第一篇：優秀教師的成長之路

優秀教師的成長之路

遼寧省特級教師，功勛教師，全國勞動模范、全國模范班主任、全國中青年有突出貢獻的專家，首屆“中國十大杰出青年” 魏書生。從一個只有初中學歷，靠自學和實踐從一個農村中學教師成長為一名全國聞名的教育改革家。

1966 年，魏書生在沈陽紅旗中學畢業，趕上 “ 文革 ”，升學無門，下鄉勞動，后來到大隊辦的小學教書，以為這只是邁向其他行業的一個過度，沒想到，他一踏進教育園地，竟然流連忘返，甚至謝絕上級的招工指標。后來，便產生終身獻身教育事業的愿望。1978 年 2 月，魏書生到盤山縣三中教語文課，當班主任。魏書生教書才 3 年就被評為省先進班主任，4 年被評為省勞動模范，6 年被評為特等勞動模范、全國優秀班主任；被評為“特級教師”時，中學教齡才 6 年。總結魏書生老師的成長和成功的秘訣，就是他一直堅持勤奮學習，勇于實踐、不斷創新。

魏書生酷愛書，早年讀過大量的哲學、政治經濟學以及中文專業方面的書籍，什么《哲學講義》《辯證唯物主義講課提綱》《論共產主義》《歐洲哲學史》《中國哲學史》《中國古代思想史》《世界通史》《政治經濟學》《社會主義史》等等，舉不勝舉，這些書籍像一艘船把他載向智慧的彼岸。

他剛步人教育領域，就如饑似渴地讀了教育學、心理學著作。從古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、蘇格拉底到近代的盧梭、赫爾巴特、杜威，到現代的凱洛夫、贊可夫、馬卡連柯、巴班斯基、布魯納。從中國古代的孔夫子，到現代的陶行知、葉圣陶、蔡元培等教育理論，他都讀過，還讀了十幾種國內外心理學著作。他酷愛讀書，甚至人家給他介紹對象時，問他有什么條件，他說只要求 “ 能讓我看書就行 ”。

魏書生突破了傳統思想的束縛，以徹底的唯物主義觀點面對理論、面對學生、面對一切教育活動。“ 一切真知都來源于實踐 ”，魏書生帶領學生視察社會。當看到祖國經濟落后的時候，當看到街上衣衫襤褸的人的時候，當盛夏站在大壩上看見農民在烈日下進行繁重體力勞動的時候，同學們嚴肅的神情表明他們的心情是沉重的。這時，魏書生教育學生：我們國家好比一艘載著十億人口的大船，這艘船的沉浮，關系到每個人的喜怒哀樂。這艘船落后，我們船上的每一個人，特別是我們這些明天的船員們都有責任，我們應該為中華民族崛起而讀書。

魏書生站在 21 世紀的高度，致力于教育創新，培養學生適合現代化和未來的自我教育和自學的能力，他把現代科學指導方法、心理學研究成果與共產主義教育思想結合起來，完全打破傳統教育思想和方法，探索出一套新的教育學。魏書生對自己的教改總結為：一個思想：教學民主；兩個能力：自我教育能力與自學能力；三個結合：教給知識、培養能力、發展智力；四個過程：提高認識、激發興趣、教給方法、培養習慣；五個內容：教科書、心理學、教育學、名篇時文、科技知識；六個步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結。魏書生說： “ 民主化、科學化系語文教學的兩翼，它能載著我們從必然王國飛向自由王國。”正因為魏書生酷愛讀書，做到厚積薄發，了解他的人都說他無論講課、演講，都沒有一點說教的痕跡，語言流暢，如行云流水，沒有華麗的詞藻，但洋溢著無限的激情，他深諳古詩文，常引經據典、旁征博引，把歷史故事、神話傳說、人物傳記、偉人名言信手拈來，嵌人自己的語言之中，形成形象意境，凝就語感之美，升華人生哲理，閃耀智慧光芒。魏書生 的語言常常把人帶到高遠遼闊的太空角度，看待宇宙，觀察人生，分析教育，審視自己，給人以啟迪，讓人將萬事萬物的巨大聯系看得更清晰。（選編自特級教師家園）

案例評析：

魏書生老師是我們這個時代教育改革和教育創新的一個杰出的代表。他從優秀教師的成長為教育家的發展之路，給我們的啟示是：

首先，他勤奮學習的精神令人欽佩。他如饑似渴的讀書，學習的內容非常廣泛，包括學習專業知識、學習育人方法、學習教學技能，只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊，才能使自己的知識不斷更新，在教學上才會有創新，才會有靈感，才能做一個學生喜歡的老師。同時，學習是教師為可持續發展獲取持久的動力和源泉。教師讀書是關系到教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育思想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創新，所以教師要像 魏書生 老師那樣不斷地補充更新自己的專業知識，更新觀念，拓展知識面，不斷提升自己的整體素質，始終跟上社會發展的需要，成為熱愛學習、終身學習的楷模。其次，魏書生老師是一個樂于反思、不斷創新的人。魏書生老師的學習并不是一個人關起門來苦讀，他能做到借助于有效的表達和傾聽，他能很好的表達自己的想法，并以開放的心態容納別人的想法。他經常會自問和反思 “為什么”，理性的分析并得出結論，然后他會和別人充分的交流，并對于不同于自己的觀點報寬容和尊重的態度。他每一天都帶著一顆思考的大腦在工作。不停地實踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地創新。他歸納的：一個思想：教學民主；兩個能力：自我教育能力與自學能力；三個結合：教給知識、培養能力、發展智力；四個過程：提高認識、激發興趣、教給方法、培養習慣；五個內容：教科書、心理學、教育學、名篇時文、科技知識；六個步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結。正如魏書生老師所說的那樣： “ 民主化、科學化系語文教學的兩翼，它能載著教師從必然王國飛向自由王國。”

再次，從魏書生 老師的成功的經歷來看，每位教師都必須具備自我發展、自我完善的能力，不斷地提高自我素質，不斷地接受新知識和新技術，不斷更新自己的教育觀念、專業知識和能力結構，以使自己的教育觀念、知識體系和教學方法等跟上時代的變化，提高自己對教育和學科最新發展的了解。教師自己也需要端正態度，不斷進行學習，更新自己的知識體系，培養自己各方面的能力。

教師要想有所創新、獲得成功必須具有對教育事業的執著之心，要站得高，看得遠，立志高遠。要甘于寂寞吃苦，不怕任何艱難險阻準備犧牲自己的一切，無悔無怨，踏踏實實的努力實踐，一步一個腳印地前進。最后才能達到通過自己不懈的努力，通過大量的自主學習，不斷積累、碰撞、總結、反思，最終走上優秀教師的成長發展之道路，并成為教育家。

第二篇：優秀教師成長之路(特崗教師培訓)2012

優秀教師的成長之路

貴港市港北區新世紀學校 宋運志

? 優秀教師的定義

一、要能夠播撒希望。

二、要有迷人的個性。

1.形象“陽光”。

2.知識豐富。

3.威而可親。

4.語言風趣。

三、要有良好的心態

優秀教師良好的心態:

歸零、積極、感恩、包容、謙讓 優秀教師的標準：

師生欣賞、政府滿意、社會認同 優秀教師的職業要求:

學為人師 行為世

? 社會在進步，教育在發展，學生在成長，作為教師，我們每一個人都應當不斷地更新教育理念，充實教育思想，優化教學方法，只有這樣，我們才能與時俱進，才能符合時代與社會對教育的要求。

?

之一：成長，優秀教師必須的生活。多讀書，讀好書，教師做學生閱讀的引跑者和榜樣。

字如其人，心正則筆正。

寫好漢字，從教師抓起。教師基本功三筆字比賽

每年春季期進行教師基本功比賽，邀請專家進行賽前專題指導。重結果，更重過程。2011年4月教師基本功朗讀比賽 教師課堂教學大賽 走出去，親近名師。

?

之二：優秀教師自我促進的成長方式 ? 任務促成長：成績是逼出來的 ? 關注點：課堂教學 教學的基本功

? 成長思想：人人主動學習，個個要求發展。關鍵詞：人人求發展，誰發展了發展誰。? 魅力教師隊伍建設七個一工程：

?（1）每隔一周進行教師例會或校本研訓（通識培訓和名師課例展示穿插進行）； ?（2）每月第一周進行“新世紀教師讀書計劃”之“每月導讀”； ?（3）每年春季期舉辦名師課例研討會和開展送教下鄉活動； ?（4）每年春季期進行教師基本功比賽；

?（5）每年秋季期開學前進行為期一周的校本培訓；

?（6）每年秋季期舉辦“新世紀杯”教師課堂教學比賽和港北區開展一次語、數、英學科名師課例研討會；

（7）堅持每位教師參與一個課題研究。

? 學校自開辦以來，通過建立制度以求教學規范，通過請專家、布置基本功項目訓練，攬觀摩課、參賽課、研討會的諸多任務與活動，只為讓老師們不虛度年華，打造鍛煉和展示自我的舞臺，創造一個有競爭、有壓力、有長進的空間和土壤，激發教師個個有成就。

?

——摘自《2006年秋學校工作總結》

成長是我們的核心理念，我們有成長的決心，更重要的是我們有促進成長的方式。思考： ? 校本研訓伴教師成長 ? 校本研訓促教師成長

? 但，教師成長的關鍵在于什么？ ? 對成長的主動要求

? 對課堂的積極剖析和反思（個人反思）? 對教育教學的情感投入程度 ? 對職業成就感、幸福感的體會

幻燈片31 ? 之三：優秀教師需知（1）教學不止于傳授特定的課程知識，而是技術模式的生成和人生態度的影響。列出你最喜歡的老師，選他們的課，不管他們教的是什么。不記得他們教會了什么，但曾經為所學內容激動不已。伴隨學生的不是所學內容，而是那種激動心情，快樂自信。

我們應當思考：什么是一堂好課？

讓學生在每節課上都能享受多姿多彩的精神生活

讓師生的生命活力在課堂上涌動起來體現出生命的價值 教師學生分別是教的主體和學的主體 杜絕形式主義

（2）用愛保護學生的學習激情和好奇心 智商仍舊重要，但激情和好奇心更重要。有激情和好奇心的孩子比只有智商的孩子進步得更快。因他們善于自我學習自我激勵。如果你自己都沒有激情就不可能點燃別人的激情之火。不愛就不能進行有效溝通。愛，即使對所教課程不十分了解，孩子也會因你的愛，受到激勵，而自發學習，不會厭學。

《教師的愛是神奇的》

作者：李吉林

我從教已50年，但是在我的記憶里，我的工作卻沒有重復。學生在進步，我也在進步；教育事業在發展，我也在發展。

春天的夜晚，我坐在燈下盤算著明天孩子們要放風箏，風箏有角色多好，大雁風箏、小燕子風箏、白鴿風箏。有了角色，孩子們便會想象它們在飛翔中對話，就有了故事。孩子們的心也會隨之飛上了天??

冬天的早晨，我踏著積雪，美麗的雪花向我臉上飛來。我禁不住伸出手去接幾朵，手心涼涼的，雪花不見了。我估算著，孩子們在雪中也一定會仰著小臉蛋，伸出小手去迎接雪花。一年級的孩子會問：“老師，雪花落在我的手上，怎么不見了？”如此癡想，摸著口袋里準備好的給雪人裝鼻子的胡蘿卜，我連忙加快步伐向學校走去?? 幻燈片35 那一年，我教的實驗班升到二年級，班上來了一個插班生，他已經留過兩次級。高高的，瘦瘦的，臉顯得有些黃黑，父母住在鄉下，平時跟城里的奶奶住。看上去這是個與集體有距離的孩子。我把他帶到教室里，讓孩子們拍手歡迎這位大哥哥。那天他和大家一樣寫了觀察日記，雖然寫得很差勁，但我還是表揚了他能和大家一樣完成作業。漸漸地，他的觀察日記有了進步，有一回，在日記中表現了他對奶奶的愛，我特地用紅筆在“挽著奶奶的胳膊”下面畫了圈，還在班上念了他的日記，非常熱情地表揚他。他笑了，顯得有些羞澀。他從此像換了一個人似的，和我親了，和同學們近了。此后，他進步很快。到四年級時，語文成績竟達到班上的中上水平，各方面表現也很不錯。他的爸爸非常驚喜。這讓我認識到，兒童的興趣和他的人格緊密地聯系在一起，自尊、自信驅動著他們熱愛學習。?

?

長期的實踐與研究讓我探索出情境教育。“情”是教育的“魂”。孩子的學習其實并不單純是一種符號的認知，它是緊密地和孩子的情感聯在一起的。教師的一個眼神，一次撫摸，一次鼓勵，連同作文本子上的幾條波浪線，都會影響孩子的心理世界。

我深知：教師的愛是神奇的，她能讓孩子更聰慧。（3）教會孩子和他人友好相處。

你必須喜歡別人。你需要擅長和別人打交道。

從細節上落實自主、合作、探究的能力培養。

? 擁有好的人際關系處理能力是一大優勢，這比掌握計算機技能更為可貴。（4）我們的校園應當五彩繽紛： ? 演奏樂器，合唱團，其他團隊等。有助于興趣單一的學生全方面發展。擁有其他興趣愛好的人往往善于溝通、更會交際、在需要幫助時更容易尋求到幫助并樂于幫助他人。? 教育的底線：知識教育不可忽視。“強調死記硬背培養不出創造力”，比爾-蓋茨對此表示蔑視：創造力是通過測驗激發出來的。我未遇到過不會乘法的軟件開發者。藝術將會扮演很重要的角色，更重要的是將藝術和科學統一起來，培養創造性和獨立性思維。

?

?

之四：成長需知——教師說話的藝術 ? 小心說話而且要「說好話」 ? 急事，慢慢地說 ? 大事，清楚地說 ? 小事，幽默地說

? 沒把握的事，謹慎地說 ? 沒發生的事，不要胡說 做不到的事，別亂說

? 傷害人的事，不能說 ? 開心的事，看場合說 ? 傷心的事，不要見人就說 ? 別人的事，小心地說

? 自己的事，聽聽自己的心怎么說 ? 現在的事，做了再說 ? 未來的事，未來再說

? 如果，對我有不滿意的地方，請一定 要對我說！

? 教師應當注意的修養細節 ? 堅持在背后說別人的好話。說話時盡量常用“我們”。? 有人在你面前說別人壞話不要插嘴。? 握手多握一會以示尊重。

? 不是你的功勞千萬不要占有。? 不要把談論別人缺點當樂趣。

? 多自我批評少自我表揚。不要為自己的錯誤做解釋。對自己不知道的事情坦率說不知。做錯了事馬上道歉。偶爾說善意的謊言。約會提前幾分鐘到達。

優秀教師21條《陽光語錄》

? 要對自己有信心哦。? 這幾天你進步了。

? 大膽去做吧，做錯了可以改。? 加油，趕上某某某 ? 你很聰明的

? 做得太好了，你真能干！? 這事交給你，我很放心。? 能幫老師這個忙嗎？ ? 我們班是最棒的！? 老師喜歡你！

? 爸爸媽媽為你自豪！

? 我能體量你現在的心情 ? 辦法總比困難多的 ? 有什么困難找我 ? 要注意休息啊

? 不舒服的話隨時找我說 ? 我喜歡你的笑容 ? 我對你很有信心

? 我相信你一定能趕上來，加油啊！

? 孩子，只要你努力，不灰心，就一定行！? 做錯了沒關系，重要的是知道錯在哪了！

之五：教師專業化走向

1.樹立一種理念——終身學習

2.具備兩種能力——反思、研究

3.豐富三種知識——教什么；怎么教；怎么教得更好。

4.了解四種知識——兒童、生活、社會與自然、人的心理。

5.讀懂五種書——關于博愛、道德、心理、科學、法律

今天教師缺什么？

不是衣食住行，而是文化與技術； 不是理念，而是行為與操作； 不是水平，而是責任與精神。

少一點浮躁，多一點實在；

少一點自傲，多一點進取；

少一點偏見，多一點公正；

少一點享樂，多一點磨練；

少一點功利，多一點敬業；

少一點勢利，多一點奉獻。《師德五痛》：

1.體罰和變相體罰學生，令孩子身心受損。罰站、跑、抄作業、抄課文、抄學生守則等，幾遍至幾十遍。還有心罰、譏笑、諷刺、挖苦學生。

2.歧視差生。安排座位、上公開課、課外活動等。受到排斥和輕視。3.收受錢物，甚至以錢取人，嫌貧愛富，學生受到不公正待遇。4.忙于走穴，荒了課堂。5.言行出格，不能為人師表。

之六：成為優秀教師不像想象的那么難

蘇霍姆林斯基15條忠告—— ? 十五條忠告：

? 1.第一位的和最基本的就是善于在聽課過程中節約并積累時間。

? 2.如果你想有充裕的時間，那你就要天天讀書。要學會強迫自己天天讀書。

? 3.要從早晨六點鐘左右開始你的工作日。凡是早晨我能做到的事，我都要把它做完。三十年來，我都是從早晨五點開始自己的工作日，一直工作到八點。三十本有關教學方面的書，以及300多篇別的學術著作，都是利用早晨從五點到八點的時間寫完的。? 4.要善于確立自己的腦力勞動制度。

? 5.善于給自己創造內在的動因。把“我需要”變成“我想要”。最有興趣的工作總要放在工作快結束時來做。? 6.書刊的大海包圍著你。

? 7.要善于提醒自己很多活動包圍著你，而你要表現堅定，要善于選擇。因為這些多式多樣的活動都具有誘惑力。它們能給你帶來很大的損害。（各種活動小組、跳舞晚會、俱樂部??）

? 8.不要空度時光。我指的是空談，白白地浪費時間。

? 9.要學會減輕自己今后的腦力勞動――善于建立未來的時間儲備。養成系統的記筆記的習慣。

? 10.對于每一件工作，都要尋找最有效的腦力勞動方法。要不惜花費時間去深刻思考那些同你有關的事實、現象和規律的實質。

? 11.必須嚴格地約定，在一定的時間內嚴禁談話、爭吵或者做破壞肅靜的事情。? 12.邏輯思維和形象思維互相交替地進行，交替閱讀科學文獻和文學書籍。

? 13.改掉某些壞習慣：開始工作前閑坐15、20分鐘；毫無必要地翻閱那些明明知道不需要閱讀的書；在被窩里再躺15分鐘等等。? 14.任何時候都不要把今天應做的事放到明天。? 15.任何時候不要停止腦力勞動。充分并善于利用時間 讓閱讀成為習慣

改掉學雜費時間的壞習慣 養成記筆記和寫作和習慣 今天的事不要拖到明天做

? 之七：優秀教師的美德——微笑是開啟心扉的鑰匙。? ? ? ? 美 希爾頓酒店董事長視察經常問下級：“你今天對客人微笑了沒有？” 微笑可以表現出溫馨親切，縮短雙方距離。形成融洽的交往氛圍。反映出人的高超的修養待人的至誠。是對對方的寬容和理解，啟發和誘導，也是含蓄的指責和批評。

教師的微笑應是自然的情感流露

你應該從內心喜歡你的工作，熱愛你的學生； 學會心理調節和情緒控制，保持一份好的心情；

經常練習“i”的發音，它能讓你的嘴角上翹，呈現親和的微笑之狀，否則你的微笑會僵持；

臉上要笑，眼睛更要會笑，而這一切源自于內心真正的微笑； 笑要與語言結合； 千萬不要冷笑和嘲笑。

你笑了，學生自然也會笑。

之八：讀書，優秀教師必須的生活 為什么要讀書：成人。

人永遠不會變成一個成人，他的生存是一個無止境的完善過程和學習過程。

——《學會生存》 ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ?

? 吃飯

? 謀身。當好教師，教好課。

? 今日不讀書，明日將停止教書。做教育家不做匠人。

達芬奇<蒙娜麗莎>令人折服，因作者是學識淵博的巨人。天文地理數理化，大腦是經年多汁的泡菜壇子。? 快樂 ? “感受生活的好壞有人用胃囊有人用腦袋。” ? 謀心。功利閱讀,性情閱讀。好讀書不求甚解，每有會意便欣然忘食，不慕榮利。? “我覺得如果一個人一輩子什么都不干,每天讀讀書,真的可以算是很幸福的人生了。書中的樂趣是非常多的。” ? 真正的閱讀以閱讀為目的。快樂就在閱讀中。一個沒有閱讀經驗的人，他的人生可能是殘缺的，他的精神也可能是殘缺的。人壽命再長，也只能看到這個世界一個小小角落，經歷漫長歷史的一個瞬間。有一件事可改變它，就是閱讀。可使你活一次，幾次，幾十次，可以走到你無法了解的人生中去，可到你永遠無法到的地方。是最有價值最劃算的事情。一本好書可能是作者用一生精力和時間寫出的，你幾小時，幾天就可讀完。這對人的思想人格的形成是非常重要的。

? ? ? ? ? ? ?

怎樣讀書，讀什么書? 量和質 博讀和精讀

99%的書不值得讀。因為不適合你。

目讀.心讀.意讀.悟讀.讀一些磨腦子的書

經典.背經典終生受益。淺白的課文和兒歌對啟迪智力儲備知識作用不大，浪費了一生最珍貴最強的記憶力。

? 哲學.天人.分析.轉化.物質精神.禍福.好事壞事.高貴卑賤.低和高.正和反.人和己.驕躁和平和 傳記.<周恩來傳>

優秀教師的書生文化

薛法根

? 師：哪個小朋友認識我？我姓什么誰知道？（板“薛”，并注上拼音）大家可以叫我薛老師。我們第一次見面，好好看看老師的樣子，看看我有什么特征，誰來說說看。? 生：您戴著一副眼鏡。? 師：對，近視眼。

? 生：您的頭發比別人酷一點。（眾笑）? 師：你說我酷，我很高興。? 生：您的眼睛笑起來像月亮。（笑聲）

? 師：女人的眼睛才用“月亮”形容，你這不是夸我。? 生：您的牙齒前面兩顆露出來了。（眾大笑）? 師：很難看，是不是？ ? 生：您有兩顆大門牙。? 師：特征抓得很準確。? 生：您的頭發有點尖。? 師：再看看（指指頭），比較小，是不是？可我智慧多。（眾發出會心的微笑）? 生：您的個子長得高。

? 師：長得高，所以我看得遠嘛。? 生：您的臉比較瘦。? 師：現在最時髦。? 生：（看到老師說話時一只手經常靠在肚子旁邊）您一直喜歡用手捂著肚子。（眾大笑）? 師：我肚子里都是知識，我怕它漏出來。? 生：您給人帶來快樂。（掌聲）? 師：謝謝你，你給我帶來了信心。敞開心扉的平等與尊重 妙語連珠的對話問答

于永正：“派往兒童精神世界的天使” 于永正老師執教童話課文《小稻秧脫險記》，文中的雜草被噴霧器大夫用化學除草劑噴灑過后有氣無力地說：“完了，我們都喘不氣來了。”可是一位小朋友讀雜草說的這句話時，聲音很大，既有力又有氣。于老師開玩笑說：“要么你的抗藥性強，要么這化學除草劑是假冒偽劣產品。我再給你噴灑一點。”說，朝他做個噴灑動作，全班小朋友哈哈大笑。這位小朋友再讀時，耷拉著腦袋，真的有氣無力了。于老師表揚說：“你讀懂了。”于是笑聲又起。強烈喜劇色彩的幽默 ?(于永正)給新教師的20條建議

? “老師喜歡舉手的同學，你們舉起的不僅是手，更是一種勇氣和信心。” ? “當別人背不出的時候，你能背，就是不簡單！”

? 你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

? 你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

讓讀書、學習成為校長的第一要務、師生的習慣、學校的風氣。

教師不僅教書，還要大量地讀書。

學生不僅上課、做作業，更要大量地 貪婪地、無休止地讀書、探求。

書柜要比衣柜大。

通過讀書塑造有文化的老師和學生，通過師生的讀書風氣和習慣，推進學習型家庭和學習型社會的建設。

陶行知先生說：“人生應該多讀幾本墊底的書”。

?

之九：優秀教師的人生追求 ? ——事業人生 教師是職業讀書人 ? ——快樂人生

?

“一個健全的心態比一百種智慧更有力 ? 量。”（英：狄更斯）

? 快樂的人：更樂于嘗試新事物。建立良好的人際關系。產生幸福感。保持健康的體魄。往往收入更高。擁有快樂國民的國家也更容易成功。我們地位收入不能和別人比，但可以與人比快樂。? ——健康人生。身體。心理。

?

處世四原則：

? 1.推己及人。作用=反作用。設身處地。人緣。

? 2.真心待人。優點：真心稱贊。缺點：不輕易指責。熟朋友可誠懇提出。專求己過不責人非。

? 3.寬以待人。

4.公平、一視同仁。

? 你改變不了環境，但可以改變自己 你改變不了事實，但可以改變態度 ? 你改變不了過去，但可以改變現在 你不能控制他人，但可以掌握自己 ? 你不能預知明天，但可以把握今天 你不能樣樣順利，但可以事事盡心

? 你不能延伸生命長度，但可以決定生命寬度 你不能左右天氣，但可以改變心情 ? 你不能選擇容貌，但可以展現笑容 ?

? 之十，通往名師之路

? 李吉林、斯霞等名師給我們的啟示是，名師之所以出“名”，主要是來自名師內在的基質，而不是外力打造的結果。

（一）愛讀書、善積累、勤動筆

讀書、寫作，不動筆墨不動書 寫閱讀后記 寫教育教學名言錦句： 寫教法集錦 寫教學反思（教育隨筆和成長隨筆）寫文章

（二）請記住：

公開課是成長最好的熔爐

? 上公開課相當于公開演出，準備演出的過程，對教師的綜合能力是很好的錘煉。

? 教態、聲調、評價語言、組織教學的能力、對教材的挖掘??有了公開課的這面鏡子，你才知道怎么不斷修正自己。

? 唯有帶痛的成長才是真實的成長（竇桂梅語）

（三）有愛和激情，才會給你帶來更多機會

? 因為熱愛，就有了情感；有了情感，就會擁有蓬勃的生命狀態，進而形成你工作的慣性，說像火車上軌道，不可能停下來一樣。狀態決定心態，心態決定成敗。（竇桂梅）? 有時，教師真正要提升的不是專業知識，也不是方法技巧，而是胸襟與情懷、境界與視野，因為這些常常決定著教育教學的深度、廣度和靈性。

（四）親近優秀才可能突破平庸，感受成功者的快樂與人生價值。

（五）“教學應該是美的。”

? “課堂要有直指心靈的震撼。”

（六）名師的生長點或不同凡響之處主要在于，在平常的教育生活中通過不平常的實踐，實現不平常的理想。

立足教育生活，躬身于不平常的實踐，觸動公眾，尤其是學生、家長、社會的內心世界。

? 教師是用今天的文化造就明天的人才，他的積淀越深厚，他的思維越是開放，他的態度越是進取，他對學生的正面影響就越深遠。

教師必須知曉的溝通禮儀 著裝 交往禮儀 語言表達藝術

第一印象很重要

——“三秒鐘”效應

? 60% 儀容 服飾 儀態 ? 40% 聲音 說話內容 ?

? 教師的儀表風范

? 整潔自然的儀容修飾 大方得體的服飾選擇 ? 從容端莊的舉止姿態 親切自然的教態笑容

女性正裝的規范

? 一忌過大或過小 二忌衣扣“不到位” 三忌不穿襯裙 ? 四忌內衣外現 五忌隨意搭配 六忌亂配鞋襪

首飾佩戴原則

? 以少為佳 同質同色 遵守慣例 合乎身份 教師的服飾要表達的信息

? 尊嚴而不刻板 美麗而不妖艷 自信而不寒磣 ? 高雅而不富貴 大方而不怪異

給女教師的建議

? ? ? ? ? ? ? ? 重質不重量

太時髦的衣服會很快過時 穿衣一定要講究色彩的搭配 性感的服裝不能穿 幼稚的服裝不宜穿 新潮的服裝不便穿

上課不穿拖鞋或者光腳穿皮鞋

絲襪那怕只破了一個洞也不能再穿

給男教師的建議

? 重質不重量

? 掌握著裝的TPO原則

? 注重色彩，正裝一般為單色和深色 ? 注重服裝和自己性格、形體的搭配 ? 注重領帶、手表及皮包的質量和樣式 ? 上班也可穿質量樣式考究一點的便裝 ? 好皮鞋能提升男人的品位

? 忌穿掉扣子或者有破洞的衣服

致意的規則

⒈ 當平級平輩熟人相見時，致意不分先后。

⒉ 在正式場合中：

男士應首先向女士致意。年輕者應首先向年長者致意。

學生應首先向老師致意。下級應首先向上級致意。握手禮的規則

⒈當平級平輩熟人相見時，握手次序不分先后；

⒉誰先伸出手即握手的先后次序主要是為了尊重對方的需要。握手的次序主要根據握手雙方所處的社會地位、身份、性別和各種條件來確定。一般來說，握手的基本規則是：

上級先伸手下級后伸手；

長輩先伸手晚輩后伸手；

女士先伸手男士后伸手；

主人先伸手客人后伸手。

教師儀容的基本要求

? 自然 協調 美觀 親和

第三篇：成長之路

成長之路

觀《大國崛起》有感

1104480104

魯露 從呱呱落地，到蹣跚學步，從懵懂天真，到嚴謹治學，從初涉社會，到圓滑老練。我們一路前行，一路成長，一面收獲著，一面失去著。重要的不是我們得到了什么，是我們怎樣去得到，是我們為此付出的。

一個國家成長的足跡，是最好的示范。雖然國家的成長更為復雜，牽涉的范圍遠不是個人的成長可以比擬的，但其中的道理，說來其實都是那么回事。國家的發展，其實也是由許多人的發展推動的，所以在國家這個巨人的身上，我們可以看見無數人的縮影，他們的成功，他們的失敗，他們的努力和艱辛，都是我們最好的學習對象。

世界史的開端，源于世界的發現。航海家發現新大陸，探索地球的真實面目，當所有神秘大陸的面紗被揭開時，當第一張世界地圖繪成時，一幅名為新世紀的卷軸被緩緩拉開，拉動卷軸的大手名字叫好奇，也可以叫追求，它的背后或許還有對利益的追逐，對不可掌握的未知的不安。一種埋藏在人天性里的冒險因子，一種催促著人不斷發現未知的事物的好奇心，人的天性推動了人類歷史的發展。人，簡單而又復雜，他們可以簡單到所有情緒都表現在臉上，他們可以復雜到你永遠不知道情緒面具下掩藏的真實心情。自然選擇了人作為改變世界的主角，他們擁有的唯一不被其他動物超越的不過是一個被不斷鍛煉的大腦，但這足以讓他們被選擇，何嘗不是他們自己選擇了自己呢，所以才能從茹毛飲血中走來，開創一個鋼筋鐵骨的世界。人的偉大，源于思想。

關鍵詞：機遇

競爭一直存在，看你如何把握時機。是否掌握先機，是否能夠后發制人，甚至你是否有資格參與這場競爭都要靠自己。西班牙和葡萄牙之間的競爭，給我們上了一堂關于選擇的課，如果西班牙沒有選擇哥倫布和麥哲倫，如果哥倫布沒有選擇堅持，那最后的勝利者又會是誰。但在正確的時間里的正確的選擇，已經讓西班牙在拉開世界舞臺帷幕上占了先機。新的大陸，令人垂涎的財富，重要的航海經驗，日益成熟的航海技術，讓西班牙遠遠走在了世界上其他國家的前面。葡萄牙國王的后悔已經太遲，這樣的時機，錯過一個兩個，就已經可以決定一場勝敗。

不夸張的說，人生中的競爭也是從一開始就存在的。從你還沒有意識的那一刻開始，就注定競爭會貫穿你的生命，從貧民到王公，誰也躲不過。但命運是有時寬容的，機遇，可遇不可求的機遇，抓住了和錯過了就是天壤之別，這就是命運依舊嚴厲的寬容，它給你機會，但不會一直給你，甚至有時候它都不會告訴你，要你自己去發現，去選擇，機遇也并不都是好的，這里也有假借財富、權力、誘惑的外衣粉飾的陷阱，一腳下去，才發現是沼澤。所以我們必須有一雙敏銳的眼睛，和一顆善于辨別的心。

有人說，機遇永遠不會垂青沒有準備的人。但我更相信，機遇就是在你猝不及防時遇上的，你要在一瞬間決定，機遇要求的是冒險，是精準的判斷，是果斷而又慎重的抉擇，是敢于承擔的勇氣。如果你準備好了一切，那你迎來的不過是自己創造的勝利。但機遇是一場賭博，一場你沒有權力開始也沒有權力喊停的賭博。但參與或否，也是全看你一念之間。世上不乏這樣的人，看著他人在機遇的賭場上浴血奮戰看得血脈噴張但自己始終是局外人，沒有那個勇氣，不夠勇敢的人，要怎么追尋。

關鍵詞：目標

戰爭，永不停止。為自由而戰，為權力而戰，為利益而戰，總有這樣或者那樣原因讓戰爭繼續，從遠古時代部落之間的沖突，到現在帝國間沒有硝煙的明爭暗斗，戰爭在國家間沒有停止過，以各種形式。哪一個國家沒有經歷過戰火的洗禮，只有在一次次矛盾沖突演變到除了戰爭無路可走然后戰爭順理成章地爆發，矛盾中的其中一方失敗，暫時安于一隅時，國家才能有更近一步發展的空間。戰爭，也是一場清理的過程，是所以其他手段都無效時最后的武器。以一種暴力，直接的方式，除去一切發展中的障礙。

人雖然披上了文明的外衣，但骨子里卻還是流動著帶有獸性的血液，嗜血，好戰，或多或少地變相出現在各種日常活動中。有人可以不擇手段，但他們也會被更高階的對手吃掉，有人想要選擇偏安，但現實不容他們躲避。生活是一場戰爭，一場曠日持久的戰爭。你在和其他人斗爭的同時，也還要和自己做斗爭。因為人是一種矛盾的動物，一面渴望刺激，又一面期待和平。人容易迷失，是因為不知道自己要的是什么。很多人的仗都打地莫名其妙，我為了什么打這場仗，打贏了怎樣，打不贏又怎樣，只是機械地執行著。目標，有目標才有動力。當我們沒有目標地前行時，很容易迷路。目標，不是一個一定要達到的地方，是一個我們想要到達的地方，我們為之努力，所以我們前行。但在當下，很多人沒有自己的目標，他們的所謂目標，不過是家長、老師、老板給的一個任務，他們知道他們一定要做到也一定能做到。他們的戰場，沒有敵人。

關鍵詞：勇氣

為什么十六世紀末的英國敢向當時的霸主西班牙挑戰，不是它不自量力，它對自己有充分的認知，它敢于虎口奪食，雖然是利益所趨，但也是它日后強大的一個原因，伊莉莎白女王是這場戰爭勝利的幕后英雄，她充分利用了天時地利人和，取長補短，彌補了自己艦隊的缺陷，最終取得了勝利，贏得了一場冒險，也贏得了一個問鼎天下的鑰匙。

瀑布是河流無路可走時創造的奇跡。我也相信，只有退無可退，才會一往無前。我截斷了所有退路，才會一往無前。這是一種破釜沉舟的霸氣，一種你死我亡的銳氣。人在無路可退時，往往會爆發出前所未有的潛力，所以有時候看似沒有出路的絕境，會在我們心無旁騖的時候，開出一條路來。

關鍵詞：合作

超人也會需要同伴。奧特曼是家族，他們有兄弟，有姐妹，有父母。邦德身后有組織的強大力量。汽車人也是成群結隊。大雄有小叮當。沒有人可以一直孤軍奮戰。人是群居動物，從一開始就在群體中獲得溫暖。人就是這樣，用集體的力量，完成了看似不可能完成的事，就像幾千年前的人無論如何也想不到現今的場景吧。

選擇對的人，合作需要相互信任，沒有信任的合作是不穩固的，不僅容易破裂，也會造成傷害和損失。沒有永遠的合作，只有永遠的利益。記住這句話，選擇正確的陣營。站錯隊，可是會導致一敗涂地的。

關鍵詞：誠信

荷蘭人的誠信使他們的“海上馬車夫”當之無愧。誠信是為人之本，眾所周知的。但最簡單的事做起來最難。面對巨額的利潤的誘惑時，面對生命的威脅時，面對大千世界各種誘惑時，你還能堅持么？雖然沒有人監視你，有些原因大家也可以原諒，但你能堅持么？堅持不管發生什么，不能動的就是不能動，不會改的就是不會改。

可惜的是，而今的誠信，已經很難看到了。在很多人面前，誠信已經不足掛齒了。相比較金錢、權力，誠信的確是顯得虛無而沒有意義了。現代人寡廉鮮恥的現象也不是一天兩天的事了。誠信危機的當下，越發顯得誠信彌足珍貴。也許人家認為你傻，也許會損失些什么，但你知道珍貴的是什么，也許就足夠了。

關鍵詞：舍得

有舍才有得。一塊錢和一萬塊，恐怕不是一道很難的選擇題。那，一份好的工作但是在外地和一份在家附近的一般的工作，又該何去何從呢？我們并不總是能夠兩全的。很多事都不完美，不是不如你的意就是不稱他的心。我們該怎么選擇？選擇你真正想要的。遵從你的心吧。聽聽它要的是什么。也許我要的不是什么高工資好待遇，我想要的只是每天可以回到家，和一家人吃一餐飯，出門散步可以和左鄰右里用方言隨意招呼幾句。西瓜和芝麻，我喜歡吃芝麻不喜歡西瓜，那我舍掉西瓜又怎樣，人家或許覺著可惜，但我覺著值得了，我得到了我想要，得到了我真正需要的。

關鍵詞：知識

知識就是力量。第一次工業革命成就了英國，第二次工業革命成就了德國。也無數次在課本上學到：科技是第一生產力。科技推動國家發展，推動歷史的齒輪。知識同樣充實我們的人生。

我們了解的世界都是有限的。在已知的范疇內，窮我們一生也不可能完全了解，所以我們總是在學習，跟隨自己的好奇心，了解這個世界，知識讓一個人變得有內涵，有內容。一個不漂亮的人，讀書讀久了自然有一股氣質在那里，但不是書呆子的那種死板的氣質。知識不是光靠記背就能掌握的。行知，知行。學以致用才是我們的目標。

關鍵詞：計劃

也許有的時候我們沒有那么多時間去籌劃些什么，但大多數時候，我們總是有充裕的時間去了解自己想要的是什么并且設計如何得到它，簡而言之就是計劃。我們想要什么？為此我們要做什么？可能遇到什么困難？那又要怎么解決？我們要提前了解路途上可能有的危險并作出相應的準備，為了走得順利，所以必須考慮周全。生活中只有你想不到的，沒有什么不可能發生的。有時候也許只是忽略了一個小螺絲釘，可能整座城堡都會坍塌。永遠不要把未來想得太美好。計劃就是要以防萬一，所有的細節都是需要考慮的要素。計劃永遠不可能完美，所以我們也不可能光憑借一份計劃就成功，更重要是在過程中及時發現問題，并解決它，計劃也不是死板的，不是不能更改的，也需要根據實際情況作出改動，計劃只是前進時的一份參考手冊而不是導航。計劃很重要，也許它不是制勝的關鍵，但它或許可以成為危機時刻的救世主。

（PS：以上關鍵字不分先后）

后記：看完了12集大國崛起，的確有很多感觸，怎樣去成為一個成功的人，這里的確有很多值得借鑒的，國家間的競爭也很引人深思，但怎樣的人才算成功的人呢？成功了之后呢？從小就被教育爭做第一，從小學到初中到高中，過了獨木橋上了大學，才發現其實大學里的第一更是難爭的。得了第一又怎樣呢？你不可能永遠做到最好的那個，這里有人比你聰明，有人比你努力，也許你成績第一，但你不會彈鋼琴，不會跳舞，不會唱歌，總有人比你好的。那這樣，是不是就是不成功呢？成功是什么呢？是考上了好的大學，找到了好的工作，連對象都是情投意合得讓人嫉妒就是成功了呢？所有人都在說，你現在不努力學習，以后怎么找到好工作，找不到好工作，怎么會有好對象，你這一生就廢了。我生命的前20年，一直在讀書、考試，考試、讀書，沒能堅持自己喜歡的事，不管因為什么，但也知道，再來一次，我也沒有選擇，這是悲哀么？雖然不能說一無所獲，但這不是我想要的人生，或許是我天真，還想能過自己想過的生活，但我也還是相信，沒有什是不可能的。成功并不是由別人來評價的，只有你自己能說你成功了，因為只有你自己知道你要做的是什么，也只有你自己知道你是不是真的做到了。別人的評價，有時候并不是那么重要的。我們是在“別人家的孩子”的光環籠罩下成長的，我們的前面，一直有個“別人家的”，可那有什么重要的呢？我是我自己，為什么一定要和別人比，我做到了，為什么要告訴別人，我有自己的目標，有自己的想法，為什么要拿別人的想法來左右我呢？也許做起來很難，我也知道路會很難走，但我來到這個世上，就沒想過活著回去，那又有什么可怕的呢，有什么不可以的呢。就當是為自己，至少這一生，要為自己努力一次。

第四篇：成長之路

人沒有完美，只要你敢于完美它就能完美，在于的是你如何正確的選擇。

改變自己，不是為了別人能適應自己，而是為了自己能早點適應社會。

勇敢不是不害怕，而是害怕的時候你還能堅持去做。

成長之路

A：放棄完美，多一份輕松。面對現實，多一份自在。欣賞自己，多一份自信。做好選擇，多一份從容。

B：青春 就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發現自己又回到了原地。可是，如果不轉圈兒，永遠不知道原地在哪兒。

C：生活要有一份氣度，容得下是非；有一份大氣，舍得下惆悵；有一份度量，放得下計較；有一份灑脫，想的開憂煩。凡事看開，則幸福無憂！

D：人生只有三天：昨天、今天、明天！昨天值得回味，今天盡情發揮，明天充滿機會！E：每個討厭的現在，都有個不夠努力的曾今；人生最大的冒險是不去冒險，或努力追逐夢想，或做別人腳底的泥巴，云泥之別，不過如此。

F：一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁兒做好一件事能做到；一下子成為天才不可能，但每天進步一點點可以做到。

G：生活中難免會有一些委屈，越是成功的人在這個過程遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，學會原諒，在寬容中豐富自己，獲得更大人生價值。

成長之路、有的時候，選擇放手并不是無法堅持，只是因為你發現有些事情注定無法實現。

2、你從不孤單。因為，這個世上肯定有一個人，在努力地走到你的身邊。

3、時間，讓深的感情越來越深，讓淺的感情越來越淺。

4、不管做什么事都不能被其他人控制，自己要隨時處于主動位置。

5、做事不能意氣用事，只能見機行事。

6、量力而行

7、事業就像一支煙 完這支還有下支，今天我失敗了 我明天還會重新燃燒起斗志，可能后天就有我的一片天下。

8、成功不一定是給有準備的人，很有可能是給不放棄的人。

9、青春就像一支鮮花，總是凋謝了你才知道從前它那迷人的時刻。

10、小學貪玩、初中閑、高中無聊、大學煩 人的一生就這么過了一半，剩下的只有你的無助和困難。

11、大事難事，看擔當；逆境順境，看襟度；臨喜臨怒，看涵養；群舍群得，看智慧；做大做小，看格局；可快可慢，看悟性；是成是敗，看堅持！

12、生活中難免會有一些委屈，越是成功的人在這個過程中遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，學會原諒，在寬容中豐富自己，獲得更大的人生價值。

13、挫折經歷的太少，所以才把一些瑣碎的小事看得很重要。

14、一念天堂，一念地獄，快樂本由心決定，一如空氣存在，用力呼吸才會發覺，但用力呼吸到喘息，便生了害怕失去之心，執著于快樂，便不快樂。

15、人生也像坐火車一樣，過去的景色那樣美，讓你流連不舍，可是你總是需要前進，會離開，然后你告訴自己，沒關系，我以后一定還會再來看，可其實，往往你再也不會回去。流逝的時間，退后的風景，邂逅的人，終究是漸行漸遠。

16、抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態。

17、人生是很累的，你現在不累，以后就會更累。人生是很苦的，你現在不苦，以后就會更苦。唯累過，方得閑。唯苦過，方知甜。

18、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

19、人與人的交往多半膚淺，或只有在較為膚淺的層面上，交往才是容易的，一旦走進深處，人與人就是相互的迷宮。

20、柏拉圖說，若愛，請深愛，如棄，請徹底，不要曖昧，傷人傷己。柏拉圖說，人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。柏拉圖說，我以為小鳥飛不過滄海，是因為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以后我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待。

21、友誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。

22、如果有人傷害了你，請一如既往的善良美好，好好享受生活享受愛情，就像沒受過傷一樣。終有一天那個人會后悔錯過你。

23、我不知道自己在等待什么，就像不知道什么在等待著我。

24、突然明白，別人怎么看你，或者你自己如何地探測生活，都不重要。重要的是你必須要用一種真實的方式，度過在手指縫之間如雨水一樣無法停止下落的時間，你要知道自己將會如何生活。

25、有時候遺忘，是最好的解脫；而沉默，是最好的訴說。

26、我不貪心，只希望現在的朋友都不變，以后還是可以相聚，無關金錢名利，大碗喝酒大口吃肉，能瀟灑開心的日子就忘記痛苦。老了，以后相擁回憶往事，在黃昏下相望。

27、不要那么相信回憶，里面的那個人，不一定會懷念你。

28、愛情其實也很簡單，喜歡的就爭取，得到的就珍惜，失去了就忘記。

29、人生是很累的，你現在不累，以后就會更累。人生是很苦的，你現在不苦，以后就會更苦。唯累過，方得閑。唯苦過，方知甜。

30、青春是一場大雨。即使感冒了，還盼望回頭再淋它一次

31、你希望別人如何對待你，你就如何對待別人。

32、人生是一場一個人的旅程，無人可替代。總有人離開，總有人到來。

33、有時候，人生中最艱難的事，反而鍛造了最堅強的你。

34、你是否和我一樣，有時候會想，如果過去的人生的某個環節發生一點點變化，是否現在的自己是另外一個模樣。

35、所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。

36、如果你的來到，是為了離開，生命只會是一場遺憾。承受令人沉重，接受令人安然，放低執著，可能是你最大的依靠。打開心情，陽光自然就會照射到你身上。

37、當你長大，你慢慢學會幾件事情；有些人不必理會，無論他說什么，做什么，多么幼稚，又多么討厭,真的不需要在乎。有些人永遠成不了你的敵人，不必抬舉他，這種人太看得起自己了，以為拼命攻擊你，傷害你就能夠被你所恨。有些人不必等待，你心里其實清楚得很這個人不必再等了，只是你放不下。

38、守不住的人就不要去在意，但已經在意的人，就一定要守住。

39、接受過去和現在的模樣，才會有能量去追尋自己的未來。

40、每個人都應該有一個夢想，有一個理由去堅強，不為別的，只為自己。

41、若要夢想實現，先從夢中醒來。

42、不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達到的那個遠方。無論生活、夢想，或是感情，都需要明確方向。

43、把你壓垮的不是你肩上的重擔，而是你扛起重擔的方式。

44、追求可以成為一種快樂，欲望卻永遠都只是生命沉重的負荷。

45、不管好事還是壞事，自己清楚就足夠了，做人要低調。

46、錢花在自己身上總是最值得的，即使沒有物質獲得，也能換來好心情。

47、人最值得高興的事：父母健在、知己兩

三、盜不走的愛人。其他都是假象，別太計較。

48、無論什么都需要付出代價，一個人，只能在彼時彼地，做出對他最好的選擇，或對或錯，毋須對任何人剖白解釋。無論做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言。

49、總有一天要勇敢長大，抬頭看著刺目的陽光，合上書頁忘記美好的童話。

50、一個人如果想做他喜歡的事情，首先要做很多他不喜歡的事情。

51、學會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是當我們在痛苦無助孤立無援的時候，在必須獨立穿行漆黑的雨夜沒有月亮也沒有星星的時候，在我們獨立支撐著苦難沒有人能為我們分擔的時候---我們要學會每天給自己送一束鮮花，每天給自己一個微笑。

52、無須強求，最美好的總會在不經意間出現。

53、愛情是生命的點綴。一生總得做一次飛蛾。就這足夠了。大部分的時候，我們要做我們自己。不是嗎？在愛著的時候，都會低到塵埃中去。可是，終有一天，還要變回自己。

54、真正的成熟是在合適的時機做該做的事，順其自然，既不瞻前顧后，也不左顧右盼，不急躁，不慌張。

55、地球之所以是圓的，是因為上帝想讓那些走失或迷路的人重新相遇。

56、我認為，至深的平和，一定經過命運浮沉的洗禮，一定經過生離死別的考驗，一定經過愛與恨的煎熬。一切都經過了，一切都走過了，一切都熬過了，生命的底色里，增了韌，添了柔。這時候平和下來的生命，已經沉靜到擾不亂，已經穩健到動不搖，已經淡定到風打不動。

57、也許在心里，也許在身上，我們該有一根“刺”，在這根“刺”刺痛我們時，讓我們想起自己的責任與不足，使我們更清楚自己是誰。

58、擺在我們面前的困難并不是要阻擋我們，而是喚起我們的勇氣和力量。

59、行走在人生旅途，我們觸摸的是多棱的生活，無須為艱難哀嘆，為挫敗悲語；不必為虛無動情，為沉淪失聲。命運總有幸運與不幸，勿被順境捆著了腳步，勿被厄運頹廢了精神。其實，站得越高，你的陰影越長；越是暗夜，就越接近光明。只要不停地校正前行的方向，我們就不會迷失自己。

60、你越早接受現實，就會有越大的機遇在等待你；你越早接受這個事實，就能越早踏入新生活。

61、多年以后，我們都長大了。經過謊言，承受欺騙，習慣敷衍，忘記誓言，放下了一切。世界懲罰了我們的天真，磨損了我們的夢。但內心還是不斷地閉合，勇敢地開放，一往無前地愛。既然無法得到，索性就放手成長吧。年少的憂傷是人生必經的花園。62、生活總會在最深的絕望里，遇見最美麗的風景。（體會）

63、生活從未變得輕松，是你在一點一點變強。

64、一個人知道自己為什么而活，就能忍受任何生活。

65、人的一生，都有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢想，忘不了的愛。66、有些事情，現在不去做，以后很有可能永遠也做不了。不是沒時間，就是因為有時間，你才會一拖再拖，放心讓它們擱在那里，任憑風吹雨打，鋪上厚厚的灰塵。而你終將遺忘曾經想要做的事、想要說的話、想要抓住的人。

67、要有能做自己的自由，和敢做自己的膽量。不必垂頭喪氣

68、不要只因一次挫敗，就放棄你原來決心想達到的目的。

69、做不到是你自己的事，午夜夢回，你愛怎么回味就怎么回味，但人前人后，我要你裝出什么都沒有發生過的樣子。你可以的，我們都可以，人都是這般活下來的。

70、好好去愛，去生活。記住，每天的太陽都是新的，不要辜負了美好的晨光。

71、每個人都有很艱難的歲月。但是大多數時候，那些艱難的歲月最后會變成整個生命中最精彩的日子，如果你挺過來的話。

72、微笑和沉默是兩個有效的武器：微笑能解決很多問題，沉默能避免許多問題。73、青春，是上帝賜予我們的籌碼，是輸是贏，你都得賭這一把。

74、生活不該是一場賽跑，它是一次旅行，我們要學會好好欣賞每一段的風景。75、每天給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美。76、友善地對待你討厭的人，正是你成熟的表現。

77、請相信，那些偷偷溜走的時光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請相信，青春的可貴并不是因為那些年輕時光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢想。請相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地熱愛生活的心。

78、不論今天多么的困難，都要堅信：只有回不去的過往，沒有到不了的明天。79、微笑是一種消滅孤獨、恐懼、憤怒、不安等等所有令人不安的正向力量。

80、總有一天你的棱角會被世界磨平，你會拔掉身上的刺，你會學著對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人。

81、不論今天多么的困難，都要堅信：只有回不去的過往，沒有到不了的明天。

第五篇：成長之路

成長之路，真心相伴

在成長的路上我們已經羽翼豐滿。

人的每一步都在書寫自己的歷史。長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會讓我感到生活之艱辛，學習之壓力，同時也會讓我變得更堅強，有足夠的信心與勇氣，讓我去面對生活的考驗，不斷完善自己，超越自己。

每個人都有自己的成長之路，讓我擁有一顆平常心，學會在平淡日子里生活，享受成長所帶給我的一切感受。我無法決定生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。讓我的成長之路留下一串串精彩的記憶