第一篇：《狂奔螞蟻》觀后感

《狂奔螞蟻》觀后感

-10電子(2)班許輝20100310240《狂奔螞蟻》展現(xiàn)了兩對男女在上海這個國際大都市里各自的奮斗和情感歷程。賈東曉、米小萱、李微軟、琳琳，這四個性格迥異的年輕人都有著各自小小的生活，他們沒房沒車、棲居在廉價租房、為著自己的未來樂觀而又堅強(qiáng)地活著，而一些偶然，又讓這四個年輕人走到了一起，演繹出了一幕唯美而又苦澀的愛情故事。“世界那么大，我那么渺小”道出了他們共同的心聲。

憨傻中帶著一絲執(zhí)著的賈東曉剛剛大學(xué)畢業(yè)，也面臨著找尋工作的難題，不斷地去面試，不斷地被拒絕，不斷的被打擊——沒有工作經(jīng)驗，學(xué)歷不高等，但他還是懷揣著自己的動畫夢想，不斷追求著，但也忍受著群租的煎熬。曾經(jīng)找到推銷茶葉的工作，賺到的本想買個電腦繼續(xù)自己的動畫夢，單純的他還是被別人騙了去，接下來的日子沒錢吃飯，生活更加窘迫。非主流女孩米小萱，風(fēng)風(fēng)火火地從北京來投靠賈東曉，不是情侶的二人，出于生存所迫，竟然每晚睡在同一張床上。龐克女琳琳，被歌手男友甩了之后，整日蝸居不出，嚴(yán)重自閉，引發(fā)了鄰居賈東曉的憐憫。IT男李微軟，每月拿著1萬多的高薪，卻也和賈東曉等人群租在老弄堂的閣樓里，沉默寡言，生活了無生趣，直到米小萱出現(xiàn)在他的眼前，一切發(fā)生了改變。四個為了夢想來到大都市打拼的年輕人，兩段令人唏噓的感情，一個每個都市外來人都能找到自己身影的故事。四個角色，有人留下，有人離開，有苦澀，也有美好，有歡笑，更有年輕的淚水……

面對未來，一切充滿了未知……我們未來也可能連五塊五的炒面都吃不起，也許我們也可能連螞蟻窩一樣的地方都住不起，也許我們也可能跟著我們的領(lǐng)導(dǎo)一起喝酒，結(jié)果自己醉得一塌糊涂。這些可能都可能是我們的未來，而我們在這部電影中看見了那些我們的未來，即使我們知道這樣的生活一塌糊涂，但是我們?nèi)匀粍e無選擇，因為我們沒有權(quán)利選擇。所以我們現(xiàn)在所需的便是好好充實自己，將來畢業(yè)后不會太后悔，能很快適應(yīng)社會的發(fā)展。

夢想不是幻想，我們必須向著自己的夢想努力奮斗，并不斷堅持著，所謂堅持，就是一種信念，有了它你才會不畏生活的艱辛一直向著自己的夢想奔跑著，努力是實現(xiàn)它。其實，我們每個人都是螞蟻，都在向著同一個方向狂奔著，沒人知道那個終點在哪，那個終點意味著什么，只是一直朝那里狂奔，也許我們并不會迷路，但是其實我們已經(jīng)迷失在了生活的漩渦里……

我們不斷狂奔著，想要做的就是實現(xiàn)自己的夢想，繼而超越其他人，但是世界之大，我們顯得很渺小，渺小得可怕，無論我們跑得多快，跑得多遠(yuǎn)，都無法看到終點。一直以來我們總以為，被人追上就意味著死亡，所以我們所能做的就是一直向前跑。但實際上，我們是互不相干的，我們都是螞蟻，我們都在往前跑，在不同的軌道上，朝著一個沒有終點的終點狂奔著。

歲月無情，歲月的洗禮會改變生活，改變我們所處的環(huán)境，改變我們的夢想，就是這樣的不斷變化，我們才不斷狂奔著。所以我們要做好自己，不被物質(zhì)的生活所吞噬……

第二篇：勇敢地狂奔歌詞

與狼共舞片尾曲歌詞

勇敢的狂奔

作詞 老貓 作曲老貓

又是一年二月的早春讓我想起家鄉(xiāng)的清晨 一生永難忘你那難舍的眼神只有你懂離愁有多深

又是一個血色的黃昏任憑黃沙漫天飛

再見了親人我踏上了征程

哪怕這是生死的離分

壯麗山河我們深愛過萬水千山我們曾走過

血雨腥風(fēng)中勇敢的狂奔

犧牲換來生命的永恒

又是一年秋夜雨紛紛河山依舊戰(zhàn)旗紅

我赴湯蹈海創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多

無悔今生我取義成仁

壯麗山河我們深愛過萬水千山我們曾走過

我的淚無悔我的傷無痕

旗幟要有鮮血來染紅

壯麗山河我們深愛過萬水千山我們曾走過

血雨腥風(fēng)中勇敢的狂奔

犧牲換來生命的永恒

第三篇：一路狂奔(600字)作文

精選作文:一路狂奔(600字)作文

是人生的力量讓我們想狂奔著；是夢想的呼喚讓我們想狂奔著；是一個個心中的渴望想讓我們想狂奔著&&那是我們向往的自由，向往的境界！拋開那纏著自己的一切煩惱，和世界在來回奔跑！

勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨越。我們跑了，貪婪的喜歡著路上的一切一切，愛著每個每個的人兒與每一副每一幅的風(fēng)景畫，當(dāng)我們想回首望時，我們早跑遠(yuǎn)了，什么模糊的影子也不見了。取而代之的是那些孤獨感，可是，都大個子兒了，學(xué)會了忍受了，就繼續(xù)跑吧！跑得越遠(yuǎn)越好，離開這兒的小水井口，去放眼世界吧！什么再來得及感嘆再也沒時間了！

那是一個心靈上的革命，是未來的征途。

路的那邊曲盡通幽、風(fēng)景如畫，還是疾風(fēng)殘月、河邊斷橋？你無從知曉。

狂奔時，又會有多少個離別？又會怎么一帆風(fēng)順的跑得過一個一個阻撓自己的困難呢？就像是我們真的倒下了可終究不肯服輸?shù)呐郎蟻恚褪沁@樣，突破了一個有一個的關(guān)卡口。流了多少淚，流了多少的汗，我們就當(dāng)是一切過了，一切已經(jīng)不再是什么威脅自己的東西了再有什么讓自己心酸的東西，會死去的，會笑著說出來的！

多少個憂愁與歡樂或者是美好與落魄或者感動與凄美的經(jīng)過，無論是好與壞，只有狂奔過才能體會到那種滋味，才能懂得誰在你的人生路上描上了五顏六色的彩虹，是什么讓你的生命散發(fā)光彩，是什么讓生活更加五彩斑斕！

我在一路狂奔，精神亦在狂奔，心靈在一路狂奔，信念亦在一路狂奔一路狂奔吧，讓歷史記載下什么是速度！六年級:王尼瑪boy 篇一：作文：沿途的風(fēng)景

有這樣一則廣告語：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。

請以“沿途的風(fēng)景”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度；自定立意，自定文體。

一、審題指導(dǎo)

（一）審標(biāo)題： 1.關(guān)鍵詞一：風(fēng)景

“風(fēng)景”的本義：自然風(fēng)景。詞典上的定義是，一定地域內(nèi)，以山水景物，以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）和人文現(xiàn)象所構(gòu)成的足以引起人們審美與欣賞的景象。

“風(fēng)景”的寓意：人文風(fēng)景。指現(xiàn)實生活中存在的美好的、有價值的、有意義的、足以令人感動的、值得珍惜的、讓人留戀的、使心靈受到教化的??總之，是一切有積極意義的人、事物、場景和生活細(xì)節(jié)。審題時可以取“風(fēng)景”的比喻意義或者象征意義。

2.關(guān)鍵詞二：沿途

沿途的本義：沿路，一路上。在到達(dá)目的地或終點的路上（或途中）。

沿途的寓意：在材料中，“沿途”與“目的地”對舉，很明顯“沿途”的寓意就是“過程”，或“行進(jìn)中的身邊的??”

“沿途的”強(qiáng)調(diào)的是過程中的，“行進(jìn)中的”，“正經(jīng)歷著的”。可以寫“過程”“經(jīng)歷”“經(jīng)過”。但不能把“沿途”誤解成“立足于某一點上”，如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，觀賞著沿途的風(fēng)景。”也不能誤解成“走過人生某一段后，站在某個固定點回望之前走過的人生之路（所得到的感悟、經(jīng)驗、體會）”。應(yīng)該是一邊走一邊看到的景象，是參與過程中的一切美好事物和場景。3.題目“沿途的風(fēng)景”

含義：在到達(dá)目的地（終點）的一路上（途中）的一切有積極意義的人、事物、生活畫面、生活場景、生活細(xì)節(jié)??。

可以是一種人文景觀，如：落日余輝中老兩口相互攙扶、蹣跚

前行的身影；車水馬龍的十字路口揮汗如雨指揮交通的交通警察的身影?? 也可以是其比喻意義或者象征意義，象征生活中所遇見的所有美好事物。比如親人無私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)人情的淳樸，朋友一直以來默默付出，或者助人修身養(yǎng)性的精神財富，比如忠貞愛國守信重諾的美德，永不放棄永不服輸永不言敗的信念，以及永不滿足永不停止的追求等等，但這些內(nèi)容一定要落實到某一個具體的“形象”上，不應(yīng)該是抽象的，應(yīng)該定格為某一人物、某一畫面或某一鏡頭，即應(yīng)該將“人”與“風(fēng)景”聯(lián)系起來，將“風(fēng)景”人文化，才不至于脫離話題。

（二）審材料：

有這樣一則廣告語：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。

材料的

7.總之，把“沿途的風(fēng)景”理解為“一段有價值的經(jīng)歷”“一切有積極意義的人、事物、場景和生活細(xì)節(jié)”，美好的、有價值的、有意義的、足以令人感動的、值得珍惜的、讓人留戀的、使心靈受到教化的??都是最佳題意。

能切中最佳立意，能把“自然風(fēng)景”和“人文風(fēng)景”的含義結(jié)合起來，明確清晰地揭示“沿途”和“風(fēng)景”的寓意，又能將“風(fēng)景”落到具體的人物、畫面、場景、生活細(xì)節(jié)等實處上，既有思想性，又論據(jù)豐富（不少于三個），說理充分，語言通順。

三、選材指導(dǎo)

選擇材料要推陳出新。站在學(xué)生的角度上，要學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注身邊發(fā)生的真人真事，然后加以提煉挖掘，形成自己的思考，發(fā)表自己的見解，要把我們的筆觸伸向活生生的現(xiàn)實生活。

存在問題：審題上問題很大。

1是“風(fēng)景”的外延、內(nèi)涵含糊不清，將“風(fēng)景”混同于自身的遭際（挫折、成功；總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)??），以致構(gòu)思時不能緊扣風(fēng)景是“供人觀賞的”這一本質(zhì)屬性來選材、剪裁、組材，行文中不能體現(xiàn)“風(fēng)景”作為客體的存在其所具有的對主體的感知、感動、感化、觀照等作用；

2是斷章取義，行文中大談“風(fēng)景”的作用，忽視“沿途的”限制，不能將“風(fēng)景”置于人生歷程的某個階段，寫出某個階段或生命歷程至今的某幾個片斷，經(jīng)歷的階段性、過程性體現(xiàn)不明顯；

3是將作文題旨誤解成“要享受過程，而不要注重結(jié)果”。或者依循提示語，敷衍成篇，泛泛而談，立意缺乏創(chuàng)新。

此外，文風(fēng)不正，文中既沒有真實的生命經(jīng)歷，也沒有獨到的人生感悟。還有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。

三、范文展示

沿途的風(fēng)景（敘事抒情散文）

在這條路上已經(jīng)走了很久了?? 驀然回首，除卻胸腔處日益清晰的夢想，我發(fā)覺自己已經(jīng)錯過很多風(fēng)景，不曾停下腳步用心欣賞，不曾感受到它們之于我的意義。

風(fēng)景一：媽媽的十字繡

“媽，你快睡吧！我還要寫很久呢！”“沒事，我再繡會兒”。——這就是我每天下晚自習(xí)后與我媽之間“自古不變”的對話。之前，我一直不愿意她這么做，總覺得她是借著十字繡變相監(jiān)督我，給我無形的壓力。直到那天我無意中聽到她給爸爸打電話，“最近腰疼，估計是晚上坐著繡十字繡弄的”。“不行，女兒以晚才睡，我怎能提前睡呢？萬一她餓了、渴了??”。

原來，在我一直抱怨媽媽無形中給我施壓時，我的心被屏蔽了，我竟然看不清她的真正用意?? 她所繡的牡丹真得很美，回頭想想，我感受到了那份藏在細(xì)微處的愛。

風(fēng)景二：老師的講義

“怎么又發(fā)這么多講義啊！”我苦笑著向同桌抱怨道，一邊還不停地傳看講義，望著桌上不一會兒多出的作業(yè)，我“不由自主”地抱怨起老師，盡管內(nèi)心明白他們的良苦用心。

可是，那天我看到本該因無自習(xí)課很早回家的他，竟然出現(xiàn)在教室，急匆匆送來批改好了的作業(yè)，我陷入了沉思?? 原來，我在抱怨他們的同時，一直在忽略他們所付出的一切，那些逝去的花樣年華，那些粉筆灰染白的發(fā)絲，不都是為了我們的成長。

看著卷子上的“叉”，我

沿途的風(fēng)景（抒情散文）

盈盈月光，灼灼紅葉，凄凄芳草??我漫步于文學(xué)的道路上，去欣賞那沿途的風(fēng)景。一路上有蝶飛燕啾，鳥唱蟲鳴?? “土地平曠。屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬之聲相聞。”我走進(jìn)陶淵明的世外桃源，窺見了他心中的美好世界。“少無適俗韻，性本愛丘山。”他注定不屬于那污濁的官場。從從容容一杯酒，平平淡淡一杯茶，才是他追求的生活，寧靜而恬淡。他的人生是一條曲徑通幽的小道，充滿了禪意。我要于東籬下采摘一束傲霜的菊花送給那悠然望向南山的他；于落英繽紛的桃花林，拾取一取一顆淡泊寧靜的心繼續(xù)前行。

“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。”這是一條崎嶇幽僻的山道，然而我卻聽到了他——李白“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的豪言壯語。他還是那個他，那個豪邁自信，吟唱著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的他。那個繡口一吐就是半個盛唐，高呼著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的他。那個毅然大笑出門去，尋訪安放白鹿青崖的他。李白的一生便是那世間最美的風(fēng)景，有平坦，有曲折，有失意，有精彩。欣賞完這一段風(fēng)景，我將自信裝入行囊。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”這一處的風(fēng)景壯美、雄奇。這是東坡的人生美景。這個遭受了無數(shù)次貶謫的詩人啊，沒有被失意與困境嚇倒。你聽，他“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；你看，他“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”。在他的文字里，處處洋溢著豁達(dá)與樂觀。“攜飛仙以遨游，抱明月而長終”，在自我慰藉中他尋得靈魂的升華。有人說：“這個世界并不缺少美，這是缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。”擁有這樣一雙眼睛的他，何愁找不到快樂呢？走過東坡寬敞的陽光大道，我收獲了豁達(dá)。

抬頭前望，文學(xué)的道路沒有盡頭，還需要我繼續(xù)前行探索，但這沿途的風(fēng)景已充實了我的行囊，淡泊、自信、豁達(dá)??無不是文學(xué)給予我的寶藏。我伸出手來邀你同行，讓我們一起去探訪文學(xué)的道路，欣賞沿途的風(fēng)景。收獲人生的智慧吧！

下頁篇二：2014年上海卷優(yōu)秀作文

2014年高考作文審題立意及優(yōu)秀作文

（上海卷）

【作文真題】

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

【文題簡析】

作文題的核心是“沙漠”，相對而言的是“自由”和“不自由”。這個“沙漠”可以指代的內(nèi)容很多，比如面臨的一種生活方式、一個生活困難、一個希望實現(xiàn)的夢想、理想等。“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式”從中體現(xiàn)的是“我的人生我做主”的思想。而“必須穿越的這片沙漠又是不自由的”，指我們必須要經(jīng)歷一個完整的生活過程等。參考立意：

1、談自由與約束：自由是有限的，又是無限的。

2、談責(zé)任與承擔(dān)：每個人都有自己的責(zé)任，面對責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)和選擇不同的方式去解決。

3、人生的路需要自己去走。

【優(yōu)秀作文】

為了自由的束縛

“自由是什么？” 我試著不斷地詢問著自己去尋找可能的答案解釋，可是每次都是無疾而終,這似乎是個沒有答案的問題。但不難發(fā)現(xiàn)的是：“我們對于自由的渴求迫切愿望總是伴隨著某種過度的束縛和壓抑而產(chǎn)生發(fā)展的”。

當(dāng)我們在程式化的生活狀態(tài)下，很容易產(chǎn)生渴望輕松、渴望放縱、渴望自由的想法，而且是一種異常強(qiáng)烈的愿望。可是同時也不難發(fā)現(xiàn)：過度的自由的情況下同樣也會導(dǎo)致尋求束縛的愿望。當(dāng)我真正擺脫父母，一個人毫無約束地在外面生活時，時間長了，我便開始懷念家的溫暖，父母的寬容與慈愛，想再次投入父母的安全港灣；當(dāng)辛苦工作之后得到一個冗長的假期時，或者結(jié)束了高三緊張的學(xué)習(xí)步入到輕松愉快的大學(xué)生活后，時間長了，我便開始厭煩每天的無所事事與慵懶無為，想趕緊投入到下一輪的工作或者學(xué)習(xí)當(dāng)中。由此來看，我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復(fù)、苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與追求自由的意愿是同等強(qiáng)烈的。

自由與束縛哪個更好？這似乎并不能給出明顯的答案。絕對的自由于我而言同絕對的束縛一樣都會導(dǎo)致自我的毀滅。絕對的自由能產(chǎn)生出我們個人對束縛的最大愿望，而絕對的束縛同樣也能使我們無比渴望自由。這樣看來自由與束縛就像一只手的兩面，但他們同是一只手，相輔相成。

古代科學(xué)無非就是煉金和煉丹，煉金是想獲得財富，擴(kuò)大自己的自由空間和內(nèi)容；煉丹是為了長生不老，獲得時間上的自由。隨著人們的認(rèn)識能力的提高，人們不再把科學(xué)用來煉金和煉丹，但科學(xué)仍是人們追求自由的工具。當(dāng)波義耳提出化學(xué)的目的是探索各種化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律，人們終于認(rèn)識到，要擴(kuò)大自有，首先要認(rèn)識規(guī)律，人可以不受人為規(guī)范的限制，但不得不受自然規(guī)律的限制。約束和自有是一個對立統(tǒng)一的矛盾體，沒有約束就沒有自由。

而追求自由最重要的是尋找約束與自由辯證關(guān)系。

自由的本質(zhì)應(yīng)該是在適當(dāng)?shù)氖`下多彩的精彩生活。為此，我們需要主動地約束自己，適當(dāng)?shù)脑绞亲约骸Ｖ贫ū匾纳鐣?guī)范可以讓我們免受由錯誤行為造成的規(guī)律的懲罰。減少多余的行為規(guī)范特別是努力發(fā)現(xiàn)不合理的規(guī)范而去除它，這是人們追求自由的主要目的。必要的束縛本身就是為了自由。

作為常人，我們追求自由與追求束縛的天性是與生俱來的；而作為一個卓越的人，他應(yīng)該具備平衡自由與束縛的能力，而不是被自由與束縛控制住整個人生。他的自由與束縛都是相對的，他不隨波逐流，不盲從眾人所云，不屈服于體制，內(nèi)心自有獨特的思想見解，信仰理念；同時他又不放縱自我，不無所事事，自身有著嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則，兩者相互制約而并存，合二為一。

為了更高的自由，請勒住馬兒的韁繩，任其在廣闊的天地自由馳騁。

【專家點評】

作者充分施展了辯證思維的才能，充分論證了“自由”與“束縛”對立而統(tǒng)一、相輔而相成的關(guān)系，極富思辨的張力。

在束縛中尋找自由

上帝創(chuàng)造了我，然后把模子打碎。

——盧梭

人生如沙漠之旅，旅程和目的地已被設(shè)定，這是所有人都擁有的束縛；但旅程的道路與方式因人而異，這是每個人不同的自由。束縛于每個人來說都是絕對的，但之所以感到自由的多寡不同，則源于對束縛掙脫的程度差異——自由是掙脫束縛中努力而來的結(jié)果。

“有些鳥注定是不會被關(guān)在籠子里的，因為它的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝”，安迪正像是那只自由的鳥，即使身陷囹圄之苦，但內(nèi)心卻從未放棄對自由的憧憬與向往。肖申克監(jiān)獄的圍墻高大如山，卻擋不住一個清白之人向往自由的心。一個幾百年才能挖通的隧道在安迪十四年的不懈努力下超額完成。自由屬于安迪，屬于每一個在束縛中掙扎拼搏的勇敢之人。他們都是自由之鳥，生來屬于無邊無際的蒼穹。

束縛不一定有形，無形的束縛也時常存在。而無形束縛更可怕的是，它看不見摸不著，當(dāng)事人經(jīng)常是沉浸在束縛的“溫柔懷抱”中，卻絲毫未覺自己已身陷泥潭，并越陷越深。無形的束縛于李開復(fù)來說就是當(dāng)下生活的優(yōu)越；于季羨林來說是三頂“桂冠”的褒獎；于約翰·列儂來說則是對于生活的疲于奔命。但我看見了被束縛的他們身上都閃耀著自由的光輝：李開復(fù)“從心選擇”，放棄現(xiàn)有優(yōu)越條件為了理想毅然前進(jìn)；季羨林洗清泡沫，還自己一個自由身；列儂停下飛快的腳步，等待著靈魂的回歸，不拘于世俗。為了自由，他們勇敢地在束縛中尋找，不論天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，只要尋找就義無反顧，自由女神也在他們的正前方微笑招手。

但值得注意的是：這種對束縛的突破并非打破一切都障礙，自由的前提是尊重束縛，尊重這個充滿規(guī)律的世界。正如芮成鋼所言：“每個人生活在這世界上，都背負(fù)著一堆‘紙枷鎖’，其實它們一掙就開，但一輩子都不敢掙開，因為后果太嚴(yán)重。”正如我們的法律、道德律，如果這些束縛被沖破，世界將無法想象，規(guī)律將不復(fù)存在，更別說自由的實現(xiàn)了。因

此，在絕對的束縛中尋找相對的自由，才是快樂之道。

自我約束才能享受真自由

一匹馬看到自己總被一根韁繩牽著，非常苦惱，想方設(shè)法地掙脫。有一天，它終于掙脫了韁繩，覺得很自由，一路狂奔，最終跑到懸崖，由于沒有韁繩來勒住，不幸墜崖而死。

與此相反，魚兒們每天生活在有遮有擋的水中，不自怨自艾，不感嘆沒有自由，自由自在地暢游。而如果水一旦沒有由堤壩什么的包圍起來，就會四處漫溢，那魚兒就再也沒有自由活動的可能，只能成為涸轍之鮒。

因此，對于自由的看法，我很相信一句話：只有通過約束，并且是自我約束，才能獲得真正的自由。

生活中，那些看似阻礙我們自由的有形無形的圍墻，實際上為我們的自由提供了保證。試想，如果社會上沒有任何法律法規(guī)來約束，一些歹徒想殺人就殺人，想放火就放火，那每天就不知道有多少人的生命從這個地球上消失。對于那些非正常死亡的人來說，連生命也沒有了，又談何自由呢？

往大處說，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，是一種自由；往小處說，屋子里的鳥，池塘里的魚，難道就沒有自由了嗎？柳宗元的《小石潭記》寫到的魚，在那么小的小石潭中也可以“皆若空游無所依”“似與游者相樂”啊。我們常常會感嘆：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛也飛不高??”這是到底因為籠子太小感覺沒有自由，還是由于翅膀不夠硬即使給足夠的空間也飛不動呢？

我們應(yīng)當(dāng)做到的是在約束中尋找自由，在約束中收獲自由。而且，只有當(dāng)這種約束是自我約束的時候，才能感受到自由的真諦。比如說，一個離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開繁華城市的人，如果被迫住在山里，每天讓他干農(nóng)活或者寫文章，他肯定會覺得自己喪失了自由；但如果是一些喜歡隱居生活的文人主動住在山里，就像王維“隨意春芳歇，王孫自可留”，就像陶淵明過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的生活，在他們看來，也許這就是真正的自由人生。其實說白了，自由就是一種建立在成長經(jīng)歷和愛好的基礎(chǔ)上的一種自我感受。所以說，只有通過自我約束，自己給自己設(shè)定空間，即使不能“天高任鳥飛”，也可以“山高任鳥飛”，就能真正獲得自由。

然而，要做到自我約束，得先讓自己的翅膀長硬，當(dāng)你能夠自我飛翔的時候，根據(jù)自己的愛好，才能真正找到飛翔的天空。想起曾經(jīng)在網(wǎng)上看到的一句話：理想的自由不是自由，自由的理性才是自由。當(dāng)你真正擁有自由的理性的時候，你就能找到自己的空間，享受自己的自由。

談到這里，我突然想起博學(xué)多才的弘一法師。也許我還沒有參透人生，自始至終，我都無法理解弘一法師的自由。他用刳骨剔肉的痛苦，置換了他認(rèn)為的真正的自由。遁入空門后，妻子攜兒子來找他，他居然都不讓他們進(jìn)門，面對妻子“慈悲對世人，為何獨傷我”的質(zhì)問，他還是無動于衷。這就是一種“大道”的自由嗎？我總覺得該面對的要面對，而不是逃避吧。

在自由和不自由之間游弋

人生總歸是這樣。這就好比要穿越一片沙漠，你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以

你是自由的；但你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

世界上絕對的自由是沒有的。比如馬克·吐溫的《王子與貧兒》，生來一個是王子，一個是貧兒，你有選擇的自由嗎？但一個貧兒可以變成王子，那就是你的自由，沒有人阻止你通過奮斗改變命運。

有一句話是這樣的：當(dāng)你明白人生和自我都不是用來戰(zhàn)勝而是用來相處的，你就會明白有些東西雖然并不合理，但你必須相信；有些東西并不牢固，但你必須依靠。我們不要怨天尤人，我們沒有選擇出生的自由，但可以選擇改變命運的自由。有許多丑小鴨變成白天鵝，就是對這種“自由”的注釋。

我們生活當(dāng)中有許多“不得不”，比如說我們不想這樣，但生活讓我們必須這樣，因而我們不得不這樣。像《項鏈》的開頭：“她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里”，最后不得不同教育部的一個小書記結(jié)了婚。

她自由嗎？她不自由，她無法改變自己的出生，在當(dāng)時法國那樣一個等級森嚴(yán)的社會里，她也無法改變自己的命運。可她為什么痛苦呢？她的痛苦就在于她的不自由啊！一番丟項鏈的經(jīng)歷恰又使她自由起來，比如說夫婦兩個齊心協(xié)力，花十年的功夫把所有的債務(wù)還清，她變成了一個粗壯耐勞的婦女，由愛慕虛榮的女人，還原成真實的自己。于是當(dāng)她再遇見當(dāng)年的女友的時候，倒說“不過這一切都結(jié)束了”，她自由了！

這是什么？這就叫生活。我們每個人都生活在悖論當(dāng)中，有的人痛苦萬分，有的人生性灑脫，這是心靈的境界不同。

馮友蘭把人生歸為四種境界：

一、自然境界；

二、功利境界；

三、道德境界；

四、天地境界。一個人整天陷入功利境界當(dāng)中，其心靈是不自由的；若進(jìn)入天地境界，那真是人生的大自由。像星云大師所言“我是佛”，我都是佛了，還有什么不自由的？

在所有的古人中，我最崇拜的是蘇東坡，他是一尾魚，是在自由和不自由之間游刃有余的魚。他有選擇不被貶謫的自由嗎？沒有。儋州盡管不是沙漠，但也是荒蠻的瘴癘之地呀，蘇東坡能活著回來都是奇跡。但他很自由，“短籬尋尺間，寄我無窮境。”

在所有的現(xiàn)代人中，我最佩服的是周有光，經(jīng)歷過無數(shù)次運動，如今活到了讓上帝忘記的年齡，沒有心靈的自由，誰可臻此境？

親們，您要做這樣自由游弋的魚嗎？

在生命的鐐銬里跳舞

“人生而自由但無往而不在枷鎖之中”，盧梭簡單的話語卻蘊含著發(fā)人深省的哲理。是的，我們擁有許多自由的權(quán)利，但是卻又注定逃脫不了命運的枷鎖。正如我們可以選擇穿過沙漠的方式，卻無法逃避穿越沙漠的宿命。

那么，我們?yōu)槭裁催€要活著？既然我們無法對抗不可抗力，無法避免死亡這一終究會到來的歸宿，我們?yōu)槭裁催€要樂此不疲地在人生的沙漠奔波？

是的，盡管我們知道自己的歸途，盡管我們要戴著鐐銬去不斷地穿越人生的困境，我們還是會在有限的自由中享受生命，在生命的鐐銬里跳舞，舞出最動人的精彩！

是的，我們也知道我們的脆弱——我們無法像雄鷹一樣翱翔天際，我們也無法像魚兒一樣橫絕江河。可是，就是拖著這充滿著種種限制的血肉之軀，我們?nèi)祟悇?chuàng)造了無數(shù)的奇跡。在生命的鐐銬里，化不可能為可能，我們造出了飛機(jī)潛艇，我們上天入海??命運可以禁錮

我們的軀體，卻禁錮不了我們靈魂和夢想的自由！

戴著鐐銬跳舞，是一種坦然，一種智慧。難以忘記史鐵生在地壇對生命的感悟：“上天看似無情地奪去了我的雙腿，實際上他給了我更多的機(jī)會來體味生活。”史鐵生的雙腿被禁錮了，但是他的心靈是自由的，他還擁有生命，還可以享受生命的一分一秒，他還可以用筆和紙記錄下自己的思索去填充自己學(xué)識和靈魂的高度。看起來，他無法再去跋山涉水，可是他的靈魂卻比我們常人走得更遠(yuǎn)，他用最完美的方式穿越了這人生中最干涸的沙漠——盡管這沙漠他不愿意遇到。

戴著鐐銬跳舞，是一種超脫，一種境界。難以忘記曼德拉在走出羅本島的時候發(fā)出的感慨：“當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄的大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么其實我仍在獄中。”曼德拉應(yīng)該是一個能夠打開自己心靈枷鎖的人，他用自己的隱忍和悲憫情懷，在穿越人生的沙漠后獲得了心靈的自由。

如果我們能夠做到在生命的鐐銬里跳舞，那么，即使我們走到生命的盡頭，我們也依然可以自豪地說，我們已經(jīng)擁有最珍貴的自由與價值。

所以，不要埋怨上帝禁錮了你什么，要全心全意地生活，做最精彩的自己，過無悔的人生！

自由與不自由

每個人都渴望自由，追求自由，但是，在現(xiàn)實中，又往往有許多不自由，不自在：你可自由行動，可又常常被目的制約；你可自在玩耍，卻又經(jīng)常受任務(wù)限制。你可活動自由，但又往往被紀(jì)律約束；你可行為瀟灑，然又時常受法律束縛。自由與不自由，如手掌和手背，連在一起，密不可分。正因為這樣，必須正確認(rèn)識，科學(xué)對待，藝術(shù)使用。

客觀存在，相互依存，必須學(xué)會選擇，走向生存綠洲。回想生活，只要有自由，就有某些不自由；只要有不自由，就會有某些自由。自由與不自由，如影隨形，難舍難分；如伴如侶，終身相隨。它們始終存在于生活之中，伴隨在人們身邊。深入去想，自由是相對的，不自由是絕對的。唯一能做的，就是選擇方式方法，選取途徑道路。只有這樣，才能生存下去，活得瀟灑。網(wǎng)絡(luò)上，有一則寓言：河水不斷掀起激流，沖擊河畔，想沖毀河岸，可惜都未能如愿。面對失敗，河水發(fā)出咆哮：你如墻立在我的兩旁，阻擋我的隨意流淌；你整天呆在我的身邊，限制我的自由生活。如果沒有你的束縛，我會過得更好！聽到咆哮，河岸嚴(yán)肅勸告：正因為有我的阻擋，你才得以形成；如果沒有我的限制，你就不會存在。倘若掙脫我的束縛，你就會很快消失！不聽勸告，河水繼續(xù)沖擊，終于沖毀堤岸，滿地自由流淌。不一會兒，烈日照耀，河水受到蒸發(fā)，便漸漸消失。河岸不復(fù)存在，河水何以能單獨存在？河岸不再束縛，河水何以能自由流淌？自由與束縛，相依相存，缺一不可；相生相成，密不可分。對立統(tǒng)一，同步共振，必須深入思考，和諧生命環(huán)境。自由與不自由，常常截然相反，鮮明相背；既是矛盾的，又是對立的。但是，它們又往往同處一境，合為一體；既是統(tǒng)一的，又是和諧的。如果它們能同步共振，那就能達(dá)到最大統(tǒng)一，進(jìn)入最佳和諧。而要想同步共振，效果超強(qiáng)，那就必須深研徹討，想方設(shè)法，和諧環(huán)境。進(jìn)而，使生命達(dá)到最大和諧，進(jìn)入最佳境界。足球比賽，是世人最為喜愛的。但如果沒有比賽規(guī)則，沒有那些不自由，恐怕就不會受人喜愛，更不會被人癡迷。試著想想，如果沒有規(guī)定一定場地，那足球不光會橫沖直撞，騷擾百姓，甚至還會誤入陷阱，或墜落懸崖。如果沒有設(shè)置球門，沒有進(jìn)球方向，那踢球就

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作者：岳儀偉

1.《戰(zhàn)勝自我，雖敗猶榮》

2.《憶中秋》 3.《來自遠(yuǎn)方的思念》 4.《我的2014》 5.《年味》 6.《古代的文明，現(xiàn)代的繁華》

1.戰(zhàn)勝自我，雖敗猶榮

咱學(xué)校操場的四周種著一排高大挺拔的樟樹，好似整齊排列的衛(wèi)兵。老操場經(jīng)立體改造后變得非常廣寬，總共有三層風(fēng)格迵異的廣場。中間平地層的環(huán)形跑道雖然不長，一圈也有250米，人氣還剛剛的。你瞧，二十二屆校運動會正如火如荼地進(jìn)行著。

今天從早晨開始，操場上就飛躍著運動員訓(xùn)練的身影，接著廣播操比賽時，場地上就閃爍著同學(xué)整齊而激昂的英姿。

一整天，各種運動就一場場競賽著。有跳高，有跳遠(yuǎn)，還有長短跑、接力賽等項目。

“請參加八年級200米短跑的同學(xué)到檢錄處接受檢錄”，廣播中反復(fù)了幾遍，我的心格噔了一下。終于到我參加200米預(yù)賽了。和對手們集結(jié)在一起，不知怎么，我心中總有一種莫名的恐慌，一種動搖席卷我的全身。我不敢去想，就怕一猶豫就會喪失斗志。看著前面幾組運動員，依次像一支支離弦的箭似的飛過，我的恐慌漸漸占據(jù)了上風(fēng)，感覺到整個世界都是黑白的，而且樹上還有幾只全身烏黑的鳥兒連續(xù)發(fā)出沙啞地刺耳而難聽的叫聲。絕不能認(rèn)輸，不能向自己

低頭，我心里不知不覺有了一股力量，好似洶涌的波濤，推動了擱淺的小船，終于能乘風(fēng)破浪了！我情不自禁地握緊拳頭，自己為自己加油。“各就各位——預(yù)備——跑！”發(fā)令槍響了，我鼓足了全身的勁，想在運動會留下自己奮斗的足跡。首當(dāng)其沖，一路領(lǐng)先。但是最外道的的人不知乍的，像一頭發(fā)瘋的豹子朝獵物（終點）猛撲過去，腳下像生了風(fēng)似的。我也不甘落后，緊追其后，但是在沖向終點時，我居然遇上了“疲點”，減速后沖到終點，已成了

中秋佳節(jié)。）

中秋節(jié)一到，家家戶戶都變得其樂融融。外公、外婆特地從鎮(zhèn)江趕了過來，為的就是一家團(tuán)圓，能過上一個好節(jié)日......當(dāng)金秋鋪開詩意的畫卷，闔（he)家歡聚的中秋夜?jié)u漸臨近。外公外婆帶著親手做的韭菜餅和田里剛收的荔浦竽頭，和我們相聚。說到這，我不得不先說說最愛吃的韭菜餅和香甜的竽頭。

中秋吃韭菜餅和芋頭是鎮(zhèn)江(我老家）一帶流傳至今的古***俗。古時，北方農(nóng)村每年只有秋季收獲一次稻黍。八月十五是土地神的生日，祭神時，人們將到時候芋頭煮熟裝在碗碟上，或是用芋頭煮成米粉湯擺在供桌上。南方人在中秋用芋頭，寓意辟邪消災(zāi)。還有一些地方，（在中秋吃芋頭時）（省略）把剝芋皮叫做“剝鬼皮”。

皓月（從云層中）冉冉升起，（我）嘴里嚼著噴香的韭菜餅，手上拿著芋頭和家人一起賞月。這一幕幕，又（不）由讓我想起小時候那個天真的我。“小時不識月，呼作白玉盤（......）”嘴里含糊不清地背著老師剛教的一首小詩(詩曲），又（還）不忘隨時向家人發(fā)一兩名感嘆：“爸爸，月亮真得好圓呀，圓的像外婆燒的韭菜餅”，這時不遠(yuǎn)處的外公外婆朝

我笑了笑。“媽媽，你說，天上的月餅（一時想到吃的就說錯了）能不能吃（呀？），你能不能抱著我，讓我把它摘下來一起（和大家）分享。”媽媽爸爸（爽朗地）笑了，媽媽說：“傻孩子，月亮吃了，我們還看什么呢？”說著大家都笑開了花，但我仍不認(rèn)輸，固執(zhí)地對外公說：“外公，你力氣最大，你去把天上的月亮和星星都幫我摘下來，好不好？我好想摘下星星送給你呀！”（我狡猾的小笑著）隨著氣氛的活躍，一下（子）又讓我回到現(xiàn)實之中，想想小時那個淘氣、搞笑的我，也不由咧開嘴笑了。

抬頭望當(dāng)空明月，桌前有各種精致的月餅，更有外婆親自做的韭菜餅和香糯絲滑的荔浦竽頭。吃著吃著，中秋的氣息仿佛已融進(jìn)了（整個家庭）暖暖的心房（里）。（八三班 岳儀偉）

點評：中秋，總是令人有無限的遐想，仿佛穿越了時空，來到了我夢想起航的地方。借助中秋這個話題，更讓我重溫了幼時的童真童趣。

3.我的2014 夢想起航曲

七年級二學(xué)期如流水般“嘩嘩”消逝，沒給我留

下頁篇四：高中語文作文模版

高中語文作文萬能模版

一 議論文經(jīng)典格式

閱讀下面的材料，自已確定目，寫一篇議論文。

史蒂文斯是一家軟件公司的程序員，在他干到

希望，因此他能不斷地總結(jié)反思，他找到了解決問題是好方法，后來他終于在全世界130多個國家和地區(qū)建起了兒童村，使愛益者達(dá)到30多萬人。中國有句古話：“失敗是成功之母。”是的，只要有了希望，你就能不被失敗和挫折弄得心煩意躁，你就能客觀清醒地從中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，你就能不斷地調(diào)整自己，為下一步向走成功奠定基礎(chǔ)。

不失去希望，我們不但可以總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，更能夠樂觀積極地規(guī)劃自己的未來。大家一定聽說過世界級女強(qiáng)人賴斯的故事。賴斯出生一個貧困的黑人家庭，因為她是黑人，而且是一個黑女人，她的求學(xué)之路和求職之路充滿了艱辛。法律的不公，世俗的歧視令她吃盡了苦頭。可是在這風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼的環(huán)境里，她總是樂觀地規(guī)劃著自己的未來，她要求自己什么事總要“走在白人的前頭”。后來她終于實現(xiàn)了自己的夙愿，成為美國歷史上

為什么呢？只帶一把傘？ 然而我又看到攖子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那是一封寫給在南部母親的信。我茫然站在樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的攖子知道不知道呢？

媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。（意料之外，卻又可以理解，合乎生活邏輯，戀愛了當(dāng)然要結(jié)婚，悲劇的結(jié)尾這樣設(shè)計別具匠心！文中劃線的句子都是敘述與描寫，記敘文該怎么寫？）

【親情篇】 懷想天空

麥?zhǔn)諘r節(jié)，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。[寫景簡潔，突現(xiàn)神彩！] 麥?zhǔn)諘r節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。[起筆先點出“烈日”兩次，重復(fù)得好！]因為作為農(nóng)民，這是他們的義務(wù)。[說得多么本分！] 我是一個農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧樱珱]有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意??”[可憐農(nóng)家父母心！“搞好”，此詞用得妙，傳神。] 農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會過嗎？[此處喊“口號”了，但聽來很順耳，很入耳。前兩節(jié)，均說“我們”、“他們”，請品味。] 在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了。又熱又累。當(dāng)時，我唯一的希望就是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五六個小時。

6月5日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧！六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯。”[全是農(nóng)家父親的質(zhì)樸話語，多情而又實在！有幾個家長讓孩子在高考前兩天勞動的？] 我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做飯。我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。

當(dāng)我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃??”[白描。父親的言語，平淡中見“濃”！] 大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張??”[這就是當(dāng)農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對“后天”高考的孩子進(jìn)行的“臨考告誡”！蒼天和大地都在傾聽??] 我在烈日下割了五個多小時麥子。[不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”，只有本本色色的“勞動”！]回到家，我沒有吃飯。洗了個澡，就睡了。[與前文呼應(yīng)，真是累得癱了！] 現(xiàn)在，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。[“涼快”二字，極為重要，很沉重！]當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味。[此為一個大大的“亮點”，全文生輝，一切皆活。“懷想”出來了，“天”出來了，比天還“大”的農(nóng)民出來了，比天還“親”的父親出來了。一切皆在不言之中??] 【評點】：此文很典型，不事張揚，不搞“滿天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“口號”！然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。最大的亮點在最后：“考場很涼快”，與麥地很熱對比；“當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味”——天下還沒有兒子這樣來感激當(dāng)農(nóng)民的父親，文章中還沒有人用過這種筆墨，這種機(jī)智！太感人了，而且是長效的！中學(xué)

第四篇：別惹螞蟻觀后感

別惹螞蟻觀后感(精選15篇)

別惹螞蟻觀后感1

今天阮老師組織我們觀看了一部電影，名字叫做《別惹螞蟻》。電影講述了一個小男孩和一群螞蟻的故事。

小男孩的名字叫盧卡斯，他的媽媽叫他花生豆。因為他對螞蟻不友善，所以螞蟻巫師對他施了魔法，讓他變得和螞蟻一樣大，并且把他帶進(jìn)了螞蟻窩，要對他進(jìn)行懲罰，讓他像工蟻一樣為它們工作。

在這期間盧卡斯和螞蟻們一起經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。盧卡斯用玻璃匯聚太陽光的原理點燃了鞭炮，轟走了前來捕食螞蟻的大馬蜂;又急中生智聯(lián)合大馬蜂一起對付噴霧怪客(除蟲公司)，并且取得了勝利。因為盧卡斯將功補罪的表現(xiàn)打動了螞蟻，螞蟻女王特意下令用放大藥將他變回了人。盧卡斯回到了自己的家，拿了許多甜石頭(巧克力豆)送給了螞蟻，并且再也不欺負(fù)螞蟻了。

看完這部電影讓我懂得了不能以大欺小，再小的力量凝聚在一起也會變得無窮大!

別惹螞蟻觀后感2

動漫電影《別惹螞蟻》講述了一個經(jīng)常受人欺負(fù)的孩子杰克閑著沒事就折騰自己家附近的螞蟻窩，搞得螞蟻們苦不堪言，結(jié)果螞蟻用一種藥劑把杰克身軀變得跟螞蟻一樣大，并且讓杰克親身體驗了當(dāng)螞蟻的滋味。當(dāng)杰克體驗到螞蟻團(tuán)結(jié)有愛的美好感情以后，與螞蟻攜手努力趕走了前來滅蟲的工人。

看完這部電影，給的教育啟發(fā)很大，生活中我們很多孩子都會多多少少受人欺負(fù)與嘲笑。那些欺負(fù)人的人自以為自身強(qiáng)大就可以胡作非為，卻沒有想到受人欺負(fù)的滋味是多不好受。同時也有相當(dāng)一部分孩子不懂得愛護(hù)小動物，腳踩螞蟻應(yīng)該是家常便飯的事，很有可能不光踩螞蟻，還弄各種各樣的昆蟲、小動物。殊不知這些小動物與他們無怨無仇，只是因為他們的弱小就受到如此殘害是不應(yīng)該的。

而世界如此巨大，比人類強(qiáng)大的生命何其多，難道會因為人類的弱小就肆意殺戮嗎。顯然不是，在這些方面是不是應(yīng)該引發(fā)人們的反思。有時候昆蟲確實很惹人討厭，比如蚊子叮人傳播疾病，可是住得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的螞蟻是否真是那么討厭呢？總之，懂得愛護(hù)小動物是一種美德，我們并不能完全不殺生，比如要吃各種動物肉，可是一定可以做到盡可能得保護(hù)它們。

別惹螞蟻觀后感3

這是我第二次觀看電影了，我覺得相比較，上次的電影更精彩。但是這次的電影我也看出了別的一番風(fēng)味。

這是一個小男孩和一群螞蟻的故事。小男孩破壞了螞蟻們的生存壞境，使它們一次又一次被大水沖刷，后來遭到報應(yīng)，變得和螞蟻一樣大并且被螞蟻們帶到了它們的家園。

最令我動心的還是快結(jié)束的時候，一場災(zāi)難襲來，許許多多的螞蟻都死去。當(dāng)小男孩逃走時，他有一個念頭突然劃過，以前當(dāng)他遇到困難時，螞蟻們奮不顧身的救過他，況且小男孩曾經(jīng)還傷害過它們呢。于是小男孩就去救那個處在危險之中的螞蟻，當(dāng)危險一點一點靠近時，他仍然沒有逃走，他對螞蟻說了一句，以前他遇到困難時，螞蟻們不也沒逃走嗎。這個信念救了螞蟻。

我從中也收獲了許多，螞蟻們也有感情，它們可以成為我們最要好的朋友，只是人類總是一而再再而三的傷害它們，它們只能與我們?nèi)祟悶閿场Ｋ晕蚁Ｍ覀內(nèi)祟惒灰偃λ鼈儯屗鼈兩畹钠狡桨舶玻倚腋８＃?/p>

別惹螞蟻觀后感4

卡通電影《別惹螞蟻》講述了一個經(jīng)常被欺負(fù)的孩子的故事。杰克無事可做時，正在折磨他家附近的蟻巢。結(jié)果，螞蟻們用一種藥物讓杰克變得和螞蟻一樣大，讓杰克體驗自己是螞蟻的滋味。當(dāng)杰克感受到螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的美好感覺時，他與螞蟻攜手趕走前來消滅昆蟲的工人。

看完這部電影后，它給了教育很大的啟發(fā)。我們的許多孩子在生活中或多或少會受到欺負(fù)和嘲笑。那些欺負(fù)人的人認(rèn)為他們很強(qiáng)大，可以胡作非為，但他們不認(rèn)為被欺負(fù)有多難。同時，有相當(dāng)多的孩子不知道如何照顧小動物。踩到螞蟻應(yīng)該是很常見的事情。他們很可能不僅會踩到螞蟻，還會踩到各種各樣的昆蟲和小動物。

然而，這些小動物對它們沒有仇恨或敵意。正是因為他們的弱點，他們不應(yīng)該被如此殘酷地摧毀。然而，世界如此之大，比人類更有力量的生命如此之多，他們會因為人類的弱點而濫殺無辜嗎？顯然不是，人們應(yīng)該反思這些方面嗎？有時昆蟲真的很煩人，比如蚊子叮咬人傳播疾病，但是住在遠(yuǎn)處的螞蟻真的這么煩人嗎？總之，知道如何照顧小動物是一種美德。我們不能完全避免殺死動物。例如，我們必須吃各種動物肉，但是我們當(dāng)然可以盡可能地保護(hù)它們。

別惹螞蟻觀后感5

今天，我看了《別惹螞蟻》這部電影，看完后，我仔細(xì)想了想：螞蟻很聰明，知道要用智慧來打敗“毀滅者”，螞蟻們制造魔藥來將“毀滅者”變小，后來它們一起用智慧打敗了“煙霧者”，重得安寧。

我的感受有很多，比如：我感覺螞蟻十分團(tuán)結(jié)，知道一個人拉著一個人，這樣才會拉得長，它們這些小東西竟也和我們?nèi)祟愐话悖懈星椋幸庾R，有知識 …… 它們也有法院，也知道該如何分工，它們不背叛自己的祖國，努力為祖國做出一點兒一點兒的貢獻(xiàn)，而把祖國 變得更加強(qiáng)大，更加堅固。在小主人公“花生豆”回到人類世界時，他像是變了一個人，不再內(nèi)向，而是外向了，呵呵!是螞蟻帶動了這孩子，“花生豆”知恩圖報，在蟻巢邊上下起了“甜豆雨”，美極了，五顏六色的，真美麗。

別惹螞蟻可真好看啊!

別惹螞蟻觀后感6

今天我看了《別惹螞蟻》，電影講得是：小男孩盧卡斯被小霸王史蒂夫欺負(fù)，只好把怒氣撒在小螞蟻們身上，結(jié)果被魔法師佐克變成了螞蟻一般的大小。螞蟻們把他帶回了蟻穴，讓他和它們一起生活。后來，小男孩盧卡斯幫助螞蟻們戰(zhàn)勝了困難，又被魔法師佐克變回原來的大小。小男孩盧卡斯和其他弱者聯(lián)合起來，阻止了小霸王史蒂夫的欺負(fù)。

我看完后感覺，我們?nèi)祟愖ヒ吧鷦游铮⑶页缘羲鼈儯俏覀冞@樣不好好對待它們，由此才引來了新型冠狀病毒，這是我們自己的錯，所以我們應(yīng)該保護(hù)弱者和小動物的生命。

我又想了想，發(fā)現(xiàn)保護(hù)弱者的生命這種事，也在我們的生活中經(jīng)常發(fā)生。比如在疫情中的醫(yī)護(hù)人員，不管自身的安危給病人治病，他們在保護(hù)弱者；工地的建設(shè)者也在爭分奪秒地建設(shè)醫(yī)院，十天建好了火神山醫(yī)院，讓更多病人能住進(jìn)醫(yī)院接受治療；還有小區(qū)物業(yè)人員在大門口一個個地測量體溫，保護(hù)我們的健康。

所以我們應(yīng)該保護(hù)弱者，不去傷害它們，也許我們還可以從它們身上發(fā)現(xiàn)一些可以學(xué)習(xí)的地方。

別惹螞蟻觀后感7

今天中午吃完飯，我們觀看了別惹螞蟻的動畫片電影，心情久久難以平靜。

片中有一個主人公叫盧克斯，電影的主要內(nèi)容是：一個小男孩盧卡斯和他的幾個同伴經(jīng)常被一個大男孩欺負(fù)，所以盧卡斯不喜歡交朋友，他總是一個人拿著水管去噴螞蟻們的巢穴，讓螞蟻們無家可歸。因此螞蟻家族的人非常痛恨他，暗地里叫他毀滅者

有一天，螞蟻家族的魔法師派了一只螞蟻去把縮小藥水倒進(jìn)花生豆（外號）的耳朵里，花生豆就變得比螞蟻還小，四只螞蟻就把他臺到了蟻穴，螞蟻族的公主命令他和螞蟻們生活在一起，他就只好和螞蟻生活在一起。每天都想著：“什么時候才能回家呢？

在眾多螞蟻的幫助下，花生豆終于學(xué)會了爬墻。還和螞蟻們一起戰(zhàn)勝了大蝗蟲。

有一次盧克斯最好的螞蟻朋友——霍娃帶他去見了蟻族的母親，是它產(chǎn)下了第一只螞蟻。還有螞蟻族的天敵，它不止是螞蟻們的天敵還是所有昆蟲的天敵——吞云吐霧者

但是最后還是打敗了吞云吐霧者。

看了這篇電影讓我明白了”一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)“的真正含義無論什么東西都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。

別惹螞蟻觀后感8

故事開頭講述的是一個小男孩盧卡斯被一個小霸王史蒂夫欺負(fù)，這個自以為是的男孩卻以大欺小、把氣撒在小小的螞蟻，總是往蟻洞里灌水，憤怒的小螞蟻巫師比克研制了一種藥水，在一個風(fēng)雨交加的晚上，它用藥水把盧卡斯變成螞蟻一樣大小，并抬到蟻洞去，經(jīng)過制裁，它們決定讓盧卡斯學(xué)做一只小螞蟻才讓他回家，盧卡斯和小螞蟻荷娃、比克等經(jīng)過覓食、蛾蟻大戰(zhàn)、險逃青蛙種種困難，學(xué)會了團(tuán)結(jié)一致，甚至打敗了盧卡斯請來的殺蟲專家，于是，螞蟻們準(zhǔn)備讓他回家，從此，螞蟻和他成了好朋友，還和朋友們團(tuán)結(jié)一致打敗了小霸王史蒂夫，最后，他成了一個善良的好孩子。

從這個影片里我明白了：如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié)，什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛，不再有紛爭，或者是殘酷的戰(zhàn)爭。

別惹螞蟻觀后感9

在《別惹螞蟻》中，小男孩盧卡斯遇到很多不順心后事，還被鄰居不停地欺負(fù)。盧卡斯的怒氣沒處灑，最后就發(fā)泄在比他小的螞蟻身上。這讓螞蟻王國很狠盧卡斯，并決定教訓(xùn)盧卡斯。

一天晚上，螞蟻薩克把研制出來的神奇藥水倒進(jìn)盧卡斯的`耳朵里，使盧卡斯變成螞蟻那么小，并把他帶回了螞蟻王國。在王國里，盧卡斯開始做苦工，并學(xué)習(xí)如何在昆蟲世界生存下來。在王國的幼兒園里，一次比賽活動，讓盧卡斯感受到螞蟻很團(tuán)結(jié)。而在一起生活的過程中，盧卡斯和螞蟻們成為好朋友，盧卡斯也漸漸懂得人生的意義。

后來，在王國受到攻擊的時候，盧卡斯勇敢地伸出援助之手，拯救了陷入危機(jī)的昆蟲世界，也受到螞蟻的信任，最終他變回了自己。

從影片中，我感受到，動物是人類的朋友，我們必須善待動物。我們也不能輕視動物，其實它們的力量很大、很神奇，或許有的時候是人類所無法想象的。

從影片中，我再次感受到，團(tuán)結(jié)的力量是很大的。就像影片中，有個大塊頭總是欺負(fù)小孩子，當(dāng)盧卡斯組織小孩子們團(tuán)結(jié)起來后，大塊頭也害怕了。另外從螞蟻身上，更能看到團(tuán)結(jié)就是力量。同時，我也想到，我們班在拔河等活動中，體現(xiàn)的就是團(tuán)結(jié)精神。因此，無論干什么，只要講團(tuán)結(jié)，就會有力量。

別惹螞蟻觀后感10

我看了一部電影——《別惹螞蟻》。這部電影主要講的是盧克斯總是被小霸王史蒂夫欺負(fù)，但當(dāng)盧克斯被變成跟螞蟻一樣大，和螞蟻們一起生活后，盧克斯懂得了團(tuán)結(jié)合作，勇敢真誠，還幫螞蟻們打敗危險，最后和更多人一起制止了小霸王的欺侮。

電影中讓我記憶深刻的臺詞是：沒錯，我很弱小，我們都很弱小，但是我們團(tuán)結(jié)在一起就會很強(qiáng)大！我想，在這次疫情中，可怕的“新型冠狀病毒”欺負(fù)著弱小的生命，但是大家并沒有懼怕它，而是團(tuán)結(jié)在一起做貢獻(xiàn)。比如：醫(yī)生再竭盡全力地救治病人；警察在不辭辛苦地維持秩序；建設(shè)者在爭分奪秒地建設(shè)醫(yī)院；快遞員在奔波不停地寄送快遞；車間工人在全力以赴地生產(chǎn)醫(yī)用物品。而我年紀(jì)還小，還做不了什么貢獻(xiàn)，唯一能做到的就是好好呆在家，少出門，出門戴口罩。只有大家都盡最強(qiáng)最大的力量，我們才能戰(zhàn)勝病毒。如果大家不聽話，經(jīng)常出門，不戴口罩，病人就會越來越多，那得多糟糕啊！現(xiàn)在大家斗盡力出一份力，這些力量團(tuán)結(jié)在一起就會變得很強(qiáng)大，用這強(qiáng)大的力量我們一定可以打敗病毒！你看，疫情的情況越來越多好了，我們就快成功了，病毒也不再可怕了！

這部電影真是太值得看了。

別惹螞蟻觀后感11

盧卡斯本來和我一樣，對這些小小的生命是那么地輕視，他用水槍，用他的腳給那群螞蟻帶來了差點滅頂?shù)臑?zāi)難。就是進(jìn)入了蟻群，他還是那么地傲慢，說他們是那么愚蠢的螞蟻群，他覺得作為人類，時時想著自己是天經(jīng)地義的。可在經(jīng)歷了幾次危難，如在瓢蟲的攻擊，被青蛙吞入肚子時，那些螞蟻還在舍身地幫助他，他逐漸改變了自己的看法。他還和螞蟻們齊心協(xié)力使殺蟲人取消了殺蟲行動，他贏得了螞蟻的尊重。

螞蟻雖然那么渺小，但他們每一個都是真實的生命，我們要善待它們，尊重它們，這才是一個和諧的大自然。

螞蟻雖然那么渺小，但他們有極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神，奉獻(xiàn)精神，那也是我要學(xué)習(xí)的。

故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們造成了極大的水災(zāi)。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動，一起捍衛(wèi)家園，在螞蟻的影響下，他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊，成了一個善良的好男孩。

別惹螞蟻觀后感12

螞蟻，也許它在我們的眼中是那么的不堪，可是它卻可以扛起比自身重幾倍的物體。在這個世界里，只有以大欺小，螞蟻就是那的弱小，它們可以被人類欺負(fù)。同樣如此，10歲小男孩盧卡斯就非常得弱小，經(jīng)常被別人欺負(fù)。一氣之下，他只能欺負(fù)螞蟻的巢穴，用水槍噴射螞蟻，讓可憐的螞蟻四處逃竄，把螞蟻的家園毀于一旦……

可是聰明的螞蟻決定讓盧卡斯付出一點代價，巫師螞蟻薩克用研制出來的神奇藥水，將盧卡斯變成了螞蟻般大小，并把他帶回了螞蟻王國。慈祥的以后并沒有讓他死，而是讓荷花帶領(lǐng)盧卡斯成為一只真正的螞蟻……在成為螞蟻的路上，盧卡斯?jié)u漸地和螞蟻們成為了朋友。

在一次的殺蟲行動中，盧卡斯與昆蟲伙伴們同心協(xié)力，最終打敗了滅蟲公司的人員，讓昆蟲世界恢復(fù)了平靜。也讓盧卡斯領(lǐng)悟了人生的意義……

別惹螞蟻觀后感13

這部影片講述了一個叫盧卡斯的小朋友，他被螞蟻從耳朵里滴進(jìn)一種神奇的藥水后，他的身體變得和螞蟻一樣大小，于是他進(jìn)入了螞蟻的神秘世界的奇遇之旅。

在我的眼里，螞蟻是那么的微不足道，我也從來沒有想象過螞蟻世界的情形。這部電影真是讓我大開了眼界。熱情好客的荷娃，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)一致的蟻群，和空中的巨無霸——瓢蟲的激烈戰(zhàn)斗……這些精彩的鏡頭都給我留下了深刻的印象。

盧卡斯和我一樣，對這些小小的生命是那么地輕視，他用水槍，用他的腳給那群螞蟻帶來了滅頂?shù)臑?zāi)難。雖然進(jìn)入了蟻群，但他還是那么地傲慢，說他們是愚蠢的螞蟻群，他覺得作為人類，時時想著自己是天經(jīng)地義的。可在經(jīng)歷了幾次危難，如馬蜂的攻擊，被青蛙吞入肚子時，那些螞蟻還在舍身地幫助他，他逐漸改變了自己的看法。他還和螞蟻們齊心協(xié)力使殺蟲人取消了殺蟲行動，他贏得了螞蟻的尊重。

螞蟻雖然那么渺小，但他們每一個都是真實的生命，我們要善待它們，尊重它們，這才是一個和諧的大自然。

螞蟻雖然那么渺小，但他們有極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神，奉獻(xiàn)精神，那是我要努力學(xué)習(xí)的。

別惹螞蟻觀后感14

今天，我和我幼兒園的同學(xué)一起觀看了《別惹螞蟻》的動畫電影，這部電影很精彩，也很迷人。

這個故事主要講述了一個小男孩盧卡斯與螞蟻之間發(fā)生的故事。盧卡斯是個很淘氣的男孩，他的最大樂趣就是踩著螞蟻玩，他的這種行為惹惱了整個螞蟻家族，于是螞蟻們準(zhǔn)備反擊盧卡斯。其中一只聰明的螞蟻，發(fā)明了一種變小藥水，它們趁著盧卡斯睡覺的時候，螞蟻們悄悄的將變小藥水倒進(jìn)了盧卡斯的耳朵里，奇跡發(fā)生了，盧卡斯居然變得和螞蟻一樣大，必須聽從螞蟻的指揮，螞蟻們想讓盧卡斯也變成一只螞蟻，讓它知道螞蟻的生活，不在欺負(fù)這些弱小的螞蟻。盧卡斯被分到了藍(lán)隊，作為一只螞蟻最重要的爬墻，可盧卡斯是人，只有兩條腿，不能像螞蟻那么自如的爬上墻，遇到危險時也不能自救。有一天，一個壞人拿著滅蟲器來到了螞蟻小鎮(zhèn)，想消滅螞蟻，可聰明的螞蟻聯(lián)合其它昆蟲想一起打敗壞人，差點被殺掉，在最后的危急時刻盧卡斯急中生智把自己當(dāng)成螞蟻，用力的爬了上來，還解救了一只昆蟲哩！

這部電影讓我明白不管是人還是動物都有自己活著的意義，所以我們不能隨便傷害它，應(yīng)該愛護(hù)它，珍惜它。

別惹螞蟻觀后感15

電影《別惹螞蟻》講的是一個小男孩盧卡斯因為受到別人的欺負(fù)后，用水灌螞蟻洞，去排除自已的憤怒和憂傷。螞蟻們恨透了盧卡斯，將也變小，變得和螞蟻一樣大小。等盧卡斯變小后，感到非常后悔，不應(yīng)該小看那些小小的螞蟻。經(jīng)過和螞蟻霍娃的交往，他們成為了好朋友，逐漸盧卡斯變了，成為了螞蟻中的一員，并成為螞蟻中的英雄，螞蟻們還非常崇拜他。這時盧卡斯突然想起自己預(yù)定了一個滅蟲服務(wù)，他想取消，但是沒有成功。滅蟲人還是來了，他殺死了許多螞蟻和昆蟲。最終在螞蟻、盧卡斯和昆蟲們齊心協(xié)力下，它們將滅蟲人變小并消滅他。最后盧卡斯又在螞蟻們的幫助下變回了人形。

一天，那個大男孩又來欺負(fù)他，這次盧卡斯團(tuán)結(jié)其他小孩一起來反抗大男孩，最后大家們友好相處了。

盧卡斯變回原形以后，發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，懂的了和人交往、相處，并保護(hù)比自己弱小的人。

看完這部電影，我也從中體會到了，無論什么動物，是好是壞，它們都有生命，都要受到尊重。也不要小看任何弱小的人，不要欺負(fù)比自己弱小的人，并懂得團(tuán)結(jié)的力量。

第五篇：別惹螞蟻觀后感

電影《別惹螞蟻》觀后感

1、彭書濤：

世界之大，生活著許許多多的動物，有的體型龐大，有的又不微入目，就比如生活在我們身邊的一種生物——螞蟻。這個星期，我們班就看了一部關(guān)于螞蟻的影片，名字叫做《別惹螞蟻》。

故事的主人公名叫做盧卡斯，是一個人類少年，可是這個盧卡斯卻沒有一個朋友，有的只是一群每次欺負(fù)他的“朋友”，每當(dāng)那群“朋友”看到盧卡斯在自家草坪里玩時，他們就會過來好好欺負(fù)他一頓，在他們家的草坪里，同時也生活著一群小螞蟻，這群小螞蟻每天辛勤的工作著，把個人的生命融入集體，但是事事不如蟻愿，每次被欺負(fù)過的盧卡斯都會把不滿的情緒發(fā)泄到這些螞蟻的身上，他一次又一次的搗毀螞蟻窩，一次又一次的往螞蟻窩里灌水，這讓螞蟻們怒不可揭，就在盧卡斯灌螞蟻窩的同時，來了一個滅蟲公司的人，他看見盧卡斯的爸爸媽媽都出去旅行了，就想來找生意做，盧卡斯畢竟是小孩，不知到這其中的利害，所以在滅蟲公司的激將以及勸說之下，他簽了這份滅蟲合同。再來看看螞蟻怎樣了，螞蟻們的法師扎克發(fā)明出了魔法藥水，他們準(zhǔn)備用這瓶藥水來報復(fù)人類。

就在這一個漆黑的帶有雷雨的夜晚，螞蟻們行動了，他們將這種藥水倒進(jìn)了盧卡斯的耳朵里，奇跡發(fā)生了，人類個頭的盧卡斯突然間就變成了螞蟻個頭，他被螞蟻們給架走了。

在無力的掙扎的當(dāng)中，盧卡斯被帶到了螞蟻窩，他的命運完全掌握在了螞蟻的手上，經(jīng)過很長的一段路程之后，他被帶到了螞蟻的審議室，面對這個總是搗毀他們家園的人類，許多的螞蟻都想把他吃了，將他處死，為死去的同胞報仇，可是蟻群中女王卻不答應(yīng)，說要將他留在蟻群中，成為螞蟻的一份子，而照顧他的就是扎克的女朋友霍娃，雖然盧卡斯極不情愿，但是形勢所迫，他不得不聽。

在之后的日子中，他和螞蟻們一起學(xué)習(xí)怎樣做一只螞蟻，而霍娃也一直陪在他身邊，這讓霍娃的男朋友扎克不高興了，盧卡斯的加入，讓他和霍娃的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。就在一次不成功的覓食行動之后，扎克將盧卡斯趕出了螞蟻窩，無家可歸的盧卡斯在水塘邊被一只青蛙吃進(jìn)了肚子中，得知是扎克將他趕走的，擔(dān)心的霍娃馬上趕來營救，可是始終沒能救到，看著傷心的霍娃，扎克冒死又將盧卡斯救出，這個晚上，扎克和盧卡斯變成了朋友，可是，更大的危機(jī)到來了

就在第二天可惡的滅蟲專家來了，他此行的目的就是要將這些蟲子產(chǎn)除干凈，為了保護(hù)螞蟻家族的安危，盧卡斯帶著扎克和霍娃冒險來到了螞蟻的天敵——蜜蜂的領(lǐng)地，在無可面對的事實面前，他們達(dá)成了合作關(guān)系。

在一場激烈的戰(zhàn)斗過后，螞蟻家族終于還是獲得了勝利，盧卡斯也恢復(fù)了人類身體，但是他不再搗毀螞蟻窩，而是和螞蟻變成了朋友。

在這一部電影當(dāng)中，我知道了，一個人雖然弱小，但是許多人團(tuán)結(jié)起來，就會很強(qiáng)大。

2、沈好：

這部影片講述了一個叫盧卡斯的小朋友，他被螞蟻從耳朵里滴進(jìn)一種神奇的藥水后，他的身體變得和螞蟻一樣大小，于是他進(jìn)入了螞蟻的神秘世界的奇遇之旅。

在我的眼里，螞蟻是那么的微不足道，我也從來沒有想象過螞蟻世界的情形。這部電影真是讓我大開了眼界。熱情好客的荷娃，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)一致的蟻群，和空中的巨無霸——瓢蟲的激烈戰(zhàn)斗……這些精彩的鏡頭都給我留下了深刻的印象。

盧卡斯和我一樣，對這些小小的生命是那么地輕視，他用水槍，用他的腳給那群螞蟻帶來了滅頂?shù)臑?zāi)難。雖然進(jìn)入了蟻群，但他還是那么地傲慢，說他們是愚蠢的螞蟻群，他覺得作為人類，時時想著自己是天經(jīng)地義的。可在經(jīng)歷了幾次危難，如馬蜂的攻擊，被青蛙吞入肚子時，那些螞蟻還在舍身地幫助他，他逐漸改變了自己的看法。F w s i r.c o m 他還和螞蟻們齊心協(xié)力使殺蟲人取消了殺蟲行動，他贏得了螞蟻的尊重。

螞蟻雖然那么渺小，但他們每一個都是真實的生命，我們要善待它們，尊重它們，這才是一個和諧的大自然。

螞蟻雖然那么渺小，但他們有極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神，奉獻(xiàn)精神，那是我要努力學(xué)習(xí)的。

3、陳祥朋：

這部電影體現(xiàn)出了小小螞蟻這種團(tuán)隊精神。電影講述著螞蟻與人類的對抗故事。這個故事就發(fā)生在一個名叫盧卡斯的小男孩家后院里。這天盧卡斯被一起玩的小伙伴們給欺負(fù)了，其中有個比長的他們都壯的男孩就是他們的老大哥。等他們走了后他看見后院有個蟻巢，于是他撿起地上的水槍射擊蟻穴，玩的很開心，在蟻穴中的螞蟻被水沖走了蟻穴也開始垮塌，對于小小的螞蟻來說這是一個災(zāi)難。一些螞蟻在逃跑，都把他當(dāng)成“毀滅者“。

過后盧卡斯回到屋子自己玩電子游戲。在家他的奶奶非常疼愛他。剛遭到襲擊的小螞蟻們很生氣想出一口汽。螞蟻中的法師用神奇的石頭經(jīng)過幾次堅持的嘗試終于煉出了奇妙的藥水。第二次盧卡斯又來到這個蟻穴前用水管沖小蟻丘。螞蟻們再次遭受災(zāi)難性毀滅。這時有個自稱是殺蟲專家的人告訴盧卡斯他可以幫助殺蟲。最后他們簽訂了合同。到了晚上睡覺時他奶奶叫他小心點，別被小蟲給咬到。

結(jié)果晚上沉睡的盧卡斯被螞蟻法老用神密藥水給變小了。他被螞蟻給抓走了。后來小盧卡斯得到了螞蟻們的信任幫助他們擺脫死亡的災(zāi)害。一次飛蟲的襲擊，盧卡斯靠自己的人類聰明智慧與小螞蟻的合作精神打敗了自己的敵人。

最后一次是跟殺蟲專家的對抗，最終螞蟻們跟小盧卡斯和其他小昆蟲打敗了他。最終盧卡斯喝了魔法藥水回到原來樣子。這些勝利經(jīng)過了艱難萬險。（最后明白了螞蟻雖小但團(tuán)結(jié)起來的力量是很大的。我們要保護(hù)所有對人類無害處的小動物，珍惜生命。）

3、余婷：

《別惹螞蟻》，呵呵，這部電影聽名字就覺得有趣。

一開始，呈現(xiàn)的是一只螞蟻在搬果實的畫面，慢慢的，那一只螞蟻就歸隊了，一群成群結(jié)隊的螞蟻把食物往洞里搬，這讓我感到一種團(tuán)結(jié)的力量。

第二天，小男孩被欺負(fù)時看到了那個螞蟻窩，于是，一個小男孩便用水槍往螞蟻們的洞里噴水，還毀螞蟻們的洞穴。就在這一天，螞蟻們覺得小男孩太野蠻了，就決定要報復(fù)小男孩。

晚上，螞蟻爬進(jìn)小男孩的臥室，把變小藥水往小男孩耳朵里灌，就這樣，小男孩變得跟螞蟻們一樣小了，螞蟻們把小男孩拖回了洞穴里，并帶到了議會會場，要蟻后懲罰小男孩，而蟻后的處判就是讓小男孩跟他們一起生活。

首先，小男孩要做的就是與螞蟻們跨過障礙一起覓食，在跨過障礙中，更是讓我看到了螞蟻的團(tuán)結(jié)是多么的強(qiáng)大。

再回家園的過程中，大家遇到了麻煩---一群蟲襲擊螞蟻們，但是螞蟻們并沒有害怕，但小男孩卻倉皇而逃，在逃跑過程中，有一只大蟲追了上來，就在千鈞一發(fā)之時，小男孩點燃了那個炮竹，成功嚇跑了破壞者，大家都為小男孩歡呼，但是有一只螞蟻卻不這么認(rèn)為。

精彩的還在后頭，就在一只螞蟻以為看到了螞蟻之母的時候，卻不知道就是危險來臨的時候。小男孩這次沒有退縮，而是與螞蟻們一起作戰(zhàn)，最終螞蟻們因為團(tuán)結(jié)，勝利了。盧卡斯，成為了螞蟻界的一份子，還給她取名為羅凱，最終小男孩變回了人類，回到了家里，他的小伙伴們欺負(fù)他，他也不怕了，而是勇敢的去面對。還說了一句話，我一直記得“她很弱小，我很弱小，但在一起就強(qiáng)大了”可知團(tuán)結(jié)的力量的偉大的。

這部電影以小男孩撒下很多豆豆給螞蟻們吃而結(jié)束。

看完后，我想起以前讀過的一篇作文，里面是這樣寫的：有一天，螞蟻們的洞穴成為了一片火海，螞蟻們就用團(tuán)抱的方式躲過了一劫，但還是有幾只螞蟻犧牲了，不過大多數(shù)螞蟻還存活。我想這就是螞蟻的偉大吧：團(tuán)結(jié)，可以為自己的伙伴犧牲自己。

3、陶靜：

其實剛剛看的時候沒有多大的興趣，特別是看到小男孩被別人欺負(fù)后去欺負(fù)螞蟻，感覺這個小男孩太弱小了，就像人類世界的“螞蟻”。可是當(dāng)看到小男孩變小時我就感覺好像有那么點意思了。

變小后的男孩十分惶恐，他被帶到了螞蟻群中，見到了王后，螞蟻們都想吃掉它，可王后卻想讓他成為一只螞蟻。荷娃是一個充滿好奇心的螞蟻，她想知道人類究竟是怎么樣的，于是她便成為了男孩的訓(xùn)導(dǎo)者。小男孩第一次接到的任務(wù)是找到甜石并把它運回來。小男孩與螞蟻們成為一組。螞蟻們不希望小男孩托他們的后腿，同時也不喜歡小男孩，可是在爬墻壁時，他們?nèi)匀粠椭诵∧泻ⅲ尚∧泻⒉⒉活I(lǐng)情。最后他們輸了。小男孩也不高興。后來他們的天敵來攻擊螞蟻，小男孩不知所措，荷娃因為保護(hù)小男孩被抓住了，小男孩卻跑了。扎克看到這一切很生氣，因為他覺得小男孩應(yīng)該去救荷娃。同時扎克也不待見小男孩。

最令我驚訝的是當(dāng)小男孩被青蛙吞了的時候，扎克居然讓青蛙吞了自己，想去救小男孩。當(dāng)然他說了一些抱怨的話，他不明白自己為什么要去救小男孩，但他的行動證明了一切。試想在人類世界中，你所討厭的人遇到了危險你不幸災(zāi)樂禍就好了，怎會舍身去救呢？所以扎克的行為證實了荷娃的那句話：“扎克并不壞，他是個好人。”再看看蟻群所經(jīng)歷的種種危險，螞蟻們并沒有明哲保身，而是團(tuán)結(jié)起來，幫助同伴，一起應(yīng)對危險。這種團(tuán)結(jié)的精神是可貴的。

小男孩雇傭了殺蟲公司的人，他想打電話取消預(yù)約，可失敗了，所以殺蟲公司的人如約而至。蟻群們也面臨著前所未有的危險。小男孩坦白了這一切，螞蟻們很惶恐。可是小男孩想到了一個辦法就是將變小的藥物射入殺蟲者耳中。所以他決定去找螞蟻的天敵合作。他們同意了。于是大家擺好了陣勢準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。戰(zhàn)況是慘烈的，許多蟲子都死了，而他們卻接近不了殺蟲者。小男孩的希望也一點點破滅。他都快決定放棄了。可是事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，有兩只蟲子鉆進(jìn)了殺蟲者的褲子襲擊了他。他立馬丟掉了殺蟲劑，狼狽地逃走了。小男孩成了功臣，并且回到了原來的世界。小男孩又遇到了欺負(fù)他的那群人，這次他懂得了弱小也可以強(qiáng)大，所以他戰(zhàn)勝了小孩群中的老大。

其實我們每個人都很弱小，可是弱小并不可怕，可怕的是你逃避，不懂反抗，一味的躲藏起來不面對自己。所以我們每個人應(yīng)該堅強(qiáng)，因為身體的弱小并不代表弱小，你的心靈脆弱才真正的弱小。

4、李雅琴：

這是我第二次觀看電影了，我覺得相比較，上次的電影更精彩。但是這次的電影我也看出了別的一番風(fēng)味。

這是一個小男孩和一群螞蟻的故事。小男孩破壞了螞蟻們的生存壞境，使它們一次又一次被大水沖刷，后來遭到報應(yīng)，變得和螞蟻一樣大并且被螞蟻們帶到了它們的家園。

最令我動心的還是快結(jié)束的時候，一場災(zāi)難襲來，許許多多的螞蟻都死去。當(dāng)小男孩逃走時，他有一個念頭突然劃過，以前當(dāng)他遇到困難時，螞蟻們奮不顧身的救過他，況且小男孩曾經(jīng)還傷害過它們呢。于是小男孩就去救那個處在危險之中的螞蟻，當(dāng)危險一點一點靠近時，他仍然沒有逃走，他對螞蟻說了一句，以前他遇到困難時，螞蟻們不也沒逃走嗎。這個信念救了螞蟻。

我從中也收獲了許多，螞蟻們也有感情，它們可以成為我們最要好的朋友，只是人類總是一而再再而三的傷害它們，它們只能與我們?nèi)祟悶閿场Ｋ晕蚁Ｍ覀內(nèi)祟惒灰偃λ鼈儯屗鼈兩畹钠狡桨舶玻倚腋８＃?/p>

5、黃祺：

盧卡斯剛剛搬到新家，就受到其他鄰居家小孩的欺負(fù)，自己的爸爸媽媽也去度假了，家里只有奶奶和姐姐，奶奶根本就不管盧卡斯，姐姐也根本不理會盧卡斯，就連殺蟲公司里的員工都瞧不起他。因此，盧卡斯把所有受到的氣都潵到螞蟻穴，用水管沖它們，還得它們糧食短缺，還要四處逃命，甚至還有的螞蟻死了。

螞蟻們?yōu)榱藞髲?fù)盧卡斯，由魔法師制作出了一種藥水，螞蟻們半夜爬到盧卡斯的床上，把藥水滴到他的耳朵里，使盧卡斯變小，螞蟻們把盧卡斯拉去了它們的螞蟻穴，里面有成千上萬的螞蟻，還有蟻后，蟻后在里面是最大的，是螞蟻們的母親，因此，蟻后的權(quán)利也就越大，盧卡斯一來到這，就被一些螞蟻攻擊，因為盧卡斯毀了它們的家園，但蟻后說它們是善良的，所以要開導(dǎo)盧卡斯。

從此，盧卡斯就成了螞蟻的一員，開始過著和螞蟻一樣的生活。可盧卡斯根本就瞧不起它們，盧卡斯一直都很消極，他沒有意識到團(tuán)結(jié)的力量，在一次任務(wù)中，因為他不和螞蟻一起團(tuán)結(jié)合作而沒有能完成任務(wù)，螞蟻們沒有怪他，而是安慰他，理解他，可盧卡斯不理會它們，認(rèn)為自己和它們不一樣，自己只有兩條腿而螞蟻們有六條腿。

伴隨著螞蟻們生活了一段時間，盧卡斯開始有了慢慢的變化，知道團(tuán)結(jié)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于個人的力量，他也可以放開自己，把自己的后背留跟隊友。

一天，殺蟲公司的一名員工過來要消滅螞蟻們，它們和盧卡斯團(tuán)結(jié)的力量打跑了那名員工，被打得滿頭大包還被蜜蜂追的到處跑。螞蟻們認(rèn)為盧卡斯已經(jīng)改變了，于是給了他解藥，盧卡斯變了回去，他的朋友們也開始跟他一起玩。

看了這部電影，知道了，團(tuán)結(jié)就是力量。美好的時光往往過得很快，還沒來得急體會就沒了，所以要珍惜時光。

6、楊文豪：

又是一部動畫片，深深地吸引了我的眼球，老師說這是男生的電影，我看完后，這果然是給男生看的電影。小豆丁是個想變得強(qiáng)大的人，正是這部電影的主人公之一，他一直都被別人欺凌，“我強(qiáng)大，你軟弱”，這句話是小豆丁想變得強(qiáng)大起來，因為總有人不停地欺負(fù)他，而他卻無能為力，為了消除憤怒，他就把螞蟻窩當(dāng)作出氣筒，意想不到的事情發(fā)生了，他突然變得很小，大小如螞蟻一般，螞蟻們把他帶回了“基地”，接著就是接受審判的時候了。

他曾經(jīng)殺死了不少的螞蟻，讓他們不停的修巢穴，仁慈的蟻后沒有讓螞蟻們吃了他，而是讓他當(dāng)一只“螞蟻”，讓他體驗螞蟻生活的不易，剛開始他絞盡腦汁想逃走，但每次都失敗了，甲是他的老師，主要是教他怎樣當(dāng)一只螞蟻，甲對人類充滿了好奇，因此她很樂意教他，但乙討厭他，甚至是恨他。

在這里今天他討厭這里，但又過了今天，他開始喜歡上了這里，一場大戰(zhàn)降臨，螞蟻和蚊子軍的戰(zhàn)斗，顯然螞蟻們不是他們的對手，甲為了保護(hù)他，被抓走了，在逃跑的路上，他發(fā)現(xiàn)了一個鞭炮，于是他點燃了它，本來他是想炸死那只蚊子，誰知弄巧成拙，蚊子大軍很以為是鳴金收兵的號令。

他間接地成為了螞蟻的大英雄。這才只是一場小小的戰(zhàn)斗，滅蟲專家殺來了，殺蟲噴霧繚繞在空中，在螞蟻和蚊子等昆蟲的努力下，他們成功的擊敗了滅蟲專家。從這部電影中我明白了團(tuán)結(jié)合作的力量勝過天，在他們的共同努力下，闖過了一個又一個的難關(guān)。同時我們也應(yīng)愛護(hù)動物、昆蟲，和它們合睦共處。