生不了什么更深的意義。那到底舞蹈對于少年兒童有什么直接的意義？從美的角度出發(fā)，可以列舉下列幾條：

1、舞蹈可以使少年兒童感受和發(fā)揚積極、艱苦、樂觀的思想感情。

3、群舞可以培養(yǎng)集體主義和團結(jié)友愛的精神，可以加強紀(jì)律觀念。

4、力量型舞蹈，可以培養(yǎng)勇敢、豪邁和進(jìn)取精神。

5、抒情性舞蹈，可以陶冶性情，培養(yǎng)優(yōu)美的情操，在獲得美的享受中增強對美的感受力。

6、舞蹈可以使身體器官靈活敏銳，從而增進(jìn)學(xué)生的思維能力，發(fā)展智力。

7、可以養(yǎng)成優(yōu)美的舉止和正確的體態(tài)習(xí)慣，辨別美與丑的能力。

8、舞蹈的節(jié)奏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感，感受事物的能力，增強學(xué)生的辦事能力。

9、舞蹈可以健身，有助于學(xué)生身體的勻稱發(fā)展。

綜上所述，舞蹈對于兒童今后的發(fā)展可以說是具有重大意義的，但是我們?nèi)绾握_科學(xué)的指導(dǎo)兒童進(jìn)行正確科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練呢。

我認(rèn)為只要信奉一個教條：科學(xué)的理念加上科學(xué)的理論鑄就科學(xué)的方面，成就科學(xué)成功的舞蹈訓(xùn)練。

根據(jù)所學(xué)知識，我個人總結(jié)出對于兒童這個特殊的舞蹈群體訓(xùn)練的一些淺顯方法：

1、由于兒童少年骨易發(fā)生彎曲和變形，所以在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中首先要解決學(xué)生的正確身體姿勢，例如正確的站、里、蹲、跳等動作姿態(tài)。

2、訓(xùn)練中注意對身體各部分的全面訓(xùn)練，多進(jìn)行對稱練習(xí)，否則易造成發(fā)育不均衡。脊柱變形等。

3、不宜在堅硬的地面上反復(fù)進(jìn)行跳練習(xí)，否則會對下肢骨化點產(chǎn)生過大和過頻的刺激，易引起骨化點過早骨化或骨損傷;同時要避免做過多地從高處向下密度過大的大跳練習(xí)

4、舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中，不宜過早安排力量性練習(xí)。在力量練習(xí)時，負(fù)重、練習(xí)次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習(xí)為主，采取交替進(jìn)行的方法。

5、當(dāng)兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習(xí)。把力量練習(xí)安排在青春發(fā)育期后期較為合適。

6、抓緊進(jìn)行柔韌性練習(xí)，但應(yīng)注意關(guān)節(jié)周圍肌肉的力量，防止軟骨病及關(guān)節(jié)的損傷。

這些辦法看似簡單，但卻難以做到，我們要對自己的教育負(fù)責(zé)，同時也要對最后呢，是送給兒童的家長，孩子學(xué)習(xí)是需要興趣的，要結(jié)合孩子自身來選擇舞蹈，逼著孩子學(xué)習(xí)，往往會得不償失，我們對于教育他們，可以培養(yǎng)他們的興趣，但是這些都要從孩子自身出發(fā)，不能讓孩子抵觸情緒學(xué)習(xí)，這樣也不會讓希望家長不要偏離了讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的真正意義。

第三篇：少兒舞蹈的教育作用正文（共）

江西省宜春學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）

少兒舞蹈的教育作用

摘要：舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是培養(yǎng)人們審美興趣、提高審美能力的有效途徑和手段，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)。舞蹈的最大特點就是通過肢體動作來表達(dá)人物、事物及其深刻的內(nèi)在涵義；同時它對少兒的教育也起到一定的積極作用。少兒舞蹈得天獨厚，是一門綜合藝術(shù)，它具有推動少兒素質(zhì)全面提高的優(yōu)點，深受兒童的喜愛，也是實施少兒教育的良好手段。少兒舞蹈的教育作用不但能促進(jìn)少兒智力的發(fā)展、體制的發(fā)展、骨骼的發(fā)育，對少兒道德的養(yǎng)成、意志的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高有一定的作用。總之少兒舞蹈可以讓學(xué)生學(xué)到課堂教育所無法代替的知識，具有一定積極作用。

關(guān)鍵詞:少兒舞蹈教育作用審美意識

Abstract: The human body movement dance as a performance material as the material of artistic activities is to develop people's aesthetic interest in an effective way to improve the aesthetic ability and means of human aesthetic activities more focused performance.Dance of the most prominent feature is through body language to express the characters, and its deep inner meaning of things;while its children's education also play a positive role.Children's unique dance, is an integrated arts, it has to promote the advantages of comprehensively improving the quality of children, deeply loved children, but also a good means to implement children's education.The role of children's dance education, not only can promote children's intellectual development, institutional development, bone development, pairs of children's moral develop, will the training improve physical fitness has a certain role.In short children's dance class can allow students to learn knowledge and education can not be replaced, has a certain positive effect

Keywords：Children's DanceEducateAesthetic consciousness

舞蹈是一種經(jīng)過提煉、組織和美化的人體動作，通過肢體來表達(dá)人們的情感、思想和性格特點，是一種空間性、時間性和綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。

少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的特點，它們都是以人體為工具，通過肢體的語匯，來表達(dá)一定的情感，但與成人舞蹈相比較，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，且更具有童心、童趣，少兒舞蹈同時也包含著少兒對“真善美”的感受和親和力。少兒舞蹈是舞蹈中的一種，只要你仔細(xì)觀察身邊的事物我們就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子在開心和哭鬧時都會手舞足蹈來表現(xiàn)自己的情感。天真活潑，好動好奇，模仿性強等都是孩子們的天性，所以舞蹈也就成為大多數(shù)孩子喜愛的藝術(shù)活動之一。

大量教育實踐的證明，正確的舞蹈教育可以使學(xué)生在繁忙的課業(yè)之外得到放松，得以勞逸結(jié)合，同時還可以提高學(xué)生形體上的健美和內(nèi)在氣質(zhì)、使之精神煥發(fā)，素質(zhì)得以全面發(fā)展；相反，錯誤的舞蹈教育會使學(xué)生韌帶拉傷，甚至影響到骨骼的發(fā)育。其次，無法提高學(xué)生的欣賞、表演能力，完整、正確的表達(dá)一個劇目的內(nèi)在思想感情。

少兒舞蹈作為一種美育形式，起到了非常積極的教育作用：

一、有利于促進(jìn)少兒的智力發(fā)展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，同時也符合孩子依靠表象和感知來認(rèn)識事物的特點，少兒有著奇特而豐富的想象力，甚至乍看起來不合乎常理的情趣，這都是兒童世界的“真理”。通過外在的指引，孩子們通過動作、節(jié)奏和游戲來提高模仿能力，加深了對事物的認(rèn)識和理解。例如，在蒙古舞蹈“軟手”組合中，孩子們就有可能將此動作理解為自己就是一只大雁，在藍(lán)天中飛翔，這樣就更容易有一種“遠(yuǎn)飛”之感和“大草原靜悄悄”的優(yōu)美意境。舞蹈是一種無聲的語言，孩子依靠豐富的想象力和心靈的感悟去盡力的表現(xiàn)這些動作的涵義，而在這一過程中，又激發(fā)了他們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，開發(fā)了創(chuàng)造性的思維。

假期期間我去了少年宮實習(xí)，在此期間的教學(xué)過程中，我并不單一的滿足于教一個技巧、一段組合，而是給他們一個創(chuàng)造的空間。例如，我曾以一段抒情的音樂為背景，以《雪花》為命題，讓 1

江西省宜春學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）

孩子運用自己充分的想象力和創(chuàng)造性來自編自演。結(jié)果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感覺，或喜歡，或贊美，或表現(xiàn)出突如其來的寒冷??.這種教學(xué)可以幫助孩子完成從平面到立體的升華。它能開發(fā)孩子的形象思維，訓(xùn)練觀察能力，使學(xué)生的感知、想象等得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而促進(jìn)少兒的智力發(fā)展。

二、有利于促進(jìn)少兒骨骼的發(fā)育，體質(zhì)的發(fā)展。

醫(yī)學(xué)論證，由于少兒年齡小，骨骼、肌肉和肌腱等都未發(fā)育完全，可塑性強，適量的舞蹈訓(xùn)練可以有助于孩子骨骼的生長，從少兒就進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。其次，學(xué)習(xí)舞蹈動腦很關(guān)鍵，經(jīng)常性的舞蹈訓(xùn)練就相當(dāng)于一項體育運動，有助于少兒身體健康的發(fā)育，增強少兒的體質(zhì)，有效快速的提高他們的靈敏度、速度和耐力。

三、有利于少兒道德和意志的培養(yǎng)。

舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈一般是以群舞的形式進(jìn)行演出排練，整齊的動作和隊伍的變化是衡量整個劇目美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個演員不認(rèn)真或動作不協(xié)調(diào)，都會破壞整個劇目的美感。長時間通過這種訓(xùn)練，孩子們就會主動關(guān)心他人，養(yǎng)成一種集體合作的行為習(xí)慣。

少兒舞蹈本身就是深受孩子喜歡的娛樂活動，孩子活潑的性格和堅強的毅力，往往是受周邊環(huán)境的影響。當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，在家是衣來伸手，飯來張口的小寶貝，在公共場合可能會有害羞、嬌氣的小毛病；恰恰相反，舞蹈有著現(xiàn)場及時進(jìn)行舞臺交流的特點，在教學(xué)過程中，教師往往利用舞蹈外向特點，激發(fā)孩子運用豐富的表情來表現(xiàn)舞蹈情感。通過參加學(xué)校組織的排練、演出和集體活動，許多學(xué)生都克服了害羞、嬌氣等不健康的心理，同時參加藝術(shù)活動，開闊了孩子的眼界，培養(yǎng)了他們開朗活潑的性格，增強了他們的自信心。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，孩子們必須具有吃苦的精神和堅強的意志，必須付出艱辛的努力才能完成一定的舞蹈動作，達(dá)到要求。

因此，有些心理條件比較差的孩子，通過刻苦的舞蹈訓(xùn)練，充分磨練了他們的毅力，提高了孩子們的意志。

四、增強形體和氣質(zhì)的美感，同時也增強了少兒的自信心。

舞蹈是經(jīng)過提煉，組織和美化的人體動作，通過科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，可以提高孩子身體各個部位的靈活性與協(xié)調(diào)性，促進(jìn)少兒的骨骼發(fā)育，有利于孩子們的消化機能和身體素質(zhì)的提高。2008年的假期中我曾在少年宮里帶少兒班的基訓(xùn)課，有一些孩子曾有“駝背”“摳胸”等不良形體，針對學(xué)生的不同問題，我主要采取了壓肩胛帶，訓(xùn)練肩、胸的軟開度。在訓(xùn)練的過程中可以讓學(xué)生趴在把桿上練習(xí)，也可以2人一組互拉。此外還訓(xùn)練孩子腰、腿、跨的軟開度。經(jīng)過一段時間的舞蹈形體訓(xùn)練，他們這種不良的習(xí)慣，都能被有效的糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，儀表、舉止都很端莊得體，亭亭玉立的站姿給人一種高潔如荷，驕傲如梅的感覺。這種形體上的改變，使他們充滿了自信和樂觀，為他們以后在生活中的人際交往打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過舞蹈形體訓(xùn)練的孩子，能讓人感受到其開朗美好的氣質(zhì)，有助于增強他們的自信心。

五、培養(yǎng)少兒的審美意識。

所謂的審美意識是指人們在各種審美活動過程中體現(xiàn)的心理現(xiàn)象，是獲取審美能力和審美體驗的綜合體現(xiàn)。

舞蹈通過利用人體的動作、表情、內(nèi)心情感等多種心理，為孩子們提供了富于童趣的審美欣賞和創(chuàng)造空間。少兒舞蹈利用它獨特的寓教于樂的方法，使孩子們在潛移默化的過程中習(xí)慣于熱愛一切美好的事物，厭惡一切假、丑、惡的行為。可通過具體的舞蹈形象來認(rèn)識這個五彩的世界，認(rèn)識真善美，從而提高孩子的感受美、追求美和欣賞美的能力。一直以來，在我們傳統(tǒng)的少兒教育觀念中，往往片面的強調(diào)讓孩子們“如何的乖”、“如何的聽話”、“如何的靜”，反而不太注意培養(yǎng)少兒的動態(tài)美感和審美感覺。因此，在強調(diào)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，我們應(yīng)該注意發(fā)揮少兒舞蹈

2江西省宜春學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）

教育在培養(yǎng)健全的新一代新人外在形體和內(nèi)在素質(zhì)方面所具有的優(yōu)勢。

1、豐富少兒舞蹈的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)孩子審美意識的關(guān)鍵。

在少兒舞蹈的教學(xué)過程中，我們不僅要幫助孩子們掌握自身的基本形體美，樹立藝術(shù)的審美意識，而且應(yīng)該發(fā)揮舞蹈美的功能，通過對舞蹈作品的理解和表達(dá)，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的少兒舞蹈，樹立對大自然、對生活和社會的審美意識。

少兒舞蹈的教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的。如反映生活題材的少兒舞蹈《姥姥門前看大戲》，巧妙的運用了漢族民間舞蹈的語匯和服飾，通過一群可愛的孩子在大年夜看戲時的種種神態(tài)的表現(xiàn)向觀眾展示了一種民俗文化之美；還有表現(xiàn)漁民勞動生產(chǎn)題材的少兒舞蹈《織網(wǎng)捕魚》，體現(xiàn)出質(zhì)樸、光榮的勞動之美；又如反映社會題材的作品《紅綠燈》，運用以人擬物的表現(xiàn)手法，客觀生動的告訴人們行車要遵守交通規(guī)則的重要性以及在交通過程中人和車的互相配合、協(xié)調(diào)的道理，表現(xiàn)出一種公德美；還有許多舞蹈作品給了孩子科學(xué)的啟迪、對祖國大好河山的熱愛、對美好生活的向往等等。

羅丹曾說過，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在少兒舞蹈教學(xué)過程中，只要老師留心發(fā)掘自然、社會生活中美的題材，牢牢抓住孩子富有童趣這一特點，就一定可以創(chuàng)編出優(yōu)秀的少兒舞蹈作品，以充實課堂教學(xué)的內(nèi)容，為他們編織美好的生活，孩子們將在藝術(shù)美的熏陶下提高對社會生活中的審美意識。

2、在少兒舞蹈的教學(xué)過程中，培養(yǎng)孩子審美意識有著重要的意義。

前蘇聯(lián)巴拉諾夫于1981年編著出版的《教育學(xué)》這樣寫道：“美育是培養(yǎng)完全理解和正確理解鑒賞藝術(shù)美與現(xiàn)實美的才能的一種教育。” 在培養(yǎng)少兒審美意識的過程中我們可以給孩子們創(chuàng)造一個充滿文明、健康而美好的物質(zhì)環(huán)境；創(chuàng)造一個充滿文明、相處融洽的社會人際環(huán)境；運用靈活多變的教學(xué)方法；豐富少兒舞蹈的教學(xué)內(nèi)容等等。

每個孩子都應(yīng)該有個美好的人生開始；每個孩子都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育；每個孩子都應(yīng)該有享受藝術(shù)美的權(quán)利。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，家長、社會對孩子素質(zhì)教育要求越來越高。據(jù)調(diào)查，接受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，在體質(zhì)、智力、道德審美意識等方面都高于一般沒有接受舞蹈訓(xùn)練的孩子。中國教育普及少兒舞蹈教育是為了培養(yǎng)孩子對舞蹈美的感情、形體的重要手段，也是舞蹈教育的重要任務(wù)。

通過少兒舞蹈的教育，不僅能使孩子們喜愛舞蹈，使其外在形體、行為、言行、舉止等方面得到良好的規(guī)范，為他們將來的人生打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述少兒舞蹈教育的作用是積極的，少兒舞蹈教育的普及也是指日可待的。我們即將成為新時代的舞蹈教育工作者，即將擔(dān)任起舞蹈教育的擔(dān)子，更應(yīng)該認(rèn)識到少兒舞蹈在教育中的重要性，應(yīng)該把舞蹈從課堂中引入孩子們的心中，努力達(dá)到提高素質(zhì)教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

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【3】素質(zhì)教育在幼兒舞蹈教育中的體現(xiàn)點滴談·山東教育網(wǎng)

【4】吳曉邦·新舞蹈藝術(shù)概論·中國戲劇出版社

【5】陳麗·《少兒舞蹈教育的作用》《魅力中國》 2007年07期

【6】趙軍·《淺談少兒舞蹈的教育作用》《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報》 2002年05期

謝 辭

通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《少兒舞蹈的教育作用》終于完成了，這意味著我的大學(xué)

3江西省宜春學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）

生活即將結(jié)束。回首既往，在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。

在此我要感謝我的導(dǎo)師龔劍老師，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)，一直是我生活、學(xué)習(xí)的榜樣，她循循善誘的教導(dǎo)和思路在寫作上給了我無盡的啟迪，才能使我順利的完成畢業(yè)論文。同時，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給我的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！

第四篇：少兒舞蹈教案

小熒星藝術(shù)學(xué)校初級教案

第二課

教師：蘇婷婷

教學(xué)目的：認(rèn)識舞蹈 了解舞蹈

教學(xué)重難點：站姿訓(xùn)練，抬頭 挺胸 收腹。基本功 勾繃腳的學(xué)習(xí)。課時：2課時。

教學(xué)內(nèi)容：一 對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

二 站姿的訓(xùn)練 抬頭 挺胸 收腹。三 學(xué)習(xí)基本功 勾繃腳。

1、主要動作及要求

a、雙勾腳：雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到最大限度。

教學(xué)過程:

1、熱身。

師：小朋友們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)《我的身體》，我們跟著音樂來一遍吧，老師看看誰回家復(fù)習(xí)了。（復(fù)習(xí)方位）

2、站姿訓(xùn)練

師：你們剛才跳的太棒了，下面老師要和小朋友們比一比我們誰站的最漂亮，首先抬頭眼睛看老師，挺胸，雙手背在小屁股上方，把小肚子收起來，不能挺肚子，后背立直，可不能像小老太太駝著背不好看，雙腿膝蓋并攏，中間不有縫隙，不然要跑小火車了，并攏的同時收屁股把你的小屁股收得緊緊的。動作要領(lǐng)交完之后，到每一位小朋友面前糾正。

3、勾繃腳

師：孩子們，你們現(xiàn)在越來越像小公主了，真漂亮！接下來我們來學(xué)習(xí)一下勾繃腳，勾繃腳訓(xùn)練目的就是讓你的腳踝很靈活，這樣你跳起舞來就會更加優(yōu)美，你們想不想馬上學(xué)啊？（想），那好，老師做示范，請小朋友用眼睛看，耳朵聽，第一遍不要跟著老師做。雙勾腳：首先雙腳腳尖向上勾起，去找你的鼻子，然后腳后跟使勁往前蹬，讓老師看到你們的腳后跟。小朋友跟老師來一遍。（1234勾腳5678收）

師：繃腳，雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，像一架小橋，腳尖去找地板。小朋友跟老師節(jié)拍試一下。

4、跟鋼琴伴奏。（粉刷匠）

師：你們很聰明學(xué)得很快，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一個小組合，小朋友想不想學(xué)？（想）

5、學(xué)習(xí)組合（親親我）

主要動作與要求:

1、大蘋果：雙手掌型對腕放于下顎下方，托住臉頰，好比大蘋果的葉子。寶寶 的小臉是紅紅的蘋果，因此特別注意面部表情。

2、“親親我”：

?在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上，用雙手輕輕拍打臉頰，右左傾頭，同時加屈膝。?在“大蘋果”動作的基礎(chǔ)上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。

教學(xué)步驟：

1、問題進(jìn)入

教師：讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)該如何表達(dá)親吻。充分設(shè)置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。

2、啟發(fā)與想象

讓孩子知道什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問他們蘋果紅紅的樣子好看嗎？為什么我們會說自己的小臉像蘋果呢。對了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給老師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

3、音樂進(jìn)入

讓孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小臉像蘋果”，歌唱時，教師主動做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自己的什么地方”等等動作，讓孩子對組合有感性的認(rèn)識，也跟隨教師有初步的模仿，便于組合的學(xué)習(xí)。

4、組合進(jìn)入

教師在循序漸進(jìn)中把組合其余的輔助動作，用形象的方式交給孩子。

教學(xué)提示：

1、表演時注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子們用自己的笑臉比 作可愛的大蘋果。

2、家長參與的動作可不作為固定動作，目的在于參與，和孩子一起融入歌的海 洋、舞的世界，這有助于對孩子興趣的培養(yǎng)。

組合情景描述：

圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽，媽媽你快來看，快來親親這個“大蘋果”。小朋友們，咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來親呀親親我。歌詞：

我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像蘋果，像蘋果呀像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我總結(jié)：

師：小朋友們，你們太棒了，今天我們學(xué)習(xí)勾繃腳，站姿、還有《親親我》組合小朋友要回去復(fù)習(xí)，下節(jié)課老師看誰最棒，老師要送她貼紙，小朋友們加油！

第五篇：少兒舞蹈教學(xué)計劃

少兒舞蹈教學(xué)計劃

少兒舞蹈教學(xué)計劃1

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)內(nèi)容

1）課前熱身游戲

2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練

3）音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

舞蹈片段分為：民族舞一個。流行舞爵士舞一個。

四、教學(xué)效果

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

五、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成；

5、配合音樂，完成組合。

六、教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

附：

教學(xué)大綱

一：

1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。

2、正步位，小八字位，大八字位

二：

1、手背位置、手背動作。雙手位

三：

1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。

四：

1、波浪。

2、擦玻璃

3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。

五：

1、頭位置，動作，擺肩。

2、平踏步，橫移步，自然走

六：

1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕

七：

1、把上彎腰。含胸，展胸

2、自編舞蹈

八：

1、把上基本訓(xùn)練

2、走步和敬禮，

九：

1、手位和前旁大踢腿

十：

1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走

2、游戲：小火車。

十一：

1、提腰，松腰。

2小鳥飛。

十二：

1、推指，繞腕，吸腿走，碎步

2、半蹲，踮腳，蛙跳走

十三：

1、前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報節(jié)目

備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時交給單位。

教學(xué)需求

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿

把桿材質(zhì)—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內(nèi)有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿價格：

2米（含支架）350

3米（含支架）390

4米（含支架）430

舞蹈鞋軟底練功鞋

價格：10元/雙

顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色

少兒舞蹈教學(xué)計劃2

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，身體各個部份軟開度練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動作調(diào)和能力為練習(xí)重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合練習(xí)，讓學(xué)生更充分、正確的活動應(yīng)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所進(jìn)步，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。

2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)

3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)

四、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟：

(1)教授正確的掌控壓腿方法;

(2)教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍;

(3)口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí);

(4)口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成;

(5)配合音樂，完成組合。

五、教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行練習(xí)。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動身上的每個關(guān)節(jié)，每寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的練習(xí)。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的練習(xí)階段，在之前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的練習(xí)，同時還要不斷鞏固溫習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步舞蹈表現(xiàn)力，全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

少兒舞蹈班教學(xué)進(jìn)度：

第一周：

1、學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位。

2、基本功練習(xí)。

第二周：

1、學(xué)習(xí)組合手位。

2、基本功練習(xí)。

3、舞蹈小游戲。

第三周：

1、節(jié)奏練習(xí)。

2、學(xué)組合勾繃腳。

3、學(xué)習(xí)壓腿方法。

第三周：

1、基本功練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)舞蹈組合。

第四周：

1、溫習(xí)學(xué)過的組合。

2、學(xué)習(xí)新組合波浪。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈。

第五周：

1、加強基本功練習(xí)。

2、排練舞蹈。

第六周：

1、溫習(xí)、鞏固組合和基本功。

2、加強舞蹈排練

少兒舞蹈教學(xué)計劃3

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)內(nèi)容

1） 課前熱身游戲

2） 芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練

3） 音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

舞蹈片段分為：民族舞一個，。流行舞爵士舞一個。

四、教學(xué)效果

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

五、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成；

5、配合音樂，完成組合。

六、教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

附：

教學(xué)大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位

二：1、手背位置、手背動作。雙手位

三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃 3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走

六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕

七：1、把上彎腰。含胸，展胸 2、自編舞蹈

八：1、把上基本訓(xùn)練2、走步和敬禮，

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車.

十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走

十三：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報節(jié)目

備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時交給單位。

教學(xué)需求

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿

把桿材質(zhì)—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內(nèi)有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿 價格：2米（含支架）350

3米（含支架）390

4米（含支架）430

舞蹈鞋 軟底 練功鞋

價格：10元/雙

顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色

少兒舞蹈教學(xué)計劃4

一、教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2、認(rèn)識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學(xué)會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

三、教學(xué)內(nèi)容安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓(xùn)練

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認(rèn)識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）

2、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、手位

2、擴指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、吸伸腿

12學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材

13學(xué)習(xí)一個成品舞

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學(xué)習(xí)增強學(xué)生的自信心和各方面的能力。

少兒舞蹈教學(xué)計劃5

一、 班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，提高學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、 教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、 教學(xué)效果

1、 軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。

2、 模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動作）

3、 表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）

四、 教學(xué)手段

1、 有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、 每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、 有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）步驟：

（1）教授正確的把握壓腿方法；

（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

（4）口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成；

（5）配合音樂，完成組合。

五、 教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、 通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、 由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講

解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、 這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加

大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

少兒舞蹈教學(xué)計劃6

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，身體各個部份軟開度練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動作調(diào)和能力為練習(xí)重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合練習(xí)，讓學(xué)生更充分、正確的活動應(yīng)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所進(jìn)步，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度到達(dá)一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。

2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)

3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)

四、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟：(1)教授正確的掌控壓腿方法;(2)教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍;(3)口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí);(4)口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成;(5) (此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于配合音樂，完成組合。

五、教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行練習(xí)。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動身上的每個關(guān)節(jié)，每寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的練習(xí)。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講

解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的練習(xí)階段，在之前課程的基礎(chǔ)上，大量加

大組合的練習(xí)，同時還要不斷鞏固溫習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步舞蹈表現(xiàn)力，全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

少兒舞蹈班教學(xué)進(jìn)度：

第一周：1、學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位。

2、基本功練習(xí)。

第二周：1、學(xué)習(xí)組合手位。

2、基本功練習(xí)。

3、舞蹈小游戲。

第三周：1、節(jié)奏練習(xí)。

2、學(xué)組合勾繃腳。

3、學(xué)習(xí)壓腿方法。

第三周：1、基本功練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)舞蹈組合。

第四周：1、溫習(xí)學(xué)過的組合。

2、學(xué)習(xí)新組合波浪。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈。

第五周：1、加強基本功練習(xí)。

2、排練舞蹈。

第六周：1、溫習(xí)、鞏固組合和基本功。

2、加強舞蹈排練

少兒舞蹈教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想:

民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數(shù)民族的風(fēng)俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構(gòu)筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物。可通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設(shè)民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內(nèi)容，希望通過活動，調(diào)動學(xué)生對舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進(jìn)兒童身心愉快的發(fā)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)：

1、舞蹈教學(xué)是促進(jìn)少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之

一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領(lǐng)和實際感受。從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，節(jié)奏感。訓(xùn)練學(xué)生動作時所需的'軟度，力度，開度。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈動作與情感表達(dá)的一致性。

三、活動形式：

1、教師采取示范講解動作,逐個輔導(dǎo)的方法。

2、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

3、采用學(xué)生互幫,好學(xué)生示范的方法進(jìn)一步提高水平。

4、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

四、活動安排

第一階段

1、學(xué)習(xí)基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習(xí)）。

2、基本步伐、眼部訓(xùn)練

第二階段 藏族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練

1、上肢基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、下肢基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、顫踏動律訓(xùn)練。

第三階段 蒙族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練

1、手型訓(xùn)練。

2、基本動作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。

3、腳位訓(xùn)練。

4、基本舞步：平步、踏踮步、馬步。

5、舞步組合創(chuàng)編。

6、學(xué)習(xí)《草原英雄小姐妹》。

第四階段 白族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練

1、基本舞步訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)白族舞蹈《啊咧咧》。

第五階段 民族舞創(chuàng)編

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的各民族基本動作。

2、用《最炫民族風(fēng)》來伴奏進(jìn)行創(chuàng)編。

第六階段 彝族舞蹈基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練

1、基本舞步訓(xùn)練。

2、教學(xué)《七月火把節(jié)》。

3、教學(xué)疊腳舞。（1—8腳）

少兒舞蹈教學(xué)計劃8

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

四、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；

4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成

5、配合音樂，完成組合。

五、教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

中級幼兒舞蹈第一節(jié)：教學(xué)目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學(xué)的重點。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

第四節(jié)：教學(xué)步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練

2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性

4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓(xùn)基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學(xué)大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果

二：1、手背位置、手背動作。2、保護(hù)小羊，你說可笑不可笑

三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手

六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

少兒舞蹈教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想：

以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野，增長見識，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目的：

1.增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏；

2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；

3.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個性；

4.增進(jìn)學(xué)生的靈活性的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神；

5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；

三、基本功訓(xùn)練：

1.把桿練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓(xùn)練等；

2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；

3.舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

四、時間安排：

每周二、三、四下午第三節(jié)課

五、具體內(nèi)容安排如下：

第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。

第二周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：手臂的意識組合。

第三周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：腳的意識訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。

第四周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。

第五周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：跳躍意識組合。

第六周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合 。

第七周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：上體活動練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。 第八周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。

第九周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。

第十周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。

第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。

第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。

第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。

第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、

斜托掌、沖掌、提襟。

第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。

第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。